2 花的学校 同步练习(含答案)

2.花的学校
课时一
名师导读
本文是一篇散文诗，以儿童的视角，重点运用拟人的修辞手法，展开丰富的想象，生动地描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，巧妙地表现了孩子们的心理，以及他们无限的想象力，充满了童真童趣。

导学典例
要素形近字辨析
例1：选用合适的字填入句子中。

荒谎慌
(1)要迟到了，花孩子( )忙跑向学校。

(2)我是一株生长在( )野上的小草。

(3)妈妈告诉我做人要诚实，不能说( )。

要素读好长句子
课文中有些句子比较长，朗读时要注意句中的停顿。

例2：请朗读下面的句子，用“/”标出句中的停顿。

(1)一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。

(2)我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

(3)你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
要素认识拟人句
拟人句就是把某事物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

让读者感受到所描写的事物更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

例3：下列句子中不是拟人句的一项是( )
A.欢唱的小鸟也跟我们打招呼。

B.绿叶在狂风里簌簌地响。

C.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。

D.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1.给加点的字选择正确的读音，打“√”。

(1)假(jiǎ jià)如再给你一个长长的假(jiǎ jià)期，你打算怎么过？
(2)在人员密集的场所(suǒ shuǒ)，我们应该戴好口罩。

2.填上合适的动词。

( )口笛( )大手( )衣裳( )功课
3.看拼音，写汉字。

kuáng luò
(1)一阵风过后，大雨终于下来了。

gòu cāi wǔ
(2)现在我就能想出你明天在台上
yáng bì
起双的样子，一定很迷人。

4.选择恰当的拟声词填在括号里。

呜呜簌簌呼呼
(1)冷月高挂，寒风( )地刮着光秃秃的树梢。

(2)大树被风刮得痛苦地摇着头，( )地哭着。

(3)她坐在门前的台阶上,眼泪( )地往下落。

5.张开想象的翅膀，也试着写几个富有诗意的句子吧。

例：雨一来，他们便放假了。

清风一吹，花儿便______________________。

蜜蜂一来，花儿便______________________。

__________一来，______________________。

6.根据自己的理解，判断与下句句意一样的打“√”。

句子：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
A.你有没有看见他们怎样急着要到那儿去？( )
B.你应该看见他们怎样急着要到那儿去。

( )
品读关注有鲜活画面感的拟人句
1.读一读，填一填。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

这句话运用了拟人的修辞手法，把________的东风当作人来写，赋予了__________以生命，语言生动形象而富有童趣。

2.选一选，填序号。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。

A.喜悦
B.喜爱
C.花很多
D.出现得快
E.可爱
F.快乐生长
(1)“一群一群”说明________，“突然”说明_______。

(2)“跳舞”“狂欢”形象地写出了花的________心情和在雨中_ ______的样子。

(3)作者把花朵想象成__________的孩子，字里行间流露出对花朵的___________之情。

3.请你想象画面，花儿是怎样跳舞，狂欢的？
他们像一个个身穿彩衣的小精灵，_________________________ 一会儿红花，________________________________
一会儿黄花，____________________________________
白色的花朵，________________________________________
紫色的花儿，__________________________他们玩得真开心呀！
品读感受奇特的想象
4.请把生活中的情景与奇特的想象连接起来。

品读体会孩子们的心情
5.读选文，做一做。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

(1)请圈出选文中表示颜色的词语，并用一个词语来形容这么多的颜色：_____________。

(2)“冲了出来”中的“冲”字，改成“走”好不好？为什么？
_______________________________________________________ _______________________________________________________
(3)请你想一想，放假了，花孩子们会是怎样的心情？
_______________________________________________________
6.“你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？”这句话中的“他们”急急忙忙的原因是( )
A.着急放假，尽情玩耍
B.着急回教室上课
C.着急回家，拥抱妈妈
7.本篇课文想象丰富而奇特，充满了儿童情趣，请你也发挥想象，通过描写下列事物来表现早晨的情景。

太阳春风小草花儿小鸟
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
2.花的学校答案
课时一
［例1］（1）慌（2）荒（3）谎
［例2］（1）一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞，狂欢。

（2）我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里/上学。

（3）你没有看见/他们怎样地急着/要到那儿去吗？
［例3］B
2. 吹拍穿做
3. （1）狂落（2）够猜舞扬臂
4. （1）呼呼（2）呜呜（3）簌簌
5. 示例：跳起欢乐的舞蹈扬起了美丽的笑脸太阳
鸟儿们便睡醒了
6. B√
课时二
1. 湿润东风
2. （1）C D （2）A F （3）E B
3. 示例：从地下钻出来，和小伙伴们手拉手，在绿色的草地上跳舞，狂欢。

躺在粉花的肩头又舞动起自己美丽的裙摆
伸展着柔软的腰身喝醉了似的轻轻摇曳
5. （1）五颜六色（2）不好，“冲”字很有动感，表现了花孩子们不怕狂风，渴望出来玩耍的急切心情，以及花孩子们可爱的样子。

（3）花孩子们是开心的、快乐的。

6. C
7. 示例：清晨，太阳公公出来了，笑眯眯地散发着温暖的光。

不知道春风跟小草说了句什么悄悄话，乐得小草前仰后合。

花儿从睡梦中醒来，展开了笑脸，吐出沁人心脾的香气。

小鸟在枝头梳妆打扮，她一定是要参加什么宴会去吧……好一个生机勃勃的早晨啊！。