幼儿园：大班音乐律动活动《洗手帕》
大班音乐活动《洗手帕》教案【含教学反思】
大班音乐活动《洗手帕》教案教学目标•让学生能够了解《洗手帕》这首歌曲；•让学生能够能够跟着旋律节奏，进行初步附和唱；•让学生了解洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。
教学流程步骤一：引入教师向学生介绍本节课的主题“洗手”，然后向学生演唱《洗手帕》这首歌曲。
步骤二：活动让学生带领洗手仪式：1.把各自的手靠近自己的耳朵，检查是否有污垢，然后告诉自己这个答案。
2.再把手靠近自己的鼻子，检查是否有异味，然后告诉自己这个答案。
3.最后，漱口。
（这里可以借用卫生间让孩子们真做一遍漱口）步骤三：唱歌学生跟着教师唱《洗手帕》这首歌曲，并教给学生一些简单的动作“洗手动作”。
步骤四：整合学生分为若干组，每组派一个代表唱歌和做相对应的动作。
步骤五：反思1.教师让学生谈谈他们在洗手的时候有没有发现手上的污垢或异味，如果有，是如何处理的。
2.教师引导孩子们谈到洗手的重要性，以及要做好洗手的准备工作。
教学反思本次授课中，孩子们对表现自己的感情和感觉表现极为自然，非常活泼。
在“洗手仪式”的时候，孩子们能够较好地做动作，表现优秀；在唱歌的时候，孩子们的唱跟的电视上的儿童唱跟差不多，旋律节奏听从教师的指导把握。
孩子们从亲身经历中了解到洗手的重要性，可以有效的降低疾病的传播。
整节课下来，孩子们的注意力依然较长时间内集中，教学顺利，效果良好。
结束语本节课最后，教师再次提醒孩子们要养成良好的洗手习惯，保持清洁健康，让孩子们从小就学会珍视健康。
同时，也希望孩子们在未来的生活中进一步加强自我卫生意识，把美好的习惯带到更多人身边。
———————完———————。
幼儿园小班优秀音乐教案《洗手帕》含反思
幼儿园小班优秀音乐教案《洗手帕》含反思教案名称：《洗手帕》教学目标：1.活动目标（1）培育幼儿传递物品的动作协调本领（2）引导幼儿加强卫生意识，养成勤洗手的好习惯2.学问目标（1）认得本体（2）了解主题曲《洗手帕》内容教学内容：1.学习活动（1）音乐赏识：播放主题曲《洗手帕》。
（2）动作表演：通过察看老师表演，引导幼儿学习洗手帕传递的动作。
（3）搭配歌曲传递洗手帕。
2.互动游戏（1）示范或模拟游戏：运用幼儿园物品模拟“洗手帕”。
（2）传递游戏：以“洗手帕”为主题进行传递游戏。
教学过程：1. 学习活动（1）音乐赏识：播放主题曲《洗手帕》，并了解歌曲内容。
（2）动作表演：老师呈现洗手帕传递的动作，并引导幼儿学习动作。
一、洗手前：1.拿起“洗手帕”2.用“洗手帕”擦净手3.用“洗手帕”抹干手4.把“洗手帕”传给身边的小伙伴二、洗手后：1.拿起“洗手帕”2.用“洗手帕”抹干手3.把“洗手帕”传给身边的小伙伴（3）搭配歌曲传递洗手帕。
老师引导幼儿跟着音乐的节奏，搭配动作传递洗手帕。
2. 互动游戏（1）示范或模拟游戏：老师运用幼儿园的物品，例如火球、毛毛虫、网球等模拟“洗手帕”，让幼儿参加动手操作。
（2）传递游戏：把游戏对象从一个幼儿传递到另一个幼儿手中，在过程中幼儿不断地擦洗手，形成传递、更新的洗移动电话制，旨在体验洗手的紧要性。
教学技巧：1. 注意语言的简单明白，让幼儿简单明白指令。
2. 使用音乐搭配幼儿动作磨练，让幼儿感受音乐的气力。
3. 注意运用游戏方式互动，让幼儿更简单融入学习氛围。
反思：1、教案需要注意内容的简明、易理解、适合幼儿的情感和认知进展，避开专业术语或晦涩难懂的语言；2、教学需要将表征、意象和物品进行关联，让幼儿在游戏中更简单形成对洗手的卫生习惯；3、在教学中，还可以通过多样化的游戏形式让幼儿在趣味中加深认知、尝试生活实践。
大班音乐教案及教学反思《洗手帕》
大班音乐教案及教学反思《洗手帕》教案：教学目标：1.能正确演唱《洗手帕》。
2.了解歌曲的背景和意义，并培养学生对卫生习惯的重视。
3.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1.正确演唱《洗手帕》。
2.理解歌曲的背景和意义。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.录音设备。
2.洗手巾。
教学过程：Step 1: 引入歌曲引入歌曲《洗手巾》，询问学生是否熟悉这首歌，是否听过或学过，引导学生讲述他们对歌曲的了解和印象。
Step 2: 背景介绍通过简要介绍歌曲的背景，告诉学生《洗手巾》这首歌是为了提倡卫生习惯而被创作的，教导学生养成每天洗手的好习惯是非常重要的。
Step 3: 学唱歌曲播放歌曲录音，让学生一起跟着录音一起唱。
并分段进行教学，确保学生能够正确掌握歌词及歌曲的整体节奏。
Step 4: 分组演唱将学生分成几个小组，每个小组按照分组的顺序，轮流演唱歌曲。
可以引导学生分工合作，例如一个小组担任旋律，另一个小组担任合唱，增强合作意识和团队精神。
Step 5: 分享反思请学生谈谈在合作演唱《洗手巾》这首歌曲中的感受和体会。
让学生反思合作中遇到的问题和解决方法，培养学生的合作能力和团队精神。
教学反思：通过这堂音乐课的教学活动，我发现学生对《洗手巾》这首歌曲有一定的了解，并乐意参与歌曲的演唱。
学生通过协作合作的方式，提高了学唱歌曲的能力，并且受到这首歌曲所传递的卫生习惯的影响，更加重视个人和集体的卫生习惯。
但是，在教学过程中发现，有些学生在歌曲演唱中表现不够积极。
可能是由于歌曲难度较高，他们缺乏自信心，不敢大声唱歌。
对于这些学生，我应该给予更多的鼓励和指导，帮助他们克服困难，发挥自己的潜力。
另外，在小组演唱环节中，有些小组协作不够紧密，每个小组成员的任务分工不够明确，导致演唱效果不佳。
这说明在课前，我没有给予足够的指导和训练，没有让学生清楚分工合作的重要性。
在以后的教学中，我应该更加注重协作训练，提高学生的合作能力。
大班音乐活动《洗手帕》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，培养动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 教育幼儿养成讲卫生、勤洗手的好习惯。
二、活动准备1. 教具：洗手帕、水、盆、毛巾等。
2. 音乐播放设备。
3. 教学课件或图片。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察洗手帕，引导幼儿说出洗手帕的用途和重要性。
2. 讲解洗手步骤：用洗手帕擦手，用水冲洗，用毛巾擦干。
3. 示范洗手过程，让幼儿跟随示范进行洗手。
4. 播放音乐，让幼儿边洗手边唱歌，感受音乐的节奏。
四、教学方法1. 直观法：通过展示洗手帕、示范洗手步骤，让幼儿直观地了解洗手的重要性。
2. 游戏法：通过音乐活动，让幼儿在游戏中学习洗手步骤，提高幼儿的兴趣。
3. 互动法：引导幼儿参与讨论，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对洗手步骤的掌握情况。
2. 关注幼儿在活动中的表现，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
六、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中提醒幼儿养成勤洗手的好习惯。
2. 环境创设：在幼儿园卫生间设置洗手步骤图，提醒幼儿注意洗手顺序。
3. 相关活动：开展关于卫生的主题活动，如“我是卫生小卫士”，让幼儿进一步了解卫生知识。
七、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在洗手过程中发生意外。
2. 注意观察幼儿的洗手姿势，及时纠正不正确的洗手方法。
八、教学内容1. 学习洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
2. 学会唱洗手歌：《洗手帕》。
3. 了解洗手的重要性：预防疾病，保持健康。
九、活动步骤1. 洗手帕：邀请幼儿观察洗手帕，引导幼儿说出洗手帕的用途和重要性。
2. 学习洗手步骤：讲解并示范洗手步骤，让幼儿跟随示范进行洗手。
3. 唱洗手歌：教唱《洗手帕》，让幼儿边洗手边唱歌，感受音乐的节奏。
4. 洗手比赛：组织幼儿进行洗手比赛，检验幼儿对洗手步骤的掌握情况。
幼儿园大班健康教案反思《洗手帕》[5篇]
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幼儿园大班健康教案反思《洗手帕》[5篇]第一篇：幼儿园大班健康教案反思《洗手帕》《大班健康教案反思《洗手帕》》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案反思《洗手帕》！设计背景因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。
活动目标1.理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。
2.丰富词汇：干干净净。
3.教育小朋友**清洁的好孩子。
4.培养良好的卫生习惯。
5.初步了解健康的小常识。
重点难点重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。
难点：读准字音。
活动准备(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。
活动过程1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?有什么办法可以使脏手绢变干净?2.教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。
3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。
4.小朋友听教师念儿歌，然后回答：(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?(2)小朋友用什么来洗手绢?[.来源快思老师教案网]为什么盆里有那么多花朵朵?5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。
6.小朋友跟教师读儿歌。
教学反思本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。
放录音《洗手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。
本节课的效果好。
如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。
大班健康教案反思《洗手帕》这篇文章共1735字。
第二篇：幼儿园《洗手帕》教案《洗手帕》音乐律动附小幼儿园刘婷婷设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自我服务的能力及讲卫生的良好行为习惯就显得相对较弱。
音乐活动“洗手帕”音乐教案
音乐活动“洗手帕”音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握洗手帕的基本知识和正确的洗手帕方法。
培养学生对音乐的感知和表现能力。
1.2 过程与方法：通过讲解、示范和练习，让学生学会正确的洗手帕方法。
运用音乐、舞蹈等表现形式，培养学生的音乐素养和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、注重卫生的良好习惯。
培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养，培养团队协作精神。
第二章：教学内容2.1 洗手帕的基本知识：介绍洗手帕的作用、材质和正确使用方法。
讲解洗手帕的卫生重要性，引导学生养成良好卫生习惯。
2.2 音乐教案：选择适合洗手帕动作的曲目，如《洗手帕》。
教学歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生在洗手帕过程中能够跟着音乐节奏进行。
第三章：教学过程3.1 导入：引导学生关注洗手帕的重要性，激发学生学习兴趣。
介绍本节课的教学目标和内容。
3.2 基本技能学习：讲解并示范正确的洗手帕方法。
分组练习，让学生互相观摩、交流，纠正不规范动作。
3.3 音乐教学：教唱《洗手帕》歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
分组练习，让学生跟着音乐节奏进行洗手帕动作。
3.4 创意表现：鼓励学生自由发挥，创作具有个性化的洗手帕动作。
选取优秀作品进行展示，让学生分享创作心得。
第四章：教学评价4.1 学生洗手帕技能掌握情况：通过实地操作，检查学生洗手帕动作的规范性。
观察学生在实践中的应用能力，如在课间休息时是否能正确洗手帕。
4.2 音乐素养提升：评估学生在音乐教学中的参与程度，如能否跟着音乐节奏进行洗手帕动作。
观察学生在创意表现中的创新能力，如是否能创作出富有创意的洗手帕动作。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合洗手帕动作的曲目，如《洗手帕》。
提供歌词、旋律、节奏等教学资料。
5.2 设施设备：准备洗手帕、水盆等实践用品。
确保教学场所具备音响设备，以便播放音乐。
5.3 网络资源：搜索相关洗手帕教学视频，以便进行示范和参考。
寻找音乐教育资源，如音乐sheet、教学课件等。
大班音乐优秀教案及教学反思《洗手帕》
大班音乐优秀教案及教学反思《洗手帕》教案名称：《洗手帕》音乐教学教学目标：1. 学生能够理解并感受《洗手帕》这首歌曲所表达的情感和意义。
2. 学生能够准确地演唱这首歌曲，并能够配合简单的动作表现。
3. 学生能够理解如何用合适的音量和节奏演唱这首歌曲。
教学准备：1. 音乐教材《洗手帕》的录音。
2. 适当数量的手帕。
3. 笔和纸。
教学过程：步骤一：引入歌曲1. 教师播放《洗手帕》的录音，让学生先感受一下歌曲的旋律和节奏。
2. 让学生猜测这首歌的主题和内容是什么。
步骤二：学习歌词1. 教师给学生发放《洗手帕》的歌词。
2. 教师逐句教学生歌词，帮助学生理解歌曲的意义。
3. 教师带领学生一起唱歌，并注意音准和节奏。
步骤三：感受音乐情感1. 教师布置一个情境：学生想象自己正在病床上，感到孤独和无助。
2. 学生闭上眼睛，听教师播放的《洗手帕》音乐，尽可能地感受其中所表达的情感和意义。
3. 学生通过画面或文字的方式，将自己的感受写下来。
步骤四：合作动作表演1. 教师鼓励学生合作，可以分成小组或全班一起进行动作表演。
2. 教师让学生根据歌曲的内容和感受，选择合适的动作进行表演，例如用手帕擦眼泪、扔掉手帕等等。
3. 学生通过练习，学会统一和配合，将动作和歌曲结合起来。
步骤五：个别或小组演唱1. 学生分别或小组为歌曲编排舞台演出。
2. 学生可以根据自己的想法和创意，设计自己喜欢的动作、舞蹈和表演形式。
3. 学生在自由展示中，可以互相观摩、评价，并互相改进。
教学反思：本节音乐课以《洗手帕》为主题，通过歌曲的学习和动作表演的练习，旨在让学生能够理解和表达这首歌曲所描绘的情感和意义。
通过这样的教学设计，学生既增加了对音乐的理解和欣赏能力，又提高了音乐表演的技巧和合作能力。
同时，个别和小组演唱的形式也给学生充分展示自己才能的机会，培养了他们的自信心和表达能力。
课后的小组讨论和评价环节，可以让学生更好地思考自己的表演和改进方向，提高学习效果。
大班音乐活动《洗手帕》教案
大班音乐活动《洗手帕》教案一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
2. 通过学唱歌曲《洗手帕》，培养幼儿的卫生意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 洗手帕、肥皂、清水等卫生用品。
2. 音乐播放设备。
3. 图画纸、彩笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察洗手帕，了解洗手帕的用途和重要性。
2. 教师示范洗手帕的使用方法，教幼儿学会正确洗手的方法。
3. 学唱歌曲《洗手帕》，让幼儿在唱歌过程中感受洗手的重要性。
4. 开展绘画活动，让幼儿用水彩笔在图画纸上绘制自己喜欢的洗手帕图案。
5. 组织幼儿进行洗手比赛，培养幼儿的卫生意识和自我保护能力。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的音乐教育活动，增进家园合作。
2. 开展家庭卫生主题活动，让幼儿在家中实践洗手帕的使用方法。
3. 组织幼儿进行洗手帕手工艺制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对洗手帕的认识和卫生意识。
2. 关注幼儿在绘画和手工制作环节的表现，评价他们的创造力和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解活动对幼儿家庭卫生活动的影响。
六、教学内容1. 歌曲《洗手帕》的歌词学习与理解。
2. 洗手帕的卫生知识和正确使用方法。
3. 创造性的绘画活动，设计独特的洗手帕图案。
七、教学重点与难点重点：学会歌曲《洗手帕》的歌词，理解洗手帕的卫生重要性。
难点：正确绘画出独特的洗手帕图案，熟练使用绘画工具。
八、教学方法1. 示范法：教师示范洗手帕的使用方法和绘画技巧。
2. 互动法：幼儿与教师一起唱歌、绘画，增强参与感。
3. 竞赛法：通过洗手比赛，激发幼儿的竞争意识和卫生意识。
九、教学步骤1. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《洗手帕》，教唱歌词，让幼儿理解歌词的意义。
2. 洗手帕演示：教师演示正确使用洗手帕的方法，讲解洗手帕的卫生重要性。
大班音乐优秀教案及教学反思《洗手帕》
大班音乐优秀教案及教学反思《洗手帕》
【教案】
一、教学目标
1. 能够听懂《洗手帕》这首歌，并能够跟唱；
2. 通过活动运动，锻炼儿童的协调性和听觉感知能力；
3. 激发儿童对音乐的兴趣和爱好，感受音乐带来的美好情感。
二、教学内容
1.《洗手帕》歌曲的听觉感知和唱歌表达；
2. 活动运动：拍手、跳舞、击鼓等。
三、教学步骤
1. 调用前情：老师介绍今天要学习的歌曲《洗手帕》，并向孩子们简要介绍该歌曲的背景故事；
2. 歌曲欣赏：老师向孩子们播放该歌曲，带领孩子们一起听这首歌，并让孩子们手拍跟唱；
3. 歌曲强化：老师根据孩子们的掌握情况，适当分段练唱，让孩子们跟着老师一起唱；
4. 活动运动：老师可以让孩子们跳舞、拍手、击鼓等，配合《洗手帕》的曲调和节奏，让孩子们更好地感受这首歌曲的美妙；
5. 整体表演：老师可以邀请孩子们进行整体演唱或演奏，让孩子们充分展示自己的表演能力。
四、教学反思
1.教学收获：
通过该次教学，孩子们能够很好地掌握该歌曲的歌词和基本唱法，并在活动运动中积极参与，体验到了音乐带来的快乐和美好。
2.教学不足：
在教学的过程中，孩子们的唱“洗手帕、洗手帕”的声音比较大，可能需要在教学中加强孩子们的音量控制和唱法调整。
3.教学改进：
下一次教学中，可以通过音乐游戏的方式来加强孩子们的唱法练习，在掌握关键词和基本唱法的前提下，通过口型和发音的练习，提高孩子们的音乐素养和表现能力。
同时，在开展活动运动时，可以针对孩子们的个体特点，安排不同的活动方式，以便
更好地激发他们对音乐的兴趣和爱好。
音乐活动“洗手帕”音乐教案
音乐活动“洗手帕”音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习“洗手帕”这首歌曲，了解洗手帕的洗涤过程，培养学生的卫生习惯。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 培养学生集体合作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《洗手帕》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律练习。
3. 歌曲的节奏练习。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《洗手帕》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程1. 导入：教师向学生介绍歌曲《洗手帕》的主题，引导学生关注洗手帕的洗涤过程。
2. 新歌学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的卫生习惯和教育意义。
3. 旋律练习：教师教授歌曲的旋律，引导学生跟唱，注意指导学生音准和节奏的准确性。
4. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，引导学生击拍子，注意培养学生的节奏感。
5. 集体演唱：教师组织学生进行集体演唱，检查学生的学习效果，鼓励学生积极参与，增强集体荣誉感。
六、教学延伸1. 学生分组，每组选择一种洗涤工具（如肥皂、洗衣粉、洗衣液等），用歌曲《洗手帕》的旋律编写歌词，展示各自的洗涤过程。
2. 教师引导学生讨论不同洗涤工具的优缺点，培养学生环保意识。
七、作业布置1. 学生回家后，运用所学歌曲《洗手帕》教导家人和朋友洗手帕的正确方法，培养全家人的卫生习惯。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、歌唱技巧和卫生习惯的体现。
2. 家庭作业：检查学生完成作业的情况，了解学生对洗涤知识的掌握和卫生习惯的培养。
九、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 鼓励学生参加各类音乐活动，提高学生的音乐素养和实践能力。
十、课程资源1. 参考相关洗涤知识的书籍和资料，为学生提供更多学习资源。
大班音乐活动《洗手帕》教案
大班音乐活动《洗手帕》教案一、活动目标1. 理解歌词的含义，能够用动作表现洗手帕的过程。
2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。
二、活动准备1. 洗手帕道具：每人一块小手帕。
2. 音乐播放设备。
3. 洗手池模型或图片。
三、活动过程1. 导入：教师展示洗手池模型或图片，引导幼儿观察洗手池的组成部分。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一起朗读歌词，解释歌词中洗手帕的过程，让幼儿理解歌词含义。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教授幼儿动作，如洗手、擦手等，让幼儿用手帕进行动作表演。
5. 练习：教师组织幼儿进行歌曲演唱和动作表演的练习，直至熟练。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 创作展示：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作洗手帕的手工制品，下次活动进行展示。
3. 环境创设：将洗手池模型或图片布置在活动室，营造温馨的活动氛围。
五、活动注意事项1. 注意培养幼儿的节奏感，让他们在演唱歌曲时能够做到节奏准确。
2. 关注幼儿在活动中的情绪，适时调整教学方法，让每个幼儿都能积极参与。
3. 在活动过程中，教师应给予幼儿充分的肯定和鼓励，培养他们的自信心。
六、教学内容1. 歌曲《洗手帕》的完整演唱。
2. 洗手帕动作的熟练表演。
3. 创作洗手帕相关的手工作品。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自演唱歌曲，展示洗手帕动作，供幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起演唱歌曲，一起做动作，增强活动的趣味性。
3. 创作法：鼓励幼儿回家后与家长一起创作洗手帕相关的手工作品，培养幼儿的创造力。
八、教学步骤1. 复习歌曲《洗手帕》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
2. 复习洗手帕动作，让幼儿能够熟练表演。
3. 邀请家长参与活动，一起演唱歌曲，增进亲子关系。
4. 展示幼儿回家后与家长一起创作的手工作品，鼓励幼儿分享创作过程和心得。
5. 总结活动，感谢幼儿和家长的参与，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
大班韵律活动教案：洗手帕[全文5篇]
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大班韵律活动教案：洗手帕[全文5篇]第一篇：大班韵律活动教案：洗手帕活动目标：1．引导幼儿根据乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同力度、速度的洗手帕动作来表现。
2．通过洗手帕活动，教育幼儿自己的事情自己做，引导幼儿体验劳动后的愉快情绪。
活动准备：1．手帕、搓板各1块，小盆1只。
2．录音机、磁带。
活动过程：1．出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
①听！是谁在哭呀？（手帕）②你们看一下，手帕为什么会哭呢？（原来手帕脏了）。
③手帕脏了怎么办呢？我们可以怎样洗呢？（幼儿自由演示）2．帮助幼儿熟悉乐曲旋律、结构，听辨音乐的强弱、快慢的变化。
（1）小朋友，你觉的这首乐曲有什么变化呢？（有快、有慢、有轻、有重）（2）当音乐又快又重时，应怎样洗手帕呢？（3）音乐又慢又轻时可怎样洗手帕呢？3．请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
在练习过程中，提醒幼儿要根据音乐的节奏作动作。
4．组织幼儿完整的边听音乐边做洗手帕的动作。
5．启发幼儿在乐曲末边说：“晾起来”边做相应动作，表现出劳动后的愉快心情。
第二篇：韵律活动洗手帕教学反思首先从教学材料的准备上来看，应该是比较充分的，搓衣板、水盆以及手帕的出示唤醒了孩子们对平常妈妈洗衣服的意识，通过请个别孩子上前的演示以及集体发挥，让孩子自己感知洗衣服的三步骤，韵律活动洗手帕教学反思。
其次是教师示范，在音乐伴奏下演示按音乐节奏洗衣服的过程，动作简单、大方，激发了孩子学习的兴趣。
接下来，孩子们迫切地要求一起来跟着音乐玩洗一洗的游戏，大家都做得很带劲，一会儿洗手帕、一会儿洗衣服、一会儿洗臭袜子，甚是开心。
但我似乎也意识到，一味地集体表演，太过单一，果然在课后与周老师的探讨中，她提出了这个问题，集体表演未必看得出孩子们是否真正达到了本课的教学目标，老师可以请个别孩子上前听音乐节奏做动作，而且不需每次都跟孩子一起表演，让其自由发挥，真正去感受音乐节奏的快慢。
再次是导入时间长了点，这是我没有课前没有预料到的，本以为以猜谜导入，形式会比较丰富一点，没想到我的谜语似乎对这帮孩子有点难度的，大家猜测了老半天都没猜出来，我只能自行出示手帕（当然，这部分还可以请个别孩子到我口袋中摸出，这样更具神秘感），然而，对于现在的孩子，手帕似乎早已脱离了他们的生活，由餐巾纸取而代之了，所以，当我出示手帕时，有些孩子还愣了愣，幸好还有孩子认识这玩意儿，教学反思《韵律活动洗手帕教学反思》。
大班音乐优秀教案及教学反思《洗手帕》
大班音乐优秀教案及教学反思《洗手帕》一、教案概述1. 教学目标通过教学《洗手帕》这首儿歌，培养大班幼儿的音乐欣赏能力，同时加强对节拍、节奏的感知和掌握，培养幼儿的音乐表现力。
2. 教学内容《洗手帕》是一首动作儿歌，教学内容包括：歌曲的欣赏、歌曲动作、节奏感知。
3. 教学时长本节课预计用时30分钟。
4. 教学准备•教师准备：音乐播放器、洗手帕•学生准备：坐垫二、教学过程1. 热身（5分钟）教师引导幼儿做一些音乐热身活动，比如摇晃身体、拍手等，以便让幼儿进入音乐学习的状态。
2. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放《洗手帕》的音乐，让幼儿先闭上眼睛，倾听音乐，感受音乐中的节奏和旋律。
然后教师根据歌曲的节奏，引导幼儿一起拍手。
3. 手势动作（10分钟）教师将洗手帕示范给幼儿看，并解释歌词中的洗手帕、捏成花的意思。
然后，教师带领幼儿一起学习《洗手帕》的手势动作。
先从拿洗手帕开始，教师示范后，幼儿模仿。
再教导幼儿如何将洗手帕捏成花，示范后，幼儿模仿。
4. 歌曲跟唱和动作配合（8分钟）教师引导幼儿跟着音乐的节奏和歌词动作一起演唱《洗手帕》。
在唱歌的过程中，教师提醒幼儿注意与歌曲气息的配合，同时手势动作要准确地配合歌曲的旋律。
5. 反思和总结（2分钟）教师带领幼儿坐下来，通过问题引导，与幼儿分享教学过程中的收获和体会，让幼儿表达对音乐学习的喜爱和兴趣，同时加深他们对节奏感知和合作的理解。
三、教学反思在本次音乐课教学中，幼儿积极参与，乐于表现自己，也对歌曲的节奏和动作动情有了较好的感知和把握。
但是也存在一些问题需要改进。
首先，时间的控制上需要更加精确。
上述教案中给出了每一个环节的时间安排，但实际上，由于幼儿的表现和反应不可预测，有时可能会耗费较长的时间。
在今后的教学中，需要更加准确地估计每一个环节所需要的时间，并做好预案。
其次，动作的示范和解释需要更加清晰。
在本次教学中，部分幼儿对于洗手帕的捏成花动作理解有些困难，需要再次示范和解释。
幼儿园小班音乐教案《洗手帕》含反思
幼儿园小班音乐教案《洗手帕》含反思
一、教案背景
本教案适用于幼儿园小班，教授《洗手帕》这首儿歌。
通过教学，让孩子们感受音乐的调性和节奏，在轻松愉悦中学习正确的洗手步骤。
二、教学目标
1.学习《洗手帕》儿歌的歌词；
2.认识旋律和节奏，能够准确地演唱歌曲；
3.能够正确掌握洗手的步骤，养成健康的卫生习惯；
4.通过音乐活动，提高孩子们的语言表达和社交能力。
三、教学内容
1. 歌曲欣赏
播放《洗手帕》的音乐，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲学唱
让孩子们跟着老师一起唱歌，帮助孩子们掌握歌曲的节奏和旋律。
可以多唱几遍，直到孩子们熟悉为止。
3. 游戏互动
让孩子们手拿洗手帕，模仿着歌曲里的动作，学习正确的洗手步骤。
可以通过老师演示、分组比赛等方式进行，增强孩子们的参与性和学习效果。
4. 音乐创作
引导孩子们用自己的语言和创意编写一首卫生歌曲，鼓励他们的创造力和表达能力。
四、教学反思
这堂音乐课让孩子们在欢乐的氛围中学习了正确的洗手步骤，同时锻炼了孩子们的语言表达、社交等能力。
在教学过程中，老师也遇到了一些问题和反思：
1.协调好音乐教学与卫生教育的关系，让孩子们既能感受音乐的美妙，又能有意识地养成卫生习惯；
2.选取适当的歌曲和活动，让孩子们更容易理解和掌握；
3.引导孩子们积极参与和表达，帮助他们在轻松的氛围中感受音乐的快乐和自信。
大班音乐活动《洗手帕》教案
大班音乐活动《洗手帕》教案•相关推荐大班音乐活动《洗手帕》教案作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的大班音乐活动《洗手帕》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、分辨音乐的`强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：《洗手帕》磁带、手帕，《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段活动重难点：听音乐能够区分强弱、快慢。
活动过程：1、观看录像导入主题，引起幼儿兴趣“小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀?(喜欢)今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗?”师：“你们看到了谁呀?(大头儿子)他在干什么呢?(洗衣服)他是怎么洗的呀?谁能上来表演一下?”请个别幼儿上能台表演2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
“小朋友，这是什么?”(手帕)“那你们看看这块手帕它是什么样的?”(引导幼儿说出手帕脏了)“手帕脏了怎么办?可以怎样洗?”请幼儿讨论并创编动作3、欣赏音乐《洗手绢》。
帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化“老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗?”音乐又快又重时应怎样洗手帕?请幼儿创编动作音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?请幼儿创编动作4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
“现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧!”6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
“手帕洗好后，我们还应该做什么呢?”7、与幼儿一起唱《我的小宝宝》结束活动手帕洗好了，小朋友们累不累啊?那我们坐在位置上休息一下吧!。
《洗手帕》音乐教案
《洗手帕》音乐教案
活动内容：中班艺术综合活动《洗手帕》活动目标：在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗搓拧晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生爱劳动的良好行为习惯。
活动准备：每位幼儿自带一块手帕每组一只脸盆及肥皂录音机磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程：一开始部分律动《劳动最光荣》进场猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二进行部分了解手帕作用提问：（）小手帕有什么作用？（）小手帕脏了怎么办呢？（）谁来洗呢？小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生爱劳动的好习惯。
动手洗手帕（）教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。
要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？（）幼儿分组洗手帕重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓洗拧晒等动作。
学习舞蹈《洗手帕》（）分解学动作﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿﹡提问：你们怎么洗手
帕的？用了身么？教师示范：浸水搓肥皂洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作﹡提问：手帕洗好了做什么？教师示范：拧手帕左看看，右看看晒起来动作，幼儿模仿提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？教师示范，幼儿模仿（）完整听音乐作动作教师完整示范一遍幼儿集体学一遍纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导幼儿完整跳两遍三结束部分复习歌曲《丢手帕》全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
幼儿园音乐教案韵律活动《洗手帕》教学活动反思
幼儿园音乐教案韵律活动《洗手帕》教学活动反思
少儿园音乐教课设计韵律活动《洗手帕》
教课活动反省
此刻的女孩大多是独生儿女，从小获得父亲母亲的喜爱，生
活中的都市生活全部都有大人承办取代，自理能力很差。
韵律活动
《洗手帕》，让孩子们充足认识到自己的事情自己做。
的过程，同时经过实践初步感觉劳动的快乐。
开始部分，让孩子们学习课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们认识洗手帕
强弱、快慢，让孩子们有所不一样试试用两种不一样力度、速度的洗手
把手帕填入水盆中浸润，打上肥皂轻轻搓，脏的地方使劲搓，依据乐曲
平时生活中的风趣动作，如洗、搓、漂等动作。
而后，经过老师的示范，
帕动作词句来感觉乐曲的韵律。
教材中有搓板，不适应此刻城市的孩子。
孩子们对搓板没有
印象，有种空洞的感觉，因此在过程外语教课过程中改成手洗，再依
据音乐的节奏强弱、快慢反应洗手帕的劳动场面。
在教课过程中，孩
子们很感兴趣，学习踊跃性很高。
他们懂得音乐又快又重时，应如何
洗手帕；音乐又慢又轻时，又应如何洗手帕。
在乐曲结尾时的晾手帕
曲谱又表现出了劳动后的快乐心情。
这节课让孩子们充足体验到了劳动的快乐，更达到了教育教
课的目的。
幼儿园弹唱歌曲洗手帕教案
幼儿园弹唱歌曲洗手帕教案教案标题：幼儿园弹唱歌曲《洗手帕》教案教学目标：1. 让幼儿了解和学唱歌曲《洗手帕》。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 引导幼儿养成良好的卫生习惯，特别是洗手的重要性。
教学准备：1. 《洗手帕》歌曲录音或视频。
2. 洗手液、洗手盆、毛巾等洗手用具。
3. 幼儿园音乐教具，如乐器或音乐玩具。
教学过程：引入活动：1. 通过展示洗手液、洗手盆和毛巾等洗手用具，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿讨论洗手的重要性，为什么要经常洗手。
歌曲学唱：1. 播放《洗手帕》歌曲录音或视频，让幼儿先听一遍。
2. 教师逐句教唱歌曲，幼儿跟随学唱。
3. 教师带领幼儿逐句反复练习，确保幼儿能准确掌握歌曲的歌词和旋律。
歌曲表演：1. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组选择一种乐器或音乐玩具，如小铃铛、手鼓等。
2. 每个小组根据自己的乐器或音乐玩具的节奏，配合歌曲的旋律进行表演。
3. 每个小组轮流表演，其他小组可以一起唱歌。
洗手实践：1. 引导幼儿前往洗手区域，教师演示正确的洗手步骤。
2. 一边唱歌《洗手帕》，一边引导幼儿按照演示的步骤正确洗手。
3. 鼓励幼儿互相检查洗手是否彻底干净。
总结活动：1. 回顾整个教学过程，让幼儿分享学到的知识和体验。
2. 强调洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的洗手习惯。
拓展活动：1. 让幼儿自由发挥，创编一段简单的舞蹈或动作配合《洗手帕》歌曲。
2. 邀请幼儿在家与家人分享洗手的重要性，并鼓励他们在家中主动洗手。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄和能力，适当调整教学内容和方式，确保教学效果。
2. 在教学过程中，要注重激发幼儿的兴趣和参与度，让他们积极参与到活动中来。
3. 在洗手实践环节，教师要重点指导幼儿正确的洗手步骤，并及时纠正错误。
希望以上教案能够为您提供专业的教案建议和指导，祝您教学顺利！。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
大班音乐律动活动《洗手帕》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、活动目标：
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
二、准备材料：《洗手帕》磁带、手帕，《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段
三、重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。
四、活动过程：
1、观看录像导入主题，引起幼儿兴趣
“小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀？（喜欢）今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗？”
师：“你们看到了谁呀？（大头儿子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？谁能上来表演一下？”请个别幼儿上能台表演
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
“小朋友，这是什么？”（手帕）“那你们看看这块手帕它是什么样的？”（引导幼儿说出手帕脏了）
“手帕脏了怎么办？可以怎样洗？”请幼儿讨论并创编动作
3、欣赏音乐《洗手绢》。
帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化
“老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗？”
音乐又快又重时应怎样洗手帕？请幼儿创编动作
音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？请幼儿创编动作
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
“现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧！”
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
“手帕洗好后，我们还应该做什么呢？”
7、与幼儿一起唱《我的小宝宝》结束活动
手帕洗好了，小朋友们累不累啊？那我们坐在位置上休息一下吧！
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