七年级生物(上)知识框架

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七年级上册生物知识点框架4k纸

七年级上册生物知识点框架4k纸生物是自然科学的一门学科，涉及生命的起源、进化、结构、功能、分类、分布以及生命与环境相互作用等方面。

本文将为七年级上册生物知识点框架提供一个简要概括。

一、细胞细胞是生命的基本单位，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

细胞在生物体内起着转运、代谢、生长、分裂等重要作用。

常见的细胞类型包括：植物细胞、动物细胞、原核细胞等。

二、组织和器官组织是由一定数量和类型的细胞组成的，其功能和形态均有一定的相似性。

常见的组织类型包括：上皮组织、结缔组织、血液组织等。

组织的结合形成了器官，如心脏、肺、肝脏等。

三、生物分类生物按其形态、生活习性、发育方式等特征进行分类。

生物学分类包括两大分支：植物分类和动物分类，其中每个分支下又细分为不同的类别和门。

四、遗传基础遗传是生物体内的基因信息在子代中传递和表现的过程。

生物遗传基础包括遗传物质DNA、基因、染色体等。

生物基因互作和突变会对生物体的性状和适应能力产生影响。

五、生态环境生态环境是生物体在其所处的环境中所做出的生存和繁殖适应。

生态环境包括生物群落、生物圈、生物多样性、生态系统等。

生态环境的破坏会对生物的生存和物种的灭绝产生影响。

六、健康与卫生健康的生命方式和环境对于个人健康与社会发展都具重要意义。

生物疾病的预防和控制以及生物工程技术的应用也在逐步发展。

以上是七年级上册生物知识点框架的主要内容，它们涉及了生物的基础知识、研究方法、相关专业及实践应用等多个方面。

加强生物学习，扎实学习每一个知识点，有效提高自己对生命科学的理解水平和应用技能。

2024新版七年级上册生物知识点梳理

2024新版七年级上册生物知识点梳理1.1.1 观察周边环境中的生物1.观察是科学探究的一种基本方法。

观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。

2.观察要确定观察目的、明确观察对象、做好观察记录并能够交流观察结果。

3.我们所观察的生物大多是植物和动物。

除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。

细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。

1.1.2 生物的特征生物的共同特征有：①除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

②生物的生活需要营养。

③生物能进行呼吸。

④生物能对外界刺激作出反应。

⑤生物能生长、发育和繁殖。

⑥生物都有遗传和变异的特性。

⑦生物能排出身体内产生的废物。

1.2.1 学习使用显微镜1.目镜：无螺纹、长度越长，放大倍数越小；物镜：有螺纹、长度越长，放大倍数越大。

2.观察：下降镜筒时眼睛应从侧面看着物镜。

3.视野较暗时，换用大光圈和凹面镜；视野较亮时，换用小光圈和平面镜。

4.放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数5.成像：倒立、放大的虚像。

如P→d6.如果把物像移到视野的中央，物像偏向哪个方向就把装片往哪移动7.污点判断：目镜、物镜、玻片标本8.观察的材料薄而透明，灰尘只能用擦镜纸来擦拭。

9.低倍物镜换高倍物镜的方法：在低倍物镜下将要观察的范围移到视野的中央→转动转换器，换高倍物镜→视野调亮（换大光圈或者凹面镜）→细准焦螺旋，使像更清晰。

10.放大倍数越小，观察的范围越大，所看到的细胞数目越多；放大倍数越大，观察的范围越小，所看的细胞数目越少，但观察的结构越细微。

1.2.2 植物细胞1.玻片标本的类型：按制作方法的不同可分为三类：切片、涂片、装片。

根据保存时间的不同可分为两类：永久玻片标本、临时玻片标本。

玻片标本的制作：需要盖玻片和载玻片。

2.洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程：①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

七年级生物上知识框架

生物圈是所有生物的家生物和生物圈章第2第1单元概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称认识生物第1章大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表生物圈生物：有生命现象的物体范围：面、生物与非生物的区别生物圈为生物生存提供的基本条件：非生物：没有生命现象的物体营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等生物的生活需要营养非生物因素：光、温度、水、空气等生物能进行呼吸环境对生物的影响生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等鼠妇适于生探究光对鼠妇生活的影响：生物能对外界刺激作出反应认识活在阴暗的环境中生物能生长和繁殖生探究实验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计除病毒外，生物都是由细胞构成生物划、得出结论、表达和交流等的圈是生物的适应性是普遍存在认识生物的方法观察法所有生物对环境是有影响的生物对环境的适应和影响调查法生探究植物对空气湿度的影响：植物动物、植物、按形态结构分：其他能增加空气湿度生物概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的生物归类法按生活环境分：陆生生物、水生整体生物生产者—植物按用途分：作物、家禽、家畜、消费者—动物生物部分宠物细细胞膜：保护；控制物质进出分解者—细菌、真菌组成植物细胞观察植物细胞胞怎和动物细胞样细胞质：内有液泡非生物部分：阳光、空气、水等生态系统（含细胞液）、构成生物线粒体、叶绿体等食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关体细胞核：储存遗传物质系。

生态系统中的动物细胞：物质和能量就是沿着食物链和细胞膜、细胞质、细胞核细胞的结动植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液食物网流动的构和生，生态系统具有一定的自动调节能力泡、叶绿体（绿色部分）活动物细胞没有上述结多种多样的生态系统：有森林、草原、海洋、淡生物圈是最大构水、湿地、农田、城市等生态系统无机物：水、无机盐、氧的生态系统生物圈是一个统一的整体细胞中的物质等细胞的生活需生物和细胞有机物：糖类、脂类、蛋第二单元要物质和能量白质、核酸等细胞的生活第二章& 观察细胞的结构第一章用使练习叶绿体：显微镜的结构将光能转变成有机物中能量转换器显微镜的化学能显微镜的使用方法：取镜和安放→对光→观察按存放时间分：永久的、临时的玻片标本线粒体：将有机物中的化学能释放出来供细胞利用的种类按材料分：切片、涂片、装片临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放遗传信息在细胞核中细胞核是遗传信息库标本→盖片→染色遗传信息的载体是细胞壁：保护和支持染色体由和蛋白质组成组织细胞生长：使细胞体积增大细胞通过分裂只有一个细胞的生物体（草履虫单细胞生物：产生新细胞细胞分裂：使细胞数量增多结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

七上生物总结(知识点)

七上生物总结(知识点)第一章：生物的五大特征1.1 细胞是生命的基本单位细胞是构成生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。

细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。

细胞内通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行细胞分裂。

1.2 细胞的多样性细胞的多样性表现在大小、形状、结构和功能上。

细胞的形态和结构决定了生物体的形态和结构。

1.3 细胞的结构与功能细胞的结构和功能密切相关，比如叶绿体是进行光合作用的主要器官，线粒体是进行呼吸作用的主要器官。

1.4 细胞的生物膜和物质运输生物膜是细胞的外膜，通过不同的渗透方式实现物质的运输，包括主动运输和被动运输两种方式。

1.5 细胞的代谢和物质内在调节细胞通过代谢过程吸收能量和物质，同时排出废物。

细胞内部有一套复杂的内在调节机制，通过这些机制来保持细胞内部环境的稳定。

第二章：生物的发展和生殖2.1 生物的发育过程生物的发育过程包括生长、分裂、分化和再生。

2.2 生物的有性生殖和无性生殖有性生殖是生物通过两性生殖细胞的结合进行繁殖；无性生殖是生物通过无性生殖细胞的分裂进行繁殖。

2.3 生物的生殖方式生物的生殖方式包括卵生、胚胎发育和母体发育等。

2.4 生物的基因和遗传基因是生物种群内传递遗传信息的单位，生物的基因由DNA分子构成。

遗传是生物通过基因传递信息的方式，表现在性状的传递和变异上。

第三章：生物的分类和进化3.1 生物的分类方法生物的分类方法包括根据特征、形态、生理和遗传等方面进行分类。

3.2 生物的分类系统生物的分类系统包括物种、属、科、目、纲、门和界等不同级别。

3.3 生物的进化理论生物的进化理论包括达尔文的进化论和现代综合进化论。

生物的进化是生物适应环境变化的结果，通过自然选择、性选择和变异等方式实现。

3.4 生物的种群动态种群动态是种群数量和结构在时间和空间上的变化。

种群的数量和结构受到内在和外在环境的影响。

3.5 生物的生态系统生态系统包括生物圈、生物群落、生境等环境要素。

人教版七年级上册生物知识点全集

人教版七年级上册生物知识点全集第一单元生物和生物圈1.1 科学探究- 科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、表达交流。

1.2 生物和生物圈- 生物的共同特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。

1.3 生物圈是最大的生态系统- 生物圈的概念：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。

- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

- 生物圈是最大的生态系统，包括所有的生态系统，是所有生物共同的家园。

第二单元生物体的结构层次2.1 细胞是生命活动的结构单位和功能单位- 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

- 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.2 生物体的结构层次- 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。

- 动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。

第三单元生物的多样性3.1 生物的多样性- 生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

3.2 生物多样性的保护- 保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策、开展生物多样性保护的宣传教育。

第四单元生物圈中的绿色植物4.1 绿色植物的一生- 种子的结构：种皮和胚。

- 种子萌发的条件：适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

- 植物的生长需要无机盐。

- 绿色植物的光合作用：在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

4.2 绿色植物的生殖- 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。

- 果实和种子的形成过程。

4.3 生物技术在农业上的应用- 转基因技术：将某种生物的基因转移到另一种生物的遗传物质中，培育出转基因生物。

七年级上册生物知识清单

七年级上册生物知识清单第一单元生物和生物圈第一章认识生物1．除病毒外，生物体都是由细胞构成的，生物体结构和功能的基本单位是细胞。

2．调查分为全面调查和抽样调查，人口普查属于全面调查。

3．生物的归类方法：按照形态结构特点，将生物分为动物、植物和其他生物；按照生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物。

第二章了解生物圈1．环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，分为生物因素和非生物因素两部分。

2．生物与生物之间的关系表现为捕食、竞争、合作、寄生、共生。

“螳邮捕蝉，黄雀在后”体现了捕食关系，杂草和水稻争夺阳光体现了竞争关系，病毒和人是寄生关系。

3．“南橘北枳”，“人间四月芳菲尽、山寺桃花始盛开”都体现了温度对生物的影响。

4．生物与环境之间有三种关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。

北极熊的保护色，枯叶蝶的拟态，沙漠中的骆驼尿液少等都体现了生物适应环境。

“千里之堤，溃于蚁穴”，大树底下好乘凉都体现了生物影响环境。

雨露滋润禾苗壮，春江水暖鸭先知等都体现了环境影响生物。

5．探究光对鼠妇生活的影响中，变量是光，并且要设置对照实验（阴暗组和明亮组），设置阴暗组的目的是形成对照，取平均值的目的是减小误差，用十只鼠妇而不用一只的目的是避免偶然性，除了光以外其余的条件都要相同，目的是控制单一变量。

6．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

（例如：一片森林）7．地球止所有生物和其环境的总和就叫生物圈，所以生物圈是地球上最大的生态系统。

8．生态系统分为两部分：生物部分、非生物部分，生物部分分为生产者、消费者、分解者三部分，分解者主要是指细菌和真菌，生态系统的任何一部分都缺一不可。

9．在生态系统中，不同生物之间通过捕食（吃与被吃）的关系而形成的链状结构叫做食物链。

食物链的书写要求：以草→鼠→蛇→鹰这条食物链为例：①起点是生产者（植物）。

②箭头指向捕食者（朝右）。

(完整版)七年级生物(上)知识框架

第1单元生物和生物圈第1章认识生物生物：有生命现象的物体生物与非生物的区别非生物：没有生命现象的物体生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物的共同特征生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外，生物都是由细胞构成的认识生物的方法观察法调查法按形态结构分：植物、动物、其他生物生物归类法按生活环境分：陆生生物、水生生物按用途分：作物、家禽、家畜、宠物第2章生物圈是所有生物的家概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面、生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等非生物因素：光、温度、水、空气等环境对生物的影响生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中探究实验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等生物的适应性是普遍存在生物对环境的适应和影响生物对环境是有影响的探究植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体生产者—植物生物部分消费者—动物组成分解者—细菌、真菌生态系统非生物部分：阳光、空气、水等食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的生态系统具有一定的自动调节能力生物圈是最大多种多样的生态系统：有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统的生态系统生物圈是一个统一的整体第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构& 第二章细胞的生活显微镜的结构显微镜的使用方法：取镜和安放→对光→观察玻片标本按存放时间分：永久的、临时的的种类按材料分：切片、涂片、装片临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色细胞壁：保护和支持细胞膜：保护；控制物质进出细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等细胞核：储存遗传物质动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核动植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分），动物细胞没有上述结构无机物：水、无机盐、氧等有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等叶绿体：将光能转变成有机物中的化学能线粒体：将有机物中的化学能释放出来供细胞利用遗传信息在细胞核中遗传信息的载体是DNA染色体由DNA和蛋白质组成细胞生长：使细胞体积增大细胞分裂：使细胞数量增多细胞分裂的过程：细胞核分裂→细胞质一分为二→中间形成新的细胞膜、细胞壁细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同第三章细胞怎样构成生物体& 第四章& 第五章在发育过程中，细胞在形态、结构上也逐渐发生了变化的过程细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群由形态相识，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群叫做组织细胞→组织→器官→系统→动物体组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织系统：运动系统、神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统、循环系统细胞→组织→器官→植物体器官：营养器官（根、茎、叶）；繁殖器官（花、果实、种子）组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织单细胞生物：只有一个细胞的生物体（草履虫结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

七年级上册生物思维导图精华知识

七年级上册生物思维导图精华知识1. 生物学的定义和重要性生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

它包括研究生物的结构、功能、生长、发育、遗传、进化、生态等方面。

生物学对于理解人类健康、环境保护、农业发展等领域具有重要意义。

2. 生物体的基本特征3. 细胞的结构和功能细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

细胞膜起到保护细胞、调节物质进出细胞的作用；细胞质是细胞内各种生命活动的场所；细胞核负责存储遗传信息，控制细胞的生长和分裂。

4. 生物的分类生物学家根据生物的形态、结构、功能等特点，将生物分为不同的类别。

常见的生物分类单位包括：界、门、纲、目、科、属、种。

例如，人类属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人种。

5. 生物的遗传和变异遗传是指生物通过生殖过程将遗传信息传递给后代的现象。

遗传物质主要存在于细胞核中的染色体上，由DNA分子组成。

变异是指生物个体之间存在的差异，可以分为遗传变异和环境影响引起的变异。

6. 生物的进化进化是指生物种群在长时间内发生的变化，包括形态、结构、功能等方面的改变。

生物进化遵循自然选择的原则，适应环境的个体更容易生存和繁殖，从而逐渐改变种群的基因组成。

7. 生态系统的组成和功能生态系统是由生物和非生物环境相互作用形成的整体。

它包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、土壤等）。

生态系统的功能包括物质循环、能量流动、生物多样性维持等。

8. 生物多样性的保护生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度和基因的多样性。

保护生物多样性对于维持生态平衡、保护地球资源具有重要意义。

保护措施包括建立自然保护区、限制物种灭绝、合理利用生物资源等。

9. 生物技术及其应用生物技术是利用生物学知识和技术手段，对生物进行研究和应用的学科。

生物技术的应用领域包括农业、医学、环境保护等。

例如，基因工程、克隆技术、生物制药等都是生物技术的应用成果。

10. 生物学的研究方法生物学研究方法包括观察法、实验法、调查法等。

七年级上册生物知识点框架

七年级上册生物知识点框架
生物学是一门研究生命现象的学科，涉及到生物的结构、功能、发育、演化等方面。

在七年级上册的生物学中，我们将学到许多
重要的知识点。

本文将为大家提供七年级上册生物知识点框架，
以帮助大家更好地掌握这门学科。

一、细胞的基本结构和功能
1. 细胞的基本结构
细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器
2. 细胞的基本功能
营养摄取、代谢、分泌、运动、繁殖
二、生命的运动基础——人体的呼吸和循环
1. 呼吸系统
鼻腔、喉、气管、支气管、肺
2. 循环系统
心脏、动脉、静脉、毛细血管
三、基因的本质和遗传的基本规律
1. DNA的结构和功能
碱基、磷酸、脱氧核糖
2. 基因的表达和调控
转录、翻译、启动子、基因调控四、生态系统与物种适应
1. 生态系统的组成和结构生物群落、生物圈、生态位
2. 物种的适应和进化
自然选择、群体遗传、变异
五、常见的人类疾病和预防
1. 心脑血管疾病
高血压、冠心病、中风
2. 肝炎和糖尿病
肝炎病毒、高血糖、胰岛素
以上是七年级上册生物知识点的框架。

在学习这些知识的过程中，我们需要注重实践和探究。

通过实验和观察，深入了解生命
现象的本质和规律。

同时，我们还需要关注生态环境和健康生活
方式的影响，不断提高自身的健康素养。

希望大家在这门学科中
能够充分发掘自己的潜力，为未来的健康和幸福奠定坚实的基础！。

七年级上册生物思维导图+精华知识

七年级上册生物思维导图+精华知识七年级上册生物思维导图+精华知识第一单元生物和生物圈第一章认识生物知识导图精华识记一、生物的共同特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸（但不一定需要氧气）③生物能排出身体内产生的废物（即排泄）④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

二、生物学研究的基本方法：1.观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。

观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。

2.调查法：调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案；有时因为调查范围很大，需要选取一部分调查对象作为样本，并如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。

3. 生物学部分发展历程：拉马克首次提出“生物学”这个科学名词；林奈统一生物命名法：双名法；达尔文创立生物进化论：自然选择学说；哈维发现了血液循环；沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构；2010年初，美、德、法、英、日、中等国科学工作者共同宣布，已经初步弄清了人类基因组图谱。

第二章了解生物圈知识导图一、生物与环境的关系1.环境对生物的影响：（1）生态因素包括非生物因素（光、温度、水、空气、生存空间等）和生物因素：指影响某种生物生存的其他生物。

（2）生物与生物之间，最常见的有捕食、竞争、合作（如蚂蚁、蜜蜂）、共生（如珊瑚虫和藻类植物）、寄生等关系。

2.探究实验过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等3.探究光对鼠妇生活的影响实验。

鼠妇适于生活在阴暗的环境中。

（1）设计对照实验的原则：控制单一变量。

（实验过程中唯一不同的条件称为变量）。

（2）实验过程中如何排除偶然因素的影响？设计重复实验4.生物对环境的适应性是普遍存在：荒漠中骆驼（适应干旱）、荒漠中骆驼刺（适应干旱）、旗形树（适应风）、海豹的皮下脂肪（适应寒冷）、5.生物对环境是有影响的：植物的蒸腾作用可以增加大气的湿度；蚯蚓使土壤疏松,还可以增加土壤的肥力；植物可以防风固沙、保持水土；千里之堤，溃于蚁穴等。

(完整版)七年级生物(上)知识框架

生物七年级上册知识框架每章绘制一幅

生物七年级上册知识框架每章绘制一幅全文共3篇示例，供读者参考目录初中七年级上册生物知识点七年级生物知识点梳理学生如何学好初一生物生物学习方法第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应p19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

七年级生物上册各单元知识点归纳

七年级生物上册各单元知识点归纳第一单元：生物的基本概念和研究方法生物学的定义：生物学是研究生物的结构、生活活动及其规律的科学。

研究方法：观察法、实验法、比较法、统计法等。

第二单元：细胞的结构和功能细胞的定义：细胞是生物体的最基本单位，有许多不同的类型。

细胞膜：由脂质双层构成，控制物质的进出。

细胞质：包括细胞器和细胞液，进行物质代谢和细胞分裂。

核：包含遗传物质DNA，控制细胞的生长和分裂。

第三单元：组织和器官组织的定义：由相同或相似细胞构成，具有相同或相似功能。

植物组织：表皮组织、维管组织、栅栏组织等。

动物组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织等。

器官的定义：由一种或多种组织构成，具有特定功能。

植物器官：叶、茎、根等。

动物器官：心脏、肺、肝脏等。

第四单元：生物的遗传与进化遗传物质：DNA是生物的遗传物质，携带个体的遗传信息。

基因：DNA上的一段有特定功能的序列。

遗传的规律：孟德尔遗传规律，包括显性遗传和隐性遗传。

进化的定义：物种在漫长的时间里逐渐改变和发展。

自然选择：适者生存，不适者淘汰。

第五单元：生物的多样性生物的分类：根据生物的共同特征，将其分为不同类群。

植物分类：种子植物、蕨类植物、苔藓植物等。

动物分类：节肢动物、软体动物、脊椎动物等。

生物的多样性：包括物种多样性、遗传多样性、生态多样性等。

第六单元：生物与环境的关系生物和环境的相互作用：生态系统的组成部分：生物群落、生物种群、生物个体等。

食物链和食物网：描述生物之间的食物关系。

生态平衡：生物和环境之间的稳定状态。

环境保护：保护环境，保护生物的栖息地。

第七单元：生物的生长与发育细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂两种方式。

植物的生长：原生质生长和细胞分裂导致植物生长。

动物的发育：胚胎发育和个体的生长与发育。

生长调节：植物的生长激素和动物的内分泌系统。

总结：通过学习七年级上册生物的各个单元，我们了解了生物学的基本概念和研究方法，细胞的结构和功能，组织和器官的组成，生物的遗传与进化，生物的多样性，生物与环境的关系，生物的生长与发育等知识点。

七年级上册生物框架知识点

七年级上册生物框架知识点七年级上册生物课程的主要内容为生物的基础知识。

本文将重点介绍生物的框架知识点，包括生物的分类、细胞、组织器官、生态等方面。

一、生物的分类生物的分类是生物学的基础，也是研究生物多样性的一个重要方面。

生物的分类可以按照生物的形态、生境、亲缘关系等不同方式进行分类。

1.按照生物的形态分类按照生物的形态分类，生物可以分为植物和动物两大类。

植物具有细胞壁，固定在一个地方；动物没有细胞壁，可以自由活动。

在植物和动物之下，还有很多小分类，例如有根植物、无根植物、温血动物、冷血动物等。

2.按照生物的生境分类按照生物的生境分类，生物可以分为陆生生物和水生生物两大类。

陆生生物可以在陆地上生存，水生生物则需要在水中生存。

水生生物又可以分为淡水生物和海水生物两大类。

3.按照生物的亲缘关系分类按照生物的亲缘关系分类，生物可以分为纲、目、科、属、种等不同的分类等级。

例如人类的文化，属于哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人种。

二、细胞细胞是生物的基本单位，是构成生物体的最小结构和功能单位。

在细胞中，有许多重要的生物大分子和细胞器，比如蛋白质、核酸、细胞膜、线粒体等。

1.细胞膜细胞膜是细胞外部的一个薄膜，它可以将细胞内部与外界环境隔开，在细胞内部形成一个稳定的环境。

细胞膜是由脂质和蛋白质等大分子构成的。

2.线粒体线粒体是细胞中的能量中心，能够合成三磷酸腺苷（ATP），供给细胞所需能量。

线粒体是由许多不同的酶和蛋白质明构的机体。

3.核糖体核糖体是细胞中合成蛋白质的重要机构，可以将DNA中的遗传信息转化为蛋白质。

在真核细胞中，核糖体存在于细胞的细胞质中，由大量蛋白质和RNA组成。

三、组织器官组织器官是生物体内专门负责某些功能的组织和器官，包括肌肉组织、神经组织、呼吸器官、消化器官等。

1.肌肉组织肌肉组织是生物体内用于运动和支撑的组织，可以分为骨骼肌、平滑肌和心肌。

骨骼肌和心肌是由肌纤维组成；平滑肌则是由平滑肌细胞组成的。

七上生物重点知识罗列

七上生物重点知识罗列1. 生物体的结构层次
- 细胞是生物体的基本单位
- 组织是由同类细胞组成的结构和功能单位
- 器官是由多种组织组成的具有特定生理功能的结构 - 系统是由多种器官组成的具有特定生理功能的整体 - 个体是生物体的独立单位
2. 细胞的基本结构
- 细胞膜
- 细胞质
- 细胞核
- 细胞器(如线粒体、叶绿体、高尔基体等)
3. 细胞的物质运输
- 被动运输(扩散和渗透)
- 主动运输(需要能量)
4. 细胞的能量供应
- 光合作用(绿色植物)
- 细胞呼吸(所有生物)
5. 细胞的分裂
- 有丝分裂(体细胞分裂)
- 减数分裂(生殖细胞分裂)
6. 遗传的基本规律
- 孟德尔定律(分离定律和独立分离定律)
- 基因的概念
- 的结构和功能
7. 基因与性状的关系
- 基因控制性状
- 基因的表达和调控
8. 变异与进化
- 基因突变
- 染色体变异
- 进化的证据和理论
以上是七年级上册生物课程的一些重点知识。

学习这些知识有助于理解生命现象的本质,为后续学习打下坚实基础。

2024七年级上册生物知识点归纳总结

七年级上册第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物一、观察1.概念：观察是科学探究的一种基本方法，是研究者依据一定的目的、计划，用自己的感官和辅助工具去观察被研究对象，从而获取资料的方法。

2.类型(1)直接观察：用肉眼观察。

(2)间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要测量。

3.科学观察的要求(1)有明确的目的。

(2)观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。

(3)对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。

(4)观察时要积极思考，多问几个“为什么”。

(5)在观察的基础之上，还需要与别人交流看法，进行讨论。

二、调查（如森林资源的清查、人口的普查等）1.概念：调查是科学探究常用的方法之一。

调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。

有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。

调查过程中要如实记录。

对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。

2.调查步骤：①明确调查的目的和确定调查对象②制定合理的调查方案③若范围大，可选择一部分调查对象作为样本（调查可分为全面调查（普查）和抽样调查，抽样的方法一般是随机抽样）④如实记录（避免主观因素影响）⑤调查结果的整理的分析（有时要用到数学方法进行统计）。

3.调查活动的步骤：选择调查范围→分组→设计调查路线→调查→归类→整理4、注意事项：①设计一个比较适合的调查表②调查是一项科学工作，要全面细致、认真观察、如实记录；不能仅凭个人好恶取舍。

③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生存环境。

④注意安全。

第二节生物的特征1.生物的生活需要营养生物的生活需要营养植物：绿色植物能通过光合作用制作自身所需要的营养物质自养动物：不能自己制造有机物，它们以植物或者别的动物为食，从中获得营养物质异养微生物：大多数不能自己制造营养物质，它们通过分解、吸收腐烂动植物的遗体或者寄生在动植物体内获取营养物质自养2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

七年级生物上册知识点

七年级生物上册知识点七年级生物上册是中学生物课程的起点，主要介绍了一些基础的生物知识和概念。

以下将从细胞、生物分类、植物生长、动物及人体等方面进行详细的介绍。

一、细胞1. 细胞的基本结构和功能：细胞是生物体的基本单位，有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，分为植物细胞和动物细胞。

2. 细胞的特点：细胞具有新陈代谢、生长、分裂和遗传等基本特征。

3. 细胞的组织：细胞可以组成不同的组织，比如细胞组织、器官组织和系统组织等。

二、生物分类1. 生物的分类方法：生物可以按照形态、生态、进化等不同的分类方法进行分类。

2. 生物分类的原则：生物分类是根据生物的共同特点和差异进行分类的，目的是更好地了解生物的特点和关系。

3. 生物的主要分类：生物可以分为原核生物、真核生物、植物界、动物界、菌类等等。

三、植物生长1. 植物细胞的特点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体等特点，可以进行光合作用。

2. 植物的生长过程：植物从种子发芽到成长为一棵大树，经历了萌发、生长、分化和繁殖等过程。

3. 植物的结构和功能：植物有根、茎、叶等结构，分别起到吸收水分和养分、支撑和输送养分等功能。

四、动物及人体1. 动物的特点：动物是多细胞生物，具有感觉、运动和繁殖等特点。

2. 动物的分类和特征：动物可以根据骨骼、皮肤、觅食方式等特点进行分类，例如鱼类、鸟类、哺乳类等。

3. 人体的组织和器官：人体是复杂的有机体，由不同的器官组成，如心脏、肝脏、肺等，负责不同的生理和生物功能。

在七年级生物上册中，通过对以上知识点的学习，学生们可以初步了解生物的基本特征和分类方法，理解生物在自然界中的地位和作用，并为进一步学习生物学打下坚实的基础。

通过实验和观察，学生们可以更加深入地了解生物的结构和生命周期，拓宽对自然界多样性和生命活动的认知。

总结起来，七年级生物上册的知识节点涉及了细胞、生物分类、植物生长以及动物及人体等方面，为后续生物课程的深入学习提供了必要的基础。

初一上生物知识框架51690

生物
范围
圈
大气圈的底部水圈的全部
岩石圈的表面
提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度等
生
非生物因素：光、温度、水、空气等
物
对
生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等
环境
探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中
影
探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制
响
定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等
种
子的
子叶
提供营养，后脱落
萌发萌发的过程胚芽
茎和叶
胚轴胚根
连接根与茎的部分根
发芽率：萌发种子占全部被测种子的百分数
成熟区: 根尖吸收水和无机盐的主要部位
伸长
根生长最快的部位
根尖的结构和生长
分区生：区：不断分裂产生新细胞
植
根冠：保护生长点
株的生
幼叶芽的发育芽轴
长
芽原基
叶茎
种
子
果皮
孢
萌
发
生长
珠被
子房壁
结构
开
传粉
花
受精卵受精极核
胚珠
子房
受精
结
果
体生物与非生物的区别
认
的物体
识
生物
认识生物的方法
生物：有生命现象的物非生物：没有生命现象
观察法调查法
生物生物归类法
物
按形态结构分：植物、动物、其他
按生活环境分：陆生生物、水生生物按用途分：作物、家禽、家畜、宠
概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称
细胞分裂的特点
细胞怎样构成生物体

七年级上生物各单元知识点

七年级上生物各单元知识点首先，七年级上生物一共包含了四个单元，分别是细胞、遗传与进化、生物多样性、及人体健康与环境治理。

本文将为大家详细介绍这四个单元的各个知识点。

一、细胞1. 细胞理论：所有生物都是由一个或多个细胞组成的。

细胞是生命的基本单位。

2. 细胞结构：细胞包括细胞壁、细胞膜、胞质、核、线粒体、叶绿体等结构。

3. 细胞分裂：细胞分裂分为有丝分裂和无丝分裂两种方式。

4. 细胞的作用：细胞是生命的基本单位，在生命过程中，细胞扮演着重要的角色，包括新陈代谢、生长发育和繁殖等。

二、遗传与进化1. 遗传物质：遗传物质是指DNA，DNA是双螺旋结构，包括四种碱基对：腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和鸟嘌呤。

2. 遗传的基本规律：遗传的基本规律包括孟德尔规律、多基因遗传规律、染色体遗传规律等。

3. 进化论：达尔文进化论是指自然选择导致物种的进化。

进化的过程受到突变、自然选择、遗传漂变等因素的影响。

4. 生物种间的关系：生物种间的关系包括捕食关系、共生关系、腐生关系等。

三、生物多样性1. 生态系统：生态系统包含有生物群落、生物群落与非生物群落的相互作用等关系。

2. 物种的分类：物种的分类方式包括形态分类、生态分类、进化分类等。

3. 生物多样性的原因：生物多样性的原因包括栖息地破坏、气候变化、人为活动等。

4. 生物多样性的保护：生物多样性的保护方法包括生态恢复、生境保护、野生动物保护等。

四、人体健康与环境治理1. 人体健康：人体健康与生活方式、饮食、保健和医疗等因素相关。

2. 疾病的预防：疾病的预防包括个人预防、集体预防和医学预防等。

3. 环境与健康：环境与健康紧密相关，环境因素可以影响到人体的健康。

4. 环境污染治理：环境治理包括减少环境污染、保护环境、促进可持续发展等措施。

以上就是七年级上生物各单元知识点的详细介绍，希望对大家有所帮助。

在学习过程中，我们应该注重加强对每个单元的理解和掌握，提高自己的学习效果。