冰心我的老师
改变了我的人作文
我是一个不大爱数学的人，但上到初中，居然改变我，使我热爱数学，这一切都要归功于我的数学老师。
下面是小编为您精心编辑的改变了我的人作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
篇一：改变了我的人使我改变了的人，就是著名的作家——冰心奶奶，她一生都在为儿童服务，她用自己的一生谱写出了孩子们对她的敬爱。
冰心奶奶虽然走了，但她的做品，她的精神，永远在我们心中，我们的心里，永远亮着一盏小橘灯！那是冰心奶奶一生的追求。
冰心奶奶的一生，把真诚的的爱心给予了一代又一代的读者，她关心一批又一批的新作者，为他们的前进铺路架桥，点燃希望之光……冰心奶奶的文章写的很好，宛如一股春风吹进我的心底。
从此，我懂得爱了，爱星星，爱大海，爱和平鸽，爱一切美好的事物。
它们虽然只是星星点点的点缀着大地，可它们也美。
我不再看任何事物都漠如冰，而是开始懂得欣赏别人，欣赏美妙的音乐，欣赏婉转的鸟啼，欣赏细细的雨泣，这时候，我才发现，我们的世界竟这样美好！我的天空不再是灰暗无色，而是五彩缤纷的了。
更让我改变的是冰心奶奶那坚持不懈的精神。
你可否想象：一个百岁老人，在灯光下为孩子们编书，汗水爬满了额头……本来，冰心奶奶可以放下笔，享受她那安乐的生活，再也不用为了编书而忙忙碌碌，可是，冰心奶奶不！她始终没有辜负孩子们，坚持拿起笔，为孩子们编制出童年天空。
一个百岁老人，竟有这样的毅力，让我赞叹不已。
到了生命的尽头，她依旧为孩子们服务，她那坚毅的身影已经深深的刻在我的心中。
冰心奶奶，您的小小的橘灯，改变了我的精神！篇二：改变了我的人有人说，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都会影响孩子的成长。
而我却不同，我觉得对我影响最大的人是我的语文老师——顾老师。
顾老师写的一手好字，她写的板书字迹端正、字体秀丽。
那才叫美——看她写的字也是一种享受！顾老师上课很生动，很有文学素养，她还经常给我们介绍课外书。
于是，我暗暗地下定决心，一定要将顾老师的字学到手！握每次做作业，都一笔一划端正地写。
《我的老师》冰心读后感200字_《我的老师》读书笔记
《我的老师》冰心读后感200字_《我的老师》读书笔记《我的老师》在文中，她所怀念的中学老师T女士，是个非常爱护学生的老师。
她尊重学生，把如慈母般的爱倾注在学生身上。
冰心的数学功底不好，数学考试中才考了52分。
今天小编就与大家分享《我的老师》读后感，仅供大家参考!《我的老师》读后感1这个学期我们语文书上有一篇冰心奶奶的文章《吹泡泡》，我学了后对冰心奶奶很是崇拜，周末我便拉着妈妈到书店买了冰心奶奶的作品集，回到家后就钻进我的小书房里如痴如醉地读起来。
其中里面有一篇文章，我非常喜欢，那就是《我的老师》。
在文中，她所怀念的中学老师T女士，是个非常爱护学生的老师。
她尊重学生，把如慈母般的爱倾注在学生身上。
冰心的数学功底不好，数学考试中才考了52分，当冰心正伤心的时候，是T女士鼓励和帮助了她，不管自己的工作有多忙，都每天抽出额外的时间辅导冰心，在老师的帮助下，冰心的成绩得到很大的提高。
而对班上的其他同学，T 女士也是尽心尽力去教导，而且不图回报。
《我的老师》读后感2T女士自己对于追求者的态度，总是很庄重很大方。
对于讨厌一点的人，就在他们的情书上，打红叉子退了回去。
对于不大讨厌的，她也不取积极的态度，仿佛对于婚姻问题不感着兴趣。
她很孝，因为没有弟兄，她便和她的父亲守在一起，下课后常常看见她扶着老人，出来散步，白发红颜，相映如画。
《我的老师》读后感3冰心奶奶用很朴实的语言给我们描绘了一个对教育事业奉献了自己全部的青春的老师。
我很喜欢这篇文章，最重要的是在冰心笔下的这位T女士的身上，我看到了我敬爱的Y老师的影子。
从小，我妈妈就告诉我，要尊敬老师，因为老师是这世上和我没有血缘关系，但是真心希望我获得成功，无私教育我们的人。
当我上了小学，我遇到了很多好老师，Y老师就是其中的一个，她一心扑在我们身上，给予我们无微不至的关怀。
我刚上小学，对陌生的环境很害怕，不敢和同学交流，一见到陌生人就畏畏缩缩地躲在Y老师身后。
是Y老师不断地鼓励我，给我勇气，培养我独立和自信，使我得到很多锻炼的机会，获得很大进步。
冰心我的老师批注赏析
冰心我的老师批注赏析冰心《我的老师》批注赏析。
冰心是中国现代文学史上的一位重要作家，她的作品以其深刻的思想和优美的语言而著称。
其中，她的散文《我的老师》是一篇感人至深的散文，通过对老师的缅怀和敬仰，展现了对教育事业的热爱和对师生情感的呼唤。
本文将对这篇散文进行批注和赏析，以便更好地理解和欣赏冰心的文字之美。
首先，我们来看一下这篇散文的整体结构。
文章分为三个部分，分别是对老师的回忆、对老师的赞美和对老师的思考。
在第一部分中，冰心回忆了自己在学校时的老师，描述了老师的风采和教诲，展现了对老师的深切怀念。
在第二部分中，冰心对老师进行了赞美，称颂了老师的高尚品德和教育理念，表达了对老师的崇敬和感激之情。
在第三部分中，冰心对教育事业进行了深刻的思考，呼吁人们要重视教育，尊重教师，关爱学生，以期建设一个更加美好的社会。
其次，我们来分析一下文章的语言特点。
冰心的散文语言优美，富有诗意，充满了对生活的热爱和对人性的关怀。
她运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章充满了感染力和表现力。
例如，在文章的开头，冰心用“飒飒秋风，悄悄送走了我的学生时代”来描绘时光的流逝，表达了对青春岁月的留恋之情。
又如在文章的结尾，冰心用“我要感谢我的老师，感谢她为我点燃的心灯，照亮我走向未来的道路”来表达对老师的感激之情，展现了对教育事业的热爱和对师生情感的呼唤。
最后，我们来谈一谈这篇散文的主题思想。
冰心的《我的老师》主要表达了对教育事业的热爱和对师生情感的呼唤。
她通过对老师的回忆和赞美，展现了对老师的深切怀念和感激之情，呼吁人们要尊重教师，关爱学生，重视教育事业。
文章的主题思想深刻而感人，富有教育意义和社会意义，对于当代社会仍具有重要的启示意义。
综上所述，冰心的《我的老师》是一篇感人至深的散文，通过对老师的缅怀和敬仰，展现了对教育事业的热爱和对师生情感的呼唤。
文章语言优美，富有诗意，充满了对生活的热爱和对人性的关怀。
文章的主题思想深刻而感人，富有教育意义和社会意义。
冰心：我的老师
冰心：我的老师炭口：尔的教师尔永近记没有失落的，是Ｔ父士，尔的教师。
尔从小住正在偏远的村落面，出无机会入中小学，以是只正在野塾面念书，国文读失不少，汗青天文也借迁就失过，吟诗做文皆教会了，且借能写一二千字的文章。
只是算术很后进，翻去覆来，只作到添减乘除了，果为塾师本人的算教水平，也只到此为行。
十两岁到了南仄，尔竟然考上了一个外教，果为测验的时分，校少只没一个“教然后知有余”的论说标题问题。
那标题问题是尔正在野面作过的，其时高笔千言，一挥而便。
校少师长教师年夜为诧异赞叹，一会儿就让尔战外教一年级教熟异班上课。
上课二礼拜当前，另外罪课尔皆能应接不暇，做文借降了一班，只是算术把尔易坏了。
外教的算术是从代数作起的，尔的算教根柢太坏，手跟站没有牢，昏头眩脑，踩着云雾似的上课。
Ｔ父士就正在那云雾之外，飘入了尔的熟掷中去。
她是咱们的代数战汗青学员，这时也不外两十多岁罢。
“螓尾蛾眉，齿如编贝”那八个字，便恰恰的能够描述她。
她是南方人，皮肤很皂老，身材很窈窕，又很容难红脸，易为情或是熟气，便立即连耳带颈皆红了起去。
尔最怕是她红脸的时分。
异教外亲爱她的，固然没有行尔一人，果为她是咱们的父老师外间最斑斓、最战争、最擅诱导的一名。
她的立场，威严而又和善，讲述时简略又明晰。
她擅用譬喻，咱们常常果着譬喻的无味，而连带的服膺了本理。
第一个月考，尔的汗青失了九十九分，而代数却只失了五十两分，没有合格！当尔高课本人避正在屋角堕泪的时分，感觉有只和煦的脚，抚着尔的肩膀，昂首却睹Ｔ父士挟着讲义，站正在尔的身边。
尔赶快擦了眼泪，站了起去。
她柔和天答尔叙：“您为何哭？岂非是尔的分挨错了？”尔说：“没有是的，尔是气尔本人的数教根柢太差。
您没的十叙标题问题，尔只大白一半。
”她便款款温顺天立高，认真答尔的已往。
知叙了尔的野塾学育当前，她便诚心天对尔说：“那不克不及怪您。
您外间跳过了一年夜段！尔看您借聪慧，剜习必然没有易；当前您天天早一点归野，尔替您剜习算术罢。
冰心的文章我的老师阅读
冰心的文章我的老师阅读导读：我根据大家的需要整理了一份关于《冰心的文章我的老师阅读》的内容，具体内容：冰心，谢婉莹(1900年10月5日—1999年2月28日)，笔名冰心，取"一片冰心在玉壶"之意，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
下面就是小...冰心，谢婉莹(1900年10月5日—1999年2月28日)，笔名冰心，取"一片冰心在玉壶"之意，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
下面就是我给大家整理的冰心的文章我的老师阅读，希望大家喜欢。
我的老师我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。
我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。
只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。
十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个"学而后知不足"的论说题目。
这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。
校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级学生同班上课。
上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。
中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。
她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。
"螓首蛾眉，齿如编贝"这八个字，就恰恰的可以形容她。
她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。
我最怕是她红脸的时候。
同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。
她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单又清晰。
她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。
第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格!当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。
冰心《我的老师》原文赏读
冰心《我的老师》原文赏读我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。
只是算术很落后，来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。
十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“学而后知不足”的论说题目。
这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。
校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级学生同班上课。
上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。
中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。
她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。
“首眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。
她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。
我最怕是她红脸的时候。
同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。
她的态度，严肃而又和，讲述时简单又清晰。
她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。
第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格!当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。
我赶紧擦了眼泪，站了起来。
她温和地问我道：“你为什么哭?难道是我的分打错了?”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。
你出的十道题目，我只明白一半。
”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。
知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。
你中间跳过了一大段!我看你还聪明，补习一定不难;以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。
” 这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能;而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。
我的老师作文500字【优秀11篇】
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名家经典《我的老师》赏析
河北省沙河市教师发展中心高江海 054100第1版报眉【名家经典】朝花夕拾少年梦刻骨铭心师生情【主题导语】本单元的几篇课文主要是写学习生活的，我们从中感受到童真、童趣、友谊和爱，也领会到了师生间浓浓的感情。
鲁迅笔下的“百草园”是一个充满乐趣的乐园，其中饱含着作者对美好有趣的少年生活的追忆、留恋、怀念之情；海伦笔下的莎莉文老师，严厉却不失温柔，乐于奉献，为教育好自己的学生而奉献了青春，字里行间表达了对老师的感激之情；林海音的《窃读记》以主人公放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
让我们再欣赏两篇名家的尊师散文，从中感受写人记事的写作特点，提升我们的写作能力和鉴赏水平。
【名家档案】贾平凹,生于1952年2月，原名贾平娃，陕西省商洛市丹凤县人。
中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会副主席。
主要作品有《鬼城》、《二月杏》、《废都》。
1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖；2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖；2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖；2015年凭借《老生》入选2014年新浪年度十大好书之首。
我的老师贾平凹我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。
他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。
开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍娇情。
我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。
阿姨问：“你不要?”他说：“花疼不疼?”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好了，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。
仿照冰心的我的老师写一篇作文我的老师
仿照冰心的我的老师写一篇作文我的老师我的老师，简直就是个神奇的存在。
她就像一个魔法师，用她的智慧和爱心，把我们这些顽皮的小猴子变成了一群乖乖听话的小绵羊。
那天，我刚进教室，就看到了我的老师。
她站在讲台上，笑眯眯地看着我们。
她的眼睛像两个大大的灯笼，闪闪发光。
她的笑容像春天的阳光，温暖而明媚。
我一下子就被她吸引住了，感觉好像被一股神奇的力量牵引着，走进了一个奇妙的世界。
我的老师总是充满了激情和活力。
她上课的时候，总是精神抖擞，充满热情。
她的声音像美妙的音乐，让我们陶醉其中。
她的讲解像一部精彩的电影，让我们看得津津有味。
她的故事像一本有趣的书，让我们读得津津有味。
她的笑容像一朵美丽的花，让我们看得心花怒放。
我的老师不仅教我们知识，更教我们做人的道理。
她总是用她的言行来影响我们，让我们学会了尊重他人，学会了感恩，学会了珍惜。
她说：“人生就像一场马拉松，不在乎你跑得多快，而在乎你能坚持多久。
”这句话让我深受启发，让我明白了人生的真谛。
我的老师还是我们的好朋友。
她总是关心我们的生活，关心我们的学习。
每当我们遇到困难的时候，她总是第一个站出来帮助我们。
每当我们取得成绩的时候，她总是第一个为我们鼓掌欢呼。
每当我们感到失落的时候，她总是用她的话语给我们鼓励和支持。
我的老师就像一座灯塔，照亮了我们前进的道路。
她是我们的引路人，带领我们走向成功的道路。
她是我们的榜样，让我们学会了如何做一个有道德、有品质、有才华的人。
我的老师是我生命中最重要的人之一。
她用她的爱和智慧，改变了我，让我变得更加优秀。
我会永远感激她，永远尊敬她。
我爱我的老师！。
冰心我的老师读后感悟
冰心《我的老师》读后感悟引言《我的老师》是冰心的自传体小说，该作品描写了冰心在少年时代遇见的两位老师对她的深远影响。
阅读这本书让我深受触动，不仅让我对教育的重要性有了更深的理解，还让我从中获得了一些人生的启示。
本文将从几个方面来探讨我在阅读《我的老师》后的一些感悟。
人生导师的重要性冰心在书中给读者描绘了两位不同类型的老师。
一位是严师，另一位是悉心呵护着她的老师。
这让我深刻认识到，导师对一个人的成长和发展有着举足轻重的作用。
没有好的导师，一个人就难以成就大事。
正如冰心写道：“一个好导师，重视的是引导学生发掘自己的潜力，而不是一味地灌输知识。
”导师的教育理念在书中，冰心的严师注重学生的学科素养，要求严格。
而另一位老师则更加注重学生的全面发展和个性发展。
这让我深思：导师应该如何平衡学科知识和个性培养？在我的理解中，好的导师应该注重培养学生的学科素养，同时也要关注学生的兴趣和个性特点。
只有这样，学生才能得到全面的发展。
导师的影响力冰心曾经被严师的批评和要求所困扰，但同时也坚信导师的教诲对她的成长是至关重要的。
这让我想起自己曾经受过的一位导师的影响。
那位导师对我的要求非常严格，时常给我带来很大的压力。
但正是因为她的要求和激励，我才能够不断超越自己，取得了令人满意的成绩。
因此，导师的影响力是不可忽视的。
相互尊重与信任在书中，冰心与她的老师之间建立了一种相互尊重和信任的关系。
这种关系让冰心能够充分发挥自己的潜力，也让冰心对老师充满敬意。
相互尊重和信任是建立良好师生关系的基础，也是学生能够得到更好发展的前提。
结语通过阅读《我的老师》，我深刻认识到了导师在一个人的成长中的重要性。
好的导师能够引导学生发现和发展自己的潜力，而不仅仅是灌输知识。
同时，要注重平衡学科知识和个性发展，相互尊重和信任也是关系良好的师生关系的核心。
通过对冰心的感悟，我也更加明确了自己作为一个学生应该如何对待导师的教诲，如何与导师建立起良好的关系，共同促进自己的成长和发展。
名人写给老师的信范文名人写老师的文章有些
名人写给老师的信范文名人写老师的文章有些名人写老师的文章有，贾平凹《我的老师》、鲁迅《藤野先生》、冰心《我的老师》、魏巍《我的老师》、肖复兴《那片绿绿的爬墙虎》、《再塑生命》海伦凯勒。
贾平凹《我的老师》原文部分我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。
他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。
开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。
《我的老师》赏析：是贾先生经典的写人散文，字数不多，更无华丽句式，这种写法，是我一直崇尚的，对老师表示谦虚和尊敬。
鲁迅《藤野先生》原文部分“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”。
“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。
“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”。
《藤野先生》赏析：这鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。
其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。
藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。
本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。
冰心《我的老师》原文部分我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。
我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。
只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。
冰心《我的老师》赏析：冰心写的我的老师，通过老师对我的补习，父母的感恩和我对老师的感恩，来表达老师无私，慈爱的性格特征，通过几个小事来写出来，每个小事写出老师的一种特征，很有感染力和说服力。
我的老师读后感
我的老师读后感我的老师读后感1《我的老师》是美国女作家、教育家海伦凯勒的《我生活的故事》中的一篇。
我曾看过那本书，而今天再次读这篇文章，有了更深的感触。
我们知道海伦凯勒是一个残疾人，她双目失明，又聋又哑，然而她后来却考上剑桥拉德克利夫学院，最终成为作家、教育家。
这一切的取得，除了她本人的不屈服于命运，顽强拼搏以外，还要归功于一个人，就是无私地帮助她，始终陪伴着她的莎利文老师。
《我的老师》一文中作者告诉我们，莎利文老师对她的启蒙教育，打开了她的心灵。
莎利文老师让海伦触摸东西，然后反复地在她的手心拼写那个东西的名称，令海伦明白了每一样东西都有一个名字。
莎利文老师还想尽办法让海伦领悟像爱、思考等抽象词语的含义。
从中我们可以看出莎利文老师对海伦的爱，用心、耐心地教她，只是为了让她走上学习的道路，走上人生的光明大道。
这令我体会到当一个老师的不易，更感到当一个残疾孩子的老师更是不容易。
啊！莎利文老师是多么伟大，多么有爱心啊！不只莎利文老师是这样，我觉得每一个老师也都是这样，他们为了学生的成长进步而费尽心思，付出了极大的心血。
他们深入地了解我们做学生的心理，并尽力帮助我们改善。
记得在小学时，有一次我因与同学意见不合而吵架了。
老师知道后，她并没有责骂我，批评我，而是耐心地、和蔼地给我讲了许多为人处世的道理。
她的良苦用心，她的亲切教导，使当时的我深深感动了，流下了悔悟的眼泪，更使我懂得了一个集体应团结友爱的道理。
老师不仅改变了我的坏脾气，也使我和同学们相处得更和睦了。
不仅这样，我的老师为了我们的进步还巧出心思。
例如她在作文课上常常带我们尝试一些很特别的活动；在让我们玩的时候，又常告诉我们一些做人的道理，或让我们进行某一方面的锻炼。
我的老师她为了我们学习成绩的提高，时常工作到深夜。
这一切，都使我深深感受到了作为一个老师，她（他）为了学生付出了太多、太多！啊！老师是多么伟大，多么有爱心的一种人啊！这是我读了《我的老师》一文后最大的感受。
《我的老师》阅读附答案
《我的老师》阅读附答案阅读记叙文，回答问题。
我的老师冰心我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。
我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。
只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。
12岁到了北平，我居然考上了一个中学。
上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。
中学的算术是从代数做起的，我的算术底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。
她是我们的代数和历史教员，那时也不过20多岁罢。
“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。
她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来，我最怕的是她红脸的时候。
第一个月考，我的历史得了99分，而代数却只得了52分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我身旁。
我赶紧擦了眼泪，站了起来。
她温和地问我：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。
你出的10道题目，我只明白一半。
”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。
知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。
你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。
”从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。
T女士逢人就称道我的神速聪明。
但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因做习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T 女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。
算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。
冰心我的老师感悟（2篇）
冰心我的老师感悟冰心《笑》雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐的透进清光来。
推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
--真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画! 凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
--这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。
--一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺的流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
--他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
又现出一重心幕誊，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。
--茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。
土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。
--一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。
迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。
这茅屋里的老妇人--她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。
眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
赏析：这是一篇美文，需要我们从多个角度进行审美。
文学大师冰心在这篇散文中为我们勾画了“三笑”的优美意境：表达了作者那颗希望人间充满微笑、友善和爱意的博爱之心。
可见，文章弘扬真、善、美是永远的主题。
在优美的意境中引入安琪儿的笑，然后展开联想和想象，直笔下写：第一个“默默的想”，引出赤着脚儿得孩子的笑;第二个“默默的想”，引出依着门的老妇人的笑容;最后三笑交融。
文章自成流线，全文结构浑然一体。
这样的铺排构思不是一种审美的享受吗?散文本事一种至真至情的语言艺术，既有诗歌的飘忽幻衍，又有小说的引人入胜，这就决定了散文被誉为美文的身价。
《我的老师》读后感
《我的老师》读后感《我的老师》读后感1这周星期三，我有幸在老师的引领下，读了现代作家魏巍所写的《我的老师》，读完后我大受启发。
__记述了在作者上小学的时候，他遇到了他最和蔼、最可亲的老师，那就是蔡芸芝先生，她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。
大伙笑了，她也笑了。
我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
在课外的时间，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她家里和女朋友家里，在她女朋友的院子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那个时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
那时我的父亲还在军阀部队，我和娘不知道他的死活，而我的那些小“反对派”们的话总在我的耳边响起，使我悲痛欲绝。
而蔡老师则批评了那些小“反动派”们，还写了封信劝慰我，说我是“心情如水”的学生。
我是多么想念我的蔡老师啊!读完后，我明白了：人生总是要经历坎坷的，不经历风雨，怎能见彩虹?而总是在你的道路上为你照亮一盏明灯的是你的老师、父亲、母亲……不过这也不是每个人所能遇到的，例如法国昆虫学家法布尔，我们都知道，法布尔出生于一个贫困家庭，他如果不刻苦自学，就不可能成为大昆虫学家，可能永远会待在那个小山村靠种地活一辈子。
我相信，在我以后的人生的道路上，我不会因为失败而丧气，也不会因为一时兴奋而冲昏了头脑。
我还相信我在新的一天里会比昨天活得更好!《我的老师》读后感2常常夜里不想入睡，只是想徜徉在每个夜里，哪怕不能做点什么，但只要我参与了这段美好时光，就会很开心；相信总有一天我将面临一片完美无瑕的晴空。
是我，奢求了太多。
那么我呢!我跑了很久，我的视线中其实早就没有一他的身影，但我一直不敢停下来，直到我的视线被连片的瓦房阻断后，我才无力的靠在一间废弃的院墙上，我在此稍做休息后，也不敢停留，我跑进附近一农家堆放柴火的一间简陋柴房里，我四下看了看，就马上我到靠近窗户的稻草堆里，窗户外面是很高的麦地，一直延伸到窗户下面。
仿照冰心的我的老师写一篇作文我的老师
仿照冰心的我的老师写一篇作文我的老师我的老师，简直就是个神奇的存在！她不仅教会了我们知识，还让我们感受到了人生的美好。
每天上学，都像是在参加一场盛大的狂欢派对，而她就是那个给我们带来欢乐的主持人。
她的眼睛总是闪烁着光芒，仿佛在说：“快来跟我一起玩吧！”她的嘴角总是挂着微笑，让我们感受到了她的关爱。
她的声音如同天籁之音，让我们陶醉其中。
她的举手投足间，都透露出一股自信和魅力，让我们为之倾倒。
她教我们学习，从不觉得苦闷。
她会用生动有趣的方式，让我们轻松掌握知识点。
她会用丰富的教学经验，让我们在课堂上充满激情。
她会用耐心细致的态度，让我们在学习中感受到成功的喜悦。
她会用严格的要求，让我们在学习中不断进步。
她教我们做人，更是用心良苦。
她会用自己的言行，教导我们要诚实守信、尊老爱幼、团结友爱。
她会用自己的经历，告诉我们要勇敢面对困难、坚持不懈、永不言败。
她会用自己的智慧，引导我们要独立思考、善于创新、追求卓越。
她还会关心我们的生活，就像是一个贴心的妈妈。
她会在我们生病时，关心地询问我们的病情；她会在我们遇到困难时，鼓励我们要坚强；她会在我们取得成绩时，为我们欢呼雀跃；她会在我们失落时，给予我们温暖的拥抱。
她就像是一座灯塔，照亮了我们前进的道路；她就像是一位园丁，培育了我们茁壮成长；她就像是一位导师，引领我们走向成功的道路；她就像是一位朋友，陪伴我们度过了许多难忘的时光。
感谢我的老师，是她教会了我们知识，也让她成为了我们心中的英雄。
在未来的日子里，我们会继续努力学习，为了实现自己的梦想，也为了回报老师的辛勤付出。
让我们一起为老师献上最真挚的祝福吧！。
[冰心寄小读者原文]冰心《我的中学时代》阅读原文
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[冰心寄小读者原文]冰心《我的中学时代》阅读原文冰心《我的中学时代》阅读原文①至今我依然记得在中学九年中的老师们。
②从一年级到毕业一直教我们的老师安德烈·库兹米奇·戈卢布科夫，他是一位个子不高，戴着一副眼镜，上了点年纪的人，作风严谨而又从容不迫。
他只有一条腿，靠拄着拐杖走路，走起来缓慢而又小心。
我们都很尊敬他，甚至有点怕他，虽然他从未提高嗓门讲过话。
他叫学生到黑板前算例题：③“你这是怎么啦，小兄弟，没有好好准备功课吧?这可不好。
先生，你真让我发愁。
哎，这可如何是好?”④于是他掏出小笔记本，在上面做了个秘密记号。
他有个习惯，不马上打分。
到学期末，他才解释他珍藏的小本子上的秘密记号，然后标出最后的分数填到学生的成绩簿上。
他要求很严，让我们这些学生养成一种根深蒂固的习惯：数学式的条理性，笔记书写正确，解习题时计算丝毫无误的学风。
这在后来对我们多么有用啊!⑤地理老师维克托·奥克塔维安诺维奇·布拉热耶维奇给我们上的第一堂是这样开始的：“我来给大家读一篇杰克·伦敦的短篇小说《马普伊的房子》，作为我们的见面礼吧。
这是一篇描写深色皮肤土著人的痛苦命运和白人殖民者专横残忍的故事。
”⑥全班屏息静听老师饶有风趣的讲述。
他读了整整一堂课的时间，一直到课间休息之后上第二堂课时才讲完。
⑦从此我们便急不可待地等他上地理课。
⑧教历史课的是卓娅·尼古拉耶夫娜，遗憾的是我忘记了她的姓。
她也善于一下子就吸引住我们的注意力。
她上课时把古代工具的模型带到教室，有箭头、石斧、原始人用的家具什物，后来又带来亚述国的庙宇和雅典女神庙的模型。
我们很喜欢听她讲金字塔以及古希腊和古罗马的故事。
我们兴致勃勃地画金字塔的图，制作希腊石棺材模型，画过历史题材的图画，甚至出过历史杂志……⑨描述童年时代，我不能不提到书籍。
⑩我最爱读和最让我入迷的书是惊险童话作品。
我非常喜欢《无头骑士》、《皮袜子》和《最后一个莫希干人》。
仿照冰心的我的老师写一篇作文我的老师
仿照冰心的我的老师写一篇作文我的老师从前有个老师，他名叫李老师。
说实话，初见李老师的时候，我心里真有点小忐忑——他那双总是笑眯眯的眼睛，让我有一种“他知道我在干坏事”的感觉。
但随着时间的推移，我才发现，李老师是个相当有趣的人，和他在一起总能笑成一团。
记得第一次上李老师的课，教室里安静得像是放了微型吸尘器，大家都盯着黑板，心跳声都能听得见。
李老师一进门，拎着一大瓶水走到讲台前，大家都像犯了错一样不敢动。
他看了看我们，嘿嘿一笑：“今天我们开始一个新学期的第一堂课，大家紧张什么呢？放心，别怕，咱们这个班是最有趣的班级了。
”然后他开始讲课，结果没几分钟就开始给我们讲他的“传奇”故事。
他说自己小时候也是个调皮鬼，小时候考试没及格，老师给他罚抄，他偏不抄。
李老师用各种方法躲着，不小心把老师惹急了。
于是全班人都笑了，连坐在最后一排的老张都忍不住笑了，嘴角都咧到耳朵根了。
不仅仅是搞笑，李老师的课堂也是充满了惊喜。
一次我们做小组讨论，有个小组的报告很长，李老师就故意抿着嘴，慢慢靠近那个小组，整个人都摆出一副“快点儿，我都急坏了”的表情。
结果小组成员一个个都像是发了“神经”，不停地加快语速，结果说得乱七八糟的，李老师却一本正经地点头：“嗯，讲得非常好，大家都听懂了吧？”全班人忍俊不禁。
当然，李老师并不是仅仅会搞笑。
他有时候也很认真，尤其是在课堂讨论结束后，他总会认真听我们的意见，不管是对课堂内容还是对学习的看法。
他还特别关心我们的成长。
记得有一次，我因为一些事情心情不好，李老师看出了我的异常。
他没多说什么，只是把我叫到一旁，递给我一块巧克力，然后拍拍我的肩膀：“别太担心，事情总会好起来的。
”还有一次，班级里有个同学跟李老师开玩笑说：“老师，您是不是得了‘笑点低’的病啊？”李老师笑得前俯后仰，回应道：“哈哈，那是，笑点低也挺好，至少我能和你们一起开心。
”从这些点滴中，我发现李老师的魅力不仅仅在于他幽默的课堂，更多的是他对我们每一个人的关心。
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我的老师冰心
我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。
我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。
只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算术程度，也只到此为止。
十二岁到了北平，我居然考上了一个中学。
上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。
中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。
她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。
第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。
我赶紧擦了眼泪，站了起来。
她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。
你出的十道题目，我只明白一半。
”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。
知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。
你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。
”
从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。
因着T女士的关系，我对于算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。
有一天我在东安市场，碰见T女士也在那里买东西。
看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧雅，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。
等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。
第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。
她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢你，你真是细心。
”我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。
因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。
在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。
在我偷看她的时候，有时她的眼光正和我的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。
她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。
六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。
我是从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息，车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。
我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的流泪。
1.本文主要写了那几件事？简要概括。
2、比较下面两个句子，说说为什么第（1）句（原文中的句子）比第（2）句好。
（1）T女士便在这云雾之中飘进了我的生命中来。
（2）T女士便在这云雾之中走进了我的生活中来。
3、分析文中划线句子运用的描写手法及其作用。
4、分析文中语句“车窗外飞掠过去的一片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。
”的表达作用。
5.本文的叙述线索是什么？全文表现了怎样的思想感情？
6.比较本文与魏巍的《我的老师》在思想感情上的相似之处。
1.（1）“我”第一次考代数不及格，老师关心“我”并给“我”补课。
（2）“我”赠送老师礼物，表达对老师的爱意，老师接受了“我”的礼物。
2.“飘”字不仅写出T女士的美丽形象，而且巧妙地与“云雾”相对应；“生命”一词写出T女士的出现，对于童年时代的作者具有多么重要的意义。
第（2）句把“飘”换成“走”，把“生命”换成“生活”便不能产生第（1）句那样的表达效果。
3.动作描写、语言描写生动形象的表现出T女士的温柔、诚恳、体贴、细心。
4.景物描写，渲染了我听到T女士去世后内心的悲痛之情。
5.线索是：T女士对我的影响。
感情：表达了我对T女士的无限感激、敬爱之情，同时也发自内心的想念她。
6.两篇文章都表达了作者对老师的尊敬、热爱、思念之情。