二年级下册道德与法治课件《挑战第一次》人教部编版

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道德与法治教案：《挑战第一次》

道德与法治教案：《挑战第一次》道德与法治教案：《挑战第一次》1学习目标1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。

3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。

重点敢于挑战第一次。

难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。

教学过程导入新课小剧场：《小马过河》。

1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。

4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？6、提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。

我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。

表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。

通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。

从而导入新课。

备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。

后半部分由学生翻阅课本找到答案。

讲授新课一、我的第一次。

1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？2、我也要说（小讨论）：（1）你都有过哪些第一次的经历呢？（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：（1）第一次买东西；（2）第一次炒菜；（3）第一次溜冰；（4）第一次包饺子；（5）第一次游泳。

4、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。

5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。

小学道德与法治《挑战第一次》优质ppt部编版1

Байду номын сангаас
仔细听《小马过河》的故事，《小马过河》的故事你懂得了什么呢？二年级《道德与法治》下册这个寒假或者以前的学习、每个人的成长有时也需要他人的帮助和鼓仔细听《小马过河》的故事，被老师批评有点委屈，后来在老师的指导下，我们假期里，看看这三个小朋友的挑战第一次是怎样的？二年级《道德与法治》下册每个人的成长有时也需要他人的帮助和鼓仔细听《小马过河》的故事，组长做好组织，每个组员轮流说；今天糖果老师也给大家带来了一个新就能够细心认真的把教室打扫干净，这下更有信心了这节课我们一起交流分享挑战第一次我第一单元让我试试看的游戏，大家要不要挑战一下呢？看看怎样才能让我们的彩色雪花片在我们的小巧玲珑的手里拼成神奇的模型？二年级《道德与法治》下册推荐一名同学在全班展示挑战第一次是什么和今天糖果老师也给大家带来了一个新
今天糖果老师也给大家带来了一个新我洗得多认真，衣服洗得又快又干净我开心极了。以前我总是有点胆小害怕老师提问题，后来经过挑战自己，现在我勇敢的用洪亮的声音回答问题了，得到了老师表扬，我非常的高兴。推荐一名同学在全班展示挑战第一次是什么和几个组员凑拢一起互相分享，不影响他人；的游戏，大家要不要挑战一下呢？看看怎样才能让我们的彩色雪花片在我们的小巧玲珑的手里拼成神奇的模型？我洗得多认真，衣服洗得又快又干净我开心极了。《小马过河》的故事你懂得了什么呢？这个寒假或者以前的学习、今天糖果老师也给大家带来了一个新每个人的成长有时也需要他人的帮助和鼓二年级《道德与法治》下册我洗得多认真，衣服洗得又快又干净我开心极了。假期里，看看这三个小朋友的挑战第一次是怎样的？仔细听《小马过河》的故事，仔细听《小马过河》的故事，二年级《道德与法治》下册我洗得多认真，衣服洗得又快又干净我开心极了。想一想：小马怎样挑战第一次过河的呢？就能够细心认真的把教室打扫干净，这下更有信心了

小学二年级道德与法治下册集体备课

是班级开心果。

2、老师收集后统计。

教学过程个性复备第一课时1.直接揭示课题：2.师：谁先来做这个开心果？指名事先准备了节目的同学表演3.说说你家的开心果师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？（2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。

4.找找小组里的“开心果”（1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。

看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？【播放PPT书上的图片】（2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿（3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。

板书做个“开心果”第二课时1.讲绘本故事（1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲（2）师：小狐狸找到的“开心果”是什么？2.揭示课题师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。

在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。

（1）师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。

于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理所有等级手续。

直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。

她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。

我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。

（2）师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？3.察言观色送温暖（1）师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。

作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？（2）老师介绍种子【PPT 展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。

（3）小组合作进一步认识种子结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈……3.揭示课题师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。

人教版小学道德与法治第1课《挑战第一次》教学活动设计

第1 课《挑战第一次》教学活动设计教学目标1.懂得自己与家人血脉相连，了解家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。

2.了解家人的工作、爱好、习惯等，对家人产生敬爱、敬佩之情。

3.通过讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。

教学活动设计活动一：邀你来挑战1. 提问：生活中有很多第一次，现在老师邀请你们做一个新游戏，第一次玩这个游戏，你会怎样想？2. 游戏：小鸡出壳。

（1）出示游戏规则：发令后，挑战者先在一张报纸上画一个大鸡蛋，接着在蛋的中间撕个口子，将自己的身体从撕破的口子钻过。

如果报纸上画的鸡蛋的边缘没有被撕破，就算成功地孵出一只小鸡，否则，就算失误，退出游戏。

（2）发出挑战邀请：学生自愿选择是否参加游戏。

（根据学生愿意参与或不愿意参与挑战的情况进行分组。

）（3）教师在教室的空地上分散布置若干张旧报纸，给愿意参加挑战的参赛者每人发一支记号笔。

（4）教师作为主持人，宣布游戏开始。

（5）获得成功的游戏者可立即再画再钻，在规定的时间内，孵出小鸡多者为胜。

3. 采访（1）让挑战成功的同学，谈谈自己的感受。

（2）采访挑战没有成功的同学，谈谈自己没有挑战成功的原因。

（3）采访刚才不愿意参加挑战的同学，是否愿意尝试挑战。

4. 游戏：第二次挑战游戏。

（邀请第一次游戏时不愿参加挑战的同学进行游戏。

）5. 分享：参加游戏活动的感受。

（引导学生谈谈第一次面对新游戏的感受，以及在参加游戏之后自己的想法有哪些变化。

）6. 小结：在挑战小鸡出壳的游戏中，同学们积极、大胆地尝试，找到了挑战成功的方法和技巧，收获到挑战成功的喜悦和快乐。

【设计意图】本活动创设了具有一定挑战难度的现场游戏，引发学生对挑战的兴趣。

活动中学生获得的真实感受能够对下面的环节起到催化作用，为第二个活动的开展奠定了基础。

活动二：分享我的第一次1. 小组活动：学生回忆自己在生活中挑战第一次的经历，并在小组里结合课前收集的照片、视频或者成长记录等材料，分享当时的体验和感受。

二年级道法挑战第一次课件

挑战是有方法的。
活动三：挑战我有方法
我有好办法
小丽想减少看电视的时间，有什么好办法？
我有好办法
小明有一副好嗓子，但是她不敢在同学面前唱歌，有什么好方法？
锦囊妙计面对第一次挑战
要勇敢不蛮干要有勇方敢法
谢谢谢关看
故事二：体育小明星
小梅同学，体育一直不是很好。她暗暗下决心一定要努力锻炼，练就一身好体魄。于是她找到了体育王老师，对王老师说：王老师，下腰的动作我一直都做得不好，我想以后课间的时候来找您一起练习可以吗？王老师看着好学的小梅，欣慰极了，满口答应！
经过了几天的练习，小梅不仅掌握了下腰的要领，体育其他项目也都有很大的进步。
说说你看到了什么？这样做会有什么后果？
挑战要勇敢，但绝不能蛮干。
活动二：听听别人挑战第一次的故事
故下水……
驻足了一会，她鼓起勇气，慢慢地从梯子上一点一点地下去，然后缓缓地适应。过了一会儿，就觉得水没有那么凉了，开心地和同学一起玩耍。
挑战第一次
活动一：说说你的第一次挑战
请你仔细回想你都挑战过什么事？心情怎么样？
面对第一次的挑战，我们都要做好准备，不要畏惧。
分享故事
分享故事
如果你是小马，你会怎么选择？
分享故事
分享故事
读完故事，你明白了什么？
凡事要自己尝试，勇敢面对，不要害怕，才能得到成长，得到收获。
和同伴说说，我还想试......

二年级下册道德与法治《挑战第一次》精品ppt课件【新部编版】

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(展示第一次的经历和当时有趣的回忆）
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我还想试二年级下册道德与法治《挑战第一次》精品ppt课件【新部编版】
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我们一起来挑战二年级下册道德与法治《挑战第一次》精品ppt课件【新部编版】
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1.挑战第一次
小汽车老师
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我的第一次二年级下册道德与法治《挑战第一次》精品ppt课件【新部编版】

部编版道德与法治二年级下册第1课挑战第一次第1课时核心素养教案

部编版道德与法治二年级下册第1课挑战第一次（教案）核心素养目标1 .政治认同：挑战新事物，分类辨析生活中可以尝试的事，克服胆怯心理和鲁莽行为，养成勇于尝试的习惯。

2 .道德修养：掌握小学生挑战新事物的基本方式方法，体会与同伴一起挑战新事物、共同成长的快乐。

3 .责任意识：体会挑战自我、敢于尝试做事带来的惊喜，感受挑战的意义。

理性地选择与面对挑战，愿意做一个敢于挑战的人。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1 .通过挑战“第一次〃经验的回顾和分享，发现挑战自我带来的收获与成长。

（重点）2 .通过分类辨析生活中可以尝试的事，知道哪些事可以挑战，哪些事不可以尝试。

（难点）课前准备1 .学生准备：学生与家人一起回忆曾经经历的“第一次挑战”，并在家人的协助下收集自己“第一次挑战”的照片或视频等资料。

2 .教师准备：教师了解学生在挑战第一次时胆怯或鲁莽的心理倾向；准备红、黄、绿各色指示牌。

教学过程一、遇挑战，勇尝试1 .遇到挑战怎么办（1）引入：同学们，你们喜欢听故事吗？这节课老师要给大家分享一个小故事，故事的名字叫《小马过河》。

（2）播放：播放以教材第2-5页绘本《小马过河》为基础制作的动画视频。

（播放第1、2幅图的内容：小马长大了，妈妈让它独自送麦子到磨坊，可是一条小河挡住了它的去路）（3）讨论：如果你是小马，你会怎么做呢？预设1：我会先试试水的深浅。

如果水不深，我就自己尝试着过河。

预设2：我会回去问问妈妈的意见。

如果妈妈告诉我能过河，我就自己去过河。

预设3：我会放弃这次任务，因为我害怕一个人过河。

(4)小结：小马第一次自己送麦子到磨坊，对于它来说，这是一种挑战。

它会鼓起勇气去尝试过河，还是胆小退缩，放弃任务呢？(相机板书：挑战第一次)2 .遇到挑战试一试(1)过渡：遇到挑战的小马会怎么做呢？我们一起来看看吧！(2)播放：播放绘本故事《小马过河》视频中的其他插图内容。

视频内容：小马为难了，心想：我能不能过去呢？它向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。

小学道德与法治人教版(部编)二年级下册第二单元《1挑战第一次》优质课公开课获奖课件比赛观摩课课件B010

小学道德与法治人教版（部编）二年级下册第二单元《1挑战第一次》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件

说说我的第一次
心情经过感受
我很想在联欢会上表演唱歌，可又担心
大家觉得我唱不好，会嘲笑我。所以不敢唱。
我想学煮饭，可太难了，我可能学不会。
我想做还没有做过的事情
我想自己骑自行车去上学
危险、违反规则和法律的事，绝对不能试！
力所能及的事情，大胆试！能力还不够的事，需要有人帮着试！遇事要开动脑筋，投机取巧不能试！危险、违反规则和法律的事，绝对不能试！
第一次挑战（
挑战时间（
）
）
挑战结果（
我的感受和收获：
）
有志者事竟成
自信是成功的第一秘诀。只要功夫深，铁杵磨成针要勇于去尝试第一次。敢于尝试，才有突破。
那样会下腰
下腰一定要有老师的保护。
能力还不够的事情，需要有人帮着试！
这道题目从来没见过，可真难，上网搜一下答案，肯定能挑战成功。
遇事要开动脑筋，不能投机取巧！
我想自己骑自行车去上学
《中华人民共和国道路交通管理条例》第二十九条规定：未满十二周岁儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。
我没有去做的原因
独自睡觉、滑滑板车、学骑单车、没有勇气、害怕受伤、溜冰、倒开水、做饭、洗衣服、担心做不好、爸爸妈自己扎辫子、自己独自走路去上妈不让做、没有时间、学、学游泳、打篮球、当班干部学习成绩还不够 …… 好……
我想自己整理房间
力所能及的事情，大胆试！
我想像她们
哇！下到底了！了不起

部编人教版二年级下册道德与法治《1 挑战第一次》课件

人教版道德与法治二年级下册
1.挑战第一次
如果你是小马，你会怎么做呢？
我知道！
为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”
因为小马懂得去尝试了，我们就是在无数次的“第一次”中成长起来的。
你都有过哪些第一次的经历呢？
回忆自己第一次挑战的经历，用
“我第一次尝试…… 当时心里…… 试过之后…… ”
嘻嘻，好丑！张开嘴巴笑了~~
第一次包饺子
第一次游泳：我当时喝了好多口水，还被吓哭了呢~
同学们真勇敢！
你还试什么呢？
我们要大胆尝试
洗衣服
叠被子
打扫房间
帮奶奶捶背
我们不能去尝试
玩火
玩电
闯红灯
打架
有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！
这些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！
学游泳
学自行车
出远门
爬山
请你用一张卡片，写下五件你想要挑战的事情。
1、 2、 3、 4、 5、
课后作业
请你利用周末的时间，尽量完成挑战书上的挑战任务，谁完成得最多最好，谁就是我们班的“最强挑战者”喔！

道德与法治《挑战第一次》PPT课件-完美版4

小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说： “小马，小马别下去，这河可深啦。前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”
小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说： “没关系，咱们一起去看看吧。 ”
小马一听没主意了。
小马和妈妈又一次，一步一步地淌过了河。噢，他明白了！河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。
第一单元 · 让我试试看
挑战第一次
导入新课
说说“我的第一次”
第一次做饭
第一次洗衣服
第一次溜冰
第一次上台演讲
第一次骑自行车
第一次买东西
我的第一次
有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决定自己把衣服洗了。我开始不知道应该怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈妈做家务了。
小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？
我还想试
我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有哪些想尝试的呢？
我还想试
想一想：
哪些事要大胆试？哪些事不能试？哪些事有人帮着可以试？
我们一起来挑战
我想......
我们都有很多想去做的事情，但是可能会因为很多原因而没有做，那么大家可以把想做的事情列出来，同学帮忙想办法，大家一起来挑战。
小马过河
小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。
小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。
有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

《道德与法治》《挑战第一次》课件

《道德与法治》《挑战第一次》课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材中《挑战第一次》章节，详细内容包括：认识挑战与机遇，学会在挑战中成长；培养勇敢面对困难、克服恐惧的心理素质；了解合作与竞争的关系，提高团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生了解挑战与机遇的含义，认识到挑战对于个人成长的重要性。

2. 培养学生勇敢面对困难，克服恐惧的心理素质，增强自信心。

3. 使学生理解合作与竞争的关系，提高团队协作能力，为未来社会生活打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解挑战与机遇的关系，勇敢面对挑战。

教学重点：培养学生克服恐惧、自信、团队协作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挑战游戏道具、卡片。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示挑战与机遇的案例，引导学生思考：挑战对于个人成长的意义。

2. 讲解挑战与机遇的关系（10分钟）通过案例分析，让学生了解挑战与机遇的相互转化，认识到挑战的重要性。

3. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解如何克服恐惧，勇敢面对挑战的方法。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行挑战游戏，让学生在实践中体验挑战与机遇的关系。

5. 团队协作训练（10分钟）通过卡片游戏，让学生体验合作与竞争的关系，提高团队协作能力。

7. 作业布置（5分钟）布置作业：结合教材，思考自己在生活中遇到的挑战，并制定应对策略。

六、板书设计1. 《挑战第一次》2. 内容：挑战与机遇的关系勇敢面对挑战的方法合作与竞争的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合教材，描述一次你遇到的挑战，并说明你是如何克服的。

思考团队合作的重要性，举例说明。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，帮助学生认识到挑战与机遇的关系，培养学生勇敢面对挑战的能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中主动寻找挑战，提高自身能力，同时关注团队合作的重要性，为未来社会生活打下基础。

2023年道德与法治教案：《挑战第一次》

2023年道德与法治教案：《挑战第一次》2023年道德与法治教案：《挑战第一次》1学习目标1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。

2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。

3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。

重点学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。

难点知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.故事引入师：想听故事吗？（播放故事《小马过河》）师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？学生回答后，师：小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在妈妈的鼓励下接受了挑战，勇敢去尝试，最后获得成功。

2.揭示课题师：这个寒假，你们有没有尝试挑战第一次？板书：挑战第一次学生回答预设：小马能帮妈妈做事儿；小马遇到事情会动脑筋；小马虽然是第一次做事儿，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试……利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”，启发孩子们勇敢挑战第一次。

讲授新课 1.说自己的第一次（1）师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。

请小组长做好组织，4个人按照编号轮流说，要说出简单的过程和你的感想。

（2）学生小组说（3）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。

）我们大声来汇报，我们端坐认真听。

请给我们评分：__x同学，他（她）的声音洪亮，第一次的过程说得清楚，如果他（她）____就更好了。

2.分享第一次的困难（1）师：寒假有一个小朋友做饭，结果做糊了，可是奶奶却笑着说：“没关系，下次记得火要小一点，就不会糊了。

”还有一个小朋友想学轮滑，想体验飞起来的感觉，可是他很紧张，妈妈鼓励他说：“多玩儿几次就好了。

”我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧，谁愿意来分享一下你当时遇到的困难和获得的鼓励、帮助？（2）指名一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。

1《挑战第一次》教案(部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册)

部编版小学二年级道德与法治下册第1课《挑战第一次》教学设计教学导航【教材分析】《挑战第一次》是人教版《道德与法治》二年级下册第一课。

教材内容贴近学生生活实际，要求同学说出自己的第一次，能说说自己的第一次挑战经历，我安排一课时，首先利用学生喜欢的动画片，激发孩子的兴趣，再就是让学生联系生活，明白哪些事情可以挑战。

【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，不管是城市还是农村地区，处于小学二年级年龄阶段的孩子，家人都是视若掌上明珠，不愿意让孩子去尝试，去挑战自己。

因此本课的教学重点是让学生学会挑战，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

本课教育性较强，以学生的现实生活为课程内容的源头活水，以密切联系学生生活的活动为载体，才能让学生由体验到感悟再内化为实际行动。

不断丰富、发展学生自己的经验，情感，能力和知识。

【教学目标】1、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。

3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

【教学重点】了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

【教学难点】体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

【教学准备】1、收集学生关于未尝试事物或者尝试失败的案列，课前进行原因统计总结。

2、准备教学中学生需要做实验的智慧环。

3、教学多媒体课件。

教学过程一、创设情景，激趣导入今天老师邀请一个小朋友和我们一起来上课，好不好？那我们掌声欢迎一下吧！课件出示一个做自我介绍的小男孩：嗨！大家好！我是乐乐！师：可是呀最近乐乐有点了不起来了，到底师怎么回事呢？我们一起来看看。

课件出示图片：1、我想在联欢会上表演唱歌，担心大家觉得我唱的不好听，所以从来没试过。

小学道德与法治二年级下册第一单元《挑战第一次》教学设计

5.板书设计挑战第一次
7.作业与拓展学习设计：课后作业
请同学们课后搜集亚运会中挑战成功的事例，并将这些事例讲给爸爸妈妈听一听
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明
结合2023年举办的杭州亚运会，布置学生作业，激发学生搜集挑战自我的运动员事例。
9.教学反思与改进：本节课围绕教学目标而设计，突出重点，有措施，突出难点，有策略。但是有些环节不够新颖，无法完全激发学生的学习兴趣，没有调动起全部学生的积极性，应该更加注重情境的设置，可以借助笑脸和贴纸的形式奖励学生。多让学生讨论，同时个别环节学生说得比较多，可以让学生写一写，写下自己的收获，给自己制定一份挑战书等。
教师活动
1.游戏：最强大脑
游戏步骤：
（1）接下来会给你们2分钟时间记住有关十二生肖的成语，2分钟后，我们一起来比一比谁记得最多！
（2）展示有关十二生肖的成语并开始倒计时。
（3）2分钟以后请同学自己口头背诵成语，计算自己成功记住了几个。
（4）学生进行举手口头背诵展示，评选出参与的学生中背出成语最多的三位，授予“最强大脑”称号并颁发礼物。
课时教学设计
课题
《挑战第一次》
1.教学内容分析
《挑战第一次》是人教版小学二年级下册《道德与法治》第一单元的课文，本单元的主题是“让我试试看”。《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。本课主要由“挑战第一次”、“我还想试”、“我们一起来挑战”三个主题构成，“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析问题的能力。