初二想象作文《给希特勒的一封信》600字(共9页PPT)
介绍希特勒作文
介绍希特勒作文今天咱们来聊聊阿道夫·希特勒这个人物，他可真是历史长河中一个超级独特又极具争议的存在。
希特勒出生于奥地利，这家伙在早年的时候过得可不怎么顺遂。
他想当艺术家，跑到维也纳去闯荡，结果被艺术院校拒之门外，这对他来说可能是个不小的打击。
不过呢，这也算是命运的一种奇特安排，要是他成了艺术家，也许历史就会是另外一副模样。
后来，希特勒投身政治。
不得不说，他是一个很有演讲才华的人。
他站在台上演讲的时候，那可真是激情澎湃，就像有魔力一样，能让台下的听众热血沸腾。
他靠着自己的演讲和组织能力，在德国国内逐渐积累起了一大批追随者。
当时德国在一战之后的处境很糟糕，经济崩溃，民众生活困苦，希特勒就利用了民众这种不满和渴望改变的情绪，把自己打造成了德国的“救世主”形象。
他领导下的纳粹党开始在德国掌权，这时候他就开始推行一系列非常极端的政策。
最臭名昭著的就是他对犹太人的迫害。
他把犹太人当作德国所有问题的替罪羊，这简直就是毫无道理的疯狂行为。
纳粹建立了集中营，无数犹太人在那里遭受了非人的折磨，被残忍地杀害，这是人类历史上最黑暗的一页之一。
希特勒还妄图征服世界。
他发动了第二次世界大战，让整个世界陷入了战火之中。
战争初期，德军靠着闪电战等战术确实取得了不少胜利，但随着战争的发展，他的野心也逐渐被正义的力量所遏制。
德国几乎把整个欧洲都卷入了战争，无数城市被轰炸，大量无辜百姓丧生，战争的破坏程度简直无法想象。
不过呢，虽然希特勒做了这么多坏事，但从另一个角度看，他也让全世界深刻地认识到了极端主义、种族主义的可怕。
他的失败也证明了，以武力和邪恶来统治世界的想法是多么的荒谬。
他的故事就像一个警钟，时刻提醒着人们要警惕独裁者的出现，要尊重人权，要维护世界和平。
希特勒是一个复杂又罪恶的人物，他的行为给世界带来了巨大的伤痛，但他也让人类从这段黑暗的历史中吸取了教训，让我们更加珍惜和平、平等和包容的今天。
初三叙事作文《给哈利波特的一封信》1500字(共17页PPT)
初三叙事作文《给哈利波特的一封 信》
夫妇 替我向赫敏，罗恩，韦斯莱
，
双胞胎，纳威，秋，凤凰社所有
成员还有可敬的邓布里多教授
问好！传达我最衷心的祝
福！ 哈利，祝你早日杀死伏地魔，
中 早日当上傲罗，早日找到自己
意的女孩，早日来麻瓜世
界来见我哟！
关键词：赫敏,罗恩,韦斯莱,夫
妇,双胞胎,纳威,凤凰社,所有,成员, 还有,可敬,布里,教授,问好,传达, 衷心,祝福,哈利,早日,杀死,伏地, 早日,当上,傲罗,早日,找到,自己, 中意,女孩,早日,麻瓜,世界。
。
关键词：亲爱,Harry,16,哈利波,
混血王子,全球,发售,一天,特地,这 天,写信,也许,惊讶,想必,成千上万, 哈迷用,猫头鹰,你家,信箱,一次,塞 满,希望,抽空,漫天,飞舞,信件,读 读,来自,一位,中国,女孩,听听,一 些,建议。
初三叙事作文《给哈利波特的一封 信》
的确，哈利，你的过人
初三叙事作文《给哈利波特的一封 信》
如果不是你的冲动，小天狼星现在就 跟你生活在一块了，不会理你而去；
蛤蟆 如果你不一时逞能，老
乌姆
借口 里奇也许就没有
关你禁闭，
事情 你也就不会禁赛了……很多
，
脾气 控制好自己的
，也并不是一
件坏事。就像我的麻瓜老师
所讲过的：“吃小亏，赚大便宜。
关键词：如果,不是,冲动,小天
那场让你们首度见面的魁地
奇比赛真是让我莞尔，你总是在比赛
中让着秋，也就是所谓“绅士风
度”，哈利，你真是对秋的微笑过
目难忘……到了四年级，你邀请秋为
舞伴，可又遭到拒绝，那种少年
的苦闷让我越发认定你和秋天生一对！
关于阿道夫希特勒的作文
关于阿道夫希特勒的作文今天咱们来聊聊阿道夫·希特勒这个在历史上臭名昭著的人物。
说起希特勒，那可真是一个充满争议但又绝对无法被美化的家伙。
他就像一个突然闯入世界历史舞台的“超级反派”。
你看他那标志性的小胡子，本来小胡子是个挺普通的东西，可长在他脸上就仿佛成了邪恶的标志。
希特勒有着一种疯狂的偏执。
他心里头装满了极端的种族主义思想，觉得日耳曼民族是世界上最优秀的民族，其他民族都得给他日耳曼民族让路，这想法就像一个幼稚鬼在做白日梦一样荒谬。
他把犹太人当成是眼中钉、肉中刺，对犹太人展开了令人发指的大屠杀。
那些无辜的犹太人啊，就因为希特勒的这种疯狂想法，遭受了难以想象的灾难。
家庭被拆散，人们被关进集中营，好多人就这么被残忍地杀害了，那简直就是人间地狱的景象。
他还特别会蛊惑人心。
就像一个巧舌如簧的骗子，站在演讲台上滔滔不绝，把那些德国民众说得热血沸腾，让很多人盲目地追随他。
他的演讲充满了煽动性的言辞，把德国当时面临的困境都归罪于其他国家和民族，然后描绘出一幅日耳曼民族统治世界的“宏伟蓝图”。
可怜那些被他忽悠的民众，以为跟着他就能走向辉煌，哪知道是被拖进了无尽的深渊。
在军事方面，他发动了第二次世界大战。
这一场大战可把整个世界都搅得乱七八糟。
到处都是战火纷飞，城市变成废墟，无数人失去生命，家庭支离破碎。
他指挥着德国军队横冲直撞，一开始好像取得了不少“战绩”，可那是建立在无数人的痛苦之上的啊。
而且他那野心就像个永远填不满的黑洞，想把整个欧洲甚至世界都吞下肚。
不过呢，他最终也没得到好下场。
就像所有的反派一样，他的疯狂行为遭到了全世界正义力量的反击。
德国在战争中被打得千疮百孔，他自己呢，最后也只能躲在地下室里，结束了自己罪恶的一生。
希特勒的存在就像是历史给我们敲响的一记超级响亮的警钟。
他告诉我们，极端的思想、种族主义和独裁统治是多么的可怕。
我们人类应该倡导和平、平等、包容，可不能再让像希特勒这样的疯子把世界搅得天翻地覆啦。
给希特勒的信
被称为“万园之园”的圆明园，被称 为梦幻仙境的圆明园，被称为艺术瑰宝 的圆明园，经历了莫大的耻辱：1860年 英法联军冲入圆明园，能拿走全部拿走， 10000多名强盗个个满载而归；不能拿 走的全部毁掉，3500名强盗手持火把到 处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，余 烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断 壁。“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。
赞美圆明园 讽刺侵略者
17
1、雨果怎样评价圆明园？ 2、雨果怎样谴责英法联军 的强盗行为？
18
集中表达雨果评价圆明园的句子： 是东方艺术的典范； 是全人类的建筑； 是亚洲文明的剪影。
19
表达雨果评价英法联军的句子
掠夺放火
均分脏物 展出脏物
从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么 干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。…… 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰 包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽 手，笑嘻嘻地回到了欧洲。……我们欧洲人是文明 人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野 蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一 个叫法兰西，另一个叫英吉利。 ……政府有时会是 强盗，而人民永远也不会是强盗。 ……法兰西帝国 吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天 真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇 的破烂拿来展出。 …… 现在，我证实，发生了一次 偷窃，有两名窃贼。
1
圆明园在北京海淀区附近， 是清代名园之一。
2
始建于康熙48年（1709年），为环绕 福海的圆明园、长春园、万春园总称，共 占地5,200余亩。
3
里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照 国内外名胜40景，有建筑物145处 。
4
它是清代封建帝王在150余年间， 所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。 艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。
初二作文《给雨果的一封信》600字(共9页PPT)
最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一 能确定只赚不赔的投资。
再见
600字
给雨果的一封信
初二作文
尊敬的雨果先生：
您好！读了您的——就英法联军
远征中国给巴特勒上尉的信，
内心 我的
难以平静。我对您博大
胸襟 的
予以崇高的敬意，感谢您
站在人道主义上来评判这场
战争的正义性。
虽说，您不是中国人，但我明白，
国 您拥有的那颗正直的心，是不分
界的。
关键词：尊敬,雨果,先生,您好,
初二作文《给雨果的一封信》
对于您的观Байду номын сангаас，我是百分之
圆 百的产生共鸣，十分的支持您。
明园，东方的骄傲，人类的
精髓，世界的奇迹。就在
人们快乐的享有他的时候，两
强盗 名
抢走了它，东方的骄傲停
消失 止了，人类的精髓
了，世界
的奇迹也随之毁灭。
关键词：对于,观点,百分之百,
产生共鸣,十分,支持,圆明园,东方, 骄傲,人类,精髓,世界,奇迹,人们, 快乐,享有,时候,两名,强盗,抢走了, 东方,骄傲,停止,人类,精髓,消失, 世界,奇迹,随之,毁灭。
大胆的写下了这封包含着人道
主义的信，愤怒的谴责了侵略
者的罪行，表达了对被侵略者，
被掠夺者的巨大同情。这不
心灵 仅震撼了我的
，更是震撼了
所有阅读过这封信的人的心灵。
关键词：没有,应为,自己,法国
人,盲目,自己,国家,自己,国家,说 话,相反,为了,中国,大胆,写下,包 含,人道主义,愤怒,谴责,侵略者,罪 行,表达,了对,侵略者,掠夺者,巨大, 同情,不仅,震撼,心灵,更是,震撼, 所有,阅读,封信,心灵。
作文题目《写给希特勒的信》
作文题目《写给希特勒的信》我好想有一个属于我自己的梦幻房子，它建在美丽的大海边。
白天、可以聆听大海的声音，时而汹涌澎拜;时而风平浪静。
在书写作文题目《写给希特勒的信》的时候，我还幻想还可以在沙滩上玩耍，捡贝壳、玩沙子、晒太阳……晚上，享受着清凉的海风带给我的凉爽，真是好极了!"这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍…….”这是一首普普通通的歌，但是每每想起那些默默奉献的人，就犹如正在思考作文题目《写给希特勒的信》如果去展现的时候，你是否会对这首歌有不同的深感是否会有一种莫名其妙的震撼世间的“爱”是永恒的，是不变的，一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么他将拥有内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。
甘愿给社会付出真情和爱的'人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。
在这一碎片化的生活中，我们更应当去了解我们的碎片化知识。
将碎片化的知识比作孤岛，我们无力去将它们连成一片大陆，但我们可以在这一座岛上停留，并从这一地点为中心，去发现新大陆，有些人害怕这些碎片化的知识打破自己的思路，从而放弃了发现更广阔的世界的机会。
夏雨不像春雨那样的温柔，也不像秋雨那样的凉爽，更不像冬雨那样使人毛骨悚然，它独有它那粗鲁的野性。
此时，我书写作文题目《写给希特勒的信》的思绪已经如这夏雨一般粗野，豆大的雨滴如脱缰之马，从低沉的空中冲向地面，像在寻找什么东西似的，东一头西一头乱撞。
又像那从九天之外落下的巨大的瀑布，击打着世间的万物，仿佛要吞噬掉这所有的东西。
沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起来，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。
正如我这正在创作作文题目《写给希特勒的信》的意境一般，冲天而起的蘑菇云，打破了苏美两国的核垄断;熊能燃烧的奥运圣火，向世界宣示中国再也不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国。
沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起来，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。
初二作文《给布什总统的一封信》500字(共8页PPT)
初二作文《给布什总统的一封 信》
民族 伊拉克
不一定要灭亡。这不
是定律，只要宅心仁厚，可
新 以放他一马，让一个民族重获
生，对伊拉克人民来说是求生的
喜悦，旁观者会刮目相看，损其
利益甚为微小，世界经济依
好事 然发展，这样的
为什么不做？
让和平鸽带着信飞向太平洋彼岸。
关键词：伊拉克,民族,一定,灭
亡,不是,定律,只要,宅心仁厚,可以, 一个,民族,重获,新生,伊拉克,人民, 来说,求生,喜悦,旁观者,刮目相看, 损其,利益,甚为,微小,世界,经济, 依然,发展,这样,好事,为什么,和平 鸽,太平洋,彼岸。
过，所以我们
看到伊拉克的情况有同感，
同情他们。这样的情况会死人，
民族 折磨死人，导致整个伊拉克
的衰亡。伊拉克并不一无是处，为什
么要让这个悲剧发生在原应和
平的世界？伊拉克民族的消失
致使全球少了一个合作伙伴，
朋友 民族之间少了一个
，这不是
损失吗？
关键词：因为,我们,我们,经历,
所以,我们,看到,伊拉克,情况,同感, 同情,他们,这样,情况,折磨,导致, 整个,伊拉克,民族,衰亡,伊拉克,一 无是处,为什么,这个,悲剧,发生,原 应,和平,世界,伊拉克,民族,消失, 致使,全球,一个,合作伙伴,民族,之 间,一个,朋友,不是,损失。
初二作文《给布什总统的一封 信》
美国并非石油资源严重匮
高价 乏，石油资源可以开发、
收
等价 购、
代换不一定要占领一个
国家后，夺取他的资源。你让一
个国家正常的生活怎样运行？其他的
价值放哪里？石油资源丰富本是
财富，国势弱小是缺点，
但不一定要被侵略；
《给希特勒的信》
《给希特勒的信》教学目标◆知识与能力1．通过学习本文使学生对中国近代受列强欺凌的历史有一个大致的了解。
2．学习作者表达情感的方法，使学生学会表达自己的思想和情感。
◆情感、态度与价值观1．使学生了解圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生强烈的振兴中华的历史使命感。
2．培养学生树立保护文化遗产的正确态度。
3．通过学习懂得任何国家的文化遗产不仅属于它自己，而且属于整个世界和全人类。
◇重点1．找出作者对英法联军发动侵华战争的态度和感情。
2．理解作者所说的“岁月创造的一切都是属于全人类”这句话。
3．欣赏作者高超的语言艺术。
难点1．培养学生丰富的想象力。
2．品味作者高超的语言艺术。
，◆教学突破1．搜集一些关于圆明园的图片资料，师生共同欣赏和体会它的壮丽辉煌。
2．让学生观看现在的圆明园，对二者进行对比，让学生谈谈自己的感受。
教学准备◆教师准备1．搜集关于圆明园的文字和图片的丰富资料，供学生学习、欣赏。
2．准备关于圆明园被毁的影片资料，以再现当时的历史。
◆学生准备1．在课下查阅近代史，回顾当时的历史。
教学步骤(第1课时)教学流程设计一、回顾历史，导入新课(约分钟)教师活动学生活动，1．让学生回顾历史，对当年英法联军火烧圆明园的罪恶行径有个大致了解。
2．讲解旧中国受列强欺凌的历史的原因，加强对学生的爱国主义教育，同时增强学生的历史使命感，激励他们为中华民族的伟大复兴而努力学习。
3．让学生说一说自己了解到的有关圆明园的情况。
1．回顾历史。
，积极发言。
2．回答旧中国受到列强欺凌的原因大同小异：主要是清政府的腐朽没落。
感受：痛感近代的落伍，封建政权的腐朽和闭关锁国导致落后；落后就要挨打；要推翻封建的君主政权才能救中国，等等.3．学生的回答可能五花八门，想象猜测的成分很多。
学生可能把圆明园描绘得象金库，或者把从电视上看到的藏宝库中的情影描绘一番。
4．简单介绍圆明园的基本知识，让学生知道圆明园的历史和文化价值其实远远超出他们的想象，然后让学生观看关于圆明园的图片。
假如我是希特勒作文300字
假如我是希特勒作文300字《假如我是希特勒》
哎呀呀，假如我是希特勒，那可真是太不可思议啦！
我可能会被那些疯狂的想法冲昏头脑，也许会想着去征服全世界，让所有人都听我的。
我可能会指挥着庞大的军队，去攻打别的国家，制造很多的战争和破坏。
但慢慢地，我也许会看到战争带来的痛苦和灾难，看到那么多人
失去生命，那么多家庭支离破碎，我可能会开始反思自己的行为。
我会意识到，不能用暴力和侵略去解决问题，这样只会带来更多的
伤害。
我想我会尝试改变，去寻找和平的方式来解决争端，和其他国家
友好相处。
毕竟，大家一起快乐地生活在这个世界上，不是比互相
争斗要好得多吗？
可是呀，我知道希特勒做了很多很坏很坏的事情，给人类带来了
巨大的伤痛，我可不想成为那样的人。
我还是更喜欢和平、友爱和
善良呢。
还好我只是在想象，我要做一个善良的好孩子，永远都不
要成为像希特勒那样的坏人。
初一想象作文《克隆希特勒(3)》500字(共8页PPT)
初一想象作文《克隆希特勒(3)》
帝国 眼下，新纳粹组织＇第四
深,海底,一艘,不名,国籍,微型,潜 水艇,开足马力,全速,海德尔,前进, 全副武装,铁血,猎鹰,队员,面呈,铁 色,牙关,咬紧,一声,接近,海德尔, 雷达,搜索,紧紧,一下,潜艇,驾驶员, 率领,队员,潜艇,舱门。
初一想象作文《克隆希特勒(3)》
潜艇 转眼之间，减速的
无声无息
地吐出一串蛙人，潜艇加大油
初一想象作文《克隆希特勒(3)》
命令 ＂＂干掉它！＂伯曼
下达两
分钟后，一枚制导鱼雷将微型潜
艇炸了个粉身碎骨，大海深处一声
夜幕 闷想之后，
下一切又恢复了
平静．
关键词：干掉,伯曼,命令,下达,
两分钟,一枚,制导,鱼雷,微型,潜艇, 粉身碎骨,大海,深处,一声,闷想,之 后,夜幕,一切,恢复,平静。
初一想象作文《克隆希特勒(3)》
门继续向海德尔岛驶去。
海德尔岛地下基地伯曼元帅
的办公室电话突然急促地响
话筒 了起来，伯曼抄起
，里面传
来助手托马丝不安的声音：＂
元帅，雷达在警戒海域发现一
艘微型潜艇，正偷偷向我岛驶来，请 指示！
关键词：转眼之间,减速,潜艇,
无声无息,吐出,一串,蛙人,潜艇,加 大,油门,继续,海德尔,驶去,海德尔, 地下,基地,伯曼,元帅,办公室,电话, 突然,急促,起来,伯曼,抄起,话筒, 里面,传来,助手,托马,不安,声音, 元帅,雷达,警戒,海域,发现,一艘, 微型,潜艇,偷偷,驶来,请指示。
初三作文议论文《如果没有希特》600字(共8页PPT)
掌握在我们手中。
关键词：往日,宁静,变成,叫嚣,
枪声,孩童,嬉笑,不复存在,只有,撕 心裂肺,哭喊,哀嚎,正是,因为,战争, 人们,和平,向往,那么,深刻,过去, 战争,已然,成为,历史,随着,年代, 久远,也许,那些,苦难,人们,淡忘, 唯一,不要,忘记,战争,带来,教训, 血淋淋,教训,历史,悲剧,不会,重演, 关键,掌握,我们,手中。
初三作文议论文《如果没有希 特》
就是他，德国的一把手，法西斯的
领导者，挑起了第二次世界大战，
一场人类空前的浩劫。
谈起希特勒就不得不说法西斯，
罪恶 法西斯的暴行是
的，惨无人
道的。希特勒在历史上也是遗臭万年。
联 但我觉得他可以和中国的曹操
系起来，都是一代枭雄。
关键词：就是,德国,一把手,法
西斯,领导者,挑起,第二次世界大 战,一场,人类,空前,浩劫,谈起,希 特勒,不得不,法西斯,法西斯,暴行, 罪恶,惨无人道,希特勒,在历史上, 遗臭万年,觉得,可以,中国,曹操,联 系,起来,一代,枭雄。
初三作文议论文《如果没有希 特》
野心 他们同样又很有
，不同的是
曹操只是想一同中国，而希特勒的
目标则是全世界。不想当将
军的士兵就不是好士兵。同样不
想将国家变得强大的总统就不
是好的领导者。希特勒的想法是
上进的，只是做法有些太残忍，也就
像一根导火线一样，引爆了世界
大战这颗炸弹，不禁炸死了敌
人也炸伤了自己，说到这里我们
初三作文议论文《如果没有希 特》
有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高 飞的最佳时机。
再见
初三作文议论文《如果没有希 特》
当然战争依然会爆发，只是时
间、地点、人物的不同。
初二作文《给雨果的一封信》500字(共8页PPT)
愤怒地谴责了侵略者的罪行，
表达了自己对被侵略、被掠夺的巨大
同情。
关键词：文章,深深地,感受,那
么,是非分明,肖像,看到,正直,公正, 敬佩,没有,狭隘,民族主义,情结,而 是,一颗,博大胸怀,看到,英法联军, 远征,中国,行为,态度,相当,非常, 明显,没有,英法联军,远征,中国,胜 利,捧场,而是,愤怒,谴责,侵略者, 罪行,表达,自己,侵略,掠夺,巨大, 同情。
500字
给雨果的一封信
初二作文
你好！
学生 我是一名初二的
，自从学
了你写的文章《就英法联军远
征中国给巴特勒上尉的信》之后，
话语 我有许多发自肺腑的
想对您
说，因此给您写了这封信。或许对你
作家 这个伟大的
来说，我很微不
足道，可是您在那信中的言语不得不 让我夸口啊！
关键词：你好,一名,初二,学生,
自从,文章,英法联军,远征,中国,巴 特勒,上尉,之后,许多,发自肺腑,话 语,因此,封信,或许,这个,伟大,作 家,来说,微不足道,可是,言语,不得 不,夸口。
初二作文《给雨果的一封信》
真实让我佩服！
您重视人类的文明成果，尊
重我们人类文明的创造者。您还
赞誉我们圆明园的文化
艺术价值是珍贵的，称赞这一
世界奇迹的创建者。在这
封信中，您表达了对我们中国人的敬
人民 重。身为中国
的一份子，我
表示由衷的感谢。
关键词：真实,佩服,重视,人类,
文明,成果,尊重,我们,人类文明,创 造者,赞誉,我们,圆明园,文化,艺术, 价值,珍贵,称赞,世界,奇迹,创建者, 封信中,表达,我们,中国,敬重,身为, 中国,人民,一份,表示,由衷,感谢。
初二作文《给雨果的一封信》
初二作文《写给雨果的一封信》600字(共9页PPT)
您是一位法国人,本该 为他
自豪 们的这场所谓的胜利而感到
,
可是您却用公正的态度去法联军
强盗 的
行为,谴责了英法联军烧毁
圆明园这一世界奇迹的
罪行.
关键词：巴特勒,上尉,利用,雨
果,显赫,声望,远征,中国,所谓,胜 利,捧场,一位,法国人,本该,他们, 这场,所谓,胜利,感到,自豪,可是, 公正,态度,评论,胜利,谴责,英法联 军,强盗,行为,谴责,英法联军,烧毁, 圆明园,世界,奇迹,罪行。
初二作文《写给雨果的一封信》
同情 您还深切的
中国遭受的空前
劫难,这是许多中国人都难以做到的,
而你,以为异国人,却以足够的勇
气和胆量去抨击了这无耻的行为.
您没有被狭隘的民族主义情
感所束缚,而是以世界和平作为
自己的评论原则,您真正的拥有
一个博大的胸襟
关键词：深切,同情,中国,遭受,
空前,劫难,许多,中国,难以,做到, 以为,异国,足够,勇气,胆量,抨击, 无耻,行为,没有,狭隘,民族主义,情 感,束缚,而是,世界,和平,作为,自 己,评论,原则,真正,拥有,一个,博 大,胸襟。
写给雨果的一封信
初二作文 600字
您好!
读了您就英法联军远征中国
上尉 给巴特勒
的信后,我对您的认
文豪 识已不单单是一个大
那么简
单了 1860年十月,英法联军控制了北
强盗 京后,又
似的焚掠了有"万园之
园"的圆明园.
关键词：您好,英法联军,远征,
中国,巴特勒,上尉,认识,不单单是, 一个,文豪,那么,简单,1860,十月, 英法联军,控制,北京,强盗,似的,焚 掠,了有,万园,圆明园。
初二作文《写给雨果的一封信》
初二优秀作文：现代版“希特勒”
现代版“希特勒”南京市江宁区湖熟中学初中组⼋（2）李尹嘉在⼏世纪前的⼆战期间，有那么⼀位仁兄，叫作希特勒。
他号称“战争疯⼦”，绝对的法西斯主义⽀持者。
如今，我们班上也有这么⼀位“战争疯⼦”，对军事战争那叫⼀个精通。
此⼈⾼⾼胖胖，⽩⽩净净，潇潇洒洒，颇有“阿⽃”之相。
话说回来，他是我们组的第⼀任组员，他可谓是⽼前辈了。
要说此⼈精通之术，365⾏之中他懂了364⾏，还有⼀⾏就是学习不懂。
不过，⼀旦说到电脑游戏、军事战争和三国历史，此⼈可谓⾯⾯俱到，⽆所不能。
⼀次历史课上，我们上到“三国⿍⽴”，⽼师让我们讨论⼀下题⽬。
当⽼师前脚跨出门槛，他就把我拽过来，说道：“来来来，我们讨论下历史。
”“好啊！讨论什么？”我疑声问。
“当然是三国了，什么叫三国，当然是魏、蜀、吴啦，知不知道，我玩《真三国⽆双》那叫⼀个猛啊，‘⼈中吕布，马中⾚兔’可不是虚名，虎牢关战役我吕布⼀个⼈单挑刘、关、张，猛不？⽽且……”看他这般侃侃⽽谈，相⽐之下，我在历史课上的⾔谈简直是不值⼀提。
还有⼀次，他去语⽂⽼师办公室，看见语⽂⽼师在玩红警。
回来后拉着我就是长篇⼤论：“碰到伞兵，就应该派歼敌机，⼀阵冲锋后，保证伞兵全部挂；还有，要是碰到敌⼈⼤股部队，就要派⼤量坦克群与少量轰炸机，⼠兵分路包抄，这样肯定会全歼敌军。
哦，对了，对了，还有……”这么⼀个狂热的军事分⼦，真是“天铸奇才”啊！当然，还有不得不说的是，此⼈的政治能⼒也是“极强”的。
⼀说到美国与中国的关系，就眉飞⾊舞，夸夸其谈，⼤量描述美国的武器，⽐如说什么“⽆⼈侦察机”、“阿帕奇战⽃直升机”、“⼝径5毫⽶的超威⼒⼦弹”等等，简直就是神乎其神。
不过，可笑的是当我问他如果当兵选什么兵种时，他却说他想当⽂艺兵，看来，果真不可以以貌取⼈啊。
哎，我的朋友，现代版的“希特勒”啊！他如此的“渊博”，这⼝才、能⼒、知识，将来即使不是政治家、军事家，也会是⼀个律师的。
对了，你问我他叫什么名字，他叫王豪，天下王者之豪杰者。
我给斯诺的一封信600字
我给斯诺的一封信600字“父亲给我的三封信”早已不存在了，可是在我的记忆中它们是永远存在的。
1943年夏，我由昆明去重庆南开中学读书，1945年1月我又回到昆明，这中间大约有一年半的时间我没有和父亲生活在一起，就是在这一年半中，父亲给我写了三封信，只有三封。
在谈这三封信之前，要交代一下我为什么要到重庆南开中学念书。
1941 年夏，我进入西南联大附中，1943 年我读初二，我和几个同学对当时童子军教官的专制作风很不满意，加之我们偷偷读了斯诺的《西行漫记》，对陕北颇为向往。
于是我们五个人：我、余绳荪、游宝谟、曾宪洛、胡旭东，决定去延安看看。
我们没有路费，就分别偷了家里的金子，卖了作为路费。
我们由昆明先到贵阳，准备由贵阳去重庆，再去西安，由西安去延安。
到贵阳后，我们住在一家小旅馆里，吃过晚饭，刚准备睡觉，忽然来了几个大汉，说要我们到贵阳警备司令部去一趟。
到那儿后，他就把我们几个人关在警备司令部侦缉队内的小房间里。
这就是说，我们被捕了。
特别让我们担心的是，我们还带了一本《西行漫记》，因而可能会有很大的麻烦。
不记得是谁忽然发现，屋子的地板有缝，于是把书撕了，一张一张由地板缝塞了下去。
我们又共同编了一套谎话，说我们要去重庆念书，并且各自还找到一两位在重庆的亲友作为护身符。
第二天，警备司令部的参谋长找我们一个一个谈话，警告我们不要听信什么谣言，对带领我们的余绳荪还加以恐吓说：“不要以为不会把你枪毙。
我们几个一口咬定，都说要到重庆念书。
没有问出我们什么来，他们就把我们关在侦缉队旁边那间小房子里。
关了大约一周，西南联大附中派教务长来接我们回昆明。
警备司令部还派了人随同押送。
回到昆明，父亲并没有责骂我，反而把我们几个出走的孩子的家长给西南联大附中校长黄钰生的信给我看，信中对西南联大附中的教育进行了批评。
这样我们都不愿再回附中读书了。
正好我有一个堂姐在重庆南开中学教书，于是我就决定去南开中学了。
那时，由昆明去重庆的机票非常难买，给我这样一个15岁的孩子买机票更是难上加难，我父亲带着我跑了好几趟航空公司也无结果。
初三想象作文《给聂海胜叔叔的一封信》600字(共9页PPT)
初三想象作文《给聂海胜叔叔 的一封信》
其实我也是个航天迷。当我
看见“神州五号”成功升天时。我就
有也飞上太空的梦想，看看我 们生活的地球是个什么样子。
那天当我听说“神州六号”即将升天
手表 时，我激动的不停的望着 同 “五、四、三、二、一、发射” 学们不约而同的欢呼了起来。
关键词：其实,航天,看见,神州,
初三想象作文《给聂海胜叔叔 的一封信》
此致 敬礼 2008年8月26日 程旭
关键词：此致,敬礼,2008,26。
初三想象作文《给聂海胜叔叔 的一封信》
五号,成功,升天,太空,梦想,看看, 我们,生活,地球,什么,样子,那天, 听说,神州六号,即将,升天,激动,不 停,手表,发射,同学,不约而同,欢呼, 起来。
初三想象作文《给聂海胜叔叔 的一封信》
名字 此时此刻，“聂海胜”这个
便深深地嵌在我心里。从此我便更加
迷恋上了航天。什么航模展图、
历史 航天知识大全、航天
之类的
书籍在我家比比皆是。
在17日凌晨4时33分，神舟六号
返回舱成功着陆于内蒙古四子王
旗主着陆常5时38分，身着航
天服的费俊龙自主出舱，聂海胜
随后也自主走出返回舱。
关键词：此时此刻,聂海胜,这
个,名字,深深地,心里,从此,更加, 迷恋,航天,什么,航模,展图,航天, 知识,大全,航天,历史,之类,书籍, 我家,比比皆是,17,凌晨,33,神舟, 六号,返回舱,成功,着陆,内蒙古,四 子王旗,主着陆,38,身着,航天服,费 俊龙,自主,聂海胜,随后,自主,走出, 返回舱。
初三想象作文
给聂海胜叔叔的一封 信
600字
聂海胜叔叔：
您好！ 在2005年10月12日上午8时，当
小练笔致巴特勒的一封信
小练笔致巴特勒的一封信原文：先生，您征求我对远征中国的意见。
您认为这次远征是体面的，出色的。
多谢您对我的想法予以重视。
在您看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉?既然您想了解我的看法，那就请往下读吧：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。
这个奇迹叫圆明园。
艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。
圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。
和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
出处：出自法国作家雨果的《就英法联军给巴特勒上尉的一封信》。
扩展资料：历史背景：1856年，英国和法国以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，对中国发动了第二次 -战争。
1856年10月英军炮轰广州，正式发起战争。
第二年（1857年）英法联军攻陷广州。
英法联军在占领广州后，一路北上，1858年，英法联军打到天津城下，扬言进攻北京，清 -连忙派人议和。
1859年，英法公使各率领一支舰队进京换约，清-指定英法代表从天津北塘登陆进京，英法公使却依仗武力，率舰队蛮横闯入大沽口。
驻守大沽口的清军开炮阻击，英法联军狼狈逃出大沽口。
在通州谈判时，双方使节因枝节问题发生剧烈争议，英国的无理要求被清 -拒绝，清 -将其一行39人扣押送往北京当做人质。
英法联军得知清 -扣押，并虐待人质后，立即进军北京。
咸丰十年（1860年）8月，英法两国以换约受阻，解救人质为借口，攻入北京，当清 -归还人质后，39人只活下18人，其余人扣押期间全部被杀，包括7名泰晤士报记者，其中数名人质惨遭肢解和碎尸。
1860年10月6日，英法联军占领圆明园。
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止战争，呼吁和平！请让我们在阳光 下幸福快乐的成长！
一名在战争中受难的学生
1945年10月21日
关键词：战争,死神,盛宴,我们,
最大,愿望,就是,停止,战争,迎来, 和平,我们,希望,乌云,变为,蓝天, 废墟,变为,草地,尸体,变为,亲人, 停止,战争,呼吁,和平,我们,阳光, 幸福快乐,成长,一名,战争,受难,学 生,1945,10,21。
初二想象作文《给希特勒的一 封信》
母亲站在花园里望着我，笑容
人们 安详而温柔。街上的
都各自
做着分内的事情，一切都是那
么祥和、太平。
到了学校，老师正在教
同学们学习语法。我看了看表，
已经迟到了。老师严厉的批评了我，
并让我去罚站。时间过了好久、
好久……忽然，几个陌生的军人
教室 闯入了我们的
，并要带走我
们，同学们都很惊慌。
初二想象作文
给希特勒的一封信
600字
先生：您好。
我是移民南斯拉夫的学生。
我的家乡是南斯拉夫的小城—
—克拉库耶伐次。1941年10月21日，
300个孩子在这里被集体残杀。
灾难 而我，就是这场
的幸存者。
那天早晨，我背着书包去上
学。
关键词：先生,您好,移民,南斯
拉夫,学生,家乡,南斯拉夫,小城,克 拉,库耶伐,1941,10,21,300,孩子,这 里,集体,残杀,就是,这场,灾难,幸 存者,那天,早晨,背着,书包,上学。
初二想象作文《给希特勒的一 封信》
第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠 自己努力的。
再见
初二想象作文《给希特勒的一 封信》
起初还能听到同学们的哭声，
可现在，外面是死一样的沉寂。我爬 了出去，走到了大街上，惊讶得张大
地方 了嘴——这哪是我从小成长的 啊！街道上全是人们的尸体， 硝烟在空气中弥漫。我跑到了
生活了十四年的“家”，走了进去看
见了躺在地上的母亲。
关键词：起初,听到,同学,哭声,
关键词：绝望,伴随,恐惧,终于,
眼眶里,出来,妈妈,从此,变成,孤儿, 每天,炮火,生存,先生,这个,世界, 无数个,孩子,一样,每天,生死线,徘 徊。
初二想象作文《给希特勒的一 封信》
战争是死神的盛宴，而我们
最大的愿望就是停止战争，迎来和平。
废墟 我们希望乌云变为蓝天，
变
为草地，尸体变为亲人。停
现在,外面,一样,沉寂,出去,走到, 大街,惊讶,张大,了嘴,从小,成长, 地方,街道,人们,尸体,硝烟,空气, 弥漫,生活,十四年,进去,看见,地上, 母亲。
初二想象作文《给希特勒的一 封信》
绝望伴随着恐惧终于从我的眼眶里流
了出来——“妈妈”！
从此，我变成了孤儿，每天顶着
炮火去生存。先生，在这个 世界上，有无数个孩子和我一 样，每天都在生死线上徘徊。
关键词：母亲,花园里,笑容,安
详,温柔,街上,人们,各自,分内,事 情,一切都是,那么,祥和,太平,学校, 老师,正在,同学,学习,语法,看表, 已经,迟到,老师,严厉,批评,罚站, 时间,好久,好久,忽然,几个,陌生, 军人,闯入,我们,教室,带走,我们, 同学,惊慌。
初二想象作文《给希特勒的一 封信》
那位军官走上前和老师说了些 军 什么，只见老师摇了摇头，那位 人开枪便把老师打死了，同学们
都抱头痛哭。这时，他们便要把我们
教 带走。我在惊慌之际，躲到了 室后面的垃圾桶里，才免过了 一场灾难。
不知过了多长时间，我只
感到呼吸困难，胸口发闷。
Байду номын сангаас
关键词：那位,军官,走上,老师,
什么,只见,老师,摇头,那位,军人, 开枪,老师,打死,同学,抱头痛哭,这 时,他们,我们,带走,惊慌,之际,躲 到,教室,后面,垃圾桶,免过,一场, 灾难,不知,多长时间,感到,呼吸困 难,胸口,发闷。