骨干教师结对帮扶工作总结
教师帮扶工作总结四篇_1
教师帮扶工作总结四篇教师帮扶工作总结篇1通过教育扶贫、人才扶贫、智力扶贫、科技扶贫、信息扶贫和专业扶贫,为云南省施甸县经济社会发展服务,各项扶贫工作取得明显实效。
一、提高认识,实地调研,科学制定工作方案为了扎实做好挂钩帮扶工作,学校_年组织7批次,_年已组织6批次各方面力量赴施甸县调研考察和实施项目。
调研涉及整体帮扶工作实施方案、基础教育、施甸县城乡规划、姚关镇文化旅游开发、雷打树村人畜饮水蓄水安全、生猪养殖和火腿加工、野鸭湖产业发展、水蛭养殖和药品生产,高山特色农产品电子交易平台等诸多方面。
严格按照《西安交通大学定点联系滇西边境山区扶贫工作实施方案》逐项落实。
学校党委明确要求,全校上下必须始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针,高度重视,形成合力,扎实推进,力求实效。
二、发挥智力优势,重点实施教育、医疗、文化扶贫学校始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针。
具体针对当地人力资源缺乏、水平不高的问题,制定了干部培训、基础教育培训和医疗培训三个主攻方向,开展各类培训12期,供培训2600人次。
一是扶贫干部培训。
依托中组部全国干部教育培训西安交通大学基地,面向云南省、保山市、施甸县和陇川县在_年先后举办了4期干部培训,近期又将开展2期,共有200余名来自基层的干部接受了关于城镇化建设与区域经济发展等专题的培训。
课程内容涵盖了城市化发展趋势和小城镇建设、县域经济建设项目策划、包装与申报、历史文化追思、空间集聚机制与城市发展的信息动力学、突发事件中的媒体应对与领导干部的`新闻传播素养、领导干部群众路线教育实地教学等。
二是教师培训。
_年6月,来自施甸县教育局的干部、中小学校长、年级组长、学科组长等,在学校进行了为期一周的考察学习和听课培训;_年4月、_年3月,西安交大附中、附小及幼儿园的20余名骨干教师分两批,赴施甸县开展了高效课堂与课题研究、特色班级建设与管理、学生心理健康与教育、备战高考与重点难点突破等四个专题的教学报告,并通过上公开示范课,听课,评课等具体的形式进行教师教学培训。
教师一对一结对帮扶总结(优秀8篇)
教师一对一结对帮扶总结(优秀8篇)教师结对帮扶总结篇一白驹过隙,很快一年时刻已经过去了。
我和钱均教师师徒结对已经过了一年,回顾这一学期的体验与感受,真可谓是酸甜苦辣收获颇丰!在此,我十分感激学校领导为我们教师创造条件,搭建教学发展平台,我是师徒结对的受益者,正因在师傅和其他教师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!我学到了很多教学方面的知识,使自我在教学方面正一步步地走向成熟。
此刻在期末,带着感激,我将这段时刻的结对工作做一个总结。
我很荣幸能成为钱钧教师的徒弟。
我和钱教师同时承担初中历史的教学工作,工作资料和工作性质的相似,为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件。
并且钱教师个性的谦虚与温和,每次问他问题,他总会不厌其烦地向我说说他的想法。
在相互的探讨与思考中让我在钱教师的身上学到了不少东西!钱教师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙,使我在各方面有了必须的提高。
下方我就从几个方面谈谈自我的收获:首先,作为一名青年教师,我觉得最大的困难是教材,对教材的处理不到位,所以在实际的教学中很难突破重点难点。
从教的刚开始,都是我讲得多,学生没有真正参与到课堂中来,一节课,我讲得辛苦,学生听得茫然。
师傅了解到这个状况后,主动给我说如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……记得我要开一节市级公开课,作为一个青年教师,的确是很紧张的,钱教师得知这种状况,就及时地给我指导,帮我理清教学重难点,理清思路,试上的时候来听课,帮我修改不足和错误的地方,最终在钱教师的帮忙下,这堂课开得很成功。
在钱教师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,在平时的教学中,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心理解师傅的推荐,修改不足,更好地吃透教材。
其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:1、正确对待开课。
骨干教师帮扶工作总结例文5篇
骨干教师帮扶工作总结例文5篇骨干教师帮扶工作总结1一年来,在学校领导和同事们的关怀帮助下,我按照“一帮一、一对红”的活动要求,与___,共同探讨,悉心教研,使所任学科成绩有了很大提高。
为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作作一总结。
一、学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点:1、课前备课,做到“有备而来”。
认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。
结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学经验。
每上完一单元,我们都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课,体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。
学校骨干教师帮扶工作总结
学校骨干教师帮扶工作总结一、引言在学校骨干教师帮扶工作中,我充分发挥骨干教师积极向上、教诲有方的特点,深入学生中间,以提升学生学业成绩为重点,全面关心学生成长。
在帮扶工作中,我总结了以下经验和体会。
二、培养学生自我学习能力在帮扶教学过程中,端上课时间利用起来,敦促学习动力,培养学生自我学习能力。
在传授知识的同时,引导学生建立正确的学习方法,提高认识学习的目的性和必要性。
通过培养学生自我学习能力,让他们能够在课余时间自觉地进行学习,并持续保持学习的态度。
三、加强与学生的交流沟通在帮扶学生的过程中,我注重与学生的交流沟通,建立良好的师生关系。
通过与学生面对面交流,了解他们在学习中遇到的问题和困惑。
在交流过程中,我耐心倾听学生的心声,关注他们的成长体验、困惑和需求,及时提供帮助和指导。
在与家长的交流中,我注重倾听家长对孩子学习的期望和反馈,积极配合家庭教育,形成学校、家庭、学生的良好教育合力。
四、多方面提供学习资源在帮扶学生学习成绩的过程中,我通过多方面提供学习资源来帮助学生。
我为他们提供了必要的资料和学习材料,并利用现代教育技术手段,为学生提供网络学习资源和在线学习辅导。
同时,我也鼓励学生积极参加各种学术比赛、科技创新活动等,拓宽他们的学习视野,提高学业水平。
五、建立学习群体为了更好地帮助学生,我还积极组织学习群体,形成共同学习的氛围。
通过学习群体,我鼓励学生相互激励、互相学习,形成互帮互助的良好氛围。
学习群体能够有效地提高学习效率,让学生在一个积极向上的环境中,相互促进。
六、定期组织辅导活动为了帮助学生解决学习中的问题,我定期组织辅导活动。
在辅导活动中,我会针对学生的不同问题,开设专题讲座,并提供相关的学习材料和练习题。
通过辅导活动,我能够帮助学生理清知识点,强化学习内容,提高学生的学习效果。
七、启发学生自主思考在帮扶学生学习的过程中,我注重启发学生自主思考,培养他们的独立思考能力。
在教学中,我避免单纯地灌输知识,而是鼓励学生自己思考和探索问题的解决方法。
2024年骨干教师帮扶工作个人总结
2024年骨干教师帮扶工作个人总结自____年起,我参与了骨干教师帮扶工作,这一年来,我深入了解了骨干教师帮扶工作的重要性和意义,通过与被帮扶教师的互动交流和具体实施,我从中获得了很多宝贵的经验和教训。
在这篇个人总结中,我将回顾一下我在骨干教师帮扶工作中的所思所想。
首先,我在这一年来意识到了骨干教师帮扶工作的价值。
作为骨干教师,我们不仅仅要把自己的教学成果发扬光大,还要积极主动地帮助其他教师提高教学质量。
这不仅对被帮扶教师有好处,也对我们自己有好处。
通过帮助他人,我们可以进一步巩固自己的知识和技能,也能够更好地理解和应用教学理论。
同时,帮扶工作也有助于增强团队合作和协作精神,提高整个教师团队的凝聚力和活力。
其次,我意识到在帮扶工作中,沟通和交流是非常重要的。
在帮扶的过程中,我经常与被帮扶教师进行沟通和交流,了解他们教学中的困难和问题,并提供相应的建议和指导。
通过有效的沟通和交流,我能够更好地理解他们的需求,并提供针对性的帮助。
而且,通过与被帮扶教师的交流,我也能够更好地了解自己的不足之处,并进行改进和提高。
因此,我要不断提升自己的沟通和交流能力,以便更好地完成骨干教师帮扶工作。
第三,我深感在帮扶工作中需要有耐心和恒心。
有时,被帮扶教师可能因为各种原因带有一些抵触情绪,对帮扶工作并不是很配合。
但是作为骨干教师,我们不能因此而放弃帮助他们。
相反,我们应该有耐心地与他们进行沟通和交流,理解他们的困难和问题,并进行针对性的帮助和指导。
只有坚持下去,才能真正起到帮扶的效果。
所以,我要时刻提醒自己保持耐心和恒心,不轻易放弃。
第四,我在帮扶工作中学到了合作和分享的重要性。
在帮扶的过程中,我们骨干教师之间要形成协作合作的氛围,共同解决问题,相互学习和提高。
同时,我们还应该与被帮扶教师进行分享和交流,将自己的成功经验和教学方法分享给他们,让更多的教师受益。
只有形成合作和分享的良好氛围,我们才能够更好地推动骨干教师帮扶工作的开展,真正提高整个教师队伍的教学水平。
结对帮扶工作个人年终总结11篇
结对帮扶工作个人年终总结11篇结对帮扶工作个人年终总结 1为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用,我校在办事处教委安排下与__三小结对成兄弟学校。
现结合我校实际情况,特与__三小制定结对帮扶计划。
一.指导思想以师资队伍建设为抓手,以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的,开展校际间的互助合作活动,不断提高教育质量和办学效益。
二.具体措施主要从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面进行帮扶指导。
(一)学校管理水平帮扶1.每学期开学初和结束时,两校校长相互参与学校工作会议,共同研究管理工作和交流管理经验,提高办学水平。
2.两校副校长、教导主任等每学期到对方参加校本教研活动,共同探究有效的教研模式。
3.两校每学期互派1名中层人员到学校实地考察,参与学校决策与管理,促进学校管理经验交流,不断提高学校管理水平。
(二)教育教学工作帮扶1、教研组交流:两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况,一方面提出专题,进行针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场,开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究,促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想,改进课堂教学方式方法,提高教学效益。
通过示范课、研讨课等形式的公开课,采用说课、上课、听课、评课等活动形式,推动课堂教学效应。
具体如下:(1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作,解决教学上的问题。
(2)每学期开展一次青年教师开放日活动,邀请对方教师进行听课,对青年教师进行相关业务指导。
(3)每学期开展一次青年教师基本功比赛,提高青年教师专业水平。
2、骨干交流:两校骨干教师结对子,制定三年成长计划。
积极互动,完成两次飞跃:一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流,互访学习;深层次的跟班学习,课题研究,经验总结(或论文撰写)。
骨干教师结对帮扶总结(3篇)
骨干教师结对帮扶总结为了促进青年教师的专业化成长,使新上岗教师在较短的时间内,迅速适应教育教学的要求,学校积极开展“新老教师结对子”活动,注重发挥老教师的“传帮带”作用,实施“教师成长帮扶工程”,有力的促进了青年教师的全面成长,使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求,而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人,有力的促进了青年教师的健康成长。
一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展”的原则,通过加强学校管理,形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的学习氛围。
二、实行措施课堂教学方面:课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。
师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动:1、每个月互相听一节:课前,做好精心的安排和认真的备;在听课的过程中,适时点评,将课堂的亮点及时记录下来,并作认真好听课记录;课后,进行评课反思,并将优秀的方法运用于课堂。
2、从课堂教学入手,帮助新教师进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动,再向课堂外下功夫,帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善,针对新教师教育教学的薄弱环节问题,进行专题研讨,针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导,使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。
三、存在的问题及有待改进的方面新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用,一方面对自己的教学经验进行一番整理,另一方面也从新教师那里学到不少东西,学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的,但如果长期只是校内的帮扶,则多少有点近亲繁殖的味道,不利于新老师的进一步提高。
因此老教师建议学校支持新老教师参加一些校级性的培训活动、学术活动,听一些知名特级教师的课,开阔眼界,取经传经,使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。
教师结对帮扶工作总结(优秀10篇)
教师结对帮扶工作总结(优秀10篇)教师结对帮扶工作总结篇一“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。
自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
同时,用心参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会,来提高自身的教学素质和方法。
在各种培训中,为期最久,对我影响最深的莫过于──青年教师培训。
在本次培训中,我的指导老师给了我很多的帮忙,所以在那里我要对我的指导老师说声“谢谢”。
透过这次培训,我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会,做一名新时期合格的教师应具备:一、强化自身素质,提高师德修养。
有人指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,必须要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。
所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行,一举一动。
高质量的教育,务必有高素质的教师,而师德是教师最重要的素质。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚。
师爱是师德的核心。
“爱是教育的基础”。
教师对待学生的态度关系学生性格的构成。
一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强。
有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣”。
因此,教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。
二、不断加强学习,自我完善。
作为新时期的人民教师,务必不断加强学习,终身学习,学高为师,教师是教育者,也务必是学习者。
教师的继续教育就是很好的策略。
现代的教育是终身的教育,教师不仅仅是教育者而且更就应是受教育者,要处处丰富自己的知识,时时为自己“充充电”,要有一种永不衰竭的求知欲望,不断超越自己,以“外塑形象,内强素质”的理论,努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育观念,鼓励创新。
作为教师,不仅仅要有良好的教育观念,而且应不断学习、不断更新旧观念,使其适应社会需要。
2024年骨干教师帮扶材料总结
2024年骨干教师帮扶材料总结随着教育事业的不断发展,骨干教师的作用日益凸显。
骨干教师的帮扶工作对于提高教育质量、促进学生成长具有重要意义。
作为一名骨干教师,我积极参与和推动了帮扶工作,通过分享教学经验、培训教师、指导教学等方式,努力为学校的发展做出了积极的贡献。
以下是我在2024年骨干教师帮扶工作中所使用的材料总结。
一、教学案例分享材料在帮扶工作中,我充分发挥了骨干教师的示范导航作用,通过分享教学案例,让其他教师了解和学习到优秀的教学方法和经验。
为此,我准备了一些教学案例分享材料。
这些材料包括我在教学中使用的具体教案、教学设计思路、学生反馈等。
通过这些材料的分享,其他老师可以更直观地了解到我在课堂上的教学实践和效果,帮助他们改进教学方法,提升教学质量。
二、教学资源共享材料为了帮助其他教师更好地开展教学工作,我还准备了一些教学资源共享材料。
这些材料包括我精心整理的教学PPT、教学视频、教学素材等。
这些资源可以作为其他教师备课和教学的参考,帮助他们更快地准备教案、丰富教学内容、提高课堂教学效果。
通过共享教学资源,我希望能够提高整个学校的教学水平,促进教师间的交流学习。
三、师德师风培训材料作为一名骨干教师,我深知师德的重要性。
为此,我针对师德师风问题准备了一些培训材料,将师德师风的重要性和实践方法进行了详细阐述。
这些材料包括师德的内涵和要求、教师如何践行师德、教师应该具备的品质等。
在帮扶工作中,我为其他教师举办了师德师风培训班,使用这些材料进行培训,帮助他们树立正确的师德观念,加强师德修养,提高教育教学质量。
四、教学指导材料除了分享教学经验和资源,我还提供了一些教学指导材料。
这些材料包括针对某些教学难点和问题的解决方案,具体的教学改进建议等。
教学指导材料旨在帮助其他教师解决教学中遇到的问题,提供专业的指导建议。
通过与其他教师的交流和指导,我希望能够帮助他们更好地解决问题、提高自己的教学水平,促进学校整体教育的发展。
骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结(5篇)
骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结(5篇)整理的骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结,欢迎大家借鉴与参考!骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结(篇1)作为刚刚踏上工作岗位的新教师,在教学上缺乏经验,学校为了使新教师迅速成长,特地进行了新教师与老教师师徒结对活动。
因为赵宗武老师已经从事了多年的政治教学,并且他也是我们学校的教导主任,在教学方法和教学管理上都是很有经验的一名教师。
所以我与赵主任结对帮扶。
一年来,在学校领导和同事们的关怀帮助下,我与赵宗武老师共同探讨,悉心教研,通过不断地优化设计方案、优化课堂教学,使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到了很大提高,并且所任学科成绩有了很大进步,为使今后的教学工作取得更大进步奠定了基础,现对帮扶工作做一总结。
一、教学方面。
初次登上讲台,我紧张极了。
我把我事先准备好的东西很流利的给学生讲授完毕,但就好像一个人在表演一样,一点也不自然。
后来我才发现,是我忽略了学生的存在,我只是自己一个人在那里讲,根本就没有调动起学生的积极性。
赵主任听了我的课后及时的给我提出了我的不足之处。
后来在赵主任的指导和帮助下,我慢慢的有了很大的进步。
那天我去听了赵主任的课,虽然现在赵主任教的是历史课,但听完后还是受益匪浅。
之前我就听学生们讲他们最喜欢上历史课了,因为历史老师讲的很有趣。
那天听了一节,果然名不虚传。
赵主任将教材中的理论知识通俗化,让人很容易便能理解其中的道理,因为通俗易懂,学生便能兴趣高昂的听讲。
后来我就想,他为什么能做到这一点,因为他把教材里的知识把握的很透彻,他准备的很充分,教材在他心中早已成了一个系统,所以他讲课的时候便能都游刃有余、娓娓道来。
如果一个教师只是干巴巴的将教材上的内容讲给大家听,那将是怎样无味的课堂啊!说实话,刚开始的时候我对我的政治教材并不是很熟悉,虽然以前我是学过这些内容的,但是现在我要作为一名教师将这些内容讲给我的学生,是有困难的。
所以,这些天我就一直在研究我的教材,我一遍又一遍的看。
骨干教师帮扶青年教师工作总结
骨干教师帮扶青年教师工作总结(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师结对帮扶工作总结(6篇)
教师结对帮扶工作总结本学期我与马桂琴、侯文华三位老师结对帮扶工作已经结束了。
通过这学期的结对活动,我体会较深的是:这是一个同事相长的过程,在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。
一、结合教师的原有水平,制订师徒结对帮扶计划每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,我认真分析三位老师的特点,对于不足的地方,提出来一起学习,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
最后根据这些,制订出了本学期的结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
三人行、必有我师焉,很多地方还是需要虚心学习的。
所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。
其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。
再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。
二、结对帮扶,重点抓住这几个方面1、认真钻研教材,对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量,学生的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作____到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
2024年骨干教师帮扶工作个人总结
2024年骨干教师帮扶工作个人总结2024年是我作为一名骨干教师参与帮扶工作的第三个年头。
回顾过去一年,我深感骨干教师帮扶工作的重要性和责任感。
在这一年里,我积极投身于帮扶工作,尽力为受助学校提供专业指导和帮助,同时也不断反思和完善自己的工作方法和教育理念。
以下是我个人对于2024年骨干教师帮扶工作的总结。
首先,我认为帮扶工作需要全面的准备和专业的指导。
之前的两年里,我积累了一定的经验和教育知识,但在与受助学校的合作中,我发现自己的经验和知识还远远不够。
因此,在2024年的帮扶工作中,我加强了自己的学习和研究,不断提升自己的专业能力。
我参加了各类教师培训和学术研讨会,学习最新的教育理论和教学方法。
同时,我还与其他骨干教师进行交流和分享,相互帮助和学习。
通过这些准备,我能够更好地为受助学校提供全面的指导和帮助。
其次,我注意到帮扶工作需要耐心和真心。
受助学校的师生面临着各种困难和问题,他们需要的不仅仅是解决具体的教学问题,更需要的是我们的关怀和支持。
作为骨干教师,我们要用心倾听他们的声音,了解他们的需求,制定个性化的帮助方案。
我们要以真心关怀他们的成长,用耐心引导和激发他们的学习兴趣和积极性。
在去年的帮扶工作中,我积极参与受助学校的教学活动和学校管理,与他们建立了良好的师生关系。
我与受助学校的教师和学生保持着密切的联系,并时常向他们表达我的支持和鼓励。
我希望通过这样的真心付出,能够帮助他们建立信心和勇气,共同度过学习困难和挑战。
最后,我反思了自己的工作方法和教育理念。
在2024年的帮扶工作中,我注重倾听学校的声音和需求,积极与教师合作,共同探讨和制定解决方案。
我鼓励教师进行教育研究和专业发展,同时也注重培养学生的创新精神和综合素质。
我坚信教育的本质是培养学生的综合能力,引领他们成为有思想、有责任心的社会人才。
因此,我在帮扶工作中注重培养学生的创新思维和实践能力,鼓励他们积极参与各类学科竞赛和社会实践活动。
教师结对帮扶工作总结
教师结对帮扶工作总结•相关推荐教师结对帮扶工作总结(通用17篇)充实的工作生活一不留神就过去了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。
为了让您在写工作总结时更加简单方便,以下是小编精心整理的教师结对帮扶工作总结(通用17篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师结对帮扶工作总结篇1为了积极响应城区教育指导中心“公办学校与民办学校”结对帮扶的号召,尽快缩小与公办学校办学水平的差距,实现教育均衡发展,办人民满意的教育。
按照教育局工作安排,我们和六小结为帮扶互助学校,我校是受助学校。
自建立以来,我们从学校和教师的需要出发,以改进教师的课堂教学行为,提高学校的教学管理水平为核心内容,促进学校资源共享,共同发展。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习,精心组织,周密实施结对帮扶工作,使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,现对本活动开展情况总结如下:一、高度重视,制定工作计划和实施方案我校根据指导中心结对帮扶工作的文件精神,学校领导十分重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好机会,在校长的牵头带领下,两校领导召开了“结对帮扶工作会议”,成立了领导小组,制定了相关工作计划和实施方案,并具体明确了工作职责,使得此项活动能够有序有效开展。
1、领导互访,更新办学理念。
学期开学初,两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划,就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。
了解帮扶工作实施情况,共商学校发展大计,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访,取长补短。
我校将派教师到对方参观学习,对方也将派优秀教师到我校指导实际教学,通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺,提高了我校课堂教学效果。
3、网络交流,友谊永存。
通过相互了解,我们两校之间、教师之间将建立了良好的友谊,将通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难,逐步使我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
2024年骨干教师帮扶材料总结
2024年骨干教师帮扶材料总结尊敬的领导、各位评审专家、亲爱的同事们:大家好!我是XXX学校的一名骨干教师XXX,非常荣幸能够参加这次骨干教师帮扶项目,并在此向大家汇报我的工作成果。
本次帮扶项目定位在教育改革与发展中,全面提升基层教师的教学水平和教育教学质量。
在过去的一年中,我主要从以下三个方面开展工作:一、分享优质教学资源优质教学资源是提高教育教学质量的重要基础。
我主要通过以下几种方式分享优质教学资源:首先,我制作了一系列的教学课件和教学设计,针对教学重点和难点,提供详细的教学思路和教学方法。
这些教学资源让教师们更好地掌握教学内容和方法,提高了他们的教学效果。
其次,我组织了一系列的教研活动,可以是集中开展的教研讲座,也可以是小组的教研讨论。
通过这些活动,教师们可以相互借鉴、交流经验,共同提高教学水平。
最后,我积极参与行政部门组织的各类培训,学习先进的教学理念和方法。
在培训结束后,我将学习到的知识和经验传递给其他教师,提高他们的教学能力。
二、指导教师教育教学实践在帮扶过程中,我不仅分享了优质教学资源,还积极指导教师的教育教学实践。
主要体现在以下几个方面:首先,我与教师们进行了课后指导和辅导。
在教学过程中,教师可能会遇到各种问题和困难,我尽力为他们提供帮助和解决方案,使他们能够更好地开展教学工作。
其次,我定期进行了教学观摩。
观摩是一种很好的学习方法,通过观摩他人的教学实践,可以帮助教师发现自己的不足之处并加以改进。
在观摩过程中,我也帮助教师分析教学中存在的问题,提出具体的改进意见。
最后,我参与了教师的课堂教学评价工作。
通过对教师的课堂教学进行评价,我们可以了解教师的教学情况,并提供相应的评价和建议,帮助教师改进教育教学实践。
同时,我也鼓励教师相互进行评价和反馈,以促进共同进步。
三、开展教育教学研究作为骨干教师,除了帮助教师提高教学水平,我也积极参与教育教学研究,推动学校的教育教学改革和发展。
具体体现在以下几个方面:首先,我参与了学校的教育教学改革项目,负责具体的研究工作和实施方案。
帮扶活动中骨干教师的工作总结
帮扶活动中骨干教师的工作总结帮扶活动中骨干教师工作总结引言骨干教师帮扶活动是我国教育事业发展中的一项重要举措,旨在通过优秀教师的引领和示范,提升教育教学质量,促进教育资源的均衡发展。
本文将从以下几个方面对帮扶活动中骨干教师的工作进行总结。
一、工作内容1.1 教学指导在帮扶活动中,骨干教师主要负责对青年教师进行教学指导,包括教学方法、教学策略、课程设计等方面的引导。
通过示范课、听课、评课等方式,帮助青年教师提高教育教学水平。
1.2 课题研究骨干教师与青年教师共同开展课题研究,以解决教育教学中的实际问题。
在这个过程中,骨干教师负责提供研究方法、研究思路等方面的支持,共同推进课题的进展。
1.3 教学资源建设骨干教师协助学校进行教学资源的建设,包括教材、课件、教学辅助材料等。
他们通过分享自己的教学资源,提高学校的整体教学水平。
二、工作成果2.1 教学水平提升通过骨干教师帮扶活动,青年教师的教学水平得到了明显提升。
他们在教学方法、教学策略、课程设计等方面取得了显著进步,教学效果得到了学生的认可。
2.2 课题研究成果骨干教师与青年教师共同开展的课题研究,取得了一定的研究成果。
这些成果在学校教育教学工作中得到了应用,提高了教学质量。
2.3 教学资源丰富经过骨干教师的努力,学校的教学资源得到了丰富和优化。
教师们可以更好地利用这些资源,提高教学效果。
三、工作展望在今后的工作中,我们将继续发挥骨干教师的作用,提升青年教师的教学水平,促进教育教学质量的不断提高。
同时,我们也将进一步优化帮扶活动,使其更加符合学校的发展需求,为我国教育事业的发展贡献力量。
结语骨干教师在帮扶活动中的工作取得了显著成果,为提升我国教育事业的发展做出了重要贡献。
通过总结经验,我们将继续发挥骨干教师的引领作用,推动教育教学质量的不断提高。
教师结对帮扶学生总结模板(5篇)
教师结对帮扶学生总结模板本人毕业至今工作已将近半年,作为一名党员教师,更是应该兢兢业业,这半年来,我始终以党员标准来严格要求自己,不仅要做一名优秀的党员,更应该履行好教师的职责:爱岗敬业,学高为师,身正为范。
这半年来我始终坚持把学习摆上首要位置。
一、坚持用科学理论和知识武装头脑,努力保持思想上先进性,注意加强对____和____、____的学习,认真履行党员八项义务,模范遵守____章程,自觉服从____领导。
在原来的基础上,深入____、____、____和____,不断学习实践____,用先进理论思想武装自己。
此外,在学习方法和手段上要有新突破,做到博采众长,联系实际,充分利用互联网等现代手段加强学习。
再者,要树立通过学习提高政治素质的理念。
要认识到作为____员,学习不仅仅是增强智力的需要,更是提高政治思想水平的需要,从而把学习与树立正确的世界观、人生观、价值观紧密结合起来,通过学习实现政治素质的大幅度提高。
二、刻苦专研,争创佳绩,并尽己所能关爱关心同事,在本职岗位上提高自身科研能力,争先进,在日常工作中创优秀,使创先争优活动符合实际需要、化为实际行动、取得实际效果。
为学校事业的整体发展贡献力量。
三、遵纪守法,遵守学校各项规章制度,遵守劳动纪律。
四、争当节约型党员,带领身边每一个人节约每一张纸,每一度电,每一滴水。
五、勤于学习专业知识,善于创新充分发挥____员个人的主动性和创造性,做到勤于学习、善于创新,善于在各种信息和知识中进行判别和选择,选择那些正确的对自己有用的东西。
要理论联系实际,边学边用,学用结合,进行创造性的学习。
阅读国内外最新文献,在自己的课题上下功夫,努力钻研,深入探讨,不断提高教学科研水平和工作能力,使自己在项目、文章等方面能有所突破。
六、带头弘扬正气积极践行社会主义核心价值体系,树立正确的荣辱观,敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。
认真学习劳动模范和廉洁从业典型的先进事迹,自觉践行社会主义核心价值观,立足本职,爱岗敬业,淡泊名利,甘于奉献,坚决同不良风气和违纪违法行为作斗争。
骨干教师帮扶工作总结
骨干教师帮扶工作总结一、引言随着教育事业的不断发展,教育资源的不平衡现象越来越明显。
为了解决这一问题,教育部门开始实施骨干教师帮扶工作,旨在通过骨干教师的帮助和支持,提高各地教师的教学和管理水平,推动教育的全面发展。
在过去一年中,我担任骨干教师帮扶工作,下面是对这一工作的总结和反思。
二、工作概况骨干教师帮扶工作主要包括以下几个方面:帮扶教师的专业发展,帮扶教师的教学能力提升,帮扶教师的教育教学改革,以及解决帮扶教师遇到的实际问题。
在这一过程中,我主要采取了以下几种方法:定期召开帮扶教师座谈会,组织帮扶教师参加培训和学习班,与帮扶教师进行一对一的交流和指导,并在每学期进行一次帮扶教师的评估和总结。
三、取得的成绩在过去一年的帮扶工作中,我取得了一些成绩。
首先,通过帮扶教师的专业发展,我成功培养了一批优秀的教师,他们不仅在教学上表现出色,而且在教育教学改革方面也有所突破。
其次,通过组织培训和学习班,我提高了帮扶教师的教学能力,使他们能够更好地应对学生的需求和挑战。
此外,我还通过一对一的交流和指导,帮助帮扶教师解决了一些实际问题,减轻了他们的工作负担。
四、存在的问题在帮扶工作中,我也遇到了一些问题。
首先,由于工作压力较大,我在一些方面的工作做得不够到位,例如对帮扶教师的评估和总结工作。
其次,由于各地教育资源的不均衡,帮扶教师的帮扶效果也存在一定的差异。
最后,由于帮扶教师的个体差异和需求差异,我在一对一的交流和指导中,难以满足每个教师的需求。
五、改进措施为了提高帮扶工作的效果,我将采取以下几个方面的改进措施。
首先,我将加强对帮扶教师的评估和总结工作,确保每个教师都能够得到合理的帮助和支持。
其次,我将注重对教育资源不均衡问题的解决,通过调整资源配置,确保不同地区的教师都能够获得公平的发展机会。
最后,我将加强与帮扶教师之间的一对一交流和指导,根据每个教师的实际需求,提供个性化的帮助和支持。
六、结语通过对骨干教师帮扶工作的总结和反思,我认识到这项工作对于提高教育质量和促进教育发展的重要意义。
骨干教师帮扶工作总结9篇
骨干教师帮扶工作总结9篇骨干老师帮扶工作总结1光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然离我们远去。
回首这一学期所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。
我是学校县级美术骨干老师,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。
于是,我把压力化作动力,仔细做好每项工作,不辜负校领导、同事对我的厚望。
我是这样想的,也是这样做的。
我深知“一棵树不成林”的道理。
我不仅严格要求自己、大胆实践,并与主动肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。
现将本学期的骨干老师帮扶工作总结如下:一、日常的帮扶工作本人仔细的按学期初的骨干老师帮扶打算进行工作,如约完成了如下任务。
一、做到了每个月关心陈老师备一节课,检查一次教案,真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的力量。
二、做到了每个月听陈老师一节美术课,并给出其做出详尽的讲评,以便关心陈老师提高。
三、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课,起到了示范、牵引的作用。
四、指导陈老师进行教育教学状况,仔细书写指导过程中的记录与反思,总结阅历教训,做好材料的整理收集。
二、取得的成果工夫不符有心人,在本人的关心,陈颖老师的主动努力下,陈老师的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”我将一如既往地学习、讨论、实践、反思,主动主动的关心陈老师,力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
以上便是我本学期骨干老师帮扶工作的总结体会。
说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。
几年来,我教学水平的进步,教学成果的取得,都是各级领导细心指导和同事关怀关心的结果,我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。
盼望各位领导、同事一如既往的支持我、关心我,我又一次整理好行囊,积蓄力气,向下一个驿站吹响了冲锋的号角。
骨干老师帮扶工作总结2光阴似箭,刺眼间,一学期的工作已悄然离我们远去。
回首这一学期所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欢乐。
作为一名县级骨干老师,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。
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骨干教师结对帮扶工作总结
新密市苟堂镇九龙小学
杨东晓
骨干教师结对帮扶工作总结
按照中心校要求和我校结对帮扶工作需要我有幸与刘
书明老师结成对子,这让我有点为难。
因为书明老师比我的教龄长,应该说是我的老前辈,既然结成了对子,就要把这项工作做好,就不能只干面子上的活。
在本学期的结对子活动中,我和刘老师互相学习,互相帮助,努力提高自身素质。
一、结合实际情况,制订帮扶计划。
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析刘老师的优缺点,对于他好的地方,提出来大家一起学习,对于不足的地方,互相帮助其改正,使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些特点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习。
虽然我是师傅,那是因为我教数学时间比较长,刘老师是半道改教数学的,但是刘老师教学方法上还是有很多地方需要我需要虚心学习,把共同提高素质作为本学期的工作目标之一。
首先,我经常向其他几位骨干教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
其次,在刘老师上汇报课、观摩课时,一起备课研课、然后听课学习,并仔细记录、认真进行评课,使自己在评课方面有一定进步。
再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的教育教学在理论上也有收获。
三、骨干教师结对子工作主要活动之一是听课、备课、评课。
这些活动是双向的,不是单向的。
刘老师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。
而作为师傅的我更乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。
在本学期和刘老师共同备课4节,其中一节是汇报课,一节是新秀观摩课,听课后,进行了认真的评课,对教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。
经过研课后,尽是把优秀的活泼的教学活动展现给学生,让他在各个方面有所提高。
在本学期的骨干教师结队活动中,自己微薄的教学理论、技能方面的经验,与刘老师共同分享、探讨研究,同时督促自己不断地更新理念知识和提高教育教学技能。