发现身边的科学
身边的科学问题
身边的科学问题科学问题无处不在。
从我们日常生活中简单的事物到复杂的现象，无论是一个小孩掉下来的膝盖，还是大自然中的火山喷发，都涉及了科学原理和问题。
在身边的日常生活中，我们可以发现许多有趣的科学问题，下面将探讨一些常见的例子。
1. 雨后天空为什么会出现彩虹？每当下过雨后，天空中常常会出现美丽的彩虹。
这种自然景色的形成源于光的折射和反射。
在下雨后，空中的水滴会悬浮在空中形成云层。
当阳光照射到这些水滴上时，光线会以不同的角度进入水滴，并在水滴内折射。
之后，光线再经过水滴内壁时，会发生反射，然后再次折射出来。
最终，光线会以不同颜色的光谱分散出来，形成我们看到的彩虹。
2. 为什么雪花会有不同的形状？每当下雪时，我们可以观察到各种各样的雪花形状，有六角形的、星形的、长条状的等等。
这是由于雪花在形成的过程中受到温度和湿度的影响。
当雪花降落到空气中时，空气中的湿度和温度会决定雪花的形状。
不同的湿度和温度会导致水分在结冰的过程中形成不同的晶体结构，进而形成不同的雪花形状。
3. 为什么铁物体会生锈？铁物体在氧气和水的存在下容易生锈。
这是因为铁与氧反应形成铁氧化物，即锈。
当铁物体暴露在空气中时，空气中的氧气和水分子会与铁表面发生反应，形成一层氧化铁覆盖在铁物体上。
而锈的形成是一种自然保护机制，因为它能阻止铁继续被氧气和水腐蚀。
4. 为什么花瓶里的花能存活更长时间？经常在家中将鲜花插在花瓶里，我们会发现花在花瓶中能够存活更长的时间。
这是因为花瓶中的水充当了花朵生长所需的养分来源，并为花朵提供了足够的水分。
花瓶中的水还能够保持花朵的新鲜度，使其不致枯萎。
这也是为什么花瓶中的花需要定期更换水，以保持其长时间的存活和新鲜度。
5. 为什么天空是蓝色的？我们每天都可以看到蓝天。
这是由于大气层中的气体和粒子对光的散射。
当太阳光进入大气层时，它会被大气层中的气体和粒子散射。
其中，对于短波长的蓝光，其散射强度最大。
这就是为什么我们在白天看到的天空呈现出蓝色。
从生活中发现身边的科学知识：幼儿园大班下学期自然教案
尊敬的老师和同学们：大家好！今天我来给大家讲一讲关于从生活中发现身边的科学知识这个主题。
在我们的生活中，有很多有趣的现象和事物，这些都是我们可以从中学到科学知识的宝贵资源。
在幼儿园大班下学期的自然教案中，我通过一些实践活动的方式，让孩子们更好地发现和理解周围的科学知识。
下面我将具体介绍这些活动。
一、观察生活中的植物植物是人类生存的重要资源，也是自然界中最常见的生物之一。
在我们的生活中，到处都是植物。
教师可以安排孩子们去校园里采集不同的植物，了解它们的基本特征和功能，如叶子、花、果实等部位的结构和用途。
同时，让孩子们在自己家附近寻找植物，认识一些常见的本地植物，了解它们在人类生活中的作用。
二、观察生活中的动物动物是自然界中的另一大群体，也是人类生活中的重要资源。
在我们的日常生活中，我们可以看到很多不同种类的动物，如昆虫、鸟类、小型哺乳动物等。
教师可以安排孩子们去采集不同的生物进行观察，并了解它们的生命特征和行为习惯。
同时，还可以通过教室中的宠物或动物卡片等方式来让孩子们更好地了解不同种类的动物。
三、观察生活中的天气天气是自然界中的一个重要现象，它对我们的生活和工作都有很大的影响。
在日常生活中，我们可以看到不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
教师可以让孩子们通过观察天气情况、阳光、云朵等来预测未来的天气变化，并了解天气对我们日常生活的影响。
四、观察生活中的化学反应化学反应是化学学科的重要内容之一，化学反应在我们生活中也是无处不在。
教师可以通过一些实验来让孩子们观察和理解化学反应，如小水珠的形成、肥皂泡的制作、酸与碱的反应等。
教师可以让孩子们动手进行实验，在实践中学习并了解化学反应的基本原理。
我在幼儿园大班下学期的自然教案中设计的几个实践活动的介绍。
通过这些活动，孩子们可以更好地了解自然界的行为和原理，从而培养他们的科学兴趣和探究精神。
同时，孩子们也会对自然界产生更多的关注和热爱。
感谢大家的聆听！。
二年级科学发现身边的科学现象
二年级科学发现身边的科学现象科学是一门非常有趣的学科，通过观察和实验，我们可以发现身边许多有趣的科学现象。
在我们日常生活中，有很多奇妙的事情值得我们去思考和探索。
在这篇文章中，我们将介绍一些二年级学生在日常生活中可能观察到的科学现象。
一、水的沸腾现象你们是否发现，在煮水的过程中，水会从容器底部开始升温，然后产生气泡，最终沸腾开来呢？这是因为加热水时，热量会从炉火传到底部，使水变热，产生气泡。
当水变得足够热时，气泡形成，水开始沸腾。
这就是热传导和水的沸腾现象。
二、日出和日落的现象每天早上，当我们醒来的时候，会发现太阳已经升起，而到了傍晚，太阳又会逐渐落下。
这是因为地球在自转，它每天自西向东旋转一周。
当地球自转时，太阳会从东方升起，然后在天空中向西移动，最终在西方落下。
三、云彩的变化你们是否注意到云彩的变化非常有趣？有时候，天空中的云彩像棉花糖一样白白的，柔软而蓬松；有时候，云彩会变得非常黑暗，并且从中落下雨滴。
这是因为水蒸气在大气中的不同温度下形成不同类型的云彩。
当空气中的水蒸气冷却时，水蒸气会凝结成小水滴，形成云彩。
四、植物的生长现象在我们的周围，植物的生长是一种很常见的现象。
你们可能注意到种植的花朵和蔬菜会随着时间的推移逐渐长高并开花结果。
这是因为植物通过根部吸取土壤中的营养物质和水分，通过叶子吸收阳光进行光合作用，将二氧化碳和水转化为养分和氧气。
这样，植物就能够生长并且繁殖。
五、重力的作用重力是一种力量，它使得物体朝着地球的中心方向下落。
我们可以通过一些简单的实验来观察到重力的作用。
例如，如果我们把一个小球掉到地面上，它会立即落地。
这是因为地球会对小球施加一个向下的力量。
除此之外，我们也可以通过观察摇铃、水壶中的水等现象来理解重力的作用。
六、电的流动现象我们日常使用的电器，如电视、电灯等，都需要电能来工作。
你们可能会发现，只要我们插上电源，电器就会开始运行。
这是因为电能可以通过导线流动。
当我们打开电源开关时，电能会沿着导线流动，然后供给电器工作。
《发现身边的科学》幼儿园大班科学教案
《发现身边的科学》幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案一、教学内容本次科学教学的重点是让幼儿了解和认识身边的自然现象，并引导幼儿运用科学方法进行探究。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力和探究精神，了解天气变化等自然现象。
2.让幼儿知道一些简单的科学知识，如大气压的作用等。
3.帮助幼儿认识到科学实践的重要性，培养兴趣。
三、教学准备1.一条气压计，几个小玻璃杯，陈年卤菜，几个吸管，树叶几片。
2.相关的图片，统一的PPT课件。
3.幼儿园科学实验室。
四、教学过程1.引入环节：和幼儿谈论变化在引入环节，引导幼儿思考“为什么会有变化发生？”帮助他们想到这个问题，认识到自然现象中的变化是很常见的。
2.探究环节：探究天气变化接下来，让幼儿围绕天气变化这个话题展开探究。
天气是与我们生活的密切相关的自然现象之一，为幼儿提供了了解和探究科学的好机会。
为了引导幼儿探究天气变化，我们可以利用气压计来展开实验。
我们可以告诉孩子们气压计的定义，和气压计的使用方法。
我们可以让幼儿将几个杯子上端用吸管吸一下，然后将吸管封住，放在竖直地面上，最后弯曲吸管，观察各个杯子中的液位变化。
有的孩子表示，液位会变化，原来液位比较高的杯子液位会下降一些，而原来液位低的另一个杯子却液位上升了。
为了了解其中的原理，我们可以引导孩子们从自然环境中去寻找答案，如把树叶放在各杯杯口，看树叶上翘的一面。
孩子们会发现：“同一时间，所有杯子上的树叶指向相同的方向。
” “如果天较为阴沉，舒展开的树叶会立即合拢，这时会发现不同杯子底部的水位似乎在上下变化，但实际上，变化的只是在各个杯子中刚涂在树叶上的空气压力！”通过这一实验，幼儿们可以比较清晰地了解到了气压和天气变化之间的关系。
3.运用环节：继续探究科学实践在探究环节的基础上，再引导幼儿去探究天气等自然现象的原理。
可以组织学生看相关的图片，让幼儿们现场观察和思考这些自然现象背后的科学原理，并可以引导幼儿去继续探究，包括季节变化、风的产生等等。
发现身边的科学问题进行收集整理 并试着解答5~10个
发现身边的科学问题进行收集整理并试着解答5~10个1.为甚么星星会一闪一闪的？答：我们看到星闪闪，这不是因为星星本身的光度出现变化，而是与大气的遮挡有关。
大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚薄影响。
大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。
所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了。
2.为甚么人会打呵欠？答：当我们感到疲累时，体内已产生了许多的二氧化碳。
当二氧化碳过多时，必须再增加氧气来平衡体内所需。
因为这些残留的二氧化碳，会影响我们身体的机能活动，这时身体便会发出保护性的反应，于是就打起呵欠来。
打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳，还做到消除疲劳的作用呢。
3.为甚么蛇没有脚都能走路？答：蛇的身上有很多鳞片，这是它们身上最外面的一层盔甲。
鳞片不但用来保护身体，还可以是它们的「脚」。
蛇向前爬行时，身体会呈S形。
而每一片在S形外边的鳞片，都会翘起来，帮助蛇前进时抓住不平的路面。
这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合，并能推动身体向前爬行，所以蛇没有脚也可以走动呀！4.为甚么向日葵总是朝着太阳开花？答：向日葵花盘下面茎部的地方，含有一种叫做「植物生长素」的物质。
这物质有加速繁殖的功用，但却具有厌旋光性，每遇到光线时，便会跑到背光的一面去。
所以太阳升起时，向日葵茎部便马上躲到背光的一面去，看起来整棵植物就向着太阳的方向弯曲了。
5. 为甚么人老了头发便会变白？答：我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质，黑色素愈多头发的颜色便愈黑。
而黑色素少的话，头发便会发黄或变白。
人类到了老年时，身体的各种机能会逐渐衰退，色素的形成亦会愈来愈少，所以头发也会渐渐变白啊！6.为甚么萤火虫会发光？答：萤火虫会发光因为在它们的腹部末端有发光器，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光。
萤火虫发光的目的，除了要照明之外，还有求偶、警戒、诱捕等用途。
我身边的科学作文四年级
我身边的科学作文四年级《我身边的科学》在我们的日常生活中，科学无处不在。
就拿煮鸡蛋来说吧，妈妈每次都会告诉我煮鸡蛋要冷水下锅。
我好奇地问为什么，妈妈说冷水下锅煮出来的鸡蛋不容易破裂，蛋白和蛋黄熟得更均匀。
还有一次，我发现冰箱里的饮料拿出来后，瓶子外面会有很多小水珠。
爸爸告诉我这是因为饮料的温度低，周围空气中的水蒸气遇冷就会凝结成小水珠。
有一天晚上，我脱毛衣的时候听到“噼里啪啦”的声音，还看到了小火花。
妈妈说这是静电现象，冬天天气干燥就容易产生静电。
科学真是太神奇啦，就在我们身边的点点滴滴里！《我身边的科学》我发现了好多身边的科学哟！比如，夏天我吃冰棍儿，发现冰棍儿周围会冒“白气”。
爸爸说这“白气”不是气，是小水珠，是因为冰棍儿周围的空气变冷，水蒸气就变成小水珠啦。
我家的电水壶烧水的时候，水开了会自动断电。
爸爸告诉我，这是因为水壶里有个温控开关，达到一定温度它就会让电路断开。
还有哦，我发现洗完澡从浴室出来，眼镜上会有一层雾。
妈妈说这是因为浴室里热的水蒸气碰到冷的镜片就凝结成小水珠了。
原来生活里到处都是科学呀！《我身边的科学》科学就在我们身边，时时刻刻都能发现。
有一回，我的气球在头发上摩擦了几下，居然能吸在墙上了。
妈妈说这是因为摩擦产生了静电，静电能让气球吸在墙上。
奶奶用盐水泡菠萝，她说这样菠萝吃起来就不那么涩嘴了。
原来是盐水能破坏菠萝里让我们觉得涩的东西。
我不小心把牛奶打翻在桌上，发现牛奶很快就干了，留下一层白白的痕迹。
爸爸说这是牛奶里的水分蒸发掉了。
科学真有趣，我要多多去发现！《我身边的科学》咱们身边的科学可多啦！每次擦完窗户，过一会儿玻璃又变模糊了。
妈妈说这是因为屋子里热的水蒸气碰到冷的玻璃就变成小水珠了。
我看到爷爷给花浇水，总是先把水晒一晒。
爷爷说晒过的水温度和花土差不多，花儿就不容易生病啦。
有次我玩泡泡水，发现泡泡在阳光下是五颜六色的。
爸爸说这是光的折射，就像彩虹一样。
科学真奇妙，我喜欢去寻找身边的科学！。
发现身边的科学现象
发现身边的科学现象科学无处不在。
无论我们身处何地，身边都有着许多有趣的科学现象等待我们去发现。
这些现象可能是我们平时忽略的，但一旦我们仔细观察并理解这些现象背后隐藏的科学原理，就会发现自己对科学的认识更上一层楼。
本文将为大家介绍几个我身边发现的科学现象。
一. 水的沸腾现象或许我们每天都会见证水的沸腾现象，但你是否知道其中的科学原理呢？当我们加热水时，水中的分子开始活跃起来，它们的运动速度加快。
温度升高会增加水分子之间的相互碰撞的频率，这也就意味着分子碰撞所产生的压力增加。
当水的温度达到其沸点时，分子的能量足够大，能抵抗外界大气压，从而从液态转变为气态。
这就是我们常见的水的沸腾现象。
二. 果实熟透的现象在我们的日常生活中，我们经常能观察到水果变得越来越熟透的现象。
这其实是一个由乙烯激素引起的自然过程。
当水果开始成熟时，它们会释放出乙烯气体。
这种气体会促使果实继续成熟并发酵。
此外，乙烯还会对果实中的木质素进行水解作用，减少果实中的纤维素含量，使其变得更加柔软。
这就是为什么放置在一起的水果会相互影响，同时加速变得熟透的原因。
三. 彩虹的形成当气象条件适宜的时候，天空中就会出现美丽的彩虹。
彩虹的形成与光的折射和反射有关。
当太阳光通过水滴时，光会发生折射，这会使光的波长发生变化。
在光的折射过程中，光也会被反射一次。
不同波长的光会被折射和反射到不同程度，最终形成了彩虹的七种颜色。
所以当我们看到彩虹时，实际上是天空中无数微小水滴对光的折射和反射所产生的结果。
四. 天空之所以呈现蔚蓝色我们平常看到的天空一般呈现出蔚蓝色。
这是由于散射现象导致的。
当太阳光穿过大气层时，其中的短波蓝色光波会被空气中尘埃颗粒等细微物质所散射，而其它波长的光波则几乎保持直线传播。
这样，我们就会看到整个天空呈现出蔚蓝色。
五. 静电现象在干燥的冬季，我们常常会被静电所困扰。
这种现象是由于物体之间迅速蓄积电荷引起的。
当我们穿梭在地毯上时，我们的鞋底与地面摩擦，地毯摩擦会给予我们电子，我们的体表就会带上一些负电荷。
身边的科技知识有哪些_身边的科学原理
身边的科技知识有哪些_身边的科学原理科学已经深入到我们的日常生活中，有很多的人都感觉到身边的很多事物都蕴含着科学知识。
下面一起来看看小编为大家整理的身边的科技知识，欢迎来阅读，仅供参考。
身边的科学知识一、为什么向日葵总是朝着太阳开花?向日葵花盘下面茎部的地方，含有一种叫做「植物生长素」的物质。
这物质有加速生长的功用，每遇到光线时，便会跑到背光的一面去。
所以太阳升起时，向日葵茎部便马上躲到背光的一面去，看起来整棵植物就向着太阳的方向弯曲了。
二、煮鸡蛋为什么在凉水里浸过后皮就好剥?鸡蛋是由蛋壳、蛋白、蛋黄构成的，蛋壳的主要成分是碳酸钙，在蛋壳和蛋白之间有一层很薄的蛋壳膜，这是蛋白质的明胶，在鸡蛋内部还有气室(气泡)，越是新鲜的蛋，气室越小，放的时间久了这个气室就渐渐变大，在煮鸡蛋时，气室内的空气就膨胀，有一部分气要跑到蛋壳外面来，蛋煮好后立即浸入凉水里时，因气室内减压，水会进到蛋壳内，因为水进到了蛋壳和蛋白之间,所以蛋壳就好剥了。
三、物体加热后为什么会膨胀?物体被加热后,随温度的不断升高，构成物体分子的运动也逐渐加剧，于是分子与分子之间的距离也就一点一点地拉大了，也就是说，从物体的整体上看，物体就变得膨胀了。
还有，物体的膨胀率是由物体本身所决定的，物质不同，其膨胀率也各不相同。
四、为什么星星会一闪一闪的?我们看到星星闪闪，这不是因为星星本身的光度出现变化，而是与大气的遮挡有关。
大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚薄影响。
大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。
所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了。
五、为什么海水大多是蓝、绿色?望向大海，很多时也发现海水呈现蓝、绿色。
可是，当你把海水捞起时，透明无色。
原来，海水本身与我们日常所接触到的水没有大的分别，也是透明的。
我们所看到的蓝色、绿色，其实是海水对光的吸收能力而产生出来的现象。
只有绿光能被海水吸收，从而反射出来;当海水更深时，蓝光也被吸收，海水看上去便成了蓝色。
身边的科学现象作文(10篇)
身边的科学现象作文（10篇）星期六，我妈妈买了一些桃子吃，所以我让我妈妈洗了一个桃子给我吃。
我很想知道我妈是怎么洗桃子的，就跑到厨房发现我妈在桃子上放了一些面团。
我想:奇怪，我妈为什么把面团放在桃子上？于是我问妈妈:“妈妈，为什么洗桃子的时候要在桃子上放些面团？”我妈笑着说:“这是因为洗桃子的时候，洗不掉那些桃毛和农药。
把一些面团放在桃子上，可以增加桃子的摩擦力，这样桃子上的毛和农药就很容易洗掉了！”我听着，点了点头，似乎明白了。
我用手摸了摸洗好的桃子，没有毛的感觉，真的洗的很干净。
今天又学到了同样的知识，感觉很开心。
我们周围的科学现象我们身边有很多科学现象，仔细观察就能发现。
有一天，我在厨房给姨妈做饭，突然一个空盒子从架子上滚下来，正好落在半凸面朝上的蛋壳上。
我觉得蛋壳肯定破了，但是完好无损。
我很不解，蛋壳不是很脆弱吗？为什么这次连个裂缝都没有？我决定自己去发现。
我做了一个实验:把蛋壳凸面朝上放在桌子上，让铅笔对准蛋壳，自然落在离蛋壳5-10厘米的空中，蛋壳完好无损；把蛋壳翻过来，下面放一个小杯子，重复原来的过程。
蛋壳很容易被刺破。
这是怎么回事？我在图书馆里搜了一下资料，终于找到了答案:凸面可以将外力沿着表面均匀分散，这样可以承受更大的压力。
蛋壳很结实，因为它的形状是凸的。
各种穹顶和拱门都是因为同样的原因而坚固。
灯泡看起来很脆弱，但实际上它非常坚固。
这和蛋壳一样。
直径10厘米的灯泡上的压力超过75公斤，相当于一个成年人的体重。
有一年夏天的中午，我5岁，口渴了，心想:“要是有一杯冰水喝就好了。
厨房应该有水。
”进了厨房，不出我所料，桌子上有一壶满满的水。
我高兴极了，立刻把水倒进杯子里。
一股热气从杯子里出来。
原来这是一锅开水！怎样才能让开水快速凉下来？懵懵懂懂的我把水放进冰箱，心想:“你以后可以喝冰水了。
”过了几秒钟，只听砰的一声，水顺着冰箱的缝隙慢慢流了出来。
我惊呆了，赶紧打开冰箱门。
冰箱里的水洒了下来，玻璃碎片掉了一地。
身边的科学(共10篇)
身边的科学身边的科学（一）一天晚上，妈妈买了一袋基尾虾，基尾虾是青色的，但煮熟了的基尾虾变红了，我去问妈妈，妈妈没把答案直接告诉我，而是给了我一本《你问我答》的书，让我去自己找答案。
我找啊找终于找到了，那是因为基尾虾体内有一种名叫色素叫虾红素，平时它与别的色素混在一起，无法显示出鲜红的本色，但经过加热后，别的色素都被破坏和分解了，唯独虾红素不怕高温，因此基尾虾煮了以后就变成了红色的。
身边的科学（二）从小我的心中就一直有一个疑问为什么一直向太阳＂微笑＂，这个疑问通过学习《十万个为什么》得出答案。
初步开始揭开了向日葵向阳之谜。
原来向日葵的花盘下面茎干里有一种可以刺激细胞生长的激素，它叫做生长素。
在晴天太阳光的照射下，背光一面的生长素比向光一面多，也长得快。
这样，就使得整个花盘朝太阳点头，围着太阳转，好像它对着太阳＂微笑＂。
还知道向日葵花盘是由100000小花组成的。
通过对《十万个为什么》学习，我知道水仙花栽在清水里也会生长、开花；植物睡觉是因为太累了；竹平时开花不结果，但也可以繁殖后代；剪取瓶插鲜花最好在中午进行；海底不是平坦的，像陆地一样有海岭、盆地、平原及海沟。
等等知识。
通过学习书本里的科学知识，我对我身边的事情更加了解，我更加热爱科学了！三年级:张镇萱身边的科学（三）我们身边的科学真不少。
我把我知道的身边的科学告诉大家。
为什么罐头里的食品不会腐烂？食物腐烂，主要是因为细菌繁殖所致。
不过，细菌没有适当的温度，及养分是不能繁殖的。
做罐头时，先加热杀死细菌，然后把罐头密封起来，细菌就进不去了。
一般细菌在加热到60％以上就会死去。
但加热后如不立即密封，罐头里就会侵入新的细菌，食品会再次腐烂。
由于高温杀菌和完全密封，罐头中的食物能保存很长一段时间。
所以制作罐头时，一定要迅速密封。
为什么会有冰？冰是由一些水组成的，先放来一瓶水，然后放进冰箱，过了1——2个小时，就慢慢地结冰，冰就是这样组成的。
只要我们平时细心观察，就会发现身边更多的科学知识。
发现身边的科学有趣的日常科学实验
发现身边的科学有趣的日常科学实验近年来，科学实验在教育领域中扮演着重要的角色，通过实践和观察，孩子们能够增加对科学的兴趣并且加深对科学知识的理解。
而身边常见的日常科学实验，更是能够引发孩子们的好奇心，让他们在简单的操作中发现科学的奥秘。
本文将为您介绍一些有趣的日常科学实验，让您在家中就可以尝试并和孩子一同探索科学的魅力。
一、浮力实验材料：一个透明的玻璃杯，水，一张纸巾步骤：1. 将玻璃杯中加满水；2. 折叠纸巾，放在水中；3. 轻轻将纸巾压入水中，观察会发现纸巾不会沉入水中，而是浮在水上。
解释：在这个实验中，我们可以看到纸巾在水中浮起来，这是因为纸巾的密度小于水的密度。
根据阿基米德原理，浸没在液体中的物体受到向上的浮力，该浮力大小等于所排除液体质量的重量。
二、气体膨胀实验材料：一个塑料瓶，白醋，小苏打粉，气球步骤：1. 将白醋倒入塑料瓶中的三分之一；2. 将小苏打粉放入气球中；3. 快速地将气球套在瓶口上，让小苏打粉落入瓶中；4. 观察瓶子的变化。
解释：在这个实验中，小苏打粉和醋发生了化学反应产生了二氧化碳气体。
这个气体在塑料瓶中无法逃逸，逐渐膨胀，最终使得气球膨胀起来。
这个实验生动地展示了气体膨胀的现象，让孩子们对化学反应和气体的性质有了更深入的了解。
三、电流引爆气球材料：一个透明的气球，铝箔，两个铁钉，电池步骤：1. 将两个铁钉插入铝箔上，形成一个简单的电路，其中一个铁钉连接电池的正极，另一个铁钉连接负极；2. 将气球充气并扎紧；3. 将气球与铝箔上的两个铁钉接触，观察现象。
解释：这个实验展示了电能转化为其他形式的能量。
当气球与铝箔上的铁钉接触时，形成了一个电流。
这个电流产生了热量，导致气球爆炸。
这个实验生动有趣，让孩子们在实践中理解电能转化的原理。
通过这些简单的日常科学实验，我们可以在家中培养孩子们对科学的兴趣。
这些实验不仅能够激发孩子们的好奇心，还能够提高他们的观察力和实践能力。
希望您和孩子们一同尝试这些有趣的实验，享受科学探索的乐趣！。
四年级科学科学探索发现身边的科学现象
四年级科学科学探索发现身边的科学现象探索发现身边的科学现象科学无处不在，我们身边的一切都充满了科学现象。
从日常生活到自然界，无论是大自然中的奇妙现象，还是日常生活中的小小发现，都蕴含着科学的奥妙。
本文将带您探索发现一些有趣的身边科学现象，希望通过这些实例让我们更加了解科学的魅力。
1. 火焰的颜色变化火焰是我们经常接触到的现象之一。
你有没有注意到，火焰的颜色会有所变化？比如我们烧纸的时候，纸燃烧起来后会发出黄色的火焰。
而当我们烧铜盐的时候，火焰的颜色却变成了绿色。
这是因为不同物质燃烧时产生的热量不同，不同的热量会使得物质中的电子跃迁到不同的能级上，从而发射不同频率的光。
而我们所看到的光的颜色就是频率的表现。
因此，不同的物质燃烧时发出的光的频率不同，所以火焰的颜色也不同。
2. 隐形墨水的奥妙我们在书写时使用的墨水，如果是传统的墨水笔，大部分人都知道它的颜色。
但是，你知道吗？还有一种奇妙的墨水叫做“隐形墨水”。
隐形墨水在干燥的时候是无色的，但是在特定条件下，比如加热或者暴露在紫外线下，它会显现出自己的颜色。
这是因为隐形墨水的分子结构在干燥状态下会改变，使得墨水无法显现出颜色。
而加热或者暴露在紫外线下，分子结构会恢复，墨水的颜色也就可以显示出来了。
这种隐形墨水在日常生活中有很多应用，比如在防伪技术中或者用于一些游戏中的谜题。
3. 声音的传播速度你有没有尝试过在水中说话？在水中，声音传播的速度比在空气中要快。
这是因为声音的传播需要介质，而不同介质中声音的传播速度是不同的。
在空气中，声音传播的速度约为每秒343米。
而在水中，声音的传播速度约为每秒1482米。
这是因为水的密度远大于空气，分子之间的碰撞更加频繁，从而使得声音的传播速度变快。
除了水，不同的介质中声音的传播速度也有所不同。
比如，在固体中，声音的传播速度更快，因为固体中的分子之间的连接更紧密。
4. 彩虹的产生彩虹是大自然中美丽的现象之一。
当阳光穿过雨滴，并在内部发生反射和折射后，我们才能看到彩虹的美丽光谱。
科普中国中小学生发现身边的科学现象
科普中国中小学生发现身边的科学现象科学发展带来了无数的惊奇和发现，而这些发现源自于我们身边的科学现象。
尤其对于中国的中小学生来说，了解身边的科学现象不仅能够增长见识，还可以激发他们的兴趣和好奇心，培养科学思维和创新能力。
在本文中，我们将科普一些有趣的中国中小学生发现身边的科学现象。
一、万物起源于水中国古代文化中有许多关于万物起源于水的观念，现代科学也证实了这一点。
中小学生通过观察身边的生活现象可以发现许多与水相关的科学现象。
比如，我们可以观察到水的热传导性能，当我们在一个冷杯子中倒入热水时，很快整个杯子都会变热。
这是因为水具有很好的热传导性能，通过杯子壁传递热量。
另一个有趣的现象是水的凝固性能。
当我们将水放入冰箱或在寒冷的天气中观察时，水会变成冰。
冰的形成是由于水分子在低温下减速运动，最终形成了规则的结构。
这也解释了为什么湖泊或河流在冬天会结冰。
二、万物与光的相互作用光是我们日常生活中不可或缺的一部分，而中小学生可以通过观察身边的现象来了解光与物体的相互作用。
一个有趣的例子是天空的颜色为什么是蓝色的。
当太阳光穿过大气层时，由于空气分子对短波光的散射作用，我们看到的天空变为蓝色。
光还可以透过物体或被物体吸收。
中小学生可以通过观察透光的物体（如玻璃）与不透光的物体（如金属）之间的差异来了解光的传播。
当光线照射到透光物体上时，光线会透过物体传播，使我们能够看到物体的表面。
而当光线照射到不透光物体上时，光线会被物体吸收，我们无法看到物体的表面。
三、重力的力量重力是地球对物体施加的吸引力，中小学生可以通过观察身边的现象来了解重力的力量。
一个经典的例子是苹果从树上掉下来。
当苹果成熟并变得足够重时，地球对它施加的重力将苹果吸引向下，最终使其脱离树枝并掉落到地面上。
重力还影响着人们的日常生活。
我们站立在地面上是因为地球对我们施加的重力与我们体重相等。
如果中小学生把水注入一个空的玻璃杯中，水将填满杯子并保持在杯子里，这是因为杯子内的水被地球施加的重力所吸引。
身边的科学现象作文(4篇)
身边的科学现象作文（4篇）“吱吱，吱吱，”隔壁邻居家可爱的小鸟们穿着黑色的套装，剪着尾巴的燕子又在欢快地鸣叫。
它们包含了奇妙的科学知识！你猜怎么着几年前的一个炎热的夏天，树上的蝉唱着夏天的歌。
蓝天清澈透明，就像一颗洗过的蓝宝石。
我刚走出我家的门槛，一个黑色的“闪电”仿佛在地上滑行，横冲直撞。
哇，原来是只活泼可爱的小燕子！前面，有一只白色的大胖蛾在飞来飞去。
这大蛀虫命悬一线，摇摇欲坠，哈哈，完蛋了！这小燕子害人，难怪！我还没来得及抬起另一条腿，突然一道黑暗的光又从我的脚下飞过。
这是另一只燕子在追逐一只正在嗡嗡叫的可恶的蚊子。
燕子今天怎么了？我立即跳上楼梯，仔细观察这些小黑鸟先生们。
我坐在窗前，鸟瞰这些燕子。
不一会儿，我发现了一个奇怪的现象。
在这短短的二十分钟里，十几只黑燕子一只接一只地飞下了楼。
这种现象意味着什么？我绞尽脑汁，却没有一点头绪。
有了它，我脑子一闪，找到了一个好办法。
提问和回答的百度，不是去了吗？于是我打开百度搜索，几秒钟后我得到了答案:快下大雨的时候，空气很潮湿，飞虫翅膀上全是水珠，飞不高。
当燕子看到它时，它们和昆虫一起飞得很低。
当燕子低飞时，就会下雨。
我理解！半个小时后，猴子的脸在外面变得很自然，从晴空变成了大雨。
其实只要我们仔细观察，奇妙的科学就在我们身边！今天是星期二下午。
第一节课是科学。
我们教导体和绝缘体。
什么是导电？也就是电路碰到什么东西，小灯泡就会亮。
绝缘体是电路接触到的东西，小灯泡不会亮。
这是导体和绝缘体。
上课了，实验项目先发了。
有电路，有铁环，有铜片，主要是因为电线接触到了物品。
小灯泡会不会亮？我拿出铁环试了试。
会亮的！我开心的哭了。
严可馨笑着说:“真的是电线互相撞击，小灯泡肯定会亮的。
”没有办法回到怀疑。
我恍然大悟，再次拿起铁丝，靠在铁环的两边。
啧啧！小灯泡不亮了，我又试了一次，还是不亮。
我好奇的想:铁环都不会亮，更别说玻璃了。
我试了试玻璃，啊哈！原来玻璃会亮，不可思议。
小学科学活动总结：发现身边的科学现象
小学科学活动总结：发现身边的科学现象小学科学活动总结：发现身边的科学现象随着时代的发展，越来越多的人开始关注科学知识的学习和应用，而科学活动也成为了小学生们喜爱的课程之一。
在2023年的今天，小编参与了一次小学科学活动，让我有了更多的发现身边的科学现象的思考。
首先，我们需要提高自己对身边事物的关注度。
在生活中，很多时候我们并没有意识到，我们所接触的事物中，会隐藏着很多科学现象。
比如我们身边的水，不同的温度、颜色、味道等都蕴含着着科学的奥秘。
通过观察不同的水，我们可以了解水的各种性质，如表面张力、密度、挥发性等等。
其次，我们需要提高自己的实践能力。
在科学活动中，观察和发现往往只是一个开始，更重要的是我们需要加以实践和验证。
例如，我们可以将不同温度的水倒入不同的杯子中，用手触摸不同温度的水，通过这种方式了解水的特性，并能够验证水在不同温度下的表面张力是否有所不同。
再者，我们需要做到知识的互通和分享。
在小学科学活动中，我们可以与同学们分享自己的发现和体验，让大家一起参与到科学活动中来。
通过合作和讨论，我们可以共同解决问题，提高自己的科学素养。
最后，我们需要注重科学知识的应用。
只有将所学的科学知识应用到生活中，才能使自己对科学更深入地理解和掌握。
例如我们可以通过掌握水的性质，了解到水的应用在生活中的重要性，如净水、治污等方面。
总之，通过参与小学科学活动，我不仅深入了解了身边的科学现象，提高了自己的实践能力，还与同学们一起分享了自己的科学体验，用科学知识解决了许多生活中的问题。
我相信，将这种探索的精神和实践能力带入未来的学习与生活中，我们一定能够在科学领域取得更多的创新和突破。
身边的科学作文600字3个事例
身边的科学作文600字3个事例《身边的科学》小朋友们，你们知道吗？科学其实就在我们身边，到处都有它的影子。
有一次，我发现妈妈在切洋葱的时候总是流眼泪。
我好奇地问妈妈这是为什么。
妈妈说她也不知道。
后来我去问爸爸，爸爸告诉我，洋葱里有一种叫蒜氨酸酶的物质，当我们切洋葱时，它会被释放出来，一种刺激性的气体，这种气体会刺激我们的眼睛，让我们流眼泪。
爸爸还说，在切洋葱前把洋葱放在水里泡一会儿，就能减少这种情况的发生。
我试了试，真的很有效呢！还有一次，我发现家里的电灯泡坏了。
爸爸换灯泡的时候，我在旁边看着。
我发现灯泡里面有细细的灯丝。
我问爸爸灯丝为什么会发光。
爸爸说，电流通过灯丝时，灯丝会发热，温度升高到一定程度就会发光。
这可真神奇呀！再有一次，我发现洗完澡后，镜子上会有一层雾。
我怎么擦也擦不干净。
后来妈妈告诉我，这是因为洗澡时热水产生的水蒸气遇到冷的镜子就会凝结成小水珠，所以镜子就变模糊了。
只要用干毛巾擦一擦，或者在镜子前吹吹风，镜子就会变清晰啦。
你看，科学是不是就在我们身边呀？只要我们留心观察，就能发现好多有趣的科学现象。
《身边的科学》亲爱的小朋友们，咱们一起来找找身边的科学吧！有一回，我和小伙伴们一起玩吹泡泡。
我们发现，不管怎么用力吹，泡泡总是圆圆的。
这可好奇怪呀！后来回家问了爸爸，爸爸说这是因为表面张力的缘故，让泡泡的表面尽量收缩成最小的面积，而在相同体积的情况下，球体的表面积是最小的，所以泡泡就变成了圆圆的。
还有一次，我看到奶奶在腌咸菜。
我问奶奶为什么要在咸菜上放很多盐。
奶奶告诉我，盐能把蔬菜里的水分吸出来，这样咸菜就不容易坏了，可以保存很长时间。
原来是这样啊，我又学到了新知识。
再有哦，夏天的时候，我从冰箱里拿出一瓶冰可乐，过了一会儿，瓶子外面就有好多小水珠。
我想这是哪里来的水呢？妈妈告诉我，这是因为瓶子外面的热空气遇到冷的瓶子，就会变成小水珠。
这就像我们从空调房里出来，眼镜上会起雾是一个道理。
小朋友们，只要我们多观察，多思考，就能发现好多身边的科学呢！。
我身边的科学作文五篇
我身边的科学作文我身边的科学作文五篇篇一：我身边的科学大家都知道，苹果是一种家喻户晓的水果，营养丰富，对人体大有好处，天天吃苹果，连医生都不找你呢。
你可能还不知道吧，苹果还有其他功能呢，现在就让我来告诉你吧！首先，准备一个苹果，一个油腻的脏盘子和一把水果刀。
然后，用水果刀把苹果切成一片片的。
接着用刚刚切好的、十分新鲜的苹果片试着擦一下油腻的脏盘子。
会发生什么事情呢？赶快来瞧瞧吧！哇，盘子变得又干净又光亮，油渍完全看不见了。
小小的苹果不仅可以吃，原来还有这种功用啊！这是怎么回事呢？带着这个疑问，我查了一下书。
原来苹果中含有果酸，刚刚切开的苹果，果酸含的比较多。
用苹果切片在盘子上摩擦，果酸会和盘子上的油渍发生化学反应，生成可溶于水的物质。
所以，盘子上的油渍会被苹果抹去，盘子自然变得光洁如新了。
科学世界可真奇妙，连小小的苹果也能派上大用场。
只要我们认真思考，仔细探究，就会发现，我身边的科学无处不在。
篇二：我身边的科学早上，叔叔起床了，看见满地的玻璃片，皱起了眉头，对爸爸说：“我好心请你们来作客，你们却把我家的热水瓶打破了。
”爸爸说：“这不是我打破的。
”叔叔说：“难道是邻居家的猫干的？”“对，有可能是猫干的！”“别狡辩了，我们的'邻居根本就没养猫！”两个人一个争过去，一个争过来，吵得不可开交。
我只好站起来说：“叔叔，热水瓶是自己爆裂的。
”“哦，它是自己爆裂的？”叔叔问。
我说：“您昨天在瓶里装的是滚烫的热水，热胀冷缩，您还在里面装了许多水，而且把瓶盖塞得很紧，导致瓶内气压过大，热水瓶就爆裂了！”“原来是这样啊！”爸爸和叔叔异口同声说。
一天，我去屋外的草坪玩耍，看见草地上有许多蜗牛，便招呼小伙伴们来进行一次蜗牛赛跑。
蜗牛们出发了，咦，它们怎么一只往东走，一只往西走，不走直线呢？后来在科学课上，听科学老师讲：“蜗牛是靠嗅觉来走路的，它先闻到哪里有味道，就先走哪儿，碰到障碍时，就会掉过关来重走一次。
”啊，这真是身边处处有科学呀！篇三：我身边的科学小朋友们，你们观察过我身边的科学吗？今天，我就讲几个给你们听。
发现身边的科学现象
发现身边的科学现象科学无处不在，每时每刻我们都能够观察到身边发生的各种科学现象。
踏入生活的细节之中，我们会发现许多看似平凡的事物背后隐藏着科学的奥秘。
本文将从物理、化学和生物等角度，探索身边的一些常见科学现象。
一、物理现象1. 镜子反射当我们置放一面镜子时，会发现它能够反射光线，使我们看到自己的倒影。
这是因为镜面内部的分子排列非常整齐，能够让光线以相同角度反射出来。
这个现象不仅运用在家居装饰中，也广泛应用于光学仪器的制造。
2. 物体的浮力我们可以观察到，将一个重物放入水中，水面会上升一个高度。
这是由于物体在液体中所受到的浮力作用。
浮力是指液体对被浸入其中的物体产生的一个向上的力。
根据阿基米德原理，物体所受浮力大小与物体的体积成正比，可以解释为何相同重量的物体在水中会有不同的浮力。
二、化学现象1. 燃烧燃烧是一种常见的化学反应，我们每天都会遇到。
当燃料与氧气发生反应时，会释放出热和光。
这是因为燃料分子与氧气分子发生化学反应，产生新的物质，并释放出能量。
这个现象在我们点燃蜡烛、煮饭等日常生活中都能够观察到。
2. 酸碱中和反应当酸和碱混合在一起时，会发生中和反应。
这是因为酸和碱之间产生了化学反应，并生成了中和盐和水。
我们可以体验到这个现象，比如用碱性洗衣粉清洗酸性染色的衣服，就能够中和酸性物质而达到清洁的效果。
三、生物现象1. 植物的光合作用植物通过叶绿素吸收阳光中的能量，并利用二氧化碳和水进行光合作用，产生氧气和葡萄糖。
这个过程中，植物将光能转化为化学能，并释放出氧气，供我们呼吸。
我们可以通过观察绿色植物长大茂盛的过程，感受到光合作用为生命的延续提供了能量。
2. 动物的视觉动物的视觉是一种重要的生物现象。
不同的动物对光的反应各不相同。
比如猫的眼睛对弱光环境更敏感，而鸟类的视觉系统对于颜色的感知非常敏锐。
通过观察动物的视觉特点，可以深入了解它们的生态习性以及生存方式。
通过对身边科学现象的观察和思考，我们能够更好地认识和理解自然界的运行规律。
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第三讲发现身边的科学
教学目标：
1．学会有顺序地仔细观察一次科学小实验的演示过程。
2．学会有条理地、具体地记叙一次科学小实验的经过，做到语句通顺，意思较为连贯。
3．初步懂得这个小实验的科学道理，激发学生留心观察，热爱科学的兴趣。
教学过程：
一、词语训练。
2、指名读，思考：这些词语有什么特点？（都是动词，都和“观察发现”有关。
）板书：发现
二、激发兴趣，导入新课。
P89
2、古今中外，有很多这样的实例，读读“四级下册”P90的阅读感悟，并交流：鱼儿（潜水艇）鸟儿（飞机）亭子（伞）龟壳（世界上最早的小提琴）……
3、小结：我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秘。
科学史上的许多重大发现，都源于细致的观察。
只要你留心观察，带着头脑去观察，一定会有意想不到的惊喜。
今天我们来学习——发现身边的科学（板书课题）
三、欣赏例文，学习写法。
1、如何将生活中的奇特发现写成生动有趣的文章呢？我们先来看一篇习作。
2、出示范文：P92《蝉发音的秘密》
（1）学生自读。
文章主要写了什么？（作者通过观察研究，揭开蝉发音的秘密。
）（2）再读重点片段，了解作者的观察过程。
（3）读后交流：摘掉翅膀（叫）——折断针嘴（叫）——捏住薄膜（叫）、刺破薄膜（不叫）
小作者为什么要把探究的第三步作为重点具体写呢？（因为蝉发音的秘密不在翅膀、嘴巴上，而在它的薄膜上，薄膜是蝉的发音器。
）
（4）小结：小作者观察细致，并按照一定的顺序写下自己的“发现”的过程和收获。
过程具体，条理清楚，重点突出，让别人也跟他一起分享了“发现”的乐趣。
第二课时
一、复习。
如何才能将自己的发现写得具体生动、丰富多彩呢？交流后出示P92—P94“习
二、观察实验，指导习作。
实验准备：一个生鸡蛋、水、烧杯、勺子、食盐
1、今天，我们来做一个实验，请大家仔细观察实验现象。
2、老师边加盐边不停地搅拌，请大家仔细观察鸡蛋的变化，记住加了几勺盐。
3、交流实验现象。
（开始加了一勺盐，鸡蛋还是沉的。
加了两勺盐，鸡蛋还是没有浮起来。
直到加了8勺盐，鸡蛋才浮了起来。
）
4、交流在实验过程中，同学们的表现。
（1）在加第一勺盐的时候，鸡蛋是沉的，同学们的反应是怎样的？
（2）加了二勺盐，鸡蛋还是没有浮起来，同学们的反应是怎样的？
（3）加到第八勺盐的时候，鸡蛋浮起来了，同学们又是什么反应？
5、提出写作要求。
（1）把实验过程写通顺、写具体，写清每个实验环节的结果，最后揭示实验告诉人们的科学道理。
（2）注意现场课堂氛围的描写。
把人物的活动（包括动作、神态、语言）以及自己的心理活动写明白。
6、指导习作开头的写法。
三、学生写作，教师巡视。
（对困难生加以个别指导。
）
范文：
鸡蛋浮起来了
今天，教室的讲台上放着一只盛有大半杯清水的玻璃杯、一包食盐、一个鸡蛋和一把勺子。
同学们知道，老师一定又要给我们做实验了。
老师开始做实验了。
只见老师一手拿着一杯清水，一手拿着生鸡蛋，小心翼翼地沿着玻璃杯的边沿，把鸡蛋轻轻地放进水里。
这个生鸡蛋像一个喝了酒的醉汉一样慢悠悠地沉了下去，躺在杯底呼呼地睡起大觉来。
老师问：“怎么才能让这只鸡蛋浮到水面上来呢？”几位男生大声说：“可以往水里加盐。
”老师说：“今天我正好带了盐，我们一起来做一做，看看鸡蛋能不能浮起来。
”
老师往清水中加了一大勺盐。
同学们都伸长了脖子，目不转睛地盯着玻璃杯中的鸡蛋，都期待着鸡蛋能浮起来。
玻璃杯中的水变得浑浊起来，可是鸡蛋却纹丝不动。
老师又往清水中加了一大勺盐。
可是鸡蛋还是一动也不动。
这下可把同学急坏了，有几个心急的同学忍不住站起来说：“老师，再加盐，再加！”老师又继续往水里加盐，边加盐还边搅拌。
杯子里的水越来越浑浊。
等加到第八勺盐的时候，奇迹出现了。
鸡蛋竟然像刚睡醒的娃娃，慢慢地浮了上来，而且尖的一头朝下，大的一头朝上，真是太奇妙了！大家高兴地欢呼起来。
（同学们一个个惊得目瞪口呆。
）
实验结束了，同学们也揭开了鸡蛋在盐水中会浮起来的奥秘。
这是因为盐水的浮力比淡水大。
多么有趣的科学小实验啊！回家后，我也要亲自做一做。
2011年9月。