人教版《地球的历史》PPT公开课课件1
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课件《地球的历史》优秀课件完美版_人教版1
一、化石和地质年代表
【自主学习】阅读教材上图1.22，回答问题。 1. 什么是地层？它的构造有什么特点？
C一．般三越叶靠虫上的地2层.越D新．什，恐距龙么今越是近。化石？它怎样反映生物的进化？
显生宙跨越的时间最长吗？为什么越靠近现代时间划分越细？
通过化石和地质年代表的学习，了解认识地球历史的途径及地球历史。
沉积形成的岩层中，该岩层还含有多种动植物化石。
2.在沉积岩形成过程中，有些生物的遗体或遗迹在沉积 地点3地处海滨，地层B被波浪侵蚀和搬运而缺失。
科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化具有明显的阶段性，根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄
物中保留下来，形成化石，如骨骼化石、脚印化石、粪便化 等，将漫长的地球历史，按照宙、代、纪等时间单位，进行系统编年，这就是地质年代表。
根据化石推断中华龙鸟最可能的生存环境。
参考答案
1.D 2.B
解析：第1题，从图中可以看出，鱼类出现在古生代早期。第2题，爬
地层是具有时间顺序的层状岩石，岩石中的沉积岩具有明显的层理结构。
C．三叶行虫类动物D．物恐龙种最多的地质年代在中生代。
A．原始鱼类
B．两栖类
3.A 4.A A．原始鱼类
B．两栖类
【合作探究】 地壳在发展过程中形成了各个时代的地层，地层中还保存有各种化石
，通过研究地层和化石，可以恢复地球历史，确定地质年代。下图示意某 地地层和化石状况。请小组合作探究：为什么地点3缺失B层，有哪几种可 能？
【提示】 当B层形成以后，地点3由于地壳运动而被抬升，地层B遭 受风力强烈侵蚀，组成地层B的物质搬运到别的地方；地层B形成后，地 点3曾经成为河流，流水将组成地层B的物质搬运到别的地方，以后流水 侵蚀作用减弱，继续沉积形成地层C；地层B形成后，气温下降，地点3 被冰川覆盖，地层B被冰川侵蚀和搬运，气温回升后继续沉积形成地层C ；地点3地处海滨，地层B被波浪侵蚀和搬运而缺失。
人教版《地球的历史》ppt完美课件1
时间：6600万年前至今
①海陆演化： 形成现代海陆分布格局 形成现代地势起伏的基本面貌
②生物演化： 被子植物繁盛
哺乳动物快速发展
生物界逐渐呈现现代面貌
第四纪出现了人类 ——生物史上的重大飞跃
③气候演化：出现数次冷暖交替变化；目前处于温暖期。
气候寒冷期，冰川范围扩大，海平面下降，许多 生物向较低纬度迁移；气候温暖期，冰川范围缩 小，海平面上升，海水浸没了若干低洼的地方。
A.海生无脊椎动物时代 B.海生脊椎动物时代
C.爬行动物时代
D.灵长哺乳动物时代
9.该地质时期 ( C )
A.联合古陆形成
B.现代海陆位置形成
C.重要的成煤期
D.海洋脊椎动物灭绝
【解析】7选B,8选C,9选C。第6题,依据地质时期的景观复原 图,判断景观所示的地质时期是中生代。第7题,在中生代,爬行 动物极度繁盛,被称为“爬行动物的时代”。第8题,中生代由 于板块剧烈运动,联合古陆开始解体发生漂移,该时期祼子植 物繁茂,因此是地质史上重要的成煤期。
因此，科学家将硬体生物的大量出现，作为划分一个 新的地质年代的标志，并将这一地质年代命名为寒武纪， 寒武纪也代表地球上有大量生物开始出现的新时期，显生 宙由此开始，之前的漫长时期，由于地球上生物稀少，被 统称为前寒武纪。
二、地球的演化历史
（一）前寒武纪
40亿年
时间：自地球诞生到距今5.41亿年 属于隐生宙，包括冥古宙、太古宙、元古宙，时间跨度约 40亿年，约占地球历史的90%。 地球的大气层、海洋和陆地逐渐形成。
一、化石和地质年代表
1．地球的历史：约有46亿年。 2．最主要的途径： 研究地层
火山喷发
板块碰撞
3．地层
(1)含义：具有时间顺序的层状岩石。
①海陆演化： 形成现代海陆分布格局 形成现代地势起伏的基本面貌
②生物演化： 被子植物繁盛
哺乳动物快速发展
生物界逐渐呈现现代面貌
第四纪出现了人类 ——生物史上的重大飞跃
③气候演化：出现数次冷暖交替变化；目前处于温暖期。
气候寒冷期，冰川范围扩大，海平面下降，许多 生物向较低纬度迁移；气候温暖期，冰川范围缩 小，海平面上升，海水浸没了若干低洼的地方。
A.海生无脊椎动物时代 B.海生脊椎动物时代
C.爬行动物时代
D.灵长哺乳动物时代
9.该地质时期 ( C )
A.联合古陆形成
B.现代海陆位置形成
C.重要的成煤期
D.海洋脊椎动物灭绝
【解析】7选B,8选C,9选C。第6题,依据地质时期的景观复原 图,判断景观所示的地质时期是中生代。第7题,在中生代,爬行 动物极度繁盛,被称为“爬行动物的时代”。第8题,中生代由 于板块剧烈运动,联合古陆开始解体发生漂移,该时期祼子植 物繁茂,因此是地质史上重要的成煤期。
因此，科学家将硬体生物的大量出现，作为划分一个 新的地质年代的标志，并将这一地质年代命名为寒武纪， 寒武纪也代表地球上有大量生物开始出现的新时期，显生 宙由此开始，之前的漫长时期，由于地球上生物稀少，被 统称为前寒武纪。
二、地球的演化历史
（一）前寒武纪
40亿年
时间：自地球诞生到距今5.41亿年 属于隐生宙，包括冥古宙、太古宙、元古宙，时间跨度约 40亿年，约占地球历史的90%。 地球的大气层、海洋和陆地逐渐形成。
一、化石和地质年代表
1．地球的历史：约有46亿年。 2．最主要的途径： 研究地层
火山喷发
板块碰撞
3．地层
(1)含义：具有时间顺序的层状岩石。
人教版地理《地球的历史》课件ppt
J I
H
地点3
人教版地理必修一 地球的历史（第1课时）课件(共28张P PT)
一、化石和地质年代表
思考：
1.图中哪些地层属于同一地层？
D
请将同时代的地层用虚线连接起
C
来，并说出你的判断依据。
B
• A-E-H、B-F、C-G-I、D-J 属于同一地层。
• 地层中含有相同的化石。
A
地点1
人教版地理必修一 地球的历史（第1课时）课件(共28张P PT)
活动
地质年代卡牌游戏
游戏步骤 1.按照座位临近的原则将全班同学分为4人游戏小组，其中三人参 与游戏，一人负责监督和计时工作。 2.所有学生有两分钟的准备时间来记忆地质年代表中地质年代顺 序，在此期间教师为每个小组准备好卡牌。 3.准备时间结束后，每组负责监督和计时工作的同学到其他小组 负责监督游戏过程和计时。参与的三位同学在听到游戏开始口令 后利用卡牌摆放地质年代顺序。当卡牌码放完毕时，由监督同学 记录时间并检验卡牌码放顺序是否正确。 4.表彰正确完成卡牌游戏用时最少的三个组。
第一章 宇宙中的地球
第三节 地球的历史
（第1课时）
1 化石
一、化石和地质年代表
白垩纪沙泥岩中恐龙脚印化石
恐龙化石
一、化石和地质年代表
1 化石 “大自然的无字书”
生物的遗体或遗迹在沉积物中保存下来，形成化石。
1 化石
一、化石和地质年代表
三叶虫化石
蕨类植物化石
鱼类化石
2 地层
一、化石和地:00
海生植物 第一批水母 埃迪卡拉生物群
一、化石和地质年代表
21:04:00
多细胞动物爆发式地出现， 世界开始变得丰富多彩起来
人教版高中地理必修一《地球的历史》PPT优秀课件
C．同时形成 D．陆地缺少
2．地层不能够反映的是( D )
A．生成顺序 B．新老关系 C．发展阶段 D．时间长短
3．确定某地层形成时间依据( C )
A．化石种类和数量
B．组成物质成分和性质
C．岩石的绝对年龄
D．植物化石的埋藏深度
练习
下图表示地球上部分生物类型出现的时间范围，横向宽度越大，代表生物物种越多。
阶段
划分
主要特征
距今 早古生代 ①海洋无脊椎动物发展， 5.41 （寒武纪、 早期海洋无脊椎动物繁盛。 亿 奥陶纪、 ②陆地开始出现低等植物 古 年— 志留纪） 生 — 晚古生代 ①脊椎动物发展的时代； 代 2.52 （泥盆纪、 ②鱼类——两栖类——爬 亿年 石炭纪、 行类的进化；
二叠纪） ③裸子植物出现，蕨类植 物繁盛。
练习
侏罗纪景观复原
三叠纪景观复原
中华龙鸟复原
演化 时间 阶段
新 距今 生 6600 代 万年
至今
具体阶段 划分
古近纪、 新近纪、 第四纪
主要特征
①被子植物繁盛； ②哺乳动物快速发展； ③第四纪出现人类。
现代海陆格局形成； 现代地貌形成。
第四纪时期，全球出现数次冷暖交替 变化，目前，地球处于一个温暖期。
读图完成4～6题。
4．下列生物中，出现最早的是( C)
A．爬行类
B．鸟类
C．鱼类
D．两栖类
5．爬行类动物物种最多的地质年代是( C)
A．古生代
B．元古代
C．中生代
D．新生代
6．随着环境变迁，生物在不断演化。新生代时期
生物发展阶段进入( A)
A．哺乳动物时代 B．爬行动物时代
C．海生藻类时代 D．裸子植物时代
人教版高一地理上册1.3《地球的历史》课件(共20张PPT) (1)
2
地球的演化历程
太古宙、元古宙
距今40-5.41亿年。
出现蓝藻等原核生物，到元 古宙时期蓝藻大爆发，地球 的大气成分开始发生改变。
冥古宙
距今46亿年。
地球诞生，只有一些有机质， 未有任何生命迹象。
泥盆纪、石炭纪、二叠纪
（晚古生代）
距今4.19-2.52亿年。
脊椎动物时代，鱼类大量繁衍， 并随着时间推移进化成两栖类和 爬行类动物。
C.被子植物
D.三叶虫
鱼类化石
三叶虫化石
在沉积岩的形成过程中，有些生物的 遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化 石。
1 同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。
化 2 越古老的地层含化有越低级、越简单生物的化石。
石
石
3 通过研究地层和化石可以了解地球的生命历史 和古地理环境。
地质年代表
地球演化呈现明显的阶段性，科学家把漫长的地球历史按照宙、 代、纪等时间单位，进行系统性的编年，这就是地质年代表。
裸子植物繁盛，同时也是地质历 史上主要的成煤期。
三叠纪（中生代）
距今2.52-2.01亿年。
中生代的第一个纪，出现历史上 最早的恐龙，但并不占主导地位。
联合古陆开始解体，各大陆向现 在的位置开始漂移。
第四纪（新生代）
2600万年至今。
地质时代最新的一个纪，出现了 人类。
全球气候不断变化，经历了4个 冰河期，目前地球处于温暖期。
第1章 宇宙中的地球
第3节 地球的历史
学习目标
1 了解地层和化石的概念，掌握其规律 2 熟练运用地质年代表描述地球的演化过程 3 熟悉地球的演化历史，掌握不同地质年代的生物特征
1
化石和地质年代表
《地球的历史》人教版PPT课件1
3．动物由海洋向陆地发展的时期是C( )
A．① B．② C．③
D．④
2 0 2 1 年高考 一轮复 习 地 球 的 历 史 课件 （22 张PPT）
2 0 2 1 年高考 一轮复 习 地 球 的 历 史 课件 （22 张PPT）
小练习：
1.判断正误 (1)地层中的化石是指沉积物中的生物的遗体。 ( ) (2)各类地层中均含有化石。 ( ) (3)地球大气层中氧气成分的出现与生物发展密切相关。 ( ) (4)含有鹦鹉螺化石的地层多形成于中生代。 ( ) (5)我们可以在一些煤层中找到被子植物化石。 ( ) (6)人类的出现是生物发展史上的重大飞跃。 ( )
④结束：古生代末期，发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件，几 乎95%的物种从地球上消失。
二、地球的演化历程
3．中生代
(1)时间：距今2.52亿年－6 600万年，分为三叠纪、侏罗纪和白垩 纪。 (2)演化特点 ①海陆演化：板块运动剧烈，联合古陆解体，各大陆向现在的位置 漂移。 ②生物演化 ③地质矿产：也是主要的成煤期。 ④结束：中生代末期发生了物种大灭绝事件，绝大多数物种从地球 上消失，包括我们所熟知的恐龙，成为中生代结束的标志。
2 0 2 1 年高考 一轮复 习 地 球 的 历 史 课件 （22 张PPT）
1．在①时期以前，地球表层的主要发展
过程是( B )
A．物理演化 B．化学演化
C．大气演化 D．生物演化
2．在生物进化过程中，揭开欣欣向荣的
生物系统演化进程序幕的动物是D( )
A．原核生物
B．爬行动物
C．真核细胞生物 D．无脊椎动物
为爬行动物
裸子植物极度兴 盛
爬行动物盛行 ，鸟类、小型 哺乳动物出现
人教版高中地理必修一《地球的历史》PPT精品课件
11-12：AD
17(1)AD(2)自西向东 近圆形 共面性 （3）BD （4）太阳系 （5）去图书馆查阅相 关资料；互联网进行搜索；专业人员进行咨询
校本作业2：答案：1-5CABAB 6-10BBAAC 11-14AAAC
15.(1)在太阳内部高温、高压、高密度下，太阳上的氢能够发生核聚变反应，并 放出巨大的能量。（太阳内部的核聚变反应）
4.海陆分布特点
海
陆
开始形成 大气、海
分 洋、陆地
布 前寒武纪
地壳运动剧烈， 形成联合古陆
古生代
板块运动剧烈， 联合古陆解体
中生代
形成现代 海陆格局
新生代
联合大陆
联合大陆解体
现代海陆格局
总结2
1.进化特点
植 物
藻类
苔藓植物 蕨类植物
前寒武纪 古生代
裸子植物 中生代
被子植物 新生代
2.进化特点
动 原始单细 物 胞动物
恐龙在地球上生活了一亿多年，整个中生代都是恐龙的时代，它们是不 可一世的霸主。但是，随着中生代的结束，恐龙统统灭绝了，无一幸存， 这实在是个谜。
中生代恐龙为什么会灭绝呢？请你猜想一下可能的原因。
对恐龙灭绝的解释众说纷纭，主要有 以下几种假说：①陨星碰撞说； ②气候变迁说；③大陆漂移说； ④被子植物中毒说等。
破碎的贝壳指示滨海环境
叫标准化石。鱼化石——水生环境 恐龙化石——陆生环境 化石可以用来指示古地理环境，凡是代表特殊的地理环境，
而且指示特殊岩相的化石，称指向化石。
标准化石和指向化石结合起来，是确定地层时代、岩相和重
塑古地理环境的重要依据。
课堂练习 1.古生物化石对研究古气候、古环境有着重要意义，中国地质博物馆的馆藏 精品中华龙鸟化石，产于我国辽宁省西部含有火山灰的湖泊沉积形成的岩层 中，该岩层还含有多种动植物化石。读下面“中华龙鸟化石图片”，完成下题。
地球的历史-优质ppt课件人教版
(3)结合教材,完成下表。
时期
地球生命演化特征
早期,海洋面积大,海洋 无脊椎 动物空前繁盛,海水中出现 早古 了 三叶虫、笔石、鹦鹉螺 等多种动物
生代 后期,海洋面积缩小,陆地出现低等植物,海洋仍是无脊椎动、物
的世界
早期 鱼类 大量繁衍,中期一些鱼类进化成 两栖类、
晚古 生代 晚期,气候变得 干旱 ,水源稀少,一些两栖类动物进一步进
(4)第四纪时期,全球出现数次 冷暖交替变化,目前,地球 处于一个 温暖期。气候的这种交替变化对生物有什么 影响? 答案:气候寒冷期,冰川范围扩大,海平面下降,许多生物向 较低纬度迁移;气候温暖期,冰川范围缩小,海平面上升,海 水浸没低洼的地方,生物向较高纬度和较高海拔地区迁移。 5.阅读教材第19页图1.31,结合所学内容,将所给的八个选 项的数码填在图中合适的位置(直接填在教材图中)。 答案:左侧从上到下依次为④⑤,右侧从上到下依次为:① ②⑦③⑥⑧
时期 地球形成之初 及冥古宙时期
太古宙时期
元古宙时期
地球生命演化特征 大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳 、甲烷 和氨,缺少氧气 ,地球上只有一些有机质,没有 生命的迹象
出现 蓝藻 等原核生物,能通过 光合作用 制 造氧气
蓝藻大爆发,大气成分开始改变,生物演化出 真核 生物和 多细胞生物
(3)前寒武纪是重要的成矿时期,地层中出现大量的 铁、金、镍、铬等矿藏。
一、地球在宇宙中的位置 |教材初探| 1.阅读教材第14页,理解不同时期地层和化石的差异。 (1)地球约有 46亿 年的历史,研究这些历史的最主要的途 径是研究地层 。 (2)地层是具有 时间 顺序的层状岩石。
(3)沉积岩的特点。 ①具有明显的 层理构造 ,一般先沉积的层在 下,后沉积的 层在 上。 ②有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来,形 成化石 。同一时代的地层往往含有相同 或者 相似 的化 石。 (4)思考:如何根据化石判断地层形成的先后顺序? 答案:越低级、越简单生物的化石往往存在于越古老的地 层中。
人教版《地球的历史》PPT完美版1
古生代 （远古的生物时代）
包括：早古生代、晚古生代
时间：距今5.41-2.52亿年
地壳运动：运动强烈，海陆大变迁
形成联合古陆
早古生代：海洋无脊椎动物发展
早期海洋无脊椎动物繁盛。
如三叶虫、笔石、鹦鹉螺
后期陆地上开始出现低等植物
晚古生代：脊椎动物发展，两栖动物出现
进化爬行动物，裸子植物出现
蕨类植物繁盛，形成煤
案例
为什么把寒武纪作为显生宙的开始？ 科学家在研究古老地层时发现，距今5.41亿年前，地层中埋藏的化
石，以藻类化石和软体动物留下的遗迹化石为主，生命形态都很简 单，而此后动物化石的数量和种类都呈爆发式的增长，并出现了大 量有硬壳或骨骼的动物化石，生物结构也呈现出越来越复杂的趋势。 因此，科学家将硬体生物的大量出现，作为划分一个新的地质年 代的标志，并将这一地质年代命名为寒武纪，寒武纪也代表地球上 有大量生物开始出现的新时期，显生宙由此开始，之前的漫长时期， 由于地球上生物稀少，被统称为前寒武纪。
1、地球上最初的生命起源于 ( )
A. 原始大气
B. 原始大陆
C. 原始海洋
D. 原始森林
2、下列关于化石的叙述，错误的是（ ）
A.化石可以告诉我们当时的地理环境
B.化石可以帮助我们分析生物的进化史
C.化石就是地层中的生物残骸
D.古老地层中的化石结构一般比较简单
课堂3、练下习列不符合生物演化规律的是（ ）
小型哺乳动物出现
裸子植物极度兴盛
其他：重要成煤期，后期物种大灭绝
新生代 （最新的生物时代）
包括：古近纪、新近纪、第四纪
时间：距今6500万年至今
演化：联合大陆解体，海陆格局形成
形成褶皱山系，被子植物繁盛
地球的历史 课件(41张PPT)高中地理人教版(2019)必修一
寒武奥陶志留纪,泥盆石炭二叠纪 三叠侏罗白垩纪,古近新近第四纪
write down
案例： P16 寒武纪(显生宙)生命大爆发
•为什么把寒武纪作为显生宙的开始？ 1.科学家在研究古老地层时发现，距今5.41亿年以前，地层中埋藏的化石以藻类化 石和软体动物留下的遗迹化石为主，生命形态都很简单。
1.而此后动物化石的数量和种类都呈爆发式地增长，并出现了大量有硬壳或骨骼的 动物化石，生物结构也呈现出越来越复杂的趋势。
•A、B两地是否具有同一时代的地层？ •将同时代的地层用虚线连接起来，猜想 两地地层产生差异的原因
背景须知二:地层缺失原因·····(未完成)
试分析B地块缺失化石4所在地层的可能原因
可能一：化石4所在地层形成
时期,B处为山地、高原,地势 高，未发生沉积作用。
可能二：化石4所在地层形成
之后,B处地壳抬升,化石4所
part two
时间:古生代
(541-252)
距今百万年
02
01
what is this?
01 早古生代时 小恐龙发现了:
早古生代早期，三叶虫鹦鹉螺,笔石 后期，陆地上开始出现低等的植物
It&#发现了:
早期的鱼类
中期两栖类
晚古生代，蕨类植物繁盛；晚期，裸子植物开 始出现(成煤期),联合古陆形成。
小恐龙的奇幻冒险第四站
part four 时间:新生代 (66-2.6)
距今百万年
动
植
物
物
watch your step
01 新生代的动物
哺乳动物快速发展
人类出现
unbelievabl e
02 新生代的植物
so beautiful
other
write down
案例： P16 寒武纪(显生宙)生命大爆发
•为什么把寒武纪作为显生宙的开始？ 1.科学家在研究古老地层时发现，距今5.41亿年以前，地层中埋藏的化石以藻类化 石和软体动物留下的遗迹化石为主，生命形态都很简单。
1.而此后动物化石的数量和种类都呈爆发式地增长，并出现了大量有硬壳或骨骼的 动物化石，生物结构也呈现出越来越复杂的趋势。
•A、B两地是否具有同一时代的地层？ •将同时代的地层用虚线连接起来，猜想 两地地层产生差异的原因
背景须知二:地层缺失原因·····(未完成)
试分析B地块缺失化石4所在地层的可能原因
可能一：化石4所在地层形成
时期,B处为山地、高原,地势 高，未发生沉积作用。
可能二：化石4所在地层形成
之后,B处地壳抬升,化石4所
part two
时间:古生代
(541-252)
距今百万年
02
01
what is this?
01 早古生代时 小恐龙发现了:
早古生代早期，三叶虫鹦鹉螺,笔石 后期，陆地上开始出现低等的植物
It&#发现了:
早期的鱼类
中期两栖类
晚古生代，蕨类植物繁盛；晚期，裸子植物开 始出现(成煤期),联合古陆形成。
小恐龙的奇幻冒险第四站
part four 时间:新生代 (66-2.6)
距今百万年
动
植
物
物
watch your step
01 新生代的动物
哺乳动物快速发展
人类出现
unbelievabl e
02 新生代的植物
so beautiful
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一
化石与地质年代表
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地球约有46亿年的历史，在这漫长的时间里， 它经历了多次火山爆发、板块碰撞等，要了解这些经 历，研究地层是最主要的途径。
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2.地层
地层：具有时间顺序的层状岩 石。其具有以下特点： ①具有层理构造； ②岩层上部新下部老； ③同一时代的地层往往含有相 同或相似的化石；越古老的地 层含有越低级、越简单生物的 化石。地层中生物化石上部复 杂高级，下部简单低级。
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③地质矿产：晚古生代是重要的成煤期
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2.古生代（远古的生物时代）
三叶虫
体长 8 ——10m，晚泥盆纪
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晚古生代-泥盆纪的鱼类
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2.古生代（远古的生物时代）
联合古陆示意图
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二
地球的演化历史
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1.前寒武纪
时期
前寒 武纪
时间 地质年代
演化特点
冥古宙 ①大气演化：由原始大气的无氧环境变为
5.41亿 年前，
太古宙
有氧环境； ②生物演化：由原核生物（蓝藻，能制造
3.中生代（中间的生物时代）
课件《地球的历史》精品ppt_人教版1
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 ”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。 过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。
科学家发现了不同时期主要生命形式的 不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。
新生代（最近的生物时代）
特点及其变化，并以此了解地球的生命
积物一层一层地堆积，就形成 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！
中生代（中间的生物时代） 再结合对应的沉积岩的特征，可以推断生物生存时代的地理环境。
了垫状或垛状的岩石结构，称 之前漫长的时期，由于地球上生物稀少，被统称为前寒武纪。
如果还是无法决定，做了再说。 五百万年后，地球又进入冰期。
古生物学家如同侦探，他们研究藏在地 层里的生物遗体或遗迹，从蛛丝马迹中推断 结论。例如，通过研究骨骼化石、脚印化石、 粪便化石、植物化石等，最终确定生物的体 型特征、行走速度、外貌举止遗迹饮食特性 等；再结合对应的沉积岩的特征，可以推断 生物生存时代的地理环境。
借助古生物学研究，利用测年技术，我 们可以了解地质历史时期生物多样性与环境
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 第一个青春是上帝给的；
含有相同或相似的化石； 科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性，据此把漫长的地球历史按照宙、代、纪等
时间单位，进行了系统性的编年，这就是地质年代表。
越古老的地层含有越低 每一天都是一年中最完美的日子。
武纪 前，
藻，能制造氧气）演化出真核
约占 地球
元古宙
生物和多细胞生物； ③地质矿产：重要的成矿时期，
历史
大量的铁、金、镍、铬等出现
的
在这一时期的地层中；
科学家发现了不同时期主要生命形式的 不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。
新生代（最近的生物时代）
特点及其变化，并以此了解地球的生命
积物一层一层地堆积，就形成 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！
中生代（中间的生物时代） 再结合对应的沉积岩的特征，可以推断生物生存时代的地理环境。
了垫状或垛状的岩石结构，称 之前漫长的时期，由于地球上生物稀少，被统称为前寒武纪。
如果还是无法决定，做了再说。 五百万年后，地球又进入冰期。
古生物学家如同侦探，他们研究藏在地 层里的生物遗体或遗迹，从蛛丝马迹中推断 结论。例如，通过研究骨骼化石、脚印化石、 粪便化石、植物化石等，最终确定生物的体 型特征、行走速度、外貌举止遗迹饮食特性 等；再结合对应的沉积岩的特征，可以推断 生物生存时代的地理环境。
借助古生物学研究，利用测年技术，我 们可以了解地质历史时期生物多样性与环境
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 第一个青春是上帝给的；
含有相同或相似的化石； 科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性，据此把漫长的地球历史按照宙、代、纪等
时间单位，进行了系统性的编年，这就是地质年代表。
越古老的地层含有越低 每一天都是一年中最完美的日子。
武纪 前，
藻，能制造氧气）演化出真核
约占 地球
元古宙
生物和多细胞生物； ③地质矿产：重要的成矿时期，
历史
大量的铁、金、镍、铬等出现
的
在这一时期的地层中；
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1、我们无法选择自己的出身，可是我 们的未 来是自 己去改 变的。 励志名 言：比 别人多 一点执 着，你 就会创 造奇迹 2、伟人之所以伟大，是因为他与别人 共处逆 境时， 别人失 去了信 心，他 却下决 心实现 自己的 目标 3、每个人都有潜在的能量，只是很容 易：被 习惯所 掩盖， 被时间 所迷离 ，被惰 性所消 磨。 4、学生能够以个人参与或小组参与的 形式， 获得在 野外寻 找岩石 的亲身 经历。 5、在课堂中能够让学生经历观察岩石 特点的 活动过 程，能 够运用 多种感 官、多 种方法 对岩石 的颜色 、花纹 、手感 、气味 、轻重 等特征 进行观 察，并 向其他 同学介 绍。 6、通过给岩石分类，让学生经历一个 简单的Байду номын сангаас提出问 题、解 决问题 的过程 ，培养 学生运 用语言 解释问 题的能 力。 7、接下来就请同学们把自己组同学的 岩石合 在一起 ，用你 们组认 为最合 理的方 法给它 们分分 类，并 在记录 表中做 好记录 。