父母的心测试题及答案 (2)

八年级语文（上册）第三单元第15课父母的心班级学号姓名得分一．基础知识及运用。

1.根据拼音写汉字。

（4分）yuán_______故无精打cǎi______ 如数fèng_______还xiàn _________慕2.解释加点词语在句中的含义。

（2分）①他衣衫褴褛，那副寒酸相在人群中也十分显眼。

褴褛：_________________________________________________________②财主夫人一听是女孩，有些不高兴，但是看见那位妈妈失魂落魄的样子，除了答应也没别的办法了。

失魂落魄：_______________________________________________________3.在横线上选择恰当的词语。

（2分）贫穷贫困①那位高贵的夫人很早就注意到了这位的父亲和他的孩子们。

②他家里能卖的都卖光了，生活非常。

酬谢感谢①我我的母亲，因为她教会我做人的道理。

②钱呢，就算你们教给我懂得父母之心的吧。

4.读下列片断，回答问题：当轮船驶出濑户内海，航行于广阔的海面的时候，在甲板上的人群中，有一位风度极佳、引人注目、年纪四十岁左右的高贵妇女。

女佣和打杂的片刻不离左右。

与此成对照的是，有一位四十岁上下的男人，他衣衫褴褛，那副寒酸相在人群中也十分显眼。

他带着三个孩子，最大的男孩有七八岁。

孩子们的长相都很聪明可爱，但是身上的衣服却相当破旧。

⑴文段运用对比的手法勾勒了两个不同的形象，其目的是什么?（2分）⑵划线句若改为“但是身上的衣服却相当的脏”行吗?为什么?（2分）⑶“一切景语皆情语”，“情即景，景即情”，此时贵妇人和穷男人的心情肯定是不一样的，联系全文想想，他们眼中的大海会是怎样的?请你各写一段景物描写的文字，来表现他们的不同心情。

（4分）贵妇人眼中的大海：____________________________________________________________穷男人眼中的大海：____________________________________________________________ 二．阅读理解、分析。

（一）事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一起来到财主夫人的舱房。

他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。

“怎么啦？”财主夫人赶忙问道。

“实在是太难为情了。

”两口子只说了这么一句就又哭了。

问了几次，那男的才哭着说：“本来是不应该这么随便说话的。

昨晚上我们两口子本来是商量好的，说得一妥百妥，决不留恋孩子啦，可是，正因为她还小，所以总担心她是不是会这样那样啦，结果是我们两口子一夜没睡。

把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。

您给的钱我们如数奉还，请把女儿还给我们吧。

与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。

”财主夫人听了这番话，不由得也跟着悲伤起来，她含着眼泪说：“是我不对，老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡慕你们。

孩子还给你们，钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。

”那一家六口终于又团聚了。

5.用一句简要的话概括这段文字的主要内容。

（2分）6、这一部分是小说故事的高潮和结局，充分展现了人物的形象特征，请简要分析两位主要人物的性格特征。

（4分）穷男人：____________________________________________________________________贵妇人：____________________________________________________________________7.“他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。

”为什么他们不言片语，一见面就哭起来了？（3分）8.说说是什么原因让两口子痛哭失声，一哭再哭？（2分）9.财主夫人听了这番话为什么会不由得跟着悲伤起来，并把钱算做酬谢送给他们了呢？（3分）10.“父母的心”中的“心”有何含义和作用？理解错误的一项是（）（2分）A.因为文章中的父母亲从事件开始，心理就不断地在变化着；对人物的描写都是围绕着他们的心理变化展开的。

B.文中用财主夫人的心与父母的心作对比，文章的中心也是通过这一点体现出来的，突出了父母的“心”是不慕钱财的。

C.从这对父母的决定可以说明这颗心是天下父母对子女的爱心。

D.“心”指的是父母对子女的眷爱之心，是这篇文章的主题，也是导线，串起了整个故事的情节，起到画龙点睛的作用。

11.模仿造句。

（2分）与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。

与其……不如……（二）远去了，母亲放飞的手从1950年到1959年，我8岁到17岁。

家里平时就我和母亲两人。

回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。

物质上，母亲极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。

但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川莱，且不说她能独立做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称赞，就是她平日停歇时轮番制作的四川腊肠、腊肠肉等，也足以叫邻居们喷喷称奇。

有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊!”但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。

母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念；人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味道德开始滑落——当然很多年以后，我才能将所意会的，整理为这样的文句。

母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致认为对我的“娇惯”和“溺爱”。

跟着还有令邻居们吃惊的事。

那就是我家是大院中有名的邮件大户。

如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竞都是为我订的。

就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊!你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置!”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊!这个爱好，尽着他吧!”1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。

我感到“不幸的万幸”是，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。

我满以为，母亲会纵容我“依然如故”地那样生活。

但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没能有犹豫过。

母亲不仅把我“推”到了学校，而且，也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分的利用学校的阅览室和图书馆。

1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，在准备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也跟着他去。

我呢?父亲和母亲都丝毫没能犹豫地认为，我应当留在北京。

问题在于：北京的这个家，要不要给留下?如果说屋都留下大多，那么，为什么不至少为我留下一间呢?但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。

父亲迁离北京的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍的那张铺位，再没有可以称为家的地方了!我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。

1966年春天，我在北京一所中学任教。

就在那个春天，我棉被的被套槽朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。

它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。

于是我给在张家口的母亲写信要一床被套，这对于我来说是自然到极点的事。

母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床……”睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，仿佛是“义务劳动”呢?现在我才憬悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。

她是在提醒我，…自己的事要尽量自己独立解决’’。

母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏……谁言寸草心，报得三春晖！12.母亲在我上大学之前的育儿之道有哪几项( )（2分）A.放飞我B.不注重穿与摆设，注重饮食C.反对吃零食D.尊重孩子的兴趣爱好(或给孩子丰富的精神食粮)13.母亲对我的三次“放飞”，内容可简要概括为：（3分）(1)_________________________________________________________________________(2)_________________________________________________________________________(3)_________________________________________________________________________14.“我”考上师专后，母亲不再为我订报刊的主要原因是( )（2分）A.儿子住校，订阅报刊不方便。

B.培养师范生，是国家的事情。

C.让儿子懂得，该节约的钱就得节约。

D.把我推向更为广阔的阅读天地。

15.感受作者在第五小节写的那种“透彻肺腑”的痛苦，那难以言说的痛苦包含哪些内容?（3分）16.如此坚决的“放飞”，目的是什么?（3分）17.你的家庭教育是怎么样的?试写一两句评论。

（3分）（三）一个美丽的故事有人塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。

打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。

但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》，他极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈笑眯眯地看着我说：“你真聪明”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。

”于是，就是这作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。

那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上面画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。

他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。

妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。