外研版四年级英语上册Happy Halloween教案
外研社英语四年级上册《Happy-halloween》教案
外研社英语四年级上册《Happy halloween》教案教材分析：本单元的核心内容是万圣节晚会的准备工作，重点学习万圣节所需要的一些物品、动物类单词以及Do you like…？Yes, I do./No, I don’t. I like…等句子。
学情分析：四年级学生的年龄，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。
而且他们接触英语已经有一年的时间，已具有初步的听说能力。
在学习单词的时候，应提醒学生注意名词的复数形式在词形和读音上的变化。
句子的教学教师可以采用以旧带新的方法，用已经学过的句型引出新句型。
本单元所出现的动物类单词，紧密结合的是商店里的购物用语，在教学中教师要注意创设购物情景，让学生熟练自如地运用这些购物的交际用语。
我相信必能很好的调动学生学习积极性。
教学目标：1、认知目标：能够听懂会说本单元的新单词today、Halloween 、Come in、of course.并能灵活运用。
2、能力目标：通过模仿、操练、表演等活动，学生能够运用所学的语言知识进行对话，提高英语口语交际能力。
3、情感目标：了解万圣节的文化背景，感受异国文化，促进中西方文化的交流。
教学重点：句型Can I have some…？及其回答Yes, I can. / No, I can’t.的运用。
教学难点：能熟练运用本课的句型进行交际。
教学过程：一、Warming up and revision1、Greetings2、Chant3、Sing “Happy New Year”二、PresentationWhen the Ss are practicing the sentences , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and act the dialogue with the Teacher.Say the sentences “Can I come i n ? Of course ！” slowly . Help the Ss understand the news .1.Tell the Ss some details about “Halloween”2. When the Ss look at the pictures , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and acts the dialogue with the teacher. Say these ntences“Can I come in ? Of course” Help the Ss understand the meaning of Halloween..三、Practice1、Show the word cards to the Ss and get them to say the words together.soup 、sweets、bread、biscuits、fruit、rice…2、Review the sentence:T: Can I h ave some…？If you have, you should say “Yes , please.” If you don’t have, you should say “ Sorry, you can’t”。
Module6Unit2HappyHalloween!(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 6 Unit 2 Happy Halloween!一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述万圣节和万圣节前的准备。
（3）能够用英语简单描述节日的习俗。
2. 能力目标：（1）能够正确使用所学词汇和句子描述节日。
（2）能够运用所学知识进行简单的交际。
3. 情感目标：（1）了解并尊重不同国家的节日文化。
（2）激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 单词：ghost, bat, skeleton, pumpkin, witch, costume, trick or treat, happy, halloween2. 句子：Happy Halloween!What are you going to be for Halloween?I'm going to be a ghost.Are you going to wear a costume?I'm going to carve a pumpkin.What are you going to do for Halloween?3. 交际场景：描述万圣节和万圣节前的准备。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：正确运用所学词汇和句子描述节日。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师与学生用英语问候，营造轻松的课堂氛围。
（2）教师提问：“What's your favorite holiday?”，引导学生谈论节日。
2. 展示：（1）教师播放万圣节的歌曲，引导学生感受节日氛围。
（2）教师出示万圣节的相关图片，引导学生说出单词和句子。
3. 教学单词和句子：（1）教师带领学生学习生词，讲解单词的意思和用法。
（2）教师示例句子的正确发音，引导学生跟读。
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween!-外研社(三起)
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween!-外研社（三起）教学目标•能听、说、认读单词：Halloween, witch, wizard, pumpkin, ghost, vampire, mummy, spider；•能听懂、理解、会答一些关于万圣节的简单问题；•能运用目标语言描述南瓜灯和万圣节服装。
教学重点•能听懂、理解、会答一些关于万圣节的简单问题。
教学难点•能运用目标语言描述南瓜灯和万圣节服装。
教学准备•Flashcard：Halloween, witch, wizard, pumpkin, ghost, vampire, mummy, spider；•PPT和投影仪；•单词卡片和图片；•音频设备；•活动：DIY南瓜灯活动，万圣节服装秀。
教学步骤Step 1. Warming-up1.教师问孩子们是否知道万圣节（Halloween），用PPT或图片造句，激发孩子们的兴趣；2.转换到目标单词知识，教师出示单词卡片帮助孩子们学习目标单词。
Step 2. Presentation1.通过图片和PPT介绍万圣节的起源、传统习俗和文化；2.分别出示和发音单词卡片，讲解单词的意思和发音，帮助孩子们掌握目标单词；3.教师播放音频帮助孩子们加深对单词的记忆，让孩子们跟读。
Step 3. Practice1.孩子们DIY南瓜灯，教师指导孩子们如何制造南瓜灯，并帮助孩子们运用目标语言进行描述；2.活动：万圣节服装秀。
孩子们向大家展示自己DIY的万圣节服装，并用目标语言描述自己身上的服装或其他孩子的服装。
Step 4. Production1.让孩子们进行角色扮演，分别扮演巫婆、巫师、吸血鬼、幽灵、木乃伊等角色，并用目标语言进行交流；2.教师与孩子们一起用目标语言演唱万圣节特别歌曲，进一步加深对目标语言的记忆和理解。
Step 5. Summary教师给孩子们过目新学习的单词和目标语言，让孩子们加深对课程内容的理解和记忆。
四年级上册英语教案-Module6Unit2HappyHalloween外研社(三起)
四年级上册英语教案 Module 6 Unit 2 Happy Halloween 外研社（三起）教学内容本课为外研社《英语》四年级上册 Module 6 Unit 2 Happy Halloween。
教学内容主要围绕万圣节的活动展开，包括了解万圣节的传统习俗，学习相关的英语词汇和句型，并通过各种活动让学生在实际情境中运用所学知识。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课所学词汇和句型，描述万圣节的活动和传统习俗。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：学生能够了解并尊重不同文化背景下的节日习俗，培养跨文化交际意识。
教学难点1. 万圣节相关词汇的发音和记忆。
2. 句型 "What are you going to do?" 和 "I'm going to" 的运用。
3. 学生对万圣节文化背景的理解。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频。
2. 教学卡片：用于展示和复习词汇。
3. 万圣节道具：如南瓜灯、鬼面具等，用于创设情境。
4. 学生练习册和文具：用于课堂练习和活动。
教学过程第一环节：导入1. 利用多媒体展示万圣节的图片和视频，引导学生了解节日背景。
2. 学生分享他们对万圣节的了解和经历。
第二环节：词汇学习1. 教师展示教学卡片，引导学生学习本课新词汇。
2. 学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。
3. 进行词汇游戏，巩固记忆。
第三环节：句型学习1. 教师通过创设情境，引导学生学习句型 "What are you going to do?" 和 "I'm going to"。
2. 学生进行角色扮演，练习句型。
第四环节：听力练习1. 播放听力材料，学生完成相关练习。
2. 教师讲解并分析答案。
第五环节：口语练习1. 学生分组讨论，计划自己的万圣节活动。
Module6Unit2HappyHalloween第一课时(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit 2 HappyHalloween 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）能够听懂、会说、会读以及会用There be结构描述万圣节夜晚的景象。
（3）能够理解并在适当的情境中运用核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 进行交流。
2. 能力目标培养学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的听说能力。
3. 情感目标培养学生对万圣节的兴趣，增强学生对英语学习的热情。
二、教学内容本课时主要学习外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit2 Happy Halloween 的相关内容，包括单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 和核心句型 "What are you going to be for Halloween?"。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 的运用。
2. 教学难点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 的发音及拼写。
四年级英语上册 Module 9 Unit 2 Happy Halloween!教案 外研版
Happy Halloween!
课型
新授课
教学目标
1.学习词汇：Halloween, today, come in, Of course.
2.复习句型Can I have some…? Yes, you can. Sorry, you can't.复习有关食物的单词。
3.学习歌谣Can I have some soup?
三、语言操练
1.再次听读课文并跟读。
2.给学生一定时间让学生熟悉课文内容，分角色朗读课文后，进行表演。
3.出示食物图片，学生询问“Can I have some…?”，师在两张纸上分别画笑脸和哭脸，出示后让另一个学生根据笑脸、哭脸用“Yes, of course. Sorry, you can't.”然后分组练习，教师及时评价。
4.学习课本中的歌谣，在熟悉的情况下进行歌谣表演比赛，评出最佳表演者。
四、运用语言
出示礼物袋，告诉学生里面有很多礼物，让学生模仿课文或自行创作表演，要运用所学英文句子进行交流。若学生在表演交流中能根据回答猜中礼物袋中的礼物，老师就将礼物送给学生，使他们获得成功的体验。
五、作业：
1、合作分角色朗读或表演课文，练说歌谣。
教学重点难点
重难点：复习句型Can I have some…? Yes, you can. Sorry, you can't.复习有关食物的单词。
教学方法
直观教学法习和热身环节
课前师生问候，态度要亲切有活力。
复习歌谣《Noodles and rice》
游戏：出示食物点菜单，明确要求：让几个学生分别扮演顾客，用句型“Can I have some…?”进行询问，另一学生扮演服务员根据菜单内容用“Yes, you can. /Sorry, you can't.”回答。
四年级上册英语教案-Unit2HappyHalloween!-外研社(三起)
四年级上册英语教案Unit 2 Happy Halloween！外研社（三起）教学内容：本单元以“快乐的万圣节”为主题，教学内容围绕万圣节的庆祝活动、相关词汇和表达方式展开。
通过学习，学生将掌握与万圣节相关的单词和短语，如“costume”、“pumpkin”、“trick or treat”等，并能用英语描述万圣节的传统习俗。
教学目标：1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和短语，理解并运用相关的日常用语。
2. 语言技能目标：学生能够运用所学语言知识进行简单的交流，描述万圣节的庆祝活动。
3. 情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生跨文化交际的意识。
4. 学习策略目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和语言运用能力。
教学难点：1. 万圣节相关词汇的发音和拼写。
2. 句型“Trick or treat? Give me something to eat!”的理解和运用。
3. 描述万圣节庆祝活动的语言表达。
教具学具准备：1. 万圣节相关图片和道具，如南瓜灯、巫师帽等。
2. 教学课件，包括单词卡片、句型展示等。
3. 录音机或音响设备，用于播放教材音频。
教学过程：1. 导入：通过展示万圣节的图片，引导学生谈论他们对万圣节的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用课件展示本节课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个万圣节的角色扮演，用所学语言进行交流。
4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对单词和句型的掌握。
板书设计：1. Unit 2 Happy Halloween！2. 单词列表：costume、pumpkin、trick or treat等。
3. 句型：Trick or treat? Give me something to eat!作业设计：1.抄写本节课的单词和句型。
2.用英语写一段关于万圣节的短文。
3.预习下一节课的内容。
四年级上册英语教案-Module6Unit2HappyHalloween!(9)-外研社(三起)
四年级上册英语教案Module 6 Unit 2 Happy Halloween! (9)外研社（三起）教学内容本节课为外研社（三起）四年级上册英语Module 6 Unit 2 Happy Halloween! (9)的内容。
通过本节课的学习，学生将掌握与万圣节相关的词汇和句型，能够运用英语描述万圣节的庆祝活动，并了解一些西方文化。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，并能运用所学知识进行简单的英语对话。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等多种形式，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交际意识。
教学难点1. 万圣节相关词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、单词卡片、句型卡片。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示万圣节的图片，引导学生谈论万圣节的相关话题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：利用PPT课件，展示本节课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 小组合作：学生分组，每组选择一个万圣节的角色，运用所学知识进行英语对话。
4. 游戏环节：设计一些与万圣节相关的游戏，巩固所学知识，提高学生的听说能力。
板书设计1. Happy Halloween!2. 重点单词：trick or treat, pumpkin, witch, ghost, candy, costume等。
3. 重点句型： What are you going to be for Halloween?I'm going to be a witch/ghost/pumpkin.作业设计1. 抄写本节课的单词和句型。
2. 根据所学内容，编写一个关于万圣节的英语小对话。
3. 家长协助，制作一个万圣节的手工作品，下节课进行展示。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
四年级上册英语教案Module 6 Unit 2 Happy Halloween 外研社
Module 6Happy Halloween !Teaching goals ：知识与技能：能够听、说、认读新词Halloween， festival， scary， mask ,trick or treat , neighbours. 能够听、说、读、写新词：night , give过程与方法：通过练习，能根据实际情况正确熟练地运用句型Children wear scary clothes. They go to neigh bours’ houses. Today is Halloween. People give them sweets.情感态度与价值观：乐于接触外国文化，体会中外文化的异同Importance and difficulties:1、能够听、说、读、写新词：night , give学生通过练习，能根据实际情况正确熟练地运用句型Children wear scary clothes. They go to neig hbours’ houses. Today is Halloween. People give them sweets.2、Difficult points学生通过练习，能读懂故事的内容，了解中西方的一些节日，并尝试运用所学语Teaching steps :Step 1: Warming –up1、Enjoy a song about Halloween.2、Greetings.Hello，boys and girls. How are you？This class，I want to make friends with you. Do you want to make friends with me?3、AssessmentBoys and girls , today we are have a match. If you do the good job, youcan get th e treat , if you can ’t. you can get t he trick. Trick or treat? Please, come on.4、Guessing game:Review the festivalsT: Which festival?Ss: It’s …….Step2: Presentation1、Introduce the Halloween:They are all festivals. Today l et’s learn an interesting festival，OK? It’s an autumn festival. It’s on the 31st October.2、Listen and chantLet them listen to the chant, and use some different ways to practice.3、Short memoriesLet them listen, read say and write: give ,night4、L et’s listen and sayT: What are these?Ss: They are clothes?T: What are those?Ss: They are scary clothes.They are scary masks.T: Who are they?Ss:They are ……T：They are neighbours.5、Listen to the recorderWatch the cartoonListen and repeat6、Reading timeChoose your favourite ways to read then make a short play.Step3: Practice1、Game : Yes or No.2、Listen and writeLet them find the answer and write :What is Halloween?What do children wear?Where do they go ?Whar do people give children?Step 4: Tips万圣节是世界上最古老的节日之一，在10 月31日这天，有许多国家，如：美国,加拿大,英格兰,爱尔兰,苏格兰,墨西哥,拉丁美洲,西班牙等，都会庆祝万圣节的来临。
四年级上册英语教案Module6Unit2HappyHalloween!外研版(三起)
四年级上册英语教案Module 6 Unit 2 Happy Halloween! 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）四年级上册英语第六模块第二单元，主题为“快乐的万圣节”。
教学内容围绕万圣节的传统习俗，包括相关的单词、短语以及简单句子。
学生将通过本课的学习，了解并能够简单描述万圣节的活动，如装扮、讨糖等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和短语，如“Halloween”, “costume”, “trick or treat”等。
2. 过程与方法：通过图片、视频等多种教学媒介，让学生在真实语境中感知并运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的兴趣和尊重，增强学生的合作意识和表达能力。
教学难点1. 单词和短语的理解与记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放图片和视频。
2. 单词卡片：用于单词教学。
3. 万圣节装饰品：用于营造课堂氛围。
4. 学生手册：用于课堂练习和记录。
教学过程1. 导入：通过展示万圣节的图片和视频，引起学生的兴趣，让学生对万圣节有初步的了解。
2. 新授：借助单词卡片，教授本课的新单词和短语，通过例句展示其用法。
3. 练习：设计小组活动，让学生在小组内用新学的单词和短语进行对话练习。
4. 巩固：通过角色扮演游戏，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计板书将清晰地展示本课的主要教学内容，包括单词、短语和关键句型。
使用彩色粉笔突出重点，便于学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习，巩固单词和句型。
2. 口头作业：回家后向家长介绍万圣节，用英语描述万圣节的活动。
课后反思本教案旨在为四年级上册英语课程提供一个全面、系统的教学框架，确保教学内容与教学目标相一致，并通过多样化的教学方法提高学生的学习兴趣和参与度。
通过课后反思，教师能够不断优化教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
教学过程1. 导入展示万圣节图片和视频：选择一些生动的图片和短视频，展示万圣节的传统活动和装饰，如南瓜灯、不给糖就捣蛋等，让学生对即将学习的内容产生好奇心。
四年级上册英语教案 - Module6 Unit2《Happy halloween》 外研社(三起)
四年级上册英语教案 - Module6 Unit2《Happy Halloween》外研社（三起）一、教学目标1.听说读写单词：witch, wizard, ghost, bat, pumpkin, spider, Halloween2.理解并朗读对话中的句子及会话内容。
3.学生理解并会应答句型：Is the witch flying? Yes, she is. No, she isn’t.4.学生能运用学过的单词，试着写出感想。
二、教学重点1.学生会读、写本课所涉及的单词。
2.学生能正确理解并用英语表达本课所学的知识。
3.学生能流利朗读课文。
三、教学难点学生学会用英语去询问某人是否在干某个动作，并且能够回答。
四、教学准备1.课件/投影仪2.单词卡片3.课文及资料五、教学过程1. Warm-up(时间：5分钟)1.问候学生，并看看今天学生们是否准备好了Halloween的活动。
2.教师与学生一起看PPT，了解Halloween的相关知识，并学习对应的单词。
2. Presentation（时间：10分钟）教师展示相应的图片和单词卡片引导学生学习本单元所涉及的单词。
并让学生分层单词卡片进行学习。
例如，让同桌之间进行交流，互相出示卡片进行配对。
3. Comprehension（时间：15分钟）1.教师播放课件中的PPT，引导学生简单分析所属情境、人物、动态和具体含义。
2. 逐句播放对话，让学生听懂并跟读，发音清晰和准确。
3. 确定核心词汇及句子，并让学生熟记。
4. 提问问题并引导学生进行相应的回答。
4. Practicing（时间：15分钟）1.教师练习单句朗读，并逐句带领学生转化成各种不同的疑问和回答。
2.引导学生完成一两个基本的句子练习，并让学生进行相应的回答。
3.让学生们进行合作小组共同完成，可以增强学生的英语表达和交流能力。
5. Production（时间：10分钟）引导学生们将课程学习中所学过的单词和句子进行相应的写作，让学生们试着自己去描述他们Halloween所做的事情和感受。
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy halloween外研版(三起)
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween教学目标1.能听、说、读新单词：Halloween, witch, ghost, pumpkin, scarecrow。
2.能听懂、会说、会读句型：Happy Halloween! This is a witch. Is thisa ghost? Yes, it is. No, it isn’t. This is a pumpkin. This is a scarecrow.3.能听懂、会读并掌握课文及生词：Halloween is coming. This is a witch. Is this a ghost? Yes, it is. No, it isn’t. This is a pumpkin. This is a scarecrow.4.能在情境中运用所学句型和词汇进行听、说、读、写的综合语言运用。
教学重点1.掌握并且能够正确发音新单词：Halloween, witch, ghost, pumpkin, scarecrow。
2.能听懂、会说、会读句型：Happy Halloween! This is a witch. Is thisa ghost? Yes, it is. No, it isn’t. This is a pumpkin. This is a scarecrow.3.能在情境中运用词汇和语句进行口语表达，熟练知音，提高综合语言运用能力。
教学难点1.正确理解和运用句式“Is this a ghost?”，准确使用“yes, it is”和“no, it isn’t”。
2.较强的口语表达和对所学单词的熟练掌握，顺利阅读课文。
教学过程一、热身1.自我介绍：老师向学生介绍自己，然后让学生也做一个简短自我介绍。
2.学生小游戏：“Pass the ball”。
老师和学生围成一个圆圈，拿一球，任意一个学生说一个单词，之后将球传给下一个学生重复单词并说一个新单词，直到最后一个学生。
四年级上册英语教案 Module 6 Unit 2 Happy Halloween! 外研版(三起)
四年级上册英语教案 Module 6 Unit 2 Happy Halloween! 外研版（三起）一、课程目标1.学习新的词汇：Halloween, pumpkin, hat, broom, spider2.理解以及表述短语：Happy Halloween! Trick or treat!3.能够写一些简单的英文句子，描述万圣节的气氛和场景。
4.培养和锻炼学生的听说读写能力，培养学生的语言运用能力。
二、教学重难点重点1.万圣节节日介绍和表达2.Halloween这个词的读音和拼写3.Happy Halloween!和Trick or treat!表达难点1.新词汇的理解和记忆2.对于动作表达的翻译理解三、教学过程1. 生活情境营造•学生们先听一首节日歌曲《Happy Halloween》唱歌，让学生们更早的体验万圣节的气氛和节日场景。
2. 语言输入1.教师出示图片并朗读单词，以及相关搭配短语，如：pumpkin、hat、broom、spider、Happy Halloween!、Trick or treat!2.教师围绕主题，用英文口头描述一个万圣节主题的场景，例如：窗户里挂着橙色的鬼脸灯，门口摆着许多南瓜灯，你穿上一件鬼魂服装，看起来很吓人等，引导学生更好地理解节日场景中出现的词汇，通过视觉和听觉加深理解。
3. 对话练习1.教师模仿万圣节的场景，向学生提出问题，如：What do you do at Halloween?；What can you say?等问题来引导学生的语言交际。
2.学生根据图片或者教师的问题，进行口语练习，加深记忆和对话表达的训练，例如：–S1: Happy Halloween!–S2: Happy Halloween!–S1: Trick or treat!–S2: Trick or treat!–S1: What’s in the bag?–S2: Some candies.4. 语言输出口语表达和书面表达的练习：1.学生在组内小组合作，在小板凳上完成对特定场景的英文描述，并且有教师的提问来检查语法正确性和描述的连贯性。
外研版（三起）-英语-四年级上册-Module6Unit2HappyHalloween教案
外研版（三起）-英语-四年级上册-Module6Unit2HappyHalloween教案Module 6 Unit 2 Happy Halloween 教案一、教学重点词汇：Today, sweets, Halloween, soup,句型：Can I have some….? Yes, of course .Here you are. / Sorry, you can`t.二、教学栏目Listen and say, look listen and answer.三、教学目标1、听懂、会说、会读词汇：Today, of course2、能灵活运用重点句型Can I have some…? Yes, of course. Here you are. / sorry, you can·t.3、让学生初步了解西方万圣节的习俗教学重点词汇：T oday, of course难点词汇Halloween的发音。
四、教学过程1. Warming-up复习上节课的重点单词soup, sweets, bread, light, biscuit, fruit 及句型结构an I have some soup? Yes, you can. / Can I have some sweets? Sorry, you can`t.2. Leading-inT:在中国有许多节日，如劳动节、国庆节等等。
在西方国家有一个孩子们非常喜欢的节日—万圣节，教师讲解万圣节的传统。
在西方国家，万圣节前夜——10月31日晚上是孩子们尽情玩乐的好时候。
这是一个充满神秘色彩的节日。
夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上面具，提上一盏“杰克灯”去玩。
孩子们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣乱！”的威胁。
邻居们总是准备了糖果、点心招待孩子们，而孩子们则把这些一一收入自己的大口袋内。
如果不拿出糖果招待孩子们，这些人就要倒霉了在今天的课文中，我们将看看Tom是怎样过万圣节的？3.Learn the text1、学生听录音理解课文内容。
四年级上册英语教案-Module6《Unit2HappyHalloween》｜外研社(三起)
四年级上册英语教案－Module 6《Unit 2 Happy Halloween》｜外研社（三起）教学内容本节课教学内容选自外研社（三起）四年级上册英语Module 6《Unit 2 Happy Halloween》。
课程围绕万圣节这一西方传统节日展开，主要学习万圣节的相关词汇、短语以及常用表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语描述万圣节的庆祝活动，了解万圣节的文化背景，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语，如“Halloween”、“costume”、“mask”等；能够运用所学句型描述万圣节的庆祝活动。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组讨论等教学活动，提高学生的听说能力和小组合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对西方文化的兴趣和尊重，激发学生学习英语的热情。
教学难点1. 万圣节相关词汇和短语的理解和运用。
2. 句型“Where are they going? They are going to…”的运用。
3. 万圣节文化背景的理解。
教具学具准备1. 教学课件：万圣节图片、词汇卡片、句型卡片等。
2. 学生学具：英语课本、练习册、文具等。
3. 角色扮演道具：万圣节服装、面具等。
教学过程1. 导入：通过播放万圣节歌曲，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课呈现：展示万圣节图片，引导学生学习本节课的生词和短语。
通过句型卡片，教授句型“Where are they going? They are going to…”3. 情景模拟：学生分组，每组选择一个万圣节场景，运用所学词汇和句型进行情景模拟。
4. 小组讨论：学生分组讨论万圣节的庆祝活动，分享各自了解的万圣节文化。
5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检测学生对本节课知识的掌握程度。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生复习本节课所学知识，并完成相关练习。
四年级上册英语教案Module 6 Unit 2 Happy Halloween外研社
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!教学目的〔1〕知识与才能①词汇—全体学生能认读：Halloween, give, come in, of course, trick or treat②全体学生能说：Can I have some sweets? Yes，you can./ Yes, of course. 或Sorry，you can’t. No, you can’t.③全体学生能听懂：Happy Halloween!〔2〕过程与方法通过chant导入，用游戏来操练、稳固词汇并尝试通过归纳，进一步完善食物词汇图，以填空形式来检测掌握的情况，以提问的方式来锻炼他们的口语。
〔3〕情感态度与价值观引导学生理解万圣节的一些风俗及进一步理解英语国家的主要食物和节日，初步感知中外文化异同。
教学重点①词汇—全体学生能认读：Halloween, give, come in, of course, trick or treat.②全体学生能说：Can I have some sweets? Yes，you can./ Yes, of course. 或Sorry，you can’t. No, you can’t.③全体学生能听懂：Happy Halloween!教学难点全体学生能说：Can I have some sweets? Yes，you can./ Yes, of course. 或Sorry，you can’t. No, you can’t.教法学法：TPR, Group work, Games, Practice, Writing教学媒体PPT课件，单词卡，简笔画，电脑，CD-ROM教学过程〔1〕热身，课前准备T: Good afternoon! Boys and girls.Ss: Good afternoon! Miss ...T: OK! Now look at the screen. Let’s sing a chant and do the actions. Are you ready? Ss:Yes.T:Let’s begin.(一边唱chant一边做动作〕T: Well done. This is a magic box. Look! Here, I prepare some food for you. Who can use this sentence “Can I have some ...?〞to ask for the food. Who can try? Ss:Can I have some...?(学生说中就给他食物，并说:“Yes, you can.〞魔法盒里没有的话，就说：“Sorry, you can’t.〞〕T: Let’s play a guessing game. There is a western festival here. Western festival, what is it? Who know? Hands up.〔电脑可以就换成播1.Listen and chant)Ss: 万圣节T: How can we say it in English?Ss: HalloweenT: Yes, it’s Halloween.(板书，point the blackboard.)(跟读，Halloween, Halloween, Halloween)T: Do you know something about Halloween?(Hands up)Ss:...(2)呈现新课T: Today let’s learn Module6 Unit2 Happy Halloween! I have lots of Halloween presents for you, so try your best to get more Halloween presents, OK?〔肢体语言〕In the end, Let’s see who will be the winner?T: Our friend Tom is coming. Let’s see the CD-ROM and answer my two questions, OK? What are these questions? Look at the screen! Question one: What can we say on Halloween? Question two: What can Tom get on Halloween?(PPT图片展示〕T: Now let’s watch the CD-ROM〔播放35页的内容〕〔播完之后……〕T: Number 1: So question is here. What we can say on Halloween? On New Year, we can say Happy New Year! Ss: Happy Halloween!T: Once again. Happy Halloween!Ss: Happy Halloween!T: You did the good job. So, now Let’s listen to the English song. Happy, Happy, Halloween ... (PPT展示图片，唱两遍〕T: Now, there’s another question for you. What can Tom get on Halloween? Apples, pears, sweets, or ...Ss: Some sweets.T: Good job. How can Tom get some sweets? He ask ... what.〔他问了什么问题才能得到这些糖果？〕〔老师悄悄拿着卡片：Can I have some sweets?)Ss: Can I have some sweets?T: Yes, you can./ Yes, of course.(做两个卡片自然过渡〕Once again. You can ask me“Can I have some ...? OK?〞Ss: Can I have some sweets?T: Yes, you can.(贴板书〕Ss: Can I have some sweets?T: Yes, please.(贴板书〕T: If I haven’t got any sweets, how can we answer?Ss: No, you can’t./ Sorry, you can’t.T: Excellent. Boys and girls, now listen and I prepare a dialog.I prepare a picture talking for you. Lots of food. Sad face and happy face. Let’s look at this picture, ask and answer. You ask. Look at this picture.(卡片双面展示，正面是图画，背后是笑脸或苦脸〕T: Can I have some toys?Ss:(学生看反面说)Sorry, you can’t.T: Go ahead. So this one.Ss: Can I have some vegetables?Ss: Yes, you can.Ss: Can I have some ...?(bread, milk, tomato, egg, potato, juice, dumpling ...)Ss: ...T: Look, this is an interesting box. (弄个正方形的骰子，在六个面写上食物。
四年级上册英语教案-Module6Unit2HappyHalloween-外研社(三起)
四年级上册英语教案Module 6 Unit 2 Happy Halloween 外研社（三起）教学内容本课为外研社三起四年级上册英语第六模块第二单元《Happy Halloween》。
教学内容围绕西方传统节日万圣节展开，通过丰富多彩的活动和情景模拟，让学生了解并学习与万圣节相关的英语词汇和表达方式，如“trick or treat”、“pumpkin lantern”等，以及如何用英语描述万圣节的庆祝活动。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够用英语简单介绍万圣节的传统和习俗。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、游戏互动等教学活动，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的认识和理解，激发学生学习英语的兴趣和热情。
教学难点1. 万圣节相关词汇的发音和记忆。
2. 句型“Can I have ？”的运用。
3. 描述万圣节庆祝活动的英语表达。
教具学具准备1. 万圣节相关的图片和视频素材。
2. 教学卡片和挂图。
3. 万圣节服饰和道具，如巫师帽、假发、南瓜灯等。
4. 录音机或音响设备。
5. 学生手册和练习册。
教学过程1. 导入：通过播放万圣节的视频或展示相关图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容展示：利用教学卡片和挂图，展示本课的单词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 情景模拟：设计万圣节的情景，让学生分组进行角色扮演，练习本课的句型和词汇。
4. 小组活动：学生分组完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
5. 游戏互动：进行“trick or treat”的游戏，让学生在游戏中运用所学英语，增加学习的趣味性。
板书设计1. Module 6 Unit 2 Happy Halloween2. 重点单词和句子的高亮展示。
3. 简单的万圣节图画或符号，增加趣味性。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力练习。
2. 口语练习：模拟万圣节情景，用英语进行对话练习。
四年级上册英语教案-Module6Unit2HappyHalloween外研社
Step5 Summary
作业
设计
请学生两人小组合作表演课本剧。
板
书
设
计
unit2 Happy Halloween!
HappyHalloween
Today is Halloween------- happy halloween
Can I come in ?-------Yes ,of course .
Step3 Presentation
1.课件出示万圣节的图片，问学生是否知道图片是关于什么的？告诉大家今天将认识另一个西文的节日叫：Halloween，即：万圣节，让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识，然后教师补充。
2．询问学生：“万圣节快乐！”该怎么用英语说，以此出示课题M9 U2 Happy Halloween!并与全班齐读题目（板书课题）
教学内容
Module6 unit2
Happy Halloween!
共几课时
2
课型
新授课
第几课时
1
学习目标
1.知识目标：1.学习巩固情态动词Can表示请求时的用法。Can I have……？Yes ,you can ./Sorry you can’t.祝贺节日用语Happy Halloween！
2．能力目标：运用句型：Can I have some___?
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。S2:Sorry, you can’t.
Module6Unit2HappyHalloween!第二课时(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 6 Unit 2 Happy Halloween! （第二课时）年级：四年级上册外研版（三起）英语教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的交流，如询问节日和祝福他人。
3. 培养学生的跨文化交流意识，提高他们的听说能力和语言运用能力。
教学内容：1. 生词：ghost, monster, witch, pumpkin, costume, trickortreat, happy Halloween!2. 句子： What are you for Halloween? I'm a ghost./ I'ma monster./Happy Halloween! Thank you! Happy Halloween!教学重点与难点：重点：生词和句子的学习和运用。
难点：正确发音和用法，如trickortreat和happy Halloween!教具与学具准备：1. 教材、课件和多媒体设备。
2. 糖果、南瓜灯和万圣节装饰品。
教学过程：Step 1: Leadin（5分钟）1. 教师与学生互相问候，询问学生是否喜欢万圣节。
2. 引导学生谈论万圣节的习俗和活动。
Step 2: Presentation（10分钟）1. 教师展示与万圣节相关的图片，如鬼、怪兽、巫婆等。
2. 引导学生说出这些角色的英文名称，并介绍它们的特征。
3. 教师呈现南瓜灯和糖果的图片，引导学生学习相关词汇。
4. 通过情景模拟，展示如何询问他人的万圣节装扮和祝福他人。
Step 3: Practice（10分钟）1. 学生分组，进行角色扮演，练习本课的生词和句子。
2. 教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
Step 4: Consolidation（10分钟）1. 教师组织学生进行“trickortreat”游戏，学生敲门并要求糖果。
2. 学生用所学句子进行交流，如“What are you for Halloween?”和“Happy Halloween!”。
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Module 6
Happy Halloween !
Teaching goals ：
知识与技能：能够听、说、认读新词Halloween， festival， scary， mask ,trick or treat , neighbours. 能够听、说、读、写新词：night , give
过程与方法：通过练习，能根据实际情况正确熟练地运用句型Children wear scary clothes. They go to neighbours’houses. Today is Halloween. People give them sweets.
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，体会中外文化的异同
Importance and difficulties:
1、能够听、说、读、写新词：night , give学生通过练习，能根据实际情况正确熟练地运用句型Children wear scary clothes. They go to neighbours’ houses. Today is Halloween. People give them sweets.
2、Difficult points
学生通过练习，能读懂故事的内容，了解中西方的一些节日，并尝试运用所学语Teaching steps :
Step 1: Warming –up
1、Enjoy a song about Halloween.
2、Greetings.
Hello，boys and girls. How are you？ This class，I want to make friends with you. Do you want to make friends with me?
3、Assessment
Boys and girls , today we are have a match. If you do the good job, you can get the treat , if you can ’t. you can get the trick. Trick or treat? Please, come on.
4、Guessing game:
Review the festivals
T: Which festival?
Ss: It’s …….
Step2: Presentation
1、Introduce the Halloween:
They are all festivals. Today let’s learn an interesting festival，OK? It’s an autumn festival. It’s on the 31st October.
2、Listen and chant
Let them listen to the chant, and use some different ways to practice.
3、Short memories
Let them listen, read say and write: give ,night
4、Let’s listen and say
T: What are these?
Ss: They are clothes?
T: What are those?
Ss: They are scary clothes.
They are scary masks.
T: Who are they?
Ss:They are ……
T：They are neighbours.
5、Listen to the recorder
Watch the cartoon
Listen and repeat
6、Reading time
Choose your favourite ways to read then make a short play.
Step3: Practice
1、Game : Yes or No.
2、Listen and write
Let them find the answer and write :
What is Halloween?
What do children wear?
Where do they go ?
Whar do people give children?
Step 4: Tips
万圣节是世界上最古老的节日之一，在10 月31日这天，有许多国家，如：美国,加拿大,英格兰,爱尔兰,苏格兰,墨西哥,拉丁美洲,西班牙等，都会庆祝万圣节的来临。
Step5: Extension
Group work:
Discuss in your group and check together.
1.Which festival?
2.What is Chinese New Year?
3.What do the people eat?
4.What do the people give children?
Step6: Homework:
a. Listen to the recorder after class and try to imitate the accents.
b.Tell something about Halloween to your parents or friends Step 7: The Bb design:
Happy Halloween.
1、It’s an autumn festival. festival
2、Children wear scary clothes. Halloween
3、They go to people’s houses. mask
4、The people give them sweets. scary
教学反思：。