国旗和太阳同时升起 教案教学设计
国旗和太阳一同升起优秀教案
国旗和太阳一同升起优秀教案一、教学目标1.让学生了解国旗的升起过程，理解国旗升起的意义。
2.培养学生的爱国情怀，激发学生热爱祖国、为祖国自豪的情感。
3.提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：国旗升起的过程，国旗升起的意义。
2.教学难点：如何将国旗升起的过程与爱国情怀相结合，让学生真正感受到国旗的尊严和祖国的伟大。
三、教学准备1.课件：国旗升起过程、升旗仪式的视频或图片。
2.实物：国旗、旗杆、绳子等。
3.其他：红领巾、音乐《义勇军进行曲》。
四、教学过程1.导入教师出示一张升旗仪式的照片，引导学生观察并提问：同学们，你们看到了什么？这是什么地方？这里正在举行什么活动？2.新课导入教师简要介绍国旗的升起过程，让学生了解升旗仪式的基本环节。
3.国旗升起的意义教师引导学生探讨国旗升起的意义，让学生明白国旗是国家尊严的象征，是人民团结的标志。
教师分享一些关于国旗升起的故事，让学生感受到国旗升起背后的伟大精神。
4.升旗仪式的实践教师组织学生进行升旗仪式的实践，让学生亲身体验升旗的过程。
学生分成小组，每组选出一个升旗手和两个护旗手，进行升旗仪式的模拟。
教师指导学生正确操作升旗设备，确保升旗过程顺利进行。
5.国旗与太阳一同升起教师引导学生观察国旗升起时太阳的位置，让学生发现国旗与太阳一同升起的景象。
教师组织学生讨论：为什么国旗与太阳一同升起？这一景象代表了什么？6.爱国情怀的培养教师引导学生回顾升旗仪式的过程，让学生谈谈自己的感受。
教师组织学生进行爱国诗词朗诵、歌曲演唱等活动，培养学生的爱国情怀。
8.课后作业学生回家后，观察国旗升起的过程，拍摄照片或视频，与家人分享自己的感悟。
家长协助孩子完成作业，共同感受国旗升起的庄严与自豪。
五、教学反思教师对本次教学进行反思，分析教学效果，针对存在的问题进行改进。
重难点补充：教学重点：1.国旗升起的过程：教师通过互动问答，引导学生了解国旗升起的每一个环节，如“同学们，谁知道升旗仪式一般包括哪些步骤？第一步是做什么？”2.国旗升起的意义：教师通过故事讲述和讨论，让学生深入理解国旗升起背后的含义，如“同学们，你们知道为什么我们每天都要升国旗吗？国旗对我们意味着什么？”对话示例：教师：“同学们，当你们看到五星红旗在蓝天下飘扬时，你们心里会想些什么？”学生甲：“我会感到很自豪，因为那是我们的国旗。
三年级下语文教案21国旗和太阳一同升起
教案名称：《国旗和太阳一同升起》教学内容：国旗的意义和国旗升起的方式教学目标：1.了解国旗的基本知识和意义；2.学习国旗升起的方式，并培养学生爱国情感和家国意识；3.培养学生团结友爱、互助合作的精神。
教学重点：1.了解国旗的基本知识和意义；2.学习国旗升起的方式。
教学难点：学习国旗升起的方式，并培养学生爱国情感和家国意识。
教学准备：教具：国旗、图片、课件等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.制作一面小国旗，让学生猜测这是什么物品，并引出本节课的学习内容。
二、新课呈现（15分钟）1.展示国旗图片，让学生观察并回答：你们平时在哪些场合见过国旗？2.引导学生思考并回答：国旗有什么样的设计和颜色？国旗上的每一个部分表示什么意义？三、新课学习（45分钟）1.学习国旗升起的方式：a.展示升旗仪式的图片或视频，向学生介绍升旗仪式的流程；b.带领学生学习升旗的正确姿势和礼仪，如向国旗敬礼、唱国歌等；c.鼓励学生模拟升旗仪式，进行实践操作。
2.引导学生思考并讨论：为什么要学习升旗仪式？国旗升起时，你们有什么感受？3.进行小组讨论和展示：学生分成小组，自由发挥，设计演示国旗升起的方式或编写国旗升起的诗歌。
四、拓展延伸（20分钟）1.结合实际：带领学生参观学校升旗仪式（可与班主任商量），让学生领略升旗仪式的庄重和庄严。
2.家庭作业：要求学生在家中观察国旗升起的场合，并回答以下问题：你观察到了哪些升旗的场合？你有什么感受？你在升旗仪式上有什么想表达的话？教学反思：通过本节课的学习，学生了解了国旗的基本知识和意义，学习了国旗升起的方式，并培养了学生爱国情感和家国意识。
通过观察实际升旗仪式和展示演示，激发了学生的学习兴趣和创意思维。
通过家庭作业的布置，使学生进一步巩固了所学内容，并与家长进行沟通交流。
这样的教学设计既能培养学生的爱国情感，又能提高学生的综合素养。
教学设计2：国旗和太阳一同升起
第1课《国旗和太阳一同升起》教学设计
【教学要求】
1．认识13个生字，会写7个生字。
2．正确流利，有感情地朗读课文。
3．在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。
4．激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
【教学重点】
认识13个生字，会写7个生字。
【教学难点】
通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
【教学准备】
生字卡片教学挂图
【教学时间】
2课时
【教学过程】
第二课时
一、复习
1．听写词语。
2．指名分段朗读课文。
二、学习课文
(一)学习第一自然段。
1．指名朗读第一自然段。
2．找出升旗仪式的时间，地点。
3．指名朗读。
(二)自学第二自然段。
1．从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？
(自由朗读)
3．学生自由汇报结合指导朗读。
(三)精读第三自然段。
1．自由读，思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？
2．指名回答。
3．知道朗读。
三、总结课文
1．全班齐读全文。
2．我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还在什么地方见过升旗仪式？
四、作业
1．朗读课文。
2．画一面国旗。
【板书设计】
国旗和太阳一同升起
升旗手升旗
军乐队庄奏国歌
国旗护卫队员行持枪礼
军人和少先队员严行举手礼。
《国旗和太阳一同升起》教案
《国旗和太阳一同升起》教案1. 教学目标•了解国旗的含义及象征意义；•理解升旗仪式的意义和必要性；•掌握升旗仪式的流程与礼仪；•提高学生的爱国意识和社会责任感。
2. 教学准备•国旗及旗杆；•课件：《国旗和太阳一同升起》PPT；•音乐：《义勇军进行曲》；•演讲稿：《升旗仪式的意义》。
3. 教学过程3.1 导入1.引导学生思考，如果没有国旗，一个国家会是什么样子？如果没有人爱国，一个国家会是什么样子？2.出示国旗图，让学生描述一下国旗的样子和其中的元素。
3.2 学习国旗的含义和象征意义1.利用多媒体展示，介绍国旗的含义和象征意义。
包括颜色的含义、五角星的含义等。
2.让学生换位思考，如果国旗上的某种颜色或图案被改变，它会有怎样的不同象征意义？3.3 学习升旗仪式的意义和必要性1.讲解升旗仪式的意义和必要性。
它是民族精神和民族自尊心的表现，是爱国主义情感的一种传达方式。
2.发放《升旗仪式的意义》演讲稿，让学生分组朗读。
3.4 掌握升旗仪式的流程与礼仪1.指导学生认识旗帜并表示敬礼，介绍升旗仪式的流程和每个环节的意义。
2.通过模拟升旗仪式让学生掌握升旗仪式的流程和礼仪。
3.5 提高学生的爱国意识和社会责任感1.利用多媒体资料，展示国家和人民在建设和发展中所取得的成就，提高学生的爱国意识和自豪感。
2.引导学生思考，每个人对于国家和社会应该承担什么样的责任。
4. 教学总结1.回顾本节课内容，强化学生对国旗和升旗仪式的认识和理解；2.强调爱国主义情感的重要性和社会责任感的意义，激发学生的爱国信仰和奋斗精神；3.通过升旗仪式的学习，营造共同爱国的学习氛围，促进学生的健康成长。
《国旗和太阳一同升起》教案
《国旗和太阳一同升起》教案
《国旗和太阳一同升起》教案
教学目标：
1．学会本课生字词，理解词义。
2．能够正确、熟练、有感情地朗读课文。
3．通过有感情地朗读课文，体会国旗升起时的庄严、神圣，激发学生热爱祖国的感情。
教学重点：
有感情地朗读课文，体会国旗升起时的`庄严、神圣，激发学生热爱祖国的感情。
教学难点：
理解国旗和太阳一同升起的意义。
教学方法：
1．创设情境，引导学生理解课文内容，体会情感。
2．小组学习，学生之间互相交流自己的体会和感受。
3．根据课文内容，搜集相关资料，课上进行交流，拓宽知识面。
教学过程：
一、导入：
观看过升旗仪式吗?谈谈你的感受。
二、学习课文：
1．指名读1—3自然段，思考：升旗仪式之前，广场上是怎样的
情景?
(重点体会庄严、肃穆的气氛和人们静静等候时的期待心情。
) 2．观看升旗仪式的录象，看后发问：此时你有什么感受?
3．带着观看录象后的感受，小组学习4、5自然段。
※学习要求：先读一读原文，体会文中哪些描写体现了国旗升起时的庄严、神圣，可以在书上画一画，组内进行交流。
4．学生汇报小组学习成果，或读书，或谈感受，教师引导学生在读中理解内容，体会情感。
(随着学生的发言，教师出示重点语句的演示文稿，引导学生感悟。
)
三、学生交流课前搜集的相关资料。
四、再谈一谈曾经参加升旗仪式时的感受。
板书设计：
18．国旗和太阳一同升起
庄严肃穆
威武整齐
气宇轩昂
激动人心。
西师大版三年级语文下册教案国旗和太阳一同升起
西师大版三年级语文下册教案: 国旗和太阳一同升起教学目标1.了解中国国旗的象征意义和构成。
2.了解太阳和人的关系，体验日出的美好。
3.理解课文《国旗和太阳一同升起》的大意，培养学生良好的爱国情怀。
教学重难点•教学重点：认识国旗，体验日出的美好。
•教学难点：培养学生良好的爱国情怀。
教学准备教学课件、国旗、照片等。
教学步骤1. 导入新课•利用图片或PPT展示中国国旗，介绍国旗的象征意义和构成，引导学生爱国爱党，从小从心开始。
•表扬早晨起得早的同学，并询问大家是否早上从来没有看到日出过。
2. 学习课文《国旗和太阳一同升起》1.全班齐读课文。
2.师生共读，模仿老师的朗读方式，体验国旗和太阳升起的美好。
老师带领学生描摹课文的情景，体验国旗和太阳一同升起的美好。
3.分角色朗读，鼓励学生表现出自己的感情因缘，全班一起来体验国旗和太阳一同升起的美好。
3. 培育爱国情怀1.让学生大声重复：“我是祖国的花朵，祖国的未来；我要努力学习，长大后为祖国做贡献！”。
2.讲述一些祖国发生过的事例，引导孩子们爱国爱民，为祖国的强大、繁荣而自豪。
总结归纳1.能够准确读出课文《国旗和太阳一同升起》。
2.能够描述中国国旗的象征意义和构成。
3.发扬爱国情怀，为祖国的强大、繁荣而自豪。
4.学生们深刻地认识到了国旗的意义和自己作为中国人的责任。
课外小作业1.查询了解更多中国国旗相关的知识。
2.亲身感受日出的美好，可自拍日出照片，并发到群里与大家分享。
本教案适用于全国“三年级下册语文更新版”教材中的课文《国旗和太阳一同升起》的教学。
《国旗和太阳一同升起》教学设计方案
千里之行，始于足下。
《国旗和太阳一同升起》教学设计方案教学设计方案《国旗和太阳一同升起》一、教学目标：1. 知识目标：学生能够正确唱出歌曲《国旗和太阳一同升起》的歌词，认识到国旗的象征意义。
2. 能力目标：培养学生的音乐表达能力、合作意识和社会责任感。
3. 情感目标：通过唱歌，引发学生对祖国的热爱、对国旗的敬仰和对太阳的感激之情。
二、教学重难点：1. 重点：教会学生唱歌《国旗和太阳一同升起》的歌词。
2. 难点：培养学生的合作意识，使学生能够有序配合唱歌，并表达出对祖国的热爱与感激之情。
三、教学准备：1. 教学素材：歌曲《国旗和太阳一同升起》的音乐和歌词。
2. 教学器具：音响设备。
四、教学步骤：1. 创设情境，导入主题（5分钟）教师播放《国旗和太阳一同升起》的音乐，向学生展示一面鲜艳的国旗，并问学生：国旗在我们的日常生活中有哪些地方出现？学生回答后，教师引导学生进一步思考国旗的意义和象征意义。
2. 学唱歌曲（20分钟）第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
教师首先带领全班学生一起学唱歌曲的歌词，然后逐句进行分行唱，最后学习合唱。
过程中，教师注重对关键词的解释和引导学生理解歌词所表达的含义。
3. 团队合作，编排动作（20分钟）学生分成若干个小组，每个小组根据自己的想法和理解编排一个与歌曲意境相符的动作表演。
学生之间互相交流、讨论并取得共识后，进行排练。
4. 团队展示，合唱表演（15分钟）每个小组依次上台表演自己编排的动作，其他学生观看并给予评价。
最后，全班一起合唱歌曲，并进行整体表演。
5. 总结与评价（5分钟）教师邀请学生总结今天学到的知识和体会，并对学生的表现做出评价。
同时，教师强调国旗的象征意义，引导学生珍视国旗，热爱祖国。
五、教学延伸：1. 配合语文课对国旗的历史、象征意义进行深入学习，了解国旗的演变和不同国家的国旗。
2. 科技手段支持：学生可以通过观看与国旗相关的纪录片、图片以及国旗升旗仪式的视频来增加对国旗的了解和感受。
语文S版二年级语文上册教案国旗和太阳一同升起
语文S版二年级语文上册教案：国旗和太阳一同升起课型简介本节课属于语文二年级上册，第一单元“乐于读书”中的“自己的国家”课。
本节课主要教授国旗、国歌、国徽和中华民族的传统美德。
教案分为三个板块：热身、讲解国旗和国歌、学习中华民族的传统美德。
教学目标1.了解国旗和国歌的寓意；2.能正确地上升、升国旗同时唱国歌；3.了解中华民族的传统美德；4.能说出“爱国、诚实、助人为乐”等传统美德的意义。
教学重点1.国旗和国歌的寓意；2.升国旗的正确方法。
教学难点1.端正心态，学习国家象征的意义；2.第一次升国旗，需要有一个统一的教学步骤。
教学步骤1.热身•运动练习：同学们先进行跑步热身，保证身体活动起来。
•语文游戏：进行语言小游戏，猜猜我在想什么。
2.讲解国旗和国歌•了解国旗的寓意：教师向同学们展示国旗，然后告诉同学们红色代表勇气和热情，黄色代表光明和热情，五颗星代表中国共产党领导下的五个民族团结一心，共同奋斗。
•了解国歌的寓意：教师播放国歌录音，让同学们认真聆听国歌，然后讲解国歌歌词的寓意。
教师用简单的话语解释五星红旗和中华民族的含义，并让同学们跟着唱国歌，表示对祖国的爱和崇敬。
3.学习中华民族的传统美德•讲解传统美德：教师讲解中华民族的传统美德，如“爱国、诚实、助人为乐”等。
•谈论传统美德：教师发挥同学们的想象，让他们自己阐述“爱国、诚实、助人为乐”等美德做到什么程度是好的。
•总结本节课：在学习中华民族传统美德的过程中，教师重新强调国旗、国歌、国徽的寓意，让同学们理解这些国家象征的含义，希望同学们从自己做起，从小事做起，发扬中华民族传统美德。
总结这节课上，同学们不仅了解了国旗和国歌的寓意，也学习了中华民族的传统美德。
在升旗仪式上，他们第一次升国旗，通过统一的教学步骤，使他们的升旗表现更加规范，感受到了祖国的尊严和自己做中国人的自豪感。
同时，在讲解中华民族传统美德过程中，让同学们了解并认识到自己如何做到一名有道德有情操的中华民族后代，更加爱国、诚实、助人为乐。
语文S版二年级上册《国旗和太阳一同升起》公开课教案
语文S版二年级上册《国旗和太阳一同升起》公开课教案教学目标：1.正确认读“旗”、“太”、“阳”等9个生字，会写“旗”、“同”等6个字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受升旗的庄严和自豪。
3.理解课文内容，体会作者对祖国的热爱之情。
教学重点：1.学习生字词，理解课文内容。
2.朗读课文，感受升旗的庄严和自豪。
教学难点：1.理解课文中的比喻句。
2.体会作者对祖国的热爱之情。
教学过程：一、导入新课1.教师出示国旗，引导学生观察国旗的形状、颜色和图案。
2.学生分享自己对国旗的了解和感受。
二、学习课文1.教师带领学生朗读课文，注意纠正发音，让学生感受课文的韵律美。
2.学生自读课文，标注出生字词，教师指导学生正确认读。
3.学生再次朗读课文，理解课文内容。
三、讲解课文1.教师讲解生字词，引导学生理解字词在句中的含义。
2.教师逐句讲解课文，帮助学生理解课文内容。
3.学生分享自己对课文的理解和感受。
四、朗读课文1.学生分组朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。
2.教师选取优秀的学生进行示范朗读，其他学生倾听并评价。
3.全班学生齐读课文，感受升旗的庄严和自豪。
五、课堂活动1.学生分组讨论：课文中的比喻句是什么意思？作者想表达什么情感？3.学生举例说明生活中的比喻句，分享自己的感受。
六、写字训练1.教师出示生字，引导学生观察字形，讲解书写笔顺。
2.学生跟随教师一起书写生字，注意书写规范。
3.学生自主练习书写生字，教师巡回指导。
2.学生进行课后拓展活动：用今天学到的比喻句写一段话，表达对祖国的热爱之情。
教学反思：本节课通过学习《国旗和太阳一同升起》一文，学生掌握了生字词，理解了课文内容，感受到了升旗的庄严和自豪。
在教学过程中，教师注重引导学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂活动，提高了学生的朗读和写字能力。
同时，教师还注重培养学生的情感态度价值观，让学生更加热爱祖国。
但在教学过程中，仍需注意对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
《国旗和太阳一同升起》教学设计方案
《国旗和太阳一同升起》教学设计方案教学目标：1. 了解国旗的含义和象征意义；2. 学习如何正确升起和降下国旗；3. 培养对国旗和国家的尊重和热爱。
教学准备：1. 教师准备一面国旗和一个太阳形状的图案；2. 准备课件和图片资料，介绍国旗的含义和象征意义；3. 准备音乐，用于配合活动。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生简要介绍国旗的含义和象征意义，激发学生对国旗的兴趣；2. 让学生观看一段关于升国旗场景的视频，引导学生感受国旗升起时的庄严和神圣；3. 引导学生思考，为什么国旗和太阳一同升起？学习如何升起国旗：4. 教师通过课件和图片资料，详细介绍国旗升起的步骤和注意事项；5. 教师用手势示范正确的升国旗动作，让学生跟着模仿；6. 学生分组进行升国旗的耐心训练，教师进行指导和纠正；7. 教师播放音乐，学生按照节奏升起和降下国旗，形成整齐划一的场景。
加深理解活动：8. 学生和教师一起欣赏国旗升起的场景，用文字和画画的形式表达自己的感受；9. 学生分组进行小组讨论，分享自己对国旗的理解和亮点。
拓展活动：10. 学生分角色扮演，模拟国旗升降仪式，展示自己学习的成果；11. 学生设计并制作国旗相关的手工制品，发扬国旗精神；12. 学生展示自己制作的手工作品，用口头或书面形式表达对国旗的热爱和祝福。
总结活动：13. 教师和学生一起总结学习的成果，回顾国旗升起的过程，强化对国旗的认识和尊重；14. 教师鼓励学生继续学习和探索关于国旗和国家的知识和故事。
家庭作业：15. 要求学生带家庭成员一同观看国旗升旗仪式，记录感受和思考，并与同学分享。
语文S版二年级语文上册教案国旗和太阳一同升起
语文S版二年级语文上册教案：国旗和太阳一同升起教学目标1.了解国旗、太阳等实物的特点及其重要性。
2.能够听、说、读、写“国旗”“太阳”等词汇。
3.能够理解并朗读课文《国旗和太阳一同升起》。
4.感受国旗和太阳升起的美好时刻，并引发对祖国的热爱之情。
教学内容和步骤第一步：导入（5分钟）1.老师向学生介绍今天的课程内容。
2.老师出示国旗和太阳的图片，让学生自由发挥，说出这些实物的一些特点和重要性。
第二步：学习课文（20分钟）1.学生踏着轻快的步伐，欢快地朗读课文《国旗和太阳一同升起》。
2.老师陪着学生一起模仿早晨升旗的全过程，引导学生用身体语言体验国旗升起的时刻。
第三步：词汇和语音练习（15分钟）1.老师让学生听、说、读、写“国旗”“太阳”等词汇。
2.老师根据学生的语音问题进行练习，并纠正学生的发音错误。
第四步：情感教育（10分钟）1.老师让学生多看一眼国旗和太阳的图片，让学生感受它们不同的美好时刻。
2.老师引导学生表达对祖国的热爱之情，比如说：“我爱祖国！”、“祖国是我们的家！”等。
第五步：作业布置（5分钟）1.老师让学生完成练习册上与本节课内容相关的练习题。
2.老师让学生写下一句话：“我和祖国同在，祖国属于我！”。
##板书设计关键词解释国旗表示国家统一、独立、民族团结的象征。
太阳是我们的生命之星，有着不可或缺的重要作用。
教学反思本节课内容简单，但是学生喜欢。
在导入环节，让学生自由发挥，用自己的方式表达自己对国旗和太阳的认识和看法，可以充分调动他们的积极性。
在学习课文环节，通过让学生踏着轻快的步伐来欢快地朗读课文，让学生能够更好地理解课文内容。
在语音练习环节，老师针对学生的问题进行练习，并及时进行纠正，让学生能够更好地掌握正确的语音。
在情感教育环节，通过多看一眼国旗和太阳的图片，让学生感受它们不同的美好时刻，并表达对祖国的热爱之情。
总之，在本节课中，充分调动学生的积极性、注意大局和积极引导学生关注国家、社会和身边的事物，可以起到非常好的教育效果。
《国旗和太阳一同升起》教案之二
《国旗和太阳一同升起》教案之二教学目标：1.让学生了解我国国旗的来历、意义和升旗仪式。
2.通过观看升旗仪式视频，培养学生的爱国主义情感。
3.培养学生遵守纪律、尊重国旗的良好习惯。
教学重点：1.国旗的来历、意义和升旗仪式。
2.爱国主义情感的培养。
教学难点：1.如何将爱国主义情感融入日常行为。
教学准备：1.国旗图片、升旗仪式视频。
2.录音机、投影仪。
教学过程：一、导入同学们，你们知道我国国旗的来历吗？今天，我们就来了解一下我国国旗的来历和意义，以及升旗仪式的相关知识。
二、新课讲解1.国旗的来历我国的国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形，长宽比例为3:2。
旗面左上方缀黄色五角星五颗。
一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。
我国国旗的来历与我国的历史密切相关。
1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《中华人民共和国国旗、国歌、国徽决议案》，确定了五星红旗为我国国旗。
2.国旗的意义我国的国旗是中华人民共和国的象征和标志。
它代表着我们伟大的祖国，代表着我们伟大的人民。
五星红旗象征着中国共产党领导下的全国各族人民团结一心，共同奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
3.升旗仪式（1）出旗：由仪仗队将国旗从旗杆底部升起。
（2）升旗：全体肃立，面向国旗，行注目礼。
（3）奏国歌：全体肃立，齐唱国歌。
（4）降旗：由仪仗队将国旗从旗杆顶部降下。
三、观看升旗仪式视频同学们，现在请大家观看一段升旗仪式的视频，感受一下国旗升起时的庄严氛围。
（播放视频）四、讨论与交流1.观看完视频后，同学们有什么感受？2.我们应该如何遵守纪律、尊重国旗？2.作业：（1）回家后，向家人讲述今天学习的知识。
（2）在日常生活中，遵守纪律，尊重国旗。
教学反思：本节课通过讲解国旗的来历、意义和升旗仪式，使学生了解了我国国旗的庄严和神圣，培养了学生的爱国主义情感。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
小学二上国旗和太阳一同升起教案
小学二上国旗和太阳一同升起教案教案名称：国旗和太阳一同升起教案目标：1.学习国旗和太阳的相关知识，了解国旗和太阳的象征意义；2.提高学生对国旗和太阳的认知能力；3.通过实践活动，培养学生对国家的热爱和对早晨的美好期待。
教学准备：1.幻灯片或图片展示相关内容；2.一面国旗、一张太阳的图片；3.用于绘制国旗和太阳的画纸、彩笔、颜料等绘画工具；4.游戏用具，如抢红包游戏准备一些红包等。
教学步骤：Step 1 导入新课1.通过播放国歌音乐，展示一面国旗，让学生跟着音乐起立，向国旗行注目礼；2.引导学生回忆上次讲的地球是什么时候起床的，鼓励他们说出正确的答案“早上”；Step 2 学习国旗知识1.通过幻灯片或图片展示国旗的图片，向学生介绍国旗的颜色、形状以及象征意义；2.扩展学生的知识，引导学生回答国旗图案的意义，例如五颗星代表了什么；3.分发纸和彩笔，让学生绘制自己的国旗，鼓励他们自己思考国旗的样子和图案。
Step 3 学习太阳知识1.向学生介绍太阳的特点，例如它是星球的中心，给予了我们生活所需的光和热；2.展示太阳的照片，并引导学生描述太阳的样子和它在我们生活中的作用；3.分发纸和颜料，让学生绘制太阳，鼓励他们表达自己对太阳的理解和感受。
Step 4 实践活动：国旗和太阳一同升起1.引导学生站成两排，每排一个队伍，其中一排手持自己绘制的国旗，另一排手持绘制的太阳；2.老师鼓励学生高举国旗和太阳，模拟国旗升起和太阳升起的场景；3.继续鼓励学生，让他们模拟出早晨国旗升起和太阳升起的美好场景，可以加入音乐等元素；4.以抢红包游戏为例，将红包绑在太阳上，让学生模拟升旗过程中的喜悦。
Step 5 总结和延伸1.向学生解释国旗和太阳分别象征着国家和美好的早晨；2.回顾课堂内容，让学生轮流分享自己对国旗和太阳的理解和感受；3.分发绘制好的国旗和太阳作品，鼓励学生带回家展示给家人。
教学反思：通过本节课的教学，学生们通过实践活动，加深了对国旗和太阳的认知，并培养了对国家的热爱和对早晨的美好期待。
语文S版二年级语文上册教案国旗和太阳一同升起
语文S版二年级语文上册教案国旗和太阳一同升起教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生学会用正确的方法和方式朗读课文。
2. 让学生认识和了解国旗和太阳，以及它们对每个人的意义。
3. 培养学生的团队合作精神，让他们学会共同努力，共同进步。
教学重点：1. 让学生了解国旗和太阳的意义，以及它们对每个人的意义。
2. 培养学生的合作精神，让他们学会共同努力。
教学难点：1. 让学生学会正确的朗读方法，提高他们的朗读能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的合作能力。
教学准备：1. 彩色照片或图片，展示国旗和太阳的形象。
2. PPT或黑板，准备相应的资料。
3. 小操场或户外空旷的地方，供学生表演活动使用。
教学过程：一、创设情境，导入课程1. 教师向学生展示一张彩色照片或图片，展示国旗和太阳的形象，并问：“你们知道这是什么吗？它们都有什么含义吗？”引导学生讨论。
2. 引导学生回忆上一节课的内容，鼓励学生朗读课文。
二、学习主要内容1. 向学生介绍国旗的寓意。
教师可以给学生播放一首国歌，然后向学生展示国旗，并向学生解释它的含义、颜色和形状，让学生感受到国旗的庄严和象征意义。
然后让学生进行朗读和背诵。
2. 向学生介绍太阳的重要性和意义。
教师可以根据季节的不同，向学生解释太阳在不同季节中的作用和意义，让学生体会到太阳对人类生存的重要性和意义。
然后让学生自己进行朗读和背诵。
三、展示表演1. 将学生分成几个小组，让他们一起合作，自由发挥，准备表演活动。
学生可以设计一些与国旗或太阳相关的语言或写作，或者通过舞蹈或表演来展现对国旗和太阳的热爱和敬意。
2. 教师安排学生在小操场或户外空旷的地方表演活动，向同学展示他们的才华和创造力。
四、总结评价1. 指导学生进行回顾和总结，让他们从本节课中学到的内容进行总结。
教师可以向学生提出一些问题，让他们进行反思，并进行意见交流。
2. 对学生的表演活动进行评价和点评，鼓励学生再接再厉，进一步发挥自己的潜力。
《国旗和太阳一同升起》教案
《国旗和太阳一同升起》教案（通用8篇）《国旗和太阳一同升起》教案篇1一、教学目标：1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，驾驭“晨曦、炙热、凝神、纯净”等词语，能理解它们在课文中的意思。
3、能正确、流畅地朗读课文。
会背诵和默写最终一个自然段。
4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们酷爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。
二、课时支配：2课时第一课时1、谈话国旗。
2、看看课文是如何描写这一激烈的`场面的。
3、读课文，说说难读的地方。
4、练习并随机理解有关词语。
（炙热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿）5、出示，练习长句的朗读。
（1）11011年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炙热的目光凝神凝视着宏伟的天安门。
①目光凝视着天安门。
②“群众的目光”、“炙热的目光”、“凝神凝视”（说明大家对国旗的酷爱，对祖国的酷爱，当时激烈的心情。
）（2）掌旗手擎着五星红旗，34名……正步向旗杆基座行进。
①缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。
②体会整句话怎样写出了升旗仪式气氛的庄重。
6、作业。
《课堂作业》1—4其次课时1、听写词语2、再读课文，深化体会，说说什么地方令你最感动。
思索——沟通——补充——朗读3、读到这里，你最想对护卫队战士说些什么？过渡：是啊，国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊！所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。
4、出示最终一个自然段，师范读，问：你们知道这些句子的含义吗？谈谈体会。
形象——纪念碑——高大心灵——汉白玉——纯净胸怀——广场——开阔5、指导感情朗读并背诵。
6、填空练习，协助默写。
战士们的形象像一样，战士们的心灵像一样，战士们的胸怀像一样。
7、简洁了解书名号的用法。
8、学了文章后，我们应当向护卫队叔叔们学习什么？9、有感情地朗读第三段。
10、作业。
附：板书过程：动身——行进——交旗——升旗形象——纪念碑——高大心灵——汉白玉——纯净胸怀——广场——开阔5《国旗和太阳一同升起》《国旗和太阳一同升起》教案篇2教学目标：1．学会本课生字词，理解词义。
《国旗和太阳一同升起》教案
《国旗和太阳一同升起》教案《国旗和太阳一同升起》这篇课文描写了元旦清晨天安门广场上庄严隆重的升旗仪式，以及旗手神态和群众观看升旗仪式时的举动.语言形象而生动，表达了人们对祖国、对国旗的崇敬与热爱，教育儿童从小要热爱祖国、热爱国旗。
一、教学目标：1.知识目标：认读13个生字，会书写7个生字。
2.能力目标：能正确书写7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度目标：在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。
激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
二、教学重点：1.认读13个生字，会书写7个生字。
2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
3.运用多种识字方法学会本课的生字。
积累“人山人海”等词语。
三、教学难点：1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。
2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。
四、教具、学具准备：生字卡片、升旗仪式的视频片段(含有国旗和太阳一同升起的画面)五、教学方法：阅读法、情感教学法、小组讨论法等六、课时安排：2课时七、教学过程：第一课时教学内容：初读课文，学习生字，书写生字。
教学重点：掌握7个生字的音、形、义。
教学难点：正确规范地书写7个字。
教具准备：小黑板、生字卡片、CAI课件。
教学过程：(一)激发兴趣，导入新课1.同学们，你们看国升旗仪式吗?(学生结合实际表达。
)让我们一起来观看一段录象。
2.看了录象资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢?今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。
(板书课文题目)(二)初读课文，标画出课文的生字、新词1.自由地初读课文，找出课后的绳子，圈一圈。
2.分小组自学生字，互相正音。
3.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。
(三)识字1.出示词语指名认读。
国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗班护旗队员乐曲口令军乐队护卫队员雄壮2.出示不要求写的生字。
旗旦京广严仪式班护队曲令卫3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。
语文S版小学二年级上册《国旗和太阳一同升起》公开课教案
语文S版小学二年级上册《国旗和太阳一同升起》公开课教案教案概述：本次公开课教学内容是《国旗和太阳一同升起》，教学对象是小学二年级的学生。
通过本课的学习，旨在培养学生的阅读理解能力，激发学生对国旗的热爱和对国家的感恩之情。
通过导入、展示、课文阅读、角色扮演等多种教学方法，活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学目标：1. 掌握课文中的重点词汇和短语；2. 理解课文中的主要内容；3. 能够模仿朗读课文；4. 培养学生对国旗的敬爱和对国家的感恩之情。
教学重难点：难点：培养学生对国旗的敬爱和对国家的感恩之情。
重点：理解课文中的主要内容。
教学准备：1. PowerPoint课件；2. 课文《国旗和太阳一同升起》；3. 彩色纸、彩色笔等教具；4. 角色扮演服装和道具；5. 播放器和课堂音响等设备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过一张中国国旗的图片或一面真实的国旗导入课堂，引发学生对国旗的感兴趣和好奇心；2. 提问：大家知道这是什么国旗吗？你们对国旗了解多少？请举手发言。
步骤二：展示（10分钟）1. 分发彩色纸和彩色笔，让学生自由绘制自己心目中的国旗；2. 学生展示自己绘制的国旗，并简单介绍自己国旗的设计理念；3. 老师通过课件展示不同国家的国旗，引导学生观察国旗的颜色和图案。
步骤三：课文阅读和理解（15分钟）1. 听读课文《国旗和太阳一同升起》；2. 分组讨论，回答一些基础性问题，如：课文中有哪些重要的词语和短语？你们觉得课文的主要内容是什么？步骤四：角色扮演（10分钟）1. 分配角色和台词，让学生进行课文的角色扮演；2. 在课堂中演示扮演的片段，让其他学生一起参与进来。
步骤五：仿写（10分钟）1. 利用课文内容，让学生仿写一段关于国旗的短文，鼓励学生展示他们的创意；2. 学生上台朗读自己的作文，互相分享和交流。
步骤六：总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和重点；2. 评价学生的表现，并给予肯定和鼓励；3. 引导学生思考，如何做一个爱国的小公民，从小事做起。
国旗和太阳一同升起教案
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，随文用多种方法理解水泄不通气宇轩昂冉冉等词语的意思，并体会他们在表情达意上的作用。
2、注意从国旗卫士的动作中体会升旗仪式庄严肃穆的情景。
体会人们对国旗、对祖国的热爱。
教学重点：读懂课文，从重点词句中体会升旗仪式场面的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。
培养学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。
教学难点：培养学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。
教学过程：一、创设情境导入新课上节课我们初步学习了第21课《国旗和太阳一同升起》。
请伸出手让你的手和老师一起书写课题。
（板书课题齐读课题）回想那庄严肃穆的升旗仪式让我们心驰神往，请同学们回忆一下，文中作者是按什么顺序记录了升旗仪式的过程呢？（板书：升旗前升旗时升旗后）二、品读课文理解感悟（一）升起前1、请同学们自由读课文第1、2自然段，请同学们边读边思考：你从中体会到了什么？从哪些词句中体会到的？2、根据回答随机应变：师：谁愿意把你的体会与大家分享一下？生：①人们来得早。
你是从哪句话中体会到的？（课件出示）宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁。
你真会读书！（指名读齐读）华丽的街灯都还亮着，说明――（生：天还没亮。
）生：②观看升旗仪式的人很多。
你是从哪体会到的？（课件出示）成千上万的人已经从四面八方汇集到天安门广场，热切地等待着升旗仪式这一庄严时刻的到来。
生：汉白玉国旗基座周围，早已被人群围得水泄不通。
师：还有哪些地方可以体会到人多？生：其中有工人、农民……师：这些来自不同身份、不同地方的人天不亮就聚集在这里等候升旗仪式的到来，体会一下他们此刻的心情是怎样的？（指名回答：热切、激动、急切等，板书：热切）师：让我们带着这份热切的心情一起去感受那成千上万、水泄不通人多的场面吧！（出示图片）3、看完这些画面，你知道水泄不通的意思吗？师：水泄不通是指十分拥挤4、（指名说）你能用“水泄不通”说一句话吗?5、成千上万的人怀着热切的心情聚集在这里，本应是热闹非凡的场面，此刻他们是怎样做的呢？（指名说出示句子）人们聚集在这里，静静地等候国旗升起的时刻。
《国旗和太阳一同升起》教案之五
《国旗和太阳一同升起》教案之五大家好，今天我们来聊聊《国旗和太阳一同升起》这篇课文的教学。
这节课，我们要深入挖掘文本内涵，让学生在感受爱国主义情怀的同时，学会欣赏大自然的美丽。
一、教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，体会课文的情感，培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
3.情感态度与价值观：让学生了解国旗和国徽的历史，激发学生的爱国情怀。
二、教学重难点1.教学重点：朗读课文，体会课文表达的情感。
2.教学难点：理解课文内容，背诵课文。
三、教学过程1.导入新课同学们，今天我们来学习一篇关于国旗和国徽的课文——《国旗和太阳一同升起》。
在上课之前，请大家先预习一下课文，思考一下国旗和国徽在我们心中的意义。
2.朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）教师范读课文，引导学生感受课文朗读的节奏和情感。
3.体会课文情感（1）提问：课文主要描写了什么？4.理解课文内容（1）提问：国旗和国徽在我们国家有什么意义？（2）学生回答后，教师讲解国旗和国徽的历史，让学生了解它们的象征意义。
5.朗读指导（1）教师引导学生有感情地朗读课文，注意语气、语调的变化。
（2）学生分组朗读，教师点评。
6.表演课文（1）学生分组，每组选择一位同学扮演课文中的角色，其他同学配合表演。
（2）教师点评，鼓励学生积极参与。
7.背诵课文（1）教师带领学生背诵课文。
（2）学生分组背诵，教师检查。
8.课堂小结同学们，今天我们学习了《国旗和太阳一同升起》这篇课文，了解了国旗和国徽的历史，感受到了作者对祖国的热爱之情。
希望大家在今后的学习和生活中，要时刻保持对祖国的热爱，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
四、作业布置1.课后背诵课文。
2.画一幅关于国旗和国徽的画，表达自己对祖国的热爱之情。
这节课，我们通过朗读、讨论、表演等方式，让学生深入理解了课文内容，体会了作者的爱国情怀。
国旗和太阳一同升起的教学设计一等奖
国旗和太阳一同升起的教学设计一等奖1、国旗和太阳一同升起的教学设计一等奖课时目标：1、阅读体会课文第2、3段，理解长句子的意思，并指导有感情地朗读。
2、能背诵并且默写第7自然段。
3、进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。
教学过程：一、复习二、学习课文第二段。
1、为了使国旗和太阳一同升起，国旗护卫队的战士们做了哪些努力？下面我们来学习课文的第二段。
2、读第二段，说说战士们的哪些行为最令你感动，请你用赞美的语气读读这些句子。
这升降国旗时刻表是怎样得来的？你能根据想像描述当时的情景吗？想像这138步是怎样练出来的，体会护卫队战士为了维护祖国尊严而刻苦训练、一丝不苟的精神。
3、指导朗读。
强调138步、9年、三个二万五千里等数量词，以展示护卫队战士的精神风貌。
三、学习课文第三段。
1、默读第6自然段，思考：战士们为了维护祖国尊严，怎样要求自己？2、从文中找出自己最受感动的语句。
（从夏天的穿上厚厚的外套、拧出水来和冬天穿着单薄的.警服在寒风中站岗中，体会他们的不容易。
）3、齐读。
你最想对护卫队战士说些什么？4、过渡：是啊，国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊！所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。
5、出示最后一个自然段，齐读，思考：人们怎样赞美国旗卫士？他们做了怎样的比喻？6、再次有感情地朗读这句话，并背诵。
四、简单了解书名号的用法。
1、找找课文中有书名号的句子。
2、说说它的用法。
五、小结。
学了文章后，你们有什么体会，我们应该向护卫队叔叔们学习什么？平时我们该怎样尊敬国旗、维护国家尊严呢？六、作业：背诵并默写最后一段。
2、国旗和太阳一同升起的教学设计一等奖教学要求1.用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写。
随文用多种方法理解水泄不通气宇轩昂冉冉等词语的意思，并体会它们在表情达意上的作用。
2.注意从国旗卫士的动作中体会升旗仪式庄严肃穆的情景。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们对国旗、对祖国的热爱。
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国旗和太阳同时升起教案教学设计
国旗和太阳同时升起
教学要求：
1。
指导学生有感情地朗读课文，了解天安门广场升旗仪式的过程，教育学生热爱五星红旗，培养热爱祖国的感情。
2。
引导学生细读课文，画出描写升旗仪式庄严隆重的句子，懂得天安门广场的五星红旗为什么总是和太阳同时升起。
教学准备：
升旗仪式的图片，《义勇军进行曲》音乐。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、出示图片，播放音乐，感受升旗氛围。
1。
说说自己的感受。
2。
你联想到了什么？
二、初读课文，整体感知。
先让学生借助拼音，用自己喜欢的方式通读课文，再按自然段抽查读课文的情况。
最后让学生用自己的话说说课文主要写什么。
三、合作学习，深入理解课文内容。
1。
四人一组，逐段学习，互相交流读懂的内容。
至于不懂的问题可提出来讨论解决，解决不了的问题待汇报交流时再
提出来，由师生共同解疑。
2。
抽查合作学习情况，了解学生讨论学习的结果，重点帮助学生明白以下几个问题：
（1）课文写了哪两方面内容？分别是通过哪几个自然段来写的？
（2）画出描写升旗仪式庄严隆重的句子。
（3）为了使国旗和太阳同时升起，国旗护卫队的队员做了哪些工作？
（4）天安门广场的五星红旗每天为什么总是和太阳同时高高升起？
介绍：天安门广场国旗护卫队的队员，每日清晨都要护着五星红旗从金水桥头到国旗杆下，正步行进138步；护旗兵操枪时，必须是一个声音；每天升旗降旗，必须同太阳升起与降落的时间一样。
守着国旗的哨兵，在哨位上如同雕塑。
作为一名国旗班士兵，在身材、五官、步姿、体重方面都有严格要求，所以往往是千里挑一、万里挑一。
被挑中后，首先要接受严格的训练。
要成为一名合格的护旗兵，先要练站功，一站就是几个小时。
他们经常顶着大风练站稳，迎着太阳练不眨眼。
为了练好走功，士兵们对镜子练摆臂，用尺自量步幅，用秒表卡步速，一踢就是成百上千次，所以官兵们个个都有一身硬功夫。
（5）想想课文最后一个自然段“无论……还是……无论……
还是……”这句话的意思和你的感受。
四、指导朗读。
在帮助学生读懂上述问题的同时，老师可相机指导学生朗读有关课
11
文。
重点指导朗读第二自然段和第五自然段，语调要激昂，读出对五星红旗、对祖国的热爱之情。
五、扩展练习。
让学生谈一谈升国旗时，自己应该怎么做。
六、布置作业。
1。
抄写生字词。
2。
朗读课文。
反馈：学生朗读较好，能体会到国旗与太阳同时升起，战士们付出了许多的辛苦。
同时，明白了维护集体荣誉的重要性。
资料提供者：张军。