建筑设备工程技术专业人才需求调研

建筑设备类专业人才需求分析及对策【摘要】为了进一步提高建筑设备类人才培养质量，更好的服务经济社会，通过对近几年社会对建筑设备类专业人才需求以及建筑设备类专业毕业生就业情况分析，找出现阶段建筑设备类专业毕业生存在不足，着力从提高学生的综合素质、同时应加强教学内容和手段，注重实践教学质量等教学环节，培养具有创新精神和实践能力的高素质技术应用型人才。

【关键词】建筑业建筑设备类专业人才需求分析对策
一、我国建筑业发展现状
1.城镇化进程对建筑业的影响
改革开放以来，我国的城镇化速率逐年提高（见图1），到 2012年我国城镇化水平为52.6%左右，达到世界平均水平，预计到2030年中国城镇化率将达70%。

根据欧美日韩等国家的历史经验显示，城市化率突破50%以后，建筑业占GDP的比重通常会持续上升，并持续到城市化率达到或超过60%，而建筑业占GDP的历史峰值平均为8.73%，因此城镇化已经成为决定我国经济增长的关键性因素。

图1 1978-2012年中城镇化率变化情况图（%）
随着我国城镇化水平进一步提高，建筑工程中的重要组成部分的建筑设备工程也迎来机遇，建筑设备工程也迅速向多功能、高技术的方向发展，其技术进步的速度相对于建筑业全行业的速度更快。

2.我国建筑业人才的现状
我国近三年（2011-2103年）建筑企业、建筑业总产值以及从业人员逐年递增（如图2），截止到2013年底，全国建筑企业有79528家，完成建筑业总产值159312.95亿元，建筑企业从业人员4499.31万人，居各行业之首。

图2 2011-2013年建筑业状况
根据教育部、住建部组织进行的行业资源调查报告，建筑技术人才短缺突出表现在建筑施工（含市政工程施工）、建筑装饰、建筑设备和建筑智能化这四个专业领域。

从建筑业从业人员的构成图（图3）中，可看出其中专业技术和管理两类人员数量上严重不足，专业技术和经营管理两类人员仅占从业人员总数的9%，重远低于全球30%的平均水平。

并且建筑业整体学历层次较低，专业技术和管理人员中，中专以上学历者占58%，大学以上学历者占11%；占从业人员总数90%以上的生产一线的操作人员绝大多数未经任何培训直接上岗。

图3 建筑业从业人员的构成
其中建筑设备专业领域从业人员在建筑业中所占比例约为11%，技术与管理人员占该从业人员总数的12.5%。

今后10年，其从业人员要达到500万，专业技术与管理人员的比例需要为30%，高、中等职业教育每年还需培养6万人左右。

生产操作人员高级工要由持证人员总数的5.44%达到生产操作人员总数的10%，技师和高级技师要由0.17%达到3%。

二、建筑设备类人才社会需求状况
为了全面了解社会对建筑设备类专业人才的需求及评价，我们对部分高校毕业生的就业率、建筑企业以及人才网上对人才需求数据进行统计。

1.招聘网站人才需求情况
网站1：
经验要求：不限经验36%，0-2年28%，3-5年23%，6-7年6%,8-10年4%。

学历要求：大专40%，本科23%，中专6%，高中4%，不限学历26%。

网站2：
经验要求：不限经验1.6%，1年以下1.1%，1-3年24.5%，3-5年39.4%,5-10年29.9%,10年以上3.5%。

学历要求：大专57.1%，本科40.8%，硕士以上0.8%，中专以下1.3%。

2.被调研建筑企业人才需求情况
从企业目前各专业领域技术人员数量可以看出，建筑工程专业人员较多，建筑设备专业、装饰工程、工程造价技术人员基本相同。

从职称结构看，基本上以中初级职称为主，高级职称比例较低。

其中，道路桥梁专业的中级职称较高，而高级职称几乎很少。

从学历结构看，以中专学历人数为主，大专学历人数次之，本科及以上学历的人数比例也不低，其中的原因是近年来二级建筑企业的快速发展招收有较多的大专及本科毕业生。

从年龄结构看，30～50 岁所占比例较大，30 岁以下人员次之，50 岁以上人员比例较低。

3.高校建筑设备类专业情况
高校建筑设备类专业是针对普通本科院校中的建筑环境与设备工程专业和高职高专院校中的建筑设备工程技术专业。

①2014年，全国本科院校为921所，全国本科院校开设建筑环境与设备工程专业的学校为318所。

在校生约为45000，毕业生12000人左右。

其就业率在工学类共203个本科专业中，建筑环境与设备工程专业就业排名第35位，毕业半年后就业率为93.4%。

以哈尔滨工业大学为例：通过对07～09届228名建筑环境与设备工程专业毕业生调查，其去向如图4。

近40%是升学或出国，35%左右进入安装或施工企业，10%左右进入设计院或咨询公司，其他15%。

图4 2007-2009届本科毕业生就业去向
②截止2013年，全国高职高专院校为1288所，2013年开设建筑设备工程技术专业的
院校为81所。

建筑设备工程技术专业(含相近专业)在校生人数 48531，毕业生16000人左右，其中建筑设备工程技术专业每年毕业生为3000～35000人。

建筑设备工程技术专业为2013年高职高专就业排名第37位，毕业半年后就业率95.9 %。

黑龙江建筑职业技术学院为例：通过对07～09级958名该专业毕业生做了跟踪调查，可以看出毕业生主要分布在北方地区的建筑企业的施工岗位。

其就业去向如图5，主要为施
图5 毕业生就业去向分析图
三、调研分析与对策
1.调研分析
①由人才招聘网上数据，可以看出对环境与设备工程专业的本专科生的需求量很大（占需求量的60%以上），但大部分都要求有工作经验，集中在1-5年的工作经验（占50%以上），说明我们培养的学生不能立即适应工作岗位。

②企业对人才的需求重要集中在工程型和技术型，其中工程型人才占50.3%，技术型人才占32.8%，学术型人才仅占5.6%。

同时企业对人才的学历要求，必须具备专科以上的学历层次，但北京、天津、上海等地的企业多数要求本科学历，对研究生学历也有少量需求，其他地区的建筑企业主要需求人才的学历层次是大专及本科层次。

因此可以认为，随着生产的发展和科技的进步，工程型、技术型人才的需求数量将增加。

③受调查的本科毕业生大多数认为，应加强包括设计训练、施工管理、运行等方面的知识，并应增加本专业的“四新”方面的知识和实践技能的培训。

而高职高专大部分毕业生认为本专业的教学设施比较陈旧，与施工现场比有一定的差距，需要及时更新与增加数量，同时在教学内容、教学方法和手段方面还有待加强，教材还有待更新。

2.调研结果的对策
通过调研可以看出，虽然建筑设备类专业的毕业生是非常受欢迎，同时我们也清楚的看到现有建筑行业的专业技术和管理人员中人才比例严重失调，企业对人才的要求也越来越高，我们培养出的毕业生与企业需求还有一定的差距。

学校要培养出受更社会欢迎的高素质、高技术建筑设备类应用型人才，应该从以下几个方面调整：
①提高综合素质教育
素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性系统工程，应该贯穿于整个教学过程中。

随着我国的高等教育向大众化教育过渡，学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强素质教育，要通过等多种途径，培养和提高学生的综合素质。

正如本次调查的结果一样，从用人单位及毕业生反映自己的能力低、素质差，这恰恰说明我们在人才培养上，忽视了综合素质的培养。

②加大力度进行教学改革
教学过程就是人才培养过程，着眼于社会需求，要避免人才培养和社会需求的脱节。

如果教学内容和教学方法落伍，我们培养的人才社会也不会认可，因此在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新，把发展独立思考和独立判断能力放在首位。

同时在教学方法与手段上，要激发学生的学习主动性和学习潜能，改变过去的被动灌输方法。

③加强实践教学
实践教学是巩固和加深对理论认识的有效途径，对于建筑设备专业学生在校要接受建筑设备系统的设计、调试和运行管理等方面的基本训练，而实践教学就是这些基本训练有效教学途径。

实践教学还可以提高学生的工程实践与应用能力、独立工作能力，可持续发展能力等各种能力，同时实践教学对于学生接触、了解社会实际、培养职业能力，实现零距离就业起着十分重要的作用。

④提高创新精神和能力
创新能力是指能够创造性提出新发现、发明以及改进革新方案的精神和能力。

都需要有创新精神和创新能力，随着我国建筑业的迅猛发展，出现大型复杂建筑设备工程项目数量急剧增加，不但新技术、新工艺、新设备广泛应用其中，对施工组织与管理的要求也更高端、精细，这些都急需具有更强综合素质的适应工程大项目建设的创新型应用人才，新型应用人才对增强企业的效率、效益、成本与竞争力起到至关重要作用。

通过调研，建筑设备行业对人才的需求呈现以下特点：以管理和技术应用型人才为主，并有一定的实践经验，同时要求从业人员具备一定的执业资格或职称。

因此，我们通过加大建筑设备类专业人才培养模式深化改革，加强学生的工程实践能力和创新能力的培养，深化校企合作，就能造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高素质建筑设备工程技术应用型人才。

参考文献：
[1] 倪龙、姚杨，建筑环境与设备工程专业人才需求及发展趋势[J]，黑龙江教育(高教研究与评估)；2010年08期
[2] 王丽，建筑市场各类专业人才需求状况调研报告[J]，职业技术；2009年08期
[3] 毕月虹、陈超、刁彦华、谢静超、尚春鸽，建筑环境与设备专业实践教学的思考[A]，土木建筑教育改革理论与实践[C]；2010年
[4] 王云鹏、张鸣放，以应用能力和工程素质培养为主线的教育教学改革实践[R]，中德第二届论坛大会；2009年。