二年级海洋教育篇教案(打印稿)
《蓝色的家园海洋教育篇》二年级下学习内容及教学建议
主要让学生了解由于环境恶化所导致的海鸟生存面临的困境。从两个方面来体现：一是以海鸟自述的方式让学生了解海鸟面临觅食困难、环境恶化、人类猎杀等状况；二是通过学生上网、阅读所反馈出的信息，直接点明海鸟濒临灭绝的现状。教学时要通过这两个情景，让学生感受保护海鸟的重要性。还可以补充濒临灭绝海鸟的资料，提高学生认识。
与鸥同乐：
教材以摄影展的方式，展示了在良好的生存环境中海鸥翩翩、人与自然和谐相处的美好情景。教师要引导学生欣赏图片，交流自己的感受、体会，让学生体验保护海洋、保护海岸生态环境的成果。
活动
主题
6. 海洋不是垃圾箱
活动
目标
1．了解目前造成海洋污染的主要污染源。
2．知道海洋污染的危害。
3．培养学生树立海洋环保的自觉意识
海洋植物小名片：
旨在通过剪一剪、贴一贴的方式，引导学生回顾整理对本课探究主题的认识和收获，同时，激发学生继续探究的愿望，让学生去认识、了解更多的海洋植物。
活动
主题
2.漫游海洋水族宫
活动
目标
1．认识一些海洋动物，初步了解海洋动物的种类及其特点。
2．学会通过观察、分析等方法给海洋动物分类。
3. 激发学生喜爱、探究海洋动物的情感，培养保护海洋动物的意识。
走进海洋植物王国：
教材呈现了沿海地区常见的海洋植物图片，简单介绍了藻类植物的代表——巨藻、海洋种子植物的代表——红树。本环节最后呈现的文字，介绍了海洋植物的数量和分类，这样让学生对海洋植物的丰富性和多样性有了清晰的认识。教师可以采用以下方式设计活动：一是调动孩子的生活经验，说说自己知道的海洋植物，比如我们生活中常见的海带、紫菜等等；二是教师补充有关海洋植物的图片、资料等，并辅助于通俗易懂的介绍让孩子了解更多的海洋植物；三是采取游戏竞猜的方式，加深学生认识，比如：教师出示图片或者描述某种海洋植物的特点让孩子们抢答出海洋植物的名称。
《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计
《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学内容：《海洋是个聚宝盆》一课青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级第10课46-49页内容。
二、教材分析本课内容教材从以下几方面呈现了本课的教学内容：1、情境导入：引导学生观察情境图，并说一说自己知道的海里的宝藏，使学生初步感受到海里蕴藏着丰富的宝藏。
2、海洋宝贝大搜索：通过引导学生对海洋生物、海底矿藏、海水等进行探究，使学生了解海洋生物种类丰富，用途广泛，海底蕴藏着储量极为丰富的各种矿产，即使是我们最为常见的海水也是海洋中不可或缺的宝。
3、海洋宝贝数不清：教师补充资料，引导学生讨论，使学生了解海洋里蕴藏着数量极其庞大的宝藏，我们目前所知道的只是很小的一部分，人类正在积极开发、利用海洋里的宝藏，让海洋更好地为人类服务。
4、珍爱海洋宝库：本环节旨在让学生把了解到的海洋宝贝画一画，同时让学生知道虽然海洋是个聚宝盆，但我们也要合理地开发和利用，体现集约用海的理念。
三、学情分析：《海洋是个聚宝盆》这课的内容，对于学生来说在海洋这个学习领域会有更深的学习。
在学习的过程，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵，让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
四、教学目标：根据教材分析和学情分析，我确定了以下教学目标：1.知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等。
2.培养学生搜集、处理信息的能力。
3.初步感知海洋资源对人类发展的作用，培养珍爱海洋的.情感。
五、教学重难点：知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等；培养珍爱海洋的情感。
六、教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：搜集海洋生物的资料或图片七、教学方法：在每个教学环节中我让学生通过自主学习，合作交流，主动参与到学习中来，学生通过观察—思考—分析—记忆，自然而然地把书本中的知识内化成自己思维里的东西，轻松﹑愉快地获得新的知识。
《蓝色海洋教育》二年级上册.doc
《海洋教育》二年级上册情系海洋：航海家郑和活动目标：1.知道郑和是我国明代著名的航海家，2.了解郑和七下西洋的壮举，及在世界航海史上的重要意义。
3.感受人类探索海洋付出的艰辛。
活动重难点：了解郑和下西洋的历程，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来不怕困难、顽强探索的精神，感受人类探索海洋付出的艰辛。
活动准备：教师准备：多媒体课件、郑和远航相关视频、航海路线图每人一份。
活动过程：一、创设情境，导入新课1.出示郑和的图片，提出问题：“同学们，你知道他是谁吗？”“你知道他做了一件怎样的大事吗？”学生回答交流。
2.出示《郑和下西洋》视频，提出问题：“为什么每年的7月11日是我国的航海日？”“与郑和有关系吗？”3.今天老师就和大家一起，走近航海家郑和，了解郑和远航的故事。
（设计意图：通过图片、视频资料等，让学生知道郑和，引导学生初步认识郑和在中国乃至世界航海史上的地位。
）二、扬帆远航1.首先让我们一起看一段资料，出示郑和远航出发时的视频资料（配解说）。
2.这是郑和远航出发时的资料，看了这段资料，你都了解到了什么？学生回答交流：郑和远航的时间、次数、船队规模等。
3.我们一起认识一下郑和远航时的宝船吧！你知道它是做什么的吗？出示“郑和宝船”图片，附有尺寸说明，并与周围事物进行尺寸比较，直观的感受宝船的大。
4.刚才我们一起认识了郑和和他的船队，领略了郑和场帆远航的壮观，那你现在还想知道有关郑和远航的哪些事情呢？学生提问、交流。
教师梳理后，板书：为什么远航、远航做了什么、到了哪里、远航的意义。
5.接下来，我们就把大家的问题一个一个的来解决。
第一个问题：郑和为什么要远航呢？同学们看书上的同学是怎么说的？你还有哪些了解？6.教师出示图片（讲解当时明朝的经济发展状况，如农业、纺织（丝织品）、造纸、陶瓷、印刷、造船业、航海技术等），同时进行小结：明朝时，中国是世界上很强盛的国家，经济非常发达，而且有着当时世界一流的造船技术和航海技术，为了加强和其他国家的交流来往，于是郑和率船队七次远航。
小学海洋教育教案模板
年级：二年级课时：2课时教学目标：1. 了解海洋的基本知识，知道海洋对地球的重要性。
2. 培养学生保护海洋、热爱大自然的情感。
3. 提高学生的观察、思考和表达能力。
教学重点：1. 海洋的基本知识。
2. 海洋对地球的重要性。
教学难点：1. 培养学生保护海洋的情感。
2. 提高学生的观察、思考和表达能力。
教学准备：1. 教师准备：海洋知识PPT、海洋生物图片、海洋环保视频、海洋保护手册等。
2. 学生准备：收集海洋相关资料、制作海洋保护手抄报。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示海洋图片，引导学生观察并说出自己的感受。
2. 学生分享自己对海洋的了解。
二、新课导入1. 教师讲解海洋的基本知识，包括海洋的面积、深度、生物种类等。
2. 学生通过观看海洋生物图片，了解海洋生物的多样性。
三、实践活动1. 学生分组讨论，收集海洋保护的相关资料。
2. 学生制作海洋保护手抄报，展示自己的成果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些海洋知识？2. 学生回答。
二、新课导入1. 教师讲解海洋对地球的重要性，包括调节气候、提供资源、维持生物多样性等。
2. 学生观看海洋环保视频，了解海洋面临的困境。
三、实践活动1. 学生分组讨论，思考如何保护海洋。
2. 学生分享自己的观点，并制定保护海洋的行动计划。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获，并表示要为保护海洋做出贡献。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的课堂表现。
2. 评估学生的手抄报制作情况，了解学生对海洋知识的掌握程度。
3. 通过学生的课堂表现和实践活动，评价学生保护海洋的意识。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 教师关注学生的情感体验，激发学生对海洋的热爱。
3. 教师引导学生关注海洋环保，培养学生的社会责任感。
海洋教育教案
海洋教育教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学海洋教育1、《海滨休闲游》教学目标：1．了解富有海滨特色的各种休闲活动。
2．了解并感受滨海旅游业给家乡带来的变化。
3．培养热爱生活的情感。
教学准备：知道主要的海上运动项目；知道海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动；鼓励学生关注蓝色新生活，培养热爱家乡、热爱海洋的情感。
教学方法：小组活动、自主探究教学过程：一、课程引入：在享受大海魅力无穷时，大家都到海边进行哪些休闲游？通过导入相关图片，引导学生探讨。
二教授内容：1.听涛看海引入图片，让那个学生讨论2.海中畅游在海中游泳时都需要注意哪些方面，同时需要准备哪些泳具？3.动感地带小组讨论到海边还有哪些活动？教师总结：大海魅力无穷，可以在沙滩上进行各种休闲活动，我们在海中享受轻松与愉快，让我们共同拥抱大海、感受大海生活。
教后记：2、《跟我学游泳》教学目标：1．初步学习、掌握游泳的一些基本技能，了解游泳的一些基本常识。
2．了解游泳等海边生活的安全自护常识。
3．培养学生亲近海洋的情感。
教学重、难点：游泳的基本技能教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料板书设计：游泳的技巧“游泳”的思考｛游泳自护的重要性教学过程：一、故事引入：你会游泳吗？指名说。
二、探究新知：思考：1、我们在游泳之前需要做什么热身运动又有哪些（做示范）2、若动作不熟悉，应如何做（做示范）3、有用的自护方式有哪些？出示图片4、发生意外时怎么办？小组交流。
全班交流。
提高学生的自我防护意识和处理紧急情况的能力。
教师总结：我们的生命只有一次，所以游泳时大家要注意安全。
做好自护措施准备活动。
教后记：3、《沿海风景线》教学目的：1．初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。
2．培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。
3．培养学生热爱家乡、热爱大海的的情感。
教学重点：介绍沿海风景。
二年级上 海洋教育 1-8课
《海洋教育》二年级上册教学设计1. 海上奇观教学目标：1.知道自然界有许多海上奇观。
2.欣赏海上奇观，初步了解海洋奇观的成因。
3.培养学生探究海洋、热爱海洋的情感。
教学过程：一、山东的海上景观1.通过“石老人”的传说引出本科的教学内容。
2.学生交流课前搜集的有关海洋奇观的资料、图片等。
3.像这样的奇观海上还有很多，让我们来探讨一下我们的家乡山东省内的著名海上景观。
出示山东海上奇观的图片或视频，引导学生欣赏、观察、探究，激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感。
4.请同学们说说你最想去观赏哪一个景观？二、海上奇观集萃海洋面积占地球表面积的70%，海上的神奇景观多不胜数，让我们一起来看看世界各地有名的自然海洋景观吧。
师生搜集海上奇观的图片或视频资料，组织学生观察讨论交流感受自然界的神奇，激发热爱海洋、探索海洋奥秘的热情。
三、景观推介会。
引导学生以推介会、导游等形式交流收集到的海上奇观的资料，培养学生整理信息和表达交流的能力。
四、总结教学，拓展延伸2.多变的海浪教学目标：1.初步了解海浪形成的原因和海水运动的规律。
2.了解海浪与人们生活的联系，感受海洋与人类的密切关系。
3.引导学生关注生活中常见的自然现象，并能主动提出问题，开展探究活动。
教学过程：一、通过播放海浪拍岸的短片引出教学内容1.海浪是怎样形成的呢？2.你都见过什么样的海浪？二、海浪的形成1.海浪是风吹起来的吗？2.动手做一做：老师准备一盆水和一个吹风机，用吹风机模拟风的大小，观察海浪波动的变化。
3.吧看到的现象画一画！画一画风小的时候海浪的形状，再画一画风大的时候海浪的形状。
三、海浪的运动1.海浪能传播到很远的地方。
2.乘着海浪可以前进到远方吗？海浪的推移能将人随着波浪推高或者降低，但在短时间内人之在原处运动，并没有随着海浪前进。
四、海浪与生活1.海浪给我们的生活带来了什么？（出示图片）“想一想，海浪给我们的生活带来什么？”教材通过对海浪与生活、生产关系的情境呈现，拉近了海浪与人的关系，并通过卡通人物的语言提示，引发学生产生更多的思考。
二年级海洋教育教案完整版
二年级海洋教育教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】千姿百态的海洋植物教学目标1、感受神奇的海洋植物的千姿百态，通过展示海洋植物的图片对海洋植物喜爱之情。
2、通过组织学生搜集资料。
调查访问等多种方式，开展探究活动，交流、汇报探究成果，培养学生的交流与表达能力等各种综合能力。
教学重难点感受神奇的海洋植物的千姿百态教学过程同学们，上学期我们已经学了许多的海洋知识，你们都学到了哪些东西呢？今天我们去看看海洋王国吧~你都知道哪些海洋植物呢？把你们收集的材料拿出来分享一下吧~收集的材料真多，那我们一起来认识一下这些植物吧~1.人类已知的海洋植物大约有一万多种，主要包括藻类植物和种子植物。
2.我们还认识马尾藻，我们来看看他的样子。
红树是海洋中的种子植物。
巨藻是世界上生长最快的植物。
他们最长的可达百米。
3.海洋植物的用处很多，大家来说说你指导的。
海藻是小鱼的食物，能制造氧气，还是很多海洋生物的栖息场所。
4.还有更多的有点，大家自己读读书，来说一说~你吃过这些海洋食品吗？给你喜欢的海洋植物制作小名片吧。
漫游海洋水族馆教学目标1、了解海洋中的动物们。
2、通过神奇的海底世界，感受海洋的美，激发学生热爱海洋的意识。
教学重难点了解海洋中的动物教学过程同学们，上节课我们学习了海洋植物，你还记的有哪些吗？今天我们来到了海洋水族宫，一起去漫游、去看看海洋动物们吧：1.大海里动物很多，呈现各种图片。
2.但是动物们分成两类，我们也分成两个小组，分头参观，记录重点，然后交流你所看到的好吗？3.海洋动物分为脊椎和无脊椎动物，来看看都有哪些？脊椎动物有哪些呢鸟类、哺乳类、鱼类、爬行类。
你能说出几个吗无脊椎动物也有很多：海绵动物，软体动物，节支动物，棘皮动物，腔肠动物。
来看看他们的样子。
4.我们先来看看海绵动物。
海绵动物有五千多种，他们的形状千奇百怪，也是世界上最早的动物。
青岛出版社二年级下册《蓝色家园——海洋教育篇》第三课《海洋里的好伙伴》。教案
《海洋里的好伙伴》教学设计【教学内容】青岛出版社二年级下册《蓝色家园——海洋教育篇》第三课《海洋里的好伙伴》。
【教学目标】1.让学生们认识不同的鱼类，知道海洋中动物之间相互依存的关系。
2.提高小组合作能力，初步了解海洋中动物之间互利共生的原因。
3.让学生感受到海洋动物之间和谐共处的生存，形成保护海洋，热爱海洋的意识。
【教学重难点】了解海洋中具有共生关系的动物，并知道互利共生的原因。
【教学准备】教师准备：把搜集到的关于海洋动物的图片、音频、视频做成课件，根据学生发言随机出示。
学生准备：课前预习，搜集海洋动物的资料。
【教学过程】一、自由表达主题：我的好伙伴。
师：欢迎进入今天的自由表达时间。
听说同学们在班里都有自己的好伙伴，是这样吗？那你能不能介绍一下你的好伙伴呢？二、导入1.同学们有这么多的好伙伴，老师真为你们感到高兴。
海洋里同样也有许许多多的好伙伴，今天，就让我们走进海洋，去寻找海洋里的好伙伴。
（板书齐读）2.同学们，大海里的动物千姿百态，多姿多彩，非常美丽，想不想去看一看呀？那老师现在就带你们去旅游吧！注意在看的时候“小手放放好，眼睛仔细瞧”记住你感兴趣的动物。
（视）3.旅行结束，告诉老师，你看到了什么？（生交流）三、小丑鱼和海葵的故事1.是呀，大海里生活着这么多可爱的动物，这此动物呢都有自己的伙伴，瞧！小丑鱼和海葵就是一对亲密的好伙伴，他们为什么能成为好伙伴呢？2.想不想听听他们的故事呢？听说咱班的故事小组故事讲得非常棒，那下面的时间就交给他们，有请我们的故事小组闪亮登场！3.故事讲完了，咱们比一比谁听得最认真呀！第一个问题：小丑鱼为什么没被大鱼吃掉呀！第二个问题：海葵为什么能救小丑鱼呢?最后一个问题：大鲨鱼那么凶猛，海葵都不害怕，都能毒倒它，把它当作食物而吃掉，为什么伤害不到小丑鱼呢？（你的课外知识真丰富）4.同学们的知识还真丰富呀，让我们来听一听专家的介绍吧。
5.师总结：是呀，小丑鱼遇到危险时，海葵会出手相救，而小丑鱼在海葵身边进进出出，又给海葵带来了许多食物，所以说他们是一对亲密无间的好伙伴。
二年级蓝色海洋教学设计
二年级蓝色的家园备课二年级蓝色的家园备课教学目标1．了解某些鱼种从幼鱼到成鱼的特殊变化。
2．探究鱼的外形变化与其生活环境、生活习性之间的关系。
3．激发探究海洋奥秘的兴趣。
教学环节一、你说我说，激发学习的兴趣。
1、提出话题：同学们，海洋里不少可爱的鱼儿，你都知道哪些？大家说说你知道的海洋里的鱼儿有什么特点？2、全班交流3、看图片，同学们说的海洋鱼儿可真不少，让我们随海底摄影师的镜头去看看海底世界都哪些美丽的鱼儿。
（课件播放海底鱼儿的图片，最后把图片定格在小黑鳗与黄鳗上）。
4、激趣揭题：大家知道吗？漂亮的黄鳗是由小黑鳗变化而来的，它们是怎么变化的，让我们走进我们的海洋王国去看看。
二、你看我看，了解鱼儿的变化。
三、找找贴贴，拓展海洋的知识。
1、播放视频，黑鳗成长记。
小时候，我是黑色的丑小鳗，我快乐地在海底玩耍。
当我成年之后，我学会了装扮，我变成海底华丽的蓝帅哥。
后来，蓝帅哥的衣服渐渐变成了蓝黄色，我也由“帅哥”变成了“淑女”。
老年时，我才成为优雅的“黄丝带”奶奶。
2、看了视频，你了解了什么？你有什么感受?3、认一认：在黑板上出示不同时间五彩鳗的图片，让学生认一认是哪个阶段，回答正确的就给他一张海洋小博士的卡片。
小结过渡：五彩鳗的成长过程就像是一场魔法，在海洋王国里有不少这样的魔法公民，让我们去认识认识它们。
1、认识海洋王国的“魔法”公民。
粘贴：皇帝神仙鱼、双印龙、短鳍红娘鱼、花尾美鳍鱼、圆翅燕鱼。
你还知道哪些吗？2、了解不同种类鱼的幼年与成年：教师来考考大家，能不能根据图片，来找出那些是它们的幼年，那些是它们的成年。
3、了解不同种类鱼的幼年与成年：教师来考考大家，能不能根据图片，来找出以视频的形式介绍小黑曼的变化过程，符合低年级孩子的心理特点与认知规律。
然后通过贴图的形式进行练习，巩固本节所学知识。
教学环节四、练练看看，培养探索能力。
1、练一练：要想观看海洋魔法堂的电影，首先要通过过关考试，出示答题纸，让学生把成年鱼与幼年鱼连一连。
二年级海洋教育教案
二年级海洋教育教案教案标题：探索奇妙海洋世界教案概述：本次教案针对二年级学生，旨在通过海洋教育激发学生对海洋世界的兴趣，并帮助他们了解海洋生物、保护海洋环境的重要性。
通过多元化的教学活动和资源，学生将能够学习到有关海洋的基础知识，培养观察和思考的能力。
教学目标：1. 学习并记忆海洋的一些基本概念，如海洋、大洋、海洋生物等。
2. 培养学生对海洋生物和海洋环境的兴趣。
3. 启发学生思考海洋保护的重要性，并提高他们保护环境的意识。
4. 发展学生的观察、分析、沟通以及合作能力。
教学准备：1. 海洋相关的图片、视频或海报等多媒体资源。
2. 海洋生物模型或图片卡片。
3. 分组活动所需材料，如彩笔、海洋生物图片等。
4. 学生的个人笔记本或绘画纸。
教学过程：步骤一：导入（15分钟）1. 利用图片或视频让学生观看海洋的景色，引发学生对海洋的兴趣，并让学生分享他们对海洋的了解和想象。
2. 引入“海洋”和“海洋生物”的概念，与学生一起讨论和解释。
教师可以使用图片或模型来帮助学生理解。
步骤二：海洋生物认识（25分钟）1. 使用海洋生物的图片卡片，介绍一些常见的海洋生物。
让学生观察并讨论这些生物的特征以及它们在海洋中的生活方式。
2. 进行小组分工活动，每个小组选择一种海洋生物进行研究，然后向其他同学展示他们的研究结果（可以使用图片、绘画等形式）。
3. 教师带领学生进行总结，并引导学生思考海洋生物的重要性以及如何保护它们。
步骤三：探索海洋环境（20分钟）1. 分发学生的个人笔记本或绘画纸，并要求学生用画画或写字的方式表达他们对海洋环境的想象和感受。
2. 学生可结合自己的认知，绘制一副想象中的海洋生物和环境的图片，并解释他们所画的内容。
3. 学生逐个展示自己的作品，其他同学可以提问或评论。
步骤四：海洋保护行动（15分钟）1. 与学生讨论保护海洋环境的重要性。
引导学生思考如何保护海洋生物和海洋环境。
2. 学生分组进行短暂的讨论和合作，以制定他们认为有效的保护海洋的行动计划。
青岛二年级海洋教育1
二次备课
一、情境激趣，导入新课
1自己的假日活动）
看来许多同学的暑假离不开大海，因为我们拥有大海，我们是幸福的海边孩子，看，大海的确让我们的假日生活变得丰富多彩！
（课件播放海滨休闲活动的视频资料）
2.教师小结：这么多的海滨休闲活动，哪一项最有趣，哪一项最富挑战性，哪一项最适合我们呢？这节课，我们就组织一次海滨休闲游推介会，让我们在相互交流中来一次模拟海滨休闲游吧。
（设计意图：本环节以师生谈论暑假休闲活动引入主题，通过海滨休闲活动视频资料刺激学生感官，进一步激发他们的探究欲望，而海滨休闲游推介会的形式更使学生迫不及待地进入本课活动。）
二、梳理活动，分组筹备
1.教师引导：课前，同学们都结合自己和家人的爱好搜集了1-2种海滨休闲活动的资料。我们先来交流一下都有哪些活动？（学生自由发言）
要准备好鱼饵
要有耐心
还有……
（出示和家人品鱼汤的照片）瞧，这是我们一天的收获，那鱼汤可鲜了！最重要的是那可是我亲手钓的鱼啊！怎么样？这个活动既好玩又解馋吧！
3.其他小组以各种形式推介自己喜欢的海滨休闲活动。
4.各小组选派一名同学作为评审组成员，为各推介小组投票，并说明理由；教师宣布“最佳推介小组”。
2.教师依据学生发言进行梳理，并板书（主要包括钓鱼、游泳、沙滩游戏、海边狩猎、凭栏看海、潜水、海上观光、乘坐海上小艇冲浪等）。
3.学生选择自己喜欢的活动结成推介小组，并交流、整理资料，选定推介形式，筹备推介活动。（教师课件出示最佳推介小组评选条件）
三、各组推介，共享互评
1.教师主持：各组准备好了吗？我宣布海滨休闲游推介会现在开始。
2.钓鱼组推介（预想）：我们的爸爸都特别喜欢钓鱼。每逢节假日，我们就迫不及待地跟着爸爸到海边垂钓。放好鱼饵，远远地抛出鱼线，剩下的就是静心等待鱼漂给你的信号了。今天我们几个人还要告诉大家一些钓鱼的小窍门呢！想知道吗？别急，让我们一一说给你们听。
二年级海洋教育教案三
一、鱼类运动会活动目标：1.知道我国沿海的名山，了解其地理位置及美丽的风景。
2.感受海上名山悠久的历史和深厚的文化底蕴。
3.培养学生搜集信息、处理信息的能力。
活动准备：教师准备：多媒体课件学生课前：搜集相关资料（图片、文字资料等）活动过程：一、创设情境，导入新课1.出示一组海上名山照片：（1）欣赏这些照片后你有什么感受？（2 ）你知道图片中的名山有一个共同的特点是什么吗？2.谈话导入：这些风光秀丽、景色迷人的山都矗立在我国的海岸线上，被称为“海上名山。
今天，我们就一起去探究这些名山。
二、探究活动（一）海上名山之旅（学生以小组为单位自主探究）1.根据学生课前搜集资料情况，分成“崂山采风” “普陀山寻访、“阿里山揽胜”三个小组。
2 .以小组为单位，学生进行探究、交流、展示，教师巡视指导。
（二）海上名山印象（全班交流小组自主探究的成果）★崂山采风：1.“崂山采风”小组推荐代表向全体同学汇报本组的探究情况。
（展示图片或者是介绍相关的文字资料等）2.小组成员补充。
3.其他小组的同学交流自己对崂山的了解。
4.曾经去过崂山的同学介绍崂山景点、游览体会等。
5 .教师补充相关资料。
（1）“崂山十二景”的图片和文字介绍，学生谈感受。
（2）关于崂山道教的相关图片、资料，让学生体会崂山是名副其实的道教名山。
（3 ）关于崂山的美丽传说。
6 .小结：山海相连，山光海色，是崂山的特色。
奇峰异石，峡谷幽涧，流云飞瀑，古树名花，被誉为海上“第一名山”。
★普陀山寻访：1.“普陀山寻访“小组交流本组的探究成果。
2 .其他同学补充自己的所见所知。
3.教师谈话：普陀山是中国佛教四大名山之一，素有“海天佛国”、“南海圣境”之称。
它的景点大多与佛教有关，还有许多神奇的传说呢。
你知道哪些传说呢？4.学生交流。
5.教师补充：普陀山诗文碑刻。
6.小结：“海上有仙山，山在虚无缥缈间”，普陀山以其神奇、神圣、神秘，成为驰誉中外的旅游胜地。
★阿里山揽胜1.出示阿里山云雾的照片：你知道这是哪里吗？2 .这汹涌澎湃的可不是大海，而是被誉为“阿里山五奇”之一的云海。
二下海洋教育
二年级级下册海洋教育备课1. 美丽的海滩活动目标1．初步认识海滩的种类，感受海滩的美丽。
2．了解不同海滩的用途。
3．走近海滩活动，培养学生亲近海滩、探究海滩的情感。
教材分析：教材呈现了金沙滩的美景，并将沙滩近景作为特写镜头,旨在以此为切入点，让学生入情入境，激发探究欲望.教学时，教师可以补充相关图片或视频，让学生欣赏，激起学生内心真实的感受。
海滩美景荟萃：这是本课教学的重点环节。
教材首先呈现了一组有代表性的海滩图片，引导学生欣赏、观察,从而认识到海滩在颜色、质地上种类的不同；然后通过“异域采风”环节，展示世界各地典型的海滩，让学生在认识海滩种类的基础上,进一步感受到海滩的美。
教学时，教师可以先让学生根据实际生活经验,谈谈见过的海滩的样子。
继而指导学生欣赏海滩图片，并适时提示学生注意这些是不同种类的沙滩，丰富学生的知识积累。
在“异域采风"环节，教师可以补充相关的视频或图片，让学生欣赏并谈内心感受，引导学生感受各种海滩的美。
海滩活动掠影：海滩活动是学生生活中喜闻乐见的趣事,教材呈现了人们在海滩上休息、运动、玩耍的和谐的画面，教师可引导学生结合自己的生活，谈谈海滩活动的乐趣。
海滩在经济方面的作用，对一年级学生来讲比较抽象，教材用情景对话的形式点明海滩“可以进行大规模养殖"，教师可以适当补充有关的案例或数字,让学生在感受海滩活动乐趣的同时，充分认识到海滩的用途。
我们爱海滩:这是本课的总结环节，旨在引导学生回顾梳理对本课的认识和收获。
通过讨论，质疑，制作画册等，继而将探究拓展到课外。
2．有趣的沙雕活动目标1。
了解沙雕是一种艺术表现形式2。
初步认识制作沙雕的专业工具，并会使用简单的工具制作沙雕作品。
3。
初步学会欣赏沙雕艺术并能制作简单的沙雕作品；培养动手实践能力。
教材分析：教材呈现了妈妈带孩子参观沙滩节的情景,用美丽的沙雕艺术作品的图片,激发学生探究沙雕的兴趣.教师可以“同学们，你们参观过沙滩节吗”这样的问题引领,让学生谈谈自己的生活经验。
二年级_海洋教育备课
（一）、新编海洋教材的理念及教材编写的主要思路
1．从教育理念上，强调“以学生发展为本” 现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续 发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为 “以学生发展为本”的理念。
2．海洋教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展 海洋教育课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
课题
千姿百态的海洋植物
课型
新授
课时安排
1
教
材
简
析
提到“一闪一闪”、“灿烂的光芒”这些词时，我们会想到晴朗的夜空，眨眼的星星。其实在海底也会有这种现象，海底的鱼也会常常发出灿烂的光芒，这又是怎么一回事昵？众多的海洋之谜，等待我们来揭开。因此，我们要不断向前，勇敢攀登科学高峰。
教
学
目
的
1.欣赏各种美丽的海洋生物，感受海洋世界的多样性。
教师活动
学生活动
札记、修改
一、导入
二、讲授
师：同学们，这节课老师准备带大家去一个既神秘而又美丽的地方，是哪里呢？我们一起看看吧，可以同桌边看边说，说一说你们看到什么？（播放课件）（板书课题：海底世界出示课件）
师：谁来说一说海底世界给你什么感觉？你可以用学过的词语形容一下师：海底的生物太丰富了，今天我们一起先来认识一下鱼儿吧。（播放课件，不同的鱼）
学生分组讨论、交流、填表。
讨论它们的相似之处①观察准备好的海带，你发现什么？为什么要长成这样的形状；猜想海藻生长在浅海的原因。②放进水中，摸一摸，有什么发现？再猜一猜为什么？
全班交流。
课题
漫游海洋水族宫
二年级下册海洋教育
海上飞行家教学目标：1.了解海鸟的分类及特点。
2.知道如何保护海鸟，还海鸟一个舒适的生活环境。
教学重点：海鸟的分类及特点，如何保护海鸟。
课前准备：PPT 卡片学生搜集相关资料教学过程：创设情境：老师和同学们一起到海底世界观赏了千姿百态的海洋植物，到海洋水族宫认识了形态各异的海洋动物，我们知道海洋动物和海洋植物都是好朋友，他们相互帮助，在一起快乐的生活。
今天，我们再一次到海边看一看，好不好？认识海鸟：当船儿行驶在海面上，一些海鸥、海燕等会在船的周围自由的飞翔。
这些在海面上自由飞翔的海鸟被称为“海上飞行家”（出示课题）同学们，你们都知道那些海鸟的名字？你知道他们的生活特点吗？学生在小组内交流。
师参与学生的交流。
指生介绍所知道的海鸟。
同学们知道的还真不少，今天，海鸟们要进行才艺大比赛，比赛的项目有滑翔、飞行、游泳、潜水、捕食。
我们一起来认识一起来报名参加才艺大比赛的的海鸟吧。
（出示海鸟图片）一起认识海鸟，并简单介绍他们的特点。
说说根据他们的特点你认为该参加什么项目的比赛？同学们真了不起，认识了这么多的海鸟。
那么，请大家猜想一下，在才艺大比赛中，谁会是最后的冠军呢？（分别说说滑翔、飞行、捕食、游泳、潜水的冠军）学生交流自己的想法。
现在老师宣布冠军得主是：信天翁、军舰鸟、帝企鹅、海雕、海鹦（伴随多媒体展示图片）说出得冠的原因。
海鸟家族的烦恼：海鸟们的生活本来多么幸福快乐啊，课时最近他们的烦恼却越来越多了，我们来看看他们都有哪些烦恼？（多媒体展示）学生说说他们的烦恼。
他们为什么会有这些烦恼？这些烦恼都是谁带来的？小组交流。
环境的恶化、人类的恶意捕杀，使海鸟们的生活环境越来越差。
致使许多海鸟面临濒危甚至灭绝的危险。
四：保护海鸟在行动海鸟的种类和数量越来越少，海鸟的生活越来越不快乐，看到他们沮丧的样子，我们难过不难过？同学们，想不想帮助他们快乐起来？那么我们怎么做才能保护他们，让他们重新找回失去的快乐呢？先看看社会学者专家们的建议。
二年级海洋教育篇教案(打印稿)讲述
二年级上册《蓝色的家园•海洋教育篇》教案1.千姿百态的海洋植物活动目标：1．认识海洋植物，初步了解海洋植物的种类和数量。
2．了解海洋植物的用途，感受海洋植物与人们生活的关系。
3. 感受海洋植物的丰富性和多样性。
教学重难点：感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途。
教学准备：教师准备：海洋植物图片、视频片段学生准备：搜集生活中常见的海洋植物实物、图片以及含有海洋植物的食品等。
教学过程：一、创设情境激情导入。
1.教师谈话：同学们，你们喜欢大海吗？今天老师带大家去欣赏美丽的海底世界。
2.出示有关海底植物丛生、动物穿梭的视频，提出问题：你都看到了什么？3．学生交流自己的所观、所想。
4．小结：大海是个物产丰富的世界，不但有鱼、虾、蟹等各种各样的海洋动物，还有海带、紫菜等种类繁多的海洋植物，千姿百态的海洋植物构成了“海底森林”、“海底草原”，让我们一起走进海洋植物王国。
（设计意图：通过教师的谈话，激发学生的兴趣；引导学生观察视频，欣赏生机勃勃、动植物和谐相处的海底世界，可以初步感受海底的美和海洋植物的丰富与多样，调动其进一步探究的愿望。
）二、走进海洋植物王国（一）认识海洋中的藻类植物1．教师谈话：课前老师让大家搜集生活中常见的海洋植物，咱们交流一下好吗？2．学生交流搜集的海洋植物实物、图片等，比如：海带、紫菜、裙带菜。
（学生可以介绍这些海洋植物的名字、描述它们的样子等等）3．教师出示“巨藻”图片⑴引导学生观察，说说它的样子。
⑵这是“巨藻”，从它的名字中你能知道什么？⑶是呀，巨藻是世界上生长最快的植物，它们最长的可达百米以上呢。
4．出示“马尾藻”图片：⑴你认识这种海洋植物吗？⑵补充有关马尾藻的资料（如：充满神秘色彩的马尾藻海等等）。
5．教师小结：刚才我们认识的海带、紫菜、裙带菜、巨藻、马尾藻都属于藻类。
海洋植物以藻类为主，这个家族有8000多种呢。
大的有高达几百米的巨藻，小的要用显微镜放大几倍、几十倍、甚至几百倍才能看见呢。
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二年级上册《蓝色的家园•海洋教育篇》教案1.千姿百态的海洋植物活动目标：1．认识海洋植物，初步了解海洋植物的种类和数量。
2．了解海洋植物的用途，感受海洋植物与人们生活的关系。
3. 感受海洋植物的丰富性和多样性。
教学重难点：感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途。
教学准备：教师准备：海洋植物图片、视频片段学生准备：搜集生活中常见的海洋植物实物、图片以及含有海洋植物的食品等。
教学过程：一、创设情境激情导入。
1.教师谈话：同学们，你们喜欢大海吗？今天老师带大家去欣赏美丽的海底世界。
2.出示有关海底植物丛生、动物穿梭的视频，提出问题：你都看到了什么？3．学生交流自己的所观、所想。
4．小结：大海是个物产丰富的世界，不但有鱼、虾、蟹等各种各样的海洋动物，还有海带、紫菜等种类繁多的海洋植物，千姿百态的海洋植物构成了“海底森林”、“海底草原”，让我们一起走进海洋植物王国。
（设计意图：通过教师的谈话，激发学生的兴趣；引导学生观察视频，欣赏生机勃勃、动植物和谐相处的海底世界，可以初步感受海底的美和海洋植物的丰富与多样，调动其进一步探究的愿望。
）二、走进海洋植物王国（一）认识海洋中的藻类植物1．教师谈话：课前老师让大家搜集生活中常见的海洋植物，咱们交流一下好吗？2．学生交流搜集的海洋植物实物、图片等，比如：海带、紫菜、裙带菜。
（学生可以介绍这些海洋植物的名字、描述它们的样子等等）3．教师出示“巨藻”图片⑴引导学生观察，说说它的样子。
⑵这是“巨藻”，从它的名字中你能知道什么？⑶是呀，巨藻是世界上生长最快的植物，它们最长的可达百米以上呢。
4．出示“马尾藻”图片：⑴你认识这种海洋植物吗？⑵补充有关马尾藻的资料（如：充满神秘色彩的马尾藻海等等）。
5．教师小结：刚才我们认识的海带、紫菜、裙带菜、巨藻、马尾藻都属于藻类。
海洋植物以藻类为主，这个家族有8000多种呢。
大的有高达几百米的巨藻，小的要用显微镜放大几倍、几十倍、甚至几百倍才能看见呢。
（二）认识海洋中的种子植物。
1．出示一组“红树”图片（有被淹没在海底的，有在海岸边仅仅露出树冠的……）：你认识这种植物吗？2．学生交流自己的认识。
3．介绍红树：这就是红树，也是一种海洋植物。
它们被称为“海底森林”。
涨潮时，它们被海水淹没，或者仅仅露出绿色的树冠，仿佛在海面上撑起一片绿伞；潮水退去，就成了一片郁郁葱葱的森林，各种各样的鸟儿在树梢歇脚，可美了。
4．你知道红树的作用吗？（教师补充红树林在维持海岸生态环境、抵御风浪、净化海水等方面的作用）5．小结：红树属于海洋中的种子植物。
海洋里的植物有一万多种呢！主要包括藻类植物和种子植物。
（设计意图：主要从三个层面达成教学目标：一是让学生课前搜集生活中常见的海洋植物，比如海带、紫菜等，通过交流加深学生认识，使得教学活动能联系实际，贴近生活；二是教师介绍一些比较典型的海洋植物，图文结合，丰富学生认识；三是补充相关的知识资料，激发学生兴趣，提高学生认识。
这样就能让学生充分了解海洋里多姿多彩的植物，充分感受海洋植物的丰富性和多样性。
）三、海洋植物用处多1．情景表演：“小海草用途大”。
（八个小朋友头戴卡通海草头饰，两个小朋友扮演成小鱼、小虾。
小鱼、小虾在海草丛中游来游去，不时地啄食海草吃。
突然，一只被大鲨鱼追赶的海豹跑了过来，海草们齐声叫道：“小海豹快躲到我们身后来……”）2．看完表演，你知道了什么？（学生交流自己的理解）3．其中的“卡通海草”向同学们说：我们可以为小鱼、小虾提供食物，能为海洋里的动物提供保护，让它们免遭危险，我们还能制造氧气，净化大海呢。
4．教师小结：人们把海洋植物称为鱼、虾、蟹、贝、海兽等动物的“天然牧场”呢。
5．出示一组图片：餐桌上的海洋植物。
（餐桌上摆着做好的菜肴，让学生说说哪些是由海洋植物做成的，比如海带炖豆腐、凉粉等。
）6．说说生活中经常食用的海洋植物都有哪些？（学生联系生活体验交流）7．教师出示一个果冻：制作果冻离不开琼胶，这个果冻里的琼胶是从大海里的褐藻中提取的，是绿色食品呢。
8．教师出示保健品：这是用海洋植物——螺旋藻制成的保健品。
我们还可以用海洋植物制药、制作工业原料、农业肥料等，可以说用途非常广泛。
（教师可以补充相关的资料）9．小结：我们的生活离不开海洋植物，它们的用处可真多呀。
（设计意图：情景表演新颖、有趣、形象生动地介绍了海洋植物在大海中的重要作用；让学生联系生活实践，交流海洋植物在我们日常饮食的作用；补充的相关知识，更充分说明海洋植物的用处。
通过以上三个层次，让学生对海洋植物的用途有了深刻的了解和充分的认识。
）四、活动总结：1．通过今天的学习，你认识了哪些海洋植物？把你今天所了解的告诉爸爸、妈妈，好吗？2．课后给你喜欢的海洋植物制作小名片吧。
, 2，漫游海洋水族馆教学内容1．认识了解鱼的基本形状和特征，能剪出各式各样的鱼；2.了解对称形和不对称形的区别。
3.设置海底世界情境，激发学生学习兴趣。
教学重难点：认识了解鱼的基本形状和特征，能剪出各式各样的鱼教学过程一、导入1.播放《美丽的海底世界》多媒课件在这么美丽的海底世界，你们看到了什么？把你想象中的海底世界画出来，并想把你所知道的关于海洋世界介绍给大家听听好吗？展示学生二、讲授师：同学们，这节课老师准备带大家去一个既神秘而又美丽的地方，是哪里呢？我们一起看看吧，可以同桌边看边说，说一说你们看到什么？（播放课件）（板书课题：海底世界出示课件）师：谁来说一说海底世界给你什么感觉？你可以用学过的词语形容一下师：海底的生物太丰富了，今天我们一起先来认识一下鱼儿吧。
（播放课件，不同的鱼）1．认识了解鱼的特征和基本形状。
师：这些鱼真美呀！喜不喜欢？那老师想考考大家，（出示鱼）你知道鱼是由哪几部分组成的？板书：头身体鱼鳍（播放课件）师：我们把它的每一部分用形状来表示一下，（播放课件）。
身体五彩缤纷、千姿百态、奇形怪状你们刚看到的鱼都有些什么形状？它们的颜色怎么样？（播放课件）欣赏完了鱼的各种身体形态，这样就算结束了么？那是不是缺点什么呢？我们为它们穿上合适的衣服，怎么样师：说到它的衣服，鱼身上的衣服不只有条形，还有斑点状的，也有各种形状的面，甚至它们还可以点、线、面结合。
2.画鱼师：欣赏了鱼的组成部分以及各种鱼的形体、色彩、花纹，大家对鱼都有了一定程度的了解了么？今天，咱们就用自己的双手来装扮这海底世界。
积极思考回答老师所提问出的问题同学来帮助这条小鱼找到它的伙伴们，让他快乐起来。
四，展评五，总结鱼儿超级变变变教学目标：1．了解某些鱼种从幼鱼到成鱼的特殊变化。
2．探究鱼的外形变化与其生活环境、生活习性之间的关系。
3．激发探究海洋奥秘的兴趣教学准备：1.不同的鱼的卡片，答题卡、评价卡。
2.教师制作多媒体课件。
教学过程：一、你说我说，激发学习的兴趣。
1、提出话题：同学们，海洋里不少可爱的鱼儿（贴：鱼儿），你都知道哪些？大家说说你知道的海洋里的鱼儿有什么特点？2、全班交流3、看图片，同学们说的海洋鱼儿可真不少，让我们随海底摄影师的镜头去看看海底世界都哪些美丽的鱼儿。
（课件播放海底鱼儿的图片，最后把图片定格在小黑鳗和黄鳗上）4、激趣揭题：大家知道吗？漂亮的黄鳗是由小黑鳗变化而来的，它们是怎么变化的，让我们走进我们的海洋王国去看看。
（补贴）（设计意图：通过观看海底视频激发学生学习的兴趣，从而引出小黑鳗和小黄鳗的变化结果。
二、你看我看，了解鱼儿的变化。
1、播放视频，黑鳗成长记。
小时候，我是黑色的丑小鳗，我快乐地在海底玩耍。
当我成年之后，我学会了装扮，我变成海底华丽的蓝帅哥。
后来，蓝帅哥的衣服渐渐变成了蓝黄色，我也由“帅哥”变成了“淑女”。
老年时，我才成为优雅的“黄丝带”奶奶。
2、看了视频，你了解了什么？你有什么感受?3、认一认：在黑板上出示不同时间五彩鳗的图片，让学生认一认是哪个阶段，回答正确的就给他一张海洋小博士的卡片。
小结过渡：五彩鳗的成长过程就像是一场魔法，在海洋王国里有不少这样的魔法公民，让我们去认识认识它们。
（设计意图：以视频的形式介绍小黑曼的变化过程，符合低年级孩子的心理特点和认知规律。
然后通过贴图的形式进行练习，巩固本节所学知识。
）三、找找贴贴，拓展海洋的知识。
1、认识海洋王国的“魔法”公民。
粘贴：皇帝神仙鱼、双印龙、短鳍红娘鱼、花尾美鳍鱼、圆翅燕鱼。
你还知道哪些吗？（学生交流后，以PPT介绍这些不同的变身鱼）2、了解不同种类鱼的幼年和成年：老师来考考大家，能不能根据图片，来找出那些是它们的幼年，那些是它们的成年。
请不同小组的代表上来把不同种类的鱼粘贴在“幼年”和“成年”的类别里）3、评价，交流，看大图说一说。
4、小结过渡：我们已经认识了不少海洋王国的魔法公民，我们想不想进一步成为海洋魔法堂的讲解员。
四、练练看看，培养探索能力。
练一练：要想观看海洋魔法堂的电影，首先要通过过关考试，出示答题纸，让学生把成年鱼和幼年鱼连一连。
通过过关考试，我们进入了魔法堂。
魔法堂给我们揭秘了几种可以变身的鱼，让我们一起去看看吧。
我是比目鱼，刚出生时我在海面生活，眼睛长在身体两侧。
长大后，我横卧在海底生活，一只眼睛就移动到另一只眼睛旁边了。
我是清道夫鱼。
在我的家族里，大雄鱼是“家长”，如果它不在了，最大的雌鱼就会变成雄鱼，成为新的“家长”。
五、总结。
孩子谈收获。
教师总结：神奇的海洋有很多的有趣的事情，让我们人人争当海洋小博士，勇敢去探究吧！）3.鱼儿超级变变变教学目标：1．了解某些鱼种从幼鱼到成鱼的特殊变化。
2．探究鱼的外形变化与其生活环境、生活习性之间的关系。
3．激发探究海洋奥秘的兴趣。
教学准备：1.不同的鱼的卡片，答题卡、评价卡。
2.教师制作多媒体课件。
教学过程：一、你说我说，激发学习的兴趣。
1、提出话题：同学们，海洋里不少可爱的鱼儿（贴：鱼儿），你都知道哪些？大家说说你知道的海洋里的鱼儿有什么特点？2、全班交流3、看图片，同学们说的海洋鱼儿可真不少，让我们随海底摄影师的镜头去看看海底世界都哪些美丽的鱼儿。
（课件播放海底鱼儿的图片，最后把图片定格在小黑鳗和黄鳗上）。
4、激趣揭题：大家知道吗？漂亮的黄鳗是由小黑鳗变化而来的，它们是怎么变化的，让我们走进我们的海洋王国去看看。
（补贴）（设计意图：通过观看海底视频激发学生学习的兴趣，从而引出小黑鳗和小黄鳗的变化结果。
）二、你看我看，了解鱼儿的变化。
1、播放视频，黑鳗成长记。
小时候，我是黑色的丑小鳗，我快乐地在海底玩耍。
当我成年之后，我学会了装扮，我变成海底华丽的蓝帅哥。
后来，蓝帅哥的衣服渐渐变成了蓝黄色，我也由“帅哥”变成了“淑女”。
老年时，我才成为优雅的“黄丝带”奶奶。
2、看了视频，你了解了什么？你有什么感受?3、认一认：在黑板上出示不同时间五彩鳗的图片，让学生认一认是哪个阶段，回答正确的就给他一张海洋小博士的卡片。