部编新人教版语文二年级上册 13 寒号鸟 第4套
人教部编版二年级上册课文四13《13 寒号鸟》课件(41张PPT)
* 山脚下有一堵石崖，崖上 有一道缝，寒号鸟就把这 道缝当作自己的窝。
一堵石崖 一道缝
一堵石崖 一道缝
*缝
*
裂缝
*一（条 ）缝 *一（条 ）河 *一（个 ）窝
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒 号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有 一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜 鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
喜鹊一早飞出去， 东寻西找，衔回来 一些枯草，就忙着 做窝，准备过冬。
*
*造字本义：为了控制马匹的行进，
横在马嘴里、两端系着缰绳的小 铜棒。
*寒号鸟却只知道出去玩，
累了就回来睡觉
喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，天 气暖和，赶快做窝。”
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对 喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天 气暖和，正好睡觉。”
喜鹊是怎样劝告寒号鸟的呢？ 寒号鸟又是怎样回答的呢？用横线 划一划它们的对话。
①喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，天气暖 和，赶快做窝。” 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说： “傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡 觉。”
②喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴， 快做窝，现在怠惰，将来难过。” 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道： “傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且 过。”
*寒号鸟 一堵 缝隙
当作 喜鹊 晴朗
*头衔 枯草 劝告 趁着
将要
阵
1、撇折压住横中线 2、“车”穿插到耳朵 旁的下方 3、双耳旁竖是垂露竖， 车的竖是悬针竖
1、点下面的字左右对齐 2、月的竖撇穿插到字的 左边 3、左右两边的横在书写 的时候距离是不是相同。
第二课时
自由读读课文，找一找寒号鸟
②喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴， 快做窝，现在怠惰，将来难过。” 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道： “傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且 过。”
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案【导语】《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。
叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》教案教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
2023年部编版语文二年级上册13寒号鸟教案与反思(推荐3篇)
部编版语文二年级上册１３寒号鸟教案与反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册13寒号鸟教案与反思第【1】篇〗《寒号鸟》教学设计教学目标：图片1.认识“堵、缝”等7个生字；会写“面、朗、枯”3个生字。
2.练习分角色朗读课文。
3.初步感知寒号鸟和喜鹊的形象，为学习第二课时打好基础；4.能掌握带“得”字的短语。
教学重难点：图片感知寒号鸟和喜鹊的形象；用带“得”字的短语写句子。
教学过程：图片图片一、揭示课题，走进故事1.创设童话情景，板贴“寒号鸟”。
大家的精神状态真不错，给大家奖励一个故事，想不想听？听！很久很久以前，有一座陡峭的高山，山脚下有一堵石崖。
冬天的夜晚，如果你从山脚下经过，就会听到崖缝里传来小动物的哭叫声，“哆啰啰，哆啰啰”，这个小动物呀，就是今天故事的主人公——寒号鸟。
(贴课题，跟老师一起读课题)2.这里面有一个多音字，哪个小火眼金睛发现了？生答。
师总结。
“号”，表示叫声的时候读“hao”，看这个词——“号叫”。
寒号鸟大多数人都没见过，今天老师把它带来了，看，谁来说说它长什么样？生答。
师：因为它害怕寒冷，喜欢哭叫，所以人们就叫它——寒号鸟。
寒号鸟还有一个邻居，你们看，是谁呀？喜鹊。
认识生字“鹊”。
图片二、整体感知边听课文录音边想：课文讲了一个怎样的故事？刚才大家读得都很认真，今天的故事就藏在这四幅图里，谁能把这几个句子补充完整，连起来说一说。
自己快速说一说。
图片三、了解住所、介绍邻居1.那你们知道这两个邻居住在哪里吗？课文哪里告诉你的？读第一自然段，思考两个邻居分别住在那里？2.学习多音字“当”3.在第一段里，老师发现有许多这样的词语：一堵石崖。
请你读。
请你找一找，第一段里还有没有类似的词语？预设：一道缝一条河一棵大杨树4.学习生字“面”。
我们来做一做面对面的动作，和你的同桌，面对面点个头，面对面拍拍手。
图片四、初步感知两种动物形象这对邻居发生了什么呢？请一位男生读第3段、一位女生读第4段，其他同学思考这是一只怎样的喜鹊、怎样的寒号鸟？（一）这是一只怎样的喜鹊？你从哪些句子看出来？预设1：勤劳的喜鹊①喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝。
二年级上册语文课件 课文四 13 寒号鸟 人教部编版
北风狂吼雪纷飞
重复哀号没人理
不是玩耍就睡觉。
冻死窝中真悲哀。
）
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样 狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
书写小提示：
一看宽窄
二看高矮 三看重点笔画
书写小提示：
一看宽窄 二看高矮 三看重点笔画
哆啰啰，哆啰啰… 寒风冻死我， 明天就做窝。
哀号（háo）
哀叫 哀鸣
fèng
缝
牙缝 门缝 缝补
用针线连起来。
指缝 窗缝
空隙，裂开或自然漏出的狭长口子。
féng
缝衣服
吼
喊
叫
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
北风呼呼地刮着，崖缝冷极了。
北风 崖缝
比喻
说明天气更冷了
狮子
冰窖
冷得像冰窖 热得像（ 甜得像（
苦得像（
冷得直（哆嗦）
） ）
）热得直（ 甜得直（ Nhomakorabea） ）
苦得直（
哀
悲哀
衣服中间破个口，悲哀悲哀真悲哀！
重复
复 印 机
可 视 复 读 机
复 写 纸
“寒号鸟”脸面像狐狸， 双眼像猫，尖嘴像鼠，尾巴像 松鼠。因叫声像婴儿哭，身上 又长有飞膜，能像飞鸟一样地 滑翔。其实，它不是鸟，而是 哺乳动物。
号
háo （寒号鸟） （哀号） hào
（问号） （口号）
自由朗读课文
1、读准字音，读通句子。
2、标出自然段的序号。 3、想想：课文讲了寒号鸟跟谁的故
事？寒号鸟为什么会冻死？
喜鹊
麻雀
黄雀
金丝雀
思考：喜鹊劝了寒号鸟几次？寒号鸟又是怎么回 思考：寒号鸟为什么会冻死？ 答的呢？
部编二年级语文上册课文4 13寒号鸟精品课件(完整版)_1
我会写
miàn
zhèn
lǎng
kū
面 阵朗枯
què
jiāng
fēn
yè
却 将纷夜
词语解释
邻居:住家接近的人或人家。 晴朗:没有云雾，日光充足。 衔:用嘴含。 暖和:气候、环境等不冷也不太热。 劝告:拿道理说服人，使人改正错误或
接受意见。
温暖:暖和。 懒惰:不爱劳动和工作，不勤快。 难过:本课指不容易过活。 哆嗦:因受外界刺激而身体不由自主地颤抖。 啰嗦:言语繁复。 得过且过:只要勉强过得去就这样过下去，
敷衍地过日子。 哀号:悲哀地号哭。
词语对对碰
晴朗——明朗 劝告——劝诫 温西找——东寻西觅
晴朗——阴沉 早——晚
温暖——寒冷 懒惰——勤劳
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
喜 鹊 和 寒 号 鸟 搭 窝 过 冬 的 事。
jiāng
将来
qiě
得过且过
là
腊月
kuáng hǒu
fù
āi
chèn
狂吼 重复 哀号 趁着
多音字
háo（号啕大哭）
号 hào（号码（）括号）
例：受到批评后，那几名小号（ hào ）手 都号（ háo ）啕大哭起来。
dàng（上当）
当 dāng（当初（）当时）
例：如果乌鸦当（dāng）初不听狐狸假意 的夸奖，他就不会上当（dàng）了。
寒号鸟的名字跟它的叫声有关，它经常在冬天的晚上 不断号叫，发出“哆啰啰，哆啰啰”的声音，所以人 们把它叫作“寒号鸟”。它既然这么怕冷，那么，在 面对喜鹊的好心提醒时，它又是如何回答，如何做的 呢？现在，让我们一起进入今天的课文学习吧！
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案(优选9篇)
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案（优选9篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册语文课件-课文 四 13.寒号鸟｜部编人教版 (共19张PPT)
jiāng lái dé guò qiě guò hán dōng là yuè
将来 得过且过 寒冬腊月
kuáng hǒu
狂吼
chóng fù
重复
āi háo hé biān chū qù zhèng hǎo qīng zǎo xiàn zài
Байду номын сангаас
dà xuě fēn fēi
哀号 河边 出去 正好 清早 现在 大雪纷飞
hán háo niǎo shān jiǎo yì dǔ qiáng yídào fèng yí zhèn fēng
寒 号 鸟 山 脚 一堵墙 一道缝 一阵风
dàng zuò xǐ què qíng lǎng xián cǎo kū cǎo quàn gào chèn jī
当 作 喜鹊 晴朗 衔草 枯草 劝告 趁机
新 说：“寒号鸟，天气暖和，赶快做窝。” 寒号鸟听了赶紧爬起来__________________。
编
号堵缝当鹊衔劝 趁且腊狂吼复哀 将纷却夜面阵朗枯
miàn yè
面夜
课文主要讲了（ ）和( )的事。 一共有（ ）个自然段，第（ ）自 然段写得是深秋时发生的事；第（ ） 自然段写得是初冬时发生的事；第（ ） 自然段写得是寒冻腊月时发生的事。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。——深秋
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 ——初冬
wàng què yè wǎn
忘却 夜晚
寒号鸟 山脚 一堵墙 一道缝 一阵风 当作 喜鹊 晴朗 衔草 枯草 劝告 趁机 将来 得过且过 寒冬腊月 狂吼 重复 哀号 河边 出去 正好 清早 现在 大雪纷飞 忘却 夜晚
寒号鸟 山脚 一堵墙 一道缝 当作 喜鹊 衔草 劝告 趁机 得过且过 寒冬腊月 现在 狂吼 重复 哀号 河边 出去 正好 清早 将来 大雪纷飞 忘却 夜晚 对面 一阵风 晴朗 枯草
部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察图片，理解故事情节，并用恰当的语言表达出来。
2. 过程与方法：学生通过小组讨论和分享，提高观察力和语言表达能力。
教学内容1. 图片内容分析：学生观察并描述图片中的场景、角色和情节。
2. 故事情节构建：学生根据图片内容，构建完整的故事情节。
3. 语言表达训练：学生用恰当的词汇和句型表达故事情节。
教学重点与难点重点：学生能够通过观察图片，理解并表达故事情节。
难点：学生用恰当的语言表达故事情节，注意语法和词汇的正确使用。
教具与学具准备教具：图片《贪玩的小老鼠》、黑板、教学PPT。
学具：学生自备笔记本、彩色笔。
教学过程1. 图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。
2. 小组讨论：学生分组讨论，构建故事情节。
3. 全班分享：每组代表分享故事情节，其他学生补充和评价。
4. 语言表达训练：教师引导学生用恰当的词汇和句型表达故事情节。
板书设计主题：贪玩的小老鼠提问：图片中发生了什么故事？关键词：玩耍、学习、时间管理故事情节：学生分享的故事情节作业设计学生用自己的话复述《贪玩的小老鼠》的故事情节。
学生画出自己心中的“贪玩的小老鼠”。
课后反思教师反思教学过程中的亮点和不足，以及如何改进。
学生反思自己在课堂上的表现，以及如何更好地管理时间。
部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握生字词。
2. 过程与方法：学生通过朗读、讨论，提高阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：学生能够体会到坚持和努力的重要性。
教学内容1. 课文导入：介绍寒号鸟的特点和生活习性。
2. 课文阅读：学生朗读课文，理解课文内容。
3. 生字词学习：学生学习并掌握课文中教学内容是教案中的核心部分，它涉及到教师如何组织课堂活动，学生如何通过这些活动达到教学目标。
在《贪玩的小老鼠》和《寒号鸟》的教学内容设计中，需要详细规划如何引导学生通过观察、讨论、表达等方式来理解和掌握知识，同时培养他们的情感态度和价值观。
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案【原文】山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【教案】教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
教学准备1．寒号鸟的挂图或投影片。
2．课文录音。
教学时间：2课时第1课时教学目标1．学会生字、新词，读准多音字“号”。
2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3．学懂课文第1自然段。
教学过程一、揭题。
（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。
2024版年度部编教材二年级上册语文《寒号鸟》完整版
03
教授学生不同的阅读方法，如略读、跳读、扫读等，以适应不
同文本和阅读目的。
23
写作技巧指导及实践训练建议
2024/2/3
学习写作基础知识
教授学生写作的基本技巧和规范，如文章结构、段落安排、语言 表达等。
仿写优秀范文
引导学生分析优秀范文的写作特点，并进行仿写练习，逐步掌握写 作技巧。
多写多练，培养写作兴趣
2024/2/3
18
学生自主提问环节
学生提问一
寒号鸟在夏天的时候为什么不准备过冬的粮食？
教师引导
这是一个很好的问题。同学们可以思考一下，夏天的时候寒 号鸟可能在做什么？它为什么没有意识到冬天会来临呢？
学生提问二
如果寒号鸟在冬天来临前做了准备，它的命运会不会改变？
2024/2/3
教师引导
这个问题也很有深度。同学们可以想象一下，如果寒号鸟提 前做了准备，它的冬天会过得怎么样呢？它的命运又会发生 怎样的变化呢？
8
描绘寒号鸟形象及寓意分析
寒号鸟形象描绘
寒号鸟被描绘成一只懒惰、得过且过、缺乏远见的鸟。它不顾天气变化，只顾 眼前享乐，不愿意为未来的生活做准备。
寓意分析
寒号鸟的形象寓意着那些只顾眼前、不顾长远、懒惰成性的人。通过寒号鸟的 悲惨结局，作者警示人们要勤奋努力，未雨绸缪，为未来的生活做好充分的准 备。
鼓励学生多写多练，通过写日记、周记、小作文等方式培养学生的 写作兴趣和风格。
24
口语表达能力培养方法探讨
1 2
创设口语表达情境 通过角色扮演、讨论、演讲等方式，创设口语表 达情境，激发学生表达欲望。
纠正发音和语法错误 针对学生的发音和语法错误进行及时纠正，帮助 学生规范口水平 鼓励学生多听多说，通过模仿、练习等方式提高 口语水平。
2024年度二年级语文上册第13课《寒号鸟》课文图文梳理
其他动物的勤奋行为
与寒号鸟形成鲜明对比的是，喜鹊等 动物在天气转冷前就开始筑巢，为过 冬做准备。它们的勤奋行为带来了温 暖和安全的保障。
2024/3/23
16
不同角色性格特点剖析
1 2
寒号鸟的性格特点
寒号鸟被描绘为一个懒惰、缺乏远见和行动力的 角色。它只顾眼前享乐，不考虑长远利益，最终 自食其果。
代表作品
除了《寒号鸟》外，XXX还创作了《 神笔马良》、《小鲤鱼跳龙门》等多 部脍炙人口的儿童文学作品。
2024/3/23
5
时代背景与创作动机
2024/3/23
时代背景
作品创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革开放初期，社会经济发展迅速， 人们生活水平逐渐提高。同时，教育领域也在进行着一系列改革和创新。
2024/3/23
13
插图对理解寓言意义作用
插图通过具象化的形象呈现，帮助读者更好地理解寓言中所蕴含的道理和意义。
插图中寒号鸟的悲惨形象与课文中提到的“得过且过”的态度形成鲜明对比，使读 者更加深刻地认识到懒惰和拖延的危害。
2024/3/23
通过观察插图中的细节元素和整体氛围，读者可以更加深入地体会到寓言所传达的 警示和教育意义。
喜鹊等动物的性格特点
喜鹊等动物则展现了勤奋、有远见和行动力的性 格特点。它们提前为过冬做准备，体现了对未来 的规划和责任感。
角色性格的对比意义
3
通过对不同角色性格特点的剖析，课文引导学生 认识到不同性格特点对个体命运的影响，进而反 思自己的行为和态度。
2024/3/23
17
寓言故事现实意义思考
2024/3/23
2024/3/23
民间传说
寒号鸟的故事在中国民间流传已 久，通过口耳相传的方式，逐渐 形成了丰富多彩的故事版本。
人教部编版二年级上学期语文课文(四)第13课《寒号鸟》同步练习
人教部编版二年级上学期语文课文（四）第13课《寒号鸟》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共8题；共50分)1. （5分）写出下列加粗字在括号里正确的读音。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称(chēn chēng chèng)________为天下奇观。
（2）我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤(tītídī)________。
（3）江面笼罩着一层蒙蒙的薄(bóbáo)________雾。
（4）从远处传来隆隆的响声，好像闷(mēn mèn)________雷滚动。
（5）江面上依旧风号浪吼(hǒu kǒng)________。
2. （12分）多音字组词绷bēng________ běng________ 模mú________mó________3. （4分）辨字组词县________ 设________ 历________ 慧________ 欧________具________ 没________ 厉________ 惠________ 殴________4. （6分）看拼音，写词语。
dǎo xiàyǔlùqíng jǐng yán lì________________________________qǐng qiúhěn xīn jīng pílìjié________________________5. （10分）选词填空暇假①许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不________。
②一学期过去了，________期马上就要来临了。
栽载③汽车满________着货物向灾区驶去。
新部编人教版二年级上册语文《寒号鸟》教学课件
自由读课文，读准字音，读通句子。
堵车 一道缝 当作 前面 喜鹊 几阵 晴朗 衔枯草 忘却 劝告 趁早 将来 得过且过 腊月 纷飞 狂吼 重复 哀号 夜里
课文学习
要求： 1.课文讲了谁和谁的故事？ 2.喜鹊住在什么地方？寒号鸟又住在哪里？ 3.它们是什么关系？又是怎样住着的？ 4.标清自然段。
课文学习
同学们，冬天到了你们有什么感觉 呢？用横线画出描写冬天的句子。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样
狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一 样狂吼，崖缝里冷冷得得像像冰冰窖窖。
比喻
说明天气 更冷了
热得像（
哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。
趁天鹊，别啰嗦，天 气暖和，得过且过。
寒号鸟重复着哀号： 哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。
天亮了，太 阳出来了，喜 鹊在枝头呼唤 寒号鸟。可是， 寒号鸟已经在 夜里冻死了。
根据课文内容填空。
这篇童话通过（喜鹊 ）和（ 寒号鸟 ） 作对比，写出了喜鹊是（ 勤劳 ）的，寒号 鸟是（ 懒惰 ）的，说明 （ 得过且过 ）是 没有好结果的。
）
冷得像（
)
课文学习
冬天快到了，这时候寒号鸟和喜鹊又在做 什么呢？
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来 一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
勤劳 对 比
寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来
睡觉。
懒惰
寒号鸟，别睡了，天 气暖和，赶快做窝。
傻喜鹊，不要吵，太 阳高照，正好睡觉。
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦， 不停地叫着：
拓展想象
故事续编，寒号鸟怎么做就不会死？编一 个寒号鸟没有冻死的故事。
最新人教版部编版语文二年级上册《寒号鸟》优秀教学课件
因为喜鹊（ ）,所以能住在温暖的窝里。
因为寒号鸟（
），所以冻死了。
师生承接读：
寒
号
师：当寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦时，不停地 鸟
叫着：
第
生：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。 二
天 师：当崖缝里冷得像冰窖时，寒号鸟重复着哀号： 做 生：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。 窝
了
如果你在它身边会怎么劝劝它？
寒号鸟得过且过，
蹉跎了自己的生命！
世人若被明日累， 春去秋来老将至。
朝看水东流， 暮看日西坠。
百年明日能几何？ 请君听我《明日歌》。
新主题阅读《懒惰的乌鸦》 从前，乌鸦的羽毛是五彩缤纷的。
冬天快要来临了，动物们都在准备冬天的食物， 唯独乌鸦还在树上懒洋洋地睡大觉。百灵鸟看见了， 好心地劝她:“乌鸦姐姐，冬天快到了，你快点去找过 冬的食物吧!”乌鸦张开蒙胧的睡眼，望了百灵鸟一眼， 说:“太阳还当空照哩!晚一点找食物也不迟。”说完， 她又沉入了梦乡。 百灵鸟无奈，只好忙去了⋯⋯
喜鹊第一次劝告
寒号鸟，别睡了。天 气暖和，赶快做窝。
傻喜鹊，不要吵。太 阳高照，正好睡觉。
喜鹊第二次劝告
趁天晴，快做窝。现 在懒惰，将来难过。
傻喜鹊，别啰嗦。天 气暖和，得过且过。
联系上下文说一说：寒号鸟是怎样得过且过的？
请大家默读课文，思考：喜鹊住在温暖的窝里，而 寒号鸟却冻死了。这是为什么呢？
吗 ？
《你读我诵》
明日歌
明日复明日， 明日何其多！
注释：
我生待明日， 万事成蹉跎。
待：等待。
世人若被明日累， 春去秋来老将至。 蹉跎：虚度光阴。
朝看水东流， 暮看日西坠。
累：所累，பைடு நூலகம்受害。
2024年部编版语文二年级上册13《寒号鸟》课件
2024年部编版语文二年级上册13《寒号鸟》课件一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和理解生词，如“寒号”、“懒惰”等；能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能力目标：通过分析课文，培养学生观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生词和句子，揭示文章寓意。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于勤劳与懒惰的寓言故事，引发学生对本课的兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解生词和句子。
（2）教师讲解课文，引导学生分析文章结构和内容。
（3）学生分角色朗读课文，体会文章情感。
3. 例题讲解：（1）分析课文中寒号鸟和喜鹊的性格特点。
（2）讨论文章寓意。
4. 随堂练习：（1）根据课文内容，连线寒号鸟和喜鹊的性格特点。
（2）用“因为……所以……”造句，描述文章寓意。
六、板书设计1. 文章结构：寒号鸟的懒惰、喜鹊的勤劳、文章寓意。
2. 生词：寒号、懒惰、得过且过、勤劳、聪明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画一幅描述寒号鸟和喜鹊的画。
（2）用“因为……所以……”造句，描述文章寓意。
2. 答案：（1）示例：画中寒号鸟懒惰地躺在树下，喜鹊在忙碌地筑巢。
（2）示例：因为寒号鸟懒惰，所以它过得很艰苦；因为喜鹊勤劳，所以它生活得很幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师在课后应反思教学方法是否有效，学生是否能够理解和掌握课文内容。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何将勤劳致富的观念运用到生活中，鼓励学生在家庭、学校、社会中进行实践。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的逻辑性与直观性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学内容的选择与组织引导学生关注文章的情节发展，分析寒号鸟和喜鹊的行为特点。
部编人教版小学语文二年级上册课文(四)第十三课 寒号鸟 教案
寒号鸟部编人教版小学语文二年级上册课文（四）第十三课教材分析《寒号鸟》是二年级上册一篇课文，本文是一篇运用对比手法写的童话，讲述了喜鹊和寒号鸟是邻居，在冬天里，喜鹊勤劳能住在温暖的窝里，而寒号鸟懒惰，不听劝告，最后冻死在寒冷的夜里。
故事蕴含的道理是:美好的生活要靠劳动来创造。
只顾眼前、不想将来鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临是就会付出惨重代价。
学情分析二年级的孩子已经逐渐适应小学的学习，但是在认知水平学习习惯等方面还是有所欠缺的。
所以，以学生的认知基础来设计适合低年级学生接受的教学。
教学目标1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字，会写“山脚、当作”等12个词语。
2.分角色朗读课文，读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
3.联系生活实际，加深对故事语义的理解。
教学重点1.分角色朗读课文。
2.联系生活实际，理解故事的寓意。
教学难点联系生活实际，加深对故事语义的理解。
教学方法为了更好更有效的达成教学目标，结合新课程标准，从课文整体入手，抓住喜鹊和寒号鸟的两次对话，设计多种形式的读，让学生通过抓住两次对话中语言、语境和动作的变化，在读中感悟喜鹊和寒号鸟在冬天来临前不同的表现，体会他们的生活态度。
从而感悟故事中蕴含的深刻道理。
教学准备课件、生字卡片等。
教学过程第一课时一、讲故事，引入新课1.以讲故事的形式引出寒号鸟，出示寒号鸟资料。
2.把“寒号鸟”读正确，强调“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声，引导学生用组词的方式巩固读音，如“号叫、号哭”。
设计意图：通过讲故事，了解“寒号鸟”。
激发学生阅读兴趣。
二、图文结合，初步了解寒号鸟和喜鹊的不同1.出示课文插图，引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处。
（寒号鸟的住处是在崖缝里，喜鹊住在大杨树上。
）设计意图：通过看插图，对照课文明白两种小动物的“窝”是怎样的，在对比中对寒号鸟和喜鹊的形象有初步感知。
2024年部编版二年级上册语文第五单元(生字课件)13 寒号鸟
1 寒号鸟
3
会写字
jiǎo
音序：J 偏旁：月ห้องสมุดไป่ตู้
结构：左右 笔画数：11
组词：山脚 脚下 七手八脚
笔顺：
造句：小明的家位于山脚下。
dào
音序：D
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：12
组词：道理 知道 头头是道
笔顺：
造句：老师三言两语就把道理讲明白了。
zhèn
音序：Z 偏旁：阝
结构：左右 笔画数：6
nán
音序：N
结构：左右
偏旁：又
笔画数：10
组词：难过 难听 左右为难
笔顺：
造句： 这件事情没办好，她很难过。
fēn
音序：F
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：7
组词：纷飞 纷乱
笔顺：
造句：一场寒潮过后，大雪纷飞。
偏旁：卩
笔画数：7
组词：退却 了却 望而却步
笔顺：
造句： 哥哥遇到困难从不退却。
dì
音序：D
结构：上下
偏旁：⺮
笔画数：11
组词：门第 次第 第一
笔顺：
造句： 他出身于书香门第,写得一笔好字。
jiānɡ 音序：J
偏旁：
结构：左右 笔画数：9
组词：将来 将军 将要
笔顺：
造句：将来我想成为一名科学家。
组词：阵地 上阵 自乱阵脚
笔顺：
造句：手术台是医生的阵地。
lǎnɡ
音序：L 偏旁：月
结构：左右 笔画数：10
组词：晴朗 明朗 开朗
笔顺：
造句：今天天气晴朗,万里无云。
kū
音序：K
结构：左右
偏旁：木
笔画数：9
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《寒号鸟》第二课时教学设计
教学目标：
1. 学习抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。
学习在具体的语言环境中运用“得”字短语。
（重点）
2. 懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。
（难点）
3. 能分角色有感情地朗读课文。
教学方法：引导理解法、朗读指导法、对比分析法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入，初步认识寒号鸟
1．出示课件，了解本课学习目标。
2. 猜一猜：几号是寒号鸟。
3. 读寒号鸟简介，认识寒号鸟，选出寒号鸟。
4. 复习词语。
开火车读词语，强调三个多音字的正确读音。
二、多种方式读课文，深入了解寒号鸟的特点
（一）自由读课文自学提示：
1.说一说课文主要写了谁与谁的故事？
2.说说它们给你留下了怎样的印象？组织学生，读课文，交流。
板书：寒号鸟懒惰喜鹊勤劳
（二）速读课文自学提示：
1.在课文中用横线“—”画出寒号鸟懒惰的句子，用波浪线“～”
画出喜鹊勤劳的句子。
2.说说它们最后的结果，你从中明白了什么？组织学生个别反馈，实时点拨。
板书：寒号鸟懒惰冻死了喜鹊勤劳幸福生活3.思考寒号鸟被冻死的原因。
（三）分角色读课文
1. 出示两次对话：喜鹊：“寒号鸟，别睡了。
天气暖和，赶快做窝。
”寒号鸟：“傻喜鹊，不要吵。
太阳高照，正好睡觉。
”喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快窝。
现在懒惰，将来难过。
”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”
2. 组织分角色朗读，指导读出合适的语气。
3. 我想对寒号鸟说：……
（四）照样子说说
1. 出示文中“得”字短语。
冻得直打哆嗦热得直冒汗 ...... 喜得
急得
酸得
冷得像冰窖热得像蒸笼 ......
美得像
苦得像
乐得像
2. 组织学生尝试说说“得”字短语。
三、拓展阅读，对比故事，发现道理。
1. 出示故事《亡羊补牢》，自由读故事。
很久很久以前，有个人养了一圈羊。
一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来把羊叼走了一只。
邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，把洞堵上吧！那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？多此一举。
”第二天早上，他发现羊又少了一只。
原来，狼又从洞口钻了进来，又叼走了一只羊。
他急得，后悔自己没听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。
从此以后，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。
2. 思考：《亡羊补牢》和《寒号鸟》两个故事有什么不同？组织说体会，明白道理。
3. 歌曲欣赏《明日歌》。
四、布置作业：你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？向父母说说他的小故事。