中考语文总复习限时训练(九) 仿写、修辞、对联

限时训练(九) 仿写、修辞、对联

(时间:15分钟)

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1.仿写:要求句式一致,内容连贯。

若要有明亮的眼睛,请多看到别人的长处;若要有姣好的面容,请多展露真诚的微笑; , ;若要有宽广的胸怀,请多接纳别人的忠言。

2.仿照下面画波浪线的句子,续写两个句子。

一生的时光,该由多少个温馨串织?那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念,那些纵然久远亦不能淡忘的故事,都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴;温馨是困惑时老师情真意切的一次长

谈; ; 。

3.仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。

每个季节的风都给人不同的感受。春天的风是灵动的．．．,．轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地．．．．．．．．．．．．．;夏天的风是 , ;秋天的风是 , ;冬天的风是 , 。

4.仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。

阅读我国古典文学四大名著,精彩的故事情节令人难忘:孙悟空斗战二郎．．．．神．,．法象多变展．．．．．神通．．

;青面兽 , ;杨德祖 , ;痴香菱 , 。

5.对下面文段中所使用的修辞手法及其作用理解有误的一项是 ( ) 思想好像一盘琴键,它静止着,等待着敏捷手指的撩拨,通过一片奇异的颤动而响出一串乐音。用手指轻轻触动你思想的琴键,弹一曲“羽毛之旅”吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上微笑,白云在你的左右陪伴,和风在你的毛羽间呢喃,而大地带着它的欢乐在你的脚下眩晕。朋友,请你记住,请你记住!思想这盘琴键,只在敏捷的手指下才能有神奇的和鸣。不要让

你的手指因怠惰而变得僵硬。难道你不想在思想的琴键上,弹出清秋与寒冬的春之和鸣,奏响黄昏与黑夜的黎明鸟声吗?

A.选段中运用拟人的修辞手法,把思想比作一盘琴键,生动地写出了手指能奏出美妙的音乐。

B.选段中将“阳光”“白云”“和风”“大地”赋予人的行为,写出了琴键乐音的美妙,进而表现了思想活跃给人们带来的精神上的欣悦与飞扬。

C.选段中运用“请你记住”这样的反复句式,提醒读者要始终让自己的思想保持活跃的重要性。

D.选段结尾运用反问句式,强调了你应该有弹出春之和鸣,奏响黎明鸟声的想法。

6.下列句中没有使用修辞手法的一项是( )

A.微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

B.“小明,作业做完了吗?”“做完了,妈。”

C.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

D.老信客在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。

7.请用一个比喻句描写你的初中校园。

8.某地将举办“汉字听写大赛”活动,请代为挑选一副最恰当的对联( )

A.承前启后传千年文化,继往开来扬时代精神。

B.抑扬顿挫听先贤教诲,方正平稳育民族精神。

C.横平竖直是祖先脚印,轻描淡写如历史回声。

D.一字一音是汉语本色,一笔一画如多彩人生。

9.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深。在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是( ) 踏,刈野草,热风奔流,一生;

痛,叹而已,十月噩耗,万众。

A.毁灭彷徨莽原呐喊

B.莽原呐喊毁灭彷徨

C.莽原彷徨毁灭呐喊

D.毁灭呐喊莽原彷徨

10.下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号)

①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声

④风定花犹落⑤窗外见南山

(1)上联: ①;下联: ;

(2)上联: ;下联: 。

11.下面有两副未完成的对联,请选择其中的一副,围绕“勇于担当,兼济天下”的活动主题,续写下联。

上联:能文能武迎挑战

下联:

上联:苏武牧羊不辱臣子使命

下联:

限时训练(九) 仿写、修辞、对联

1.示例:若要有聪明的头脑请多学习别人的优点

2.示例:温馨是生病时妈妈细致入微的一声问候温馨是困境中朋友雪中送炭的一个拥抱

3.示例:热辣的湿闷的气息熏染着慵懒的行人萧瑟的急促的脚步扰动着城市的角落凛冽的狂躁的呼啸打破了四野的沉寂

4.示例:押送生辰纲多疑暴躁惹众怒屡犯曹丞相恃才放旷遭处斩苦志学写诗初心不改终有成

5.A

6.B

7.示例:我们的校园像一颗明珠,镶嵌在大地上。

8.B 9.B

10.(1)⑤(2)④②

11.示例:多艺多才有担当曹刿请命无愧匹夫之责