第一课民族团结教案
民族团结的教学设计 民族团结教案范文六篇
民族团结的教学设计民族团结教案范文六篇教学设计：民族团结
一、教学目标
1. 理解民族团结的重要意义和内涵。
2. 掌握民族团结的发展历程和现状。
3. 了解民族文化的多样性和特色。
4. 提高爱国主义观念和自豪感。
二、教学内容
1. 民族团结的内涵和重要性。
2. 民族团结的发展历程和现状。
3. 民族文化的多样性和特色。
4. 国家和民族的未来发展。
三、教学过程
（一）导入环节（5分钟）
1. 学生集体唱中华人民共和国国歌。
2. 老师出示图片，让学生谈论自己的家乡或祖辈的故乡，了解多样化的民间文化。
（二）学习环节（30分钟）
1. 分析民族团结的内涵和重要性。
2. 讲解民族团结的发展历程和现状，让学生理解所处的社会变革。
3. 介绍民族文化的多样性和特色，增强学生认识自我、认同文化的需求。
（三）活动环节（15分钟）
1. 学生分组，自愿讨论自己所在的区域或家乡的传统文化的特色和传承。
（四）总结反思（5分钟）
1. 老师总结教学内容，向学生提出问题：“我们该如何保护和传承好自己的民族文化？”
2. 学生反思，概括今天所学内容，并表达自己的看法。
四、教学评价
1. 学生能够表达民族团结的内涵和重要性，并理解所处社会变革的历程和现状；
2. 学生能够对民族文化的多样性和特色有比较深入的理解，能够认识到保护和传承好自己的民族文化是必要的；
3. 学生思想能够得到拓展和提高，表现出良好的情感态度和思想品质，能够提升爱国主义观念和自豪感。
第1课民族团结
第1课民族团结一、教学目标知识与能力：1、知道我国各民族的分布特点。
2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；过程与方法：通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；情感态度价值观：1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感；2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观。
二、重点与难点重点：实行民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策；难点：我国实行民族区域自治的原因三、课前准备教师准备：1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料；2、制作多媒体课件；四、教学方法教师教法：谈话法、讨论法；活动法；学生学法：学会探究式学习教学过程（一）导入新课组织学生复习有关内容：1.大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁说得出她的姓名？（王昭君。
）2.谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗？（文成公主、金城公主）承上启下，教师讲授：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的发展。
各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。
新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？请大家学习新课。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）（二）新授阅读课文，自学探究 1 .我国个民族分布有什么特点？2.在少数民族聚居地，党和政府实行什么政策？有何意义？原因何在？3.为促进少数民族地区经济的发展，政府有什么政策及战略？在这项政策的指引下，少数民族地区出现了哪些新气象？一）民族区域实行的自治（1.）中华民族大家庭的构成及分布格局？（由56个民族组成，各民族的关系是在政治、经济、文化上相互依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。
小学开学第一课民族团结教案
小学开学第一课民族团结教案一、教学目标1. 让学生了解我国是一个多民族国家，认识到民族团结的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
3. 提高学生维护民族团结、共同进步的意识。
二、教学内容1. 我国民族概况：介绍我国的56个民族，及其分布特点。
2. 民族团结的重要性：阐述民族团结对国家、社会、个人发展的积极影响。
3. 民族文化了解：学习不同民族的风俗习惯、传统节日、特色文化等。
4. 民族团结故事：分享民族团结的典型事例，激发学生情感共鸣。
三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示我国各民族的风土人情，引发学生对民族知识的兴趣。
2. 新课导入：讲解我国民族概况，让学生了解各民族的分布特点，认识到民族团结的重要性。
3. 案例分析：分享民族团结的典型事例，让学生了解各民族之间相互尊重、包容、帮助的故事，激发学生情感共鸣。
4. 互动环节：组织学生分组讨论，探讨如何维护民族团结，共同进步。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调民族团结的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
四、教学方法1. 讲授法：讲解我国民族概况、民族团结的重要性等内容。
2. 案例分析法：分享民族团结故事，让学生从中感受民族团结的力量。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。
4. 情景教学法：通过图片、视频等教学资源，让学生身临其境地感受各民族的风土人情。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队合作精神。
2. 课后作业：布置与民族团结相关的课后作业，检验学生对课堂内容的掌握。
3. 活动参与：鼓励学生参加学校组织的民族活动，观察学生在实践中的表现。
六、教学建议1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课堂上充分展示自己。
2. 注重培养学生的民族团结意识，将民族团结教育与日常生活紧密结合。
3. 加强家校合作，让家长了解民族团结教育的重要性，共同推动学生全面发展。
开学第一课民族团结教育教案
开学第一课民族团结教育教案一、教学目标1. 让学生了解民族团结的重要意义，认识到维护民族团结是每一位公民的责任。
2. 培养学生尊重各民族风俗习惯，增强民族之间的友谊和团结。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其在日常生活中践行民族团结。
二、教学内容1. 民族团结的定义及意义2. 我国民族政策及法律法规3. 民族团结的典型事迹和榜样4. 如何在日常生活中维护民族团结三、教学重点与难点1. 教学重点：民族团结的定义、意义以及如何在日常生活中践行民族团结。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理民族关系，增强民族团结意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民族团结的定义、意义及我国民族政策等理论知识。
2. 案例分析法：分析民族团结的典型事迹和榜样，引导学生学习借鉴。
3. 讨论法：组织学生就如何在日常生活中维护民族团结展开讨论，提高学生的实践能力。
4. 情景教学法：创设情境，让学生在具体情境中体验民族团结的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过播放民族团结歌曲，引导学生进入主题。
2. 新课导入：讲解民族团结的定义、意义，让学生了解民族团结的重要性。
3. 知识讲解：介绍我国民族政策及法律法规，让学生掌握民族政策知识。
4. 案例分析：分析民族团结的典型事迹和榜样，引导学生学习借鉴。
5. 课堂讨论：组织学生就如何在日常生活中维护民族团结展开讨论。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调民族团结的重要性。
7. 课后作业：布置有关民族团结的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对民族团结的认识。
2. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
3. 情境体验：通过情境教学，观察学生在具体情境中的表现，评价学生的实践能力。
（注：本文仅提供全文的五分之一内容，完整教案请根据本文结构进行拓展。
）七、教学准备1. 教师准备：收集民族团结的相关资料、案例、法律法规，设计教学活动，制作教学课件。
2020《民族团结第一课》主题班会教案内容
各民族亲如一家，各族人民对祖国的发展都作出了巨大的贡献。
进一步使学生树立科学民族观，增强民族团结意识，自觉维护民族团结。
这里给大家分享一些关于《民族团结第一课》主题班会，希望对大家有所帮助。
《民族团结第一课》主题班会1——八年七班一、班会主题：民族大团结二、班会对象：全体学生三、班会目的：1、通过本次寓教于乐、生动有趣的班会，让学生了解和学习各民族的灿烂文化。
2、让学生体会到只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。
四、班会流程：1、播放《爱我中华》视频（点击右下角的播放按钮），引入主题：民族团结2、请同学积极举手发言，说说自己知道的民族，并出示56个民族（人口较多的民族有超链接介绍，返回的时候点击图片边上的背景即可）3、藏族的图片上有超链接，点击将播放学生在大港五中第二届民族运动会上的藏族舞蹈表演。
4、回到56各民族幻灯片，让大家记忆各少数民族，为后面的汉字听写大会做准备（记忆过后点击幻灯片右下角播放按钮继续）5、介绍民族文字6、中国汉字听写大会（点击第一、二、三轮出现米字格）全班以竖排的四个小组为单位，采取擂台制比赛方法，每组先出一位同学听写，若正确，继续站下去，若错误，请本组另一位同学起立进行下面的比赛，以此类推，比赛结束时，每组上来比赛的人最少即为胜利。
学生上来听写完毕后点击米字格回到原幻灯片（第一轮的点第一个米字格，第二轮的点第二个…），出示正确答案。
7、请学生猜人民币上的民族8、介绍少数民族节日9、介绍少数民族乐器10、介绍少数民族领导的中国古代历史上的封建王朝11、介绍民族英雄12、我的承诺（承诺民族平等，尊重少数民族风俗习惯等）13、结束。
《民族团结第一课》主题班会2活动准备：搜集民族歌曲、相关视频；搜集少数民族某一方面的文化；搜集图片，动员班内特长学生展示。
活动过程：主持人甲：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家——”主持人甲：我们伟大的祖国母亲有56个儿女主持人乙： 56个儿女世代和睦相处团结奋斗主持人甲：共同书写了中华文明主持人乙：共同描绘着祖国的现在和未来主持人甲乙：今天，我们各族同胞手拉手，一起来参加《让民族团结之花永远绽放》这个主题班会。
一年级民族团结 教案
一年级民族团结教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的民族团结政策，知道我国是一个多民族的国家。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
3. 提高学生维护民族团结，共同进步的意识。
二、教学重点：1. 我国的民族团结政策。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
三、教学难点：1. 让学生理解民族团结的重要性。
2. 培养学生实际维护民族团结的能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实践中感受民族团结的重要性。
2. 案例教学法：通过分析相关案例，让学生了解民族团结的具体表现。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学准备：1. 准备相关案例和情境。
2. 准备多媒体教学设备。
3. 准备学生分组讨论的素材。
教案内容待补充。
六、教学内容：1. 讲解我国的民族团结政策，让学生了解国家对民族团结的重视。
2. 通过案例分析，让学生了解不同民族之间的和谐相处和互助合作。
3. 引导学生思考民族团结对个人和集体的重要性。
七、教学过程：1. 引入新课：通过播放一段关于民族团结的短片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解民族团结政策：详细讲解我国的民族团结政策，让学生了解国家对民族团结的重视。
3. 案例分析：分析几个不同民族之间的和谐相处和互助合作的案例，让学生了解民族团结的具体表现。
4. 学生讨论：让学生分组讨论民族团结对个人和集体的重要性。
5. 总结讲解：总结学生讨论的结果，强调民族团结的重要性。
八、教学内容：1. 引导学生了解和尊重不同民族的文化和习俗。
2. 培养学生包容不同文化的态度。
3. 通过实践活动，让学生实际体验维护民族团结的意义。
九、教学过程：1. 引入新课：通过讲解我国不同民族的特色文化和习俗，引导学生了解和尊重不同民族的文化。
2. 讲解民族团结的重要性：强调包容不同文化对于维护民族团结的重要性。
3. 实践活动：组织学生进行小组活动，通过合作完成一项任务，实际体验维护民族团结的意义。
一年级民族团结 教案
一年级民族团结教案一、教学目标1. 让学生了解民族团结的含义，认识到团结的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力，增进同学之间的友谊。
二、教学重点1. 民族团结的含义。
2. 尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解民族团结的重要性。
2. 如何培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
四、教学准备1. 课件、视频等教学资源。
2. 小组活动所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的民族团结的小故事，引发学生对民族团结的思考。
2. 新课导入：介绍民族团结的含义，让学生了解团结的重要性。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生深刻理解民族团结的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何在自己的生活中践行民族团结，如何尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
5. 分享交流：每组选一名代表分享讨论成果，大家互相学习，共同进步。
6. 总结提升：总结本次课程的重点，强调民族团结的重要性，引导学生树立正确的价值观。
7. 课后作业：让学生结合自己的生活，思考如何做到民族团结，并在下一节课分享自己的感悟。
8. 教学反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学活动设计1. 活动一：民族团结故事分享目的：通过故事激发学生对民族团结的兴趣，培养学生尊重不同文化的意识。
方式：教师讲述或播放民族团结相关的视频故事。
过程：教师讲述一个发生在我们国家多民族大家庭中的温馨故事，如各民族共同参与节日庆祝、帮助有困难的同学等。
反馈：学生表达自己对故事的感受，讨论故事中体现的民族团结精神。
2. 活动二：民族文化知识问答目的：增进学生对不同民族文化的了解，提高他们的文化意识。
方式：教师提问，学生回答。
过程：教师提出关于各民族文化、习俗、节日等方面的问题，学生回答。
反馈：鼓励学生主动学习和了解其他民族的文化，增强对多元文化的尊重。
小学四年级民族团结教案(全)
课时计划年月日教学题目：第一课伟大的中华民族教学目标：知识与技能：知道祖国的全称，知道祖国是一个多民族国家。
过程与方法：了解祖国面积和人口及在世界的位置。
情感态度价值观：了解少数民族的集聚地，感受祖国的地大物博。
教学重点：少数民族人民在保卫祖国、建设祖国中的作用。
教具准备：录音机、政区图教学过程：一、情景导入：播放《爱我中华》学生聆听。
歌中唱到了什么？你知道些什么？（爱我中华）那么你了解我们的国家吗？好，这几课老师就和同学们一起了解一下我们的祖国——伟大的中华民族。
二、指导阅读，了解祖国。
同学们，我们的祖国，在世界的东方，太平洋的西岸，她的陆地面积960万平方公里，海洋面积300万平方公里。
其中的陆地面积居世界第三位。
（俄罗斯、加拿大）1、中国是一个统一的多民族国家。
由56个民族组成。
其中，汉族人口最多，（11.6亿），其他55个民族人口较少（1亿多），由于这些民族相对于汉族来说，人口较少，所以称这些民族为少数民族。
（汉族占全国总数的91.59%，少数民族占全国总数的2、少数民族人口分布：分布在：新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、内蒙古自治区、青海省、云南省、贵州省、四川省。
其他省份也有数量不等的少数民族居住。
3、各民族使用的语言文字中国不仅是一个多民族的国家，也是一个多语言、多为主的国家、少数民族都有自己的语言。
回族、满族通用汉语和汉文。
三、教师展示图片引导观察人民币：图案领会祖国是个多民族国家，地大物博，风景优美。
民族间的平等。
四、学生自学五、教师：同学们通过学习，我们初步了解了伟大的祖国是一个多民族的国家、祖国的建设和发展需要各民族人民的共同奋斗。
为了更好的加强各民族之间的团结，了解各民族的风俗习惯是十分必要的。
下一节我们就分民族的了解一下。
布置作业：回家把你所学到的知识讲给你的父母亲属听。
课后反思：课时计划年月日教学题目：第二课汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族教学目标：知识与技能：让学生从服饰、建筑、风俗习惯等方面去了解汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族。
一年级民族团结 教案
一年级民族团结教案一、教学目标1. 让学生了解我国的多民族特点，知道我国是一个团结、和谐的大家庭。
2. 培养学生尊重、关爱各民族的情感，增强民族团结意识。
3. 使学生能够自觉维护民族团结，拒绝分裂国家的行为。
二、教学重点1. 让学生了解我国的多民族特点。
2. 培养学生尊重、关爱各民族的情感。
三、教学难点1. 如何让学生理解并体会到民族团结的重要性。
2. 如何培养学生自觉维护民族团结的意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际体验中感受民族团结的重要性。
2. 游戏教学法：通过民族团结主题的游戏，让学生在游戏中学会尊重、关爱各民族。
3. 讨论教学法：组织学生进行讨论，让学生发表自己对于民族团结的看法，培养学生的民族团结意识。
五、教学准备1. 教师准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
3. 教室准备多媒体设备，用于播放视频、图片等。
教案内容：第一课时：了解我国的多民族特点一、导入新课1. 教师播放我国各民族的风俗习惯视频，引导学生了解我国的多民族特点。
2. 学生分享自己了解到的各民族特色。
二、课堂讲解1. 教师讲解我国民族的分布特点，让学生知道我国是一个团结、和谐的大家庭。
2. 学生通过教材，了解各民族的风俗习惯。
三、课堂练习1. 教师出示相关题目，学生独立完成。
2. 学生分享自己的答案，教师进行点评。
四、总结课堂1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：尊重、关爱各民族一、导入新课1. 教师播放民族团结主题的短片，引导学生感受民族团结的重要性。
2. 学生分享自己对于民族团结的看法。
二、课堂讲解1. 教师讲解尊重、关爱各民族的重要性，让学生知道如何与各民族友好相处。
2. 学生通过教材，了解尊重、关爱各民族的具体做法。
三、课堂练习1. 教师出示相关题目，学生独立完成。
2. 学生分享自己的答案，教师进行点评。
2024年《民族团结第一课》主题班会教案内容
2024年《民族团结第一课》主题班会教案内容一、教学目标知识与技能：使学生了解民族团结的基本概念、重要性和意义，掌握维护民族团结的基本方法。
情感态度与价值观：通过学习和讨论，增强学生对民族团结的认同感和自豪感，树立正确的民族观和国家观。
实践能力与习惯：通过实践活动和案例分析，培养学生的团队合作意识和沟通能力，养成尊重、理解和包容不同民族文化的良好习惯。
二、教学重点和难点教学重点：民族团结的内涵及其在国家发展和社会稳定中的作用。
促进民族团结的具体措施和实践方法。
教学难点：如何引导学生深刻理解和体会民族团结的重要性，将理论知识转化为实际行动。
如何帮助学生树立正确的民族观，增强对不同民族文化的理解和尊重。
三、教学过程1. 导入新课通过展示不同民族的风俗习惯、文化特色，激发学生兴趣，导入新课主题。
提问学生：你们知道我们国家有多少个民族吗？你们知道每个民族都有自己独特的风俗习惯吗？2. 理论讲解讲解民族团结的定义、内涵及其重要性，结合国家的历史和现实，阐述民族团结对于国家统一、社会稳定和经济发展的重要意义。
通过案例分析，让学生了解民族团结在不同历史时期的具体表现和实践经验。
3. 小组讨论将学生分成小组，讨论如何在学校和日常生活中践行民族团结，促进不同民族学生之间的交流和合作。
每组选出代表汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 角色扮演设计情境剧，让学生扮演不同民族的角色，模拟日常生活中的交往场景，体验不同民族文化的魅力。
通过角色扮演，引导学生学会尊重和理解不同民族的风俗习惯，增强民族团结意识。
5. 课堂总结总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性及其在个人和国家层面上的实践意义。
鼓励学生在日常生活中积极践行民族团结，为构建和谐社会贡献自己的力量。
四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索。
案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解民族团结的实践意义。
角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同民族文化的魅力。
中华民族大团结第一课教案
中华民族大团结第一课教案一、教学目标1、知识与能力：掌握党和政府对少数民族的政策，知道我国各民族的分布特点。
掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；2、过程与方法：通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。
3、情感态度与价值观：让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感；各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。
我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
二、重点难点教学重点：民族区域自治的内容和意义，人民政府实行各民族共同发展的政策。
教学难点：我国实行民族区域自治的原因三、教学过程（一）、导入新课播放歌曲《爱我中华》。
“五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”，今天我们就来学习《民族大团结》一课。
（二）、新课讲授探究一：民族区域自治制度1．图片展示：民族区域自治示意图2．教师提问：我国在少数民族聚居地区实行一项什么基本政治制度？提示：民族区域自治制度。
3．教师讲述：民族区域自治制度。
民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。
在自治区域内，由当地民族当家做主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权。
4．教师提问：民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度，但它是怎样确立下来的？提示：1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》，将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。
后来，民族区域自治制度被载入宪法。
1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。
5．教师强调：民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度，同学们可以根据以前学过的知识讨论一下我国实行民族区域自治制度的原因。
民族团结的教学设计3篇
民族团结的教学设计3篇第一篇：民族团结的教学设计一、班会准备1、发动学生，在课下收集少数民族风俗习惯的资料，更深层次的了解我们的少数民族同胞。
2、以班为单位准备一个少数民族的服装、故事。
3,发动学生，自行学习排练少数民族舞蹈。
二、班会时间：5月13日三、班会目的：1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
4.能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。
5.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
四、班会过程导入部分：主持人甲：在我们960万平方公里的土地上，生活着56个民族。
各族人民和睦相处，情同手足。
正是因为有了各族人们融合和团结，才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。
主持人乙：是啊，今天，就让我们在民汉合校这个多民族的大家庭里，携手并进，走进我们今夭的主题班会《民族团结一家亲》。
主题部分：（一）民族团结源远流长主持人甲：自古至今，我们的各族人们都在用感人至深、源远流长的动人故事，谱写着民族团结一家亲的历史篇章。
主持人乙：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
那么，这56个少数民族都有哪些？1、游戏：在一个题板上写出一个少数民族的名称，然后几位学生代表轮流说出一个少数民族的名称，不能重复。
谁说出的和题板上的相同或重复前面学生所说过的名称，便出列表演节目，为大家讲一则民族团结的故事。
2,听故事：藏族学生代表讲《文成公主进藏》的故事。
主持人甲：西藏是我们祖国母亲身体的一部分，是我们祖国永远不可分割的一部分。
汉藏人民是一家，尤其在我们沙湾四中这样一个2800多学生的大家庭里，在日常生活学习中无不体现了民族兄弟之间的相互关心，相互帮助，共同进步。
2023民族团结教育教学设计教案
2023民族团结教育教学设计教案2023民族团结教育教学设计教案(最新7篇)几千年来，各民族共同开发了祖国的锦绣河山、广袤疆域，共同创造了悠久的中国历史、灿烂的中华文化，我们来撰写关于民族团结的教案吧。
下面是作者为大家整理的关于2023民族团结教育教学设计教案，欢迎大家来阅读。
2023民族团结教育教学设计教案（精选篇1）一、活动目的1、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
2、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
3、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
4、与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
二、活动背景围绕庆祝新中国成立_周年，从理论和事件、历史和现实的结合上，对广大学生进行民族团结宣传教育，大力弘扬社会主义核心价值体系，大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律，引导全体学生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族之间也互相离不开的思想观念。
三、活动过程(一)班长宣布主题民族团结主题教育班会正式开始(二)冬之韵大自然地4个季节是美丽而神奇的，冬天静谧、祥和，给人无尽的'憧憬和遐想，孕育着希望。
这正像我们内涵丰富的56个民族相亲相爱，相知相守。
—冬之韵请欣赏民族礼仪展示。
(三)春之歌春天五彩缤纷，充满了生机和活力，正像我们民族大花园一样，百花齐放，五彩缤纷。
—春之歌欣赏民族舞蹈《哇哈哈》朗诵《民族团结之歌》(四)夏之炫夏天缤纷绚丽。
耕耘着梦想，耕耘着希望，一区民族团结的赞歌，描画了共和国的多姿多彩。
——夏之炫欣赏民族团结故事：教师讲述民族团结模范故事欣赏民族团结演讲(五)秋之彩秋天到处充满了丰收的喜悦和绚丽华彩，就像民族兄弟们之间动人的友谊—秋之彩。
民族舞蹈欣赏四、我的承诺班主任领诵，学生呼号让我们从现在做起，从点滴做起，从自我做起，“心连心、手拉手、同呼吸、共命运”，牢固树立“三个离不开”的思想，象爱护自己眼睛一样爱护民族团结，象珍惜自己生命一样珍惜民族团结。
关于民族团结的教案
关于民族团结的教案一、教学目标1.了解民族团结的重要性和意义；2.掌握民族团结的内涵和基本原则；3.培养学生的民族团结意识和跨文化交流能力；4.培养学生的尊重、理解和包容不同民族文化的能力；5.培养学生的团队合作意识和合作能力。
二、教学内容第一课：什么是民族团结1. 概念解释民族团结是指不同民族之间相互尊重、友好相处的关系，是保持国家统一和社会稳定的基石。
2. 民族团结的意义和重要性民族团结对于一个多民族国家来说具有重要的意义和作用，它可以：•维护国家的和谐与稳定，促进国家的繁荣发展；•提高各族人民的幸福指数，改善民众的生活品质；•促进不同民族之间的交流与合作，推动经济、科技、文化等领域的发展；•增进民族间的友谊与了解，构建和谐的社会环境。
3. 民族团结的基本原则•相互尊重：彼此尊重，平等对待，不歧视、不排斥；•平等互助：相互关心、相互帮助，平等互利；•共同发展：携手共进，共同发展，实现共同繁荣；•和睦相处：和平相处，友好交往，共同构建和谐社会。
第二课：跨文化交流与民族团结1. 跨文化交流的重要性跨文化交流是不同民族之间相互了解、相互沟通的桥梁，它可以：•消除语言、文化等因素带来的误解和隔阂；•促进不同民族之间的友好关系和相互理解；•丰富个人的视野，提高个人的综合素质。
2. 跨文化交流的基本原则•尊重差异：接纳和尊重不同民族的文化差异；•学习他人：了解和学习其他民族的习俗、风俗和传统；•互相包容：容忍和包容他人的观点和做法；•建立共识：通过交流和对话，建立共同的价值观和信念。
3. 提高跨文化交流能力的方法和技巧•学习外语：学习其他民族的语言，为跨文化交流提供基础；•阅读文化类书籍：了解其他民族的文化背景和特点；•参与文化交流活动：参加各类跨文化交流活动，增加实践经验；•保持开放心态：积极接受新观念，与他人保持平等、友好的态度。
第三课：尊重、理解和包容不同民族文化1. 尊重不同民族文化的意义尊重不同民族的文化是民族团结的重要基础，它可以：•促进民族和谐，增进民众的幸福感；•保护和传承民族的文化遗产，维护文化多样性；•开拓视野，丰富自己的文化素养。
四年级民族团结教案
《民族团结》教案第一课：一、教学目标：1．知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。
民族工作的成就。
2．情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。
我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。
3．过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。
培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。
二、教学重点及突破：本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。
通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。
三、教学过程导入新课：播放歌曲《爱我中华》。
这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。
今天我们就来学习《民族团结》一课。
讲授新课：（一）、民族区域自治的实行1．我国的民族构成和民族分布的特点提问：（1）我国有多少个少数民族？我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。
在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。
（2）我国各民族分布的特点是什么？（学生看图说分布特点）分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。
汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。
这是大杂居。
小聚居表现的很明显。
（举班级的例子。
班级绝大多数同学是汉族，请问班级里哪位是少数民族同学？你知道你们民族主要聚居在什么地方吗？）这种分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的。
2022《民族团结第一课》主题班会教案内容
2022《民族团结第一课》主题班会教案内容一、教学目标通过该主题班会的教学，使学生能够：-认识到民族团结的重要性及其特殊意义。
-熟悉中国多民族和谐相处的历史和现实。
-认识到自己是一个中国人，要互帮互助、团结协作，共创美好未来。
二、教学准备-教师需要准备相关的资料和视频材料。
-充分了解该方面的背景知识，加深对多民族关系的认识。
-准备好班会教案的课件及相关讲义。
三、教学过程1.引言教师通过PPT或其他方式向学生介绍该主题班会的目的和意义。
2.视频欣赏教师播放与多民族团结相关的视频素材，学生观看后进行讨论，主要讨论民族团结的重要性及各个民族的传统文化。
3.背景知识介绍教师向学生介绍中国的多民族和谐相处的历史及现实情况，引导学生了解中国多民族的文化基础及其所表现出来的团结的精神。
4.案例分享通过学生小组分享成功案例以及失败案例的方式，引导学生认识团结带来的各种好处，同时也让他们更加清楚团结的必要性。
5.互动游戏教师通过将学生分成多个组，组织学生参加互动游戏。
游戏旨在让学生通过团结，互相帮助，达成目标。
这不仅可以有效提升学生的团队合作精神，同时也让学生更加容易理解团结所带来的好处。
6.答疑解惑通过向学生提供字画、诗歌等文化方面的资料、问答等方式，对学生进行温故知新，让学生更加深入地了解中国的多民族文化并更好地打造自己的民族自豪感。
7.总结教师进行主题班会的总结，回顾学习内容，引导学生总结自己的收获和感想，鼓励他们在未来的学习和生活中更好地发扬团结协作的精神。
四、教学评估本次主题班会的教学内容主要是通过视频素材的欣赏、案例分享、互动游戏等方式进行，通过学生对教学内容的反应，可以及时评估和调整教学方式，确保教学效果的最大化。
五、教学后记民族团结是中国文化的重要组成部分，在当今社会中，更是意义非凡。
通过本次主题班会的教学，让学生从小加深对各民族的理解，对于促进一方面民族团结、提高彼此的文化信任、促进中国社会的调和凝聚力都有着非常重要的作用。
中华民族大团结第一课教案
中华民族大团结第一课教案活动目标：1、知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
活动重点：能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
活动难点：在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
小学生民族团结第一课主题班会活动过程：一、听民族音乐，观察各民族照片。
1、播放民族歌曲联唱：《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）《新疆好》（维吾尔族）《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）《解放区的天是明朗的天》（汉族）。
2、请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？3、出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）师：民族团结一家亲。
不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。
千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强大。
二、加深认识师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
1990年9月，江泽民提出了“三个离不开”，即“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开”。
这个观点高度概括和深刻阐述了中国各民族休戚相关、命运与共的血肉关系，对中国的民族团结进步事，有着重要的指导意义。
这是江泽民同志1990年视察新疆时指出的。
“三个离不开”精辟地概括了我国56个民族在历史发展过程中，休戚与共、互助合作的紧密关系。
反映了我国民族关系历史构成的客观事实——中华民族多元一体的格局。
1、讲故事：文成公主进藏（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？师：汉藏是一家。
民族团结第一课教案（5篇）
民族团结第一课教案（5篇）第一篇：民族团结第一课教案第一课统一祖国多民族新疆自古属中国【教学目标】：知识与技能：我国民族结构状况，民族分布特点，我国少数民族的一般特点，我国语言文字特点，我国自古以来就是统一的多民族国家。
培养理解能力和概括能力。
过程与方法：我国各民族的概况：我国民族结构状况→民族分布特点→ 我国少数民族的一般特点→我国语言文字特点→我国自古以来就是统一的多民族国家→祖国统一大业是各民族人民共同完成的。
先提出问题，指导学生阅读完成问题，情感、态度与价值观：统一的多民族国家是各民族人民共同缔造的，增强热爱各民族人民的情感【教学重点】：我国各民族的概况【教学难点】：统一的多民族国家是各民族人民共同缔造的【教学方法】：问题驱动法，指导阅读法。
【教学课时】：计划用1课时【教学过程】：导入教师出示图片并提问：她是谁？她是哪个民族的？学生回答教师：我国是一个多民族的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。
这一节课我们就一起来走进我国的56个民族，共同了解我国各民族分布特点及民族状况。
第一课统一祖国多民族新疆自古属中国（板书）活动一世界民族知多少教师出示各不同民族图片提问：世界上有多少个民族？每个民族有什么特征？学生阅读教材第2页的内容并回答；当今世界，约有3000个民族，分布在200个国家和地区，绝大多数国家都由多民族组成。
一、民族的概念1、民族的含义: 民族是在一定的历史发展阶段形成的稳定的人们的共同体。
2、民族特征：一般来说，民族在历史渊源、生产方式、语言、文化、风俗习惯以及心理认同等方面具有共同的特征。
说一说教师出示56个民族的合影，提问：这是哪个民族的全家福？学生回答教师：什么是中华民族？中华民族是怎样形成的？活动二教师指导学生阅读教材2-3页的相关内容。
二、中华民族的内涵和形成 1.中华民族的内涵：中华民族是中国各民族的总称。
教师出示材料：（1）先秦时期：这是民族构成剧烈变动的时期。
民族团结教案20篇(一)
民族团结教案20篇(一)民族团结教案一、教学目标•了解民族团结的概念和重要性•掌握民族团结的实践活动和方法•培养学生的民族团结意识和团队合作精神二、教学内容1.什么是民族团结–概念解释：民族团结是各民族共同生活在一起、相互尊重、和谐相处的状态–民族团结的含义和重要性2.民族团结的意义–维护国家统一和社会稳定–推动经济发展和民生改善–促进民族文化交流和发展3.民族团结的实践活动–多民族共庆的节日活动–民族联谊交流活动–举办民族文化展览和演出–参与志愿服务和社区建设4.提高学生的民族团结意识–开展班级活动，加强班级凝聚力–引导学生尊重和包容不同民族的同学–设置学校相关课程和社团活动三、教学过程1.导入–利用图片、短视频等多媒体形式，引发学生的兴趣，让学生了解民族团结的重要性。
2.学习民族团结的概念和意义–设计小组活动，让学生自由讨论，总结出民族团结的概念和意义。
3.民族团结的实践活动–分组讨论，每个小组选择一个实践活动进行介绍，一起讨论活动的目的和效果。
4.提高学生的民族团结意识–指导学生设计班级活动，鼓励他们发挥创意和团队合作精神。
四、教学评估1.课堂表现–学生对概念和意义的理解是否准确–学生能否积极参与小组讨论和班级活动设计2.学习成果展示–要求学生撰写一篇关于民族团结的心得体会，展示对民族团结的正确理解和认识。
五、教学反思本节课注重让学生了解民族团结概念，并通过实践活动和团队合作提高其团结意识，但在教学中还可进一步完善学生的民族团结教育。
需注重学生情感教育，引导学生从内心深处树立尊重和包容的态度，推动形成真正团结的班级和社会环境。
六、扩展学习1.阅读推荐 -《民族团结与文化多样性》 -《各民族共同团结奋斗，共筑中国梦》2.视频观看–观看相关民族团结的纪录片或微电影–观看跨民族合作的实际案例报道3.社区参与–鼓励学生积极参与社区组织和志愿服务活动，与各个民族的居民交流和合作，加深对民族团结的理解和体验。
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第一课民族团结教案第一课：五十六个民族是一家；教学目标：；1、读《中华民族歌》了解我国的五十六个民族；2、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想；3、加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识民；1、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想；2、使学生深刻认识到民族团结的重要性；教学难点：；加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识到民族；教学课时：1课时；教学过程：；一、导入；1、在我国辽阔第一课：五十六个民族是一家教学目标：1、读《中华民族歌》了解我国的五十六个民族2、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想3、加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识民族团结的重要性教学重点：1、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想2、使学生深刻认识到民族团结的重要性教学难点：加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识到民族团结的重要性教学准备：歌曲磁带《爱我中华》教学课时：1课时教学过程：一、导入1、在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数相对较少，习惯上称为少数民族。
同学们，你知道这些民族的名称吗？2、请个别同学说一说你所知道的民族名称。
二、学习民族花园1、学生自读《中华民族歌》2、说一说你最熟悉的民族，他们在祖国的什么地方？有什么样的习俗？有多少人口？（1）小组讨论交流（2）全班交流小结：同学们，我们班有几个民族？学生齐说，我们大家的关系怎么样？（很和睦）我们大家像一家人一样，互相关爱，我们可以充分感受到大家庭的温暖，那么，在我们国家的五十六个民族关系上，也是如此的，五十六个民族是一家。
三、学习阅读《五十六个民族是一家》下面，我们来一起读一读《阅读与思考》了解我们五十六个民族是一家。
完成后面的习题。
1、我国一共有多少民族？其中汉族人口约占全国人口总数的百分之几？少数民族呢？2、少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？3、看插图，师生各介绍一两种民族四、唱一唱：1、师：我们五十六个民族是一家，亲如兄弟姐妹，有一首优美的歌就是赞美我们的民族团结的，我们一起来听一听，并跟着唱一唱。
2、播放歌曲《爱我中华》，师生共赏3、说说你对这首歌的理解。
五、说一说：1、自读资料卡，说一说你知道了什么？2、我国有多少自治区、自治州、自治县（旗）。
六、连一连：我国五个民族自治区的政府所在地分别在哪里？1、学生小组合作自连2、师来读答案，学生订正七、找一找：1、看全国地图，你能否看懂？2、先认一认各民族的标志是什么样的。
找一两个学生说一说。
3、找一找少数民族比较集中的地区是哪些4、在地图上分别标出五个自治区。
八、做一做：1、你会做拼图吗？读一读下面的提示，看看怎样自己动手做一张自治区拼图2、说一说，你准备怎样制作？3、我们回家以后，可以自己做，也可以请其他同学评价，还可以比赛，看谁拼得又快又好！九、实践园地1、小调查：学生自读2、同桌交流，怎样填写资料卡。
3、小组交流，怎样了解周围的民族的特色的生活习惯。
4、可以参考第8页民族卡片的内容小结：同学们，通过这堂课，我们了解到我们中国的民族有（）个？你能记住的民族名称是什么？（学生自说），好他们都分布在我国的什么地方有印象吗？（随意说）同学们真聪明，我们五十六个民族是（一家人），我们统称为（中华民族），对了，我们一起再来唱唱那首好听的《爱我中华》（唱歌结束课程）作业：1、自制拼图、2、填写资料卡、制作民族卡。
第二课：辽阔美丽的民族地区教学目标：1、了解我国少数民族地区的富饶土地及丰富的宝藏2、了解各少数民族地区的特色旅游景点及特产3、能够按照课文介绍复述一两个旅游景点4、通过学习，能用合适的语句赞美祖国赞美大好河山，激励学生热爱祖国，增强爱国情和自豪感教学重点：1、了解我国少数民族地区的富饶土地及丰富的宝藏2、了解各少数民族地区的特色旅游景点及特产教学难点：通过学习，能用合适的语句赞美祖国赞美大好河山，激励学生热爱祖国，增强爱国情和自豪感教学课时：一课时教学准备：葡萄沟解说词教学过程：一、导入：同学们，通过前面的学习，我们已经知道祖国各地都居住着我们的少数民族兄弟姐妹，少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有驰名中外的旅游胜地，而且拥有富饶的土地和丰富的宝藏，让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方吧？二、学习民族花园1、学生自读2、说一说课文中哪些地方是你最熟悉的？3、交流读后感受。
三、学习阅读与阅读与思考1、快速浏览2、小组轮读3、交流：想一想，少数民族地区有哪些旅游胜地？你浏览过哪些地方？少数民族地区有哪些农作物和名贵的水果？（1）同桌交流或小组交流（2）全班交流4、说一说：（1）少数民族地区有着广袤的森林，你知道这些森林中有哪些物产吗？（2）民族地区还蕴藏着哪些矿产资源？四、探究与体验：1、连一连：小组交流自己知道的名胜与地区，试连2、全班交流五、说一说：自读资料卡，说一说在我国少数民族地区发展畜牧业有什么好处。
六、议一议：你的家乡有哪些农作物和特产呢？当地为什么适宜种植这些农作物和特产？1、小组讨论2把自己的答案写下来。
七、演讲同学们，如果你是一名游客，浏览这些名胜古迹时，看到我国少数民族地区的美丽景观和辉煌艺术成就，你会有什么感想？查找相关资料，写一篇演讲稿，在班里演讲会上抒发你的情感吧？这做为一项作业，下去以后作准备，我们在演讲会上来欣赏同学们精彩地演讲。
下面，老师来读一篇解说词，看看对你有什么帮助。
（师读《葡萄沟》）八、实践园地1、同学们羡慕导游吗？为什么?今天，我们也来当当导游，尝试一下做导游的快乐！~我们先来看看要做哪些准备？2、师带领学生阅读第一步、第二步3、请一两位学生试讲，全班点评，试将优秀导游的标准说出来。
小结：同学们，我们的祖国地大物博，孕育了56个民族，他们生活在不同地区，每个地区都是景色优美，物产丰富，这都是我们祖国的大好河山，我们要更加热爱祖国，热爱每个名胜古迹，并且好好保护它们。
作业：撰写演讲稿第三课：多种多样的语言文字教学目标：1、了解我国少数民族的语言和文字2、正确认识我国现在的语言文字的现状3、通过学习，使学生认识到学习汉语及普通话的重要性教学重点：正确认识我国现在的语言文字的现状教学难点：通过学习，使学生认识到学习汉语及普通话的重要性教学课时：一课时教学准备：人民币5元教学过程：一、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流，大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字吧？二、学习民族花园1、学生自读2、说一说课文中哪些地方是你最熟悉的？3、交流读后感受。
三、学习阅读与阅读与思考1、快速浏览2、小组轮读3、交流：想一想，少数民族地区有哪些语言文字？你见过哪些？（1）同桌交流或小组交流（2）全班交流4、说一说：（1）哪种语言是我国使用人数最多的？（2）哪些少数民族除了使用本民族的语言外，还使用其他民族的语言？（3）我国的55个少数民族使用着多少种语言文字？四、探究与体验：三亿文库http:///doc/fc74bdd26beae009581b6bd97f***-*****88be5f.html包含各类专业文献、高等教育、行业资料、各类资格考试、外语学习资料、文学作品欣赏、应用写作文书、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、中学教育、专业论文、五六年级民族团结教案15等内容。
1、学一学：；咱们班里有哪些民族学生？你会说哪个民族的问候语呢；2、全班跟学；五、议一议：我国56个民族在一起互相学习对方民族；1、小组讨论2、全班交流六、唱一唱；同学们你们会唱少数民族的歌曲吗？谁会唱？1、2、；请一位同学来唱一首，可选择书上的歌曲全班掌声鼓励；大家来共同唱一首《娃哈哈》；七、记一记：；1、学生自读、边读边记；2、考考你，抽考学生一两名，看1、学一学：咱们班里有哪些民族学生？你会说哪个民族的问候语呢？说一说自己民族的问候语是什么？并向老师同学学习一句其他民族的问候语。
2、全班跟学五、议一议：我国56个民族在一起互相学习对方民族的文化和先进技术的时候，大家通过什么方式进行交流呢？你有什么好的建议或办法吗?1、小组讨论2、全班交流六、唱一唱同学们你们会唱少数民族的歌曲吗？谁会唱？1、2、3、请一位同学来唱一首，可选择书上的歌曲全班掌声鼓励。
大家来共同唱一首《娃哈哈》七、记一记：1、学生自读、边读边记2、考考你，抽考学生一两名，看谁记得多。
八、学习实践园地同学们经常买东西，那有没有人注意过人民币上的图案呢？这里有一些民族常识在里面呢？你发现了吗？大家仔细观察一下，然后写一份研究报告，向爸妈和亲戚朋友汇报你的研究成果吧？1、2、3、4、学生自读步骤一二师向大家展示人民币五元结合第三步《我的研究报告》来观察试写十元的报告。
作业：试写十元的报告。
第二单元：多彩的中华家园第四课：绚丽多彩的服饰教学目标：1、了解我国少数民族的服饰特点2、了解各少数民族服饰与地域的关系3、欣赏各少数民族多姿多彩的服饰，能通过服饰判断是哪个民族的。
教学重点：1、了解我国少数民族的服饰特点2、了解各少数民族服饰与地域的关系教学难点：欣赏各少数民族多姿多彩的服饰，能通过服饰判断是哪个民族的。
教学课时：一课时教学准备：人民币1元、5元、教学过程：一、导入：我国有56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷，绚丽多彩。
少数民族服饰历史悠久，风格各异，是民族的重要标志，少数民族同胞每逢过年，过节或喜庆的日子，穿上绚丽的民族服装载歌载舞时，更是增添了节日的喜庆气氛。
同学们，让我们一起进入民族百花园，去了解少数民族的服饰吧。
二、学习民族花园1、学生自读2、说一说课文中你最感兴趣的服饰。
3、交流读后感受。
三、学习阅读与阅读与思考1、快速浏览2、小组轮读3、交流：想一想，我国北方的满、蒙古、赫哲、鄂伦春、鄂温克等少数民族的服饰有什么特点？南方的傣族、景颇族、苗族等少数民族服饰有什么特点？为什么北方的服饰厚重，而南方的服饰一般轻盈？这和什么因素有关？（1）同桌交流或小组交流（2）全班交流四、认一认1、根据南北方地域特点和课文介绍，观察图片2、自由猜想图上是哪个民族的？3、同桌交流4、全班交流，连线五、比一比1、学生自由读2、比较一下北方少数民族和南方少数民族服饰有什么特点。
3、各别学生举手回答4、全班交流填空。
六、连一连：1、小组交流自己知道的名胜与地区，试连2、全班交流七、做一做少数民族的头饰多姿多彩，我们可以找一些简单的材料一起制作漂亮花帽和头饰，通过绘画和制作，你一定会对少数民族兄弟姐妹服饰有更一步的了解。
1、展示花帽图片2、阅读制作步骤。
3、说一说，你打算怎样做？八、实践园地——服装设计1、自由读文，说一说你更喜欢哪个少数民族的传统服装？2、同桌交流，你想设计怎样的服饰？3、绘图：画出你设计的民族服装，参加班级的画展作业：制作一顶小花帽。