鲁教版九年级上册化学 2.2水分子的变化练习题

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鲁教版化学-九年级上册-《水分子的变化》同步练习

第三节水分子的变化1.水是由_________和_________组成的，水属于纯净物、化合物、氧化物。

2.下列叙述正确的是（）A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的3.在电解水的实验中，正确的实验现象是( )A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2∶1C.水是由氢、氧两元素组成的D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气4.纯净的水是____________色，____________气味，____________味道的____________体。

在1标准大气压下，水的凝固点为____________℃，沸点为___________℃。

水在___________℃时的密度最大，为___________g·cm-3。

水结冰时体积，所以冰的密度(填“大于”“小于”或“等于”)水的密度，___________ 冰能在水面上。

5.关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是( )A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声6.关于人和水的关系的叙述，正确的是( )A.人体含水约占体重的70%—80%B.一个人每天平均要补充2.5—4 L水，即需要每天喝2.5—4 L水C.人体血浆、组织液、淋巴液中含水，骨骼、肌肉中不含水D.水不仅是人体的组成成分，而且在生理活动中起着重要作用7.下列关于水在通电情况下的实验描述正确的是( )A.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中可收集到一种可燃性气体B.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃C.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为1∶2D.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为1∶88.小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。

鲁教版九年级化学第二章第二节《水分子的变化》练习题【word版】无答案

水分子的变化一.单选1．属于纯净物的是（）A．矿泉水B．水银C．含碘盐D．空气2．下列物质的用途是利用物质化学性质的是（）A．汽油--洗涤衣服上的油渍B．活性炭--吸附剂C．氧气--炼钢和金属焊接D．稀有气体--制造电光源3．由电解水的实验得出结论错误的是（）A．水是化合物B．水能分解C．水由氢氧元素组成D．水不稳定4．过滤操作时，不需要的仪器是（）A．烧杯B．漏斗C．蒸发皿D．玻璃棒5．水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（）A．用过滤的方法可以使硬水软化B．电解水产生的氢气和氧气的质量比是2：1C．可用肥皂水区分硬水与软水D．市售的矿泉水在化学概念上属于纯净物6．（2017秋•济宁期末）下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（）A．生石灰用作干燥剂B．氮气用作保护气C．活性炭用作吸附剂D．氢气用作优质高能燃料7．下列物质中，不含水的是（）A．人体B．冰C．铁水D．苹果8．混合物和纯净物的主要区别是构成其分子的（）A．状态不同B．数量不同C．质量不同D．种类是一种还是几种9．下列错误的实验操作中，可能引起较危险的安全事故的是（）A．称量药品B．点燃酒精灯C．取用固体D．过滤10．日常生活利用到的以下物质，属于纯净物的是（）A．取暖用煤B．透明无色的糖水C．调味的食醋D．降温用的冰水冷却液11．如图所示图中●和○分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（）A．B．C．D．12．下列描述的是水的化学性质的是（）A．水是无色的液体B．水可在0℃时结冰C．水在4℃时密度最大D．水通电可以产生氢气和氧气13．下列属于纯净物的是（）A．食盐水B．大理石C．冰水混合物D．清洁的空气14．下列关于过滤操作的叙述不正确的是（）A．滤纸的边缘要低于漏斗口B．液面不要低于滤纸的边缘C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁15． 2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．下列有关水的说法中不正确的是（）A．河水、井水、海水都是含有某些可溶物的混合物B．鉴别软水和硬水可以用肥皂水C．水在天然循环过程中，发生的主要是物理变化D．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水16．下列物质属于纯净物的是（）A．铁矿石B．自来水C．蒸馏水D．不锈钢17．物质的用途主要由其性质决定．下列物质的用途是利用其化学性质的是（）A．用氢氧化钠作干燥剂B．将氮气充入灯泡保护灯丝C．用活性炭消除房间的异味D．用干冰营造仙境般的舞台效果18．下列属于化学性质的是（）A．延展性B．腐蚀性C．吸附性D．挥发性二.填空1．某同学用如图所示装置过滤含有泥沙的湖水．请回答下列问题：（1）该实验中漏斗下端管口紧靠烧杯内壁是为了；（2）操作过程中，该同学发现过滤速度太慢，可能的原因是；（3）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是或．2．水与人类的生活息息相关．（1）保持水的化学性质的最小粒子是（用化学符号表示）．（2）如图是“电解水实验”示意图，图中试管乙中的气体是．（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水．肥皂水遇（填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣．3．（2017•江西自主招生）实验室里，少量白磷常放在水里保存，而不直接放在空气里保存．据此推测白磷可能具有的性质的是A．它的熔点低 B．它的密度比水小 C．它易与空气中的某些物质反应4．下列物质的性质属于化学性质的是（）A．气体 B．熔点 C．氧化性．5．（2017•昌乐县模拟）（1）如图1为电解水实验的装置图，气体C的名称是．（2）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水．其中处理步骤如图2所示；步骤①对应的作用是，步骤③对应的作用是．进行过滤操作时，下列做法错误的是（填字母）．A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘（3）2011年3月22日世界水日主题是“城市用水：应对都市化挑战”．保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是（填序号）．①农业生产要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷冼衣粉④将海水淡化⑤用淘米水浇花⑥控制水中所有动、植物的生长．三.实验探究1．正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，如图是实验室中常见的仪器，请用所提供仪器按照要求填空．（1）常用于反应容器，能直接加热的仪器是（填编号，下同）；（2）量取一定体积的液体可以选择仪器，使用该仪器时正确的读数方法是．某同学在量8毫升水时，俯视读数，则该同学实际量得水的体积8毫升（填“＞”、“＜”或“=”）；（3）向酒精灯中添加酒精可以选择仪器；（4）①除去水中的泥沙可以选择仪器组成过滤装置，过滤后的液体仍然浑浊的原因是（写一种）；②进行过滤操作时，下列做法错误的是．A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C．滤纸的边缘要低于漏斗口D．液面不要低于滤纸边缘③过滤操作中玻璃棒的作用是．2．如图所示两图是蒸馏装置和电解水的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）用图1的装置制取蒸馏水，得到的蒸馏水在中．（填仪器代号）．仔细观察d仪器，它所起的作用是．冷水进入d仪器的方向如图所示，如果改为从上端流入，下端流出行不行？（填“行”或“不行”），原因是．加热前要在b中滴加沸石或碎瓷片，目的是．（2）用图2装置进行实验，实验前在水中先加入少量的硫酸和氢氧化钠，目的是，与电源负极相连的试管和与电源正极相连的试管内产生的气体体积比为此实验可以证明水是由组成的．。

九年级化学上册 2.2 水分子的变化达标训练 (新版)鲁教版

水分子的变化【基础达标】1.下列能证明水分子的结构发生改变的是( )A.水的净化B.水的汽化C.水的分解D.水的蒸馏【解析】选C。

水的分解可产生氢气和氧气,水分子会变为氢分子和氧分子,故选C。

2.(2013·上海中考)物质不需要通过化学变化就能体现的性质是( )A.可燃性B.挥发性C.不稳定性D.还原性【解析】选B。

本题考查学生物质性质的判断能力。

解答本题需明确不需要通过化学变化就能体现的性质为物理性质。

可燃性、不稳定性、还原性为化学性质。

挥发性为物理性质。

3.采用如图装置进行电解水实验时,观察到的现象或分析正确的是( )A.两电极上均有气泡产生B.左管内产生氢气C.右管内气体能使带火星的木条复燃D.左、右管内气体的体积比为1∶8【解析】选A。

给水通电时,电极上均有气体产生,A正确;由图示中导管内气体的体积多少可知,右管中产生的是氢气,B错;左管中的氧气才能使带火星的木条复燃,C错;两边管内液面下降,中间液面必然上升,D错。

4.某化学兴趣小组在电解水的实验中,当电解完amL水时,在正极收集到了bmL的气体,则他们在负极可以收集到的气体体积大约为( )A.b/2 mLB.bmLC.(a-b)mLD.2bmL【解析】选D。

电解水时,在正极收集的气体是氧气,且其体积为负极收集到氢气体积的1/2,故负极收集到的气体体积大约为2bmL。

5.《石灰吟》中的“烈火焚烧若等闲”形象地描述了化学反应:碳酸钙→氧化钙+二氧化碳,该反应的类型是( )A.化合反应B.既是化合反应又是分解反应C.分解反应D.以上都不属于【解析】选C。

化合反应是两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应,分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应,观察题中反应,反应物为碳酸钙,是一种物质,生成物为氧化钙和二氧化碳两种物质,故该反应属于分解反应。

【方法归纳】分解反应与化合反应的判断方法6.电解水时,小明实验得到氢气和氧气的体积比略大于2比1,针对这一现象,你认为下列做法不可取的是( )A.反复多次实验查找原因B.数值相差不多,可以认为实验成功C.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水D.查找实验装置是否漏气【解析】选B。

鲁教版九年级化学第二单元第二节水分子的变化同步练习含答案

鲁教版九年级化学第二单元第二节水分子的变化同步练习含答案第1课时水的分解01 知识管理1．水的分解实验现象：与正极相连的玻璃管和与负极相连的玻璃管内发生的气体的体积比为________。

气体检验：正极发生的气体能使________的木条________，该气体是________；负极发生的气体能被________，该气体是________。

表达式：_____________________________________________。

巧记：〝负氢正氧，氢二氧一〞。

点拨：由于氧气在水中的溶解才干比氢气大和在电解进程中局部氧气与电极发作反响，消耗了氧气，一切氢气的体积往往大于氧气体积的两倍。

2．分解反响定义：由________物质生成________________其他物质的反响。

注意：分解反响的特点是〝一变多〞。

02 基础题1．有关电解水的实验现象，描画错误的选项是〔〕A ．两极同时有气泡发生B ．正极发生的气体与负极发生的气体的体积比为2∶1C ．负极发生的气体可以熄灭D ．正极发生的气体可以使带火星的木条复燃2．(本溪改编)如图为验证水的组成的实验装置，假定与电源负极相连的试管内聚集了a L 气体，那么与电源正极相连的试管内聚集的气体为〔〕A ．a LB ．0.5a LC ．2a LD ．无法确定3．假定用〝〞表示氢原子，用〝〞表示氧原子，那么水通电分解时，发作改动的是〔〕4．以下反响属于分解反响的是〔〕A ．铁＋氧气――→扑灭四氧化三铁B ．氢气＋氧气――→扑灭水C ．碳酸钙――→高温氧化钙＋二氧化碳D ．石蜡＋氧气――→扑灭水＋二氧化碳5．电解水时，小明实验失掉氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一现象，你以为以下做法不可取的是〔〕A ．重复屡次实验查找缘由B ．数值相差不多，可以以为实验成功C ．大胆提出假定：氧气比氢气易溶于水D ．查找实验装置能否漏气6．如图是实验室电解水的简易装置表示图，试回答以下效果：(1)接通直流电源后，D 管内发生的气体是______，检验的方法是_________________，A 电极为电源的________。

2.2水分子的变化第一课时习题鲁教版九年级化学上册

2.2水分子的变化第一课时练习1、如图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是（）。

A: 正极产生的气体是氢气B: 电解过程中水分子没有发生变化C: 生成氧气、氢气的体积比约为2:1 D: 该实验能证明水是由氢、氧元素组成2、下列关于电解水实验的叙述正确的是（）A.实验说明水是由氢原子和氧原子组成的B.电解水的符号表达式为：H2+O2H2OC.甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃D.甲、乙两试管产生的气体质量之比为1:23、关于电解水实验的下列说法中正确的是（）。

A: 从现象上判断：正极产生的是氢气B: 从变化上分类：该变化属于物理变化C: 从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的D: 从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的4、下图表示水电解的微观过程（图中“o”“●”分别表示氢原子、氧原子），则下列理解不正确的是（）。

A: 过程Ⅰ表明化学变化中分子可拆分成原子B: 过程Ⅰ、Ⅱ表明反应前后原子的种类和数目均不变C: 过程Ⅲ表明化学变化前后分子种类发生了改变D: 该示意图还能说明化学变化中原子能再分5、比较水的电解和氢气燃烧两个反应，下列说法正确的是（）A.反应条件相同B.反应现象都相同C.反应的基本类型相同D.都能证明水的组成6、如图所示是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。

下列说法正确的是（）A.分子在化学变化中不可分B.反应后生成了两种新的物质C.原子在化学反应中可分D.化学反应前后，原子的种类不变7、（2020•日照）电解水实验装置如图所示。

下列说法不正确的是（）A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性B．a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连C．将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺D．a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8：18、如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。

根据图回答：（1）液态水变为气态水时发生了变化，但没有发生变化，故上述变化属于（填“物理”或“化学”）变化。

鲁教版九年级化学复习_第二单元_探秘水世界_2.2_水分子的变化(有答案)

鲁教版九年级化学复习第二单元探秘水世界 2.2 水分子的变化学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1. 如图是过滤装置图，下列有关说法正确的是（）A.仪器a的名称是长颈漏斗B.玻璃棒的作用搅拌C.用此装置可分离酒精和水D.过滤后的液体仍浑浊，可能原因是过滤时液面高于滤纸边缘2. 下列观点正确的是（）A.硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别B.水通电能分解，说明水由氢气和氧气组成C.活性炭可以把硬水转化为软水D.过滤操作可以除去水中的所以杂质3. 用如图所示装置进行的实验是（）A.过滤B.结晶C.蒸馏D.溶解4. 冰块能浮在水面上的事实说明（）A.水有三态变化B.冰的密度大于水C.冰的密度小于水D.冰和水是同一种物质的不同状态5. 有关电解水实验（如图）的下列述，正确的是（）A.该实验证明水由氢元素和氧元素组成B.试管甲中产生的气体是氧气C.生成的氢气与氧气质量比为2:1D.试管乙中的气体能在空气中燃烧6. 除去水中的泥沙需用的方法是（）A.过滤B.蒸馏C.吸附D.加肥皂水7. 下列反应属于分解反应的是（）A.铁+氧气→点燃四氧化三铁B.石蜡+氧气→点燃水+二氧化碳C.碳酸氢铵→加热氨气+水+二氧化碳D.锌+硫酸→氢气+硫酸锌8. 水是我们最熟悉的物质．请你告诉我们下列关于水的认识不正确的是（）A.经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后所得的水仍然不是纯净水B.水能造福人类也会危害人类C.每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成D.有较多难溶钙、镁化合物的水是硬水9. 硬水和软水从外观上观察区别不大，但是它对工业生产和日常生活有着很大的影响，以下有关硬水和软水说法正确的是（）A.软水就是澄清透明的水B.使用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂还会产生较多浮渣C.生活中常用煮沸或蒸馏的方法来软化硬水D.硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，建议长期饮用硬水来补充矿物质10. 分离下列各组物质一定会用到过滤操作的是（）A.水和汽油B.蔗糖和水C.氧气和氮气D.氯酸钾和二氧化锰11. 水是人类宝贵的资源．下列关于水的性质的说法错误的是（）A.水能溶解所有的物质B.水在通电时能分解C.水能与一些氧化物反应D.液态水的密度比冰的密度大12. 在进行过滤实验操作时需要的仪器是（）①铁架台（带带铁圈）②酒精灯③玻璃棒④烧杯⑤漏斗⑥量筒．A.①②③⑤B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.②④⑤⑥二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）13. 生活中的下列现象中，能说明空气中含有水蒸气的是（）A.脆甜的饼干变软了B.烧开水之后，揭开锅盖，立刻有水滴滴下C.在氢气燃烧的火焰上方的烧杯内壁上有水雾D.从冰箱中拿出的饮料表面“出汗”14. 某同学进行过滤的实验操作，发现得到的滤液仍浑浊，可能的原因有（）A.滤纸不够厚B.液面低于滤纸边缘C.滤纸破损D.承接滤液的烧杯不干净15. 如图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是（）A.能杀菌消毒B.不能把硬水变为软水C.能得到纯净水D.活性炭主要起吸附杂质、色素的作用16. 2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”，下列说法不正确的是（）A.在河水中加入明矾可使小颗粒凝聚B.硬水和软水可用肥皂水来区分C.过滤能除去河水中的所有杂质D.水电解所生成氢气和氧气的质量比为2:1三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）17. 保护水土资源人人有责，为了测定一定量黄河水中泥沙的质量，某同学设计了如图所示的实验操作：（1）该操作的名称是________，该实验还应补充的仪器名称是________，其作用是________；（2）补充上述仪器后，该实验还有两处错误：①________，②________．（3）改正错误后，若滤液仍然浑浊，则可能的原因是________．（写一条即可）18. 将下列溶液中溶质的化学式填在相应的短线上：氯化钠溶液中分散着的溶质微粒是________，糖水溶液中分散着的微粒是________，悬浊液中分散着的是________小颗粒，乳浊液中分散着的是________小颗粒，乳浊液中分散着的是________．19. 酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶．酒精易燃烧，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源．当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳．根据以上叙述，可归纳出：（1）酒精的物理性质是________．（2）酒精的化学性质是________．（3）酒精的用途是：________．20. 下列反应属于化合反应的是________．A．CH+2O2======点燃CO2+2H2O4B．H2O+CO2=H2CO3C．2HO======通电2H2↑+O2↑2D．S+O2======点燃________．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分）21. （10分）通电分解水，共收集到36mL气体，则与正、负极相连的试管中，各收集到多少毫升的什么气体？五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分）22. 根据实验活动8“粗盐的初步提纯”，填写相关实验内容：（1）实验目的：学生可以初步学习除去粗盐中________杂质过程，…（2）实验过程：粗盐，蒸馏水，玻璃棒，…（3）实验过程：实验步骤：①计算产率②过滤③溶解④蒸发正确的操作顺序应是________（填序号）．（4）问题讨论：①实验过程中，多次用到玻璃棒，请写出溶解操作时玻璃棒的作用：________②如果过滤后的滤液仍浑浊，其原因可能是：________（写出一条）③如果过滤速度太慢，其可能的原因是：________（写出一条）④蒸发操作时液滴飞溅，可能的原因是________．23. 小明同学去园博园旅游时，用矿泉水瓶装了一些长清湖水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用________．（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是________．A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C.滤纸的边缘要低于漏斗口D.液面不要低于滤纸边缘（3）向滤液中加入活性炭，利用其________性，除去水样中的色素和异味．（4）乐乐在用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣产生，衣服洗不干净．这一现象说明长清湖水为________（填“硬水”或“软水”）．（5）小涛同学从园博园中取水样过滤，取澄清滤液大约5mL置于洁净的小烧杯中，用酒精灯加热，慢慢蒸发，水分蒸干后，观察到烧杯底部有少许白色的固体残留，其原因是________．参考答案与试题解析鲁教版九年级化学复习第二单元探秘水世界 2.2 水分子的变化一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】D【考点】过滤的原理、方法及其应用【解析】A、根据实验室常用的仪器解答；B、根据玻璃棒的作用解答；C、根据过滤是分离可溶性固体和不溶性固体分离的方法解答；D、根据过滤的原理是根据固体不能通过滤纸上的小孔，而液体可以通过滤纸上的小孔．凡是不能经过滤器过滤就进入滤液的失误，都能造成滤液浑浊；另外，接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果解答．【解答】解：A、根据实验室常用的仪器可知是：漏斗，故错；B、玻璃棒的作用是引流，不是搅拌，故错；C、过滤是分离可溶性固体和不溶性固体分离的方法，酒精和水是液体，故错；D、滤纸破损，则混合物就会不经过滤直接进入滤液；待滤液体液面高于滤纸边缘，液态混合物也会从过滤器外侧流下；接滤液的烧杯不干净，滤液也会浑浊；答案：D2.【答案】A【考点】硬水与软水过滤的原理、方法及其应用水的组成【解析】A、根据硬水和软水的鉴别方法解答；B、根据物质的组成解答；C、根据活性炭的吸附性解答；D、根据过滤的原理解答【解答】解：A、硬水中加入肥皂水，产生泡沫少浮渣多，软水中加入肥皂水，产生泡沫多，浮渣少，故A正确；B、水是由氢元素和氧元素组成的，如果水由氢气和氧气组成，则水成了混合物了，而水是纯净物，故B错误；C、活性炭只能除去异味和色素，不能除去溶于水的钙镁离子，故C错误D、过滤只能除去不溶性杂质，故D错误故选A3.【答案】C【考点】蒸发与蒸馏操作【解析】通过对四个选项中的实验所用的装置进行判断解决，由于该装置中存在冷凝管等相关设施，因此该装置应属蒸馏装置．【解答】解：由于该装置存在加热测温冷凝回收等一系列设备，符合蒸馏的基本要求，所以此装置进行的实验应该是蒸馏操作．故选C4.【答案】C【考点】水的性质和应用【解析】根据水变成冰后密度变小，所以冰块能浮在水面上进行解答．【解答】解：A、冰块能浮在水面上，不能说明水有三态变化，故A错误；B、冰块能浮在水面上，是因为冰的密度小于水的密度，故B错误；C、冰块能浮在水面上，是因为冰的密度小于水的密度，故C正确；D、冰和水是同一种物质的不同状态，但是与冰块能浮在水面上无关，故D错误．故选：C．5.【答案】A【考点】电解水实验【解析】由正氧负氢，氢二氧一可知电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2:1的相关知识解决【解答】解：A、电解水生成了氢气和氧气，证明了水由氢元素和氧元素组成．故A叙述正确；B、由电解水的装置可知，试管甲中的气体是电源的负极，产生的气体较多是氢气．故B叙述错误；C、生成的氢气与氧气的体积比为2:1，质量比应为1:8，故C叙述错误；D、试管乙中的气体是氧气，能使带火星木条复燃，不能燃烧，故D叙述错误．故选A6.【答案】A【考点】过滤的原理、方法及其应用水的净化【解析】分离固体和液体混合物的方法是过滤，蒸馏能除去水中的可溶性杂质，吸附是除去异味和色素，肥皂水可以鉴别软水和硬水．【解答】解：泥沙是固体不溶物，要采用过滤的方法；蒸馏不能除去不溶性固体杂质，主要是除去可溶性杂质的；吸附是除去异味和色素；肥皂水是鉴别软水和硬水的方法．故选A．7.【答案】C【考点】分解反应及其应用【解析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．【解答】四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项解：A、铁+氧气→点燃错误．B、石蜡+氧气→点燃水+二氧化碳，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．C、碳酸氢铵→加热氨气+水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．D、锌+硫酸→氢气+硫酸锌，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．故选C．8.【答案】D【考点】水的净化水的组成硬水与软水【解析】A、根据净化水的方法的原理分析解答；B、水是人体必需的营养素，一切生物皆需要水，但水量过大或被污染也会危害人类；C、根据水分子的构成进行分析；D、硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水．【解答】解：A、经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，水中的不溶性杂质被除去，但还含有一些可溶性杂质，所以所得的水仍然不是纯净水，正确；B、任何事物都有两面性，一方面水是生物所必需的物质，但若水量过大，如洪水泛滥会对人类的生命和财产造成威胁，同时若水被污染，被人饮用会造成人中毒，故此说法正确；C、由水的化学式H2O可知：每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，正确；D、硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，故描述错误；故选D．9.【答案】B硬水与软水【解析】含有较多钙离子、镁离子的水属于硬水，含有较少或不含有钙离子、镁离子的水属于软水；利用肥皂水可以区分硬水和软水，加热煮沸可以降低水的硬度．【解答】解：A、硬水也可以是澄清透明的水，因此澄清透明的水不一定是软水，该选项说法不正确；B、向硬水中加入肥皂水时，会产生大量浮渣，因此使用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂还会产生较多浮渣，该选项说法正确；C、生活中常用煮沸的方法来软化硬水，而不用蒸馏的方法，该选项说法不正确；D、硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，长期饮用硬水会危害人体健康，该选项说法不正确．故选：B．10.【答案】D【考点】过滤的原理、方法及其应用【解析】根据过滤是分离固体不溶物和液体的一种操作和物质的状态和溶解性解答．【解答】解：A、水和汽油都是液体，所以不能用过滤的方法将其分离，故A错误．B、蔗糖能溶于水，所以不能用过滤的方法将其分离，故B错误．C、氧气和氮气都是气体，所以不能用过滤的方法将其分离，故C错误．D、二氧化锰不溶于水，而氯酸钾溶于水，可用过滤的方法将氯酸钾和二氧化锰分离，故D正确．故选D．11.【答案】A【考点】水的性质和应用【解析】根据已有的知识进行分析，水是常用的溶剂，通电能分解生成氧气和氢气，能与一些氧化物反应，冰的密度比水小．【解答】解：A、水是常用的溶剂，不能溶解所有的物质，故A错误；B、水通电时能分解生成氢气和氧气，故B正确；C、水能与二氧化碳、氧化钙等氧化物反应，故C正确；D、冰的密度比水小，故D正确；故选A．12.【答案】C【考点】过滤的原理、方法及其应用过滤操作需要用到的基本仪器有：铁架台、烧杯、玻璃棒和漏斗．在漏斗内放滤纸制作过滤器，用玻璃棒将待过滤的液体引流到过滤器中，并用烧杯承接滤液．【解答】解：过滤时用到漏斗、铁架台带铁圈、烧杯、玻璃棒．故选C．二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）13.【答案】A,D【考点】空气组成的测定水的合成与氢气的燃烧【解析】此题主要考查的是空气的成分中的水蒸气的证明方法．【解答】解：B选项原因是对盛水的锅加热时，锅中的水受热变成了水蒸气，揭开锅盖时，水蒸气又遇冷变成了小水滴，这个水不是空气中的水而是过重的水．C选项原因是氢气在点燃的条件下和氧气反应生的水附在烧杯内壁，遇冷变成的水雾，也不是空气中的水．A选项是因为饼干表面有一些细小的微孔，能够吸附空气中的水蒸气，使饼干变软．D选项是因为刚从冰箱中拿出来的饮料瓶非常凉，拿出后与空气中的水蒸气接触，使水蒸气变成液滴沾附饮料瓶表面，使饮料表面“出汗”．故选AD．14.【答案】C,D【考点】过滤的原理、方法及其应用【解析】过滤的原理是根据固体不能通过滤纸上的小孔，而液体可以通过滤纸上的小孔．凡是不能经过滤器过滤就进入滤液的失误，都能造成滤液浑浊；另外，接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果．【解答】解：A、滤纸不够厚不是造成滤液浑浊的原因，故错误；B、液面就是应该低于滤纸边缘，所以液面低于滤纸边缘不是造成滤液浑浊的原因，故错误；C、滤纸破损会造成滤液浑浊，故正确；D、承接滤液的烧杯不干净，会造成滤液浑浊，故正确；故选：CD．15.【答案】B,D【考点】水的净化硬水与软水【解析】可以根据净化水的方法方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：A、由图中可知，没有用到消毒剂，所以不能起到杀菌消毒的作用，故A错误；B、由图中可知，不能除去钙离子、镁离子等离子，所以不能把硬水变为软水，故B正确；C、不能除去钙离子、镁离子等离子，不能得到纯净水，故C错误；D、活性炭具有吸附性，能起吸附杂质、色素的作用，故D正确．故选：BD．16.【答案】C,D【考点】水的净化过滤的原理、方法及其应用电解水实验硬水与软水【解析】A、根据明矾的作用分析；B、根据用肥皂水来区分硬水和软水分析；C、根据过滤能除去河水中的不溶性杂质分析；D、根据电解水的结论是正极产生氧气，负极产生氢气，氢气的体积是氧气的二倍分析．【解答】解：A、河水中加入明矾可以把水中的难溶性杂质进一步凝聚而沉降，故选项正确；B、用肥皂水来区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故选项正确；C、过滤能除去河水中的不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故选项错误；D、电解水的结论是正极产生氧气，负极产生氢气，氢气的体积是氧气的二倍，简记为：正氧负氢，氢二氧一；不是质量比，故选项错误．故选项为：CD．三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）17.【答案】过滤,玻璃棒,引流滤纸的边缘高于漏斗的边缘,漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁滤纸破损【考点】过滤的原理、方法及其应用【解析】过滤操作，应用玻璃棒引流；漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁；造成滤液仍然浑浊的原因很多，主要有滤纸破损、液面高于滤纸边缘、承接滤液的烧杯不洁净等．【解答】解：（1）由图示可知该操作是过滤，过滤中要用玻璃棒引流，图中没有玻璃棒，玻璃棒的作用是引流；（2）由过滤的注意事项并结合图示可知，该图存在的明显错误是：滤纸的边缘高于漏斗的边缘，应该低于漏斗边缘，漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁，应紧靠烧杯内壁；（3）改正错误后，若滤液仍然浑浊，则可能的原因是：滤纸破损、过滤时液面高于滤纸的边缘都可能使液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使滤液浑浊；承接滤液的烧杯不干净也能使滤液浑浊．18.【答案】钠离子和氯离子,糖分子,固体,液体,液体小液滴【考点】溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别【解析】根据溶液中溶质的特点和悬浊液、乳浊液的定义考虑本题．【解答】解：氯化钠溶液中分散着的溶质微粒是钠离子和氯离子，糖水溶液中分散着的微粒是糖分子，悬浊液中分散着的是固体小颗粒，乳浊液中分散着的是小颗粒，乳浊液中分散着的是液体小液滴；故答案为：钠离子和氯离子糖分子固体液体液体小液滴19.【答案】（1）酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶；（2）酒精易燃烧；（3）常用作酒精灯和内燃机的燃料．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【解析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．物质的性质决定物质的用途．【解答】解：酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质．酒精易燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质．酒精常用作酒精灯和内燃机的燃料，属于酒精的用途．（2）酒精易燃烧；（3）常用作酒精灯和内燃机的燃料．20.【答案】B,S+O======点燃SO22【考点】化合反应及其应用【解析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．【解答】解：A、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．B、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．C、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（合理即可）．故答案为：B；S+O2======点燃SO2（合理即可）．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分）21.【答案】连正极试管收集到氧气12mL，连负极试管收集到氢气24mL．【考点】电解水实验【解析】电解水时，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1:2．【解答】解：电解水时，产生的氢气与氧气的体积之比为2:1，则可设产生氧气的体积为x，则x+2x=36mL，x=12mL．连正极试管收集到氧气12mL，连负极试管收集到氢气24mL．五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分）22.【答案】难溶性③②④①搅拌，加速粗盐的溶解速率,滤纸破损等,滤纸没有紧贴漏斗内壁等,加热时没用玻璃棒搅拌等【考点】氯化钠与粗盐提纯物质的溶解过滤的原理、方法及其应用蒸发与蒸馏操作【解析】（1）粗盐的主要成分是氯化钠，含有泥沙等不溶性的杂质，据此进行分析解答．（3）根据粗盐提纯的步骤，进行分析解答．（4）①根据溶解操作中玻璃棒的作用，进行分析解答．②凡是不经滤纸的过滤就直接进入滤液的操作，都能造成滤液浑浊；另外接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果．③过滤过程中，发现过滤速度太慢，可能是滤纸未紧贴漏斗壁、过滤之前没有将混合物静置等，进行分析解答．④根据蒸发操作的注意事项进行分析解答．【解答】解：（1）粗盐的主要成分是氯化钠，含有泥沙等不溶性的杂质，粗盐的初步提纯是除去粗盐中难溶性杂质的过程．（3）粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程）、计算产率．（4）①溶解操作时玻璃棒的作用是搅拌，加速粗盐的溶解速率．②过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等．③过滤速度太慢可能是因为滤纸没有紧贴漏斗内壁，滤纸与漏斗壁之间有气泡（或过滤之前没有将混合物静置等）．④蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅；蒸发操作时液滴飞溅，可能是加热时没用玻璃棒搅拌．23.【答案】吸附悬浮杂质，加速沉降D吸附硬水有可溶性矿物质【考点】水的净化过滤的原理、方法及其应用硬水与软水【解析】（1）根据明矾在净水中的作用进行分析解答．（2）过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．（3）活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味．（4）根据硬水的检验方法分析回答．（5）根据自然环境中的水常含有可溶或不可溶的杂质分析．【解答】解：（1）明矾是常用的净水剂，是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使悬浮于水中的杂质沉降．（2）A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，故选项说法正确；B、漏斗下端的管口要贴在烧杯壁上，故选项说法正确；C、滤纸的边缘要低于漏斗口，故选项说法错误；D、液面要低于滤纸边缘，故选项说法错误．（3）向滤液中加入活性炭的目的是：活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味．（4）乐乐在用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣产生，衣服洗不干净．这一现象说明长清湖水为硬水．（5）小涛同学从园博园中取水样过滤，取澄清滤液大约5mL置于洁净的小烧杯中，用酒精灯加热，慢慢蒸发，水分蒸干后，观察到烧杯底部有少许白色的固体残留，其原因是有可溶性矿物质．故答为：（1）吸附悬浮杂质，加速沉降；（2）D；（3）吸附性；（4）硬水；（5）有可溶性矿物质．。

鲁教九年级上册化学 2.2水分子的变化练习题

鲁教版九年级上册化学2、2水分子的变化练习题一、单选题(共9题;共1８分)1。

下列化学方程式与事实不相符的是A。

治疗胃酸过多: Mg(ＯH)2＋H2SＯ4 ＝＝＝MgSO4＋2H2OﻫB、用铁和硫酸铜溶液反应制备铜:Fe+CuSO4=＝＝Cｕ+FeSＯ4C。

用一氧化碳还原氧化铁炼铁: Fe2O3+ ３ＣO 2Fe+３CO2ﻫD。

检验NaOＨ是否变质: Na２CO3+2HCl= 2ＮaＣl＋CO２↑+ H2O2、下列物质的用途,主要利用物理性质的是()A、生石灰用作干燥剂B、氮气作保护气Ｃ、金刚石用作玻璃刀Ｄ。

氧气用于炼钢３、钇(Ｙ)是一种稀土元素,该元素在元素周期表中的信息如图所示。

ﻫ下列有关说法错误的是( )A、钇原子的核外电子数是39 Ｂ、钇原子中的质子数为3９ﻫC。

钇元素的相对原子质量为88、9１ D、钇原子中的中子数为3９４、下列物质的用途,所利用的性质与另外三种有根本区别的是( )A、氢气用于填充气球B、镁粉用做烟花和照明弹C、干冰用于人工降雨D、铜丝用做电线5、下列关于水的组成中,叙述正确的是( )A、水是由氢气和氧气组成B、水是由氢元素和氧元素组成ﻫC、水是由氢分子和氧原子组成D、水是由两个氢原子和一个氧原子组成６。

下列有关电解水实验的说法中,错误的是( )A、与正极相连的电极产生氧气 B。

与负极相连的电极上产生的气体能燃烧C、产生氧气、氢气的质量比为2:１Ｄ、能够证明水是由氢、氧两种元素组成的7。

化学方程式书写正确的是()A、 4Fe+3O２2Ｆe2O3Ｂ、 CaCＯ3→CａO+CO２↑ﻫC。

2H2+O2２H2Ｏ D、 CO+O２CO28、由电解水的有关实验可得到的结论是( )①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气③电解1体积的水能够得到2体积的氢气和１体积的氧气④化学反应里分子能够再分成原子,而原子不能够再分、A、①②B、③④C、②③D、①④9。

“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无污染的气体,如图为该反应的微观示意图(其中不同符号的球代表不同的原子)、下列说法正确的是( )A、乙物质由两个元素组成。

九年级化学鲁教版上册2

2.2水分子的变化1.下列变化（部分反应条件已略去）是分解反应的是( )A.水+二氧化碳→碳酸B.食盐水→水+食盐C.氧化汞→汞+氧气D.镁+二氧化碳→氧化镁+碳2.鉴别某集气瓶内的气体是氢气还是氧气的最简便方法是( )A.分别通入水中B.取一定体积气体称量C.测密度D.用燃着的木条接近集气瓶口3.氢气的下列性质属于化学性质的是( )A.无色、无气味B.密度比空气小C.难溶于水D.可以燃烧4.下列物质的用途主要与其化学性质无关的是（）A.氧气供呼吸B.干冰用作致冷剂C.氮气作食品保护气D.天然气用作燃料5.下列物质中，必须利用化学性质的不同才能区分的是( )A.酒精和食醋B.铜片和铝片C.水和澄清石灰水D.蔗糖和食盐6.电解水实验中产生气体的体积与时间的关系如图所示。

下列分析正确的是( )A.与电源负极相连的电极上产生气体NB.检验M、N气体可证明电解水产生氢气和氧气C.产生气体M、N的质量比为1:2D.通电后气体产生的速率相同7.下列反应不属于化合反应的是( )A.木炭+氧气−−−→点燃二氧化碳B.铁+氧气−−−→点燃四氧化三铁C.铝+氧气−−−→点燃氧化铝D.石蜡+氧气−−−→点燃二氧化碳+水8.下列四种性质中，有一种与其它三种有本质区别，这种性质是（）A.导电性B.溶解性C.氧化性D.导热性9.下列关于氢气在空气中燃烧实验的说法中，正确的是( )A.从反应类型上判断：该反应属于分解反应B.从变化上分类：该变化属于物理变化C.从宏观上分析：水由氢气和氧气组成D.从微观上分析：分子在化学变化中可分10.有关如图实验的说法正确的是( )A.点燃氢气前不用检验纯度B.干冷烧杯内壁无明显变化C.b管气体能使带火星木条复燃D.两个实验均可证明水的组成11.1800年，人类电解水获得成功。

某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2:1，下列说法错误的是（已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比；②常温常压时，1L水可溶解0.031L氧气、0.57L臭氧。

鲁教版九年级化学上册第二单元第二节水分子的变化课后练习

第二单元第二节水分子的变化课后练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1.下列生活中的一些做法，主要利用了物质的化学性质的是()A. 将西瓜放进榨汁机榨取西瓜汁B. 用活性炭除去冰箱中的异味C. 米酿成醋D. 用不锈钢制炊具2.下图表示两种气体发生的化学反应的微观图，其中相同的球代表同种原子。

下列说法正确的是()A. 生成物一定是混合物B. 该反应既不是化合反应，也不是分解反应C. 分子在化学变化中不可分D. 化学反应前后原子的种类不变3.下列叙述正确的是()A. 水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B. 在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C. 水的蒸发和水的电解都生成气体，他们都是化学变化D. 物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质4.下列性质属于化学性质的是()A. 颜色B. 熔点C. 可燃性D. 导电性5.下列属于化学变化的实质的是()A. 分子运动速度加快B. 分子间间隔变小C. 分子改变，变成了其它物质的分子D. 一种分子运动到另一种分子之间去6.关于电解水实验的叙述正确的是()A. 电解水属于化合反应B. 电解时两个电极上都有气泡产生C. 电解时产生氢气的体积小于氧气的体积D. 电解水实验证明水由氢气和氧气组成7.电解水实验如图所示，下列说法正确的是()A. 电解前后元素种类不变B. 正极得到的气体具有可燃性C. 该实验说明水由氢气和氧气组成D. 实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：18.有关纯净的氢气在空气中燃烧的现象的描述中不正确的是()A. 安静燃烧产生淡蓝色火焰B. 燃烧产物是水C. 用手接触烧杯外壁发烫D. 在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁凝结有水雾9.关于电解水实验的下列说法中正确的是()A. 从现象上判断：正极产生的是氢气B. 从变化上分类：该变化属于物理变化C. 从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的D. 从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的10.在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法正确的是()A. “热冰”与水的化学性质不同B. “热冰”在任何条件下都不会融化C. “热冰”是纯净物D. 结成“热冰”后，分子停止运动二、填空题（本大题共5小题，共40.0分）11.区分物质的变化、性质及用途：①石蜡可以燃烧②通常情况下，氧气是无色气体③石灰石能与稀盐酸反应④牛奶变质⑤食盐易溶于水⑥水加热后成为水蒸气⑦活性炭具有吸附性⑧水能与金属钠反应⑨二氧化碳是常用的灭火剂。

鲁教版九年级(上)《2.2 水分子的变化》同步练习卷(1)

鲁教版九年级上册《2.2 水分子的变化》同步练习卷（1）一、选择题：1．（3分）如图是水的电解实验，该实验的主要目的是（）A．研究水分解产物的性质B．观察水分解的现象C．验证水由氢元素和氧元素组成D．探究水分解的条件2．（3分）下列有关电解水的说法错误是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成C．自然界中的水大多是混合物D．水中加入硫酸是为增强水的导电性3．（3分）由电解水的有关实验可得到的结论是（）①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不可以再分．A．①②B．③④C．②③D．①④4．（3分）在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了a L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的（）A．a L B．0.5a L C．2a L D．无法确定5．（3分）关于“电解水实验”叙述正确的是（）A．正极上所产生气体是负极上所产生气体体积的两倍B．负极上产生的气体用带火星的木条检验C．水不能分解产生氢气和氧气D．电解水实验证明了，水是由氢和氧两种元素组成的；同时也证明了在化学反应中，分子可以再分，而原子不可再分的结论6．（3分）下列反应中属于化合反应的是（）A．煅烧石灰石：CaCO3＝CaO+CO2↑B．用稀盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2OC．实验室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑D．镁用做燃烧弹：2Mg+O2＝2MgO7．（3分）分解反应一定是（）A．只有一种生成物B．只有两种生成物C．只有一种反应物D．只有两种反应物8．（3分）关于电解水实验的叙述中，氢气表现出的化学性质是（）A．产生的氢气无色、无味B．试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C．氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D．将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声9．（3分）水电解的过程可用图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（）A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．①④③②10．（3分）我们通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实际实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A．要反复多次实验查找原因B．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水C．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功D．要查找实验装置是否漏气二、实验题：11．如图是水电解实验示意图：（1）该实验使用的电源应是（填交流电或直流电）；A连接电源的极。

鲁教版九年级化学第二单元水分子的变化习题

品红加入水中后，整个液体变红色用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像第二单元第一节运动的水分子梳理知识要点一、水的三态变化水的三态指的是______、______、______。

水是由______构成的。

常温下水以______态存在，分子排列______（有序或无序），可以在一定范围内自由运动，没有固定的形状。

液变气——液态水从外界______能量后，水分子运动______，分子间间隔______，变成气态。

液变固——液态水______能量后，水分子运动______，分子间间隔______，变成固态，水分子排列______，并在固定的位置上震动。

水分子三态变化的实质：在水的三态变化过程中，由于水分子本身能量的变化，引起了水分子之间的______和______的变化，水分子的______和______没变，属于______变化。

（同种分子的大小永远不会发生改变）二、水的天然循环自然界中的水循环也是靠水的三态变化实现的。

______为水的天然循环提供能量，实现了水的____________，完成了水资源的____________。

习题1、从分子的角度分析，下列解释错误的是（）A 、好酒不怕巷子深——分子在不断地运动B 、热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变C 、电解水生成氢气和氧气——分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子D 、空气是混合物——空气由不同种分子构成2、对下列实验现象进行的解释错误的是 A B CD 实验现象解释分子的质量和体积都很小分子总是在不断运动着常温时分子不运动，加热时分子才运动分子间有间隙3.用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（）A 、热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈B 、“墙内开花墙外香”，说明分子在不停地运动C 、10mL 酒精和10mL 水混合后，体积小于20mL ，说明分子间有空隙D 、湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快三、天然水的人工净化静置沉降→吸附沉降（加入______）→_______→加入______（吸附色素和异味）→________→煮沸蒸馏世界上所有的物质可以分为两类——混合物和纯净物。

鲁教版九年级化学上册第二单元第二节水分子的变化

鲁教版九年级上册第二单元第二节水分子的变化姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 物质的性质决定物质的用途,下列物质的用途由化学性质决定的是A．氧气用于医疗急救B．压缩空气给轮胎充气C．铜丝用作导线D．液氮用作制冷剂2 . 在密闭容器内，几种物质在一定条件下充分反应，现测得反应前后容器内所有各物质的质量如下表，则该反应的类型为（）物质甲乙丙丁反应前质量1718344反应后质量00820A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应3 . 下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是（）A．镁+氧气氧化镁B．甲烷+氧气水+二氧化碳C．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水D．氢气+氯气氯化氢4 . 常用化肥碳酸氢铵不稳定，受热易发生反应：。

该反应属于（）A．置换反应B．复分解反应C．分解反应D．化合反应5 . 下列实验结论正确的是（）①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又推导出水分子中氢原子和氧原子个数比为2：1④既可说明燃烧需要充足的氧气，又能说温度要达到可燃物的着火点A．①②③B．②③C．②③④D．①②③④6 . 随着社会的发展，环境问题已经引起人们的关注．从环保的角度看，下列燃料中最理想的是（）A．煤B．沼气C．氢气D．酒精7 . 化学物质及概念之间常具有包含、并列、交叉等关系。

X、Y符合下图所示关系的是（）A B C DX化合反应氧化反应化合物纯净物Y分解反应化合反应氧化物混合物A．A B．B C．C D．D8 . 对下列事实微观解释错误的是的是（）选项事实解释A闻到浓氨水有特殊气味分子在不停运动B一滴水中有1.67×1021个水分子分子的体积很小C工业上制取氧气属于物理变化分子种类没有发生变化D水蒸发为水蒸气分子的体积变大A．A B．B C．C D．D9 . 下列关于氧分子与氧原子的说法错误的是A．氧分子由氧原子构成B．氧分子大,氧原子小C．氧分子与氧原子的质量和体积都很小D．氧气由氧分子构成,也由氧原子构成10 . 关于氯气的性质描述中，属于化学性质的是A．氯气是一种黄绿色的气体B．氯气具有剧烈的毒性C．氯气的密度比空气大D．氯气有强烈的刺激性气味11 . 下列有关CO2的用途，既与它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是A．干冰用作制冷剂和人工降B．灭火C．制纯碱D．制尿素雨12 . 下列事实的微观解释正确的是（）A．冰雪融化——分子间的间隔变小B．水烧开后把壶盖顶开——分子数目变多C．水在通电的条件下发生分解反应——原子种类发生变化D．酒精温度计遇热读数上升——分子变大13 . 从分子的角度分析，下列解释错误的是A．液氧和氧气都能助燃——同种分子化学性质相同B．缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断地运动C．水结冰体积变大——分子大小发生改变D．水电解生成氢气和氧气——分子分成原子，原子重新结合成分子14 . 下图是表示气体分子的示意图，图中“●”“○”分别表示两种不同的原子，其中表示化合物的是（）A．B．C．D．15 . 下列各物质应用中，主要利用其化学性质的是（）A．用木炭进行烧烤B．活性炭吸附臭味C．金刚石用于切割玻璃D．用石墨做干电池电极16 . 下列化学现象描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种刺激性气味的气体B．水通电，正负两极产生的气体体积比为2:1C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．红磷在空气中燃烧放出大量的白烟17 . 下列叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是（）A．铜是紫红色固体，铁在潮湿的空气中易生锈B．氧化汞加热生成汞和氧气：酒精易燃C．镁带能在空气中燃烧，粮食酿酒D．食盐易溶于水；天然气燃烧18 . 化学概念间存在如下三种关系，下列说法中正确的是（）A．化合反应与氧化反应属于交叉关系B．分解反应与化合反应属于包含关系C．单质与氧化物属于交叉关系D．含氧化合物与氧化物属于并列关系19 . 下列图像不能正确反映对应的变化关系的是A．电解水时生成两种气体的质量B．给氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，剩余固体中二氧化锰的质量分数与时间的关系C．用等质量的等质量分数过氧化氢溶液制取氧气D．向等质量等质量分数足量的稀硫酸中加入等质量的铁和锌20 . 如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是（）A．水电解属于物理变化B．分子和原子都是构成物质的微粒C．水是由原子直接构成的D．水分子是由氢分子和氧分子构成的21 . 下列对一些事实的微观解释不正确的是（）选项客观事实微观解释A金刚石和石墨的物理性质存在着明显差异它们的碳原子排列顺序不同B6000L氧气在加压情况下能装入体积为40L的钢瓶中加压时分子间的间隔变小C搅拌能加快蔗糖在水中的溶解搅拌能使蔗糖在水中的溶解度变大D打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来气体在水中溶解度随压强的减小而减小A．A B．B C．C D．D22 . 下列有关物质的变化为化学变化的是（）①酒精挥发②白糖溶于水③食物腐烂④铁矿石炼铁⑤汽车胎爆炸⑥电灯发光.A．①③B．③④C．②③D．④⑤23 . 如图图象能正确反映其对应关系的是（）A．常温下，稀释氢氧化钠溶液B ．浓硫酸露置空气中C ．向饱和石灰水中加入生石灰D ．电解水生成气体的质量关系24 . 某物质在纯氧中燃烧生成了二氧化碳和水蒸气，该物质一定含有（）A ．碳元素和氧元素B ．氢元素和碳元素C ．氧元素和氢元素D ．碳元素、氧元素和氢元素25 . 某无色气体可能由H2、CH4、CO 、CO2中的几种组成。

鲁教版化学九年级上册同步练习附答案第二单元第二节水分子的变化

第二节水分子的变化（第一课时）1．电解水的实验现象是，正负极产生___色_____，其体积比是_______。

正极的气体能_______________；负极产生的气体能________________。

2．结合示意图分析水的分解过程：在直流电的作用下，水分子分解成，每两个氧原子结合成，每两个氢原子结合成。

3．由分子构成的物质在发生物理变化时分子本身，（变了、没变）发生化学变化时分子本身，但原子。

4.分解反应是。

5．电解水的反应属于（）A．化合反应 B．分解反应 C．物理变化 D．化学变化6．用直流电源电解水时，其结果为（）A．正极产生氢气，负极产生氧气B．正极产生氧气，负极产生氢气C．正极产生的气体比负极多D．负极产生的气体比正极多7．小兰通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比应为1:2，但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于1:2。

针对这一发现，你认为下列做法中不可取．．．的是（）A．反复多次实验查找原因B．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水C．查找实验装置是否漏气D．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验成功8．分子、原子都是构成物质的基本粒子，请你列举出一些由分子、原子构成的物质（至少两例）。

由分子构成的物质：由原子构成的物质：9．用分子、原子的观点解释：（1）为什么水银（汞）温度计的液柱随温度的升降而升降？（2）氢气在氧气中燃烧生成水。

（3）水蒸发与水通电分解的不同。

10.下列叙述正确的是（）A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的11.研究发现，苍蝇之所以能免受细菌感染，是由于其体内能产生过氧化氢（H2O2），下列关于过氧化氢的叙述正确的是（）A.过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的B.过氧化氢是由氢气和氧气组成的C.过氧化氢是一种混合物D.过氧化氢是一种单质12.图（a）是电解水的简易装置，图（b）为电解水生成的气体体积与时间关系图，试完成下列问题：（1）实验室可用什么方法收集氢气和氧气？这是根据气体的什么性质？（2）0～3分钟及3～8分钟，甲、乙试管内排出管内水的体积比各为多少？（3）从理论上分析，电解水时产生的氢气和氧气的体积比应为2:1，但在具体实验时发现，反应开始后的前几分钟产生的气体体积比大于2:1，后几分钟气体的体积比接近2:1，你认为这是什么原因造成的？13.在电解水的实验中，正确的实验现象是（）A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2∶1C.水是由氢、氧两元素组成的D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气14.1661年，英国科学家波义耳（R.Boyle）指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最后得到的那种最简单的物质。

鲁教版九年级化学上册第二单元《第二节水分子的变化》习题2

鲁教版九年级化学上册第二单元《第二节水分子的变化》习题
2
《第二节水分子的变化》习题
一、选择题
1．小兰通过计算知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验已经成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．查找实验装置是否漏气
2.下列变化属于化合反应的是（）
A.把糖和水混合后形成糖水
B.氢气在氧气中燃烧生成水
C.水蒸气遇冷凝结成水
D.3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精
3.电解水的反应属于（）
A.化合反应
B.分解反应
C.物理变化
D.化学变化
4.下列关于各种变化说法正确的是（）
A.把糖和水混合是化合反应
B.氢气在氧气中燃烧是化合反应
C.水蒸气遇冷凝结成水是分解反应
D.黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应
5.电解水的实验时，看到的现象是（）
A.两极出都有气体生成，正极出气多
B.正极出氧气，负极出氢气
C.可以看到体积比VH2：VO2＝2：1
D.两极出都有气体生成，正极的玻璃管内汇集的气体可以使带火星的木条复然
6.用直流电源电解水时，其结果为（）
A.正极产生氢气，负极产生氧气
B.正极产生氧气，负极产生氢气
C.正极产生的气体比负极多。

九年级化学上册第二单元探索水世界2.2水分子的变化测试题鲁教版(2021年整理)

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2。

2水分子的变化同步测试题一、单选题1.下列物质的用途与其化学性质无关的是：（ )A.生石灰用做食品干燥剂B。

氮气用于食品储藏的保护气C.活性炭用于冰箱除异味D.小苏打用于治疗胃酸过多2.物质在变化中会表现出来一些性质，不属于化学性质的是（）A。

木炭的稳定性 B. 一氧化碳的还原性 C. 氢气的可燃性D。

活性炭的吸附性3。

物质的用途与性质密切相关.下列叙述错误的是A。

因为熟石灰能和酸发生反应，所以可用熟石灰改良酸性土壤B. 因为甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用，所以可用甲醛水溶液浸泡水产品C. 因为“洗洁精”有乳化功能，所以可用“洗洁精"洗涤餐具上的油污D。

因为氮气化学性质不活泼,所以可用氮气在食品包装袋内防腐4。

下列物质的用途主要由物理性质决定的是( )A。

镁粉用于制作照明弹B. 钨用于制作白炽灯丝C. 小苏打用于治疗胃酸过多D 。

氮气用作焊接金属时的保护气5。

乐山是一座亲水城市，水是乐山的灵魂，我们应该象珍惜自己的血液一样珍惜每一滴水.下列关于水的说法中不正确的是（）A。

水是由氢元素和氧元素组成的化合物 B. 城市污水应该经过净化处理后再排放C。

清澈、透明的泉水是纯净物 D. 水资源是宝贵的，一定要节约用水6.下列涉及学科观念的说法正确的是（）A。

2.2水分子的变化第二课时习题鲁教版九年级化学上册

2.2.水分子的变化第二课时习题【化合反应于分解反应】1、下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是( )。

A ．硫＋氧气二氧化硫B．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气C．氢气＋氯气-氯化氢D．二氧化碳＋氢氧化钙碳酸钙＋水2、下列反应属于化合反应的是（）A.铁+ 氧气四氧化三铁B.碳酸钙氧化钙+ 二氧化碳C.锌+ 盐酸氯化锌+ 氢气D.铁+ 硫酸铜铜+ 硫酸亚铁3、下列属于分解反应的是（）A.氢气燃烧生成水B.分离食盐水得到食盐和水C.电解水得到氢气和氧气D.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳4、下列模型能表示化合反应的是（） A. B．C．D．5、如图表示两种物质发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，小球间的短线代表原子间的结合。

下列说法中不正确的是（）A．图示有4种分子B．图示反应前后原子个数不变C．图示发生了化合反应D．图示产物为混合物6、下图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。

下列说法错误的是（）A.生成物一定是化合物B. 反应前后原子的种类和数目都不变C. 该反应属于化合反应D. 反应前后分子的种类没有发生变化【性质与变化】点燃高温加热点燃7、阅读下列短文，回答问题。

通常情况下，酒精是一种无色透明、具有特殊香味的液体，易挥发；能与水以任意比互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物质；酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；当点燃酒精灯时，酒精边气汽化边燃烧，生成水和二氧化碳，请分析归纳：（1）酒精的物理性质。

（2）酒精的化学性质。

（3）酒精发生的物理变化。

（4）酒精发生的化学变化。

8、钠的化学性质活泼，常温下可以与氧气、水反应。

在实验室里，金属钠保存在煤油中。

用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入盛有水（滴有酚酞溶液）的烧杯，发现钠浮在水面上，很快熔化成银白色的小球，四处游动，发出嘶嘶的响声，偶有火星出现，溶液变成红色。

依据提供的信息回答，下列问题。