一年级思想品德教案
小学一年级思想品德教案5篇
小学一年级思想品德教案5篇小学一年级思想品德教案5篇思想品德是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
以下是我整理的小学一年级思想品德教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学一年级思想品德教案【篇1】【教学目标】1．创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。
2．挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。
3．结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。
【教学重难点】结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
【教学过程】（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐1．让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
［设计意图：“兴趣是的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。
］2．实物展示，观察钟表，实际感知。
让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。
［设计意图：在培养学生动手操作能力的同时，观察能力、倾听及口语表达能力都得到培养。
］（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐1．放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。
（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……（2）吃早饭时，窗外可以看见有小朋友背着书包走过，钟姐姐对明明说……（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄说……（5）晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……［设计意图：把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然，在优美的童话录音中展开想象的翅膀……］2．思考讨论：（1）假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？（2）为什么要这样说？（3）明明该怎么做？［设计意图：这样的设问引起了学生的思考，激发了他们的自主学习、探究学习的兴趣，他们必然会主动观察教材图文，积极思考：该说什么？怎么说？］3．分组交流讨论，各小组选代表上台表演。
一年级上册思想品德第一课教案
一年级上册思想品德第一课教案一、教学目标2. 培养学生的集体意识，懂得与同学和谐相处，共同进步。
3. 培养学生的自我管理能力，学会自我约束和自我激励。
二、教学内容1. 生活规范和礼仪：如何正确问候、如何正确站立、坐姿、行走、如何正确穿衣、如何正确饮食等。
2. 集体意识：尊重同学、与同学分享、互相帮助、共同进步。
3. 自我管理能力：如何制定计划、如何执行计划、如何自我监督和评价。
三、教学过程1. 导入：教师以讲故事、游戏等方式引起学生的兴趣，引导学生进入课题。
2. 讲解：教师详细讲解生活规范和礼仪，集体意识和自我管理能力的具体内容和重要性。
3. 互动：学生之间进行互动，例如模拟正确问候、正确站立、坐姿、行走等，增强学生的实践能力。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用所学的规范和能力，并分享彼此的体会。
四、作业布置2. 让学生制定一个简单的自我管理计划，例如每天按时完成作业、按时吃饭等。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对于生活规范和礼仪的掌握程度。
2. 观察学生在集体活动和自我管理方面的表现，了解他们的集体意识和自我管理能力。
3. 收集学生的作业，评估他们对于课堂内容的掌握和运用能力。
六、教学资源1. 图片或插图：用于展示正确的礼仪和行为规范。
2. 视频或动画：用于演示正确的礼仪和行为规范。
3. 作业模板：用于学生制定自我管理计划。
七、教学注意事项1. 针对一年级学生的认知特点，教师应使用简单明了的语言和示例，让学生易于理解和接受。
2. 在教学过程中，教师应以正面引导为主，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。
3. 针对不同学生的个性特点和需求，教师应适时调整教学方法和内容，确保教学效果的普遍适用性。
八、教学延伸1. 开展“我是小小礼仪家”主题活动，让学生在课堂上展示自己在家庭、学校中的优秀礼仪表现，互相学习和借鉴。
2. 开展“我是自我管理小能手”主题活动，让学生分享自己在执行自我管理计划过程中的心得体会，互相鼓励和促进。
小学一年级上册思想品德教案【五篇】
思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德⾏为，简称知、情、意、⾏。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⼀年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!上学去教学⽬标：1、让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
2、教育学⽣有礼貌、爱惜新书。
3、动⼿制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学⽣活动时间约32分钟）⼀、导⼊。
1、师⾃我介绍。
2、同学们，我们已经是⼀名⼩学⽣了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击⿎传花”——介绍⾃⼰。
（让每个学⽣都有进⾏⾃我介绍的机会。
）⼆、点播课⽂彩图，传授新内容。
1、课件出⽰课⽂彩图，谁来说说图画上的⼩朋友们在⼲什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向⽼师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发⾔，⽼师再创设情景说话，进⾏礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室⾥有什么呢？（联系实际指名发⾔）4、参观完教室，⼩朋友快坐好，⽼师要发新书了，快看看⽼师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）5、上学了，我们的⽣活发⽣了什么变化呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）⼆、动⼿制作课程表。
1、电脑出⽰课⽂插图，⼩朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是⽤来⼲什么的？2、⽼师⽰范做课程表。
3、学⽣动⼿制作。
三、总结全⽂。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学⽣通过做名⽚、交换或佩带名⽚以及多种游戏⽅式来交往。
看看我们的学校教学⽬标：1、帮助学⽣初步认识学校，了解⾃⼰所在学校的环境，知道学校是个可爱的地⽅。
2、激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
教学重点难点：激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
2024年小学一年级思想品德教案
2024年小学一年级思想品德教案教学目标：1. 培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
2. 让学生了解一些基本的礼仪知识，懂得礼貌、谦虚、宽容待人。
教学重点：了解校园中基本的礼仪常规，以良好的行为习惯自觉自律。
教学难点：培养正确的审美观和良好的行为习惯。
教学过程：一、常规礼仪1. 课间活动礼仪学生要养成上课前准备好一切学习用品，不要上课了再掏书包、找本子，使书本、文具散乱在桌面上，这是既不卫生又影响上课。
同时要遵守课堂纪律，不能随意离开座位、大声喧哗等。
2. 上下楼梯靠右走不拥挤；见到老师要主动问好；楼道里不要相互打闹，要主动礼让；特别是上下楼梯时不要奔跑，注意礼让靠右走。
3. 参加学校组织的各种活动，要做到穿校服，准时到达，不随便离开位置，不在教室里打闹喧哗。
4. 同学间要互相尊重、团结互助，不要随意给同学起绰号，更不能嘲笑同学的缺点或把同学互相进行攻击，这是不文明的行为。
5. 排队集合要做到快、静、齐。
升旗仪式和课间操时，集合队伍要快静齐，进入操场要保持安静认真做操，当升国旗时，要庄严、肃穆、行注目礼。
6. 讲究个人卫生，常洗澡，勤换衣，衣着整洁，头发按规定要求梳理，手脸经常保持清洁。
不乱扔杂物，不随地吐痰，主动捡起地上垃圾。
二、交往礼仪1. 同学间要友爱互助。
遇到矛盾多做自我批评，并主动找老师或班主任协调解决。
发生矛盾时不以拳头代替说理；尽量化解矛盾而不是互相斗殴，打架是一种野蛮的行为，会严重损害自已的身心健康。
2. 尊重家长劳动。
进家门时要与家长打招呼，离开家时要注意向家长说一声；不要向家长提一些无理要求；不乱翻家长的东西；在家庭中帮助家长做一些力所能及的家务。
3. 尊重老师劳动。
见到老师要主动打招呼，说普通话；不要在老师工作时随便插话；接受老师的批评和教育时要诚恳，而不要胡乱发脾气、顶撞老师。
4. 待客礼仪客人来访时，要热情迎接，诚恳邀请客人坐下，给客人端茶、送水果等表示礼貌。
客人离开时要礼貌相送，说“再见”、“欢迎再来”。
一年级思想品德教案
一年级思想品德教案一、教学目标2. 培养学生的爱国情怀，使他们热爱祖国，尊敬师长，关爱他人。
3. 提高学生的集体意识，学会合作与分享，培养团队精神。
4. 引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信、勤奋好学的精神风貌。
二、教学内容1. 基本道德规范：尊敬师长、关爱他人、礼貌待人、遵守纪律。
2. 爱国情怀：了解国家历史、文化传统，培养民族自豪感，尊敬国旗、国歌。
3. 集体意识：学会合作与分享，尊重他人，培养团队精神。
4. 价值观：诚实守信、勤奋好学、热爱生活、乐观向上。
三、教学方法1. 采用讲解、讨论、案例分析、情景模拟等多种教学方法，生动形象地传授知识。
2. 结合学生的年龄特点，运用游戏、歌曲、故事等形式，提高学生的学习兴趣。
4. 开展主题班会，加强学生的思想品德教育。
四、教学安排1. 第一课时：基本道德规范教育2. 第二课时：爱国情怀教育3. 第三课时：集体意识教育4. 第四课时：价值观教育5. 第五课时：总结与反馈五、教学评价2. 学生具备一定的爱国情怀，尊敬国旗、国歌，了解国家历史和文化传统。
3. 学生具有较强的集体意识，能够与他人合作、分享，具备团队精神。
4. 学生树立了正确的价值观，诚实守信，勤奋好学，热爱生活，乐观向上。
六、教学活动为了增强学生的实践体验，每节课后安排相应的实践活动：1. 第一课时：组织学生观看尊敬师长的动画故事，讨论如何在生活中体现尊敬师长。
2. 第二课时：让学生搜集有关国家历史和文化传统的资料，进行分享和交流。
3. 第三课时：开展团队合作游戏，培养学生的团队精神和集体意识。
4. 第四课时：让学生分组讨论，如何在生活中践行诚实守信和勤奋好学。
5. 第五课时：组织学生进行思想品德总结，分享他们在学习过程中的感悟和收获。
七、教学资源1. 动画故事视频：关于尊敬师长、爱国情怀、集体意识、价值观等方面的故事。
2. 教学PPT：包含每节课的主要内容和知识点。
3. 教材：一年级思想品德教材。
2024小学一年级思想品德《按时上学》教案
2024小学一年级思想品德《按时上学》教案一、教学目标让学生认识到按时上学的重要性，了解并熟悉学校的校规和纪律。
培养学生良好的时间观念和自我管理能力，鼓励他们形成规律的作息习惯。
通过班级集体活动，增强学生的团队精神和集体荣誉感。
二、教学重点和难点重点：强调按时上学的重要性，学生良好习惯的养成。
难点：如何引导学生理解并接受学校的校规和纪律，养成良好的学习习惯。
三、教学过程导入：通过提问的方式，了解学生是否了解按时上学的重要性，然后引出本节课的主题。
讲解与讨论：讲解相关的理论知识，如校规、纪律等，然后组织学生进行小组讨论，分享各自的看法和体验。
角色扮演：让学生模拟实际生活中的场景，如按时上学、不迟到等，让他们在实际操作中理解并掌握相关知识。
总结与反馈：总结本节课学到的知识，引导学生反思自己的行为，鼓励他们分享自己的感悟和收获。
作业与延伸：布置相关主题的课后作业，如写一篇关于“我为什么应该按时上学”的小短文，引导学生深入思考。
四、教学方法和手段讲解与示范：教师通过讲解和示范，引导学生了解和掌握相关知识。
小组合作：组织学生进行小组合作，培养他们的团队协作精神。
多媒体教学：利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
游戏教学：通过设计游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：通过课堂练习，让学生及时巩固所学知识。
可以设计一些小游戏或问题，让学生积极参与。
作业：布置相关主题的课后作业，要求学生认真完成。
评价方式：采用多种评价方式相结合的方式进行评价。
可以包括教师评价、学生自评、同学互评等。
评价时应该注重学生的参与度、学习态度、作业完成情况等多方面因素。
同时，应该以鼓励和激励为主，帮助学生树立自信心，提高学习效果。
六、辅助教学资源与工具教材：选用适合学生年龄段的教材，确保教学内容的准确性和针对性。
图片：准备一些与主题相关的图片，帮助学生更好地理解教学内容。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第四章《做个诚实守信的好孩子》，具体内容包括：诚信的含义与意义、诚实守信的重要性、诚实守信在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚实守信的重要性。
2. 培养学生具备诚实守信的品质，能够在日常生活中践行诚信。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们在面对诱惑时，能够自觉抵制不良行为。
三、教学难点与重点重点：诚实守信的含义、诚实守信在日常生活中的实践。
难点：如何培养学生具备诚实守信的品质，使他们在面对诱惑时，能够自觉抵制不良行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、诚信小故事视频、诚信标语。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过诚信小故事视频，引发学生对诚信的思考，进而引出本节课的主题——诚实守信。
2. 新课导入：讲解诚信的含义与意义，让学生认识到诚信的重要性。
3. 实践情景引入：呈现生活中的诚信实例，引导学生讨论诚信在生活中的具体表现。
4. 例题讲解：以具体案例为例，讲解如何做到诚实守信，使学生明确诚实守信的做法。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生结合所学知识，进行实践操作，巩固诚信观念。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调诚实守信的重要性。
六、板书设计1. 主题：诚实守信2. 板书内容：① 诚信的含义与意义② 诚实守信的重要性③ 诚实守信在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说诚实守信的含义。
（2）举例说明你在生活中是如何做到诚实守信的。
（3）面对诱惑时，如何抵制不良行为，保持诚实守信？（1）诚实守信就是说话做事真实可靠，言而有信，遵守承诺。
（2）例如：借东西按时归还，答应别人的事情努力做到，不欺骗他人等。
（3）面对诱惑，我们要牢记诚信的重要性，提高自己的道德修养，自觉抵制不良行为。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注诚信方面的资讯，了解诚信在社会的地位和作用，提高自己的诚信意识。
一年级思想品德优质教案三篇
(*)主题目标：1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。
2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。
活动重点:学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
活动难点:学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
活动准备：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。
在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。
活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样?话题二：上学了，你最想干什么?话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化?活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。
(*)活动目标：1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
2.发展学生的自我约束能力。
活动重点：了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
活动难点：自我约束能力活动过程：1、设置情境：放学了，突然下起了大雨，打雷了，我们该怎么办呢?分组讨论为什么不能在电线杆、大树下避雨的道理。
并推选小组的一名同学来说说。
2、开展“安全讨论会”。
对以下问题展开讨论：你还知道有哪些防雷击的知识?下雨下雪的天气，路很滑，走在路上要注意什么?放学的时间都比较早，在路上你常常看到些什么，你是怎么做的?放学后可以进行哪些活动，不过要注意些什么?讨论应是围绕“按时回家”、“注意安全”这一主题，答案可以是多种多样的，形式可以是丰富多彩的，可以与读儿歌、编顺口溜、小品表演等形式结合。
活动小结：1、讲学生讨论的结果以各种形式汇报展示出来。
2、按时回家，你做到了吗?画颗红五星奖给自己。
当然，你也可以画一些你喜欢的图案。
活动延伸1、你帮助过哪些没有按时回家的同学或你曾得到过谁的帮助?2、你还知道那些保护自己的方法?(*)活动目标：1、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己.2、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.学生自我保护的意识和能力提高.活动重点：熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学活动难点：有自我约束能力和良好的行为规范。
2024小学一年级思想品德《老师您好》教案模板
2024小学一年级思想品德《老师您好》教案模板一、教学目标让学生学会尊重和感激老师，理解教师的辛苦和付出。
引导学生体验校园生活，培养集体荣誉感。
培养学生良好的品德修养和行为习惯。
二、教学重点和难点重点：理解教师的辛苦，学会尊重和感激老师。
难点：养成良好的行为习惯和集体荣誉感的养成。
三、教学过程导入新课：通过播放音乐《老师您好》，引导学生欣赏并谈感受，引出课题《老师您好》。
讲授新课：通过故事《老师的付出》让学生了解教师的辛苦和付出，引导学生思考应该如何尊重和感激老师。
同时，通过分享学生自己在学校里的小故事，引导学生体验校园生活的快乐，培养集体荣誉感。
巩固练习：通过小组讨论的方式，让学生分享自己身边的好人好事，进一步加深对尊重和感激老师、集体荣誉感的认识。
同时，进行课堂小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
归纳小结：总结本节课学习的重点和难点，强调养成良好品德修养和行为习惯的重要性。
四、教学方法和手段采用讲解、谈话、分享等多种教学方法，引导学生自主思考和体验。
利用多媒体教学资源，如PPT、图片等，帮助学生更好地理解所学内容。
通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情和集体荣誉感。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：课堂上进行小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
作业：要求学生回家后向家长表达对老师的感激之情，并写一篇关于自己身边的好人好事的小作文。
评价方式：结合学生的课堂表现和小测验成绩进行评价，同时注重学生的品德修养和行为习惯的养成。
六、辅助教学资源与工具PPT课件：包含图片、文字、音乐等多种形式的内容，帮助学生更好地理解所学内容。
图片资料：展示校园生活和学生身边的好人好事，帮助学生加深对集体荣誉感的认识。
教学用具：黑板、粉笔等传统教学用具，以及小组讨论用的桌椅、纸笔等工具。
七、教学反思通过本节课的教学，我认识到作为一名小学思想品德老师，应该注重引导学生自主思考和体验，培养他们的良好品德修养和行为习惯。
2024年小学一年级思想品德《诚实守信》教案
2024年小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第三单元《诚实守信》章节，详细内容包括：诚信的基本概念，诚信在日常生活中的体现，以及诚信对个人和社会的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚信对个人和社会的重要性。
2. 培养学生在日常生活中践行诚信的品质，做到言行一致。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：诚信在日常生活中的实践与应用。
教学重点：诚信的含义及其对个人和社会的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，进而导入新课。
2. 知识讲解（1）讲解诚信的含义，让学生明白诚信就是诚实、守信用。
（2）通过案例分析，让学生了解诚信在日常生活中的体现。
（3）阐述诚信对个人和社会的重要性。
3. 例题讲解出示一道关于诚信的选择题，引导学生分析并作出正确判断。
4. 随堂练习让学生结合自己的生活实际，分享一个诚信的事例，并进行小组讨论。
5. 小组讨论强调诚信的重要性，教育学生在日常生活中践行诚信。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信在日常生活中的体现3. 诚信的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对诚信的认识。
答案要点：诚信的含义、诚信在日常生活中的体现、诚信的重要性。
2. 课后实践：与家长共同完成一个诚信实践活动，记录过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生发言不积极，需要在今后的教学中关注这部分学生，提高他们的课堂参与意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关诚信的书籍，提高诚信意识，培养诚信品质。
重点和难点解析1. 教学难点：诚信在日常生活中的实践与应用。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：作业题目和课后实践。
一年级上册思想品德第一课教案
一年级上册思想品德第一课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到自己是一个小学生，初步了解小学生的行为规范和要求。
3. 激发学生的学习兴趣，培养积极向上的学习态度。
二、教学重点：1. 小学生的行为规范和要求。
2. 尊敬师长、团结同学、守纪律等良好行为习惯的培养。
三、教学难点：1. 学生对行为规范的理解和运用。
2. 良好行为习惯的养成。
四、教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学卡片或图片。
3. 课堂活动用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过与学生交流，了解学生对小学生的认识，引导学生了解小学生的行为规范和要求。
2. 教学新课：教师通过讲解、示范，让学生了解小学生的行为规范和要求，如尊敬师长、团结同学、守纪律等。
3. 课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习经验，培养学生的团队协作能力。
4. 总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调良好行为习惯的养成，激发学生的学习兴趣。
5. 课后作业：教师布置课后作业，让学生巩固所学内容，如绘制一幅“我是一名小学生”的画。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对小学生行为规范的掌握程度。
2. 通过课后作业，检查学生对课堂所学内容的理解和运用。
3. 通过与学生的交流，了解学生的学习兴趣和态度。
七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一步的教学做好准备。
2. 教师要关注学生的学习进步，针对学生的个体差异，调整教学方法和策略。
3. 教师要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，促进学生的全面发展。
八、教学拓展：1. 组织学生进行参观活动，让学生了解学校的历史和文化，培养学生的爱校情感。
2. 开展主题班会，让学生分享自己的成长故事，激发学生的自信心和自尊心。
3. 开展课外活动，如运动会、歌唱比赛等，培养学生的团队精神和参与意识。
九、教学内容：第一课：我是小学生1. 认识小学生的生活和学习环境。
一年级思想品德教案
一、《我是中国人》教学目标：1. 让学生了解自己是中国人的身份，培养学生的国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国，为身为中国人而自豪的情感。
教学内容：1. 讲解中国人的定义和特点。
2. 介绍中国的历史、文化、地理等知识。
3. 培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
教学步骤：1. 引入话题：提问学生对自己的身份认知，引导学生认识到自己是中国人。
2. 讲解中国人的定义和特点，让学生了解中国人的身份和特征。
3. 介绍中国的历史、文化、地理等知识，让学生了解自己的国家。
4. 讨论中国的优点和不足，培养学生的辩证思维能力。
5. 培养学生的民族自豪感和爱国情怀，让学生为身为中国人而自豪。
二、《遵守规则，从我做起》教学目标：1. 让学生了解规则的重要性，认识到遵守规则的必要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学内容：1. 讲解规则的含义和作用。
2. 分析不遵守规则的危害。
3. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学步骤：1. 引入话题：通过故事或实例让学生了解规则的存在和作用。
2. 讲解规则的含义和作用，让学生认识到规则的重要性。
3. 分析不遵守规则的危害，让学生认识到遵守规则的必要性。
4. 讨论如何自觉遵守规则，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
5. 总结并强调遵守规则的重要性，提醒学生时刻遵守规则。
三、《尊重他人》教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人的必要性。
2. 培养学生尊重他人的良好习惯。
教学内容：1. 讲解尊重他人的含义和作用。
2. 分析不尊重他人的危害。
3. 培养学生尊重他人的良好习惯。
教学步骤：1. 引入话题：通过故事或实例让学生了解尊重他人的存在和作用。
2. 讲解尊重他人的含义和作用，让学生认识到尊重他人的重要性。
3. 分析不尊重他人的危害，让学生认识到尊重他人的必要性。
4. 讨论如何尊重他人，培养学生尊重他人的良好习惯。
5. 总结并强调尊重他人的重要性，提醒学生时刻尊重他人。
小学一年级思想品德教案
小学一年级思想品德教案教学目标1.了解何为良好的品德行为和道德规范；2.能够描述个人具有哪些良好的品德行为；3.能够举例说明一些不良的品德行为；4.懂得关爱他人，体现友爱、互助、合作的品质。
教学重点•了解何为良好的品德行为和道德规范。
教学难点•能够描述个人具有哪些良好的品德行为。
教学准备•教学PPT•黑板、粉笔教学流程第一步：导入新课让学生看一幅画，引导学生用自己的语言描述画中人物的品德表现。
第二步：课堂讨论引导学生讨论适时、公正、勇敢、热心等品德领域的典型表现。
老师记录学生的回答，分析学生思维和知识储备的水平。
第三步：通过游戏加深理解以游戏的形式让学生理解和记忆品德行为。
如：接力比赛，每一组学生在领队的带领下，依次比赛场上应具有的品德行为。
比如，跑道上的学生应该避让跌倒同学，场外的学生要及时发现同学与其他观众在交流，不能打扰等等。
第四步：总结品德的作用通过收集学生们游戏过程中最突出的品德表现，让学生自己分类并总结品德的作用，思考如何做好自己。
第五步：检查学生学习情况老师在讲解完毕以后，设计一份学习小测验，检查学生对品德的理解和掌握。
课后练习让学生以一篇日记的形式，写下自己近期身边亲友（家长、老师、学生等）互相帮助、关心照顾和友爱合作的事情，并总结品德在生活中的重要性和作用。
总结本节课的目标是通过讨论、游戏、小测试等多种手段，帮助一年级学生了解良好的品德行为和道德规范，学习关心他人、友爱互助和合作的品质。
在教师的引导下，学生主动思考、参与讨论、积极实践，达到了预期的教学效果。
思想品德教案三篇(一年级教学)
思想道德教课设计范本【三篇】（一年级教课）导读：本文思想道德教课设计范本【三篇】（一年级教课），仅供参照，如果感觉很不错，欢迎评论和分享。
【篇一】我爱花我爱草教课目的认知：1．知道人人都应当爱惜花草树木。
2．知道花草树木对人们有利处，一定爱惜。
感情：1．喜爱花草树木。
2．愿意爱惜花草树木，以爱惜花草树木为荣。
行为：爱惜花草树木，做到：（ 1）不摘花；（2 ）不踏草坪；（3 ）不折树枝，不摇小树。
教课要点：爱惜花草树木的道德意义以及如何爱惜花草树木。
教课难点：爱惜花草树木的道德意义。
教育过程：一、想想（使学生懂得花草树木是人类的好朋友。
）出投电影（“想想”中图1、图 2）1．小组沟通：下天，人们为何喜爱到树阴下？人们为何喜欢到公园去玩呢？2．小结：大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不单凉快，并且空气新鲜。
公园里的花草树木好多，环境优美，空气清爽，令人心情快乐。
3．想想：你们都在哪些地方看见过花草树木？出投电影（没有花草树木的“想想”中的 2 幅图）1．议论：假如我们的生活中没有花草树木会怎么样？2．小结：夏季人们就没法到树下去纳凉，我们的环境就不美了，并且空气也不新鲜，因此说花草树木是人类的好朋友，有了它们，能够美化环境，有利人们的健康，令人精神快乐。
师：因此我们要爱惜花草树木。
板书：我爱花我爱草过渡导语：那应当如何爱惜花草树木呢？大家看二、学一学（使学生知道如何爱惜花草树木。
）出示课件：（场景一、二）1．说一说：这位小朋友想干什么？假如你是花儿，你会怎么说？听录音（花儿说的话：“请不要摘下我，我要向更多的人浅笑”）请你告诉她，应当怎么做？板书：不摘花2．小结：花儿能够美化环境，令人心情愉快，不可以由于自己喜爱花，就去摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应当恪守的社会公德。
出示课件：（场景三）1．同桌相互谈谈（1）这个小朋友想干什么？（2）假如你是小树，你会怎么说？听录音（小树说的话：“请不要折我的枝条，我要长成大树，让更多的人纳凉”）（1）请你告诉他应当如何做？板书：不折树枝（2）为何不可以折树枝，爱惜小树还应当如何做？板书：不乱摇2．小结：树木能够为人们遮荫，让人们纳凉，还可以够清爽空气，因此不可以由于自己想玩，就去破坏树，影响树的生长。
小学一年级思想品德教案
小学一年级思想品德教案教案内容：一、教学内容：本课教材来自人教版小学一年级思想品德课程，章节为第一单元“我是中国人”，具体内容包括：了解中国的基本国情，认识中国的国旗、国歌、国徽，理解作为中国人的自豪感和责任感。
二、教学目标：1. 让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家观念。
2. 让学生认识中国的国旗、国歌、国徽，增强学生的国家认同感。
3. 培养学生作为中国人的自豪感和责任感。
三、教学难点与重点：重点：让学生了解中国的基本国情，认识中国的国旗、国歌、国徽。
难点：培养学生作为中国人的自豪感和责任感。
四、教具与学具准备：教具：中国地图、国旗、国歌、国徽的图片或实物。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生带来中国的国旗、国歌、国徽的图片或实物，分享给大家，并讲述它们的意义。
2. 讲解中国的基本国情：通过中国地图，让学生了解中国的地理位置、人口、面积等基本信息，引导学生认识到中国是一个历史悠久、文化底蕴深厚的国家。
3. 讲解中国的国旗、国歌、国徽：让学生了解国旗、国歌、国徽的设计背景、寓意和象征，引导学生产生对国家的认同感。
4. 例题讲解：通过讲解中国的科技、经济、文化等方面的成就，让学生感受到作为中国人的自豪感。
5. 随堂练习：让学生用自己的语言描述中国的基本国情，国旗、国歌、国徽的意义，以及作为中国人的自豪感。
六、板书设计：中国的基本国情：历史悠久、文化底蕴深厚国旗：中华人民共和国国旗是红色的，中间有一颗五角星，五角星周围有四颗小五角星。
国歌：中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。
国徽：中华人民共和国国徽中间是一只展翅飞翔的鸽子，周围是麦穗和齿轮。
七、作业设计：1. 画一画中国的国旗、国歌、国徽。
答案：略2. 写一写你作为中国人的自豪感。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解中国的基本国情，国旗、国歌、国徽的意义，以及作为中国人的自豪感，让学生产生了对国家的认同感，培养了学生的国家观念。
2024小学一年级思想品德《上课守纪律》教案
2024小学一年级思想品德《上课守纪律》教案一、教学目标让学生明白上课守纪律的重要性，知道上课时应该怎么做，不应该怎么做。
培养学生良好的课堂纪律意识和自我控制能力。
引导学生从生活的小事做起，养成守纪律的好习惯。
二、教学重点和难点重点：让学生明白上课守纪律的必要性，知道上课时应该怎么做，不应该怎么做。
难点：如何有效地引导学生从生活的小事做起，养成守纪律的好习惯。
三、教学过程导入新课：通过故事导入，讲述一个上课不守纪律的学生，因为不守纪律导致学习效果不佳，进而引发学生对课堂纪律的认识和思考。
讲解新课：a. 课堂纪律的定义和重要性：通过举例说明什么是课堂纪律，为什么上课要守纪律。
引导学生认识到上课守纪律可以提高学习效率，增强自我控制能力。
b. 上课应该怎么做：讲解上课应该如何坐、如何听讲、如何发言等，让学生明确正确的上课行为规范。
c. 上课不应该怎么做：列举上课不应该做的事情，如随意说话、离开座位、打扰其他同学等，让学生明确不正确的行为规范。
课堂练习：a. 让学生模拟上课的场景，练习正确的坐姿、听讲姿势等。
b. 组织小组讨论，让学生分享自己平时上课时的表现，互相提醒和纠正不良习惯。
c. 教师巡视指导，针对学生的实际情况进行个别指导。
作业与评价方式：a. 布置课堂练习作业，让学生回家后向家长展示自己上课应该怎么做，请家长给予评价和反馈。
b. 教师根据学生在课堂上的表现进行评价和反馈，对于表现好的学生给予表扬和奖励，对于表现不好的学生给予提醒和鼓励。
课堂小结：通过课堂小结，让学生回顾本节课所学的内容，加深对课堂纪律的认识和理解。
同时引导学生反思自己的行为，鼓励他们养成守纪律的好习惯。
四、教学方法和手段通过讲解、示范、小组讨论等多种教学方法进行课堂教学。
利用多媒体辅助教学，如PPT演示、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。
制定具体可操作的课堂练习计划，让学生在实践中掌握正确的行为规范。
五、辅助教学资源与工具故事书、图片等教学资源。
思想品德教案(精选6篇)
思想品德教案（精选6篇）《思想品德》教案篇一教学目标认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。
情感：喜欢和同学在一起。
行为：在学校里要和同学在一起。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准“团结友爱”得目中设计的，教学内容部分“同学之间团结友爱”和一年级小学生的实际情况而设置的。
一年级学生中独生子女越来越多，由于他们在家里没有兄弟姐妹，缺乏儿童之间相互关心、爱护、合作的条件，因而“以我为中心”的意识较强，时常出现不愿意和别人在一起的现象。
小时不合群，长大就不容易与他人合作，又容易养成孤僻的性格。
针对这种情况，在一年级小学生刚刚离开家庭和幼儿园，开始过小学生活的时候，及时教育他们喜欢和同学在一起是大有益处的。
这包含着集体意识和学会关心、学会合作的启蒙。
教法建议：1.本课教学环节中学生活动较多，所以应把每一个环节组织好，在活动之前要明确活动的要求，使学生的注意力集中地参加到活动中，活动后要有小结，切实达到目的。
2.本课教学一定要联系本班实际，了解本班学生在与同学交往时的问题。
如：羞怯、不合群等。
这样可在让学生演出时有意安排羞怯，不合群的学生参加演出，使本课更有针对性。
教学设计示例认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。
情感：喜欢和同学在一起。
行为：在学校里要和同学在一起。
教学重点：是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。
教学难点：是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。
教学过程：导入新课：一、看一看。
（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。
）1.想一想：每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？2.出示投影片。
（"看一看"中的图）（1）说一说：清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？（2）小结：学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。
二、说一说。
（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。
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一年级上册思想品德教案教学内容：第一周：开学报名第二周：拉拉手交朋友第三周：我们的校园第四周：我也想当升旗手第五周：小学生活开始啦第六周：上学路上第七周：盼盼迟到了第八周：学习真有趣第九周：下课了放学了第十周：我从哪里来第十一周：坐立走有精神第十二周：皮诺曹的鼻子第十三周：小马虎旅行记第十四周：冬爷爷在哪里第十五周：踏雪玩冰第十六周：踏雪玩冰第十七周：过新年第十八周：送给新年礼物第十九周：送给新年礼物第二十周；评选优等生1.拉拉手交朋友活动目标要求：1. 情感目标：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
2. 行为目标：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3. 知识目标：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
活动过程：活动（一）：认识老师和同学1. 老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。
我是你们的班主任老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！老师边说边走下讲台和同学拉手。
2. 放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3. 同桌同学相互认识小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？用自己喜欢的方式互相认识。
4. 学做名片并展示交流。
5. 以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6. 学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。
游戏1：找朋友刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。
好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
小组活动：每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。
教学反思：2. 我们的校园活动目标要求：1. 情感目标：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2. 行为目标：①通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
②懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3. 知识目标：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
活动过程：第一课时一、活动准备阶段1. 谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。
2. 先选出四个参观小组的组长上台抽签。
第一条参观路线：小操场――阶梯教室第二条参观路线：大操场――信息教室第三条参观路线：自然实验室――教师办公室第四条参观路线：饮誉教室――舞蹈房――食堂二、活动进行阶段：1. 教师交待注意事项。
如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。
2. 各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。
第二课时三、活动交流阶段：1. 小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
2. 小组交流3．全班交流。
你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。
四、活动延伸阶段展示自己最喜欢的校园一景。
1. 你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达？2. 小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。
如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。
3. 学生活动4. 展示成果，教师给予评价。
五、活动小结小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！教学反思：3、我也想当升旗手教学目标：通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。
教学重点：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。
教学难点：养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。
教具学具：升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。
教学过程：一、认识国旗1、教师分发4面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。
2、提问、探究（1）国旗为什么是红色的？象征革命（用先烈的鲜血染成）（2）五星各有什么含义？（黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。
）二、动手做一做1、给国旗涂颜色2、动手做国旗3、教师指导剪五角星，将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。
三、参加升国旗实践活动，体验升国旗感受1、观看升旗仪式录象带，讨论：（1）升国旗场面怎样？（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？（3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？2、展示第4页下图，找一找：哪些同学做法对？哪些做法不对？为什么？3、组织升旗活动，将升旗的规范知识用到实践中去。
教学反思：4、小学生活开始啦教学目标：培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。
教学重点、难点：了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。
教具学具：小动物的头饰、录音带《上学》教学时间：2课时教学过程：一、谈话导入（1）小朋友，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高高兴兴来到学校的情景吗？你现在觉得小学生的生活怎样？（2）同桌议一议，畅所欲言。
（3）活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。
（4）简要说说怎么体会到的。
二、学习故事（1）走进故事屋，想一想，怎样做个好学生？（2）活动：取出头饰表演，听《小熊上学》的故事，配乐分角色读故事，看书上的图。
（3）你们听了这个故事，小熊是个令你满意的小学生吗？（4）演一演：小熊应该怎么做呢？演一演三、总结同学们在帮助小熊的过程中，也许已经发现了：小学生有了明确的学习任务，学习要求也明显提高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式也不一样了，这些都要逐步适应，相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。
第二课时一、谈话导入小朋友们帮小熊找到了不足，还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活，真了不起！在同学们中，也有适应小学生活的，还闹了笑话，请大家来帮帮小豆豆。
二、看图讲故事1、出示图片：小豆豆不适应小学生活的原因是什么？2、小组讨论、交流：（1）晚上看电视久了，第二天早上起不来，上学迟到了。
（2）经常忘记老师布置的口头作业。
（3）上课想起好玩的事，不专心听讲。
（4）把发的课本丢了。
（5）上课铃响了，还想再玩一会儿。
三、学习课文，树立榜样园园是怎样做个好学生的？1、指导观察图意2、学儿歌3、相互表扬、欣赏4、小型成果展优秀家庭剪贴本手工绘画展四、联系自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？1、哪些地方适应了？哪些不适应？2、怎样才能更好地适应小学生活，出出“金点子”五、儿歌总结《上学》教学反思：5、上学路上教学目标：通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
教学重点：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。
教学难点：养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
教具学具：录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）简单的本地区示意图（主要突出学校、主要干道等）第一课时教学过程：一、说一说1、谈话：你每天是怎样到学校的？2、出示三幅到校方式特写图二、议一议1、看录象，他们做得好吗？为什么？2、联系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么后果？3、分组讨论、交流意见4、总结：迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会生病。
三、画一画1、交流家到学校的路线，注意说话有条理。
2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。
四、评一评1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁观察得仔细？在图上画得清楚？2、分四个小组，相互交流画的路线图。
3、推选组内好的同学上台汇报展示。
五、贴一贴1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。
2、从家到校的路线，出示示意图：上北下南左西右东3、将准备好的彩纸贴到图上来。
第二课时一、议一议1、出示课件（小熊和小猴的故事）2、小熊和小猴做得怎样，违反了哪些交通规则？3、和小猴、小熊说说话。
二、认一认1、课前老师布置你们注意有哪些交通标志，你能说一说吗？2、出示课件（交通标志图）3、每人发一个标志牌，老师说出一个标志，学生举手，看谁反映快。
三、演一演1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。
3、分组表演，每组选一个小交警，其他小组成员听从小交警的指挥，示范指挥马路。
四、玩一玩1、交通安全棋：看图意，谁来说说，什么情况下前进，什么情况下后退？2、拿出掷子玩下棋。
3、玩过后，谈感想。
教学反思：6、盼盼迟到了教学目标：学会安排一天的事务，学会料理自己学习生活上的简单事情，掌握刷牙、整理书包等技能。
教学重点：初步养成按时作息，良好的饮食和个人卫生的习惯。
教学难点：养成自己的事情自己做，有计划，不敷衍的文明行为。
教具学具：头饰、盼盼迟到的场景、歌曲《上学歌》和《我们都有一双手》，学生准备彩笔第一课时教学过程：一、创设情境，呈现主题1、伴随《上学歌》，出现动画短片2、出示盼盼迟到的特写图二、分组讨论，分析原因1、四人一组活动（1）同座议一议（2）组内交流（3）汇报展示提示：一日之计在于晨早起三光，晚起三慌。
2、用同样的方法，分析其他原因。
（1）盼盼找袜子：①临睡前，衣物乱扔②收拾时放错了地方③一贯粗心大意，丢三落四大家出主意：①临睡前把衣服叠放好②衣服放在一定的地方便于找③衣服、鞋袜睡前都放好（2）大便时玩小汽车，不利因素：①耽误了时间②对身体不好③不卫生（3）学儿歌三、模拟表演，分组竞赛怎样才能不迟到呢？（出示爱爱鸽头饰）分组表演小组竞赛：整理书包四、总结提升，加深认识第二课时一、播放录象，营造活动气氛1、播放录象《美丽的早晨》2、伴着音乐，用抒情的语气描写清新早晨的情景二、角色扮演，体验快乐1、盼盼在大家的帮助下，学会了安排2、分组演三、相机指导，技能练习1、洗脸指导2、刷牙指导怎样选择牙膏、牙刷呢？3、动手操作，洗手表演（1）讨论：洗手注意什么？（2）分组比赛，洗手（3）排出洗手的顺序4、表演，指导辨析：根据盼盼做法，你认为做得对不对？四、全体活动，涂七色花。