第2课 最可爱的人 (2)
谁是最可爱的人第二课时
谁是最可爱的人教学设计示例第二课时重点：掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。
难点：学习叙述、议论、抒情相结合的表达方式。
教学过程（一）导入导语上节课，我们学习了《谁是最可爱的人》这篇人物通讯，初步了解了文章的内容及层次结构，这节课我们继续学习这篇课文。
(二)整体感知教师组织学生简要复习上节课所学的知识。
学生活动：找三名同学分别复述课文中的三个事例，并分别给这三个事例拟小标题。
一方面为了让学生熟悉课文，锻炼学生的口头表达能力，另一方面通过复述内容，学生进一步体会三个事例的选材角度的不同，培养学生的口头表达能力。
(三)分析第一部分学生活动：齐声读第一部分，思考：⑴第一自然段的表达方式以什么为主?⑵第二自然段设问的目的是什么?⑶作者从哪几个方面概括了志愿军的特点?明确：⑴第一自然段的表达方式以抒情为主。
作者以无比激动的心情，抒发了在朝鲜战场上的感受。
⑵第二自然段设问的目的在于表明作者的观点引起读者注意：我们的部队，我们的战士是最可爱的人。
⑶作者从四个方面概括了志愿军战士的精神面貌，即品质--纯洁和高尚，意志--坚韧和刚强，气质--淳朴和谦逊，胸怀--美丽和宽广。
(四)分析三个事例。
⒈师范读第一个事例。
（播放抗美援朝歌曲，如《英雄儿女》《志愿军战歌》等，营造一种悲壮的气氛。
）⒉学生活动：听读、思考并回答以下问题：⑴用简明的语句概括第一个事例。
⑵第一个事例集中表现了志愿军战士的什么精神?明确：⑴第一个事例：松骨峰战斗。
(板书)⑵这个事例集中表现了志愿军战士的革命英雄主义精神。
(板书)⒊请一朗读好的学生朗读第二个事例。
⒋学生活动：听读、思考并回答以下问题：⑴用简明的语句概括第二个事例。
⑵第二个事例表现了志愿军战士的什么精神?明确：⑴第二个事例：火海救儿童。
(板书)⑵这个事例充分表现了志愿军战士的国际主义精神。
(板书)⒌请一朗读好的学生朗读第三个事例。
（播放电影《上甘岭》插曲《我的祖国》烘托气氛。
）⒍学生活动：听读、思考并回答以下问题：⑴用简明的语句概括第三个事例。
初中八年级下册历史知识点整理汇总(1-10课)
初中八年级下册历史知识点整理汇总（1-10课）第一课中国人民站起来了1．第一届中国人民政治协商会议的召开（1）时间：1949年9月（2）地点：北平（3）会议的主要内容：①通过了《共同纲领》。
②选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席；③决定以五星红旗为国旗；④以《义勇军进行曲》为代国歌；⑤以北平为首都并改名为北京；⑥采用公元纪年；⑦决定建立一座人民英雄纪念碑。
2．开国大典：1949年10月1日，毛泽东向全世界庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立了。
3．新中国成立的历史意义：（1）中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。
从此，中国结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
（2）新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
4．1951年，西藏和平解放，标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。
第二课最可爱的人1．抗美援朝概况（1）时间：1950年10月—1953年7月（2）军队：以彭德怀为司令员的中国人民志愿军（3）战斗英雄：黄继光、邱少云（4）最可爱的人：中国人民志愿军。
（学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神）2．抗美援朝的意义：（1）极大地提高了中国的国际地位（2）巩固了新生的人民政权。
第三课土地改革1．根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展2．时间：1950年—1952年底3．土地改革重要文件：《中华人民共和国土地改革法》4．土地改革的内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
5．土地改革的意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
八年级历史下册 第2课 最可爱的人练习(无答案) 新人教版 试题
第二课《最可爱的人》选择题1、好的歌曲，能够唱响时代的主旋律。
“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”唱出的时代主旋律是（）A．抗美援朝，保家卫国 B．转战陕北，斗智斗勇C．决战平津，瓮中捉鳖 D．渡江战役，一往无前2、“雄赳赳。
气昂昂，跨过鸭绿江!保和平，卫祖国，就是保家乡!”与这首战歌相关的历史事件是（）A．甲午中日战争 B．抗日战争 C．解放战争 D．抗美援朝3、毛泽东曾写诗赞扬一位将军：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。
谁敢横刀立马？唯我彭大将军！”建国初期，“彭大将军”指挥并取得胜利的对外战争是（）A.雅克萨之战B.渡江战役C.百团大战D.抗美援朝战争4、某班表演历史短剧《上甘岭战役》，小刚在剧中扮演舍身堵枪眼的志愿军战士，他扮演的是：（）A．董存瑞 B．邱少云 C．黄继光 D．罗盛教5、黄继光、邱少云等志愿军战士被誉为“最可爱的人”，他们的英雄壮举发生在（）A．北伐战争中 B．抗日战争中 C．解放战争中 D．抗美援朝战争中6．右图最适合陈列在（）A．中国人民抗日战争纪念馆 B．西柏坡纪念馆C．平津战役纪念馆 D．抗美援朝纪念馆7、抗美援朝发生在（）A.1950年6月B.1950年10月C.1951年6月D.1951年10月8、在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是（）A.黄继光B.邱少云C.刘伯承D.彭德怀9、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌（）A抗日战争 B北伐战争 C抗美援朝 D解放战争10、1950年10月以（）司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜A朱德 B彭德怀 C贺龙 D刘伯承11、朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回（）附近A汉城 B副山 C金边 D“三八线”12 、黄继光是什么战役中的战斗英雄（）A上党战役 B辽沈战役 C上甘岭战役 D淮海战役13 、遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是（）A黄继光 B邱少云 C雷锋 D赵尚志14 、被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队（）A解放军 B八路军 C红军 D志愿军材料题：阅读右图，回答问题。
人教版-历史-八年级下册-材料题：第2课最可爱的人
材料题：第2课最可爱的人1．材料一“抗美援朝战争的胜利”它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了。
——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》材料二我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录《从多瑙河到鸭绿江》（1）中国人民志愿军是何时奔赴朝鲜前线的？（2）这支军队里涌现出了哪两位曾经家喻户晓的英雄人物？这支部队的战士被誉为什么？以涌现出的英雄人物的事迹为例，加以说明。
（3）朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？2．材料一雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！抗美援朝打败美帝野心狼！（1）中国人民志愿军出兵朝鲜的原因是什么？（2）从歌词来看，中国人民志愿军“跨过鸭绿江”的目的是什么？（3）结合材料说说，中国人民志愿军的作战任务是什么？实际结果如何？3．阅读下列材料：彭德怀在《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》中指出：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了，今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。
它也雄辩地证明，一个觉醒了的、敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民族是不可战胜的。
在第二次世界大战后，特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进车轮，是侵略势力所绝对不能扭转的。
毫无疑问，朝鲜的教训将鼓舞一切殖民地半殖民地人民为保卫祖国而抵抗帝国主义者的决心和信心，鼓舞他们加紧地展开争取本国的独立、和平、民主、统一的斗争。
这对于保障远东和平，是一个重大的贡献。
”结合所学知识回答：（1）材料中“它雄辩地证明”的“它”具体是指什么历史事件？“一个觉醒了的、敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民族”是指什么？其重要代表是什么？（2）“今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。
第2课最可爱的人
第2课最可爱的人1．抗美援朝保家卫国（1）原因：①美国的侵略活动严重威胁到中国的安全。
新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里，致力于建立对新中国的包围圈。
1950年6月，朝鲜内战爆发。
以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，干涉中国内政，危及新中国政权的巩固。
联合国军1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。
7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。
1950年9月15日，美帝国主义纠集15个帝国主义国家的军队，打着“联合国军”的旗帜，用了7．5万人，260艘军舰、318架飞机的兵力在朝鲜仁川登陆。
10月1日越过“三八”线侵入朝鲜北部，一直打到中朝边境。
因为它是打的“联合国军”旗子，故称为“联合国军”，而实际上，“联合国军”主要是美国侵略军。
②朝鲜政府请求中国出兵援助。
中朝唇齿相依是友好邻邦，支持朝鲜，也是维护国家利益，巩固人民政权，是反侵略的正义战争，抗美援朝不仅是为了援助朝鲜，更重要的是保家卫国。
（2）经过：1950年10月，彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，发扬了不怕牺牲、不畏强暴的顽强斗争精神，连续发动五次大规模的战役，取得五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
在朝鲜战场上，美国动用了它全部陆军的1/3、空军的1/5和近1/2的海军，使用了除原子弹以外的所有现代化武器，但仍没有挽回其失败的命运。
1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。
中朝人民取得反侵略战争的胜利，中国人民志愿军分批凯旋回国。
在三年多的战争中，志愿军和朝鲜人民共歼敌109．3万人，其中美军39．75万多人。
初二历史必背知识点(精华版)
部编版历史八年级下册知识点总结（精华版）★第一课中国人民站起来了1．第一届中国人民政治协商会议的召开（1）时间：1949年9月（2）地点：北平（3）会议的主要内容：①通过了《共同纲领》。
②选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席；③决定以五星红旗为国旗；④以《义勇军进行曲》为代国歌；⑤以北平为首都并改名为北京；⑥采用公元纪年；⑦决定建立一座人民英雄纪念碑。
2．开国大典：1949年10月1日，毛泽东向全世界庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立了。
3．新中国成立的历史意义：（1）中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。
从此，中国结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
（2）新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
4．1951年，西藏和平解放，标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。
★第二课最可爱的人1．抗美援朝概况（1）时间：1950年10月—1953年7月（2）军队：以彭德怀为司令员的中国人民志愿军（3）战斗英雄：黄继光、邱少云（4）最可爱的人：中国人民志愿军。
（学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神）2．抗美援朝的意义：（1）极大地提高了中国的国际地位（2）巩固了新生的人民政权。
★第三课土地改革1．根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展2．时间：1950年—1952年底3．土地改革重要文件：《中华人民共和国土地改革法》4．土地改革的内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
5．土地改革的意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
第2课 谁是最可爱的人
第 2 课最可爱的人年级：班级：姓名：【学习目标】1.掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果；2.理解抗美援朝胜利的原因和意义【重难点】重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹难点：抗美援朝的必要性和历史意义【自主学习】（阅读课文，完成下列问题）1.抗美援朝背景：1950年6月,朝鲜内战爆发，美派兵侵略朝鲜，威胁中国安全。
（1）“联合国军”越过“三八线”一直打到鸭绿江边；（2）美军入侵中国领空，轰炸中国东北边境城市；（3）_______________入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
2. 抗美援朝经过：为了____________ _，以___________为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜。
_____战_____捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
3.抗美援朝战争中出现的英雄人物________________——舍身堵枪眼（上甘岭战役）________________——为严守潜伏纪律，纹丝不动，最终被大火吞噬他们在抗美援朝战争中，发扬了高度的 ______________和_________________ 精神，被誉为“ ________________ ”。
4.结果：1953年7月，美国被迫签订《___________________》。
【合作探究】讨论抗美援朝的必要性【课堂小结】原因时间：司令员：抗美援朝经过：五战五捷结果：意义：提高了巩固了【巩固训练】1.抗美援朝的起止时间是（）A.1950年10月—1951年6月B.1950年6月—1952年7月C.1950年10月—1953年7月D.1951年10月—1953年7月2.在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是（）A.黄继光B.邱少云C.刘伯承D.彭德怀3.1950年10月以为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜（）A.朱德B.彭德怀C.贺龙D.刘伯承4.被誉为“最可爱的人”的是哪一支军队（）A.解放军B.八路军C.红军D.志愿军5. “雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌（）A抗日战争B北伐战争C抗美援朝D解放战争6.美国派兵入侵朝鲜打着旗号是（）A.联合国军B.盟军C.美英伪军D.美军7.朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回（）附近A.汉城B.釜山C.平壤D.“三八线”8.依据上述图片，请回答：（1）通过上图，反映了什么历史事件？（2）在这一事件中，中国人民志原军的总司令是谁？（3）这一事件的结果如何？9.看图回答问题图一图二（1）图一、图二分别是指哪两位战斗英雄？（2）其中图一这位战斗英雄是在哪次战役中牺牲的？（3）人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？中国人民志愿军跨过鸭绿江。
2025年人教版八年级下册历史课堂知识点笔记第2课抗美援朝
第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝学习任务课时课标：知道抗美援朝，理解其对巩固人民民主政权的意义。
必背重点原因朝鲜内战爆发，美国武装干涉朝鲜内战；美国的侵略活动严重威胁中国的安全；朝鲜党和政府请求中国出兵援助时间1950年10月—1953年7月司令员彭德怀军队中国人民志愿军(被誉为“最可爱的人”)目的抗美援朝，保家卫国侵略者以美国军队为主的“联合国军”英雄人物上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人机枪射口的黄继光；严守潜伏纪律，宁可被烈火吞噬也不暴露目标的邱少云上甘岭战役中牺牲的是黄继光，不是邱少云抗美援朝精神高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神结果美国不得不在停战协定上签字，中朝军队打败了武装到牙齿的对手，打破了美军不可战胜的神话意义(1)伟大的抗美援朝战争抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；(2)稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位；(3)抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑拓展提升抗美援朝战争胜利的原因。
(1)抗美援朝是正义的反侵略战争，得到了全国人民的大力支持；(2)党中央的英明决策和正确指挥；(3)中国人民志愿军英勇战斗；(4)中朝军民的团结作战；(5)苏联等社会主义国家的支持等。
教材问题解答【P9材料研读】朝鲜内战爆发后，美国政府作出武装干涉朝鲜内战的决定，并派遣第七舰队侵入台湾海峡。
1950年10月初，美军不顾中国政府一再警告，悍然越过三八线，把战火烧到中朝边境。
侵朝美军飞机多次轰炸中国东北边境地区，给人民生命财产造成严重损失，我国安全面临严重威胁。
应朝鲜党和政府请求，中国党和政府作出抗美援朝、保家卫国的决策。
【P12课后活动】1. A2.伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位。
第2课最可爱的人
2、保卫了朝鲜和中国的安全， 提高了中国的国际威望； 3、为新中国赢得了一个相对 稳定的和平环境。
抗美援朝中的英雄人物
在抗美援朝战争中，广大志愿军浴血 奋战，共有14万人长眠在异国他乡，22 万人在战斗中负伤。
有一次，我见到一个战士，在防空洞里， 吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不 觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收 回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我 们革命军队又不是个怪物。不过我们的光 荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下， 兴奋地说，“就拿吃雪来说吧。我在这里 吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。 他们可以坐在明亮的屋子里，泡上一壶茶， 守住个小火炉，想吃什么就吃什么。”他 又指了指狭小潮湿的防空洞说，“再比如 蹲防空洞吧，多憋闷得慌，眼看着外面好
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张 莉
《最可爱的人》
敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把山 冈染红了，可敌人还是拼死挣扎，最后，勇士们的子 弹打光了。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。 这时候，勇士们是仍然没有后退，他们把枪一摔，向 敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住， 让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得 满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。 有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子 把敌人摁倒在地上的，和敌人烧死在一起的。有一个 战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆， 和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另 一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。…… 这 个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人！
8782.7万吨
2.6亿吨 300万 3.1万架 2848亿美元 1877美元
落后的中国战胜强大的美国，这场战争的胜利 中国远远落后美国却能取得最后的胜利，靠 双方实力对比如何？ 实力如此悬殊，为何还要出兵帮助朝鲜？ 对双方有何影响？ 的是什么？
第2课 最可爱的人[课件][人教版]
![第2课 最可爱的人[课件][人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/14bf503687c24028915fc342.png)
中国军队赴朝作战的原因
A 中朝世代友好、唇 齿相依美国侵略朝鲜， 朝鲜请求中国出兵援 助
B 美国的侵略严重威 胁了新中国的安全， 抗美援朝、保家卫国
C 为了获得一个比较 稳定的经济建设的周 边环境
背景/ 原因 目的
①美帝国主义入侵朝鲜，干涉我国内政， 严重威胁我国的安全。 ②朝鲜请求中国政府派兵援助
时间
司令员
军队
结果
英雄
精神 意义
志愿军誓师大会
全国支援抗美援朝
国内人民踊跃支援前 线，捐款飞机大炮，广大 青年学生 还积极报名参 加志愿军，这是 一 场轰 轰烈烈的伟大爱国运动。
全 国 捐献款 捐 献 可买飞机 款 55650亿元
军踊 跃 报 名 参 加 志 愿
3710架
这是截至1952年5月全国人民捐献的 款项，此数为旧人民币金额，折合新 人民币为5.5650亿元。
背景/ ①美国的侵略活动严重威胁我国的安全。② 原因 ②朝鲜请求中国政府派兵援助 ③
①
目的 抗美援朝、保家卫国
时间 军队 战役 结果 意义 1950年10月——1953年7月 中国人民志愿军 五战五捷 上甘岭战役
胜利——1953年7月签订《朝鲜停战协定》 国内_____，国际____。 黄继光、邱少云（中国人民志愿军是最可爱的人）
1953年7月，美国“联合国军” 总司令克拉克在《朝鲜停战协 美军参谋长联席会议主席 定》上签字，朝中人民取得了 反侵略战争的伟大胜利。克拉 布莱德雷说“我们是在错 克在他所著的回忆录《从多瑙 误的时间、错误的地点和 河到鸭绿江》中说：“我是历 史上第一个在没有胜利的停战 错误的敌人打一场错误的 协定上签字的美军司令官。”
司令员 彭德怀
结果 胜利——1953年7月签订《朝鲜停战协定》 英雄
第2课 《最可爱的人》ppt课件
一、抗美援朝(1950—1953年)
1.背景： A、1950年，朝鲜内战爆发。美帝 国主义悍然入侵 朝鲜，打到中国边境， 严重威胁我国的安全。 B、美帝国主义派海军第七舰队到中 国台湾海峡，干涉我国内政。 C、朝鲜请求中国政府派兵援助
2.目的
中共中央和毛泽东主席毅然作出 “抗美援朝、保家卫国”的重大战略决策。
探究释疑
人们为什么称中国人民志愿军为 “最可爱的人”？
这是因为中国人民志愿军在抗美援 朝战争中，发扬高度的爱国主义和革命 英雄主义精神，在战斗中不畏艰险、英 勇顽强，许多战士为之付出了宝贵的生 命，最终赢得了这场战争，保卫了国家， 也为国家为民族在国际上赢得了荣誉， 所以被誉为“最可爱的人”。
知识小结
抗美援朝（1950－1953）
1. 中国参战的原因 ：
A、1950年，朝鲜内战爆发。美帝国主义 悍然入侵 朝鲜，打到中国边境，严重威胁 我国的安全。 B、美帝国主义派海军第七舰队到中国台 湾海峡，干涉我国内政。 C、朝鲜请求中国政府派兵援助
2、经过
A、1950年10月，以彭德怀为司令员的 中国人民志愿军开赴朝鲜，与朝鲜人民 一起，抗击美国侵略者。 B、中国人民志愿军五战五捷，把美军赶 回“三八线”附近。 C、上甘岭战役： D、英雄人物 黄继光、邱少云
1950年10月19日，首批志愿军部队跨 过鸭绿江.
第2课 最可爱的人
学习目标
1.了解美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国 人民的挑衅； 2.掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、 时间、目的和结果； 3.理解抗美援朝胜利的原因和意义； 4.讲述黄继光、邱少云的英雄事迹，体会 他们高度的爱国主义、革命英雄主义与国 际主义精神。
3.经过 AБайду номын сангаас1950年10月，以彭德怀为司令员 的中国人民志愿军开赴朝鲜，与朝鲜 人民一起，抗击美国侵略者。
第2课《最可爱的人》教案
第2课《最可爱的人》教案一、情感态度与价值观:通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。
二、知识与能力:1、了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。
2、掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头表达能力，体会认同他们的优秀品质。
三、过程与方法：1、通过多媒体辅助教学手段的运用，增强感性认识。
2、通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，加强知识的理解和交流。
3、通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,进行情景体验，加深对过去的理解。
4、通过阅读课本,地图，网上查询，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。
教学思路一、教材内容及重点难点分析：《最可爱的人》承接上一课，新中国成立的史实，讲述了朝鲜战争的爆发，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军的英勇战斗和杰出的战斗英雄。
抗美援朝战争是巩固人民民主专政的国家政权的重要措施之一。
抗美援朝的经过和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”是本课重点。
面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。
中国人民志愿军出兵朝鲜的原因是本课难点。
在新中国刚刚成立，国内困难重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。
二、课前导学：1、阅读本课课文。
2、看世界地图，了解中朝位置。
3、收集有关抗美援朝的资料。
教学对象分析了解学生的年龄特点，学习态度，原有基础和存在问题，才可能进行针对性教学。
本课教育对象为八年级学生。
这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。
人教版八年级下第2课《最可爱的人》
第2课《最可爱的人》课程标准讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
学习目标1、知道美国侵略朝鲜、美国对中国人民的挑衅和中国人民志愿军出兵朝鲜的史实；分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力；明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。
2、能生动讲述战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，提高口头表达能力，体会认同他们的优秀品质。
教学重点抗美援朝的经过和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”。
教学难点中国人民志愿军出兵朝鲜的原因。
课文分析本课主要介绍抗美援朝战争的基本史实。
这场战争是中国现代史部分唯一的一场战争。
分为两部分，第一部分是：抗美援朝保家卫国；第二部分是：战斗英雄黄继光和邱少云。
本课以“最可爱的人”为题，源于著名作家魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》，旨在通过英雄人物的事迹对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育，提高学生的思想觉悟和道德水平，培养学生高度的爱国主义精神。
新课讲解引言：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！—魏巍《谁是最可爱的人》一、抗美援朝保家卫国1950年10月19日，首批志愿军部队跨过鸭绿江1 .中国参战的原因（抗美援朝的背景）(1) 1950年，朝鲜内战爆发。
美帝国主义悍然入侵朝鲜。
以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”，一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；严重威胁中国的安全。
二战结束后，苏美以北纬38度线为界，分区占领朝鲜朝鲜分裂：大韩民国在美战区成立，朝鲜民主主义人民共和国在苏战区成立板门店休战村房屋中间的水泥铸成的线就是三八线(2) 美帝国主义派海军第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
(3) 朝鲜请求中国政府派兵援助。
(水滴系列)初中八年级历史下册 第2课《可爱的人最可爱的人》名师教案 新人教版
第2课最可爱的人一、本课教材地位分析：《最可爱的人》承接上一课，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。
这场战争是新中国成立后的一场战争,二战后美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中。
面对美帝国主义的疯狂挑衅，新中国派出中国人民志愿军抗美援朝，在全国人民支持下志愿军以大无畏的革命精神，顽强战斗，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。
二、课程标准：认识抗美援朝、保家卫国的正义性。
三、教学目标：1、了解和掌握美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。
2、通过讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。
3、通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
四、学习重点、难点：重点：抗美援朝战争的经过。
难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
五、教学流程：（一）创设情境，导入新课：播放：《中国人民志愿军战歌》音乐视频教师：这首歌曲发生在什么时期？学生：抗美援朝时期教师：这场战争为什么会发生？战争的概况如何？就让我们带着这些疑问去探究新中国成立后发生的首次战争。
（设计意图：利用学生熟悉的歌曲，创设情境，吸引学生注意力，为学习新课打下基础。
）（二）教师引领，合作探究：决策篇——抗美援朝、保家卫国展示：《朝鲜战争爆发》、美国派兵侵略朝鲜、美国的侵略活动严重威胁中国的安全等一系列图片材料：在目前敌人趁着我们严重的危急，不予我们时间，如要继续进攻三八线以北地区，则只靠我们自己的力量，是难以克服此危急的。
因此我们不得不请求您给予我们以特别的援助，即在敌人进攻三八线以北地区的情况下，极盼中国人民解放军直接出动援助我军作战！——朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函，请求中国出兵援助朝鲜。
《谁是最可爱的人》第二课时教学设计
7.《谁是最可爱的人》教学设计【教学目标】1、了解新闻通讯的相关知识和本文的写作背景，识记文中的重点字词，整体感知课文内容；理清作者的写作思路。
2、学习本文围绕中心选取典型事例表现中心思想和记叙、议论、抒情相结合的写法。
3、学习志愿军战士的爱国主义精神、国际主义精神和不怕苦、不怕死的英雄气概。
继承发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。
【教学重点】1、了解新闻通讯的相关知识和本文的写作背景，识记文中的重点字词，整体感知课文内容；理清作者的写作思路。
2、学习本文围绕中心选取典型事例表现中心思想和记叙、议论、抒情相结合的写法。
【教学难点】学习本文围绕中心选取典型事例表现中心思想和记叙、议论、抒情相结合的写法。
【教学时间】2课时【教学过程】第二课时一、新课导入同学们，上节课我们了解了中国人民志愿军的英雄事迹和战士们的崇高精神，掌握了文章围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。
这节课我们学习课文根据表达需要，采用不同人称、句式、修辞和表达方式的写作特点。
二、合作探究1、文章第一段运用了什么表达方式？有什么作用？点题的句子是哪一句？明确：抒情。
作者以无比激动的心情，抒发了在朝鲜战场上的感受。
唤起读者感情共鸣。
我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。
2、第二段“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人”这两句运用了什么修辞方法？有什么作用？明确：设问。
目的在于表明作者的观点，引起读者注意：我们的战士是最可爱的人，呼应题目。
3、第三段中作者从哪几个方面概括了志愿军的特点?运用了什么修辞手法？有什么作用？明确：作者从四个方面概括了志愿军战士的精神面貌：品质——纯洁和高尚，意志——坚韧和刚强，气质——淳朴和谦逊，胸怀——美丽和宽广。
运用了排比的修辞手法，使语句整齐，语气酣畅，感情强烈。
高度概括和热情赞颂了战士们的高贵品质，抒发了对战士们强烈的赞美之情。
4、三个事例中有太多的感人语句，请同学们分小组讨论三个英雄事迹中你认为最感动你的句子，用圈点勾画的方法把这些句子圈出来。
第二单元 7谁是最可爱的人 第2课时(教学课件)-初中语文人教统编版七年级下册
➢ 防空洞谈话：战士的三次回答，每次都是在直接引述原话中插入对其 神态、动作的描写，使战士淳朴谦逊的气质、美丽宽广的胸怀交相辉 映，感人至深。
疑难探究
思考： 这三个事例是如何交替运用直接描述和间接叙述（引用被采访人的描述） 这两种方法的。
➢ 松骨峰战斗：战斗过程，直接描述，显示志愿军战士壮烈勇猛；战后 阵地场景，概括引述，表现战士对敌人的刻骨仇恨；烈士姓名，直接 引述，表达对烈士崇敬悼念之情；营长感受，直接引述，展现战士的 伟大可爱。
疑难探究
➢ 作为一篇通讯，运用第一人称，这就使文章既有新闻体裁所要求的客 观内容，又有作者以“我”的口吻展开议论、陈述观点、做出评价、 抒发情感的内容。其中，“我”的观点、评价和情感是引领性的，首 尾呼应，贯穿全文，让文章的中心思想能够鲜明地呈现；客观讲述和 转述的事实则构成“我”的思想感情的基础。让文章既浑然一体，又 层次分明，从而具有震撼人心的力量。
随堂测试
阅读下面的文段，回答问题。 亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走 向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前 开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时 候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常 的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸 福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原 因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我 们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！
8年级下册历史思维导图1到19课
8年级下册历史思维导图1到19课第2课最可爱的人一、抗美援朝保家卫国1.原因：(1)美国的侵略活动严重威胁了中国的安全：(2)朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。
2.时间：1950年10月～1953年7月3.目的：抗美援朝，保家卫国4.经过与结果：1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。
在朝鲜战场上中国军队五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”。
1953年7月美国被迫在停战协定上签字，中国人民志愿军凯旋而归。
5.英雄人物的事迹：①黄继光，舍身堵枪口，掩护战友夺回阵地。
②邱少云，为保证潜伏部队安全，严守纪律，烈火烧身，纹丝不动。
6.胜利原因：①抗美援朝战争是正义的、反侵略战争，得到全国人民的大力支持;②党的英明决策和正确指挥;③志愿军和朝鲜军民的英勇战斗。
7.抗美援朝意义：保卫了中国国家安全，赢得了安定的国内建设环境，提高了中国的国际威望，维护了亚洲与世界和平。
8.值得人们学习的中国人民志愿军精神(“最可爱的人”的原因)爱国主义精神、革命英雄主义精神、国际主义精神第3课土地改革1. 背景(原因)：封建的剥削土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。
新中国成立后，新解放区的农民迫切要求获得土地。
2.时间：1950年3.内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
4.实施：1950年冬开始，在新解放区开始分期分批进行土地改革，没收地主土地，分给无地或少地的农民。
地主也获得应得的一份，自食其力。
拔除地主立的地界牌——土地改革5.结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
三亿多无地或少地的农民获得了土地。
6.土地改革完成的意义①彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭;广大农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，巩固了人民政权。
②大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
谁是最可爱的人 (2)
《谁是最可爱的人》教案王帮权教学目的：学习几种表达方式的综合运用；学习根据需要恰当地运用词语。
教学重点：阅读理解。
教学难点：几种表达方式的综合运用。
教具：电脑。
教学时数：3课时。
教学过程：第一课时一导入，培养兴趣，强化动机。
我家里珍藏着一个搪瓷茶杯，上面写着：这个茶杯是我的父亲参加抗美援朝的纪念，至今已有半个世纪了。
父亲去世后，处理他的遗物时，我弟弟说：“这个我要！”于是茶杯被他“抢”去了。
为什么把人民志愿军叫做“最可爱的人”呢？这都是因为魏巍的一篇通讯《谁是最可爱的人》。
此文发表后，就把志愿军叫做“最可爱的人”了。
可见此文影响之大。
欣赏抗美援朝的图片，包括：美军在仁川登陆，志愿军跨过鸭绿江，板门店签字停战等。
配音乐：《中国人民志愿军战歌》。
二预习，听课文录音，边听边标记生字词和其他自己认为重要的地方。
三整体理解课文的体裁是──通讯。
课文选取三个典型事例表现“谁是最可爱的人”，请填表：事例精神1.松骨峰战斗革命英雄主义2.马玉祥火中救小孩国际主义3.防空洞中的谈话爱国主义作者谈本文为什么成功：我追求着最本质的东西：对于伟大祖国的爱，对朝鲜人民深厚的同情，和在这个思想基础上产生的革命英雄主义。
事实告诉我：用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。
这三个典型事例有什么内在联系？──三个事例共同表现志愿军战士的崇高品质和思想境界，但侧重点有所不同：1、松骨峰战斗──对敌人的狠；2、马玉祥火中救小孩──对朝鲜人民的爱；3、防空洞中的谈话──以上二者的思想基础。
课文分哪几段？──分3段或5段。
每个事例一段，开头结尾的议论抒情各一段。
本文的三个事例前都有一个过渡段（或过渡句），请找出来，并说明其作用。
──1.第四自然段，作用是引出事例；2.第九自然段，作用是承上，点名对敌人的狠，启下，引出对朝鲜人民的爱；3.第13段第一句，引出事例。
全文的结构方式是：总—分—总。
四阅读课文开头部分（前三自然段）。
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第2课最可爱的人
教学目标：
基础知识
了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因
掌握
黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战
争的胜利
能力训练过程方法阅读资料
获取信息
有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图
片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援
朝的必要性和历史意义
讨论探索志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处
情感态度价值观学习英雄
热爱祖国
志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主
义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最
可爱的人”，是我们学习的榜样
自觉拥军
加强国防
人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护
新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也
是青年人经受锻炼和考验的好学校
教学重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹
教学难点抗美援朝的必要性和历史意义
教学过程
导入新课
1. 组织学生阅读课文“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。
2. 教师导入：从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。
第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。
美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。
在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。
新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。
美国更不高兴了。
当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。
具体情况请看书和《历史地图册》第6页。
组织学生学习和探究新课
抗美援朝保家卫国
1. 指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？
A. 侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。
B. 美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。
C. 朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。
美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。
我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。
1、组织学生朗诵课本《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智。
2、毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？（彭德怀）
3、要求学生在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名，完成《历史填图册》第4页第2题。
（第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。
）
指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。
战斗英雄黄继光和邱少云
1、你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹。
）
2、黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。
）
3、他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。
）
4、根据“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
A. 他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。
B. 他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。
他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。
）练习巩固
1、完成课本第9页“练一练”：应选C（“①朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。
总之，美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。
）
2、根据第7页“动脑筋”：
A. 中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能。
）
B. 他们谁说得对？（都对。
）
C. 为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。
）
教师指出：从1950年10月到1953 年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。
他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。
抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。
3、完成《历史填图册》3——4页习题。
其中最后一题的参考答案如下：
A. 毛泽东、彭德怀等领导人英明睿智；
B. 广大志愿军将士英勇奋战；
C. 朝鲜军民密切配合；
D. 抗美援朝战争具有正义性质；
E. 国际正义力量大力支持等等。
）
4 提醒学生预习第3课《土地改革》。