人教版第一册《爱的教育》名著导读

校长命校工去叫卡隆。不一会儿，卡隆就出现 在门框间了。他不知叫他为了什么，因此一脸纳 闷。那妇人一看见他，就跑了过去，搂住他的肩 膀，不停地吻他的额：“你就是卡隆！是我儿子 的好友！帮助我儿子的就是你！好勇敢的人！” 接着她就急忙地用手去摸衣袋，又取出荷包来看 ，一时找不出东西，就从脖子上取下带着小小十 字架的链子来挂在卡隆的脖子里：“把这给你吧 ，当做我的纪念！—当做感谢你，请你留着吧！ ”
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我们提倡“素质教育”其实就是“爱的 教育”。对父母的爱、对教师的爱、对同 学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质 的基础。这部书细腻生动的刻画了各种高 贵的品质——爱国、善良、侠义、英勇、 宽大、无私，令人深受感动。我们的孩子 应该读一读它。
阅读指导
全书共100篇文章，由三个部 分组成：主人公安利柯的日记， 安利柯父母的教子篇以及老师讲 的九则故事（每月例话）。这三 部分都以青少年的情感教育和品 德教育为中心，宣扬“爱”。
后来，好像耐利把一切都告诉了母亲，包 括从前受人捉弄，自己偷偷哭泣，以及卡 隆如何保护他的事。于是，今天早上，又 发生了这样一件事：先生有事差我到校长 室去，恰巧来了一个穿黑衣服的小而白的 妇人，这就是耐利的母亲。
“校长先生，我儿子班里，有一个叫卡隆 的学生吗？”她这样问。 “是的。”校长回答。 “我有句话要和他说，您能叫他来这里一 下吗？”
• （2）瘦弱可怜的驼背奈里的保护者 是 。(他在书中是正义勇敢的代表）
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有一个星期六的早晨，他看见二年级里 有一小孩因失掉了钱，不能买笔记簿，立 在街上哭，他就把钱给那小孩。他在母亲 的生日，费了三天工夫，写了一封有八页 长的信，纸的四周还画了许多装饰的花样 。先生常目注着他，从他旁边走过的时候 ，时常用手轻轻地去拍他的后颈，好像爱 抚柔和的小牛的样子。
作者简介
• 亚米契斯(1846-1908年)，意大利著名作家 。中学毕业后，进入陆军学校学习，后来参加 了统一意大利的爱国战争，逐渐从一名战士成 长为一名军官。1868年，他的处女作《军营生 活》发表，使他一举成名，这本书的成功激起 了他极大的创作热情，他从此走上了文学创作 的道路。
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亚米契斯创作了许多反映教育事业的作 品，如《一个教师的故事》、《学校与家 庭之间》等，其中1886年创作的《爱的教 育》(也译作《心》)使他的创作生涯达到了 顶峰。后来他漫游世界各地，著成游记多 本，主要有《西班牙》、《荷兰》、《君 士坦丁堡》、《摩洛哥》等。
勿兰谛不相信这话，当真尝了卡隆的老拳， 一拳打去果然转了圈，从此再没有人敢捉弄耐利 了。先生知道了，就让卡隆和耐利同坐一张桌子 。两人很要好，耐利尤其喜欢卡隆，每次走进教 室，他总要先看看卡隆有没有到；放学时，没有 一次不说“卡隆再会”的。卡隆也一样，耐利的 钢笔或书落到地下，卡隆从来不要耐利费力，立 刻俯下去替他拾起来。他还常常帮耐利把用具装 入革囊，或是替耐利穿外套。耐利常看着卡隆， 听见先生称赞卡隆，就高兴得如同称赞自己一样 。
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其中的“每月例话”，在意大利和许多 国家早已家喻户晓，成为教育和鼓励孩子 们积极进取的名篇佳作。
• 内容特色 全书以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光 来写孩子的生活和思想，更贴近孩子的内心世界 ，也更能被孩子们接受，是那些空洞的理论与说 教，以及那些抽象的教科书所无法比拟的。而且 全书采用日记体的形式，更具真实性，更能贴近 孩子的生活实际，孩子们接受起来，也更容易。 《爱的教育》是一支通俗的、单纯的、美好的 、 “爱”的舞曲。
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阅读这本书，你可能首先被 书中曲折的故事情节所吸引。切 勿就此止步！你不妨深入到人物 角色之中，潜心体味书中蕴含着 的丰富的思想感情和人生经验。
走进人物 感受教育 在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的 人物，我来考考大家！ (1)、这本书是写 身边发生的一个个 小生 在一个充满爱与信任的家庭，秉性纯朴仁 厚，极富同情心，乐于助人，观察敏锐， 擅长模仿，是一个极富进取心、乐观豁达 的少年。
内容介绍
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这本书歌颂了爱祖国、爱人民、爱学习 、爱劳动、爱大自然等做人的基本品德， 歌颂了为他人英勇献身，对弱小者和不幸 者同情帮助、百折不挠的坚强意志和崇高 精神，歌颂了父子、师生、兄弟、朋友间 的挚情。
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它所体现的早期社会主义理想，曾振奋 过无数身处逆境的青少年，教他们怀着极 大的爱心去迎接命运的暴风雨，战胜一切 艰难险阻，创造人类美好的明天，是引导 青少年学会爱已及人的感人至深的诗篇， 教育鼓舞了整整一代人。
我真欢喜卡隆。当我握着他那大手的时候 ，那种欢喜真是非常！他的手和我的相比 ，就像大人的手了。我的确相信：卡隆真 是能牺牲自己的生命而救助朋友的人。这 种精神，从他的眼光里很显明地可以看出 。从他那粗大的喉音中，谁都可以听辨出 他所含有的优美的真情。
保护耐利的人
二十三日
驼背的耐利，昨天也在看兵士的行军，他可怜 的眼神，好像说：“我不能当兵了。”耐利是个 好孩子，成绩也好，但是身体小而弱，连呼吸都 似乎困难。他母亲是个矮小白色的妇人，每次放 学的时候总来接她儿子回去。最初，别的学生都 嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利 毫不反抗，也不把这些事情告诉他的母亲，无论 怎样被人捉弄，他只是靠在座位里偷偷地哭泣。 有一天，卡隆突然跳了出来对大家说：“如果 你们再碰一碰耐利！我一个耳光，要他转圈子！ ”
众家评论
• 书中叙述的亲子之爱，师生之情，朋友之 谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世 界，虽是幻影，使人读了体会到理想世界的情 味，以为世间要如此才好，于是不觉就感动了流 泪。 ——夏丐尊(著名教育家、《爱的教育》首译者)
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这是一部以一个意大利小学生日记形式为主 的小说。小说记述了主人公安利柯在四年级整整 一学年中所经历、观察和感受到的一切，其间穿 插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄 写的每月故事。作者亚米契斯大量描写人物的心 理活动，通过他们来颂扬爱的美德和高尚的心灵 ，教诲青少年。作者力图在每一篇中都充分反映 和展示人性的善良纯洁，是一部启迪青少年树立 正确的道德观的好书。 ——评论家推荐