梧桐树的叶脉
大班科学教案《梧桐树叶脉的秘密》
大班科学教案《梧桐树叶脉的秘密》课程背景这是一堂适合大班的科学课程，旨在通过引导孩子观察、探究、发现，教会他们关于梧桐树叶脉的科学知识，增加他们对自然界的认识和兴趣。
教学目标•了解梧桐树叶脉的作用和形态特征•掌握观察和记录科学现象的方法和技能•增强学生对自然界的认识和交际能力教学内容1. 导入让学生看梧桐叶，询问他们对叶子的认知和观察结果，鼓励他们自由发言。
然后告诉他们，梧桐叶是由许多叶脉组成的，叶脉是植物体内的管状结构，叶脉可以输送水分和养分到整个植物体内。
在这里，我们要探究梧桐树叶脉的秘密，你们准备好了吗？2. 实验1.观察梧桐树叶脉让学生肉眼观察梧桐树叶，指导他们仔细观察叶脉颜色和形态。
然后让学生使用放大镜或显微镜观察叶脉更加详细的结构，让他们记录下来。
2.填写观察记录分配纸张和笔给学生们，让他们记录下观察到的叶脉形态和颜色的数据。
先鼓励他们用自己的语言写下，再提醒他们可以使用关键词或画图表达他们的观察结果。
期间可以引导他们提出问题，例如：•叶脉有哪些形态？•叶脉颜色是否都相同？•叶脉是否分布均匀？3.分享观察结果在实验结束后，让学生准备好的观察记录，口头或作图的方式与班级分享。
让孩子展示他们打算记录和学会的方法。
3. 结论根据实验结果，让学生得出结论：•梧桐树叶脉是植物体内输送水分和养分的管状结构。
•梧桐树的叶脉分为以下几类：–主脉：叶子中央的脉–侧脉：从主脉分出的脉–葉脈:（非三角形叶片的情况下）叶边缘脉•梧桐树叶脉颜色有绿色和白色两种，在不同的部位有不同的分布。
4. 总结通过这个实验，让学生发现了梧桐树叶脉的秘密。
他们不仅掌握了观察和记录这些现象的方法和技能，也增加了他们对自然界的认识和兴趣。
这是科学和科学教育最重要的目的和意义之一。
课程扩展1.利用不同的实验材料比较不同植物的叶脉形态和颜色。
2.借助这个实验，让学生研究梧桐叶的吸附性和光合作用的过程，进一步了解作为一种生物的植物的属性和功能。
大班科学活动《梧桐树的叶脉》
大班科学活动《梧桐树的叶脉》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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揭露梧桐树叶脉背后的神秘力量：大班科学课教案
揭露梧桐树叶脉背后的神秘力量：大班科学课教案本文主题：揭露梧桐树叶脉背后的神秘力量引言：梧桐树是常见的城市名树之一，梧桐叶子上的脉络更是十分美丽，但是这个美丽的表象背后却有着神秘的力量。
今天我们来揭露梧桐树叶脉背后的神秘力量。
一、梧桐树的基本介绍梧桐树原产于亚洲，是一种常见的庭院树种，树高可达20-30米左右，树皮栗褐色，枝干平滑，叶子是扁平或者略呈掌状的复叶，长约20-30厘米，叶形多样。
其中大部分具有宽阔的圆筒状的叶柄，叶子上有非常显著的脉络，这些脉络让梧桐树的叶子看上去非常美丽。
二、梧桐树叶脉的组成梧桐树叶脉的组成其实就是许多细小的导管，这些导管将水分和养分输送到叶子的各个部分，而且梧桐树叶脉的形态及分布也千变万化，常见的有平行型、网状型、掌状型等等，不同类型的叶脉就是为了更好的适应环境，有利于植物生长。
三、梧桐树叶脉对环境的影响梧桐树叶脉的形成是受到环境因素的影响，所以它们的形态和数量会随着环境的变化而发生变化。
同时，梧桐树叶脉的存在也有很多好处，例如叶脉的存在可以更好地抵抗自然灾害，提高植物的代谢效率，促进生长和繁殖等等。
四、梧桐树叶脉的神秘力量除了以上的功能外，梧桐树叶脉还具有一些神秘的力量，这些力量正是形成叶脉的背景。
梧桐树叶脉中含有的一些化合物具有药用价值，比如说梧桐叶中含有一种叫做梧桐酚的化合物，它可以用来制造药物，具有消除炎症、缓解疼痛、抗过敏等作用；还有一种叫做β-麝香烯的化合物，据研究发现它可以提高免疫力、预防心血管疾病、抑制癌症生长等等。
五、梧桐树叶脉的顺势按摩在中医中，顺势按摩梧桐树叶脉还被用来治疗一些疾病，这是中医文化中的一种健康推拿方法，具有促进血液循环、缓解疼痛等作用，被广泛地应用于家庭理疗、按摩馆等地方。
结论：梧桐树叶脉背后的神秘力量是指它所包含的一些药用化合物及其对健康的好处。
这些特殊的成分不仅给梧桐树带来了特殊的功能，也给人类带来了很多好处。
希望能够更好地保护梧桐树这一自然资源，并且用好它所带来的药用价值，在医药健康领域上发挥更大的作用。
2024年大班科学梧桐树叶脉的秘密教案
2024年大班科学梧桐树叶脉的秘密教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探究》教材第五章节“植物的秘密”，详细内容围绕梧桐树叶脉的结构和功能展开。
通过对梧桐树叶脉的观察、探索，让幼儿了解梧桐树叶脉的特点及其在植物生长过程中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解梧桐树叶脉的结构和功能，认识不同植物的叶脉特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿动手操作和合作探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：梧桐树叶脉的结构和功能。
教学重点：观察梧桐树叶脉的特点，了解其在植物生长过程中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：梧桐树叶、显微镜、放大镜、植物叶脉图片、教学PPT 等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内捡拾梧桐树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特征，引发幼儿对梧桐树叶的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示显微镜下的梧桐树叶脉图片，讲解梧桐树叶脉的结构和功能，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组观察显微镜下的梧桐树叶脉，记录观察结果，教师巡回指导。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿讨论不同植物的叶脉特点，引导幼儿发现梧桐树叶脉的独特之处。
5. 动手操作（10分钟）幼儿利用彩纸、画笔等学具，制作梧桐树叶脉的手工作品，加深对梧桐树叶脉的认识。
六、板书设计1. 梧桐树叶脉的秘密2. 内容：梧桐树叶脉的结构：主脉、侧脉、细脉梧桐树叶脉的功能：输送水分和养分，支撑叶片不同植物的叶脉特点：形状、分布、密度等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一种植物的叶脉特点答案示例：我观察了家里的绿萝，发现它的叶脉呈网状分布，主脉较粗，侧脉较细，颜色为绿色。
2. 作业要求：认真观察，用画笔记录叶脉特点，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观植物园，观察不同植物的叶脉特点，丰富幼儿的自然科学知识。
梧桐树叶脉：幼儿园大班科学探索教案
本教案为幼儿园大班的科学探索课程，旨在介绍梧桐树叶脉的结构和功能，并激发幼儿的好奇心和探究欲望，提高他们的科学素养和探索能力。
一、教学目标1.了解梧桐树叶脉的结构和功能；2.通过实验、观察和探究，培养幼儿的好奇心和探究欲望；3.提高幼儿的科学素养和探索能力，激发他们对科学的兴趣和热爱。
二、教学过程1.引入教师引入时，可以问幼儿们：大家知道树叶为什么会有那么多的血管吗？这些叶脉起到了什么作用呢？引导幼儿们思考、探究，并激发他们的好奇心。
2.实验环节教师在班级设置实验台，并准备好以下实验工具：1）显微镜；2）梧桐树叶（一片或多片）；3）刀片或剪刀。
教师把梧桐树叶放在显微镜下，让幼儿们观察叶脉的结构。
同时，教师把叶脉的结构和功能讲解给幼儿们听：梧桐树叶有许多的血管，这些血管像人类的血管一样，承担着运送养分和水分的重任，可以把光合作用产生的养分和水分从根部运送到叶子上。
同时，叶脉还可以把叶子里的物质运送到根部，维持了梧桐树的正常生长和发育。
教师随后把梧桐树叶剪下，让幼儿们仔细观察叶脉的结构，拿出手中的刀片或剪刀，试图把叶脉剥下来。
3.探究环节教师在探究环节中，鼓励幼儿与教师一起探究梧桐树叶脉的特点和性质：1）幼儿可以看到叶脉上分布的小细胞，这些细胞承担了叶脉运输作用的重要任务；2）教师可以模拟固定梧桐树叶脉的实验，让幼儿看到到底是什么支撑了叶脉的整体结构；3）幼儿可以互相交流自己的发现和疑惑，提出自己的问题，帮助他们深入理解叶脉的作用。
4.总结教师在总结环节中，让幼儿们复述梧桐树叶脉的作用和重要性，同时也可以分享一些有趣的科学知识和实验，让幼儿们更好地理解叶脉的结构和功能。
三、教学评价与反思本教案以实验、观察和探究为主要形式，能够培养幼儿们的好奇心和探究欲望，提高他们的科学素养和探索能力。
同时，通过交流和分享，帮助幼儿们更好地理解梧桐树叶的结构和功能，拓展他们的科学知识，增强他们的语言表达能力。
为今后幼儿的科学探究打下良好的基础。
大班科学梧桐树叶脉的秘密教案(1)
大班科学梧桐树叶脉的秘密教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的秘密》，详细内容为“梧桐树叶脉的秘密”。
通过观察梧桐树叶的脉络结构，让幼儿了解植物的输导组织，培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解梧桐树叶脉的结构特点，知道叶脉在植物生长过程中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、交流、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学现象的好奇心，培养他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解梧桐树叶脉的作用。
2. 教学重点：观察梧桐树叶脉的结构特点。
四、教具与学具准备1. 教具：梧桐树叶、显微镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去校园里捡梧桐树叶，观察树叶的形状、颜色。
（2）提问幼儿：“你们知道树叶上这些像血管一样的东西是什么吗？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示显微镜下的梧桐树叶脉图片，讲解叶脉的结构特点。
（2）介绍叶脉的作用，如输送水分、养分等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出梧桐树叶脉。
（2）分组讨论：叶脉对植物生长的重要性。
（1）每组选一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书梧桐树叶脉的秘密2. 板书内容：（1）梧桐树叶脉的结构特点（2）叶脉的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，尝试找出它们的叶脉，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了梧桐树叶脉的结构和作用，培养了他们的观察力和思考能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续观察其他植物的叶脉，了解不同植物叶脉的特点。
同时，引导幼儿关注大自然的其他奇妙现象，激发他们的探究欲望。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解梧桐树叶脉的作用。
2. 实践情景引入：带领幼儿实地观察梧桐树叶，引发兴趣和探究欲望。
大班科学教案：梧桐树叶脉的秘密(带评析)
大班科学教案：梧桐树叶脉的秘密（带评析）一、教案背景•教学年级：大班•科目：科学•教学主题：梧桐树叶脉的秘密二、教学目标1.了解梧桐树叶脉的结构和功能；2.学习观察和描述梧桐树叶脉的形状和颜色；3.培养学生的科学观察能力和观察力；4.激发学生对大自然的好奇心。
三、教学准备1.梧桐树叶样本；2.放大镜；3.彩色铅笔；4.白纸。
四、教学活动活动一：观察梧桐树叶脉1.引导学生来到室外，观察周围的梧桐树；2.选择一片完整的梧桐树叶，让学生使用放大镜仔细观察叶片；3.学生观察叶片表面的形状和颜色，注意观察叶脉的分布和形态。
活动二：绘制梧桐树叶脉图案1.让学生用彩色铅笔将观察到的梧桐树叶脉绘制在白纸上；2.学生可以根据实际观察情况，自由发挥绘制颜色和形状。
活动三：分享观察结果1.让学生依次展示自己绘制的梧桐树叶脉图案；2.引导学生相互观察和评析，发现不同叶脉形态的差异；3.鼓励学生分享对梧桐树叶脉的疑问和观察结果。
活动四：讲解梧桐树叶脉的功能1.在学生分享的基础上，引导他们思考梧桐树叶脉的功能；2.讲解梧桐树叶脉的主要功能是将养分和水分从树干输送到叶片；3.分析梧桐树叶脉的分布和形态与其功能的关系。
五、教学评析本节课是一节以梧桐树叶脉为主题的大班科学教案。
通过实地观察和绘制梧桐树叶脉图案的活动，学生能够直观地了解梧桐树叶脉的形态和颜色。
通过分享观察结果，学生不仅能够培养科学观察能力和观察力，还能够发现不同叶脉形态的差异并进行评析。
最后，通过讲解梧桐树叶脉的功能，引导学生思考叶脉的作用和与形态的关系。
教学准备简单，活动内容贴近学生生活，能够引起学生的兴趣和好奇心。
通过观察和绘制梧桐树叶脉图案，学生能够培养自己对大自然的好奇心和科学探索精神。
同时，通过分享和评析，学生能够相互学习和交流，从中获得更广泛的观察结果和见解。
整个教案设计简单明了，符合大班学生的认知水平和兴趣特点。
通过观察、绘制和讲解，能够让学生全面地了解梧桐树叶脉的秘密。
大班科学梧桐树叶脉的秘密教案
大班科学梧桐树叶脉的秘密教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学教材《梧桐树叶脉的秘密》，主要涉及植物学方面的知识。
通过观察梧桐树叶的脉结构，使幼儿了解树叶脉的分布特点及其功能，培养幼儿对植物的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述梧桐树叶脉的结构特点。
2. 引导幼儿了解树叶脉的功能，提高幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿合作探究、动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：观察并描述梧桐树叶脉的结构特点。
难点：理解树叶脉的功能及环保意义。
四、教具与学具准备教具：梧桐树叶、放大镜、剪刀、透明胶带、画笔、彩纸等。
学具：每人一份梧桐树叶、放大镜、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的梧桐树，发现树叶的特点，引出本节课的主题。
2. 观察梧桐树叶脉：让幼儿用放大镜观察梧桐树叶脉的结构，引导幼儿发现树叶脉的分布特点。
3. 小组讨论：分组讨论树叶脉的功能，引导幼儿思考树叶脉在植物生长过程中的作用。
4. 动手操作：让幼儿用剪刀沿着树叶脉剪下树叶脉，观察树叶脉的质地和颜色。
5. 树叶脉作品展示：让幼儿将剪下的树叶脉贴在彩纸上，创作出自己的树叶脉作品。
六、板书设计板书内容：梧桐树叶脉的秘密1. 树叶脉分布特点2. 树叶脉功能3. 环保意识七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的植物，了解它们的叶子结构，并画出树叶脉的分布图。
答案：树叶脉分布图，标注出树叶脉的位置和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察梧桐树叶脉，使幼儿了解了树叶脉的结构特点和功能，培养了幼儿的环保意识。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、动手操作，提高了幼儿的实践能力。
但在课堂活动中，对于树叶脉功能的讲解可能过于复杂，需要简化语言，让幼儿更容易理解。
拓展延伸：可以让幼儿和家长一起搜集不同种类的树叶，观察比较它们的脉结构，进一步了解植物的生长特点。
重点和难点解析一、树叶脉的结构特点1.形态：树叶脉呈网络状分布，由主脉、侧脉和细脉组成。
大班科学梧桐树叶脉的秘密优质教案
大班科学梧桐树叶脉的秘密优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》中“植物的秘密”章节，详细内容围绕梧桐树叶脉的结构和功能展开，通过观察梧桐树叶的脉络，让幼儿了解植物的生长规律和生命力。
二、教学目标1. 了解梧桐树叶脉的结构和功能，培养幼儿对自然界的好奇心。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解梧桐树叶脉的功能。
重点：观察梧桐树叶脉的结构，了解其与植物生长的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：梧桐树叶、显微镜、投影仪、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外捡梧桐树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
邀请幼儿分享捡到的树叶，引导幼儿关注树叶的脉络。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示显微镜下的梧桐树叶脉，引导幼儿观察叶脉的结构。
讲解梧桐树叶脉的功能，如输送水分、养分等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制梧桐树叶脉。
引导幼儿观察显微镜下的叶脉，将自己的作品与实际叶脉进行对比。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察和绘制叶脉的过程。
提问幼儿如何保护植物，让叶脉更好地发挥作用，引导幼儿关注环保。
六、板书设计1. 梧桐树叶脉的秘密2. 内容：梧桐树叶脉的结构梧桐树叶脉的功能如何保护植物七、作业设计1. 作业题目：我的梧桐树叶脉观察日记2. 答案：描述捡到的梧桐树叶的外观特征，如形状、颜色等。
绘制梧桐树叶脉，并描述其结构。
写出梧桐树叶脉的功能，以及如何保护植物。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察梧桐树叶脉，让幼儿了解植物的生长规律和生命力。
课后，教师应关注幼儿对叶脉知识的掌握程度，以及环保意识的培养。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身感受植物的生长过程，进一步培养他们的环保意识。
梧桐树叶脉：幼儿园大班神奇自然发现教案
梧桐树叶脉：幼儿园大班神奇自然发现教案一天，我们的幼儿园大班小朋友在操场上玩耍着，有一个小朋友突然指着校园里的一棵梧桐树喊道：“老师，老师，快来看！这个叶子的脉路好神奇啊！”于是，老师带着小朋友们走近了这棵梧桐树，他们都围着叶子观察了好一会儿，大家都惊异地发现了，即使是同一种树的叶子，脉路却是千差万别的，每一个叶子上的脉路都是不一样的，而且每一个脉路中都充满了神秘的规律。
于是老师想到了一个有趣的主题——“神奇的梧桐树叶脉”，来给我们的大班小朋友一个独特的自然发现体验。
接下来，让我们来分享一下老师为我们准备的教案内容。
一、启蒙活动（1）引导小朋友用放大镜仔细观察梧桐树叶片，看看叶子上的脉路是如何形成的。
（2）请小朋友用彩笔在梧桐树叶片上勾勒出脉路的样子，再用不同的颜色在相同形状的脉路中勾勒出不同的形态，小朋友们发现到，即使是相同形状的脉路，其图案却有很大的差异，形态各异，特别是一些小朋友发现，脉路图案有时候会像一些奇怪的方块等，大家都很好奇，这到底是为什么？二、展示讲解（1）教师用简单生动的语言向小朋友介绍了梧桐树的一些基本概念，并告诉他们梧桐树是一种常见的落叶阔叶树。
（2）大班小朋友听完了老师的介绍后，对梧桐树的了解更加深刻了，他们知道了：梧桐树的叶片呈拳形，但是，在叶子上并不是所有的脉络都一样，而是很多脉络不同的小血管组成比较复杂的血管网，有的像“七”或“日”，有的像枣核，有的像弓箭等形状。
（3）接着，老师向小朋友展示了一些特别有趣的梧桐树叶子，听老师讲解，我们知道：人们发现在梧桐树的不同变化地区，其叶片上的脉络会有很大的不同，即使是同一棵树上，每片叶子都长得有所不同，脉络排列也有所变化。
三、自然观察（1）接下来，老师将一张放大的梧桐树叶片放在课桌上，要求小朋友们用放大镜来仔细地观察叶片上的脉络，并用铅笔和纸来画出自己观察到的脉络图案。
（2）老师请小朋友们交换自己画出的脉络图案，大家都会发现，虽然所有的图案是同一棵树上的叶片，但是，每个小朋友画出的络图案却不一样，每个小朋友的视角不同，所选择的观察位置也不一样，有的观察到的是整片叶子的分布情况，而有的则是叶脉上每条小血管的排布。
2024年大班科学梧桐树叶脉的秘密教案
2024年大班科学梧桐树叶脉的秘密教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“植物的世界”，具体内容为“梧桐树叶脉的秘密”。
通过本章学习，幼儿将了解梧桐树叶的结构特点，探究叶脉的作用和意义。
二、教学目标1. 知道梧桐树叶的基本结构，了解叶脉的功能和作用。
2. 学会观察、描述梧桐树叶的特点，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解叶脉的作用和意义。
教学重点：掌握梧桐树叶的基本结构，学会观察和描述树叶。
四、教具与学具准备1. 教具：梧桐树叶、显微镜、投影仪、树叶结构图、教学课件。
2. 学具：铅笔、画纸、放大镜、梧桐树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园内捡梧桐树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
邀请幼儿分享自己观察到的树叶特点，引导幼儿关注树叶的脉络。
2. 新课导入（10分钟）通过投影仪展示梧桐树叶的结构图，引导幼儿观察树叶的组成部分。
讲解梧桐树叶的基本结构，介绍叶脉的功能和作用。
3. 例题讲解（15分钟）出示显微镜下的梧桐树叶脉络图片，引导幼儿观察叶脉的形状和分布。
讲解叶脉在树叶生长过程中的作用，让幼儿理解叶脉的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿用自己的话描述梧桐树叶的特点和叶脉的作用。
实践活动：用放大镜观察梧桐树叶，绘制树叶脉络图。
鼓励幼儿提出问题，引导幼儿思考如何保护植物，培养环保意识。
六、板书设计1. 梧桐树叶的结构图2. 叶脉的功能和作用3. 幼儿观察到的梧桐树叶特点七、作业设计1. 作业题目：绘制梧桐树叶脉络图，并描述叶脉的作用。
2. 答案：叶脉是树叶的重要组成部分，负责输送水分和养分，维持树叶生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对梧桐树叶特点的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察其他植物的叶脉特点，引导幼儿发现大自然的奥秘。
大班科学活动梧桐树叶脉的秘密教案【含教学反思】
大班科学活动梧桐树叶脉的秘密教案背景介绍本教案适用于大班的科学活动，旨在帮助孩子们了解梧桐树叶脉的结构和功能，并通过探究、观察、实验等活动加深对科学知识的理解和掌握。
教学目标1.了解梧桐树叶脉的基本结构和功能；2.观察梧桐树叶脉的变化，探究其变化规律；3.掌握基本的科学观察、测量、记录等方法和技能；4.培养孩子们的观察、思考、探究能力，促进其科学思维、探究精神的发展；5.通过活动加强孩子们的合作意识，培养其团队精神和沟通协作能力。
活动准备1.梧桐树叶若干（应尽量新鲜，但不要过于嫩绿，以便于观察叶脉）；2.放大镜若干；3.刀片或剪刀若干；4.卡尺若干；5.白纸若干。
活动过程第一步：观察叶脉让孩子们自由观察梧桐树叶的形态、大小、颜色等，了解梧桐树叶的外观特征。
然后引导孩子们观察叶脉的形状、分布、颜色等，让孩子们了解梧桐树叶脉的结构特征。
第二步：了解叶脉的功能通过简单的科普讲解，让孩子们了解梧桐树叶脉的主要功能，包括输送水分、养分以及生长激素等营养物质。
第三步：观察叶脉的构造让孩子们仔细观察梧桐树叶脉的构造，使用放大镜逐一观察、记录叶脉的形状、宽度等信息。
同时，使用刀片或剪刀轻轻地切开叶片，观察其内部结构和叶脉的位置。
第四步：实验探究1.测量叶脉的宽度：使用卡尺测量叶脉的宽度，让孩子们记录测量结果，并比较不同叶脉的宽度差异。
2.观察叶脉的变化：将梧桐树叶放入水中，观察叶脉的变化。
引导孩子们思考叶脉与水的关系，为什么叶脉可以输送水分？第五步：记录实验结果请孩子们将实验过程记录下来，并分享自己的观察和思考，以便能够更好地加深对知识的理解和掌握。
教学反思通过本次活动，孩子们对梧桐树叶脉的结构和功能有了更深入的了解和认识。
他们也学会了基本的科学观察、测量、记录和分析方法，能够更加主动地探索科学知识。
此外，孩子们还通过团队合作、交流分享等方式培养了实际操作能力和沟通能力。
希望今后在教学实践中，能够更多运用这样的科学活动，营造积极、活跃的教学氛围，促进孩子们全面发展。
大班科学公开课教案及教学反思《梧桐树叶脉的秘密》
大班科学公开课教案及教学反思《梧桐树叶脉的秘密》一、教学目标1.了解梧桐树叶脉的作用和结构。
2.学习观察和记录实验数据的方法。
3.提高团队合作和交流能力。
二、教学内容和流程1. 教学内容本堂公开课的主题是《梧桐树叶脉的秘密》，主要内容包括：1.梧桐树叶脉的结构和作用。
2.实验探究梧桐树叶脉的变化规律。
2. 教学流程第一步：导入一、热身小游戏（5分钟）：老师和学生们一起玩一个和主题相关的小游戏，如“找寻水分”，让学生们进入课堂氛围。
二、导入主题（10分钟）：让学生看一段有关梧桐树叶脉的视频或图片，引导他们思考和讨论，在引导学生们思考了解梧桐树叶脉的作用和结构后，告诉他们今天探究的主题是什么。
第二步：学习三、知识讲解（15分钟）：通过PPT和实物示范，向学生们介绍梧桐树叶脉的结构和作用。
四、小组实验（30分钟）：1.将学生分为小组，每组5人左右。
2.为每组提供6片新鲜梧桐叶子，让他们用放大镜观察叶脉的结构。
3.让每个小组选择一片叶子，然后通过实验探究叶脉的变化规律，记录实验数据。
4.学生们可以用手机摄像或者手绘图的方式记录实验数据。
第三步：总结反思五、总结（10分钟）：1.让每个小组报告自己的实验结果和观察。
2.让学生总结今天的学习收获，回答今天学到的三个问题。
3.为学生准备探究后的领域，引导学生进入未来探究的情境。
三、教学反思这堂公开课的亮点在于通过实验探究，让学生亲身感受叶脉的变化规律，提高了学生的学习兴趣。
在实验环节，老师应该营造出积极互动、自由探究、团队合作的氛围，让学生感受到实验的乐趣。
另外，在导入和总结环节，老师应该注重学生的参与度，并对学生的表现及时给出反馈，鼓励学生更好地发挥自己的优势。
大班科学课教案：了解梧桐树叶脉的形成过程
大班科学课教案：了解梧桐树叶脉的形成过程在大班科学课中，我们要学习的是一种非常特别的现象——梧桐树叶脉的形过程。
通过观察、实验和讨论，我们将探索梧桐树叶脉形成的奥秘，深入了解这种自然现象，同时也对植物的生长和发展有更深入的认识。
一、感官观察在开始学习之前，我们首先需要从感官认知的角度出发，通过观察梧桐树叶的形态、质地、颜色、特点等多个方面来进行感性认知，激发学生的兴趣和想象力，在开课前让学生做一些准备：1、拿一片新鲜的梧桐树叶观察，了解其基本结构以及叶脉的走向；2、用放大镜观察叶脉与叶片之间的连接情况，探究其是否存在一定规律；3、对比不同树种的叶子，探究其叶脉特点是否相同。
二、实验探究在感官认知之后，我们需要通过实验探究的方式来对叶脉形成过程进行学习，实验的过程可以分为以下几个步骤：1、准备材料。
需要准备一株梧桐树、剪刀、显微镜、玻璃片、盐水和刀片。
2、收集梧桐树叶片。
拾取一片健康的梧桐树叶片，放在干净的桌面上。
3、切割叶片。
使用刀片沿着叶片的中脉或侧脉位置，将叶片切开成两个部分。
4、观察切开后的叶片。
使用显微镜观察叶片切口上的情况，探究叶脉与叶片之间的连接情况。
5、浸泡叶片。
将叶片放入盐水中浸泡，避免细胞破裂或变形。
6、挤出叶液。
使用两块玻璃片夹持叶子的切口，挤出叶液，将其放在另一个玻璃片上。
7、用显微镜观察。
使用显微镜观察挤出的叶液，探究叶脉形成的原理。
三、知识概括经过观察和实验的过程，我们可以通过对叶片内部细胞和叶脉的结构进行观察和分析，逐步了解梧桐树叶脉的形成过程：1、叶片中有一种特殊的细胞——形成层，它是梧桐树叶脉形成的关键。
形成层细胞通过不同的生长方式，可以形成各种各样的组织和器官。
2、在梧桐树叶片生长的过程中，形成层细胞会不断分裂，并向两侧增生，逐渐形成叶脉。
3、梧桐树叶脉形成的过程是一个不断分裂和增生的过程，这个过程需要依赖叶片内部的一些特殊器官，如细胞壁和质壁等。
四、课堂延伸在学习过程中，需要注意课堂延伸，让学生得到更全面的知识和拓宽他们的视野。
大班科学教案：梧桐树叶脉的秘密(带评析)
大班科学教案：梧桐树叶脉的秘密（带评析）一、前言在大班的科学课上，我希望能够让孩子们通过观察梧桐树叶脉，了解植物结构和功能的奥秘，提高他们的科学素养。
本教案将以梧桐树叶脉为主题，带领孩子们探索植物的神秘世界。
二、教学目标1.了解梧桐树叶脉的结构和功能；2.培养孩子们的观察能力和科学思维能力；3.提高孩子们的科学素养。
三、教学准备1.梧桐树叶；2.放大镜；3.PPT。
四、教学步骤1. 导入环节（5分钟）让孩子们观察梧桐树叶，询问他们知道梧桐树叶的结构和功能吗？引导孩子们发表自己的见解，鼓励他们表达自己的想法。
可以通过展示PPT来帮助孩子们了解梧桐树叶的结构。
2. 观察梧桐树叶（10分钟）让孩子们分为小组，每个小组拿到一张梧桐树叶，用放大镜观察叶脉，询问小组之间发现了什么结构不同？通过观察、探讨、发现，引导孩子们慢慢了解梧桐树叶脉。
3. 展示PPT讲解（10分钟）通过展示PPT，讲解梧桐树叶脉的结构与功能，让孩子们了解梧桐树叶脉的作用和重要性。
4. 示范实验（15分钟）让孩子们自愿参加实验，将植物染料注入梧桐树叶脉，让孩子们观察植物染料在叶脉中的传输过程，加深他们对梧桐树叶脉的了解。
5. 整理思路（5分钟）让孩子们总结一下今天探究的梧桐树叶脉的知识点，问他们觉得今天的科学课有哪些收获，鼓励他们发表自己的感想和想法。
五、教学评价通过本次梧桐树叶脉的科学课，我发现孩子们表现积极、热情，老师可以通过与孩子们的交流中发现不足，为下一次课堂改进。
同时，将本课堂的成功经验分享给其他老师，帮助他们提高教学质量。
六、教学拓展让孩子们通过互联网等渠道了解更多的植物知识，观察其他植物的叶脉，增加孩子们的科学知识面和科学思想。
七、总结梧桐树叶脉的探究，是一次非常有意义的科学课，孩子们通过观察、实验、发现梧桐树的神秘之处，增加了对植物的理解和热爱，同时，还在实践中增强了他们的科学素养。
大班科学梧桐树叶脉的秘密教案
大班科学梧桐树叶脉的秘密教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“植物的秘密”，具体内容为“梧桐树叶脉的秘密”。
通过观察梧桐树叶的脉络结构，让幼儿了解植物的生长规律，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解梧桐树叶的结构特点，知道叶脉的作用。
2. 培养幼儿观察、描述、记录和交流的能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发探究欲望。
三、教学难点与重点难点：理解叶脉的作用。
重点：观察梧桐树叶的结构，了解叶脉的特点。
四、教具与学具准备教具：梧桐树叶、放大镜、显微镜、教学课件、黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外采集梧桐树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示梧桐树叶，引导幼儿用放大镜观察叶脉的结构，讲解叶脉的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察树叶，用画纸和彩笔记录叶脉的结构，小组内交流观察结果。
5. 创作环节（10分钟）幼儿用剪刀和胶水制作梧桐树叶脉的手工作品，培养动手能力。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示手工作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 梧桐树叶脉的秘密2. 内容：叶脉的结构特点叶脉的作用观察与记录方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录叶脉的结构特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察梧桐树叶脉的结构，培养幼儿的观察力和思考能力。
在教学中，注意引导幼儿用科学的方法进行观察和记录，提高幼儿的表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿在家中观察其他植物的叶脉结构，记录在记录本上，与家长分享观察成果，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和方式5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：观察梧桐树叶的结构，了解叶脉的特点及作用。
幼儿园大班：一起探讨梧桐树叶脉的神奇之处教案
幼儿园大班：一起探讨梧桐树叶脉的神奇之处在幼儿园大班的学生们的生活中，自然界是一个难以分割的主体。
他们的好奇心和求知欲驱使着他们探索自己身边的自然界。
在这样的背景下，我们可以通过课程为他们打开一扇认识自然的窗户，让他们从最简单的事物出发，渐渐地剖析出自然界的奥秘。
“梧桐树叶脉的神奇之处”这个话题能够吸引年幼的学生们来关注植物界中一种很小而微的结构元素，因为它的名字就带有一种魔力。
它的神奇之处，也为我们这次的课程提供了丰富而新奇的素材。
本次课程的教案包含有以下步骤：1.导入在课程的开始，我们首先需要抓住孩子们的兴趣，在导入环节，我们可以通过介绍梧桐树的形态、生命周期和常见的存在方式，引导他们对于梧桐树的印象。
2.展示梧桐树叶子和显微镜在导入环节后，我们将会给孩子们展示梧桐树叶子，并使用显微镜进行灯光分析，使孩子们更加直观地看到叶脉的存在。
3.研究梧桐树叶脉在展示环节后，我们将向孩子们引导如下的一些问题，来让他们亲身感觉梧桐树叶脉的神奇之处，他们可以通过观察、描绘和认知，来研究这个小小的结构：孩子们可以用毛笔和黑色水墨来模拟叶脉的不同分段和分支，观察他们的背后的规律和特性。
孩子们可以使用一小块胶片，将梧桐树叶子覆盖，以便他们更好地观察和研究叶脉结构，从中探索叶脉神奇之处。
4.交流在发现环节后，我们会让孩子们围绕这个话题进行交流和互换。
孩子们可以探索不同的方法和方式，如图像、描绘、模拟和比较等等。
同时，他们也会在探索的过程中思考这个结构的作用，以及他们的生命有哪些相似之处。
5.讲解本课程的最后环节，我们会用简单易懂的词语，向孩子们展示叶脉在植物中的作用，来呈现它们神奇之处的来龙去脉，也许它会激发孩子们不同的联想空间，启示他们未来的学习中更好地去掌握自然的奥秘。
这样的一个课程教案，可以帮助幼儿园大班的学生们更加深入地理解那些常见却神奇的生命结构，探索其中的关键和神奇之处。
在这个过程中，孩子们不仅可以拓展他们的世界和知识面，而且还可以感受到自己对于自然的探索和创造性的发现，这都是终生受用的宝贵经验。
大班科学梧桐树叶脉的秘密教案
大班科学梧桐树叶脉的秘密教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《树叶的秘密》，详细内容围绕梧桐树叶脉的特点、结构和功能进行展开。
二、教学目标1. 让学生了解梧桐树叶脉的基本特点，认识到植物叶片的结构与功能；2. 培养学生观察、描述、分析问题的能力，激发对自然科学的兴趣；3. 培养学生的团队合作精神，提高表达、交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：梧桐树叶脉的结构与功能。
教学重点：观察梧桐树叶脉的特点，理解植物叶片的基本结构。
四、教具与学具准备教具：梧桐树叶、显微镜、投影仪、教学PPT。
学具：白纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领学生到户外采集梧桐树叶，观察树叶的形状、颜色等特征。
（2）引导学生将树叶放在白纸上，用彩笔描绘树叶的轮廓。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示梧桐树叶脉的图片，引导学生观察叶脉的形状、走向。
（2）讲解梧桐树叶脉的结构和功能，让学生了解叶脉在植物生长过程中的重要作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，描述梧桐树叶脉的特点。
（2）每组派代表进行汇报，其他学生补充。
4. 观察显微镜下的叶脉（10分钟）（1）将梧桐树叶放在显微镜下观察，让学生直观地了解叶脉的微观结构。
（2）引导学生思考叶脉结构与功能之间的关系。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述梧桐树叶脉的特点、结构及功能。
（2）拓展思考：为什么叶脉会有这样的结构？六、板书设计1. 梧桐树叶脉的秘密2. 内容：（1）梧桐树叶脉的特点（2）梧桐树叶脉的结构与功能（3）叶脉的微观观察七、作业设计1. 作业题目：（1）描述梧桐树叶脉的特点。
（2）简述梧桐树叶脉的结构与功能。
2. 答案：（1）梧桐树叶脉呈网状，主脉明显，支脉细密。
（2）梧桐树叶脉的结构包括导管和细胞，功能是输送水分、养分，支撑叶片。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、观察显微镜下的叶脉等多种教学手段，使学生掌握了梧桐树叶脉的特点、结构和功能。
梧桐树的叶脉小班科学教案
梧桐树的叶脉小班科学教案一、引言梧桐树作为一种常见的大型落叶树，其特点不仅仅体现在树干和叶子上，而且其叶脉结构也有着独特的特点。
了解梧桐树的叶脉结构，对于小班学生的科学教育具有重要的意义。
本教案旨在通过观察梧桐树叶子的脉络，引导学生了解和探索梧桐树的叶脉结构，培养学生的观察力和科学思维。
二、目标1. 学生能够观察和记录梧桐树叶脉的特点；2. 学生能够根据观察结果描述梧桐树叶脉的结构特征；3. 学生能够利用观察结果提出问题，并进行探索性实验或调查。
三、教学过程1. 导入（5分钟）显示一张梧桐树的图片，引导学生观察树干和叶子，鼓励他们描述梧桐树的特点。
例如：“大家看一下这棵树，它的树干是什么颜色的？叶子是什么形状的？有没有功能不同的部分等。
”2. 观察梧桐树叶脉的特点（15分钟）a. 准备一些梧桐树叶子的样本，将其放在小班课桌上。
b. 让学生观察梧桐树叶子的叶脉，引导他们用眼睛和手指触摸叶脉的质地，并记录自己的观察结果。
例如：“大家看一下这片梧桐树叶子，你能用手指触摸到叶脉吗？它们是凹陷还是突出的？有多少条主要的叶脉？”3. 描述梧桐树叶脉的结构特征（15分钟）a. 让学生分享自己的观察结果，并鼓励他们描述梧桐树叶脉的结构特点。
例如：“请你用自己的话来描述梧桐树叶脉的结构特点。
”b. 引导学生总结归纳自己的观察结果，帮助他们形成对梧桐树叶脉结构的初步认识。
4. 探索实验（20分钟）a. 提出问题：为什么梧桐树的叶脉会呈现出这样的结构特点？b. 分组进行探索实验：将学生分成小组，每组分别准备一片梧桐树叶子和一片其他植物的叶子作为对照。
c. 设计实验方案：学生思考如何进行实验，来观察、比较和验证梧桐树叶脉结构的特点。
鼓励学生自己动手设计实验步骤，如染色实验、显微镜观察等。
d. 进行实验：学生按照自己的实验方案进行实验，并记录观察结果和思考。
e. 分享实验结果：每个小组可以准备展示自己的实验结果和思考。
5. 总结与延伸（10分钟）a. 引导学生总结实验结果，回答探索问题。
梧桐树叶脉的神奇之处：幼儿园大班科学教案
梧桐树叶脉的神奇之处
梧桐树是一种常见的树种，它的叶子是比较特殊的，叶子脉络很明显，呈现出一种神奇的美感。
梧桐树的叶子是奇数羽状复叶，质地柔软，色泽艳丽，而叶脉也是该树的一大特点。
梧桐叶的脉络清晰可见，构成了复杂的网状结构，犹如一条条细纹，因此给人的感觉非常美丽。
不仅如此，梧桐树的叶脉还有着非常神奇的地方。
经过科学家的研究，现梧桐树叶脉有一些独特的性质，可能在我们的日常生活中经常会用到。
梧桐树叶脉的网状结构可以保护叶子不受到伤害。
在梧桐树的叶脉中，包含了大量的细胞，这些细胞能够支持整个叶子的生长和发育，同时还能加强叶片的强度，使得叶更加耐用。
如果在我们的日常生活中采用梧桐树叶脉的结构，进行加强处理，或许可以制作出更加耐久性强的产品。
梧桐树叶脉的网状结构还有漂亮的仿生效果。
仿生学是将生物学中的思想和方法应用到工程和技术领域中的学科，梧桐树的叶脉能够提供一个美丽的仿生模型，可以被应用于各种形状，并且能够提高产品的美观度和实用性。
梧桐树叶脉的网状结构还有助于实现各种化学反应。
梧桐叶脉中的细胞能够支持叶片上进行各种化学反应，从而实现各种新的物质的产生。
这项功能可以应用于绿色化学反应领域或微机器制造领域，成为一个很好的模型，有助于加速绿色化学和微机器的发展。
梧桐树叶脉的神奇之处不仅在于它美丽的外观，更在于它独特的结构和神奇的功能，这也为我们的科研和生产提供了许多启示。
因此，我们要珍惜自然资源，继续发掘自然的秘密，让科技更好地借鉴自然界的智慧，创造出更加美好的未来。
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大班科学活动：梧桐树的叶脉
活动目标
1．能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。
2．能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。
活动准备
1．《梧桐树叶脉的秘密》记录单（梧桐树叶形状的纸片若干），人手一个放大镜。
2．叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。
活动过程
1.引发兴趣，导入课题
“Hello!大家好，我是今天的助教老师，今天呀!我和各位妈妈老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声!”
2.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。
(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。
昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。
(2)（引导幼儿关注画有叶脉的树叶）这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么？（引出叶脉）小朋友们画的叶脉是什么样的？
3．观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。
(1)自由观察实物。
教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。
请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢？
教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。
(2)细致观察并交流。
教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。
认识主脉和侧脉。
提问：你发现叶脉了吗？有几根非常明显的叶脉？（引出主脉）主脉是从哪里生长出来的？一直长到什么地方？除了主脉，还有其他的叶脉吗？（引出侧脉）侧脉是怎样生长的？
(3)用放大镜观察细脉。
教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗？我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦？你发现了叶脉的什么秘密？（幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。
）
(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。
可边用放大镜观察边绘画。
4．讨论叶脉的作用。
(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网？为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分？叶脉有什么用？
(2)（观看PPT）叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。
为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。
(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。
5．拓展。
(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗？幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。
讨论交流：它们有叶脉吗？它们的叶脉是怎样生长的？和梧桐树叶的叶脉一样吗？
(2)小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。