最新支教教师年度考核表资料
支教教师年度考核表_支教教师月工作总结
支教教师年度考核表_支教教师月工作总结姓名：学科：所在学校：工作时间：一、教学工作（一）教学业绩1.课堂表现（任课时间内学生表现、听课教师评价等方面考虑）2.教学效果（学生考试成绩、评比成绩等方面考虑）（二）教师教学能力1.授课能力（准备课程、组织教学、讲解能力、布置作业和检查作业等方面考虑）2.指导能力（对学生进行课后辅导等方面考虑）（三）教育思想与方法1.教育思想与理念透明度（是否突出个性、开放、活泼、愿意沟通、对学生有耐心等方面考虑）2.教育方法（针对不同情境、不同阶段等方面考虑）二、教育管理1.学生管理（如责任心、自我管理、学生健康情况了解等方面考虑）2.综合管理（主要考虑陪伴学生进行综合素质教育等方面考虑）三、自我发展（一）自我管理能力1.时间管理（时间规划、任务分配等方面考虑）2.资源管理（时间、精力、知识、经验以及处理专业内外的工作和对他人的关怀等方面考虑）1.思维能力（学科知识、教育理论、新型教育动态等方面考虑）2.成长能力（主要考虑对新知识及其理解的能力等方面考虑）（三）教育研究能力1.教育研究意识（是否关注班级、学校以及相关教育问题等方面考虑）四、社会服务1.社区服务（如社区文化活动、关心社区弱势群体等方面考虑）2.志愿服务（参与各种志愿服务、带领学生参与志愿服务等方面考虑）（二）职业发展1.个人职业规划（是否有明确的职业目标以及对未来的规划等方面考虑）2.对于未来的职场发展有实际措施的做法（如持续的学习、积极参加各种职业培训等方面考虑）在本月工作中，我首先关注的是课堂教学的表现，在课堂上我注重运用多种教学法，让课堂氛围更加活跃，并且注重针对学生提出问题进行教育辅导，反馈学生学习情况，课堂表现得到了很好的反馈。
另外，本月我重视学生管理和教育管理，尤其是每天早晨我都带领班级进行晨读，集中讲解学生注意事项，规范学生行为，大大提高了学生的自我管制能力，同时我还带领学生进行一些综合素质教育活动，如关注弱势群体，参加志愿服务等，这些都进一步促进了管理的规范化和有效性。
支教教师年度考核表_支教教师月工作总结
支教教师年度考核表_支教教师月工作总结教师姓名：所在学校：一、工作完成情况：1.教学工作（占比50%）：责任学科或教学任务完成情况（可列举几个例子）。
2.学科建设（占比10%）：为学科建设作出的贡献及效果。
3.教育研究（占比10%）：教育研究实践、成果及效果。
4.学生管理（占比10%）：学生管理及服务工作。
5.社会服务（占比10%）：参与本地区社区发展和社会公益事业工作。
6.品德表现（占比10%）：品德、敬业、责任感、团队协作能力等表现。
二、自我评价：1.教学工作：在教学工作上，我注重互动式教学，设法增加学生对孔“圣人”的认识和了解，促进了学生的学习兴趣，同时也得到了部分家长和学生的肯定。
同时，我也不断地与学生家长沟通，取得了良好的家校关系。
2. 学科建设：我致力于打造文化、体育和艺术三位一体的支教课程，让学生能够在更广阔的领域里发展。
我通过教学的方式，引导学生从不同的领域接受新的知识，并且获得实践经验和技能。
3.教育研究：我经常参与各类的教育研究，其中包括探讨支教方式和方法，发现课程中存在的问题，并提出针对性的解决方案和建议。
4.学生管理：我注重与学生建立互信互爱的关系，以便可以更好的引导他们，支持他们的发展。
我也会根据学生的不同情况和需求，给予个性化的关心和服务，以帮助他们更好的成长。
5. 社会服务：我参与社区的志愿者服务，与当地社区居民合作开发服务项目，产生了不错的影响。
6.品德表现：我一直保持着积极的工作态度和高强度的工作热情，愿意和同事共同探讨问题、解决问题，也乐于向别人学习新的方法和思路。
我也在个人行为上始终坚持公平、诚实和诚信的原则。
三、改进计划：在接下来的工作中，我将努力做到以下方面：1.教学工作：继续探讨学生学习习惯、心理沟通、问题解决策略等方面的问题，改进学生学习的效果。
2.学科建设：深入了解学生对文化、体育和艺术的理解和认知，进一步完善支教课程，提高学生成长的全面性和综合素质。
东山县支教教师年度考核表
教育局考核意见及
结论
负责人：单位（公章）
年月日
注：此表A4纸双面打印一式四份，教育局、受援学校、派出学校、本人人事档案各一份。
东山县支教教师年度考核表
填表时间：年月日
姓名
性别
出生年月
政治面貌
学历
技术职务
行政职务
入伍时间
原工作单位
支教单位
支教时间
年月日——年月日
出勤情况
事假（天）
病假（天）
旷工（天）
迟到（次）
早退（次）
工作绩效
第
一
学
期
担任工作任务
班级及课程
周课时
挂职职务
兼任工作
听课（节）
听课后交流（次）
公开课（次）
参加教研活（次）
说课
（次）
评课
（次）
带教人数及姓名
备注
第
二
学
期
担任工作任务
班级及课程
周课时
挂职职务
兼任工作
听课（节）
听课后交流（次）
公开课（次）
参加教研活（次）
说课
（次）
评课
（次）
带教人数及姓名
备注
自
我
小
结
与
建
议
支教人员签名：
年月日
支教
学校
考核
意见
及
结论
负责人：单位（公章）
年月日
派出
学校
Hale Waihona Puke 考核意见及结论
负责人：单位（公章）
贵州省“三区”教师支教计划支教教师考核表
贵州省“三区”教师支教计划支教教师考核表
姓 名
性 别
民 族
年龄
支教时间
选派学校
受援学校
Байду номын сангаас职称（职务）
支教年级及学科
个人总结
本人签名：
年 月 日
考核总分
德
能
勤
绩
师生评议
加分
受援
学校
鉴定
意见
负责人签名： 受援学校（公章）：
年 月 日
选派
学校
意见
负责人签名： 所在学校（公章）：
年 月 日
受援县（市、区、特区）教育局认定意见
县（市、区、特区）教育局（公章）：
年 月 日
说明1.个人总结包括支教内容、方式、日期（课时）成效及体会等。
2.受援学校填写鉴定意见时，要求填写以下内容：支教期限（课时数）、所任学科、支教工作表现、教学效果、师生反映及考核评价等。
3.选派学校填写落实支教老师在支教期间的各项待遇等情况。
4.本表一式四份，受援县教育部门、受援学校、选派学校、支教教师本人各一份。不够填写时可另附页。
支教教师考核表格
合计
100
评估人员签名：
7
学科质量测评(40分)
优得40分，良得30分，合格得25分，不合格得10分。
40
遵守学校规章
制度(10分)
服从受援学校的管理，遵守学校的考勤等各项规章制度，得10分；开会、上课等考勤迟到1次扣0.5分，缺席1次(节)扣1分；被县教体局有关部门查处、告诫一次扣5分。
10
常规工作
(30分)
担任学校平均教学工作量以上
淇县支教教师工作考核评分表
姓名______任课年级、学科________原学校_________受援学校__________年月日
项目
评分标准
权重
学校考评
考核组考评
备注
考评情况
得分
考评情况
得分
教育教学
工作满意度
(10分)
校长满意度：满意得3分，基本满意得2分，不满意不得分。
3
学校部分教师满意度：按满意、基本满意票占总票数的百分数转化成分数。
10
每学期一次校级公开课
10
每学年一篇教育教学论文
10
病事假
(10分)
病假必须要有县级以上医院证明和病历记录，1周内扣1分，2周内扣2分，2周以上扣3分。
3
事假每学期不能超过5天，超过1天扣0.5分
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
奖励分(10分)
教师参加各级各类比赛，获县级一等奖以上加5分，县级二等奖加3分，县级三等奖加2分；指导学生获奖，获县级一等奖以上加5分，县级二等奖加3分，县级三等奖加2分。
支教教师考核表(通用)
市教育局考核意见
单位（盖章）
年 月 日
说明：1、上述“支教工作完成情况”栏由受援学校教务处填写，要详细注明支教课时安排、任教班级、到岗情况、教学成绩及工作表现等内容。2、上述“支教学校考核等级”栏，根据支教工作完成情况，酌情予以评定优秀、合格、基本合格和不合格等（优秀比例控制在20%以内）。3、上述内容要如实填写，若发现弄虚作假，将追究有关人员的责任，并取消教师支教资格。4、此表一式四份，支援学校、受援学校、受援片区、教育局政工科各留一份。
XX市支教教师考核表
(20**年9月——20**年8月)
姓名
性别
出生年月
参加工作时间
学历
职称
联系电话
学科
任教班级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
支援学校
受援学校
支教工作总结
（可另附页）
支教工作完成情况
经办人（签字）：
年 月 日
受援学校考核意见
学校（盖章） 校长（签字）：
年 月 日
受援片区考核意见
片区经办人（签字）： 片区负责人（签字）：
支教人员考核表
姓名
性别
出生年月
民族
政治面貌
教龄
现任专业技术职务
现任行政职务
学历
所在单位
支教学校名称
原单位任教学科
支教学校任教学科
参加工作时间
支教起始时间
年月至年月
个人鉴定
年月日
受援学校意见
考核等次：
年月日ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
乡镇意见
年月日
派出学校意见
年月日
县教育局意见
年月日
市州地教育局意见
年月日
省教育厅意见
年月日
说明：表中考核等次按机关、事业单位年度考核标准核定：受援学校对支教人员的考核将作为支教人员的年度考核（原单位不再进行年度考核），存入个人人事档案（一式四份，个人、县、地、省各一份）。
浦东新区支教教师年度工作考核表
策划、主持教研组活动情况
每主持一次记3分
5
参与区级支教教师培训情况
8
参与情况
每参加一次记2分
6
师生满意度情况
8
师生访谈
根据访谈结果评分
总成绩
等第
考核结果
（接受学校、派出学校盖章）
年月日
教育署
复核意见
（盖章）
年月日
领导小组
审核意见
年月日
----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------
附件1：
浦东新区支教教师年度工作考核表
（学年度）
姓名
性别
出生年月
政治面貌
籍贯
民族
学历
职称
职务
家庭地址
家庭电话
邮编
手机号码
曾获荣誉
派出学校
支教学校
任教学科
备注
支教工作简要述职（可附页）
支教教师年度工作量化考核表
序号
评价项目
权值
评价内容
评分要求
项目得分
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学科带头人、骨干教师履行职责情况
50
参见学科带头人、骨干教师考核相关内容
参见《浦东新区特级教师、学科带头人、骨干教师考核实施细则》
二
1
支教工作方案的制定及达成度
6
支教工作方案制定的完整度与达成度
根据完整度与达成度评分
2
开设校级公开课情况
8
开课节数
每开一节记2分
3
参加校本研修情况
支教考核表
考核项目 考核内容
平时的思想表现（10分） 德（20分） 职业道德表现（10分） 备课（10分） 课堂教学（10分） 能（40分） 课外辅导和作业批改（10分） 常 规 考 核 项 （100分） 教学研究（10分） 工作态度和遵守纪律情况 每位支教教师每学期出勤满分20分。事假一天扣 1分，病假1天扣0.25分，旷工一天扣5分，迟到 、早退每次每段（15分钟为一段）扣0.5分。婚 、丧假按规定时间休假的不扣分。根据学校统一 安排教师加班的可适当加分。 充分发挥示范作用和对受援学校教师的传帮带作 用（10分） 绩（20分） 所担任的学科教学成绩在镇（乡）或县城同类学 校处于前三分之一位次或较上一学年有明显提高 （10分） 工作得到受援学校领导、师生的认可，在学年末 由受援县教育行政部门组织的师生评议中，满意 度达90%以上的记10分，每下降一个百分点减1 分，直至0分。 1.每学期80%以上的时间吃、住在支教学校 的加5分。2.承担满工作量的加3分。3.在受援县 教育行政部门不定期检查中得到肯定的加2分。
考核小组 备注 评分
勤（20分）
师生评议项（10分）
加分项（10分） 合计 评定等次：
Hale Waihona Puke 被考核人签字： 年注：综合考核总分90分以上为优秀，60分—90分为合格，60分以下为不合格。
月
日
支教考核表
课程内容满足了学生的要求
3
课程内容适合学生的知识水平
4
课前已解释清楚课程的目的
5
课程目的符合学生的需求
6
课程资料，有限帮助学生学习
7
课程中案例对学生启发很大
8
课程资料将对学生的工作将有所帮助
项次
教师授课方式评估
非常不满意
不满意
一般
满意
非常满意
9
有个人魅力
10
授课态度热情认真
11
回答学生问题时清楚准确
制表：
支教考核表（二）
填表日期：
基本信息
课程名称
授课目标
授课资料
授课方式
支教老师
学生年级
授课时间
授课地点
对支教老师的评价
对授课内容的兴趣
对授课内容接收的效果
授课满意度情况
意见或建议
备注说明
制表：
12
注意与学生的互动
13
有能力讲解新的或抽象的内容
14
对课程每个细节讲解清晰
15
课堂讲解的节奏把握好
16
注意对课堂气氛的调动
17
对课堂中使用的工具准备充分
18
对整体课程理解透彻
19
有好的倾听技巧
20
授课能/技巧好
一、您认为该支教老师在哪几个方面表现最为突出或优秀？
二、您认为该支教老师在哪几个方面还需要进一步提高和改进？
支教考核表（一）
填表日期：
感谢您对支教老师考核工作的支持与，下面请您利用几分钟的时间完成这份表格，以便对支教老师的授课水平作出客观的评价。表格部分请在相应数值上打√。再次表示感谢！
支教老师姓名： 授课内容：
支教教师考核鉴定表(范本)
支教教师考核鉴定表(范本)
以下是一个支教教师考核鉴定表的范本。
请注意，这只是一个示例，具体内容可能需要根据您的需求和情况进行修改。
支教教师考核鉴定表
一、基本信息
教师姓名：
学校/机构：
支教学校：
支教时间：
二、教学能力
1. 教学方法与技巧：
描述您在课堂上使用的教学方法。
您如何激发学生的学习兴趣和参与度？
2. 课程准备与实施：
您如何准备和实施课程？
您如何评估学生的学习成果？
3. 学生学习效果：
您认为学生在您的指导下有何进步？
学生有哪些方面的能力得到了提高？
三、团队合作与沟通
1. 与同事合作：
您与同事的合作情况如何？
您如何处理与同事的分歧？
2. 与学生和家长沟通：
您如何与学生和家长建立良好的沟通？
您如何解决学生和家长的问题？
四、个人素质与专业发展
1. 责任心与奉献精神：
您在支教过程中表现出了哪些责任心和奉献精神？2. 专业发展：
您在支教过程中有哪些专业发展或学习新技能的经历？
3. 个人素质：
您认为自己在支教过程中表现出了哪些优良的个人素质？
五、问题与建议
在您看来，支教过程中存在哪些问题需要改进？
您对未来支教教师有什么建议？
六、考核评价
1. 您对这位教师的总体评价是：优秀、良好、一般、较差。
2. 您认为这位教师最需要改进的方面是：______________。
支教教师年度考核表2常用
支教教师年度考核表2 (可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）
支教教师考核表
（第一学期）
姓名：张***
派出学校：
受援学校：小学
教师支教第一学期核表
教师考核工作登记表（2021.09 — 2021.08 学年度）
学校名称×××××××
姓名×××
教师职务××××
填表日期: 2021年7月10日
四川省教育厅制
填表说明
一、本表各栏均填写本学年度考核内容。
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：优秀、合格、基本合格、不合格。
四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。
支教教师年度考核表
（2021学年度）
姓名：曹琴
支援学校：143团第四中学
受援学校：石河子市第三中学石河子市教育局制
2021学年度中小学教师支教期满考核表。
中小学校支教教师考核表
踏踏实实教书，全心全意育人。精心准备教研活动，共同提高。在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时，尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。我多次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。
个人总结
(支教期间的政治思想、师德师风、工作态度、履行职责及支教感受等情况)
我严格要求自己，服从领导的各项安排，努力干好自己的本职工作。首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。
在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。虚心学习,不断钻研,提高自身理论水平。利用课余时间认真研读新课程标准,阅读各类教育教学杂志,关注改革动态,用新思想、新理念来武装、充实自己，并且定时进行思想总结。在课堂教学实践中，拿出极大的热情和勇气，努力在教育方式、教学手段等方面求变、求新。注意激发学生的兴趣，培养独立思考及勇于探索的能力，鼓励学生的参与意识，注重营造轻松快乐、充满趣味的课堂氛围。自主学习、合作交流、探索学习以成为主要的教学形式。
支教考核鉴定表范文
支教考核鉴定表范文一、基本信息。
支教教师姓名：[姓名]支教学校：[学校名称]支教时间：[开始日期结束日期]二、教学工作。
1. 教学能力。
[姓名]老师刚到咱们学校的时候，那可真是像一阵新鲜的风刮进来了。
他/她的课就像一场有趣的冒险，不管是啥枯燥的知识，经他/她一讲，就像变魔术一样，变得特别有意思。
就说他/她讲数学吧，那些复杂的公式在他/她嘴里就像一个个小怪兽，他/她带着孩子们去打败这些小怪兽，孩子们听得那叫一个入神。
而且他/她特别擅长用各种小道具，什么自制的几何模型啦，就像变戏法似的从兜里掏出来，让孩子们一下子就明白了那些抽象的概念。
这教学能力，杠杠的！2. 教学成果。
这一学期下来，他/她教的班级那成绩就像火箭一样往上蹿。
以前那些对学习不咋感兴趣的孩子，现在都变得可积极了。
就拿[具体学科]来说，平均分比之前提高了[X]分呢，这可不得了。
而且，孩子们在课堂上回答问题的积极性也大大提高了，以前课堂上总是冷场，现在小手举得高高的，就像一片小树林。
这可都是[姓名]老师的功劳啊，他/她就像一个魔法老师，把孩子们学习的热情都给点燃了。
三、思想道德。
1. 品德修养。
[姓名]老师的品德那真是没话说。
他/她就像一个温暖的小太阳，时刻散发着正能量。
对待每个孩子都像对待自己的宝贝一样，特别有耐心。
不管哪个孩子犯了错，他/她从来不会大声呵斥，而是像个知心大哥哥/大姐姐一样，蹲下来和孩子慢慢讲道理。
有一次，一个孩子不小心把教室里的花瓶打碎了，吓得直哭，[姓名]老师不但没有责怪他，还安慰他说：“没事，这就像一个小意外，我们一起把它收拾好就好了。
”然后和孩子一起把碎片清理干净。
他/她的这种善良和包容，让整个班级都充满了爱的氛围。
2. 敬业精神。
要说敬业，[姓名]老师那可是楷模。
每天来得比谁都早，走得比谁都晚。
经常看到他/她在办公室里备课、批改作业，那认真的样子就像在雕琢一件艺术品。
有时候生病了，也不愿意休息，还坚持给孩子们上课。
中小学教师交流支教年度考核表
附件4
中小学教师交流支教年度考核表
支教单位
姓名
性别
女
学历
本科
学科
数学
职称
小高
支
教
情
况
评
价Hale Waihona Puke 从2008年4月开始，李***老师到我校参加支教活动，转瞬间已一年了。在工作中，李老师能用教师的标准严格要求自己，服从我校领导的各项安排，能主动的与学校老师沟通交流，虚心学习，索取宝贵的经验，配合我校数学科组。在教学工作中，她上每一节课前都十分认真备课、撰写教案和制作相应的课件。在课堂教学中，和孩子交流，用活泼有趣的语言感染着学生，促进着学生，用人品塑造着学生。她注重培养孩子们的课堂常规、学习习惯，注重开发学生智力、思维，注重提高能力与悟性，注重熏陶学生品格与修养。
一年来，在李老师的积极进取下，她的支教工作确实为我校的教学工作提供了方便，更为我校的语文教学研究起了指导和促进作用，使科组活动更加活跃，累积了宝贵的活动经验。
受援单位：（盖章）
教师支教年度考核表
教师支教年度考核表任课老师信息：支教学校：___________________学校所在地：___________________支教时间：___________________任课班级：___________________任课科目：___________________评价项目和标准一、教学能力（满分50分）1. 教学准备充分，备课仔细，教学内容和教学资源充实（10分）。
2. 富有互动性的授课方式，能有效激发学生学习兴趣（10分）。
3. 能运用多种评价手段，科学评价学生的学习情况（10分）。
4. 能够根据学生的实际情况调整教学方法和教学内容（10分）。
5. 能够传授正确的学习方法，培养学生的学习能力（10分）。
二、教育教学态度（满分30分）1. 热爱教育事业，工作积极主动，有责任心（10分）。
2. 与学生沟通顺畅，能够理解和关心学生的需要（10分）。
3. 对学生严格要求，注重培养学生的品德修养（10分）。
三、班级管理（满分20分）1. 认真履行班主任职责，能够有效管理班级秩序（10分）。
2. 与家长保持良好沟通，能有效解决学生问题（10分）。
四、个人发展与专业学习（满分10分）1. 积极参加教育教学培训与学术交流活动（5分）。
2. 提升教育教学水平，不断学习专业知识（5分）。
评价结果总结：总得分：__________评价等级：优秀（45-50分）、良好（30-44分）、一般（20-29分）、待提高（19分以下）。
评价人签名：___________________日期：___________________。
支教教师的年度考核表总结
支教教师的年度考核表总结一、总体评述本学年，作为支教教师，我全力以赴，尽心尽力完成了教学任务，与学生们建立了良好的师生关系，并在教学中体现出了优秀的教育教学理念和方法。
在教育理论、教学设计、教学实施等方面，我积极探索，不断提高自我效能，取得了一定的教学成果。
二、教育理念与学生关系1. 教育理念我始终坚持以人为本的教育理念，关注每一个学生的个体差异和需求，注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，努力让每个学生都能够充分发展自身潜能。
2. 学生关系我与学生的相处方式积极友好，注重与学生建立信任和良好的沟通关系。
在教学中，我关心学生的学习情况和生活状况，耐心倾听他们的困扰和问题，并积极提供帮助和解决方案。
通过与学生的深入交流，我能够更好地理解学生的需求，有针对性地开展教育工作。
三、教育教学设计1. 教学目标的设定我认真分析学生的学习状况和需求，根据课程标准和学生的实际情况，制定了明确的教学目标。
在教学过程中，我注重将学习目标分解为具体、可量化的小目标，并通过个案教学、合作学习等方式帮助学生逐步实现。
2. 教学内容的选择和组织根据学生的实际情况，我选取了与他们生活经验相关的教学内容，注重培养学生的学科知识、实践动手能力和综合应用能力。
我结合本地特色和学生的兴趣，创设了一系列丰富多样的教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学方法的灵活运用在教学中，我灵活应用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、实验法等，使学生能够在多种情境中主动学习、探究和实践。
我还注重启发学生的思维，鼓励他们提出问题、独立思考和合作交流，培养学生的创新精神和问题解决能力。
四、教学实施与效果评估1. 教学环节的设计与安排我充分利用教材和教辅资源，设计了富有启发性的教学环节，使学生能够在积极参与的情况下掌握知识和技能。
我注重学习任务的设置，通过分组活动、小组合作等方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 教学实施的情况我在教学中注重师生互动，注重学生的参与和反馈，通过多种方式激发学生的学习动机。
浦东新区支教教师年度工作考核表
浦东新区支教教师年度工作考核表
（学年度）
姓名
性别
出生年月
政治面貌
籍贯
民族
学历
职称
职务
家庭地址
家庭电话
邮编
手机号码
曾获荣誉
派出学校
支教学校
任教学科
备注
支教工作简要述职（可附页）
支教教师年度工作量化考核表
序号
评价项目
权值
评价内容
评分要求
项Hale Waihona Puke 得分一学科带头人、骨干教师履行职责情况
50
参见学科带头人、骨干教师考核相关内容
参见《浦东新区特级教师、学科带头人、骨干教师考核实施细则》
二
1
支教工作方案的制定及达成度
6
支教工作方案制定的完整度与达成度
根据完整度与达成度评分
2
开设校级公开课情况
8
开课节数
每开一节记2分
3
参加校本研修情况
8
参加情况及完成《校本研修手册》情况
根据参与度及完成《校本研修手册》情况评分
4
参与教研组建设情况
12
策划、主持教研组活动情况
每主持一次记3分
5
参与区级支教教师培训情况
8
参与情况
每参加一次记2分
6
师生满意度情况
8
师生访谈
根据访谈结果评分
总成绩
等第
考核结果
（接受学校、派出学校盖章）
年月日
教育署
复核意见
（盖章）
年月日
领导小组
审核意见
年月日
援疆教师年度考核材料
援疆教师年度考核材料一、个人基本信息姓名：XXX性别：男年龄：XX岁工作单位：XXXX学校任教科目：XXXX二、教学工作总结作为一名援疆教师，我始终秉持着教育为民、奉献社会的信念，全心全意地投入到教学工作中。
通过一年的辛勤努力，我在以下几个方面取得了一定的成绩：1.教学态度我始终保持着教书育人的热情和耐心，尊重每个学生的个性差异，注重培养学生的自主学习能力。
我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题，激发他们的学习兴趣。
2.教学方法我不断探索适合援疆地区学生特点的教学方法，灵活运用多媒体等教育技术手段，提高教学效果。
我注重启发式教学，通过引导学生思考、讨论，培养他们的创新思维和问题解决能力。
3.教学内容我结合援疆地区实际，精心设计教学内容，注重培养学生的综合素质。
我注重知识的系统性和实用性，努力让学生学到知识的同时，能够将其应用于实际生活中。
4.教学成果在本学年的教学中，我不断激励学生，引导他们克服困难，取得了一定的成绩。
班级整体学习氛围明显改善，学生的学习动力和自信心得到了提高。
部分学生在各类竞赛中获得了优异的成绩，他们的综合素质得到了全面提升。
三、教学反思与改进在教学过程中，我也发现了一些问题，并积极采取了相应的改进措施：1.针对学生差异性较大的问题，我注重个性化教学，通过小组合作学习等方式，帮助学生互相学习、互相促进。
2.针对学生学习动力不足的问题，我通过开展丰富多样的课外活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.针对学生知识应用能力不强的问题，我加强了实践教学环节，通过实际操作和案例分析，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
四、教学心得与展望作为一名援疆教师，我深刻体会到教育对于地区发展的重要性。
我将继续不懈努力，不断提升自己的教学水平和教育理念，为援疆地区的教育事业贡献自己的力量。
我将以更加饱满的热情和责任心，投入到援疆教育工作中，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和地区的发展做出更大的贡献。
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本人签名：年月日
受援
学校考核组评价意见
学校(盖章)：
年月日
局考核组考核意见
年月日
备
注
2、和何浩男老师互相听课评课，共同探讨、研究篆刻辅导中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
辅导学生情况
1、书法作品展示中，绝大多数同学都能书写一份比较成熟的书法作品。
2、激活学生潜在的探究和学习欲望，激发他们篆刻创作的兴趣，并能独立完成作品。
个人总结
任教班级
1—6年级
任教学科
书法
周课时
14
The鐗╄祫Zhu涘簲是否班主任
The鏍draft績Juan氬姟否
其他兼职
The Chenヤ笟Chenョ▼篆刻社团辅导教师
出勤天数
全勤
事假天数
The鐗╂祦Zhou℃暟无
病假天数
The閾佽Fan闆嗚Geng Bian満无
The鏁ｈ 鍖?旷工天数
无
支教期间取得的主要成绩
(支教期间的政治思想、师德师风、工作态度、履行职责及支教感受等情况)
自2014年9月份赴***小学支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一半的时间。半年来，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。
一、思想方面
做为一名支教老师，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。
二、工作方面
1、快速融入，主动转换角色。
学校根据我的特长，分配我担负起全校14个教学班的书法课程。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我展现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励。课后，我认真批改作业，对于个别书写较差的学生，我给予更多的支持和尊重，对他们重点辅导；对于书写一般的学生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，抓住亮点求更高的发展。到本学期期末作品展示中，绝大多数同学都能书写一份比较成熟的书法作品。
支教教师考核表
（第一学期）
姓名：张***
派出学校：
受援学校：小学
教师支教第一学期核表姓名Βιβλιοθήκη 张**性别男
出生
年月
1983.3
参加工
作时间
2008.7
支援学校
学历
大学
职称
The鏈€?珮Chui濇姷鎶and?中教一级
The Zan婅sprinkles受援学校
***小学
支教时间
The鍙楁硶Huan嬩繚鎶?2015.9-2016.7
2、发挥优势，承担社团工作。
同时承担了每周一次的篆刻社团辅导工作。制定社团课程教学计划，编写篆刻校本教材，准备篆刻需要的工具和材料，共同研究教学的方法。针对学生的实际情况，篆刻辅导由浅入深，循序渐进，系统的阐述篆刻相关知识和技能，指导学生实践操作。在学校开展的社团开放日活动中，篆刻社团受到了领导和家长的一致好评。
The鐗╂祦Chan栧寘教育教学方面主要成绩
1、负责全校14个教学班的书法课程
2、负责每周一次的篆刻社团辅导工作，在学校开展的社团开放日活动中，篆刻社团受到了领导和家长的一致好评
教育科研方面主要成果
编写篆刻校本教材
指导培养青年教师情况
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我“支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，都要尽自己最大的努力干好本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。“支教”这一学期以来，要克服的最大困难就是上班距离较远。由于距离较远，避免开车途中被堵造成迟到的情况，这半年来，一直坚持骑自行车上班，每天骑行达20余公里，刚开始的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。