幼儿园中班主题活动教案详案反思《端午节》
中班幼儿园端午节教案及反思
中班幼儿园端午节教案及反思一、教案1.主题：庆祝端午节2.时间：6月初3.目标：（1）了解端午节的由来和风俗习惯；（2）培养幼儿的民族文化意识，增强爱国情感；（3）加强幼儿的动手能力和团队协作意识。
4.教学内容：（1）讲解端午节的由来和历史背景，让幼儿了解端午节的重要意义和民间传说；（2）介绍吃粽子、赛龙舟等端午节相关文化习俗；（3）组织幼儿进行手工制作，如绘制端午节主题画、编织五彩丝绸绣球等；（4）鼓励幼儿在团队中合作，一起赛龙舟和体验制作粽子的过程。
5.教学过程：（1）热身环节：播放端午节相关的视频或歌曲，让幼儿了解端午节的氛围；（2）知识讲解：通过故事、图片等形式，让幼儿了解端午节的历史背景和文化内涵；（3）动手体验：让幼儿制作五彩丝绸绣球、编织毛毯等手工作品，体验民俗文化的魅力；（4）团队活动：组织幼儿进行赛龙舟、制作粽子等团队活动，培养团队协作精神。
6.课堂反思：（1）知识讲解要简洁明了，适合幼儿的接受能力，引导幼儿发问和思考；（2）动手体验要注意安全，在细节方面注重成人帮助；（3）团队活动要让幼儿积极参与，鼓励与同伴互相帮助，培养合作精神。
二、反思在教育过程中，幼儿的主观能动性是非常重要的。
我们需要让幼儿在活动中自主学习，让他们的兴趣和好奇心得到激发，从而提升他们的学习积极性和动手能力。
在本次端午节活动中，我们采用了多种形式的教学活动，如知识讲解、动手体验和团队活动，让幼儿在不同的场景中进行学习和感受。
知识讲解环节中，我们利用了图片、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解端午节的历史背景和文化内涵。
在动手体验环节中，幼儿参与到手工制作的过程中，体验了民间文化的魅力，同时也锻炼了他们的动手能力和耐心。
在团队活动中，幼儿体验了协作和合作的过程，感受到了团队合作的力量。
总之，此次端午节的教育活动不仅让幼儿在体验和感受中学习了端午节的文化内涵和历史背景，也满足了他们发展动手能力和团队协作意识的需求。
幼儿园中班端午节教案与反思
幼儿园中班端午节教案与反思一、教学目标1.让幼儿了解端午节的传统习俗和来历，感受传统文化的魅力。
2.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3.提高幼儿对传统节日的认识和热爱。
二、教学内容1.端午节的来历和习俗2.制作香囊、粽子3.赛龙舟游戏三、教学过程1.引入话题师：小朋友们，你们知道端午节吗？端午节有什么特别的习俗呢？生：吃粽子、赛龙舟、戴香囊……师：很好，那你们知道端午节为什么要吃粽子、赛龙舟吗？今天我们就来学习一下端午节的知识。
2.学习端午节来历师：端午节是我国的传统节日，起源于战国时期。
传说屈原在端午节这天投江自尽，为了纪念他，人们便有了端午节。
端午节主要有三个习俗：吃粽子、赛龙舟、戴香囊。
师：小朋友们，你们知道粽子的来历吗？生：粽子是为了纪念屈原，防止鱼虾侵食屈原的遗体。
师：对了，粽子的形状像鱼，寓意着鱼虾不敢侵犯。
我们看看粽子的制作过程吧。
3.制作香囊师：端午节还有一个习俗就是戴香囊。
香囊里装有香料，可以驱邪避疫。
现在我们来亲手制作一个香囊吧。
（1）分发材料：香囊布、针线、香料、剪刀等。
（2）讲解制作方法：将香囊布对折，缝合边缘，留一个小口，将香料放入，再缝合小口。
（3）幼儿动手制作：在教师的指导下，幼儿完成香囊的制作。
4.制作粽子师：我们要制作粽子啦！粽子的原材料是糯米和各种馅料，我们要用粽叶把糯米和馅料包裹起来。
（1）分发材料：粽叶、糯米、馅料等。
（2）讲解制作方法：将粽叶卷成漏斗状，放入糯米和馅料，再包裹成三角形，用线绳绑紧。
（3）幼儿动手制作：在教师的指导下，幼儿完成粽子的制作。
5.赛龙舟游戏师：端午节还有一个重要的活动就是赛龙舟。
现在我们来玩一个赛龙舟的游戏吧！（1）讲解游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一排，双手抓住前面的幼儿的衣角，模拟赛龙舟的动作。
（2）进行游戏：教师发令，各小组快速前进，先到达终点的小组获胜。
师：通过今天的学习，我们知道了端午节的来历和习俗，还亲手制作了香囊和粽子，玩了一场有趣的赛龙舟游戏。
幼儿园中班端午节教案与反思精选
幼儿园中班端午节教案与反思精选教案名称：幼儿园中班端午节活动教案活动目标：1. 了解端午节的由来和习俗，知道端午节是中国的传统节日。
2. 通过手工制作、唱歌、舞蹈等环节，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
活动重难点：1. 重点：了解端午节的由来和习俗。
2. 难点：手工制作粽子和龙舟，以及团队合作完成舞蹈。
活动准备：1. 教具：粽子、龙舟图片，端午节相关视频，手工材料。
2. 学具：手工纸、彩笔、剪刀、胶水等。
活动过程：一、引入（5分钟）1. 教师出示粽子、龙舟图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 播放端午节相关视频，让幼儿了解端午节的由来和习俗。
二、手工制作粽子（10分钟）1. 教师向幼儿展示手工制作粽子的步骤，并讲解注意事项。
2. 幼儿动手制作粽子，教师巡回指导。
三、团队合作制作龙舟（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组合作制作一个龙舟。
2. 教师巡回指导，确保每个小组都能完成龙舟制作。
四、端午节舞蹈（5分钟）1. 教师教唱端午节歌曲，引导幼儿跟着音乐跳舞。
2. 幼儿分组进行舞蹈表演，展示团队合作成果。
1. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
板书设计：端午节由来习俗作业设计：1. 画一画自己喜欢的粽子。
2. 和家长一起制作一个简易龙舟。
课后反思：本次活动中，幼儿积极参与手工制作和舞蹈表演，对端午节有了更深入的了解。
在团队合作环节，幼儿学会了相互配合，提高了动手能力和团队合作意识。
但在活动过程中，部分幼儿对端午节习俗的了解还不够全面，需要在今后的教学中继续加强。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观粽子制作过程，让幼儿亲身体验。
2. 邀请家长参与端午节活动，增进亲子关系。
3. 开展端午节主题故事会，让幼儿聆听端午节的故事。
重点和难点解析：本次活动的重点是让幼儿了解端午节的由来和习俗，以及通过手工制作粽子和龙舟，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
幼儿园中班端午节教案与反思精选
幼儿园中班端午节教案与反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味端午节》，涉及章节为“端午节的来历”和“端午节的活动”。
详细内容包括：了解端午节的起源，学习屈原的故事，认识艾草、粽子等端午节特有的物品，并亲手制作简单的端午节手工艺品。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的来历，知道端午节是我国的传统节日。
2. 通过故事、手工制作等活动，培养幼儿的爱国情怀和团队协作能力。
3. 让幼儿认识艾草、粽子等端午节特有的物品，提高幼儿的生活常识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解端午节的来历和屈原的故事。
教学重点：认识艾草、粽子等端午节特有的物品，并学会制作简单的端午节手工艺品。
四、教具与学具准备教具：PPT、屈原的故事音频、艾草、粽子等实物。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示端午节的图片，引导幼儿说出端午节的名称，激发幼儿对端午节的好奇心。
2. 讲解：播放屈原的故事音频，让幼儿了解端午节的来历，引导幼儿学习屈原的爱国精神。
3. 实践：展示艾草、粽子等实物，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿了解端午节的风俗。
4. 手工制作：分组进行，让幼儿在教师的指导下，使用彩纸、剪刀、胶水等学具，制作简单的端午节手工艺品。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述屈原的故事，巩固所学知识。
六、板书设计1. 端午节来历：屈原的故事2. 端午节活动：挂艾草、吃粽子、赛龙舟等3. 手工制作：端午节手工艺品七、作业设计1. 作业题目：和家人一起挂艾草、包粽子，感受端午节的氛围。
2. 答案：观察并描述挂艾草、包粽子的过程，用自己的话表达感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实物展示、手工制作等多种方式，让幼儿了解端午节的来历和风俗，达到了预期的教学效果。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参加端午节活动，如包粽子、赛龙舟等，进一步了解端午节的文化内涵。
幼儿园中班端午节教案反思(4篇)
幼儿园中班端午节教案反思(4篇)幼儿园中班端午节教案。
老狡猾实做人，认仔细真教书。
教案的水平凹凸也反应了老师是否在专心教育同学。
写出的教案要便于同学理解并把握系统的学问。
我们如何去编写的教案呢？有请驻留一会，阅读编辑为你整理的幼儿园中班端午节教案反思，更多相关信息请连续关注本网站。
幼儿园中班端午节教案反思(篇1)活动目标：1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。
2、增加幼儿撕贴和叠小船的技能。
3、参加节日嬉戏。
4、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。
活动预备：阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。
手工区：投放各颜色纸、小船模型、画纸、手工纸。
数学区：投放画好的船活动过程：一、活动开头。
(通过谈话引出主题)老师：小伴侣们好!明天我们就要过节啦，小伴侣们，你们知道明天是什么节日吗?(幼儿回答)老师：老师告知你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的竞赛，老师小的时候就会去观看这样的竞赛哦。
你们看过划龙舟吗?(幼儿回答)老师：没有关系，我们现在看看老师给小伴侣预备的一些图片，看看是怎么样划龙船。
(播放图片)老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今日我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都预备了一些材料。
在阅读区放了一些图片，小伴侣们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?手工区的小伴侣可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展现，所以请小伴侣们要仔细的做，好吗?数学区的小伴侣可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，肯定要数清晰数量哦!(常规提示)老师：好的，那老师盼望小伴侣们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要急躁的跟小伴侣们一起活动，不要闹哄哄的。
(幼儿自选区角，老师适时指导。
)三、活动结束。
整理操作材料，展现个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿观赏。
提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。
幼儿园中班端午节教案与反思
幼儿园中班端午节教案与反思教案：教学目标：1.了解端午节的由来和传统。
2.通过制作粽子，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
3.培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的认知能力。
4.培养幼儿的良好习惯和情感态度。
教学内容：1.端午节的由来和传统。
2.制作粽子。
教学准备：1.幼儿中式服装。
2.准备食材和工具制作粽子。
教学过程：一、课堂导入1.教师会引入主题，引导幼儿思考端午节是一个什么样的节日。
2.通过图片或实物等展示端午节的相关物品，让幼儿观察和讨论。
二、知识讲解1.教师向幼儿介绍端午节的由来和传统，让幼儿了解端午节是为了纪念屈原的一个节日，人们在这一天会赛龙舟和吃粽子等活动。
2.幼儿围绕这个话题，发表自己的看法和意见。
三、制作粽子1.教师给予幼儿相应的食材和工具，示范制作粽子的过程。
2.幼儿们根据示范，按照自己的喜好和创意制作粽子。
3.在制作的过程中，教师引导幼儿团队协作，共同完成制作。
四、整理收尾1.幼儿将制作好的粽子进行整理，装饰。
2.展示粽子的成果，并邀请幼儿品尝。
反思：本次教案设计的目标与实际教学的效果基本相符，在整个教学过程中幼儿们表现出理解能力以及动手能力都有所提高。
在知识讲解环节，幼儿们积极参与讨论并且提出了一些有趣的问题。
在制作粽子的环节，幼儿们展现出了良好的动手能力和团队协作精神。
幼儿们对于粽子的制作过程表现出浓厚的兴趣，并且能够按照自己的喜好进行创作。
在整个教学过程中，我发现自己在幼儿引导方面还有些不足。
在知识讲解环节，我应该更多地倾听幼儿们的发言，并及时给予肯定和鼓励。
另外，我在制作粽子的环节中应该提前布置好工作站，并做好粽子材料的准备工作，以便让幼儿更加专注地参与制作。
总结来说，本次教案设计符合幼儿园中班的认知和能力水平，通过制作粽子，幼儿不仅了解了端午节的由来和传统，也提高了动手能力和团队协作能力。
在今后的教学中，我会更加注重幼儿的参与和自主，创设更多的实践环节，提高幼儿的学习积极性。
中班《端午节》教案及反思
中班《端午节》教案及反思
一、教学目的
1、了解端午节的起源和文化内涵；
2、通过观看图书、组织游戏和制作粽子等活动，培养幼儿的操作能力和合作意识；
3、培养幼儿的美术鉴赏能力和创造性思维。
二、教学内容
1、端午节简介
2、端午节的习俗和传统食品
3、制作手工版粽子
三、教学活动
1、观看图书
在幼儿园图书室中，放置一些有关端午节的图书，老师与幼儿一起观看，让幼儿了解端午节的起源、传说和民俗。
2、制作粽子
示范制作手工版粽子，并让幼儿自己动手尝试，让幼儿了解粽子的做法，口味和材料。
3、游戏
组织抢粽子和包粽子比赛，让幼儿体验端午节的欢乐气氛，并锻炼幼儿的团队合作精神。
四、教学反思
1、教学方法
在本次活动中，我注重了幼儿的感性认知和主动学习，通过活动带动幼儿的学习兴趣和探究欲望，提高幼儿对端午节的兴趣和认知水平。
2、教学效果
针对不同年龄层的幼儿，我进行了针对性的教学，让幼儿们了解到端午节的起源和历史，同时通过活动提高幼儿的操作能力和合作意识，培养幼儿的美术鉴赏能力和创造性思维。
在活动中，幼儿以热情参与，积极思考和尝试，整个过程气氛活跃，效果显著。
3、教学建议
未来我将结合实际情况，不断改进教学方法和创新教学内容，注重培养幼儿的自主学习能力和思维能力，创造一个更美好的教学环境。
幼儿园中班快乐的端午节活动反思(通用8篇)
幼儿园中班快乐的端午节活动反思（通用8篇）在不断进步的时代，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。
反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班快乐的端午节活动反思（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班快乐的端午节活动反思1重新站上讲台，一切都是新的。
第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。
在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路逐渐形成。
一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到。
本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。
临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们。
整节课基本上顺利地按计划进行，也基本达到我所预期的教学目标。
但课还没上完，我已经有了遗憾之感。
因为临场发挥的能力和经验的欠缺，交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平。
现在想来，这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。
他们在给予肯定的同时，给了我很多切实有力、极富启发性的指点。
我归纳总结为以下三点：第一、语文课应该实现内容的深化理解。
孔子有言：“文胜质则野，质胜文则史。
文质彬彬，然后君子。
”我想，为人、为文固然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归。
而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽略。
《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。
而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。
另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。
第二，语文课应该实现方法的落实掌握。
端午节主题中班教案反思(通用8篇)
端午节主题中班教案反思(通用8篇)端午节主题中班教案反思篇1活动目标：1、理解故事内容，感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
3、体验节日的快乐氛围。
4、体验节日的快乐氛围。
活动准备：PPT、3只粽子。
活动过程：一、导入1、——今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢?2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。
小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢?我们来看看。
二、欣赏故事1、出示故事名字《粽子里的故事》——吃过粽子吗?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黄)小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢?2、简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。
这是我们中国人的节日，大家要记住哦。
3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢?，我们一起来看看吧。
4、分段观看PPT，欣赏故事，(在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。
)——那怎么办呢?(幼儿讨论)——看看老奶奶是怎么做的。
5、继续欣赏故事(老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。
)——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
6、松鼠图片——谁来了?小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来7、狐狸图片——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
8、继续欣赏故事(接着——只好摇摇头。
)小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢?真着急。
9、继续欣赏故事(小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。
)小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。
三、“吃”粽子1、——老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。
2、出示粽子一：听话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。
幼儿园中班端午节教案及反思六篇
幼儿园中班端午节教案及反思六篇《幼儿园中班端午节教案及反思六篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班社会教案《端午节的风俗和来历》含反思活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。
2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。
3、《小朋友的书》每人一本。
4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。
活动过程：1、交流经验。
提问：端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?lt;快思老师.教案网出处借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
2、了解端午节的由来。
提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗? 如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。
3、讲述屈原的故事。
教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。
4、讲述其他风俗的由来。
5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。
6、品尝粽子。
幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。
(注：有关端午节的风俗见《教师资料手册middot;科学社会》分册)教学反思：教师要做帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，推动学生深入的了解传统文化。
（2）中班社会活动教案《我想知道的端午节》含反思设计思路：端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的来历可以说是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱，知识量也比较小，通常老师采用的方式也是灌输式的，希望通过老师的说，能够让孩子了解节日，知道节日，但往往效果不佳，针对这种状况，我结合一年一度的端午节，开展相关的主题教学活动，让幼儿了解屈原的故事，激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。
最新中班语言端午节教案及反思(优质5篇)
最新中班语言端午节教案及反思(优质5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班端午节活动教案教学反思三篇
幼儿园中班端午节活动教案教学反思三篇中班端午节活动教案教学反思三篇适用于中班的端午节主题教学活动当中，让幼儿了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情，快来看看幼儿园中班端午节活动教案吧。
【篇一】活动目标1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
4.体验人们互相关心的美好情感。
活动准备1.视频（屈原的故事，端午节的来历）2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一、谈话导入1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。
每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。
2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。
（1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。
（2）交流端午节有哪些习俗。
赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。
提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。
二、了解端午节有关物品1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?幼：粽子，龙舟(船)，香袋……师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?幼：水/酒……师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。
师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。
这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。
我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。
)教学反思每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。
中班教案端午节反思(精品7篇)
中班教案端午节反思(精品7篇)中班教案端午节反思篇1一、活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。
2、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
3、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
二、活动准备1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等3、师幼共同准备才艺展示节目4、端午美食三、活动建议1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。
(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。
(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?中班教案端午节反思篇2一、活动背景每年的农历五月初五，是我国富有民俗传统文化的节日——端午节，今年是6月12日。
端午节的起源起初是纪念爱国诗人屈原,但在现代生活当中,更重要的是象征着吃粽子,喝黄酒,插蒲子叶等,满足人们"驱邪,消毒,避疫"的心理,另外也是为了庆祝节日的欢乐气氛,因此,根据这一节日特点,特制定本促销方案提高超市利润和知名度。
二、活动时间20--年6月6日~6月12日三、活动内容现场粽子促销活动时间：20--年6月6日~11日活动方式：卖场堆头陈列、捆绑销售、够买搭赠、免费品尝、现做现卖1)当天购物金额数每满20元可获赠超市提供的优质粽子一个，依此类推，多买多送2)结合端午节特点，粽子、皮蛋、盐蛋、绿豆糕等食品提供特价销售，刺激消费者购买欲望。
单品80个左右，其中食品40个，非食品15，生鲜20个。
部分商品限时限量抢购。
粽子、盐蛋皮蛋礼盒端午节前三天采取“大甩卖”销售。
闻香识粽子活动时间:6月11日—12日活动内容:凡在6月11日—12日促销时间内,在本超市一次性购物满55元的顾客,凭电脑小票均可参加《闻香识粽子》活动.活动方式:在超市消费满55元的顾客可凭小票到超市前台报名参加比赛，工作人员会给每个参赛选手发放一个眼罩，比赛分组进行，每组5人，比赛开始时选手将双眼蒙住，通过粽子的香气分辨粽子的馅料，规定时间内闻出最多的获胜，比赛取前三名发放礼品。
中班端午节主题活动教案反思
中班端午节主题活动教案反思端午节到了，我可以为即将开展的端午节主题课程做好教案，有利于弘扬传统文化。
下面是由小编为大家整理的“中班端午节主题活动教案反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班端午节主题活动教案反思（一）一、设计意图端午节是我国的传统节日，它有着独特的风俗，让幼儿了解我国的节日与风俗，增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，端午节又有着一个有名的来历，幼儿通过了解屈原的故事，能初步激发幼儿的民族自豪感，再通过包粽子提升幼儿的动手能力。
二、活动目标1、知道端午节是中华民族的传统节日，并了解端午节的风俗来历。
2、学习包粽子的方法并自己动手。
3、体会包粽子的乐趣，并学会与小朋友合作。
三、重难点重点：知道端午节并了解其风俗来历。
难点：学会如何包粽子。
四、活动准备端午节由来的故事、包粽子的过程图片、包粽子的材料。
五、活动过程小朋友们好，你们知道我们即将要过什么节吗？因为农历五月初五是端午节，关于这个节日有一个很有趣的故事（讲出关于端午节，人们纪念屈原的故事）引出粽子，赛龙舟）1.故事中屈原为什么投江了呢？2.他投江自杀之后楚国的人民去找他了吗？3.楚国人民为了把鱼虾赶跑，用了什么办法呢？4.为了不让小鱼把他的尸体吃掉给小鱼做了什么喂给小鱼吃呢？小朋友们都很棒，那你们知道粽子是怎么包的吗？老师这里有包粽子的图片，那我们一起来学习吧（出示包粽子过程图片）先让小朋友看图说出过程。
再总结（先将粽子叶子对折成圆锥桐，加入馅，再包起来。
不让馅滑出，最后捆上绳子）。
老师今天准备了包粽子的材料，我们一起用刚刚从图片上学习的方法包粽子吧。
请小朋友们把包好的粽子带回家和妈妈一起煮熟，再和家人一起分享好吃的粽子。
回家后再和家人一起了解我们中国还有哪些是我们自己的节日呢？那这些节日又有什么样的故事呢？了解之后，回幼儿园和老师，小朋友们一起分享吧。
中班端午节主题活动教案反思（二）一、活动目标1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日。
幼儿园中班端午节教案与反思精选
幼儿园中班端午节教案与反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐节日》的第五章“端午节”，详细内容包括：了解端午节的由来、习俗和特色食品；学习端午节相关的儿歌、故事和手指游戏；制作端午节小手工。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的起源和习俗，培养他们对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解端午节的由来和习俗，制作端午节小手工。
重点：学习端午节相关的儿歌、故事和手指游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：端午节故事PPT、儿歌音频、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工材料、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述端午节的由来和习俗，引发幼儿对端午节的兴趣。
2. 实践情景引入：组织幼儿进行端午节手指游戏，让他们在游戏中感受端午节的氛围。
3. 例题讲解：（1）讲述《屈原投江》的故事，让幼儿了解端午节的起源。
（2）学习端午节儿歌《划龙舟》，让幼儿熟悉端午节的习俗。
4. 随堂练习：（1）组织幼儿进行端午节知识问答，巩固所学内容。
（2）分组进行手工制作，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 端午节的由来：屈原投江2. 端午节的习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊3. 端午节儿歌：《划龙舟》七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅端午节的画。
（2）和家人一起包粽子，体验端午节的习俗。
2. 答案：（1）幼儿作品，以他们的想象力为主。
（2）与家人共同完成的粽子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、手指游戏等形式，让幼儿了解了端午节的由来和习俗，课堂氛围活跃。
但在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地端午节活动，如赛龙舟、包粽子等，让他们亲身感受端午节的氛围。
（2）开展端午节亲子活动，让家长参与进来，共同传承传统文化。
端午节的教案以及反思中班幼儿
端午节的教案以及反思中班幼儿一、端午节的教案1. 主题：端午节2. 目标：通过学习端午节，了解其来历及传统习俗，增强幼儿的民族文化意识。
3. 教学内容及活动：3.1 了解端午节的来历活动：观看动画片《屈原》，引导幼儿了解屈原的故事，了解端午节的来历及意义。
3.2 学习端午节的传统习俗活动：制作五色绳、包粽子、插艾草等活动，让幼儿体验端午节的传统习俗。
3.3 认识端午节的重要性活动：观看图片展示、听故事，引导幼儿明白端午节的重要性，加深对端午节传统文化的认识。
4. 教学方法：4.1 讲故事法通过讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的起源和意义。
4.2 观察法通过观察五色绳、粽子、艾草等，让幼儿了解端午节的传统习俗。
4.3 实践法通过制作五色绳、包粽子、插艾草等活动，让幼儿体验端午节的传统习俗。
5. 教学重点及难点：5.1 教学重点：了解端午节的来历及传统习俗，增强幼儿的民族文化意识。
5.2 教学难点：引导幼儿认识端午节的重要性，加深对端午节传统文化的理解。
6. 教学评价：通过本次教学，幼儿们通过讲故事、观察、实践等形式了解了端午节的来历及传统习俗，并且体验了端午节的传统习俗，对端午节传统文化有了更深入的了解，增强了幼儿的民族文化意识。
二、反思中班幼儿在教育幼儿时，需要注重的是引导幼儿积极参与、充分发挥自己的主动性和想象力。
因为幼儿主观能动性强，需要通过与幼儿互动、解决问题、自我探究来获得更多的知识。
在教育中班幼儿时，我发现他们对端午节的传统习俗感到十分新奇和兴趣。
虽然每个幼儿的表现不尽相同，但总体来说，幼儿们都积极参与，学生对这种自我探索的方式和“体验”式的学习方式很容易接受和理解。
然而，对于幼儿们来说，视觉和触觉是他们获取外部信息的两种主要来源。
在教学中，我们应该让幼儿多方面地体验和感受传统文化，而不是仅仅通过文字和语言进行讲解，这样可以更好地促进幼儿对传统文化的理解和记忆。
总之，教学中班幼儿，需要将幼儿视为一个独立的个体，注重幼儿的思维和感知的发展，引导幼儿通过自主、探索、体验等方式掌握新的知识和技能。
幼儿园中班端午节优质教案与反思精选
幼儿园中班端午节优质教案与反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味节日》第四章《端午节》一节。
教学内容主要包括：了解端午节的起源和习俗，认识屈原，学习端午节相关的儿歌、故事和动手制作活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的起源，知道端午节是我国传统的节日。
2. 通过学习屈原的故事，培养幼儿热爱祖国、珍惜传统文化的情感。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对传统手工艺的兴趣。
三、教学难点与重点重点：了解端午节的起源、习俗以及屈原的故事。
难点：动手制作端午节相关的手工艺品。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、儿歌、故事书、手工材料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、线等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过观看端午节动画短片，引导幼儿关注端午节，激发幼儿学习兴趣。
2. 端午节起源与习俗（5分钟）利用PPT讲解端午节的起源和习俗，让幼儿初步了解端午节。
3. 屈原的故事（5分钟）讲述屈原的故事，引导幼儿热爱祖国，珍惜传统文化。
4. 端午节儿歌学习（5分钟）学习端午节相关的儿歌，让幼儿在欢快的氛围中感受节日的快乐。
5. 动手制作活动（10分钟）分组进行端午节手工艺品的制作，如：粽子、龙舟等。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，动手制作一个自己喜欢的端午节手工艺品。
每组展示自己的作品，老师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 端午节起源：纪念屈原习俗：吃粽子、赛龙舟、佩香囊等2. 屈原的故事3. 端午节儿歌七、作业设计1. 作业题目：和家人一起动手制作一个端午节手工艺品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿了解了端午节的起源和习俗，培养了幼儿的爱国情感和动手能力。
但在课堂组织方面，还需加强，确保教学活动有序进行。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地端午节的民俗活动，如赛龙舟、包粽子等。
（2）鼓励幼儿与家长共同了解其他传统节日，培养幼儿对传统文化的兴趣。
幼儿园中班端午节教案与反思
幼儿园中班端午节教案与反思一、教案：活动主题：端午节，品味传统文化活动目标：1.了解端午节的由来和意义。
2.认识端午节的习俗。
3.通过亲自制作粽子，体验传统手工艺。
4.通过舞龙舞狮等游戏活动，感受端午节的喜庆氛围。
活动准备：1.图片、视频等多媒体资料，介绍端午节的由来和意义。
2.粽子制作所需的材料和工具，如粽叶、糯米、糖果、棉线等。
3.音乐播放器和舞龙舞狮道具。
活动过程：1.引入：通过图片等展示端午节的特色活动，带领幼儿了解并讨论端午节的由来和意义。
2.认知：教师展示多媒体资料，介绍端午节的由来和意义，引导幼儿对端午节产生兴趣。
3.制作粽子：教师示范制作粽子的步骤，让幼儿参与其中，亲自制作粽子。
期间，教师可以向幼儿讲述制作粽子的历史典故，加深他们对端午节的了解。
4.欣赏：幼儿一边制作粽子，一边欣赏端午节相关的音乐、舞蹈等内容，感受端午节的传统氛围。
5.游戏：教师安排龙舟赛、舞龙舞狮等游戏活动，让幼儿参与其中，体验端午节的喜庆氛围。
6.总结：教师引导幼儿回顾今天的活动，总结所学的知识，并询问幼儿对端午节的感受和体验。
活动延伸：1.家庭作业：要求幼儿与家人一起制作粽子，分享自己在幼儿园学到的端午节知识和经历。
2.展示活动成果：在班级内展示幼儿制作的粽子、绘制的端午节主题画作等。
二、反思：本次端午节教案的设计主要是通过多种形式的活动，帮助幼儿了解和体验端午节的传统文化。
通过制作粽子、欣赏音乐、参与游戏等活动，使幼儿能够身临其境地感受端午节的习俗和氛围。
1.活动准备不够充分：带领幼儿了解端午节的由来和意义，需要通过图片、视频等多媒体资料进行展示。
然而，我没有提前准备好相关的资料，导致在活动过程中的引入部分显得不够生动和有趣。
今后在设计活动时，要提前准备好所需的多媒体资料，以保证教学的顺利进行。
2.游戏环节设置不够充分：本次活动中设置了龙舟赛、舞龙舞狮等游戏环节，让幼儿参与其中，感受端午节的喜庆氛围。
然而，我在游戏的组织和引导上没有做到位，缺乏足够的口头指导和动作示范，导致幼儿在游戏中表现得不够积极和投入。
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（封面）
中班主题活动教案详案反思《端午节》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
一、主题来源：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。
这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。
为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
二、主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
三、环境创设：
1、科学区：投放艾草和菖蒲。
陈列不同造型的香袋。
2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
四、家长工作：
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。
2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参加班级的包粽子活动。
五、活动安排：
活动一端午节的风俗和来历
目标：
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
幼儿表现：
当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。
当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。
有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。
活动二艾草和菖蒲
目标：
观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。
幼儿表现：
班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。
孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。
我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。
对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。
关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。
小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他。