论哈利波特系列的叙事结构

合集下载

哈利波特与魔法石分析阅读

哈利波特与魔法石分析阅读

《哈利波特与魔法石》分析阅读全书共17 章节,共15 万字摆布,每章节8-9 千字。

第一章:大难不死的男孩。

主要内容:邓布利多将大难不死的哈利寄托给他惟一的亲人德思礼一家抚养。

主要目的:交待哈利特殊的身世和背景。

章节安排:1 循规蹈矩的德思礼一家厌恶胆怯自己的亲戚波特一家,德思礼先生上班发当今天不少反常怪现象,并且察觉到很可能和波特一家有关。

〔起悬念,波特一家为何不款待见,今天为何不少奇怪的现象:猫头鹰,流星雨,穿斗篷的怪人,和波特一家有什么关系〕2 邓布利多和麦格的对话。

分为三个阶段,第一阶段,麦格的抱怨引起的对话解释了怪现象是因为他们在庆祝神奇人的消失。

第二阶段,也是麦格此行目的的核心,从邓布利多证实关于波特一家遇害的真象。

第三阶段,邓布利多为何来这,要将哈利寄托给德思礼一家。

3 海格把小哈利接来。

邓布利多留下哈利和解释的信件。

三人离去。

读书心得:1 人物的初次登场。

直接登场或者间接登场。

德思礼一家和邓布利多都是直接登场。

然而因为德思礼一家是次要人物,登场方式是很平直的叙述描写外貌和工作,比较简单。

而邓布利多的登场虽然也是直接登场,但是用了麦格变成的猫的动作作为引导,并且带有场景氛围的一定渲染〔夜晚,无人的街道〕和外形的相当的描绘〔外貌,穿着〕。

海格的登场更为间接一些,之前是邓布利多的对话中提到了海格,然后麦格和他谈论海格时,海格就骑着飞天摩托浮现了。

而伏地魔固然是非常重要的角色,可是只在对话中被提到,并且有相当的描述。

天狼星更是间接,只是顺带提了一句他是摩托车的主人。

这也可以看出,普通来说小说里浮现名字的人90%是实用的人物,不会是纯背景人物。

对于目前不会有戏份,但是未来会很重要的人物应该之前适当时候有所提示,不然登场的会很仓促。

2 人物的鲜活。

首先是形象描绘〔外貌,穿着,装备,神态,姿态〕。

读者很容易将人物的形象和性格挂钩,所谓“以貌取人〞,因此描绘人物的形象需要突出这个人物有别于众人的气质。

哈利波特叙事手法

哈利波特叙事手法

哈利波特叙事手法一、哈利波特叙事手法的独特之处哈利波特系列小说那叙事手法可是相当有特色的。

就从故事的构建来说,它特别擅长制造悬念。

你想啊,从一开始哈利收到霍格沃茨的入学通知书,就充满了神秘的气息。

我们不知道这个魔法世界到底是啥样的,对那些奇奇怪怪的魔法生物、神奇的魔法课程都充满了好奇。

这种悬念就像一个钩子,一下子就把读者的心给勾住了。

而且它的叙事视角也很有趣。

基本是以哈利的视角为主,这样我们就好像是跟着哈利一起在这个魔法世界里冒险。

我们能感受到他的惊喜、害怕、困惑。

比如说他第一次参加魁地奇比赛的时候,我们就跟他一样,对这个在空中进行的激烈球赛感到超级兴奋。

那种紧张的氛围,我们仿佛就在现场。

还有就是它的叙事节奏把握得特别好。

既有平静的校园生活描写,像哈利和小伙伴们在宿舍里聊天、在图书馆学习魔法知识之类的。

又有超级刺激的冒险情节,像和伏地魔的战斗啦,寻找魂器啦。

这种节奏的转换,就像是坐过山车一样,一会儿平稳一会儿刺激。

二、多线叙事的运用哈利波特里可不是只有一条故事线。

除了哈利对抗伏地魔这条主线,还有很多支线。

像罗恩的家庭故事,他的家庭里各种有趣的魔法道具,还有他那些调皮捣蛋的哥哥们。

赫敏的麻瓜出身背景以及她如何在魔法世界里不断地证明自己。

这些支线和主线相互交织,就像一张大网。

它们丰富了整个故事的内容,让这个魔法世界更加立体。

比如说在寻找魂器的过程中,罗恩因为家庭的压力和魂器的影响,一度离开了哈利和赫敏。

这时候他的家庭故事线就和主线的冒险故事产生了冲突,让故事更加有看点。

三、角色塑造与叙事的关系在哈利波特里,角色的塑造是和叙事紧密相连的。

每个角色都有自己的性格特点,而这些特点会影响故事的发展。

哈利的勇敢、善良、有点固执的性格,就决定了他在面对伏地魔的时候,不会退缩。

他会不断地去寻找真相,去战斗。

赫敏的聪明好学、有点爱出风头的性格,使得她在很多危险的情况下,能够凭借自己的知识化险为夷,同时也会因为她的好胜心而带来一些小麻烦。

作为现代性寓言的后童话—论《哈利波特》

作为现代性寓言的后童话—论《哈利波特》

作为现代性寓言的后童话—论《哈利波特》北京大学中文系林品论文提要为什么以传统的纸质媒体作为载体的《哈利?波特》,会在当今这个电子媒体极度强势的后工业社会取得空前的传播成就?面对这个值得探究的文化现象,若将“儿童”与“成人”、“儿童文学”与“成人文学”视作二元对立的范畴,是难以做出令人信服的批评的。

《哈利?波特》逸出了一些批评者二元论的规范,从而成了“成人”不该阅读、“儿童”不宜阅读的滑动在两个仿佛有着明确所指的“文学类型”之间的异质性文本,却也正因此而获得了打破“成人出版物”和“儿童出版物”的界限、在“后文学时代”赢取巨大传播空间的能量。

“童话”是浪漫主义意识形态推论实践的替代和起源缺乏的“儿童文学”的补充,它是“成人”在场而“儿童”缺席的一种现代性设计。

而《哈利?波特》这套以死亡为主题的书籍,则是在电子媒体所引发的“童年消逝”的社会变动中应运而生的“后童话”。

现代社会的关键词“技术”与被作者罗琳称为全书“主题”的“死亡”的关节,是《哈利?波特》撬动壁垒森严的“儿童文学”/“成人文学”二元对立的现代性建制,打开书写“严酷的真实”、“探讨善恶”的深层空间的“阿基米德支点”。

《哈利?波特》这部“后童话”所创造的魔法世界,并不是现代“成人”为确证自我、寻求庇护、获取抚慰而构想的“净土”,不是与现代性世界二元对立的“神秘的原始思维的世界”,也不同于托尔金幻想的纯架空的“第二世界”,而是一个弥合、混淆界限的魔法异化/技术魔化的仿真世界。

罗琳正是通过对这样的幻境式自我相似的“超真实”的精心雕琢来书写她在现代性世界中所体验到的“严酷的真实”,这个“包含着痛苦和悲伤的死亡的探讨善恶的故事”是一部在现代性的框架内反思现代性的现代性寓言。

在现代性技术的支配下,“征服死亡”和“给予死亡”在“死亡的飞行”/ “伏地魔”身上构成了对立统一,导致了“集体死亡”的灾难,这种灾难是《哈利?波特》这部现代性寓言对现代性的潜在可能性的一种检验。

论《哈利·波特》的英雄历险叙事模式

论《哈利·波特》的英雄历险叙事模式

论《哈利波特》的英雄历险叙事模式
王衡霞
【期刊名称】《湘潭师范学院学报(社会科学版)》
【年(卷),期】2006(028)005
【摘要】<哈利·波特>的英雄历险叙事模式是集体无意识的产物,也是作者"缺失性经验"的结果.它顺应了读者的英雄崇拜心理,并为之提供"缺失性体验"的补偿.英雄历险叙事模式使<哈利·波特>受到了全世界小读者们的普遍认同和欢迎.
【总页数】2页(P85-86)
【作者】王衡霞
【作者单位】湖南科技学院,教育系,湖南,永州,425100
【正文语种】中文
【中图分类】I106
【相关文献】
1.从《千面英雄》看《哈利·波特》的英雄原型 [J], 雷宇
2.中西方英雄主义价值观比较研究——以孙悟空与哈利波特为例 [J], 苏晓萍;杨洁
3.《哈利·波特》:英雄传奇的现代继承与变奏 [J], 李珍珍
4.个人英雄主义视野下的欧美奇幻小说创作r——以《哈利·波特》和《指环王》为例 [J], 李梦寅;赵敏
5.成就哈利波特英雄形象的根源探究 [J], 于海燕
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

《哈利波特》影评

《哈利波特》影评

我爱看电影,不爱看书,从《魔法石》到《死亡圣器》,或盗版碟,或大银幕,迄今为止推出的七部《哈利·波特》,我一部没拉。

但是书都没有仔细看,仅仅浏览而已,不过我喜欢听故事,在和罗琳的书迷朋友聊天时常常请他们给我讲书里的故事,所以一来二去,书没看,故事脉络却是一清二楚。

当然我算不得铁杆哈迷,所以看看热闹也就罢了,不过这次屁颠屁颠的看完《死亡圣器》后,突然生出一些感慨。

而从电影方面来说,我觉得《阿兹卡班的囚徒》在悬念设置上最为出色。

该集电影实际上抖了两个大包袱:“小天狼星”布莱克的善恶立场和赫敏的时空回转器,除此之外,还有卢平教授的狼人身份(顺带讽刺了一把快乐男生罗哈特教授)、“虫尾巴”的老鼠变身以及哈利·波特见到守护神(他本以为见到了父亲)等小包袱。

当然,“包袱”跟“悬念”在我看来也是两个概念,凡是读者/观众想知道但还没有知道的内容,就可以归结为悬念;而“包袱”(不是喜剧意义上的)则是“意料之外、情理之中”的悬念解开方式,一旦大家看到后面恍然大悟:原来坏蛋是/不是他/她啊!这“包袱”就算抖得漂亮。

照这个标准,《阿兹卡班的囚徒》在分悬念设置上应该是目前7部《哈利·波特》电影中最出色的。

《火焰杯》是个转折点,在这一集电影里“你知道他是谁”第一次出现了若隐若现的形体(说句题外话,我认为挑选拉尔夫·法因斯出演此角是个极为英明的决策,他身上那种与生俱来的英式贵族孤绝气质与角色配合得严丝合缝),然后总悬念便逐渐喧宾夺主了。

从《凤凰社》开始,《哈利·波特》系列影片逐渐有些乏味。

跟前面四部比起来,整部影片流于特技展示,虽然截至目前为之这是“你知道他是谁”出场最多的戏分,不过热身赛总归没有总决赛打得好看,而且好段子都得留到最后才使不是?所以观众们只看到整容不成功的“你知道他是谁”跟道骨仙风的邓布利多拿着魔杖飙激光,基本上不碍哈利·波特什么事——反正我们的小正太是人魔共知的“The Chosen One”,死不了,那就绝对死不了。

论哈利波特系列的叙事结构

论哈利波特系列的叙事结构

论《哈利・波特》系列的叙事结构姜淑芹内容摘要:《哈利・波特》系列的深层叙事结构由主体、客体、帮助者和反对者四个行动位组成。

在叙事过程中,主体与反对者的对立保持不变,而客体与助者则是动态的,由此在表层结构中实现了“相同线索不同故事”的叙事效果。

作品主体叙事结构遵循隐喻性极强的民间故事结构,保证了整体叙事框架的稳定性,使整个系列连贯有序。

客体角色与助者角色的变化在稳定单一的大框架下拓展了叙事空间,使情节与时代特点结合,富于变化;助者角色与反对者角色的混合则使叙事产生了不确定性,使情节显得扑朔迷离。

稳定的民间故事结构与动态的行动位变化使《哈利・波特》系列的故事既传统老套又新鲜刺激,使阅读过程既轻松又富于挑战。

关键词:《哈利・波特》 行动位 叙事结构作者简介:姜淑芹,文学博士,四川外语学院英语语言文化系副教授,主要从事英美文学研究。

本文是国家社科基金项目“现当代英国童话小说研究”【项目批准号:08BWW003】的阶段性成果。

T itle:On Narrative Structure of Harry Potter SeriesAbstract:The Harry Potter series is based on a f olktale structure composed of f our actants:sub2 ject,object,hel per and opponent.W hile the r oles all ocated t o the subject and the opponent are fixed,those f or the object and the hel per are dyna m ic.I n this way,Rowling creates variety within a stable fra me work,creating the“variati ons2on2a2the me”effect.W ith the funda mental actants of the subject and opponents fixed,the whole series is effectively maintained as an organic whole. Mean while,variati ons and fusi ons in the object and hel per actants create effective narrative trans2 for mati ons and reversals which br oaden and comp licate the the mes.The stable f olkl ore structure and the dyna m ic actant move ments enable the Harry Potter series t o be both traditi onal and excit2 ing,rendering the reading experience relaxing and challenging.Key words:Harry Potter actant narrative structureAuthor:J i a ng Shuq i n,Ph.D in literature,is ass ociate p r ofess or in the College of English of Si2 chuan I nternati onal Studies University.She s pecializes in the field of English and American L ite2 rautre(Chongqing400031,China).Email:jiangshuqin@《哈利・波特》是一部叙事性很强的系列小说,尽管总的叙事功能单元组合得非常简单,故事情节却波澜不断,高潮迭起,读来毫无使人厌烦之感。

哈利·波特系列电影跨媒介叙述分层研究

哈利·波特系列电影跨媒介叙述分层研究

其次,本研究的成果也可以为文化产业的发展提供一定的借鉴和启示。通过对《哈利·波特》系列电影的跨媒介叙述分层研究,可以深入挖掘不同媒介形式之间的联系和差异,进一步推动文化产业的发展和创新。
THANK YOU.
谢谢您的观看
哈利·波特系列电影的跨媒介叙述特征
叙述结构的调整
电影如何调整原著小说的叙述结构,以适应影像表现。
人物形象的塑造
如何在保持原作人物形象的基础上,通过影像表现人物性格。
环境氛围的营造
如何在影像中营造出与原著小说相符的环境氛围。
01
02
03
04
哈利·波特系列电影跨媒介叙述的分层研究
分层研究的理论基础
跨媒介叙述的目标是通过不同媒介的有机组合,实现故事表达的多元化和深度化,提供更为丰富和立体的叙事体验。
跨媒介叙述的定义
跨媒介叙述的类型
跨媒介叙述大致可以分为三种类型:文本与图像、文本与音频、文本与视频。
文本与音频叙述常用于广播剧、有声读物等,通过语音和文字的结合,使故事情节更加真实感人。
文本与图像叙述常用于漫画、绘本、电影海报等,通过文字和图像的结合,使故事情节更加生动形象。
媒介技术的发展
哈利·波特系列电影作为当代文化的重要组成部分,具有广泛的影响力和受众基础。
哈利·波特系列电影的影响力
研究背景与意义
研究目的
本研究旨在探究哈利·波特系列电影如何通过跨媒介叙述构建分层意义,并对不同媒介形式的内容进行比较和分析。
研究方法
本研究采用文献资料调研、内容分析和实证研究相结合的方法,收集并整理哈利·波特系列电影及相关研究资料,运用跨媒介叙述理论进行分析和研究。
研究结论回顾
02
研究发现,电影通过视觉效果、音乐和表演等方面的艺术处理,强化了故事情节的感染力,使观众更加深刻地感受到电影所传达的情感和价值观。

哈利·波特系列电影跨媒介叙述分层

哈利·波特系列电影跨媒介叙述分层

文本叙述分层的比较与关联
小说与电影的叙述分层存在差异
小说通过文字描述来构建故事情节和人物形象,而电影则通过视觉、听觉等多种感官来展示故事情节和人物形象 。
小说与电影的叙述分层相互关联
虽然小说和电影的叙述分层存在差异,但它们都是为了讲述同一个故事,因此它们之间存在相互关联的关系。例 如,电影中的视觉效果可以增强小说的想象力和神秘感,而小说中的文字描述则可以为电影提供更加丰富的人物 和情节线索。
哈利·波特系列电影跨媒介叙 述分层
汇报人: 2023-12-16
目录
• 引言 • 哈利·波特系列电影的文本叙
述分层 • 哈利·波特系列电影的视觉叙
述分层
目录
• 哈利·波特系列电影的音效叙 述分层
• 哈利·波特系列电影的跨媒介 叙述分层
• 结论与展望
01
引言
哈利·波特系列电影概述
作者与创作背景
分层的作用
跨媒介叙述分层可以增强故事 的吸引力和深度,不同媒介的 优势得以充分发挥,使观众从 不同角度理解和体验故事。
02
哈利·波特系列电影的文本叙述 分层
小说文本叙述分层
魔法世界背景
小说通过描述魔法世界的历史、文化、政治等背景,构建了一个 完整的故事背景。
人物塑造
小说中的人物形象鲜明,性格各异,通过描写人物的心理、行为和 语言,塑造了立体的人物形象。
03
哈利·波特系列电影的视觉叙述 分层
电影画面视觉叙述分层
场景设计
电影中的场景设计通过色彩、布 局和细节等元素,营造出魔法世
界的氛围。
人物造型
哈利、罗恩、赫敏等主要角色的造 型设计,体现了他们的性格特点和 身份。
道具设计
魔法杖、魔法药瓶、飞天扫帚等道 具的设计,为电影增加了奇幻色彩 。

《哈利波特》全部的故事情节梗概

《哈利波特》全部的故事情节梗概

《哈利波特》全部的故事情节梗概《哈利·波特》是英国作家J·K·罗琳于1997~2007年所著的魔幻文学系列小说,共7部。

1、《哈利·波特与魔法石》:从小被寄养在姨丈家里的哈利波特,饱受姨丈一家人的歧视与欺侮,然而就在11岁生日那天,哈利波特得知了自己原本是巫师,并且被录取为霍格沃茨魔法学校中的一员。

登上霍格沃茨特快列车,哈利开始了他的魔幻旅程,一切都那么新奇,在那里,他第一次有了自己的好朋友:罗恩和赫敏。

许多魔法课程也正在等着他研习:有飞行课、黑魔法防御术、魔药学与变形魔法等等,当然还有让所有魔法师疯狂的魁地奇球赛。

2、《哈利·波特与密室》:哈利波特被困在了姨妈家里,幸亏罗恩及时前来搭救,使哈利在罗恩家愉快地度过了剩余的假期。

小精灵多比劝诫并用一切手段阻止哈利回学校,被关在站台外的哈利和罗恩只能私自开飞车回到学校。

3、《哈利·波特与阿兹卡班囚徒》:哈利波特十分不情愿的在姨妈家里度暑假,得不到魔法界的一切消息,罗恩和赫敏的信便成了他的唯一安慰。

玛姬姑妈前来探望哈利的姨夫,哈利因为受不了她对哈利父母的污蔑,把玛姬姑妈变成了一个胀大的气球。

害怕受到惩罚的哈利逃进夜幕,于是开始了新的冒险。

4、《哈利·波特与火焰杯》:暑假的一天夜里,哈利波特突然被恶梦惊醒,额上的伤痕在刺痛。

他做了一个怪异的梦,那梦使他担忧起来……不久在魁地奇世界杯上,恐怖的事发生了,消失了十三年的邪恶魔法师的恐怖标记在空中出现……5、《哈利·波特与凤凰社》:漫长的暑假,哈利·波特被困在女贞路4号,意外地遭遇摄魂怪的袭击,他知道邓布利多与凤凰社的成员正在加紧秘密活动,以对抗日益强大的伏地魔。

但是所有的人都不愿向他透露更多的情况……6、《哈利·波特与混血王子》:新学期就要开始了,邓布利多教授却来到德思礼家找到哈利·波特,哈利六年级的学习似乎就这样出人意料地开始了。

哈利波特与魔法石的文体特点

哈利波特与魔法石的文体特点

哈利波特与魔法石的文体特点
《哈利波特与魔法石》是J.K.罗琳创作的奇幻小说,它具有多
个文体特点。

首先,这部小说采用了第三人称叙事的方式。

通过这种叙事方式,读者可以跟随着故事中的角色,了解他们的想法和感受,同时
也能够获得更全面的故事情节。

第三人称叙事还使得故事更加客观,读者可以更好地理解故事中发生的事件。

其次,小说中充满了幽默和幻想元素。

J.K.罗琳以幽默风趣的
笔调描绘了哈利波特的成长历程和魔法世界的奇妙景象,使得故事
生动有趣,吸引了广大读者的关注。

同时,她创造了一个充满魔法
和魔幻生物的世界,让读者沉浸其中,感受到奇幻的魔法世界带来
的乐趣。

此外,小说中也融入了成长与友情的主题。

通过哈利波特在霍
格沃茨魔法学校的成长经历,读者可以看到他与朋友们之间的友情
和团结,以及他在成长过程中所面临的挑战和困难。

这种情感元素
使得小说不仅仅是一部奇幻作品,更是一部关于成长和友情的故事。

最后,小说中还融入了对抗邪恶的主题。

哈利波特在与伏地魔的斗争中展现出勇气和毅力,他和他的朋友们团结一致,共同对抗邪恶势力,展现了正义与勇气的力量。

这种对抗邪恶的主题使得小说充满了紧张和刺激的情节,吸引读者的关注。

综上所述,《哈利波特与魔法石》的文体特点包括第三人称叙事、幽默与幻想元素、成长与友情主题以及对抗邪恶的情节,这些特点共同构成了这部奇幻小说的魅力。

跨媒介叙事_从小说到游戏的叙事艺术——以《哈利·波特_魔法觉醒》为例

跨媒介叙事_从小说到游戏的叙事艺术——以《哈利·波特_魔法觉醒》为例

跨媒介叙事:从小说到游戏的叙事艺术——以《哈利·波特:魔法觉醒》为例跨媒介叙事:从小说到游戏的叙事艺术——以《哈利·波特:魔法觉醒》为例引言随着科技的迅猛发展,媒介之间的跨界合作越来越多,我们见证了很多传统小说被改编成电影、电视剧等形式。

而从小说到游戏的跨媒介叙事更是一种全新的尝试。

本文将以《哈利·波特:魔法觉醒》为例,探讨小说和游戏之间的叙事艺术,剖析其异同点,以及探讨这一趋势对文化产业未来的影响。

一、背景介绍《哈利·波特:魔法觉醒》是J.K.罗琳创作的著名魔幻小说《哈利·波特》系列的一部。

小说通过讲述年轻魔法师哈利·波特在霍格沃茨魔法学校的奇幻冒险,引发了一股全球热潮。

而本文将围绕其游戏改编作品展开讨论。

二、小说与游戏的叙事视角小说作为一种纯文学形式,通过文字将故事展现在读者面前,读者通过阅读产生幻想和体验。

而游戏则是一种互动性较强的媒介,玩家可以扮演角色,亲身参与故事发展,以自己的决策影响游戏进程。

在《哈利·波特:魔法觉醒》这款游戏中,玩家将扮演哈利·波特,通过探索魔法学校、解谜、战斗等方式与故事互动。

游戏采用第一人称视角,玩家可以身临其境地感受到魔法世界的奇幻魅力。

相较于小说,游戏提供了更为真实的体验,使得玩家更加投入其中。

三、小说与游戏的叙事结构小说通常会有详细的故事情节和背景描写,通过语言来绘制出一个完整的世界。

而游戏则依靠场景设计、角色扮演、动作设计等元素来描述故事。

在《哈利·波特:魔法觉醒》游戏中,玩家会在游戏中遇到各种任务和挑战,通过完成这些任务来推进剧情。

游戏剧情的展开是通过故事的主线任务和支线任务相结合。

这种结构使得玩家在完成主线任务的同时还能获得其他有趣的情节发展。

四、小说与游戏的叙事手法小说通过文字构建情节,读者能够想象故事中的场景和人物;而游戏则通过图像、音效等多媒体元素来呈现故事。

论《哈利·波特》的叙事事件

论《哈利·波特》的叙事事件

论《哈利波特》的叙事事件
王衡霞
【期刊名称】《湖南人文科技学院学报》
【年(卷),期】2004(000)0S1
【摘要】《哈利·波特》是一部叙事性强的现代长篇童话小说,它的叙事实际上是"
核心"事件与一系列"卫星"事件的特殊组合。

这些叙事事件不是随意乱放的,而是经过作者罗琳女士匠心独运的巧妙安排,即采用"惊奇"和"悬念"这两种重要的艺术手段精心组织,以营造出契合读者心理的阅读氛围,使他们在字里行间得到美感和愉悦。

【总页数】4页(P)
【作者】王衡霞
【作者单位】湖南科技学院教育系;湖南永州
【正文语种】中文
【中图分类】C55
【相关文献】
1.从《哈利·波特》谈魔幻电影叙事特点
2.《哈利·波特》的魔幻叙事解析
3.从《哈利·波特》谈魔幻电影叙事特点
4.《哈利·波特》魔幻叙事特点研究
5.《哈利•波特》系列的双重叙事运动
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

《哈利波特与魔法石》主要情节

《哈利波特与魔法石》主要情节

《哈利波特与魔法石》主要情节《哈利波特与魔法石》是英国作家J·K·罗琳创作的一部奇幻小说,是《哈利波特》系列的第一部作品。

小说讲述了主人公哈利波特在霍格沃茨魔法学校的冒险故事。

本文将主要探讨《哈利波特与魔法石》的主要情节,为读者呈现这个奇幻世界。

第一章:哈利波特的起源故事的开篇,我们了解到哈利波特是一个孤儿,在伦敦的小屋中和恶毒的姨父姨妈一起生活。

但是,在哈利的11岁生日那天,他获得了一个神秘的来信,告诉他他是一位魔法师,并且受邀去霍格沃茨魔法学校学习。

这个开场就为整个故事的展开奠定了基础。

第二章:哈利进入魔法世界在得知自己是魔法师后,哈利被带往伦敦的对角巷,那是一个魔法世界的贸易中心。

他在那里购买到了他所需的魔法物品,并得到了一只神奇的猫头鹰作为生日礼物。

此时,哈利也结识了罗恩和赫敏这两位重要的朋友,他们将在接下来的故事中扮演重要角色。

第三章:霍格沃茨魔法学校的启蒙课程哈利等人到达霍格沃茨后,进入了他们的魔法学习生涯。

他们接受各种启蒙课程,学习魔法的基本功,并体验了魔法学校的独特氛围。

这里还有一个可爱的巨型三头犬,它守护着一个秘密房间,跟后面的情节发展有着密切联系。

第四章:三巫魔法师的比赛霍格沃茨举办了一场三巫魔法师的比赛,哈利和他的朋友们被选中参加。

比赛的目标是找到魔法石,这块神奇的宝石能够赋予人类长生不老之力。

哈利等人经历了一系列的挑战和冒险,最终成功找到了魔法石,阻止了邪恶势力利用它。

第五章:黑魔王的复活在寻找魔法石的过程中,哈利遭遇了黑魔王伏地魔的一次复活。

这次事件引发了霍格沃茨魔法界的动荡,大家对于黑魔王的威胁有了更深刻的认识。

哈利、罗恩和赫敏决定继续与黑魔王战斗,并寻找更多关于他的线索。

第六章:伏地魔的秘密哈利和他的朋友们发现了伏地魔的一个秘密:他的灵魂分成了七部分,并被分别储存在七个魂器中。

只有当所有魂器被摧毁后,伏地魔的力量才会完全被消灭。

哈利和他的朋友们决定寻找这些魂器,并试图摧毁它们。

“哈利·波特”系列小说的哥特式特征

“哈利·波特”系列小说的哥特式特征

“哈利·波特”系列小说的哥特式特征一“哈利·波特”系列小说简述1997年《哈利·波特与魔法石》使名不见经传的J·K·罗琳一跃成为炙手可热的畅销书作家。

“哈利·波特”系列共七部,故事内容依据霍格沃茨学生从一年级入学到七年级毕业的顺序为发展脉络,以魔法世界和麻瓜现实交替出现为叙述结构,将传统的“英雄启程-英雄磨难-英雄凯旋”的成长模式,通过新颖的叙事方式表达出来,令读者仿佛身临其境般地追随着主人公哈利·波特自由穿梭于现实与虚幻两个世界中,在罗琳的笔下,霍格沃茨的生活充满了神奇的魅力,学生们骑着扫把飞行、参加惊心动魄的“魁地奇”比赛、可以使用各种咒语、见识超现实的神奇物种、漂浮的鬼魂幽灵与魔法师共同存在等匪夷所思的魔法现象。

故事中既有真实世界中的机关单位、官僚阶级、体育运动等,也有着学校中没完没了的作业、无数条违反会受惩罚的校规、学生们熬夜复习应付着严格的考试,还会面临残酷的就业压力,也会有不喜欢的人,会和朋友产生矛盾,甚至有各种仇恨、失败、嫉妒等情感需要面对,所有的一切似乎都映照着现实却又有所区别。

真实和奇幻、麻瓜世界和魔法世界的水乳交融在“哈利·波特”故事中表现得和谐自然。

“哈利·波特”系列故事中所描绘的是少年哈利的成长历险记,这是英美文学作品中的常见题材,作品中引人入胜的情节、跌宕起伏的人物命运、紧凑适中的发展节奏和情理中意料外的大结局,很好地传承了英国文学中的侦探小说和推理小说的传统,同时神秘诡异的场景、恐怖惊险的情节、复杂的人物和善恶斗争的主题等哥特式特质也被罗琳通过丰富多彩的笔墨在小说中渲染得浓重而又典型。

下面本文将着重分析“哈利·波特”系列故事中显著的哥特式特征。

二“哈利·波特”系列小说的哥特式特征回顾哥特小说的发展史,往往具有鲜明的时代烙印,因此经典的英国哥特式小说与罗琳创造的当代惊悚幻想世界不尽相同,“哈利·波特”系列作品中充满着智慧、幽默、爱和温暖,并兼具了21世纪独特的时代感和传统的哥特要素。

《_神奇动物在哪里》与《哈利·波特》叙事伦理策略的平议与考察

《_神奇动物在哪里》与《哈利·波特》叙事伦理策略的平议与考察

492023作为“哈利•波特”IP重要衍生作品,《神奇动物在哪里》以其细腻的魔法世界拓展和成功的角色形象刻画,曾收获良好的观影反馈。

哈利·波特电影系列的特点丰富多彩,包括它的魔法世界、以角色发展为主的叙事、丰富的主题和象征意义,以及剧情的紧凑性和连贯性。

这些特点共同构建了一个魅力十足的电影系列,掀起了全球范围内的“哈利·波特”热潮。

《神奇动物在哪里》与“哈利·波特”系列电影的风格不同,而这或许是前者不如“哈利·波特”系列电影在商业方面取得成功的原因之一。

但内容更深奥、适配更小众的《神奇动物在哪里》在叙事伦理上有了更大的突破。

一、《神奇动物在哪里》与《哈利波特》的叙事构造与特性美国哲学家阿拉斯戴尔·麦金泰尔(Alasdair MacIntyre)在其著作《德性之后》(After Virtue )中说:“我们的生活并非仅仅是零碎的描述,而是某种叙事整体的一部分。

”[1]通过故事叙事,我们可以理解人生的意义、欲望、行为及其正当理由。

通过阅读和倾听不同的故事,我们可以学会反思故事中的因果联系,想象自己的过去、现在和未来。

2011年,哈利波特本传系列电影《哈利波特与死亡圣器》正式上映,宣告魔法世界最恢宏篇章的来临。

然而故事并未就此完结。

2014年,即将成为当时史上最年轻奥斯卡男演员获奖者的埃迪·雷德梅恩走进一家酒吧,与“哈利·波特”系列电影制片人大卫·海曼和导演大卫·叶茨见面。

两年后(2016年),哈利波特系列IP衍生重要电影《神奇动物在哪里》全球上映,并斩获8.14亿美元的全球票房①,电影挣得盆满钵满。

主角纽特·斯卡曼德也因“非主流的温柔内敛”一跃成为当年影评人交口称赞的“突破好莱坞典型”的主角形象。

该影片可谓叫好又叫座。

“在电影与自然语言的类比中,叙事是其重要的甚或唯一的契合与联接点。

不是由于电影是一种语言,它才讲述了如此美妙的故事。

《哈利·波特》系列小说的奇幻世界建构

《哈利·波特》系列小说的奇幻世界建构

哈利·波特系列小说的奇幻世界建构简介《哈利·波特》系列小说是英国作家J.K.罗琳创作的一部畅销奇幻文学作品。

该系列小说以主人公哈利·波特在斯莱特林魔法学校学习魔法并与黑魔王伏地魔抗争的故事为主线,展现了一个充满魔法与奇幻元素的世界。

魔法世界的构建魔法体系•咒语和咒语动作:在魔法世界中,咒语是实施不同魔法的核心。

从简单的光线变化到复杂的物体转化,各种咒语都由带有意义或词源于拉丁语等古老文字组成。

•防御和攻击:霍格华兹学院教导学生如何使用防御术和攻击术对抗黑巫师、怪物和其他邪恶力量。

•附加能力:除了基本的魔法技能外,还有一些特殊技能,例如幻觉术、隐形衣等。

构架与地点•私人住所:魔法世界中的巫师们有自己的私人住所,如哈利·波特在小猴阿柏在去斯莱特林路上遇到第一个幽灵厄尼斯黑耀美·格雷夫队长。

•霍格华兹学院:霍格华茨学院是斯莱特林魔法学校的核心地点。

它是英国最负盛名的魔法学校之一,也是哈利·波特和他的朋友们度过大部分时光的地方。

•魔法部:魔法部作为监管整个魔法界的机构之一,主要负责处理各种巫师社会中发生的事件和维持秩序。

物种与生物•人类和巫师:人类是指非魔法界者,而巫师则具有使用魔法能力。

•非人类智慧生物:包括巨人、妖精、矮妖、侏儒等洞穴居民。

他们与巫师社群交流并保持相对独立。

•神奇动物:神奇动物包括了令人惊叹或危险的生物,如飞马、凤凰和格林道尔。

其中一部分神奇动物可作为宠物。

魔法世界的政治与社会结构统治机构•魔法部:魔法部是管理全英国巫师社会的政府机构,负责维护秩序并打击黑暗势力。

•高等巫师会议:高等巫师会议由魔法部长领导,并包括各个巫师学院的校长,他们就关系到整个魔法界命运的重大事务进行讨论与决策。

社会结构•布洛格斯家族、伏地魔家族等纯血统家族:在魔法界中,纯血统被认为比混血或者是麻瓜出身更优越。

•伏地魔与死亡飞球:伏地魔及其追随者“死亡飞球”试图掌握整个巫师社群,并追求纯血统至上的理念。

哈利波特的叙事手法有何特色

哈利波特的叙事手法有何特色

哈利波特的叙事手法有何特色《哈利·波特》系列小说和电影在全球范围内掀起了一股魔法热潮,其成功不仅仅在于奇幻的魔法世界设定和精彩的故事情节,还在于独特而精妙的叙事手法。

首先,多视角的叙事方式是《哈利·波特》的一大特色。

作者 JK罗琳巧妙地运用了不同人物的视角来推进故事。

以哈利·波特为主视角,让读者能够深切地感受到他的成长、困惑、勇气和内心的挣扎。

但同时,罗琳也会适时地切换到其他角色的视角,如赫敏、罗恩、邓布利多等。

这种多视角的切换,使读者能够更全面、更深入地理解整个魔法世界的复杂性和多样性。

比如,在《哈利·波特与凤凰社》中,当哈利被魔法部误解和污蔑时,通过赫敏和罗恩的视角,我们看到了他们对朋友的坚定支持和担忧;而从邓布利多的视角,我们则能体会到他在背后为保护哈利所做的长远谋划和深沉思考。

这种多视角的叙事不仅丰富了故事的层次,还让读者能够更加感同身受地融入到故事中,仿佛置身于那个神奇的魔法世界之中。

其次,悬念的设置和逐步揭示是吸引读者的重要手段。

罗琳在整个系列中埋下了无数的悬念,从哈利父母的死因到伏地魔的真实目的,从神秘的魔法物品到隐藏在霍格沃茨深处的秘密。

这些悬念就像一个个钩子,紧紧抓住读者的好奇心,让他们迫不及待地想要知道接下来会发生什么。

例如,在第一部《哈利·波特与魔法石》中,魔法石的神秘力量以及保护它的重重关卡就构成了一个巨大的悬念。

随着哈利和他的朋友们一步步深入探索,悬念逐渐被揭开,但新的疑问又不断涌现,始终保持着读者的紧张和期待。

这种持续不断的悬念设置和逐步揭示,使得整个系列故事充满了张力和吸引力。

再者,《哈利·波特》系列采用了线性叙事与倒叙、插叙相结合的手法。

故事的主线大致按照时间顺序发展,哈利在每一年的学习和冒险中逐渐成长,面对新的挑战和敌人。

然而,在这个过程中,罗琳又会通过人物的回忆、梦境或者魔法物品的展示,巧妙地插入一些过去的故事片段,从而丰富人物形象和故事背景。

四种常见的叙事结构

四种常见的叙事结构

四种常见的叙事结构四种常见的叙事结构叙事结构是指故事中事件的组织方式。

不同的叙事结构会影响读者对故事的理解和感受。

以下是四种常见的叙事结构。

一、时间顺序结构时间顺序结构是最常见的叙事方式,它按照事件发生的时间顺序来组织故事。

这种结构使得读者可以清晰地了解事件之间的关系,从而更好地理解整个故事。

例如,在《哈利·波特》系列小说中,作者 J.K. 罗琳使用了时间顺序结构来讲述哈利成长为一名魔法师的经历。

她按照时间先后顺序描述了哈利在霍格沃茨魔法学校中学习魔法、参加比赛、与伏地魔斗争等一系列事件,使得读者能够清晰地了解哈利成长的过程。

二、倒叙结构倒叙结构是指按照事件发生的相反顺序来组织故事。

这种结构可以增加悬念和紧张感,引起读者更多的兴趣。

例如,在电影《盗梦空间》中,导演克里斯托弗·诺兰使用了倒叙结构来讲述主人公多姆的故事。

故事一开始就展示了多姆在海滩上醒来的场景,然后通过回忆和闪回的方式,逐步揭示了他是如何陷入梦境中的,并最终成功逃脱的过程。

这种结构使得观众能够更好地理解多姆的经历,并增加了电影的紧张感和悬念。

三、并列结构并列结构是指将多个事件并列在一起,没有明显的时间先后顺序。

这种结构可以让读者自己去理解事件之间的关系,从而更好地体会故事中所传达的主题和情感。

例如,在小说《追风筝的人》中,作者卡勒德·胡赛尼使用了并列结构来讲述主人公阿米尔与他的朋友哈桑之间复杂而深刻的关系。

小说中交织着阿米尔和哈桑小时候在阿富汗玩耍、阿米尔移民到美国后重新回到阿富汗、以及两人最终面对自己过去所做所为等一系列事件。

这种并列结构使得读者能够更好地理解阿米尔和哈桑之间的情感纠葛,以及阿富汗的历史和文化。

四、环状结构环状结构是指故事以一种循环的方式组织,开始和结束都有相似的事件或情节。

这种结构可以强调故事中某个主题或情感,并让读者产生深刻的印象。

例如,在小说《百年孤独》中,作者加西亚·马尔克斯使用了环状结构来讲述布恩迪亚家族的故事。

项链式叙事结构中的符号形式解读——以系列魔幻电影《哈利·波特》为例

项链式叙事结构中的符号形式解读——以系列魔幻电影《哈利·波特》为例

关心的是 “ 它调用了哪些元素与功能 , 设计 了什么样
“ 角色” 一词本来是指戏剧 中的人物 , 而角色模
角色” 概念则指能够引发事件或经历 了 的布局结构 , 采用 了哪些策略和手法 , 图和可能达 式 中提 出的“ 企 到何种叙述 目的。 【 显然 , 述是在统领 和分 配信 重要事件的人物 。借用格雷马斯的“ ”2 叙 角色模式” 分析 故事中最重要 的功能关系便是 追 息, 决定观众如何及何 时获得 信息 , 也就是 说 , 事 电影的叙 事结构 : 叙
项 链 式 叙 事 结 构 中 的符 号 形 式 解 读
以 系列 魔 幻 电影 《 利 ・ 哈 波特 》 为例
冉 楠
( 北京师范大学 艺术与传媒学院 , 北京 10 7 ) 0 85 [ 要 ]《 摘 哈利 ・ 波特》 是一部叙事性强的 系列魔幻电影, 它采用“ 项链式” 叙事结构 , 第一部到 第七 从 部都围绕着同一个主题进行 , 这便是“ 项链链条” 然而每一部 又有各 自 明的叙事结构及叙事事件 , , 鲜 犹如 “ 项链珠 宝” 金银配饰” 和“ 。七部 电影的叙事结构上的“ 项链链条” 按照“ 社会 契约 + 违背 + 抗争 × l- r- I 社
心 独运 的巧 妙安 排 , 当地 营造 出契合观 众 心理 的观影 氛 围。 恰
[ 关键词 ]《 哈利 ・ 波特》 叙事结构 ; ; 叙事事件 ; 项链式结构 [ 图分类 号 ]JO 中 95 [ 文献标 识 码 ]A
观众去 电影 院看什 么?也许很 多人 会说 , 看一 决定观众如何知道故事 。 个好故事 。但是任何观众都不会满足从别人那里转 述过来的故事 , 更愿意 自己亲 自去 “ 经历” 电影 中的 故事。正如风靡全球 、 创造 了一个 又一个票房神话 的电影《 哈利 ・ 波特》 一般 , 虽然每次小说 出版后多 数观众基本 了解 了故事 内容 , 却仍义无 反顾 地奔 向 影院观看 电影。故事意味着 “ 讲什么” 叙 述意味着 ,
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

论《哈利・波特》系列的叙事结构姜淑芹内容摘要:《哈利・波特》系列的深层叙事结构由主体、客体、帮助者和反对者四个行动位组成。

在叙事过程中,主体与反对者的对立保持不变,而客体与助者则是动态的,由此在表层结构中实现了“相同线索不同故事”的叙事效果。

作品主体叙事结构遵循隐喻性极强的民间故事结构,保证了整体叙事框架的稳定性,使整个系列连贯有序。

客体角色与助者角色的变化在稳定单一的大框架下拓展了叙事空间,使情节与时代特点结合,富于变化;助者角色与反对者角色的混合则使叙事产生了不确定性,使情节显得扑朔迷离。

稳定的民间故事结构与动态的行动位变化使《哈利・波特》系列的故事既传统老套又新鲜刺激,使阅读过程既轻松又富于挑战。

关键词:《哈利・波特》 行动位 叙事结构作者简介:姜淑芹,文学博士,四川外语学院英语语言文化系副教授,主要从事英美文学研究。

本文是国家社科基金项目“现当代英国童话小说研究”【项目批准号:08BWW003】的阶段性成果。

T itle:On Narrative Structure of Harry Potter SeriesAbstract:The Harry Potter series is based on a f olktale structure composed of f our actants:sub2 ject,object,hel per and opponent.W hile the r oles all ocated t o the subject and the opponent are fixed,those f or the object and the hel per are dyna m ic.I n this way,Rowling creates variety within a stable fra me work,creating the“variati ons2on2a2the me”effect.W ith the funda mental actants of the subject and opponents fixed,the whole series is effectively maintained as an organic whole. Mean while,variati ons and fusi ons in the object and hel per actants create effective narrative trans2 for mati ons and reversals which br oaden and comp licate the the mes.The stable f olkl ore structure and the dyna m ic actant move ments enable the Harry Potter series t o be both traditi onal and excit2 ing,rendering the reading experience relaxing and challenging.Key words:Harry Potter actant narrative structureAuthor:J i a ng Shuq i n,Ph.D in literature,is ass ociate p r ofess or in the College of English of Si2 chuan I nternati onal Studies University.She s pecializes in the field of English and American L ite2 rautre(Chongqing400031,China).Email:jiangshuqin@《哈利・波特》是一部叙事性很强的系列小说,尽管总的叙事功能单元组合得非常简单,故事情节却波澜不断,高潮迭起,读来毫无使人厌烦之感。

有评论认为这是由于它“在传统的叙事框架内运用了诸多现代叙事策略”(黎新华65)。

每一部作品中大大小小的事件既相对独立完整又与整体大故事有机融合,密不可分,二者之间呈一种“核心事件与卫星事件的特殊组合”(王衡霞41)关系。

而核心事件与卫星事件究竟是如何组合的?传统叙事框架与现代叙事策略如何融为一体?本文将借鉴普洛普的民间故事结构与格雷马斯的符号矩阵模式,探析《哈利・波特》系列的叙事艺术,解析其深层结构与表层结构的关系。

一、《哈利・波特》的深层叙事结构俄国学者普洛普(V ladm ir Pr opp )在1928年发表的《民间故事形态学》一书中对俄罗斯100个民间故事进行分析后指出,这100个故事表面上看纷繁离奇、变化无序,然而它们实质上受到一个恒定结构的制约。

这一结构体现在按照严格的、不可改变的次序前后相接的31个“功能”中。

依照普洛普的31个功能项对《哈利・波特》进行分析可以发现它与普氏提出的民间故事结构几乎完全吻合。

①普洛普提出的第1个功能项是“一位家庭成员离家外出,外出的强化形式是双亲亡故”(24),《哈利・波特》系列一开篇便告诉读者哈利父母双亡,寄养在姨妈家,被禁止谈论与父母及自身身份有密切关系的魔法(功能2)。

经过一系列的机遇、矛盾与斗争,哈利最终打破了这个禁令(功能3-10),前往霍格沃茨魔法学校(功能11),在那里学习知识、经历磨难(功能12-16),找到仇人,与之战斗(功能17-20),最终胜利归来,获得幸福(功能21-31)。

《哈利・波特》整个系列就是围绕这个宏大的善恶争斗主题展开叙事的,而每一部单部作品也同样遵循这样的叙事框架。

在大结局到来之前,每一部结尾时哈利都要回到麻瓜世界的姨妈家,下一部便得以重复同样的叙事结构。

民间故事结构具有很强的隐喻性,是人类集体无意识的产物。

荣格认为,人的心理是通过进化而预先确定了的,个人因而同历史联结在一起,不仅与个人的历史,还与种族的历史相联结。

历史所造就的不只是个人的无意识,而且还有集体的无意识。

集体无意识是联结作家与读者的纽带,为读者顺利成功地阅读作家创作的文学作品提供了潜在的可能性。

艺术家所做的事情就是“抓住潜意识中的原始意象,把它们提升转换到意识层面,使之与审美价值相连,直到能被普通人所理解”(Jung 1002)。

集体无意识提供的这种可能性为幻想活动划定范域,从而在艺术作品的成形材料中,作为一种有规律的结构原则而显现。

《哈利・波特》系列这种隐喻性极强的民间故事结构,以及故事惩恶扬善的宏大主题和英雄人物形象,一起形成了对读者集体无意识的召唤,暗合了读者内心的心理期待,使阅读过程产生了很强的安全感与认同感。

普洛普发现构成民间故事基本结构的31项“功能单位”分布在7个“行动圈”内,包括对头、赠与者、帮助者、公主及其父王、派遣者、主人公和假冒主人公。

在具体的故事里,一个人物可能卷入数种“行动圈”,而若干人物又可能卷入同一个“行动圈”(23-77),这样故事情节便产生了变化。

《哈利・波特》系列情节的跌宕起伏便源于这样的变化。

但普洛普的研究没有深入下去,在很大程度上“停留在了经验总结层面”(L évi 2Strauss 183),未能发展成关于情节的符号科学,只是描述了叙事的表层结构,不能阐释叙述中产生的各种变化(Schil 2eifer 93)。

法国理论家格雷马斯重新整合了普洛普的7个“行动圈”,将它们简化成6个互相对应的行动位,即主体/客体,发送者/接受者,反对者/帮助者,并建立了一个模型:77姜淑芹:论《哈利・波特》系列的叙事结构如此,民间故事结构便可表述为主体缺失了客体;发送者发出指令要求找回客体;主体在助者帮助下打败反对者,找回客体。

后来,在《论意义》中,格雷马斯进一步研究了意义符号之间的关系,提出了具有普遍意义的符号矩阵模型,将反义关系、矛盾关系与蕴含关系融为一体,即这个结构“不仅揭示了意义的存在方式,而且,它作为整合模型一旦被赋予实际内容,便可以被应用到许多不同的领域中去”,它可以用来阐释神话结构、民间故事时序的衔接形式,还可以用来阐释某些作家个人所创造的语义世界(格雷马斯,《论意义》142)。

由此便将故事的深层结构与表层结构结合了起来:故事的深层意义源于对立的反义关系,而表层意义则通常由矛盾的双方来演绎。

以格雷马斯的两个模型来分析《哈利・波特》系列的故事结构与人物关系,便可发现它们呈如下特点:《哈利・波特》系列故事的核心围绕着主体与客体的冲突从两个层面上展开。

从整个87外国文学研究 2010年第3期系列来说,故事的核心是哈利・波特寻找身份的历险旅程。

作为一名巫师,哈利1岁时被迫离开魔法世界来到麻瓜世界,这是一种象征意义上的身份缺失。

11岁的时候,魔法世界对他发出召唤,指引他离家历险揭密自己的真实身份,履行英雄对其社会的责任和义务。

在单部作品中,斗争则在哈利与他的对手伏地魔之间展开。

信息发送者由魔法世界变成了伏地魔,客体则变成了伏地魔为引诱哈利赴险的诱饵。

最终哈利经受住了一次次考验,重新确立了自己在魔法世界的地位。

与007等其他系列故事不同的一点是,《哈利・波特》系列的这两个层面是交织在一起的。

哈利身份的缺失是由伏地魔引起的,伏地魔要杀死哈利是因为他想控制整个魔法世界,而假如哈利不回到魔法世界去寻找他缺失的巫师身份,伏地魔就永远也杀不死他,因此伏地魔必须想办法让哈利回到魔法世界。

由此,伏地魔与魔法世界殊途同归,都是信息的发送者,而哈利则既是矛盾的主体又是信息的接受者。

如果将各个重合的行动位合并,用格雷马斯的符号矩阵模式表现出来便是:由此可见,《哈利・波特》系列的深层叙事结构由主体、客体、帮助者和反对者4个行动位组成。

在叙事过程中,主体与反对者的对立保持不变,4个主要行动位之间的矛盾关系也保持不变,并不断重复着稳定的民间故事结构;而客体与帮助者的角色组成则是动态的,在单部作品中不断生成叙事转换,由此在表层结构中实现了“相同线索不同故事”的叙事效果。

二、《哈利・波特》的行动位变化与叙事转换叙事转换是指故事情节发生变化。

从格雷马斯的符号矩阵来看,叙事转换,就是某个行动位由新角色来演绎的时候,或者某个角色同时承担了几个行动位责任的时候。

《哈利・波特》系列的核心冲突保持不变,即主体与反对者的矛盾贯穿始终,但每部作品的客体都有所不同。

从第1部到第7部,哈利要寻找的目标分别是魔法石、金妮、小天狼星、火焰杯、预言书、魂器与老魔杖,哈利与伏地魔的矛盾便转化为哈利为寻找以上各目标的历险。

需要特别指出的是,在007等传统系列故事中,各集之间客体的变化大都只是为变化而变化,互相之间没有必然的联系。

相关文档
最新文档