高中生物中的“特例”
高中生物高考特例知识及复习方法汇总
高中生物高考特例知识及复习方法汇总1、细胞壁：动物细胞无细胞壁，植物、绝大多数原核生物、真菌等生物，有细胞壁，但其成分和功能不尽相同。
植物细胞壁组成主要是纤维素和果胶，全透性；原核生物中细菌的细胞壁是肽聚糖，非全透性，2、细胞器：核糖体：原核细胞中惟一的一种细胞器，真核细胞中主要存在于细胞质中，线粒体、叶绿体中有少量核糖体；中心体：高等动物细胞中，低等植物细胞中也有；线粒体：真核细胞中广泛存在，但厌氧真核生物无；叶绿体：不是所有的植物细胞中都有，只存在于叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中；内质网不只与蛋白质的合成有关，还与糖类、脂质的合成有关；高尔基体与蛋白质的合成无关，但与蛋白质的加工、转运有关。
3、人成熟红细胞的特殊性：①成熟的红细胞中无细胞核②成熟的红细胞中无线粒体，核糖体等细胞器结构③红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散。
4、一般体细胞的增殖方式为有丝分裂；产生有性生殖细胞的增殖方式是减数分裂；蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂，但是人的成熟红细胞不能增殖。
5、细胞的分裂次数一般都很有限，而癌细胞能够无限增殖。
6、高度分化的动物细胞一般不具全能性，但卵细胞比较特殊，其全能性较一般体细胞的全能性高；在自然界中，有的极少数生物是未经受精的卵细胞直接发育而成，象蜜蜂中的雄蜂、蚂蚁中的雄蚁及蚜虫中的雌虫等。
7、细胞分化在个体发育过程中不可逆，离体状态下，一定条件下才可脱分化。
8、并不是生物体内所有的反应都需要酶。
一般的生化反应都需要酶的催化,可光合作用的光反应阶段中的水的光解就不需要酶，只是需要利用光能促进水的分解。
维持血液PH值稳定中，一些缓冲物质的反应也不需要酶。
9、绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数是RNA，都是基因产物。
这说明：一些基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状。
（另一方式：通过控制蛋白质分子结构直接影响性状）10、光合作用一般是在叶绿体中进行的,但蓝藻和光合细菌的他们没有叶绿体，同样也可以进行光合作用。
高中生物“特例”知识点及高频考点
高中生物“特例”知识点及高频考点高中生物是高中年级的必修课程之一，而“特例”知识点和高频考点则是我们在学习高中生物过程中必须要掌握的一些重要知识点。
以下是关于这些知识点的详细介绍。
一、“特例”知识点1.全基因组复制（Endoreduplication）什么是全基因组复制？它的特点是什么？全基因组复制是一种染色体复制方式，它是指在细胞分裂前，细胞的染色体重复复制一遍而不分离，最终形成具有两个完全相同的染色体的细胞。
全基因组复制在自然界中比较常见，例如，多细胞动物中的肝脏、胰腺等组织都进行了全基因组复制，这意味着它们拥有更多的DNA，进而提高功能的表达效率。
此外，有些植物也会发生全基因组复制的现象，如西瓜，这就是为什么西瓜的某些部分有着更多的DNA，从而比其他部分更大。
2. 丰富化（Alternative Splicing）什么是丰富化？它的作用是什么？丰富化是指一种基因的信息可以根据不同组织或者不同生长阶段，通过提取区段序列的不同方式来编码不同的蛋白质，进而产生完全不同的功能。
举个例子，一个基因可以编码出多种不同的蛋白质，每种蛋白质都有不同的功能。
这种现象可以帮助生物更加灵活地应对变化，在复杂的生存环境下更好地适应。
3. 突变体（Mutants）什么是突变体？它们有哪些特点？突变体指的是基因或者DNA分子发生了改变，从而导致某些突出的性状出现的个体。
突变体有以下几个特点：（1）与一般个体相比，突变体会产生新的生理和形态特性。
（2）突变体的遗传方式为显性或隐性遗传。
（3）突变体的出现是稀有性的，但是有些基因缺陷会导致突变体的大量产生。
二、高频考点1. 染色体和基因对于高频考点来说，染色体和基因是最常见的考点。
学生需要根据自己的知识储备，熟练掌握染色体的结构及其作用，以及基因的定义和遗传规律。
除此之外，还要了解基因的重要性以及在转录和翻译过程中的作用。
2. 染色体突变染色体突变也是一个非常重要的高频考点。
高中生物学特例大全
高中生物学特例1．人的成熟红细胞的特殊性：①成熟的红细胞中无细胞核；②成熟的红细胞中无线粒体、核糖体等细胞器结构；③红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散；④葡萄糖在成熟的红细胞中通过糖酵解获得能量(两条途径：糖直接酵解途径EMP和磷酸己糖旁路途径HMP)。
2．蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂。
3．乳酸菌是细菌，全称叫乳酸杆菌。
4．XY是同源染色体，但其大小不一样(Y染色体短小得多)，所携带的基因不完全相同(Y染色体上基因少得多)。
5．酵母菌是菌，但为真菌类，属于真核生物。
6．一般的生化反应都需要酶的催化，可水的光解不需要酶，只是利用光能进行光解，这就是证明“并不是生物体内所有的反应都需要酶”的例子。
7．人属于需氧型生物，人的体细胞主要是进行有氧呼吸的，但红细胞却进行无氧呼吸。
8．细胞分化一般不可逆，但是植物细胞很容易重新脱分化，然后再分化形成新的植株。
9．高度分化的细胞一般不具备全能性，但卵细胞是个特例。
10．细胞的分裂次数一般都很有限，但癌细胞又是一个特例。
11．人体的酶发挥作用时，一般需要接近中性环境，但胃蛋白酶却需要酸性环境。
12．矿质元素一般都是灰分元素，但N例外。
13．双子叶植物的种子一般无胚乳，但蓖麻例外；单子叶植物的种子一般有胚乳，但兰科植物例外。
14．植物一般都是自养型生物，但菟丝子、大花草、天麻等是典型的异养型植物。
15．蜂类、蚁类中的雄性个体是由卵细胞单独发育而来的，只具有母方的遗传物质；雌性个体由受精卵发育而来。
16．一般营养物质被消化后，吸收主要是进入血液，但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中。
17．纤维素在人体中是不能消化的，但是它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌，也是人体必需的营养物质了，所以也称为“第七营养物质”。
18．酵母菌的呼吸方式为兼性厌氧型，有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸。
19．高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等。
高考生物知识点特例
高考生物知识点特例考试如同一场重要的战役，而知识点则是我们备战的利器。
在高考生物中，各种知识点琳琅满目，其中有一类特殊的知识点，被称为特例。
它们与常规规律稍有不同，需要我们特别注意。
本文将针对高考生物中的特例知识点展开讨论。
一、遗传学中的特例知识点1. 黑毛猪的基因型黑毛猪的基因型被认为是一个特例，因为它的基因型并非满足经典遗传学中的基因显隐关系。
传统上，我们认为黑色是显性基因（A）所决定的，而白色则是隐性基因（a）所决定的。
但在黑毛猪的遗传中，黑色是由两个基因（B和C）共同决定的，而白色则是由纯合子（bbCC）所决定。
2. 核糖体小亚基的合成在一般情况下，核糖体小亚基的合成需要两个rRNA和多个蛋白质组成。
然而，在细菌的核糖体中存在一个特例，即30S和50S亚基结合形成的70S核糖体。
这种特例使得细菌在蛋白质合成中更加高效。
二、人体生理学中的特例知识点1. ABO血型系统在ABO血型系统中，A、B、AB和O四种血型的遗传规律是经典遗传学中的特例。
如果父母分别是A型和B型血，那么子女可能出现A型、B型、AB型和O型血。
这与经典的显性隐性遗传规律有所不同。
2. 鼠疫耐药性鼠疫耐药性是一种生物体对药物耐受的特例现象。
在某些情况下，鼠疫病菌会突变，并且具备一定程度的抗药性。
这使得原本可以被抗生素治疗的病患对药物失去了敏感性，导致治疗困难。
三、生态学中的特例知识点1. 企鹅的适应特例企鹅是一类生活在极地的鸟类，它们具有一系列适应寒冷环境的特殊生理结构。
比如，企鹅的羽毛密度高，皮下脂肪厚，这帮助它们抵御极端低温。
此外，它们还具有特殊的呼吸系统，能够有效地进行气体交换。
2. 克朗特伦动物群落克朗特伦动物群落是一个特殊的生态系统，它存在于寒冷的北极地区。
由于极端的环境条件，克朗特伦动物群落中的生物种类相对较少，同时也存在着特有的食物链和生态关系。
综上所述，高考生物中的特例知识点在考试中极为重要。
我们需要认真掌握这些特例，以免在解题过程中出现错误。
生物高考知识点特例分析
生物高考知识点特例分析生物是自然科学中的重要学科之一，考察生物学知识成为高考的一部分。
在生物学中，有一些特例现象常常成为考生容易混淆和误解的知识点。
本文将对生物高考知识点中的一些特例现象进行分析和解释，帮助考生更好地理解和掌握这些知识点。
I. 遗传学中的特例现象遗传学是生物学的重要分支，研究物种遗传规律和遗传变异。
遗传学中的一些特例现象常常让考生困惑。
1. 染色体异常：在正常情况下，人类的染色体组成应为23对，但有时会发生染色体异常。
例如，唐氏综合征患者体内会有三条21号染色体，造成智力低下和身体发育异常。
这种染色体数目异常是由于非整倍体的发生引起的。
2. 环形DNA：细胞常见的DNA形状为双螺旋结构，但某些细菌和线粒体中的DNA却呈现环形。
例如，细菌中的质粒就是一个环形DNA分子，其中包含了一些特定的基因信息。
这种特例现象对于理解细菌遗传学和基因工程有着重要意义。
3. 不等显性：一般情况下，显性基因表达会掩盖隐性基因。
但在某些特殊情况下，隐性基因表达反而会显现出来，这就是不等显性。
例如，疟疾的遗传性与人体内红细胞上的哈佛基因有关。
只有当一个人体内同时存在有哈佛基因和无哈佛基因的红细胞时，才会导致疟疾的发生。
II. 生态学中的特例现象生态学研究生物与环境的相互作用关系，涉及到生物在不同环境中的适应性和相互依存的关系。
在生态学中，也有一些特例现象需要考生注意。
1. 剧毒动物保护色：一般情况下，动物的保护色主要是为了能够融入环境，不易被掠食者发现。
而有些动物却选择了鲜艳且醒目的颜色，如蜜蜂和毒蛇等。
这是因为这些动物身上的颜色是一种警示，告诉潜在的捕食者它们身上携带剧毒，以此达到保护的目的。
2. 寄生植物和寄生动物：一般情况下，植物通过光合作用自己合成所需的有机物质，而动物通过食物链来获取养分。
然而，寄生植物和寄生动物却选择寄生在其他生物体内，从宿主体内获取养分。
例如，寄生蜜蜂和寄生植物等。
这种特殊的生态关系为我们认识生态系统的多样性提供了重要的参考。
高中生物课程中的一般与例外
高中生物课程中的“一般”与“例外”在自然科学中，生物学非常特殊。
生物学的一个最大的特点，就是其中的原理和规律一般都只具有统计学上的意义，换一句话说，就是任何原理和规律往往都有例外。
因此，在生物学教材中出现频率最高的词语之一就是“一般”。
现将高中生物课程中涉及的“一般”和“例外”进行汇总，供各位同仁参考。
1.从化学组成上说，生物体的基本组成物质中一般都有蛋白质和核酸。
类病毒（只含核酸）、朊病毒（只含蛋白质）则是例外。
2.生物体一般都是由细胞构成的。
病毒没有细胞结构，是个例外。
3.每种生物体内一般都有两种核酸：既有DNA，又有RNA。
病毒是个例外：每种病毒体内只有一种核酸（DNA/RNA）。
4.生物体一般都有新陈代谢作用。
病毒没有独立的代谢能力，是个例外。
5.生物体一般都有生长、发育和生殖的现象。
病毒进入宿主的活细胞里能够繁殖后代，但病毒没有生长、发育的现象。
6.水在细胞中含量一般是最多的。
但动、植物体内一些储藏营养物质的细胞中，含量最多的物质却是它所储藏的营养物质，例如人的脂肪细胞中，含量最多的物质就是脂肪，而不是水。
7.组成蛋白质的氨基酸一般至少含有一个氨基。
但脯氨酸是个例外，它虽然也被列入氨基酸，却不含氨基，只含有一个亚氨基。
8.线粒体一般是均匀地分布在细胞质基质中。
但是它在活细胞中能自由地移动，往往在细胞内新陈代谢旺盛的部位比较集中。
例如，线粒体在小鼠受精卵的分裂面附近比较集中。
9.在真核细胞中一般都有线粒体，蛔虫的细胞、哺乳动物的成熟红细胞例外。
10.在原核细胞和真核细胞中一般都有核糖体，哺乳动物的成熟红细胞例外。
11.名称中末尾带“藻”字的生物一般都是藻类植物。
但黑藻、金鱼藻等例外，它们属于被子植物。
12.真核生物的活细胞中一般都有细胞核。
哺乳动物的成熟红细胞、被子植物的筛管分子例外。
13.哺乳动物的成熟红细胞一般没有细胞核。
骆驼是个例外，它属于哺乳动物，但它的成熟红细胞中有细胞核。
14.一般原核细胞的表面，有一层坚硬的细胞壁。
高中生物学中的一些特例
二、癌细胞
1、癌细胞可进行无限增殖 2、癌细胞失去了接触抑制的现象 3、癌细胞膜上的糖蛋白减少，癌变时甲胎蛋白和 癌胚抗原增加 4、癌变可视为正常细胞进行的畸形分化，因为它 有涉及基因的表达，只不过是原癌基因和抑癌基 因发生了突变，从而进行了不同于正常细胞的表 达 5、癌变的细胞分裂能力变强，细胞周期变短，代 谢旺盛，耗氧和耗能增加
十一、细胞壁
动物细胞无细胞壁，植物、绝大多数原核生 物、真菌等生物，有细胞壁，但其成分和 功能不尽相同。植物细胞壁组成主要是纤 维素和果胶，全透性；原核生物中细菌的 细胞壁是肽聚糖，非全透性，基因工程中 可用CaCl2处理加大其透性以方便目的基因 的导入。真菌细胞壁成分大多数为几丁质。 蓝藻是原核生物，但细胞壁中也含有纤维 素。 支原体是原核生物，但没有细胞壁。
六、生物类型
1、带菌的一般是细菌或真菌，噬菌体是病毒 2、一般生物都有细胞结构，但病毒没有细胞 结构 3、新陈代谢是生命的基本特征，但病毒不能 独立进行新陈代谢 4、乳酸菌是细菌，酵母菌是真菌，蘑菇木耳 等是真菌 5、蓝藻是原核生物，而衣藻是植物(真核)
七、细胞代谢
1、光合作用一般在叶绿体中进行，而原核生物的光合作用 在细胞质基质中进行 2、有氧呼吸主要在线粒体中进行，而原核生物的有氧呼吸 在细胞质基质中进行 3、植物一般都是自养型的，作为生产者，但是菟丝子是异 养型的，作为消费者；动物一般是作为消费者，但是秃鹫 和蚯蚓等是作为分解者；微生物一般作为分解者，但是硝 化细菌等作为生产者；寄生的细菌、真菌和病毒作为消费 者。 4、植物的无氧呼吸产物一般是酒精和CO2，但是也有产生 乳酸的。 5、酵母菌是兼性厌氧的，乳酸菌是厌氧的
四、酶
1、酶的化学本质一般是蛋白质，但有少数酶 是RNA 2、生物体内的化学反应一般需要酶的催化， 但是光合作用中水的光解不需要酶 3、多数酶的最适PH是中性左右，但是胃蛋 白酶的最适PH值是1.5~2.2 4、PCR技术中使用的聚合酶是而高温的，称 为热稳定DNA聚合酶，PCR使用的引物是 DNA，体内DNA复制的引物是RNA。
高中生物中的特例
高中生物中的特例1.除病毒（如噬菌体）以外，一般的生物都由细胞构成。
2.真核生物的细胞一般都有细胞核，但高等哺乳动物成熟的红细胞没有，如人的红细胞。
3.动物细胞一般含线粒体，而蛔虫细胞没有线粒体。
4.植物细胞一般有叶绿体，但根尖细胞没有。
5.根尖成熟区细胞含大液泡，而分生区细胞没有。
6.细菌等原核生物有细胞壁，但支原体没有；既有中心体又有叶绿体的是低等植物细胞，如团藻细胞。
6.生物在异化作用方式上有需氧和厌氧两种类型，酵母菌是一种兼性厌氧型微生物。
7.酶发挥催化作用的最适pH多为中性，但胃蛋白酶的最适pH为1.8，胰蛋白酶的最适pH为8.0。
8.只有进行有丝分裂的细胞才能观察到染色体的出现，进行无丝分裂的细胞与原核生物观察不到。
9.特殊的自养型生物：蓝藻无叶绿体结构，但能进行光合作用；硝化细胞可进行化能合成作用。
10.大多数酶是蛋白质，少数是RNA。
11.大多数生物的遗传物质是DNA，少数只含RNA的病毒的遗传物质是RNA。
12.一般生物细胞中结合水的比例越高，新陈代谢越不活跃，但心肌细胞中结合水比例约占70%，新陈代谢依然很活跃。
13.生物体进行有氧呼吸的主要场所是线粒体，但好氧型细菌无线粒体也能进行有氧呼吸，它们的有氧呼吸在细胞膜上进行。
14.高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但马铃薯块茎、甜菜块根的无氧呼吸产物是乳酸。
15.动物细胞一般都能进行有氧呼吸，但哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。
16.一般营养物质被消化后，大多数物质被吸收的方式是主动运输，如葡萄糖、氨基酸等，吸收后主要是进入血液；但是吸收甘油与脂肪酸的方式是自由扩散，且主要被吸收进入淋巴液中。
17.同源染色体上的基因一般是成对存在的，但在XY这对同源染色体上有些基因是单独存在的，如红绿色盲基因、血友病基因只存在X染色体上，能够控制形成睾丸的性别决定基因（SRY）只存在于Y染色体上。
18.分解者主要是微生物，但以枯木、粪便等腐败食物为食的白蚁、粪金龟子、蚯蚓、蜣螂等动物也是分解者。
“特例”在生物学习中应用
“特例”在生物学习中的应用自然界无奇不有，在一般的规律中常会出现一些特殊的现象。
在生物学习中，这些特例经常会在一些选择题中出现，要做对这些选择题，作出正确的选择，了解并记住这些特例是必要的，现将生物学习中常见的特例总结如下：一、细胞结构中有关的特例：（一）线粒体：1.线粒体与真核细胞有线粒体的细胞是真核细胞，没有线粒体的细胞不一定都是原核细胞，如蛔虫是真核生物，由于长期适应无氧的环境而无线粒体，从而只能进行无氧呼吸。
2.线粒体与有氧呼吸有线粒体的细胞可以进行有氧呼吸，进行有氧呼吸的细胞不一定有线粒体，例如硝化细菌、圆褐固氮菌等原核生物虽无线粒体，但其细胞膜上分布有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸。
(二) 叶绿体：1.有叶绿体的细胞是植物细胞，没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞，如植物的根细胞、杂草菟丝子的细胞等。
2.有叶绿体的细胞能进行光合作用，进行光合作用的细胞不一定有叶绿体，例如绿硫细菌、紫硫细菌、红螺菌、蓝藻等光合细菌。
(三)液泡：1.有大液泡的细胞是植物细胞，没有大液泡的细胞不一定是动物细胞，未成熟的植物细胞也没有大液泡，如茎尖分生区细胞。
2.具有大液泡的植物细胞可以发生质壁分离，能发生质壁分离的细胞不一定是具有大液泡的植物细胞，只要是活的植物细胞都会发生质壁分离现象，其次某些微生物，如细菌、放线菌、真菌等其细胞结构也有细胞壁，甚至有液泡如酵母菌，因此这些微生物处于高渗溶液中也会发生质壁分离现象。
(四) 细胞壁：植物细胞有细胞壁，有细胞壁的细胞还有原核生物，如蓝藻、细菌、放线菌等，同时有一些特殊的原核细胞没有细胞壁，例如支原体。
(五) 中心体：动物细胞有中心体，有中心体的细胞不一定是动物细胞，也可能是低等植物细胞；但没有中心体的真核细胞是高等植物细胞。
(六) 细胞核：原核细胞无成形的细胞核，真核细胞也不一定有核，如哺乳动物成熟的红细胞。
二、生态系统中有关的特例：1.植物一般而言植物是生产者但也有一些不是，如菟丝子是一种寄生性植物，不能进行光合作用，是消费者。
高中生物56个特例知识点
高中生物56个特例知识点1. 人的成熟红细胞的特殊性：①成熟的红细胞中无细胞核；②成熟的红细胞中无线粒体、核糖体等细胞器结构；③红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散；④葡萄糖在成熟的红细胞中通过糖酵解获得能量(两条途径：糖直接酵解途径EMP和磷酸己糖旁路途径HMP)。
2. 蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂。
3. 乳酸菌是细菌，全称叫乳酸杆菌。
4. XY是同源染色体，但其大小不一样(Y染色体短小得多)，所携带的基因不完全相同(Y染色体上基因少得多)。
5. 酵母菌是菌，但为真菌类，属于真核生物。
6. 一般的生化反应都需要酶的催化，可水的光解不需要酶，只是利用光能进行光解，这就是证明“并不是生物体内所有的反应都需要酶”的例子。
7. 人属于需氧型生物，人的体细胞主要是进行有氧呼吸的，但红细胞却进行无氧呼吸。
8. 细胞分化一般不可逆，但是植物细胞很容易重新脱分化，然后再分化形成新的植株。
9. 高度分化的细胞一般不具备全能性，但卵细胞是个特例。
10. 细胞的分裂次数一般都很有限，但癌细胞又是一个特例。
11. 人体的酶发挥作用时，一般需要接近中性环境，但胃蛋白酶却需要酸性环境。
12. 矿质元素一般都是灰分元素，但N例外。
13. 双子叶植物的种子一般无胚乳，但蓖麻例外；单子叶植物的种子一般有胚乳，但兰科植物例外。
14. 植物一般都是自养型生物，但菟丝子、大花草、天麻等是典型的异养型植物。
15. 蜂类、蚁类中的雄性个体是由卵细胞单独发育而来的，只具有母方的遗传物质；雌性个体由受精卵发育而来。
16. 一般营养物质被消化后，吸收主要是进入血液，但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中。
17. 纤维素在人体中是不能消化的，但是它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌，也是人体必需的营养物质了，所以也称为“第七营养物质”。
18. 酵母菌的呼吸方式为兼性厌氧型，有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸。
19. 高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等。
高考生物56条特例知识点
高考生物56条特例知识点生物是高考科目中的一门重要学科，也是考生备考的难点之一。
在生物学中，有很多特例现象需要掌握和理解。
下面，我们就谈谈高考生物中的56个特例知识点。
1. 生物碱：罂粟为特例，含有多种生物碱，其中吗啡含量最高。
2. 细胞质体：只有植物细胞中有细胞质体，动物细胞中没有。
3. 哺乳动物的卵裂：早期发生在输卵管，晚期发生在子宫。
4. 头孢菌素：为特例，对链霉菌有抗生素作用。
5. 植物的寄生现象：寄生植物不进行光合作用，获取养分靠寄生其他植物。
6. 哺乳动物的牙齿：除阔齿兽类外，其他哺乳动物的牙齿均不会再生。
7. 羊水：鸟类和爬行动物不具有此特殊的羊水保护机制。
8. 袋鼠：胎盘与母体贴合，材料的交换通过唾液进行。
9. 销孔现象：特例是豆科植物的植物根部。
10. 胎儿位置：通常情况下，胎儿处于先露骨盆位。
11. 单孢爆发：特例是单孢菌。
12. 血型遗传：90%为多基因遗传，ABO血型为常见特例。
13. 嗅觉感知：人类的嗅觉相对较差，特例是犬科动物。
14. 牛奶的保存：特例是牛奶通过超高温灭菌后可以不用冷藏。
15. 禽类的二氧化碳的排出：禽类主要通过肾排出二氧化碳。
16. 水生动物的呼吸：特例是鲫鱼等水生动物在低氧环境中可以使用肠道进行呼吸。
17. 动物的性分化：特例是鱼类在环境变化导致严重不平衡时，雌鱼可转变为雄鱼。
18. 植物中的酶：特例是鞘藻不含酶。
19. 地衣：由藻类菌和真菌共生形成的特殊植物。
20. 动物睡眠：特例是信天翁，可以在飞行中进行单目睡眠。
21. 植物生长：一般情况下，植物的生长朝向光源。
22. 恐龙：特例是鸟类是恐龙的后代。
23. 昆虫的心脏：昆虫的心脏由多个房室组成。
24. 动物共生：特例是人类肠道中的共生菌。
25. 植物的抗逆性：一般情况下植物在遇到环境压力时会产生抗逆性。
26. 动物的呼吸方式：大多数动物通过肺进行呼吸，特例是蜜蜂通过气管直接进行呼吸。
27. 海洋生物的深度分布：大多数海洋生物无法在超过200米的深海生存。
高中生物概念总复习正例特例反例大辞典1
高中生物概念复习专业术语大辞典含必修一重要概念属性、定义、正例、特例和反例等全面知识南昌县莲塘一中生物组卢徐斌编著1、必修一走近细胞>生命系统属性：生物学定义：能独立完成生命活动的系统正例：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈特例：植物无系统；单细胞生物无组织器官系统。
反例：蛋白质、核酸分子、病毒、生物膜系统2、必修一走近细胞>系统属性：科学（广义）;多细胞动物个体（狭义）定义：广义的系统是指多组分相互作用和依赖而形成的统一整体；狭义系统是指多器官相互作用共同完成一定生命活动的整体正例：广义如生命系统；狭义如消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、免疫特例：分子原子也是广义系统，但不是生命系统反例：皮肤是器官3、必修一走近细胞>病毒属性：生物体定义：只含核酸和蛋白质的非细胞生物正例：DNA病毒和RNA病毒；动植物病毒、噬菌体特例：肉瘤病毒可致癌；逆转录病毒可整合宿主反例：病菌不是病毒，毒素不是病毒4、必修一走近细胞>生物属性：科学定义：具有新陈代谢和繁殖等基本特征的物体正例：细胞生物的真核和原核生物、非细胞生物的病毒特例：反例：细胞产物不是生物5、必修一走近细胞>真核细胞属性：细胞定义：具有以核膜为界限的细胞核的细胞正例：动物、植物、真菌特例：哺乳动物的红细胞无核反例：病毒不是真核也不是原核6、必修一走近细胞>原核细胞属性：细胞定义：无核膜，具有拟核的细胞正例：放线菌、衣原体、支原体、细菌、蓝藻特例：反例：病毒不是真核也不是原核7、必修一细胞分子>微量元素属性：组成细胞的元素定义：细胞中含量较少的但不可缺少的元素正例：Fe、Zn、Mo、Cu、Mn、B等特例：反例：细胞不需要的甚至有毒的元素8、必修一细胞分子>还原糖属性：细胞中的有机物定义：具有还原性的糖类正例：葡萄糖、果糖、麦芽糖等特例：反例：蔗糖和多糖9、必修一细胞分子>斐林试剂。
高中生物孟德尔遗传定律应用中的特例精品PPT课件
A.3种 2种
B.3种 3种
C.9种 5种
D.9种 4种
2）F2的表现型的比例为________________。
红粒
白粒
P
R1R1R2R2
×
r1r1r2r2
↓
F1
R1r1R2r2
↓×
F2 9R1_R2_ : 3 9R1_r2r2 : 3 9r1r1R2_:1 r1r1r2r2
1 R1R1R2R2 1 R1R1r2r2 2 R1R1R2r2 2 R1r1r2r2 2 R1r1R2R2
表现型及其比例
3红色 6粉色
7白
例3、小麦的粒色受不连锁的两对基因R1和r1、和R2和r2 控制。R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r不完全显 性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加
深。将红粒R1R1R2R2与白粒r1r1r2r2杂交得F1，F1自交得
F2。请回答：
1）F2的基因型、表现型的种类分别为__C___；
基因式
9A_B_
3A_bb 3aaB_ 1aabb
基因型及其比例 显性基因个数 表现型及其比例
1 AABB
4
1高
2 AABb 2 AaBB
3
4中高
4 AaBb 1 AAbb
2
6中
1 aaBB
2 Aabb 2 aaBb
1
4中低
1aabb
0
1低
小结
AABB×aabb(AAbb×aaBB)→F1 自交→ 4种表现型比 例9:3:3:1(或变式)
F1
粉色
↓×
F2 红色 粉色 白色 3 ： 6 ：7
(1)上述杂交实验结果表明：A和a、B和b这两对等位基因
高中生物高考专题04 分离定律的特例应用(原卷版)
2020届高考生物难点及易错题精讲精练专题04 分离定律的特例应用【难点精讲】一、遗传中的致死问题例题：100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。
假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应(胚胎致死)，无其他性状效应。
根据隐性纯合子的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。
有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。
(1)实验步骤：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________。
(2)结果预测：①如果________________________________________________________________________，则X染色体上发生了完全致死突变；②如果________________________________________________________________________，则X染色体上发生了不完全致死突变；③如果________________________________________________________________________，则X染色体上没有发生隐性致死突变【难点突破】分离定律中的致死问题(1)隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死效应，如镰刀型细胞贫血症(红细胞异常，使人死亡)；植物中的白化基因，使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。
生物学中的“特例”举例
生物学中的“特例”举例1、无机盐一般以离子的形式存在于生物体内，而人体骨骼、牙齿中的钙盐以CaCO3分子的形式存在。
2、植物体进行光合作用的场所一般是叶绿体，而蓝藻进行光合作用的场所是细胞膜。
3、生物体进行有氧呼吸的主要场所是线粒体，而好氧型细菌有氧呼吸的场所是细胞膜。
4、哺乳动物体细胞一般进行有氧呼吸，而成熟的红细胞只进行无氧呼吸。
5、高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，而马铃薯块茎、甜菜块根无氧呼吸的产物是乳酸。
6、真核生物中已分化的细胞一般有细胞核和细胞器，而人体成熟的红细胞中既没有细胞核又没有细胞器。
7、叶绿体、大液泡是绿色植物特有的结构，而绿色植物的某些部位，如根尖分生区没有叶绿体和大液泡。
8、糖类和脂肪可以相互转化，但糖类可以大量转化成脂肪，而脂肪不能大量转化成糖类。
9、原核细胞区别于真核细胞的特点是没有核膜、核仁，而真核细胞在细胞分裂的中期、后期也没有核膜、核仁。
10、原核生物一般都有细胞壁，而支原体没有细胞壁。
11、核酸和蛋白质是组成生物体两大重要物质，而类病毒只含有核酸，朊病毒只含有蛋白质。
12、绝大多数生物的遗传物质是DNA，而极少数病毒的遗传物质是RNA，朊病毒遗传物质是蛋白质。
13、线粒体和叶绿体是能量转换器，但叶绿体是储存能量的细胞器，线粒体是释放能量的细胞器。
14、呼吸作用和光合作用都产生ATP，但呼吸作用产生的ATP用于生物体呼吸作用以外的各项生命活动，而光合作用产生的ATP是自产自销，光反应产生的ATP只用于暗反应合成有机物。
15、蛙的红细胞中有细胞核和细胞器，而人体成熟的红细胞中既没有细胞核又没有细胞器。
16、蛙的红细胞增殖通过无丝分裂实现，而人体成熟的红细胞的增殖通过造血干细胞的有丝分裂实现。
17、高等植物和原核生物都有细胞壁，但两者细胞壁的成分不同，前者的主要成分是纤维素和果胶，后者的主要成分是由糖类与蛋白质结合而成的化合物。
18、同源染色体上的基因一般是成对存在的，而X、Y和Z、W染色体上有些基因是成单存在的。
生物学离不开特例，特例还是高考的重要内容
生物学离不开特例，特例还是高考的重要内容必修三《稳态与环境》知识特例汇总1.内环境属于多细胞生物的一个概念，单细胞生物不存在内环境。
2.尽管血浆中蛋白质含量(质量分数)高于无机盐，但血浆渗透压主要取决于Na＋、Cl－，其原因是单位体积中Na＋、Cl－的微粒数量远高于蛋白质。
3.体液包括细胞内液和细胞外液。
胆汁、胰液、肠液、胃液、唾液、乳汁、精液、泪液、原尿既不属于细胞内液，也不属于细胞外液，所以不属于体液。
4.内环境的成分确认方法：先确认成分是否存在于血浆、组织液与淋巴(细胞外液)中，凡是存在于细胞外液中的一切物质(包括水、气体分子、代谢产物、营养物质、胞外酶、激素、递质、抗体等)均可看做内环境成分。
以下成分不属于内环境成分：(1)只能存在于细胞内的成分：血红蛋白、糖蛋白、胞内酶(如呼吸氧化酶)及核酸(DNA、RNA)等。
(2)血浆≠血液，血浆属于内环境，但“血液”不能全看做内环境，即内环境不包括“细胞”及细胞内物质。
(3)一切与外界相通的管腔(如消化道、呼吸道、尿道等)及与外界相通的液体(如泪液、汗液、尿液、消化液等)均不可看做内环境，因而其内所含物质也不可看做存在于内环境中的物质。
5.每个构成组织的细胞，其内环境不一定是一类细胞外液。
如毛细血管壁细胞的内环境是血浆和组织液；毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴和组织液。
6.内环境稳态遭到破坏后，一定会发生疾病；若发生疾病，内环境稳态不一定遭到破坏，比如植物人的稳态是正常的。
7.肌肉不是完整的效应器，肌肉和支配肌肉的传出神经末梢合称为效应器。
8.直接刺激传出神经，效应器会有反应，但这不属于反射。
反射弧的完整性是完成反射的前提条件。
但反射的发生除具有完整的反射弧外，还需一定强度的刺激。
9.神经递质作用于突触后膜不一定能够使下一个神经元兴奋。
也有可能是使下一个神经元抑制。
一个神经元轴突末梢有很多分支，可与多个神经元形成突触。
神经冲动从轴突传导到突触时，有的突触后膜兴奋，有的突触后膜抑制。
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高中生物中的“特例”
1.除病毒（如噬菌体）以外，一般的生物都由细胞构成。
2.真核生物的细胞一般都有细胞核，但高等哺乳动物成熟的红细胞没有，如人的红细胞。
3.动物细胞一般含线粒体，而蛔虫细胞没有线粒体。
4.植物细胞一般有叶绿体，但根尖细胞没有。
5.根尖成熟区细胞含大液泡，而分生区细胞没有。
6.细菌等原核生物有细胞壁，但支原体没有；既有中心体又有叶绿体的是低等植物细胞，如团藻细胞。
7.生物在异化作用方式上有需氧和厌氧两种类型，酵母菌是一种兼性厌氧型微生物。
8.酶发挥催化作用的最适pH多为中性，但胃蛋白酶的最适pH为1.8，胰蛋白酶的最适pH为8.0。
9.只有进行有丝分裂的细胞才能观察到染色体的出现，进行无丝分裂的细胞与原核生物观察不到。
10.特殊的自养型生物：蓝藻无叶绿体结构，但能进行光合作用；硝化细胞可进行化能合成作用。
11.大多数酶是蛋白质，少数是RNA。
12.大多数生物的遗传物质是DNA，少数只含RNA的病毒的遗传物质是RNA。
13.一般生物细胞中结合水的比例越高，新陈代谢越不活跃，但心肌细胞中结合水比例约占70%，新陈代谢依然很活跃。
14.生物体进行有氧呼吸的主要场所是线粒体，但好氧型细菌无线粒体也能进行有氧呼吸，它们的有氧呼吸在细胞膜上进行。
15.高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但马铃薯块茎、甜菜块根的无氧呼吸产物是乳酸。
16.动物细胞一般都能进行有氧呼吸，但哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。
17.一般营养物质被消化后，大多数物质被吸收的方式是主动运输，如葡萄糖、氨基酸等，吸收后主要是进入血液；但是吸收甘油与脂肪酸的方式是自由扩散，且主要被吸收进入淋巴液中。
18.同源染色体上的基因一般是成对存在的，但在XY这对同源染色体上有些基因是单独存在的，如红绿色盲基因、血友病基因只存在X染色体上，能够控制形成睾丸的性别决定基因（SRY）只存在于Y染色体上。
19.分解者主要是微生物，但以枯木、粪便等腐败食物为食的白蚁、粪金龟子、蚯蚓、蜣螂等动物也是分解者。
20.寄生者的异化作用类型通常是异养型的，但菟丝子、槲寄生也可同时进行光合作用而自养。
21.沿着食物链，能量金字塔无倒置的情况，但数量金字塔有时也有倒置，如树—虫—鸟。
22.体温升高会使生物体内酶的活性下降而影响代谢，但发热本身即是物质代谢增强的结果。
23.细胞分化一般不可逆，但是植物细胞很容易重新脱分化，然后再分化形成新的植物。
高度分化的细胞一般不具备全能性，但卵细胞是特例。
细胞的分裂次数一般都是很有限，但癌细胞是一个特例。
24.人成熟红细胞的特殊性：①成熟的红细胞中无细胞核②成熟的红细胞中无线粒体，核糖体等细胞器结构③红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散。
25.一般体细胞的增殖方式为有丝分裂；产生有性生殖细胞的增殖方式是减数分裂；蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂，但是人的红细胞不能增殖。
26.在自然界中，有的极少数生物是未经受精的卵细胞直接发育而成，如蜜蜂中的雄蜂、蚂蚁中的雄蚁及蚜虫中的雌虫等。
27.并不是生物体内所有的反应都需要酶。
一般的生化反应都需要酶的催化,可光合作用的光反应阶段中的水的光解就不需要酶，只是需要利用光能促进水的分解。
28.纤维素在人体中虽然不能被消化吸收的，但是，它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌等，也是人体也必需的营养物质，所以也称为“第七营养物质”。
29.几种特殊生物的代谢类型：①红螺菌的代谢类型为兼性营养厌氧型；②猪笼草的代谢类型为兼性营养需氧型；③酵母菌的代谢类型为异养兼性厌氧型。
30.并不是所以叫菌的都是细菌，带杆的、带球的都是细菌属于原核生物，乳酸菌其实是乳酸杆菌；酵母菌不是细菌，而是真菌类，属于真核生物。
31.内分泌系统与其他系统的联系：①下丘脑：是神经系统控制内分泌系统的桥梁，是机体调节内分泌活动的枢纽，其中的神经分泌细胞，不仅能传导兴奋，还能分泌激素，既属于神经系统，又属于内分泌系统。
②甲状腺：甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，是内分泌系统作用于神经系统的体现。
③胸腺：造血干细胞在胸腺中经胸腺素的作用而转化为T淋巴细胞，因此，胸腺即属于免疫系统，又属于内分泌系统。
④胰脏：外分泌部—胰腺，是外分泌腺，分泌胰液，属于消化系统。
其内分泌部是胰岛，属于内分泌腺；胰岛中的A 细胞：分泌胰高血糖素，B 细胞：分泌胰岛素。
⑤性腺：分泌性激素，属于内分泌系统系统；产生成熟的生殖细胞，属于生殖系统系统。
32.双子叶植物的种子一般无胚乳，但蓖麻例外；单子叶植物的种子一般有胚乳，但兰科植物例外。
33.组织培养是属于无性生殖，但是花粉离体培养一般认为是属于有性生殖。
花粉离体培养时，其中的精细胞发育成的植株为单倍体植株，而实际培养时同时还会有由花粉壁细胞（体细胞）发育成的与母本相同的植株。
34.果实、种子基因型的特殊性：种子的果皮与种皮是属于亲代的，而胚与胚乳是属于子代的。
基因型为AABB的桃树做母本，基因型为aabb的桃树做父本，授粉后，结出果实中胚细胞、胚乳细胞、果皮细胞的基因型依次是AaBb 、AAaBBb 、AABB。
35.同源染色体形态大小一样相同，而X与Y染色体是一对特殊的同源染色体，其形态大小相差较远。
X、Y同源染色体，既存在同源区段，有等位基因（雄性基因型有X A Y A，X A Y a，X a Y A， X a Y a四种），也存在非同源区段，无等位基因（若在X染色体上，雄性基因型只有X A Y，X a Y两种）。
36.一般的酶具有专一性．固氮酶例外。
37.细胞壁：动物细胞无细胞壁，植物、绝大多数原核生物、真菌等生物，有细胞壁，但其成分和功能不尽相同。
植物细胞壁组成主要是纤维素和果胶，全透性；原核生物中细菌的细胞壁是肽聚糖，非全透性。
38.细胞器：核糖体：原核细胞中惟一的一种细胞器，真核细胞中主要存在于细胞质中，线粒体、叶绿体中有少量核糖体；中心体：高等动物细胞中，低等植物细胞中也有；线粒体：真核细胞中广泛存在，但厌氧真核生物无；叶绿体：不是所有的植物细胞中都有，只存在于叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中；内质网不只与蛋白质的合成有关，还与糖类、脂质的合成有关；高乐基体与蛋白质的合成无关，但与蛋白质的加工、转运有关。
39.植物雌雄同株，异株；动物：XY，ZW。
40.质粒存在于某些细菌中，酵母菌中也有。
相关例题：
例题1：在测定胃蛋白酶的活性时，将溶液pH由10降到2的过程中，该酶活性将（B ）
A．不断上升 B.没有变化 C.先升后降 D.先降后升
例题2：下列关于酶的叙述，错误的是（ C ）
A.消化酶分泌到细胞外的消化道内，对食物起到消化作用
B.参加反应时酶本身不发生变化
C.酶的化学本质是蛋白质
D.一般来说，每种酶只能催化一种或一类物质的化学反应
例题3：下列关于根瘤菌体内的固氮酶特性的叙述，错误的是( B )
A.高效性
B.专一性
C.底物多样性
D.受环境的PH影响
例题4：病毒的遗传物质是（ D ）
A.DNA
B.RNA
C.DNA和RNA
D.DNA或RNA
例题5：下列不是由细胞构成的生物体是( B )
A．大肠杆菌B．噬菌体C．衣藻D．变形虫
例题6：下列不能作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料是(D )
A.花粉B．幼叶C．卵细胞D．人血红细胞
例题7：下列生物的呼吸作用只在细胞质基质中进行的是( B )
A.变形虫B．蛔虫C．团藻 D.酵母菌
例题8：菠菜根毛细胞中能产生ATP的场所是( C )
A.叶绿体
B.液泡
C.线粒体
D.叶绿体和线粒体
例题9：洋葱根尖分生区细胞所不能进行的功能有( D )
①有氧呼吸②光合作用③渗透作用④合成蛋白质⑤有丝分裂
A.①③④
B.②④⑤
C.都能进行
D.②③
例题10：支原体不含有的细胞结构或物质有( B )
A．RNA B．细胞壁C．核糖体D．细胞膜
例题11：下列细胞中同时含有叶绿体和中心体的是( B )
A.心肌细胞
B.团藻细胞
C.青菜叶肉细胞D．洋葱根细胞
例题12：用酵母菌酿酒时，应注意对原料采取( D )
A．保持空气流通B．保持缺氧环境C．只通气，不搅拌D．初期通气，
例题13：下列生物中能进行光合作用，但细胞内没有叶绿体的是（ A ）
A.蓝藻
B.叶肉细胞
C.硝化细菌
D.圆褐固氮菌。