给教师的5把钥匙读后感_心得体会
读书感悟 读《给教师的五把钥匙》感想
读书心得读(给教师的五把钥匙)有感不知不觉踏入教师行业已经两三年,在这个大变革时代,教师该怎么思考,怎么做?怎样才能胜任教师工作?(给教师的5把钥匙)给出了解决方法,以及不同岗位上的人生历练。
教师成长需要〞5把钥匙〞拔高一层看教育、千方百计提升自己、有一颗学生的心、遵循学习的规律、保持积极的心态,对中小学教师专业开展极有启迪意义。
第—把钥匙—拔高一层看教育。
拔高很不简单,人简单迷茫在身边的事务中,如陀螺一般周而复始地旋转,很少能真正停下来审察自己的目标、路径是否正确。
面对每天的工作,教师们只有招架之功,毫无还手之力。
上课评课、批改评价、培训学习、应付检查,哪还有精力抽身跳上高一层台阶来看一看呢其实,拔高一层看教育,我们才能豁然开朗,才了解我们在迷宫里走的路是否正确,从哪里走才有出路。
我认为教师应该时常反思,反思教育中的优缺之处,与此同时教育观念也应该与时俱进,紧跟时代步伐,时刻关注教育的长远效益。
第二把钥匙—千方百计提升自己我们每一位踏上工作岗位的老师,经历了初等教育和高等教育,又经历了层层选拔才走上了三尺讲台,当我们真正成为一名踏上讲台的老师时,并不意味着结束,而是一个困难的开始。
时代在进步,社会对教师提出不同的要求,我们更应该千方百计提升自己。
如何提升自己?首先应该多读书。
我很荣幸进入到现在的学校学习,周围的人都在不停地阅读,在阅读中找方法,我也先后读了(做最好的班主任)、(教师的挑战)等书,从中受益匪浅。
其次更应该反思。
每上完一节课,一天工作结束之后,从中选取不同的方面进行总结。
此外更应该积极参加培训,像名师学习,借鉴他们成功的经验。
第三把钥匙—有一颗学生的心经常听别人说要走进学生的内心,与学生心与心的沟通。
从始至终我都是一个十分严厉的老师,但也尽可能的去考虑学生的感受,渐渐地学生多数能与我畅谈。
今年寒假让我感受更深的是自己做的还不到位,还没有与学生彻底拉近距离。
要想与学生更好的接触,就应该有一颗学生的心,站在学生的角度考虑他们的所思所想,不能在犯错的时候再严厉地吵。
2024年关于给老师的五把钥匙的心得体会
2024年关于给老师的五把钥匙的心得体会一直以来,老师都是我们学生最亲近的人,负责教导我们知识,指导我们成长。
而在2024年,我们学生给老师的礼物不再是物质上的奖励,而是五把钥匙,代表着我们对老师的尊重、感激和祝福。
这五把钥匙分别是“坚持”、“激情”、“启迪”、“陪伴”和“回忆”。
通过这份特殊的礼物,我对老师的教诲和关爱有了更深刻的理解和体会。
首先,给老师的第一把钥匙是“坚持”。
老师无私地付出了大量的时间和精力来教导我们,而我们也应该以坚持的态度去对待学习和生活。
坚持意味着不放弃,无论遇到什么困难和挫折,都要勇往直前,不停地追求自己的目标。
正是有了老师的坚持与鼓励,我们才能够度过人生中的挑战,迎接更大的成功。
第二把钥匙是“激情”。
激情是学习的灵魂,也是成功的秘诀。
在老师的引导下,我们要对学习和生活充满热情,保持积极向上的态度,以满满的激情去迎接每一天。
只有热爱学习,我们才能够真正领悟知识的真谛,才能够在学海中畅游,茁壮成长。
第三把钥匙是“启迪”。
老师不仅要传授知识,更要引导我们思考,启发我们独立思考和解决问题的能力。
学习不仅仅是记住一些知识点,更重要的是学会运用所学的知识解决实际问题。
老师通过启发我们的思维,开拓了我们的视野,让我们能够更好地理解和应用所学的知识。
第四把钥匙是“陪伴”。
在我们成长的过程中,老师就像是一位陪伴我们的好朋友,始终在我们身边支持和鼓励我们。
无论是在学习上还是生活上,我们都可以依靠老师,得到帮助和指导。
老师的陪伴让我们感受到家一样的温暖和安全,帮助我们建立自信和自尊心,让我们更加勇敢地面对未来的挑战。
最后一把钥匙是“回忆”。
学生时代是我们一生中最美好的时光之一,其中最重要的回忆就是与老师一起度过的时光。
这些回忆伴随着我们的一生,成为我们人生的宝贵财富。
当我们长大成人,回想起学生时代的点滴,总会有一种深深的感激和怀念之情。
这些回忆让我们明白,老师的教诲和关爱会伴随我们一生。
给教师的五把钥匙读后感
03
对五把钥匙的认知
对五把钥匙的总体认识
五把钥匙是开启人生智慧之门 的钥匙
五把钥匙的认知对于个人成长 和发展至关重要
添加标题
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添加标题
添加标题
五把钥匙分别代表不同的思考 角度和思维方式
五把钥匙的运用有助于解决生 活中的问题和挑战
对五把钥匙中具体内容的理解和分析
理解:五把钥匙 是指解决问题的 五个关键步骤或 方法
效果:促进教师教学水平 的提高和教学方法的改进
04
对教师职业发展的思考
五把钥匙对教师职业发展的启示
自我反思:教师需要经常反思自己的教学实践,总结经验教训,提升教学水平。 终身学习:教师需要不断学习新知识、新技能,以适应教育改革和发展的需要。 团队合作:教师需要积极参与团队合作,分享教学经验和资源,共同提高教学水平。
分析:每把钥匙 在解决问题中的 作用和重要性
联系实际:如何 在实际生活中应 用五把钥匙
总结:对五把钥 匙的理解和分析 对个人成长和解 决问题的启示
五把钥匙在实际教学中的运用和效果
运用:利用五把钥匙,激 发学生的学习兴趣和动力
效果:提升学生的学习成 绩和综合素质
运用:通过五把钥匙,提 高学生对知识的理解和掌 握能力
增强家校合作:加强学校与 家庭之间的沟通和合作,共
同促进学生的全面发展。
教育教学中的问题和挑战
学生学习动力不足
教育资源分配不均
教师教学方法单一
家庭教育缺失
教育教学改革的方向和路径
转变教育观念:从应试教育向素质教育转变,注重学生的全面发展。 创新教学方式:采用启发式、探究式、合作式等教学方式,培养学生的创新精神和实践能力。 加强实践教学:增加实践教学环节,提高学生的动手能力和创新能力。 完善评价体系:建立多元化的评价体系,注重学生的综合素质和个性化发展。
教师五把钥匙心得体会
作为一名教师,肩负着培养下一代的重任,我深知自己肩负的责任重大。
在教育教学中,我努力寻求适合自己的教学方法,不断提高自己的教育教学能力。
在这个过程中,我逐渐领悟到了五把钥匙,它们成为了我教育教学的指南,让我在教育的道路上越走越远。
第一把钥匙:爱心爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。
在教育教学过程中,我始终把爱心作为第一把钥匙。
关爱每一个学生,尊重他们的个性,关注他们的成长,让每个学生都能在温馨的氛围中茁壮成长。
我坚信,只有用爱心去浇灌,才能让学生的心灵得到滋养。
第二把钥匙:耐心教育是一项长期而艰巨的任务,需要教师具备足够的耐心。
面对学生的调皮捣蛋、成绩不佳,我始终保持耐心,不急躁、不放弃。
我相信,只要耐心引导,每个学生都能找到适合自己的学习方法,取得优异的成绩。
第三把钥匙:细心教育教学工作中,细节决定成败。
我时刻保持细心,关注学生的点滴变化,及时调整教学策略。
在备课、授课、辅导等环节,我力求做到精益求精,确保教学质量。
同时,我还关注学生的心理健康,及时发现并解决他们的心理问题。
第四把钥匙:创新教育创新是提高教育教学质量的关键。
我积极探索新的教学理念和方法,勇于尝试,敢于突破。
在课堂上,我运用多媒体技术、小组合作等多种形式,激发学生的学习兴趣,提高他们的综合素质。
此外,我还关注学生的个性化需求,因材施教,让每个学生都能在适合自己的教育环境中成长。
第五把钥匙:责任心教师肩负着培养下一代的重任,责任重大。
我时刻牢记自己的使命,以高度的责任心投入到教育教学工作中。
在课堂上,我严谨治学,以身作则;在课外,我关心学生的生活,帮助他们解决实际问题。
我相信,只有具有强烈责任心的教师,才能培养出优秀的学生。
总之,这五把钥匙——爱心、耐心、细心、创新、责任心,成为了我教育教学的指南。
在今后的工作中,我将继续努力,不断提升自己的教育教学能力,为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
同时,我也将不断反思,总结经验,让自己的教育教学之路越走越宽广。
《给教师的5把钥匙》读书心得
《给教师的5把钥匙》读书心得我时常想起以前的自己,天南海北的各种书籍看了许多,但随着时间的流逝,有益的书越看越少,休闲的杂书看得越来越多,但这些书对自己并没有多大的用处,反而是以前看的书还可以给学生聊一聊,吹一吹。
期末时学校给我们订阅了常生龙老师的书《给教师的5把钥匙》,最初的我并不感兴趣,只是随手翻了翻,越看越觉得本书对自己有益,感触颇多:感触一:教育要有一颗学生的心。
最初我并不理解这句话,觉得只要关心学生,教好学生就足够了,但常老师认为还要有一颗学生的心,站在学生的角度看问题解决问题,你的教育才能成功。
去年我上一年级科学时,就感到语言的无助,一年级的小朋友听不懂老师的话,我必须用更儿童的语言去跟他们交流,课中提出的问题要简单直白,要收集平时他们用的语言来组织提问的技巧。
有一颗学生的心在小学低段非常重要,这是你与学生沟通最直接最重要的环节,用儿童的眼光看待问题,教师才能走进学生的心里,你才能了解他们的所思所想,学生才愿意与你交流,在交流中才能发现学生学习上的问题,再进一步制定相关的教学计划及教学内容或教学方式,不同的班级有不同的情况,不同的学生用不同的交流方式,要进行个体化教学。
记得一年级三班有两个比较特殊的学生:章同学和苟同学,可能才进入小学,还不能适应,上课时不知进教室,学习时不知拿书笔,上课喜欢玩东西,完全不进入学习状态。
为了帮助这两个同学,平时我会与他们聊天,上课前会提醒他们进教室,上课时会提醒他们认真听课,我也会及时表扬他们,并把他们与其他同学进行比较:章同学或苟同学很聪明,一直认真听课就会变得越来越好,我们班的孩子都很聪明,认真学习就会越来越了不起(出示大拇指)。
教育特殊学生的同时不要忘记其他学生,保持一颗学生的心,拉近彼此的距离,才能更好进行教育。
感触二:教育要保持积极的心。
作为教师,都有疲惫的时候,可能因教育学生不成功而心生抵触,也可能因教学任务过重而不耐烦,控制自己的心态,常保持一颗积极的的心非常重要。
读《给教师的五把钥匙》心得
读《给教师的5把钥匙》心得《给教师的5把钥匙》是常生龙局长所著,常局长在书中为老师们推荐了五把钥匙分别是:拔高一层看教育;千方百计提升自己;有一颗学生的心;遵循学习的规律;保持积极地心态。
当我看到“专家和新手”时我觉得自己就是一个新手,需要学习和努力的地方太多。
一、理念的转变跳出学校教育的圈子,用开放的心态做教育,探索教育、文化和心灵相互之间的相互关系。
改变知识本位的做法,改善师生关系与亲子关系,利用信息技术优势培养具备未来能力的一代新人。
有经验的老师会将自己的价值观念和人格魅力无意识中融入到课堂教学中,建立起自己的“文化场”,在不知不觉中慢慢影响着学生的性格的形成与精神思想的构建。
从某种程度上讲,教学是一种道德努力。
常局长认为在大数据时代,有三种能力十分重要。
它们分别是阅读能力、搜索能力和辨别真伪的能力。
是啊,假如具备了搜索能力,孩子们就能变得独立,不会有这么多的大学毕业生不能生活自立;假如具备了辨别真伪的能力,孩子们就会变得理智而不再盲从或者冲动,不会有很多的孩子犯下一失足而成千古恨的错误。
搜索能力和辨别真伪的能力都离不开阅读能力,所以,这个社会需要有更多的人来引领推广阅读,需要更多的人静下心来读书。
读书,从小处关乎到个人的幸福,从大处说关乎到整个民族的发展前程。
很多人抱怨工作忙没有时间读书,其实,正是因为平时不读书才把自己搞得很忙碌的。
二、注重学习好的教师都是学习的高手。
保持教育的新鲜度是教育效益的保障,而教育的新鲜度依赖于教师的专业素养、授课方式和教学技巧。
很难想象一个从不学习的教师能够让自己的课堂充满吸引力来激发学生的求知欲望。
好的教师从不停止学习的脚步,随时随地走在提升自我的路上。
常局长自己就是这样学习的高手。
在本书的自序“做更好的自己”、附录“阅读与写作是我的生活方式”“太忙了,不读书”以及后记里,我们可以寻找到常局长虚怀若谷的求学求是的探索精神和不断成长壮大的生活轨迹。
他学习的途径多种多样,刚刚走上岗位不久的时候,通过坚持订阅所教学科的权威性杂志、向有经验的老教师学习、创设各种机会与学生接触、自费参加各种大型教学研讨活动而成为一个业务精熟的专家老师。
《给教师的五把钥匙》读书心得
《给教师的5把钥匙》读书心得假期里重新捧起常生龙先生著的《给教师的5把钥匙》一书。
让我再次重新反思自己的班级管理、班科协调、学科教学工作,以及与家长沟通的工作。
拔高一层看教育、千方百计提高自己、有一颗学生的心、遵循学习的规律和保持积极的心态这五把钥匙给我启发。
一、拔高一层看教育。
我们的教书不是教那一本薄薄的语文书,不是教语文学科知识那么简单。
拔高一层看教育,打开语文书,我们教语文是教什么呢?语文是培养人,培养怎样的人呢?如果单单看着语文书教,那就只是培养一个会认字、会写字的人。
如果处于这一层次来看我们的教育,很多事情将是不必要的。
然而我们要培养的人并不是这样简单的人,而是应该培养培养有知识、有文化、有理想、有道德的人,培养与时俱进的人,全面发展的人。
社会经济迅猛发展,在这个信息时代,我们会被各种各样的信息所淹没,加之生活本身的诸多琐碎。
拔高一层真的很不容易,人容易迷茫在身边的事务。
面对每天的工作,教师们只有招架之功,毫无还手之力,上课评课、批改评价、培训学习、应对检查,时不时还要应对家长的无理取闹,哪还有精力抽身跳上高一层台阶来看一看呢?纵然如此,我们还是应该拔高一层看教育。
唯有如此才能明确自己的初心,找到前进的方向。
不必为现下的一些烦恼而困惑不已。
我们站在高一个角度看待我们的教育,就不必为班级哪里被考核扣分而愁眉苦脸,更不会因为哪个老师占了一节课而面红耳赤。
在家长面前,我们更应如此,还应尽自己最大的努力去引导家长拔高一层看待自己的家庭教育,不能只看当下孩子的分数、弱势、短板,而应该分析影响孩子长远发展的因素,着力于孩子良好习惯的培养,良好品质的塑造。
二、千方百计提升自己。
“打铁还需自身硬”,只有不断学习提升自己,教师才有能力应对教育的各种复杂状况,才能真正实现教师的专业化成长。
自己没有“一碗水”,拿什么给学生呢?无米之炊是教育中最糟糕的事情。
面对千差万别的学生,面对形形色色的家长,教师必须在道德、能力、学识、修养等多方面提升,有的放矢地对学生进行教育。
2024年给老师的五把钥匙的心得体会
2024年给老师的五把钥匙的心得体会在我整个学生时代,老师是我成长中最重要的人之一。
他们不仅在课堂上给予我知识和指导,还在人生中给予我关怀和引导。
2024年,我要回顾与老师相处的经历,并从中悟出给老师的五把钥匙的心得体会。
下面将详细展开。
第一把钥匙:感恩之钥首先,我要感恩老师对我无私的付出和奉献。
老师是用自己的智慧和汗水培养出一代又一代学生的人。
他们默默耕耘,倾注心血,在课堂上,他们为我们照亮知识之路,在生活中,他们为我们指引人生方向。
没有老师的努力和付出,我们将一无所知。
因此,我要真诚地感谢老师对我所做的一切。
感恩之钥使我明白,要珍惜老师的教诲和培养。
每一堂课我都努力聆听,尽力消化老师所传授的知识。
我要时刻铭记老师的教诲,并以此为动力,勇往直前。
第二把钥匙:理解之钥与老师相处,理解之钥是必不可少的。
每个人都有自己的性格和独特的思维方式,老师也不例外。
他们有时会对我们严格要求,有时会严肃训斥。
但我们要明白,这一切都是出于对我们的关心和爱护。
理解之钥也告诉我,在与老师相处时要体谅他们的辛劳和压力。
老师不仅要教书育人,还要承担管理班级、备课等重要任务。
我们应该积极配合老师的工作,做到守时守纪、团结友爱。
只有这样,我们才能够给老师创造一个良好的教学环境。
第三把钥匙:尊重之钥尊重是与老师相处时最基本的原则之一。
老师有着专业的知识和丰富的经验,他们值得我们的尊重。
尊重他们意味着我们接受他们的教导、尊重他们的人格,不轻视、不嘲笑他们。
尊重之钥告诉我,与老师相处时要注重礼貌和文明。
我们要端正态度,不大声喧哗,在老师发言时要认真聆听,不插嘴或打断。
这样的行为不仅是对老师的尊重,也是对自身素质和教育理念的体现。
第四把钥匙:学习之钥学习之钥是给老师最实在的回馈。
我们要用所学的知识取得好成绩,向老师展示自己的进步和成就。
老师期待的不仅是我们在学科上的进步,更重要的是我们的思维能力、学习方法和创新能力。
因此,我们要积极参与课堂活动,主动提问,勇于表达自己的观点。
读给老师的五把钥匙的心得体会2020年最新范文
读给老师的五把钥匙的心得体会一阅读之美,美在感悟;阅读之美,美在温故知新。
3年前,从“新浪博客”上认识了常生龙先生,天天拜读他的博文,在先生的感染下,我坚持读书、写博。
目前,自己的博客点击率近20万。
近日,又读了常生龙先生著的《给教师的5把钥匙》一书。
这五把钥匙分别是拔高一层看教育、千方百计提高自己、有一颗学生的心、遵循学习的规律、保持积极的心态。
这“五把钥匙”是开启智慧教育之门的钥匙,指导我们在教师岗位上如何能够将工作做好,如何能让自己在这份事业上有所发展,从中总结出我首先必须要努力的方向一、勤于读书让读书写作成为习惯。
读书是教师最好的修行。
闫学说,总结自己的成长经历,没有什么捷径,无非就是阅读。
吴正宪说“本领不是天生的,只能不懈努力,拜书本为师。
教师的专业成长并无捷径。
”张贵勇也说“其实,名师的成长没有捷径,无非是苏霍姆林斯基一直提倡并践行的阅读、反思、实践”。
该书的作者常生龙1965年出生,曾在安徽教育系统工作了17年。
40岁那一年,也就是2005年,他获评特级教师殊荣。
这个时候,他给自己确定了一个新的人生目标,每周看一本书,并写一篇3000字以上的读书笔记。
从2006年到现在,他坚持了十年时间。
十年来,他阅读了500多本书,写了200万字的读书笔记,《读书是教师最好的修行》、《给教师的5把钥匙》便是其中的精华。
几乎所有的名师,都在持之以恒地做一件非常普通但又非常重要的事情,那就是读书,大量的、广泛的阅读。
坚持不懈地阅读,就是教师成长为名师的“秘诀”,这是公开的秘密。
每个人沿着这条道路走下去,都可能成为名师。
教师很忙,白天上班,晚上时间可以利用,晚上睡前读20-30分钟,早上起床读10分钟。
每分钟读300——400字,一页书700到900字,每天可以读10页。
每天至少读十页课外书,并有读书笔记,也可做旁批;周末五十页,写读书感悟。
写作是一种“再阅读”。
读书笔记主要有三种形式分别是书评、读后感和札记。
《给教师的5把钥匙》读后感
《给教师的5把钥匙》读后感书籍是全世界的营养品,读好书有如沐冬日暖阳,有如尝美味佳肴,便更是要精心细读,细心品味,只有细细咀嚼,其味才能充分享受,其养才能充分吸收。
假期,我有幸拜读了常生龙老师的著作《给教师的5把钥匙》,这本教师成长指南书籍提出的5把钥匙分别是:拔高一层看教育;千方百计提升自己;有一颗学生心;遵循学习的规律;保持积极的心态。
这5把钥匙,把把有魔力,读后我深刻地理解了当下教育改革的现状,明白了教师要不断地提升自己,领悟了教师成长的重要性,也为我的教育教学开启了一扇窗。
一、用爱照亮孩子的心灵苏霍姆林斯基说过:“没有爱,就没有教育”,由此可见爱是教育之本,这也是对教师最基本的要求。
没有爱,教师就等同于“教学机器”,丝毫没有感情,谈何爱?爱学生,就得有一颗童心,每个人都曾拥有童心,每个人内心深处都有关于童年五彩缤纷的记忆,那天真无邪、天真烂漫的童心是一生的财富,如果教师自己都没有童心,怎么去呵护孩子的童心?呵护童心,需要牢固树立儿童立场,站在儿童的角度设身处地去思考,需要让自己重新变成孩子。
这让我想到自己刚接手的一年级孩子们,他们每天都围着我诉说他们的小秘密、小情绪,不管是男孩还是女孩,总会把最真实的想法与我分享,一开始我也会站在他们的角度,微笑着不厌其烦地倾听,并用最童稚的语言语气回应着,这使得每个课间我都被众星拱月般围得水泄不通。
当事务繁杂的时候,当教学任务完成不了的时候,我也会变得冷漠、敷衍,有一段时间,我和孩子们的距离越来越远。
等我醒悟过来,才发现这都源于自己,重拾一颗童心,让自己变得更加快乐,让孩子感受那份安全和温暖,让我们都来做这样的人吧!二、坚持阅读和写作“腹有诗书气自华,读书万卷始通神”,读书是教师最好的修行,常老师在得获“上海市特级教师”称号后,思考今后的路如何走时,他选择了阅读和写作,并长期以往的坚持下去。
英国大哲学家培根在《论读书》中说:“读书补天然之不足,经验又补读书之不足。
给教师的5把钥匙读书心得体会
给教师的5把钥匙读书心得体会给教师的5把钥匙读书心得体会当我们经过反思,有了新的启发时,可以寻思将其写进心得体会中,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的给教师的5把钥匙读书心得体会,希望对大家有所帮助。
给教师的5把钥匙读书心得体会1常生龙实为学者型、研究型、专家型局长,同时,其广博学识、钻研精神又让我们看到了一位特级教师的不懈追求,他孜孜以求、神游书海、与智者对话、和实践结合,继出版《读书是教师最好的修行》之后,又以提携后学之诚为我们呈现了这本《给教师的5把钥匙》,我想,这本书一定会引领教师们打开教育之门,给还在教育之路上踯躅迷茫的教师们以温馨地指引。
登讲台的迷茫到成为学校的元老,常局为站稳三尺讲台付出了非凡的努力,他订阅学科教育杂志、主动向专家请教、与学生平等交流、自费参加大型教学研讨会,终于达到了一览众山小的卓然境界。
他的学识、他的激情、他对于教育的热爱让我感动不已。
难能可贵的是,虽然岁月更迭、职务改变,但常局仍将阅读和写作作为每天必要的生活方式,向心中最好的自己进发。
他怀着对教育的深深热爱,将对教育的思考化为文字的利刃,刺破我们懒惰、麻木的心灵,让我们在娱乐至死、功利至上的社会潮流中隐隐作痛。
他对教育的爱、对教育的思考、对教师的期许都从这本中悠然而出,穿越遥远的时空,如一朵朵洁白的浪花唱起欢快的歌声。
第一把钥匙——拔高一层看教育。
拔高一层很不容易,人容易迷茫在身边的事务中,如陀螺一般周而复始地旋转,很少能真正停下来审视自己的目标、路径是否正确。
面对每天的工作,教师们只有招架之功,毫无还手之力,上课评课、批改评价、培训学习、应付检查,哪还有精力抽身跳上高一层台阶来看一看呢?其实,拔高一层看教育,我们才能豁然开朗,才知道我们在迷宫里走的路是否正确,从哪里走才有出路。
我以为作者在这里主要告诉我们教育决不能循规蹈矩,要有非凡的远见。
比如,培养学生的核心素养,就是为了解决好有限时间和无限知识的矛盾,将学生未来必备的成长素养筛选出来,减少学生学习实践的弯路,让学生更好地面对日趋激烈的竞争。
给教师的5把钥匙读后感
给教师的5把钥匙读后感一、开启视野——面向教育的未来《给教师的5把钥匙》这本书,为我们揭示了教育的未来发展趋势。
其中,作者通过解读教育政策、研究教育现象、分析教师职业发展的瓶颈问题,为教师打开了认识当下教育环境,了解教育未来方向的大门。
同时,作者的观点也让我们看到,教育的未来并非是遥不可及的,而是与每一位教师的专业成长息息相关。
二、开启心灵——感受教育的温度作者在书中不仅探讨了宏观的教育问题,更从微观处着手,关注每一个学生的个体发展。
通过对教育的深度解读,作者帮助教师们重新审视教育的本质和目的。
在这个过程中,我更加深刻地理解了教育的温度。
教育不仅仅是知识的传授,更是心灵的滋养;教育不仅仅是成绩的追求,更是人格的塑造。
三、开启思维——创新教育的方式《给教师的5把钥匙》这本书强调教师的思维方式转变。
在书中,作者鼓励我们要有勇于尝试新事物的勇气,提出“因材施教”的重要性。
在不断学习和实践过程中,我发现自己对于教育的理解也在不断深化和扩展。
这不仅激发了我对于教育创新的热情,也让我更加明白,只有不断更新观念,才能跟上时代的步伐。
四、开启智慧——挖掘教育的深度作者在书中通过多个实例展示了如何将学科知识和生活实际相结合,深入挖掘教育的深度。
这让我深刻体会到教育的内涵和价值。
教育的目的不仅是传授知识,更是启迪智慧,帮助学生更好地认识世界、理解生活。
因此,作为教师,我们需要具备深厚的学科知识,同时还要有敏锐的生活洞察力。
五、开启责任——担当教育的使命《给教师的5把钥匙》一书将教师的责任感放在了至关重要的位置。
作者强调教师作为学生成长过程中的重要引导者,其言传身教都会对学生产生深远的影响。
因此,教师需要时刻保持敬业精神和服务意识,以实际行动践行教育使命。
只有这样,我们才能真正肩负起培养下一代的重任。
教师的五把钥匙心得体会
作为一名教师,我深知教育事业的伟大与神圣。
教育是民族振兴的基石,是培养人才的摇篮。
在教育的道路上,我始终秉持着敬业、奉献、关爱、引导和反思的原则,努力成为一名优秀的教育工作者。
以下是我对教师五把钥匙的心得体会。
一、敬业敬业是教师工作的基石。
教师应该热爱教育事业,把教育事业作为自己的终身事业。
我深知,只有敬业,才能在工作中保持积极的心态,才能为学生提供优质的教育资源。
在日常教学中,我努力钻研教材,不断提高自己的教育教学水平,以敬业的精神感染学生,激发他们的学习兴趣。
二、奉献奉献是教师的责任。
教师应该把学生的成长放在首位,无私奉献自己的时间和精力。
在我的教育生涯中,我始终关注学生的全面发展,不仅关注他们的学习成绩,更关注他们的品德、身心健康和兴趣爱好。
为了更好地帮助学生成长,我放弃了休息时间,加班加点为学生辅导,努力为他们创造一个良好的学习环境。
三、关爱关爱是教师工作的灵魂。
教师应该关心学生的生活、学习,关注他们的内心世界。
在我的教学生涯中,我努力做到关爱每一个学生,关心他们的成长。
我经常与学生谈心,了解他们的困惑和需求,帮助他们解决生活中的困难。
同时,我还关注学生的心理健康,鼓励他们勇敢面对挫折,树立正确的人生观、价值观。
四、引导引导是教师工作的核心。
教师应该引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助他们掌握科学的学习方法和思维方式。
在我的教学中,我注重培养学生的创新精神和实践能力,鼓励他们勇于探索、敢于质疑。
同时,我还注重培养学生的团队协作精神,让他们在集体中学会分享、学会合作。
五、反思反思是教师成长的关键。
教师应该不断总结自己的教育教学经验,查找不足,提高自己的教育教学水平。
在我的教学生涯中,我始终保持谦虚谨慎的态度,虚心向同事请教,积极参加各类培训,不断提升自己的教育教学能力。
同时,我还注重反思自己的教学过程,总结经验教训,为今后的教学工作做好准备。
总之,作为一名教师,我深知五把钥匙的重要性。
2024年学习“五把钥匙”的心得体会范本(三篇)
2024年学习“五把钥匙”的心得体会范本在2024年,我有幸学习了著名学者肖鲁迅先生所提出的“五把钥匙”,这是一种全新的学习方法,帮助我更好地掌握知识,提高学习效率。
在学习的过程中,我充分领悟到“五把钥匙”的重要性和实用性,让我受益匪浅。
首先,第一把钥匙是观察的钥匙。
在学习中,观察是最基本的技能之一,也是学习的起点。
通过观察,我们可以收集到大量的信息和细节。
观察的对象可以是文字、图片、实物,甚至是现实生活中的人和事。
观察的关键是要有耐心和专注,细致入微地观察每一个细节。
例如,在学习文学作品时,我可以观察到作者的表达方式、情节发展以及人物形象等,这些观察可以帮助我更深入地理解作品的内涵。
第二把钥匙是思考的钥匙。
观察只是学习的第一步,更为重要的是要学会思考。
思考是对观察到的信息进行加工、总结和分析的过程。
通过思考,我们可以将零散的信息串联起来,形成一个完整的知识体系。
在思考的过程中,我们可以提出问题、分析原因、探究背后的逻辑,从而深入理解知识的本质。
举个例子,当我观察到一幅名画时,我会思考画中的构图、色彩运用和画家的意图等,这样才能真正欣赏到艺术的美妙。
第三把钥匙是实践的钥匙。
光有观察和思考是不够的,我们还需要通过实践来巩固所学的知识。
实践是将理论知识应用到实际中的过程,通过实践我们可以检验自己是否真正掌握了知识。
实践可以采取各种形式,例如做实验、写作、解决问题等。
在实践中,我们会遇到各种挑战和困难,但正是通过克服这些困难,我们才能真正成长。
比如,在学习数学时,我会通过做习题来实践各种运算方法,这样我才能真正掌握数学的基本技能。
第四把钥匙是交流的钥匙。
学习不应该是孤立的过程,而是要与他人进行交流和分享。
通过与他人交流,我们可以互相学习、互相借鉴,将自己的理解与别人的看法进行比较和交流,从而拓宽自己的视野。
交流可以通过讨论、分享、合作等方式进行。
在交流的过程中,我们可以听取他人的意见和建议,反思自己的观点,改进自己的思考方式。
年关于给老师的五把钥匙的心得体会
2024年关于给老师的五把钥匙的心得体会尊敬的老师:您好!我是您的学生,我在2024年收到了您给我的五把钥匙,并在这一年的学习中深刻体会到了这些钥匙的重要性。
在此,我想向您分享一下我的心得体会。
首先,第一把钥匙是“专注”。
在学习的过程中,我意识到专注是取得学习成果的关键。
当我拥有了专注的心态,就能更好地投入到学习中,避免了分心的情况。
我学会了屏蔽其他的干扰因素,集中精力在学习上,从而提高了学习效果。
其次,第二把钥匙是“自律”。
自律意味着自我管理和控制,这对于一个学生来说非常重要。
自律使我能够坚持学习计划,按时完成作业和任务,避免拖延和浪费时间。
这也培养了我的责任感和时间管理能力,使我在学习中取得了更好的成绩。
第三把钥匙是“动力”。
在学习中,动力是持续前进的源泉。
我的动力来源于对知识的渴望和对未来的憧憬。
我明白学习是为了更好地改变自己的命运,实现自己的目标和梦想。
这种动力驱使着我不断努力,克服困难,保持对学习的热情。
第四把钥匙是“思考”。
作为一个学生,不仅仅是被动地接受知识,而是要主动思考和探索。
我学会了提问、思辨和分析问题,通过思考能够更深入地理解知识,提高学习的质量。
思考也培养了我的创造力和解决问题的能力,在学习中更有收获。
最后,第五把钥匙是“坚持”。
学习是一个持续的过程,需要耐心和坚持不懈的努力。
在面对困难和挫折时,我告诉自己要坚持下去,相信努力会有回报。
我坚持不懈地学习,也因此取得了不断的进步和提高。
尊敬的老师,感谢您赠予我这五把钥匙。
通过使用这些钥匙,我在2024年的学习中获得了很多的成长和收获。
我将继续珍惜这些钥匙,坚持努力学习,并在未来的学习生涯中不断提升自己。
谢谢您对我的教导和关注!祝好!您的学生。
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给教师的5把钥匙读后感本文是关于心得体会的给教师的5把钥匙读后感,感谢您的阅读!给教师的5把钥匙读后感(一)常生龙实为学者型、研究型、专家型局长,同时,其广博学识、钻研精神又让我们看到了一位特级教师的不懈追求,他孜孜以求、神游书海、与智者对话、和实践结合,继出版《读书是教师最好的修行》之后,又以提携后学之诚为我们呈现了这本《给教师的5把钥匙》,我想,这本书一定会引领教师们打开教育之门,给还在教育之路上踯躅迷茫的教师们以温馨地指引。
登讲台的迷茫到成为学校的元老,常局为站稳三尺讲台付出了非凡的努力,他订阅学科教育杂志、主动向专家请教、与学生平等交流、自费参加大型教学研讨会,终于达到了一览众山小的卓然境界。
他的学识、他的激情、他对于教育的热爱让我感动不已。
难能可贵的是,虽然岁月更迭、职务改变,但常局仍将阅读和写作作为每天必要的生活方式,向心中最好的自己进发。
他怀着对教育的深深热爱,将对教育的思考化为文字的利刃,刺破我们懒惰、麻木的心灵,让我们在娱乐至死、功利至上的社会潮流中隐隐作痛。
他对教育的爱、对教育的思考、对教师的期许都从这本中悠然而出,穿越遥远的时空,如一朵朵洁白的浪花唱起欢快的歌声。
第一把钥匙——拔高一层看教育。
拔高一层很不容易,人容易迷茫在身边的事务中,如陀螺一般周而复始地旋转,很少能真正停下来审视自己的目标、路径是否正确。
面对每天的工作,教师们只有招架之功,毫无还手之力,上课评课、批改评价、培训学习、应付检查,哪还有精力抽身跳上高一层台阶来看一看呢?其实,拔高一层看教育,我们才能豁然开朗,才知道我们在迷宫里走的路是否正确,从哪里走才有出路。
我以为作者在这里主要告诉我们教育决不能循规蹈矩,要有非凡的远见。
比如,培养学生的核心素养,就是为了解决好有限时间和无限知识的矛盾,将学生未来必备的成长素养筛选出来,减少学生学习实践的弯路,让学生更好地面对日趋激烈的竞争。
比如常局提出面向未来应具备三种能力,即:阅读能力、搜索能力、辨别真伪能力。
我以为阅读、搜索、辨别其实都是一种选择能力,在未来瞬息万变的社会,只有学会更有效地选择才能真正地面对未来。
比如,在《关注教育长远效益》一文中,作者警醒地看到,中美教育之差别在于关注当下和放远长远的差异,中美基础教育的差异在于效率和效益的差异。
其中作者引用了一段话:美国小学是知识的吝啬鬼,严格限制孩子得到的知识的数量,中国的小学教育是一个贪婪鬼,把知识当成了免费的黄金珠宝。
这个比喻说得十分形象,我们不就是这样吗?每天从早到晚,从工作日到休息日让孩子沉浸在知识之中,不让孩子有喘息的机会,且不说兜售的那些知识将来有无价值,我们考虑过孩子们的身心健康吗?向孩子兜售知识的结果只能是孩子消化不良和极度厌食。
作者在《未来教育发展的六大趋向》里指出,教育需要关注个别化教育、伦理型教师、数字化技术、全民性阅读、社会化融合、体验式校园等六大趋向,让我们从层层的教育迷雾中看清未来,进而把握未来教育的方向。
第二把钥匙——千方百计提升自己。
"打铁还需自身硬",只有武装到牙齿,教师才有能力应对教育的各种复杂状况,才能真正实现教师的专业化成长。
"千方百计"这个词用得好,这是一种心态、也是一种策略,更是一种行动,教师应充分利用好时间、空间、人员,吸收借鉴他人经验,持之以恒地坚持进行自我修炼。
为什么要提升呢?我想有三个方面原因:一是当下知识更新速度过快,教育理论和技术层出不穷,不提升就会被时代抛弃;二是教师作为职业还不够专业化,整体队伍需要提升专业品质方能赢得社会广泛认可,赢得职业尊严;三是提升自己才能更有效地教育好学生,面对千差万别的学生,教师只有在道德、能力、学识、修养等多方面提升才能更好地走进学生心灵,有的放矢地对学生进行教育。
回想自己的从教之路,我也曾懵懂过、迷茫过,也曾灰心过、失望过,在乡村工作的近20年里,我没有放弃对自己梦想的渴求,对教育真谛地探寻,如饥似渴地阅读教育专业书刊,了解教育的最新动态,常常在书刊里找到奇珍异宝,那些理论和方法一直给我以前卫的指引,当时,我是学校订阅刊物最多的,也是最愿意看教育刊物的。
我也常常将自己的心得感悟写出来,向报刊进行投稿,用以检验自己的文字和思想水平。
可以说读书和写作促进了我的成长,成为我成长的双翼。
积极参加教研活动是促进教师思考的良好时机,在教研活动中,要积极上课、认真听课、精心评课。
上公开课可以全面展示教学能力,教研员和同行的点评可以知道自己的优势和不足,精心评课更可以提升自己的理论水平以及与同行沟通的能力。
我利用业余的时间自修了大专、本科,并顺利考上了全日制硕士研究生,应该说是平时的不懈努力成全了我。
同时,更为重要的是教师要有做最好的自己的决心,要在提升教育教学水平的同时,专心致志地发展自己的爱好,打造自己的特长,让自己的教育人生更有色彩。
记得在村小工作时,业余时间喜欢进行诗歌创作,学校领导既不支持也不反对,有一段时间自己就沉寂了,诗情也没有了,但是后来,自己觉得很不爽,人是不能失去自己的特质的,没有了特质就陷入了平庸。
后来,我坚持写诗,在论坛里与许多教师进行交流,扩大了自己的影响,又培养了自己的爱好。
所以,你喜欢做什么就一定要将之做好,发展好了就是与众不同的资本,也就让自己的人生变得更加丰富多彩、让自己的心情更加快乐起来。
第三把钥匙——有一颗学生的心。
学生的心亦即童心、赤子之心。
经过岁月的打磨和生活的洗礼,仍然保有一颗学生之心是非常难得的,因为我们已经被成人社会的染缸浸润得没有了本色,学会了功利地看待身边的事物,有时是那么麻木不仁,有时又那么抱有成见,成人和儿童之间就形成了一道人为的鸿沟,所以成人需要回归,而不是期望儿童尽快地成为成人。
蒙台梭利认为,儿童有一颗有吸收力的心灵,他们不需要成人更多的训诫,恰恰是成人的一些行为阻碍了学生的成长。
所以教师在教育学生时要时刻保持警惕,要常常思考,是不是容易以权威自尊,是不是忽略了学生的智力水平、生活经验和内心情感。
教师要培养自己的学生之心,做到遇事换位思考,从学生的眼光看一看,从学生的角度想一想,这样才能让教育寓于无形,成为自然。
常局以及北京十一学校校长李希贵都对此有清醒地认识,他们都深切地看到,如果把教育看成是服务,那么学生就是需求方,只有从需求方的角度来研究施教策略才能受到良好的教育效果。
常局长在书中提到了妞妞学琴的故事,也让我想起了自己的孩子学琴的往事,在小学三年级时,儿子跟一位男老师学电子琴,最初孩子是很有兴趣的,可学了一段时间后,孩子就不愿意去了,每次去都哭,孩子认为老师总笑话他,所以才对学琴有了抵触,而老师却不知道这个原因。
五年级下学期,孩子又嚷嚷着想学琴了,于是把他送去钢琴班,这次孩子可开心了,每天回来不用督促就开始练琴,渐渐地就会弹一些流行曲子了,儿子很开心,这位老师对孩子很和蔼,教学很宽松,练不会下次可以继续学,有病可以不去,还不用考级,孩子学起来没有多大压力,所以就愿意学了。
从这两位老师的教学中,我们就可以知道了解学生有多么重要。
第四把钥匙——遵循学习的规律。
学习是由经验引起的行为、能力、心理持续变化的过程,也是学习者思维、情感、意志活动的过程,在这个过程中学习者获得了成长。
首先,学习究其内在是以学习者为主体的,是学习者与学习材料相互作用的过程,也是学习者与环境相互作用的过程,更是学习者与自身进行相互作用的过程。
既然是以学习者为主体,那么学习者必须首先了解自己的元认知,何谓元认知,元认知即认知的认知,其实元认知就是学习者的自我认识、自我评价、自我反思,教师在教学中要帮助学生树立元认知意识,帮助学生客观评价自身,有针对性调整学习策略。
其次,动机是至关重要的,如果一个学习者没有学习动机,那么外在的刺激是不会起多大作用的。
常局指出影响内在学习动机的产生需要三个要素:目标的主观价值、对效能的预期、学习的环境。
这提醒教师要帮助学生加深对学习意义的理解,帮助学生更多获得成功的体验,构建愉悦轻松的学习环境,密切关注学生学习的反馈。
第三,学习是一个积累的过程,是一个从量变到质变,从简单到复杂的过程,学习的前后阶段不是单独割裂的,前经验、前理解对知识的掌握至关重要。
所以教师在教学中不能期望学生一教就会、一做就对,而要承认新手和专家的差异,要给学生理解和熟悉的时间,要依据学生的"最近发展区"给学生布置恰当的学习任务,这样才能帮助学生从新手走向精熟。
第五把钥匙——保持积极的心态。
教师是一个比较辛苦的职业,上要面对领导的检查考核,下要面对学生的调皮顽劣,还要与同事进行竞争合作,要承担儿女、妻子或丈夫等多种角色,责任重大。
在教育内部,教师容易产生职业倦怠,不能客观地评价自身职业的意义,缺乏对职业的认同;在教育外部,面对光怪陆离、物欲横流的社会,教师容易缺乏职业自尊和安全感。
据调查,中小学教师中人际敏感倾向、敌对倾向、恐怖倾向的占有一定的比例。
所以,教师的心理问题需要引起高度重视。
常局认为要保持积极的心态最重要的就是要建设一个富足的精神家园。
在一些外部环境无法改变的情况下,教师如果能向内寻求,提升修养,就能很好地解决面临的心理问题。
一是要扮演好自己的角色,在什么场合做什么事情。
二是要坦然接受自己的不足和失败,学会悦纳自己。
三是要学会创造调动积极情绪,让积极情绪成为我们雕琢美好生活的动力。
四是要自觉走在成长的路上。
正如常局一样,要将阅读和写作作为一种生活方式,不断积累,读写结合,感受成长带来的快乐给教师的5把钥匙读后感(二)"反馈的重要性"潘唯女2016年10月,得知日理万机的常生龙老师又出了新著《给教师的5把钥匙》,书名已经足够吸引了我,当我非常荣幸地收到常老师的亲笔签名赠书时,更是爱不释手!一个学期的忙碌总没有时间让我静下心来仔细阅读,但常常被我拿在身边做为向学生展示阅读的重要性时的样书。
所以,看到有些皱痕的封面,甚是愧疚。
寒假,静下心来阅读,一边读,一边用笔圈圈画画。
那认真的样子,不但让自己收获了许多,还影响了在家窝着的"懒"孩子——她也不动声色地捧起书本来了!"5把钥匙",把把有魔力,只要你将"它们"拿在手上,定能开启你想打开的每一扇大门。
为何我对第四把钥匙中《反馈的重要性》更加青睐呢?请允许我先分享一个生活中的小片段。
和老乡一起吃饭,老乡请客,点了很多菜。
酒足饭饱后,大家都一个劲地夸赞主人:"今天的菜点得太多了!""太丰盛了!"主人听到夸赞,自然喜上眉梢,和大家谦虚、客气着。
我说:"你方方面面都考虑到了,有辣的,不辣的,老人吃的,小孩吃的,色香味俱全了!"主人听我说完,非常认同地说:"嗯,你说到我的心里去了,我点菜时,的确是从这些方面考虑的。