秋季六年级数学课外辅导计划
2024年小学六年级数学辅导计划（二篇）
2024年小学六年级数学辅导计划1、分析学困生成因，制定转化计划。
具体分析班级学困生形成的成因，初步认为：学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的原因。
明确了学困生的成因是有效转化的基础。
根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现确定学困生名单。
在逐个分析学困原因的基础上，然后从学生能力实际情况出发，帮助学困生制定一学期进步计划，使之“跳一跳，能够摘到桃子”。
2、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。
多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅。
因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。
根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。
并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。
每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。
3、利用每周六的“助学”活动，指导学困生学习。
助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活。
教师对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。
4、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。
各任课教师与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、家校互访等。
经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。
教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联系沟通。
随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。
学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。
而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。
学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。
5、建立学困生成长记录袋，记录学困生转化过程，积累学困生转化经验。
成长记录袋每生一份。
主要内容包括：学期初师生共同制定的本学期学生成长计划;学生学困原因及基本情况分析;主要转化措施;班内“兵教兵”帮教合作学习分组名单;师生助学情况记录;学生本学期各方面优秀作业或活动作品及教师鼓励性评价;每次单元测试试卷、自我检测练习、家长意见和教师鼓励性评语、指导性评语等。
六年级数学培优辅差计划
六年级数学培优辅差计划六年级数学培优辅差计划六年级是小学六年级的延续,也是初中数学的预热。
在这个年龄段,学生已经进入了深入的学习阶段,需要更加注重对数学知识的理解和应用。
因此,制定一份有效的六年级数学培优辅差计划,对于学生的成长和发展是非常有帮助的。
正文:一、培优方面1.提高数学思维能力六年级学生的数学思维能力已经逐渐形成,可以通过多种方式提高他们的数学思维能力。
比如,可以通过讲解数学应用案例、设计数学游戏等方式,激发学生的学习兴趣,帮助他们提高数学思维能力。
2.加强数学基础知识的掌握在培优方面,需要加强学生数学基础知识的掌握。
可以通过复习小学时期的数学知识,强化对数学公式、概念、运算法则等的理解,帮助学生掌握扎实的数学基础。
3.提高数学解题能力在六年级数学学习中,解题能力是非常重要的。
可以通过讲解数学解题方法和技巧,引导学生学会如何分析问题、找到问题的关键,从而掌握数学解题的方法和技巧。
二、辅差方面1.帮助学生纠正数学学习习惯在辅差方面,需要帮助学生纠正数学学习习惯。
学习习惯是数学学习成功的关键之一,可以通过定期复习、完成作业、积极思考问题等方式,帮助学生养成良好的学习习惯。
2.加强作业和考试辅导在辅差方面,需要加强学生作业和考试的辅导。
可以通过讲解作业和考试中出现的问题,帮助学生理解数学知识和应用,指导他们如何解决问题,提高他们的数学成绩。
3.帮助学生提高数学素养在辅差方面,需要帮助学生提高数学素养。
数学素养是指学生掌握和运用数学知识的能力,包括数学思维能力、数学应用能力、数学解题能力等。
可以通过开展数学文化展览、数学知识竞赛等方式,帮助学生提高数学素养。
拓展:除了以上两个方面的培优和辅差外,还可以采取以下措施:1.开展数学实践活动可以组织学生进行数学实践活动,比如数学游戏、数学展览等,让学生在实践中感受数学的魅力,提高他们的数学应用能力。
2.加强数学教师培训可以邀请一些专业的数学教师来学校进行培训,分享他们的教学经验,从而提高学校教师的数学教学水平,帮助学生更好地学习数学。
六年级数学培优辅差工作计划
六年级数学培优辅差工作计划
六年级数学培优辅差工作计划如下：
1. 确定目标：设定明确的目标，包括提高学生的数学成绩和能力，解决学生数学学习中的困难和问题。
2. 分析学生：对学生进行分析，了解每个学生的数学水平、学习习惯和存在的问题，确保针对性的辅导。
3. 设立辅导班：根据学生的需求和问题设立不同的辅导班，分层次进行辅导。
4. 制定教学计划：根据学生的需求和课程要求制定详细的教学计划，包括每周的教学内容和任务安排。
5. 提供教辅资料：提供符合学生水平的教辅教材和资料，辅助学生进行学习和练习。
6. 每周测评：每周进行一次数学测评，评估学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。
7. 跟踪学生进展：定期跟踪学生的学习进展，与家长保持沟通，解决学生在学习过程中的问题和困难。
8. 激励学生：通过奖励机制和激励措施，激发学生学习的积极性和动力。
9. 结果评估：定期进行成绩评估和效果评估，总结经验，持续优化教学方案和辅导措施。
通过以上工作计划的实施，可以有效提高学生的数学水平和成绩，帮助他们克服困难，更好地掌握数学知识。
小学数学课外辅导计划范文三篇
小学数学课外辅导计划范文三篇方案：管理学术语方案：罗密欧方程式中的纯音乐下面是我细心整理的学校数学课外辅导方案范文三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校数学课外辅导方案篇1一、指导思想：数学是奇妙的世界，确定有不少同学产生了深厚的爱好。
为此，训练同学的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。
因此，趣味数学，一是能更好的促进同学数学思维力量的进展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。
二、教学目标1、敬重同学的主体地位和主体人格，培育同学自主性、主动性，引导同学在把握数学思维成果的过程中学会学习、学会制造。
2、将数学学问寓于嬉戏之中，老师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的嬉戏活动，让同学在嬉戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕"趣'字，把数学学问容于活动中，使同学在奇怪中，在追求答案的过程中提高自己的观看力量，想象力量，分析力量和规律推理力量。
力求体现我们的才智秘诀："做数学，玩数学，学数学'。
三、教学措施1、结合教材，精选学校数学的教学内容，以适应社会进展和进一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的学问为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学学问和技能的把握与儿童思维进展力量相全都。
3、教学内容形式生动活泼，符合同学年龄特点，给予启发性，趣味性和全面性，可以扩高校生的.学习数学的乐观性。
4、每次数学思维训练课都有中心，有争论有沟通有预备。
有阶段性总结和反思。
四、教学内容周次时间教学内容备注一2.810用字母表示数二2.1317加法的简便计算三2.2024乘法运算定律四2.273.2乘法安排律五3.59角的熟悉妇女节六3.1216数字嬉戏植树节七3.1923角的度量八3.2630三角形的特征九4.26三角形内角和十4.913小数的意义十一4.1620小数的大小比较和性质十二4.2327小数点位置移动规律十三4.305.4名数的改写劳动节十四5.711小数的近似数十五5.1418综合应用：饮食与健康十六5.2125观看物体十七5.286.1小数加减法儿童节十八6.48小数加减混合运算十九6.1115统计二十二十一6.1829期末复习学校数学课外辅导方案篇2一、本班状况分析四班级共有同学58人，其中男生25人，女生33人，结合三班级升上的成果，有5名优生，4名差生，实属差生率教高的班级。
数学六年级课后辅导计划
2024年10月6日
综合复习与练习题
巩固所学知识，提升综合运用能力
复习总结、习题练习、小测验通过练习 Nhomakorabea检测学习效果
2024年10月13日
数学思维训练
提高数学逻辑思维能力
数学游戏、思维题、策略讨论
训练学生的数学思维能力
数学六年级课后辅导计划
日期
内容
辅导目标
教学方法
备注
2024年9月1日
数的运算（加减乘除）
巩固基本运算技能，提升计算速度
讲解、习题练习、游戏互动
进行基础知识的复习和巩固
2024年9月8日
分数和小数的基本概念
理解分数和小数的基本运算
演示、互动练习、小组讨论
引导学生理解分数与小数的关系
2024年9月15日
几何图形的认识和测量
学会识别常见几何图形并进行基本测量
实物演示、图形绘制、实际测量
通过实物演示提高几何认识
2024年9月22日
应用题和解决问题的方法
提升解决实际问题的能力
例题讲解、分组讨论、问题解决
强调应用题的解题策略
2024年9月29日
数据处理与统计图表
理解数据的收集、整理和展示方法
数据分析、图表绘制、案例研究
六年级课外辅导计划
六年级课外辅导计划六年级数学课外作业辅导计划145班一、指导思想：为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。
为此我们制定了本学期学生课外作业辅导计划如下：二、学情分析：为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标1.通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。
2.认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、辅导对象和形式对象：本班优等生、中等生和后进生形式：1。
利用课外时间辅导2.利用学校午休时间3.老师、家长相配合具体内容五、辅导内容：1.辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书六年级上册。
2.辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书六年级上册。
3.辅导优等生内容：思维能力方面的训练。
六、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
2.把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3.每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。
4.教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
5.加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。
6.通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
7.经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.8.学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
六年级数学辅导计划
六年级数学辅导计划六年级数学辅导计划：1. 确定目标：首先确定学生的数学学习目标，例如提高算术计算能力、强化数学概念理解、提升解题能力等。
2. 整理知识点：根据课程教学大纲，整理出六年级数学的主要知识点，并按照学习难易程度逐个排列。
3. 制定学习计划：根据学生的实际情况，制定适合他们的学习计划。
可以根据每个知识点设立一个独立的学习阶段，然后再逐步加深难度，确保学生可以有针对性地进行学习。
4. 指导学习：根据学习计划，针对每个知识点进行详细的解释和示范。
可以通过讲解、演示、实例分析等方式进行指导。
确保学生能够理解和掌握每个知识点。
5. 练习巩固：在学习每个知识点后，安排相应的练习题并进行讲解。
可以根据学生的掌握情况适当调整难度。
同时，鼓励学生做足够的习题练习，以巩固所学知识。
6. 检查评估：定期检查学生的学习情况，评估他们对知识点的理解和掌握程度。
可以通过测试、作业等形式进行评估，并及时给予反馈和指导。
7. 引导自主学习：鼓励学生培养自主学习的习惯，提供一些学习资源和学习方法，帮助他们独立解决问题，并提高自主学习的能力。
8. 鼓励拓展学习：给学生提供一些扩展学习的机会和资源，让他们深入学习，拓宽数学知识的广度和深度。
9. 与家长沟通：定期与学生的家长进行沟通，了解学生的学习情况和进步，向家长反馈学生的学习情况，并征求家长的意见和建议。
10. 激励和奖励：及时给予学生鼓励和奖励，激发他们学习数学的兴趣和积极性。
可以设立一些小奖品或者奖励制度，激励学生更好地学习数学。
通过以上的数学辅导计划，可以帮助六年级学生有针对性地进行数学学习，提高他们的数学能力和自信心。
六年级数学后进生辅导计划
六年级数学后进生辅导计划目标本辅导计划旨在提高六年级数学后进生的研究成绩和自信心，帮助他们建立数学基础，通过个性化辅导和针对性练，让他们能够跟上班级的研究进度。
辅导内容1. 个性化评估：针对每个学生的数学能力和研究难点进行个性化评估，确定每个学生的具体需求，制定针对性的辅导计划。
2. 基础知识巩固：重点强化数学基础知识的理解和掌握，包括数的认识与大小、四则运算、分数、几何图形等。
通过针对性练和讲解，帮助学生消除基础知识方面的疑惑，打牢数学基础。
3. 解题技巧训练：针对不同题型，教授解题技巧和策略，培养学生的解题思维能力，提升解题能力。
通过大量的练题，帮助学生熟练掌握不同题型的解题方法。
4. 错题分析：对学生在练和考试中出现的错误进行详细分析和解答，找出学生薄弱的知识点和错误的原因，针对性地进行辅导和讲解，帮助学生纠正错误，避免类似错误再次发生。
5. 提高研究兴趣：通过丰富多彩的数学故事、游戏和实际问题的讨论，激发学生对数学的兴趣，增强他们的研究主动性和参与度。
辅导方法1. 小班辅导：每个辅导班级容纳不超过10名学生，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。
2. 个性化辅导：根据学生的具体情况和需求，制定个性化的辅导计划和研究目标，提供一对一指导和辅导材料。
3. 反馈与评估：定期向学生和家长反馈研究情况和进展，及时调整辅导策略和计划，确保辅导效果。
辅导时间和地点1. 时间：每周三下午3点到5点。
2. 地点：学校数学辅导室。
辅导师资本辅导计划由经验丰富的数学老师负责，他们熟悉六年级数学教学大纲和研究要点，具备良好的辅导能力和沟通能力。
评估和调整根据学生的研究情况和进步，定期进行评估和调整辅导计划，确保每个学生都能够获得最佳的辅导效果。
希望通过本辅导计划，能够帮助六年级数学后进生有效提高数学成绩，培养他们的数学兴趣和解题能力。
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六年级数学课外辅导计划
（2014-2015学年度第一学期）
一、指导思想：
为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。
为此我们制定了本学期学生辅导计划如下：
二、学情分析：
本班有67名学生，其中有15名同学学习认真，各方面表现突出。
有12名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。
有约20名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。
有20名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。
为了全面提高学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标
1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、辅导对象和形式
对象：本班优等生、中等生和后进生
形式：1、利用课外时间辅导
2、利用学校午休时间
五、辅导内容：
1、辅导差生内容：人教版小学数学知识
2、辅导中等生内容：人教版六年级
3、辅导优等生内容：思维能力方面的训练。
六、辅导方法措施：
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：
1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。
4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。
6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学
习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.
8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时辅
导。
9、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以辅导。
三、需要注意的问题：
1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度
的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行
练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生
的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。