环境色彩设计技法17页PPT
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九年级上册《环境设计的色彩搭配》说课PPT课件
环境的主要类型：文化娱乐环境； 商业环境； 休闲环境； 居住环境； 城市综合环境。
13
(3)重点介绍不同类型的环境的色彩搭配 的特点，从而引导学生对环境色彩搭配要点的学习
具体讲述： 以商业环境为具体例子：
①首先让学生观察图片思考问题，通过学生回答引导 商业环境主要由红、黄等亮丽的色彩组成。
②然后讲解这些颜色带给人们的感觉，以及这些亮丽的 颜色的主要作用。如红黄色代表热情和吸引人们眼球， 有醒目的作用，同时也代表这商业的繁华程度。
③通过以上教师的讲解，学生试着概括出商业环境的 色彩特点。主要是了解学生的理解能力。
④教师根据学生的回答进行补充，概括出其色彩特点： 店面设计颜色醒目，突出体现繁华效果。
以此作为例子，其他环境也用类似的方 法向学生讲解。
1 32 45
1、商业环境 2、文化娱乐环境 3、休闲环境 4、居住环境 5、城市综合环境
进行课堂礼仪，安定课堂秩序，检查学生课前准备 情况。
10
2、导入新课：
教师在上课之前展示几组图片，并逐一说出展示 的是什么图片。有繁华商业街的图片、有人们居 住的小区、娱乐公园以及文化馆的图片。并让学 生观察图片色彩的不同之处。
（激发学生的学习兴趣） 然后让学生浏览一下本课要学习的内容。
11
3、讲授本课
5
三、教学方法设计：
1、教法设计：
本课采用的教学方法：讲授法、欣赏法、 启发问答法。我在这一节课重点运用两种方 法即讲授法和欣赏法。通过讲授法让学生对 环境色彩有了较高的认识，再通过欣赏，加 深了学生的理解，并调动了学生的积极性， 帮助他们形成具有自己风格的审美趣味。鼓 励学生自己设计作品，充分培养学生创新能 力，发挥学生个性。
6
2、学法设计：
13
(3)重点介绍不同类型的环境的色彩搭配 的特点，从而引导学生对环境色彩搭配要点的学习
具体讲述： 以商业环境为具体例子：
①首先让学生观察图片思考问题，通过学生回答引导 商业环境主要由红、黄等亮丽的色彩组成。
②然后讲解这些颜色带给人们的感觉，以及这些亮丽的 颜色的主要作用。如红黄色代表热情和吸引人们眼球， 有醒目的作用，同时也代表这商业的繁华程度。
③通过以上教师的讲解，学生试着概括出商业环境的 色彩特点。主要是了解学生的理解能力。
④教师根据学生的回答进行补充，概括出其色彩特点： 店面设计颜色醒目，突出体现繁华效果。
以此作为例子，其他环境也用类似的方 法向学生讲解。
1 32 45
1、商业环境 2、文化娱乐环境 3、休闲环境 4、居住环境 5、城市综合环境
进行课堂礼仪，安定课堂秩序，检查学生课前准备 情况。
10
2、导入新课：
教师在上课之前展示几组图片，并逐一说出展示 的是什么图片。有繁华商业街的图片、有人们居 住的小区、娱乐公园以及文化馆的图片。并让学 生观察图片色彩的不同之处。
（激发学生的学习兴趣） 然后让学生浏览一下本课要学习的内容。
11
3、讲授本课
5
三、教学方法设计：
1、教法设计：
本课采用的教学方法：讲授法、欣赏法、 启发问答法。我在这一节课重点运用两种方 法即讲授法和欣赏法。通过讲授法让学生对 环境色彩有了较高的认识，再通过欣赏，加 深了学生的理解，并调动了学生的积极性， 帮助他们形成具有自己风格的审美趣味。鼓 励学生自己设计作品，充分培养学生创新能 力，发挥学生个性。
6
2、学法设计：
第三章园林色彩构图(共57张PPT)
4、渐层
指一个色相由深到浅、由明到暗的变化，或者一种色相逐渐转变为另一 种色相。
同一色相的深浅明暗的渐层变化给人柔和宁静的感受；不同色相之间的渐层变化 既调和又生动。
5、中性色的运用
六种标准色： 红 橙 绿 青 紫 ，又有细分： （1）三原色： ❖ 红 黄 青 （2）间色： ❖ 橙（红加黄） 绿（黄加青） 紫（青加红）
中性色是指 ❖ 金、银、灰、黑、白五种颜色
6、色快的镶嵌运用
园林中的色彩，大多是以不同大小的色块形式镶嵌的。
7、多色处理
园林的色彩空间，大多是多色彩的空间。 多色彩的搭配应协调为主， 因此调和色应该是主要的，同时为了取得生动活泼的效果，对比色也应该适 当的运用。
第三节 园林空间色彩构图
2、对比色处理
对比色放在一起，由于对比作用而使彼此的色相都得到加强，产生的效果更为强 烈，但对比强烈的色彩并不能引起人的美感，只有在对比有主次之分的时候，才能 协调在一个园林空间中。
3、调和色的处理
黄绿青三种颜色之间含有某种共同色素，配合在一起极易调 和，故称调和色。
园林中调和色是大量的，因为容易取得协调，对比色的使 用是少量的，用来点缀，取得生动的效果。
❖ 自然色——指自然物质所表现出来的颜色，在园林景观中 表现为天空、石材、水体、植物的色彩。
❖ 半自然色——指人工加工过但不改变自然物质性质的色彩，
在园林景观中表现为人工加工过的各种石材、木材和金属的 色彩。
❖ 人工色——指通过各种人工技术手段生产出来的颜色， 在园林景观中表现为各种材料和色彩的瓷砖、玻璃、各 种涂料的色彩。
一、要考虑游人的心态 二、要考虑整体性
园林环境中，首先要考虑环境色彩的整体性，使环境的整体色调 统一，取得和谐的效果。
大自然的色彩ppt
习俗和传统
色彩在各种文化和传统中都有其特殊 的地位。例如，在一些西方国家，人 们会在特定的时候穿某种颜色的衣服 以示庆祝或纪念，如婚礼上的白色婚 纱或绿色复活节彩蛋等。
06
大自然中的色彩与环境保护
色彩与生态平衡
绿色
森林和草地是地球生态平衡的重要支 柱，它们通过吸收二氧化碳、释放氧 气，为生物提供栖息地，维护生物多 样性。
对比色
对比色是指两种在色轮上相对的颜色，如红与绿、蓝与橙等 。在自然界中，对比色可以产生强烈的视觉冲击力，如红花 在绿叶的衬托下更加鲜艳夺目。
对比色可以用于强调和突出某个元素，如在广告设计中使用 对比色来吸引观众的注意力。在自然界中，动物也会利用对 比色来进行伪装或吸引配偶。
邻近色
邻近色是指在色轮上相近的颜色，如红与橙、蓝与绿等。 在自然界中，邻近色可以产生柔和、和谐的视觉效果，如 森林中的绿色和棕色。
红色和紫色
某些有毒化学物质渗入土壤和水源， 对动植物造成伤害，甚至影响人类 健康。
色彩与可持续发展
01
02
03
白色
可再生能源如太阳能、风 能等，为可持续发展提供 了清洁的能源，减少对环 境的污染。
绿色
环保行动和绿色产业的发 展，有助于减少资源消耗 和环境污染，推动可持续 发展。
蓝色
海洋保护和海洋资源的可 持续利用，对于维护地球 生态平衡和人类生存至关 重要。
家居用品
家居用品也可以运用大自然的色彩。从绿色的植物到木质 的地板和家具，这些元素可以为室内空间增添自然的气息， 让人们感受到大自然的温暖与舒适。
灯光设计
灯光设计师可以通过调节灯光的颜色和亮度，模拟出大自 然的光影效果。这种设计可以使室内空间更加自然、舒适， 为人们带来宁静、放松的感觉。
色彩在各种文化和传统中都有其特殊 的地位。例如，在一些西方国家，人 们会在特定的时候穿某种颜色的衣服 以示庆祝或纪念，如婚礼上的白色婚 纱或绿色复活节彩蛋等。
06
大自然中的色彩与环境保护
色彩与生态平衡
绿色
森林和草地是地球生态平衡的重要支 柱，它们通过吸收二氧化碳、释放氧 气，为生物提供栖息地，维护生物多 样性。
对比色
对比色是指两种在色轮上相对的颜色，如红与绿、蓝与橙等 。在自然界中，对比色可以产生强烈的视觉冲击力，如红花 在绿叶的衬托下更加鲜艳夺目。
对比色可以用于强调和突出某个元素，如在广告设计中使用 对比色来吸引观众的注意力。在自然界中，动物也会利用对 比色来进行伪装或吸引配偶。
邻近色
邻近色是指在色轮上相近的颜色，如红与橙、蓝与绿等。 在自然界中，邻近色可以产生柔和、和谐的视觉效果，如 森林中的绿色和棕色。
红色和紫色
某些有毒化学物质渗入土壤和水源， 对动植物造成伤害，甚至影响人类 健康。
色彩与可持续发展
01
02
03
白色
可再生能源如太阳能、风 能等，为可持续发展提供 了清洁的能源，减少对环 境的污染。
绿色
环保行动和绿色产业的发 展，有助于减少资源消耗 和环境污染，推动可持续 发展。
蓝色
海洋保护和海洋资源的可 持续利用，对于维护地球 生态平衡和人类生存至关 重要。
家居用品
家居用品也可以运用大自然的色彩。从绿色的植物到木质 的地板和家具，这些元素可以为室内空间增添自然的气息， 让人们感受到大自然的温暖与舒适。
灯光设计
灯光设计师可以通过调节灯光的颜色和亮度，模拟出大自 然的光影效果。这种设计可以使室内空间更加自然、舒适， 为人们带来宁静、放松的感觉。
色彩风景教学完整ppt课件
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色彩风景画作品欣赏
水粉写生着色技法： 干画法： 选用油画笔或弹性好的
水粉笔，笔上含水量少， 用较干稠的颜色、肯定 的笔触去表现色彩的变 化，塑造形体结构与空 间关系，局部修改、加 工、调整比较容易。
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色彩风景画作品欣赏
干提法：
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Байду номын сангаас
色彩风景画作品欣赏
湿画法: 在湿润的底
色上绘画并衔接 颜色的一种方法。 画笔含色量饱满， 含水量充分，运 笔流畅明快、色 彩滋润意趣天成、 形色相生相溶衔 接自然。
s形构图具有延长变化的特点画面有优美协调的感觉c形构图具有线条美的特点画面简洁明了然而在安排主体对象时必须安排在c形的缺口外使人的视觉随着弧线移到主体对色彩风景基础精选ppt课件2021色彩风景基础精选ppt课件2021色彩风景基础精选ppt课件202110色彩风景基础透视想把空间表达得更强就要注意整幅画的透视关系一点透视是比较常见的物体近大远小塑造的近实远虚空气透视的精选ppt课件202111色彩风景基础精选ppt课件202112色彩风景基础精选ppt课件202113色彩风景基础作业自评互评精选ppt课件202114写生色彩观察方法在色彩观察过程中整体的分析比较慨括物象的色彩关系和层次关系捕捉色彩的整体大关系而不拘泥于小细节和局部的变化所谓连起来看掠过去看画关系实际上就是整体的比较观察表现方法
色彩风景基础
.
色彩风景基础
知识回顾 构成一幅色彩风景最重要的三个因素是
什么？
色调 构图 透视
.
色彩风景基础
色调 色调就是色彩的主要倾向性，是整幅画
的灵魂，所以想要画好色彩风景就要把握 好整幅画的色调。
在色彩基础练习中，从静物到风景要特 别的注重色调。当我们要画一张色彩风景 的时候就要特别注意季节，气候，时间， 光线。
环境色彩设计技法PPT文档共17页
来自谢谢！环境色彩设计技法
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《设计色彩》PPT课件
设计(shèjì)色彩
写 实 性 归 纳 写 生 作 画 步 骤
Ｃolor of design 设计(shèjì)色彩 Idea&Creative
绘画(huìhuà)步骤图
设计(shèjì)色彩
第三十二页，共65页。
Ｃolor of design 设计(shèjì)色彩
Idea&Creative
真”
设计：可根据画面需要，大胆进行主观想象和创造 ４）艺术风格上
写实：形体准确、色彩细腻，客观真实 设计：受创作对象和工艺技术制约，明显的风格
第二十三页，共65页。
Ｃolor of design 设计(shèjì)色彩 Idea&Creative
设计色彩
设计色彩(sècǎi)的研究要点
设计色彩的研究要点： 写生是情与理交融的过程，敏锐的观察、感受的激情、
第十九页，共65页。
Ｃolor of design Idea&Creative
设计(shèjì)色彩
设计 色 (shèjì) 彩
第二十页，共65页。
Ｃolor of design 设计(shèjì)色彩
Idea&Creative
设计 色 (shèjì) 彩
第二十一页，共65页。
Ｃolor of design 设计(shèjì)色彩
Idea&Creative
设计(shèjì)色 彩
第六页，共65页。
Ｃolor of design 设计(shèjì)色彩 Idea&Creative
设计(shèjì)色 彩
第七页，共65页。
Ｃolor of design 设计(shèjì)色彩 Idea&Creative
最新人美版美术九年级上册第七课《环境设计的色彩搭配》ppt课件1
第七章 室内环境嘚色彩设计
一、色彩对人心理产生嘚物理反应
色彩对人引起嘚视觉效果反应在物理性质方面，如冷暖、远 近、轻重、大小等，色彩嘚物理作用在室内设计中可以大显身 手。
第七章 室内环境嘚色彩设计
第七章 室内环境嘚色彩设计
第七章 室内环境嘚色彩设计
• 1，温度感
• 在色彩学中，把不同色相嘚色彩分为暖色、冷色和温色。 • 从红紫、红、橙、黄到黄绿色称为暖色，以橙色最暖。 • 从青紫、青至青绿色称冷色，以青色最冷。 • 紫色是红与青色混合而成，绿色是黄与青混合而成，因此是
• 不同空间方位嘚色彩设 计
• 不同方位在自然光线作 用下嘚色彩是不同嘚， 冷暖感也有差别，因此， 可以利用色彩来进行调 整。
第七章 室内环境嘚色彩设计
• 东 朝东嘚房间由于是最早接收到阳光也因此较早变暗，所以 使用浅暖色往往是最保险嘚。
• 南 朝南嘚房间日照最长，使用冷色常使人感觉舒适，房间嘚 效果更为迷人。
• 二，室内色调嘚设计方法
• 1. 由大到小嘚设计原则 • 先重点进行大色块嘚基调设定，形成主体色调，再通过邻近
色或对比色嘚选用来调配各种小面积嘚色彩。 • 2. 利用明度、纯度变化进行调整 • 对所选颜色进行明度、纯度嘚处理，保持和谐嘚色彩关系。 • 3. 色相嘚打散重组 • 利用一种色相为本色，将其打散，加入多种不同色相，各种
第七章 室内环境嘚色彩设计
第七章 室内环境嘚色彩设计
• 第一节 色彩嘚感情特征
• 色彩与室内空间艺术心 理学家认为，色彩直接诉诸 人们嘚情感体验。它是一种 情感语言，它所表达嘚是一 种人类内在生命中某些极为 复杂嘚感受。
• 梵高说：“没有不好嘚 颜色，只有不好嘚搭配。”
• 而在最能体现人敏感、 多情嘚特征并与人嘚生活息 息相关嘚室内设计中，色彩 几乎可被称作是其“灵魂”。
色彩风景教学完整ppt课件
运用丰富的色彩表现光影效果，注重色彩的对比与和谐，如莫奈的作品中色彩的 细腻变化。
06
学生作品点评与指导
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学生作品展示及自评互评
学生作品展示
展示学生完成的色彩风景作品，包括 不同主题和风格的作品，让学生互相 欣赏和学习。
自评互评
学生针对自己的作品进行自我评价， 同时与同学互相评价，发现作品中的 优点和不足，提出改进意见。
教师针对性点评及建议
作品点评
教师针对每位学生的作品进行点评，指出作品中的亮点和需要改进的地方，提供专业的指导和建议。
技巧指导
教师根据学生的实际情况，提供针对性的技巧指导，帮助学生更好地掌握色彩风景的绘画技巧和方法 。
以柔和的暖色调为主，如朝霞的红光和傍晚的金 色余晖。
正午的色彩
以明亮的冷色调为主，如碧蓝的天空和刺眼的阳光。
不同地域风景色彩特点
高原与山地的色彩
海滨与湖泊的色彩
森林与草原的色彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沙漠与戈壁的色彩
高原地区以深邃的蓝色天空和 强烈的紫外线照射下的鲜艳色 彩为特点；山地则因海拔高度 的变化而呈现出丰富的绿色植 被和深灰色岩石对比。
下一步学习计划和目标
学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定下一步的学习计划，包括需要重点学习的内容、时间安排等。
学习目标
明确下一步的学习目标，包括需要达到的技能水平、需要完成的作品等，让学生有明确的学习方向和目标。
THANKS
感谢观看
海滨地区以碧蓝的海水、洁白 的沙滩和明媚的阳光为特点； 湖泊则因水质清澈而呈现出深 浅不一的蓝色或绿色。
森林地区以深绿、墨绿等浓郁 的绿色为主，表现出茂密的树 木和幽深的环境；草原则以嫩 绿、黄绿等明亮的绿色为主， 表现出辽阔的视野和生机勃勃 的气息。
06
学生作品点评与指导
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学生作品展示及自评互评
学生作品展示
展示学生完成的色彩风景作品，包括 不同主题和风格的作品，让学生互相 欣赏和学习。
自评互评
学生针对自己的作品进行自我评价， 同时与同学互相评价，发现作品中的 优点和不足，提出改进意见。
教师针对性点评及建议
作品点评
教师针对每位学生的作品进行点评，指出作品中的亮点和需要改进的地方，提供专业的指导和建议。
技巧指导
教师根据学生的实际情况，提供针对性的技巧指导，帮助学生更好地掌握色彩风景的绘画技巧和方法 。
以柔和的暖色调为主，如朝霞的红光和傍晚的金 色余晖。
正午的色彩
以明亮的冷色调为主，如碧蓝的天空和刺眼的阳光。
不同地域风景色彩特点
高原与山地的色彩
海滨与湖泊的色彩
森林与草原的色彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沙漠与戈壁的色彩
高原地区以深邃的蓝色天空和 强烈的紫外线照射下的鲜艳色 彩为特点；山地则因海拔高度 的变化而呈现出丰富的绿色植 被和深灰色岩石对比。
下一步学习计划和目标
学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定下一步的学习计划，包括需要重点学习的内容、时间安排等。
学习目标
明确下一步的学习目标，包括需要达到的技能水平、需要完成的作品等，让学生有明确的学习方向和目标。
THANKS
感谢观看
海滨地区以碧蓝的海水、洁白 的沙滩和明媚的阳光为特点； 湖泊则因水质清澈而呈现出深 浅不一的蓝色或绿色。
森林地区以深绿、墨绿等浓郁 的绿色为主，表现出茂密的树 木和幽深的环境；草原则以嫩 绿、黄绿等明亮的绿色为主， 表现出辽阔的视野和生机勃勃 的气息。
环境色彩设计技法
1、继承现状色彩。
2、强化姬路城的标志性。
3、创造能够长久持续存在与发展的环境色 彩景观。
姬路市大道外观
姬路市的色彩基准
• 景观营造与色彩控制基准
■御津町室津
室津地区以日本江户时代遗留下的建筑居 多，体现出的是一种历史景观。该地区的环 境色彩调查是从遗留下的充满个性的景观和 它的色彩开始的。主要包括室津地区建筑物 的格子、加茂神社、成排的屋檐等。然后确 定这些主要代表建筑的基调色，制作出室津 的色彩指南：
1、环境色彩的整体设计。单纯研究对象本身的色彩，而忽略其与周边环 境的协调关系是进行色彩规划设计的大忌。进行城市环境色彩设计，要将 环境色彩设计与其周边环境作为一个整体考虑，也就是不能只考虑建筑物、 公共道路这些主要建、构筑物的色彩，忽略掉诸如绿植、沿街设施、门面 甚至移动的人、车等周边环境的色彩的协调——脱离环境的色彩规划是机 械的、缺乏现实生命力的。
• 色彩的调和
目前色彩设计主要采用的是蒙塞尔色彩系 统。系统用色相、明度、艳度（纯度）三种 独立属性表示同一色彩。
■色相：系统将色彩划分为红、黄、蓝、 绿、紫五个基本色和夹在它们之间的中间色 共10种色相。
■明度：从绝对黑色（明度0）到完全反射 白色（明度10)共10个等级。
■艳度：分无颜色、低艳度、中艳度、高 艳度四部分，进一步划分为10个色调。
1、使用本瓦的原声色彩作为屋顶色。
2、以沉稳的木材色作为基调色。
3、让传统的木质格子焕发生机。
4、谋求与传统式样建筑的和谐。
5、选择与迷人的自然景观相调和色彩。
6、考虑街区的连续性。
7、创造具有室津地区风格的渔港景观。
8、设计具有品质的广告牌和标志。
室津的部分传统建筑 室津的街道色彩控制基准
2、强化姬路城的标志性。
3、创造能够长久持续存在与发展的环境色 彩景观。
姬路市大道外观
姬路市的色彩基准
• 景观营造与色彩控制基准
■御津町室津
室津地区以日本江户时代遗留下的建筑居 多，体现出的是一种历史景观。该地区的环 境色彩调查是从遗留下的充满个性的景观和 它的色彩开始的。主要包括室津地区建筑物 的格子、加茂神社、成排的屋檐等。然后确 定这些主要代表建筑的基调色，制作出室津 的色彩指南：
1、环境色彩的整体设计。单纯研究对象本身的色彩，而忽略其与周边环 境的协调关系是进行色彩规划设计的大忌。进行城市环境色彩设计，要将 环境色彩设计与其周边环境作为一个整体考虑，也就是不能只考虑建筑物、 公共道路这些主要建、构筑物的色彩，忽略掉诸如绿植、沿街设施、门面 甚至移动的人、车等周边环境的色彩的协调——脱离环境的色彩规划是机 械的、缺乏现实生命力的。
• 色彩的调和
目前色彩设计主要采用的是蒙塞尔色彩系 统。系统用色相、明度、艳度（纯度）三种 独立属性表示同一色彩。
■色相：系统将色彩划分为红、黄、蓝、 绿、紫五个基本色和夹在它们之间的中间色 共10种色相。
■明度：从绝对黑色（明度0）到完全反射 白色（明度10)共10个等级。
■艳度：分无颜色、低艳度、中艳度、高 艳度四部分，进一步划分为10个色调。
1、使用本瓦的原声色彩作为屋顶色。
2、以沉稳的木材色作为基调色。
3、让传统的木质格子焕发生机。
4、谋求与传统式样建筑的和谐。
5、选择与迷人的自然景观相调和色彩。
6、考虑街区的连续性。
7、创造具有室津地区风格的渔港景观。
8、设计具有品质的广告牌和标志。
室津的部分传统建筑 室津的街道色彩控制基准
幼儿园环境创设过程中的色彩应用完整PPT
明亮而又温和的色彩应用使环境柔和又富有创造性02明亮而又温和的色彩应用使环境柔和又富有创造性从色彩学上高透明度高饱和度的程中的色彩应用
汇报人姓名 2020/09/14
目录
01
和谐的色调统一环境的整体效果
和谐的色调统一环境的整体效果
03
艺术性地展示色彩魅力
艺术性地展示色彩魅力
艺术性，设计中考虑它的合理性、安全性等；环 保安全性，坚持功能第一，美观第二的原则；创 造性，着重考虑幼儿的参与因素。一般情况下， 幼儿园的色彩比较明亮鲜艳，在建筑群中能脱颖 而出，综合运用色彩构成，植物组合及结构与色 彩的搭配等表现出色彩所特有的优势。
感谢聆听
02
明亮而又温和的色彩应用使环境柔和又富有创造性
明亮而又温和的色彩应用使环境柔和又富有创造性
从色彩学上，高透明度、高饱和度的颜色，暖色的搭 配和创意，可以使孩子产生欢快、兴奋及喜悦的心情。 不同的地域、不同阶段、不同宗教文化等对色彩具有 不同的作用。运用适合幼儿发展的色彩对其有促进作 用。幼儿对鲜艳的颜色比较喜好，针对幼儿好动而且 需要关怀的特点，我们应该多运用红、黄等让人产生 温暖感觉的颜色，多用暖色，但不要过度使用，因为 过度使用会让人产生腻烦心理，色彩具有潜在的导向 作用。
没有调和的色彩搭配会呈现刺激、杂乱的视觉效果，有人称之为 “色彩污染”。每个场景色彩应当有一个整体的调子，可以以色相 分为：红调子、绿调子、蓝调子、黄调子……在冷暖上分，可谓：冷 调子、热调子、暖调子、中性调子等，这与色相也有关，属哪个区， 即哪个区的调子；若在明度上分，可谓：亮调子（其中包括高短调、 高中调、高长调）、暗调子（包括低中调、低长调、低短调）和中 间调子（中中调、中高短调、中短调、中低短调、中长调），等等。 例如：走廊与楼梯不可用统一色调，用一种颜色或一个色系铺装； 台阶与操场铺设同样颜色的材质等都极易造成幼儿分辨不出实际的 高差，易造成摔跤等意外伤害。
汇报人姓名 2020/09/14
目录
01
和谐的色调统一环境的整体效果
和谐的色调统一环境的整体效果
03
艺术性地展示色彩魅力
艺术性地展示色彩魅力
艺术性，设计中考虑它的合理性、安全性等；环 保安全性，坚持功能第一，美观第二的原则；创 造性，着重考虑幼儿的参与因素。一般情况下， 幼儿园的色彩比较明亮鲜艳，在建筑群中能脱颖 而出，综合运用色彩构成，植物组合及结构与色 彩的搭配等表现出色彩所特有的优势。
感谢聆听
02
明亮而又温和的色彩应用使环境柔和又富有创造性
明亮而又温和的色彩应用使环境柔和又富有创造性
从色彩学上，高透明度、高饱和度的颜色，暖色的搭 配和创意，可以使孩子产生欢快、兴奋及喜悦的心情。 不同的地域、不同阶段、不同宗教文化等对色彩具有 不同的作用。运用适合幼儿发展的色彩对其有促进作 用。幼儿对鲜艳的颜色比较喜好，针对幼儿好动而且 需要关怀的特点，我们应该多运用红、黄等让人产生 温暖感觉的颜色，多用暖色，但不要过度使用，因为 过度使用会让人产生腻烦心理，色彩具有潜在的导向 作用。
没有调和的色彩搭配会呈现刺激、杂乱的视觉效果，有人称之为 “色彩污染”。每个场景色彩应当有一个整体的调子，可以以色相 分为：红调子、绿调子、蓝调子、黄调子……在冷暖上分，可谓：冷 调子、热调子、暖调子、中性调子等，这与色相也有关，属哪个区， 即哪个区的调子；若在明度上分，可谓：亮调子（其中包括高短调、 高中调、高长调）、暗调子（包括低中调、低长调、低短调）和中 间调子（中中调、中高短调、中短调、中低短调、中长调），等等。 例如：走廊与楼梯不可用统一色调，用一种颜色或一个色系铺装； 台阶与操场铺设同样颜色的材质等都极易造成幼儿分辨不出实际的 高差，易造成摔跤等意外伤害。
色彩---环境色ppt课件
好 好 学 习
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视觉生理现象
视觉生理现象产生的原因： 是由于我们看到一种色彩的同时，在 心理上要求另外一种色彩来进行色彩感觉 上的平衡
ppt课件
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视觉生理现象 充分认识补色现象有助 于我们更自然表达色彩
ppt课件
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色彩的情感 色彩情感是色彩感觉的心理效应。
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环节三 知识检测
热身运动：
领略生活中的色彩魅力……
L/O/G/O
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色彩教学之一
—— 管窥环境色现象
L/O/G/O
授课人：李明锋 南海执信中学
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环节一：回顾知识
想一想：
根据左图 ，你能获 得哪些知 识？
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让我们 从一些 基础知识开始
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原色
原色是色环中所有颜色的“父母”。 在色环中，只有这三种颜色不是由其它颜色调合而成。
对比色
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互补色：指在色相环上距离 180度左右的颜色
互补色ppt课件来自11现在你也 明白这些术语了！
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环节二：认识环境色
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环境色的定义：
一：是指在太阳光照射下，环境所呈 现的颜色 二：是指画面中物体与物体、物体与 环境之间相互影响所形成的色彩。
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影响环境色现象关键因素
光 环境 丰富 色彩感知 决定 决定
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一：光 ，决定物象色彩的环境 因素
17世纪牛顿《光色学》 学说的出现，使光学研究者 们和画家们对于色彩的本质 有了真正的认识和系统的研 究
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
环境色彩设计技法
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克