数学与生活联系论文

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数学在生活中的应用论文

数学在生活中的应用论文
数学在生活中的应用。

数学是一门抽象的学科，但它在我们的日常生活中却有着非常重要的应用。

无论是在购物、旅行、还是做饭，数学都扮演着不可或缺的角色。

本文将从几个方面探讨数学在生活中的应用。

首先，数学在金融领域的应用是不可忽视的。

无论是个人理财还是公司财务管理，数学都是必不可少的工具。

例如，利息的计算、投资的收益率、贷款的利率等都需要运用数学知识来进行计算和分析。

另外，股票市场的波动、汇率的变化等也需要数学模型来进行预测和分析，帮助投资者做出明智的决策。

其次，数学在旅行中的应用也是非常广泛的。

比如，旅行中的路程规划、时间安排、交通工具选择等都需要数学的帮助。

通过数学模型，我们可以计算出最短的路线、最快的到达时间，帮助我们更加高效地完成旅行计划。

另外，在旅行中的货币兑换、消费预算等也需要数学知识来进行计算和规划。

最后，数学在日常生活中的应用也体现在日常的购物和做饭中。

比如，在购物中，我们需要计算商品的价格、折扣的优惠、购物清单的总价等，这些都需要数学知识来进行计算。

而在做饭中，食材的配比、烹饪时间、温度控制等也都需要数学的帮助来进行调整和计算。

总之，数学在生活中的应用是无处不在的。

它不仅帮助我们更好地理解世界，还能帮助我们更加高效地生活和工作。

因此，我们应该重视数学教育，提高自己的数学素养，以便更好地应对日常生活中的各种挑战。

数学与生活论文

数学与生活论文数学与生活论文数学与生活论文篇1摘要：数学源于生活，又广泛应用于生活。

在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题是小学生的数学素养之一。

如何运用新教材，创造性地发挥教师的主观能动性，使数学教学更贴近学生生活，从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和素养，是我们不断实践和探索的主题。

数学源于生活，更要服务于生活，因此培养学生的应用能力是数学课堂的重要组成部分，也是新时期数学课堂改革的关键。

关键词：小学数学数学与生活关系数学来源于生活，同时又广泛应用于生活。

中小学生由于生活经验不足，缺乏生活实践经验，让他们接受比较系统而又抽象的数学知识，无疑会有一些困难，这就是需要教师正确的引导，让学生善于观察、发现生活中处处存在着数学知识，并能运用这些知识、解决有关的数学问题，让他们感受到身边处处有数学，是数学成为中小学生看得见、摸得着、用得上的学科，从而提高他们学习数学的兴趣。

数学源于生活，又服务于生活，“将数学回归生活”是新课程理念下转变数学教学观念的一个重大命题，关注学生的生活世界，让枯燥的数学变得鲜活，让初中数学课堂充满了生机和活力。

一、让学生在生活中感悟数学。

数学是生活的一部分，它是在这个现实世界中生存的，离开了现实生活这个世界，数学将是一片死海，没有生活的数学是没有魅力的数学。

同样，人类也离不开数学，离开了数学人类将无法生存和发展。

1、学生在生活中发现数学问题许多小学数学知识比较抽象，学生在头脑中难以建立表象。

不能真正理解知识的内涵这就需要我们教师善于抓住知识传授与知识应用之间的联系来设计教学活动，使学生通过自己动手、分析、比较、推理和交流、调查等一系列实践活动，理解并能运用所学知识，从而提高学生发现问题的能力。

其中应用题教学与生活实际联系最为密切，如果我们教师在教学中能把应用题和生活的实际情况联系起来，就可以大大激发学生学习的兴趣。

例如：在学习千克和克的认识之前，我们可以先让学生利用双休日时间调查家里洗衣粉、味精、大包小包零食的重量。

生活中的数学论文

生活中的数学论文我国的数学研究一直处于世界前列。

随着社会的进步和科技的发展，数学在日常生活中也越来越重要。

从家庭到工作场所，从财务到医疗，数学都发挥着重要的作用。

本文将介绍生活中的数学应用和相关的数学理论。

一、数学在家庭生活中的应用1.日常支出和预算家庭日常支出，如食品、衣服、住房等，都需要进行支出预算。

数学在这方面扮演了重要的角色。

家庭需要确定收入和支出，算出每月或每年的盈亏平衡。

数学中的基本概念如加、减、乘、除、百分比和平均数等都可以帮助家庭进行日常预算。

2.地理位置和运输数学也可以帮助家庭确定地理位置和运输问题。

比如家庭需要算出到达目的地所需的时间和距离，以及交通费用。

这些问题都涉及到数学概念，如速度、距离、时间等。

3.健康和饮食数学在健康和饮食方面也扮演了重要角色。

例如，家庭可以根据每周的食谱计算每餐的热量和营养成分。

人们还可以利用数学计算体重指数、脂肪含量和理想体重等相关数据，从而确定健康的饮食习惯。

二、数学在工作场所中的应用1.金融和投资金融和投资行业需要大量的数学来进行计算和决策，包括利率、股票价格、风险和收益等问题。

数学可以帮助金融和投资人员进行财务规划、决策和风险评估。

2.制造和生产数学也在制造和生产行业中扮演着重要角色。

制造商需要确定成本、供应链和生产成效等问题。

数学可以帮助制造商计算制造成本和预测供应链中的风险，并优化生产流程。

3.计算机科学计算机科学是一个数学密集的领域，涉及的问题包括算法、编程和网络安全等。

计算机科学家需要使用数学来设计算法和程序，以及解决网络安全问题。

三、数学理论除了日常生活和工作场所中的应用，数学本身也是一个重要的学科，包括各种理论和概念。

下面列举一些数学理论：1.数论数论是研究整数的学科，包括质数、最大公约数、最小公倍数和同余等问题。

2.几何学几何学主要研究空间的形状、大小和属性，包括平面几何学、立体几何学和拓扑学等。

3.概率论概率论是研究事件发生概率的学科，涉及概率分布、期望、方差和协方差等问题。

数学与生活论文

数学与生活论文数学与生活数学是一门与生活息息相关的学科，它凭借着自身的精髓和特点，在我们的日常生活、工作和学习中都发挥着重要的作用，为我们带来了不少便利和启示。

本文将就数学在生活中的实际应用和思考，进行探讨。

一、数学在日常生活中的应用1.计算器和电脑计算器和电脑都是数学家们智慧的结晶，它们让我们可以轻松地进行各种数学运算，从而给我们的生活带来了格外的方便。

比如，在购物时我们可以用计算器来计算商品的价格，确定是否符合我们的预算;在工作时，不同领域的数学应用也不同，例如金融、投资、物流、制造业等领域，都需要数学的知识去处理大量的数据和信息，从而做出最合理的决策。

2.比例和利率比例和利率是我们日常生活中必不可少的概念，无论是在购物、投资、银行存款还是买房、买车，比例或者利率都能给我们提供重要的信息。

比如，我们可以通过计算商品的售价和原价之间的比例，来确定商品是否合算;在购房时，利率的高低也会直接影响我们的还款负担。

因此，掌握比例和利率的知识，对我们的生活有着很大的帮助。

3.统计学统计学是处理大量数据和信息的学科，它可以帮助我们了解社会现象或者生活中所遇到的问题，并且通过搜集和分析数据来找到最佳解决方案。

例如，在医疗领域，医生会根据大量的患者数据，制定出最佳的治疗方式;在商业领域，企业也可以通过市场研究、产品市场化分析等，获得具有前瞻性的商业战略。

二、数学的思考1.实用性和概念性的统一数学不仅是一门交给人们实际运用的学科，还是一门具有强烈抽象性的科学。

它所刻画的对象不仅可以是具体的事物，也可以是抽象的概念。

对于学习者来说，平衡实用性和概念性的学习是至关重要的，要想在百忙之中充分利用数学知识，必须在学习中学会透过现象看本质，在抽象概念中找到实际的应用。

2.“数学思维”数学思维不仅指的是解决数学问题时所运用的思维方式，更是较为深刻的人类思维中的一种样式。

数学思维不拘泥于表象，注重较为抽象的概念和推理。

数学思维的培养不仅可以让我们理解数学，更可以帮助我们解决生活、工作中遇到的问题，提高我们的思维能力和创造力。

数学与生活小论文

数学与生活小论文数学与生活。

数学是一门抽象而又具体的学科，它不仅存在于课堂上的教学中，更深刻地影响着我们的生活。

数学与生活息息相关，它不仅是一种学科，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。

首先，数学在日常生活中无处不在。

无论是购物、理财、测量、建筑、交通规划、甚至是健康管理，都离不开数学的应用。

在购物时，我们需要计算折扣和优惠券的折扣金额；在理财中，我们需要计算利息和投资回报率；在测量中，我们需要使用几何知识来测量房屋面积和建筑物高度；在交通规划中，我们需要使用数学模型来优化交通流量和减少拥堵；在健康管理中，我们需要使用统计学来分析健康数据和预测疾病风险。

可以说，数学已经深入到我们的日常生活中，成为我们生活中不可或缺的一部分。

其次，数学教会我们逻辑思维和问题解决能力。

数学不仅仅是一种知识，更是一种思维方式。

通过学习数学，我们可以培养逻辑思维和问题解决能力。

数学教会我们如何分析问题、提出假设、进行推理和验证结论。

这种思维方式不仅可以帮助我们在数学领域取得成功，更可以帮助我们在生活中面对各种问题时，找到最合理的解决方案。

最后，数学培养了我们的耐心和毅力。

数学问题往往需要反复推敲和思考，需要我们花费大量的时间和精力来解决。

通过解决数学问题，我们可以培养耐心和毅力，这对我们面对生活中的挑战和困难同样是非常重要的品质。

综上所述，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。

它深刻地影响着我们的生活，教会我们逻辑思维和问题解决能力，培养我们的耐心和毅力。

因此，我们应该重视数学的学习，将数学所教给我们的思维方式和解决问题的方法运用到生活中，让数学成为我们生活中的利器。

小学数学生活化教学实践研究小论文(整理7篇)

小学数学生活化教学实践研究小论文（整理7篇）篇1：小学数学生活化教学实践论文1.小学数学生活化教学的意义1.1激发学生的学习兴趣。

小学数学生活化教学能够让学生利用身边感兴趣的事物理解数学知识，并能最终将知识运用于实际生活。

数学问题与生活情境相结合，一改传统教学方式死板沉闷的特点，新鲜有趣，使学生能够身临其境，主动感受，发挥想象力，提高动手能力和思考能力，能够在很大程度上激发学生的学习热情，主动接受新知识，激发学习动力。

1.2提高学习效率。

生活化教学就是做到课本知识与生活实践相结合，用学生通俗易懂、容易理解的方式，通过生活中常见的事物及现象将课本知识呈现出来，并最终回归与实践，将抽象的问题归于具体，将复杂的问题归于简洁，不再是以往以教师为主体的枯燥讲解，更容易理解，更容易记忆，能够在短时间内促进知识的掌握，加深理解，提高学习效率。

2.小学数学生活化教学的实施策略通过以上分析，我们不难发现，小学数学生活化教学对于低年级的学生来说能够最大限度地发挥其优势作用，因此，我们应该在实践教学过程中加以运用。

具体来说，可以从以下几个环节进行生活化教学。

2.3课后巩固。

课后的巩固环节是检验学生是否真正掌握知识，是否能够在日常生活中实际运用的重要环节。

在这个环节中，教师除了给学生布置相关的书面作业之外，还可以让学生在生活中实践。

例如我们之前讨论的“认识人民币”这一节，教师可以在学生充分了解不同面值的人民币后，让他们在家长的陪同下，去商店里买一些学习用具。

在询问过多少钱之后自己付款，有家长监督，看他们是否能够正确使用人民币。

当学生能够做到准确无误地拿出相应面值的人民币时，这节课需要掌握的知识也就深深印在了他们的脑海中。

成功交易之后，学生会因为自己能够独立完成买东西的.任务而高兴不已，意识到学习数学知识是有用的，对自己的生活是有帮助的，从而提高对数学学习的热情，动力十足地进行下面的学习。

新课标下，小学数学生活化教学已经成为一种新型的教学理念和教学方式，它不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，还可以让他们充分意识到生活中处处充满数学知识。

数学小论文的范文

数学小论文的范文数学小论文范文一：我们生活中的数学"数学来源于生活，也服务于生活。

"下面是我的一些亲身经历，它都证明了这是条真理。

有一次，我和妈妈一起去超市购物，妈妈说："要有计划地把这些购物券用完，所以每买一件东西都要算一算用了多少钱"，当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让妈妈买些火腿肠，妈妈同意了。

可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有10根，每包4.30元。

到底买一包一包的呢，还是买一根一根的?我犹豫了。

突然，我的脑子一转，有了，只要比较一下，哪一种合算就买哪一种。

于是我开始算起来：零卖的如果买10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛钱，所以我决定买散装的。

我把我计算的过程说给妈妈听，妈妈听了直夸我爱动脑，因此我也就成为了妈妈的"小会计"。

在我们的生活中还有许多平面图形和立体图形。

我家的桌子的面是正方形，钟的面是正方形，我家的床面是长方形，门的面也是长方形，我们用的三角板是三角形的…… 冰箱是长方体，牙膏盒是长方体，我家的电脑外包装箱是一个正方体……现在我已经学会了计算各种平面图形的面积，也学会了长方体、正方体的表面积的体积的有关计算，还能灵活地运用，解决我们生活中的实际问题。

比如：上星期，妈妈带我们去郑州的一个游泳馆，妈妈说："小语，你现在已经上五年级了，看我们面前的这个游泳池，你知道这个池内贴瓷片的面积和它能容纳多少水吗?"我得意地说："这个当然没有问题，其实就是计算它的表面积和容积，需要知道它们的长、宽和高。

首先，我来解决第一个问题，就是求它的表面积，我们要特别注意一个问题：这个游泳池没有上面，也就是要求5个面的总面积，就是用长×宽+长×高+宽×高×2，求出来的就是这个游泳池的表面积，最后要用面积单位;第二个问题是求它的容积，是用它的长×宽×高，但注意最后要用体积单位。

生活中的数学论文

生活中的数学论文【生活中的数学】数学是一门抽象的理科，它与日常生活密不可分。

在日常生活中，我们时常会遇到各种各样的数学问题，比如商家的打折策略、家庭的财务管理、旅行时的行程计划等等。

本文将从生活中的角度分析数学，并探讨数学在日常生活中的应用。

首先，商家的打折策略与数学有着密切关系。

折扣率是商家决定商品价格时的一个重要因素。

商家往往通过计算成本和利润，再结合市场需求和竞争状况等因素，来确定合适的折扣率。

如果商家在折扣率的确定上没有进行科学的计算，那么就可能导致价格过高而无人问津，或者价格过低导致亏本经营。

因此，在商业领域中，数学的知识和应用是非常必要的。

其次，家庭的财务管理也需要数学的知识和技巧。

在财务管理中，我们需要进行收支统计、预算计划、投资规划等工作。

其中，预算计划是最为关键的一项任务。

通过对家庭收支情况的记录和分析，我们可以合理地规划每个月的开支，并做到合理分配家庭收入。

此外，投资规划也是非常关键的一环。

我们需要通过调查市场状况、了解各类投资产品的性质和风险等，来制定出适合自己的投资计划。

数学的知识和技巧可以帮助我们更加科学地进行家庭财务管理，让我们的钱袋鼓鼓的同时也更稳妥。

最后，旅行时的行程计划也需要数学的知识和技巧。

旅行中，我们需要进行交通规划、住宿计划和旅游路线的制定等。

其中，交通规划是非常重要的一环。

我们需要考虑到交通工具的价格、时间、舒适度等因素，来做出最合适的决策。

而住宿计划也需要进行合理的安排，预定合适的酒店和优惠的机票/火车票可以有效降低旅游花费。

旅游路线的制定也需要运用数学的知识和技巧。

我们需要通过分析各地景点的距离、开放时间、门票价格等，来制定出最合适的旅游路线。

这样可以更有效率的游览各景点，赢得更多的旅游收获。

综上所述，数学是我们日常生活中不可或缺的一部分。

商业、财务管理和旅游规划等领域都需要用到数学的知识和技巧。

因此，我们应当加强对数学的学习，掌握数学的基本知识和应用技巧，方便我们更好的发掘数学在生活中的价值。

生活中的数学小论文

生活中的数学小论文生活中的数学小论文推荐生活中的数学小论文（1）在我们现实生活中，涉及到很多数学问题，只要我们勤于思考，善于发现总结，那么会有很多意想不到的收获。

就拿商店促销来说，一年到头，各个超市、大小商场，总要举行很多的促销活动，用各种优惠措施吸引我们的注意，但这些促销活动是不是都是真的、都象促销宣传一样呢？"十一"期间，妈妈带我先后去了商场和超市，我有了很多发现。

先从商场来说，还没进店门，巨大的条幅上"单件满100送30，满200送70"就吸引了我的眼球，妈妈问我，"你知道他们的促销折扣是多少么""当然知道，30除以100就是30%，也就是7折；70除以200就是35%，就是65折，买的金额多了，优惠就大呗"我自信的说。

"好的，进去后仔细观察，一会儿你再算算"。

商场里的顾客还真多，人来人往的，有挑选物品的，有试衣服试鞋的，大家脸上都洋溢着喜悦的笑容，服务员也很忙，帮顾客挑商品、提建议、开单子。

但是逛了十几个柜台，我发现一个现象，不管是衣服、鞋帽还是玩具，单件满100或满200的倒是很多，不过总是出现138元，168元，258元，288元这些金额，非常接近100元或200元整数的商品几乎看不到，我拉了拉妈妈的手，把这个问题告诉她，妈妈笑着说"你真聪明，而且观察的很细致，单件满100送30，满200送70，实际结帐的时候，超出100元或200元的部分是不计算在优惠活动内的，也就是你买了138元的.商品，其中38元并不参加优惠活动，参加优惠的只是100元部分，现在你再算算促销折扣是多少""100*（1-30%）+38是108元，108再除以138，妈妈借我手机，我用一下计算器""好的"妈妈把手机给了我，"约是0.78，""对了，也就是大概78折，开始呢，你以为是多少""7折""所以，一定要注意多看，多想，要不就被这些小花招蒙蔽了，一会儿咱们去超市，你再注意一下""好的"。

小学数学教学生活化研究论文8篇

小学数学教学生活化研究论文8篇第一篇:农村小学数学教学生活化的思考摘要：数学是一门源于生活但又高于生活的学问。

在全面普及素质教育的今天，小学数学教学的生活化必须立足于教学的全过程，通过构建生活化教学模式，使学生感悟到数学的乐趣，进而激发学习数学的兴趣，并逐步提高数学教学效果。

关键词：生活化教学;小学数学;农村小学;教学内容目前，农村小学数学教学还存在诸多问题，表现在教学内容与学生的生活经验有明显脱节；教师只注重理论知识的灌输，未能培养学生的实践能力，同时也忽略了实际生活中的数学应用。

在新课改形势下，提高农村小学数学教学质量的关键在于妥善解决好数学教学生活化的问题，以便为改进和创新数学教学模式提供参考依据。

1教学导入生活化良好的教学导入是打开知识殿堂的金钥匙。

通过教学导入，学生们的好奇心和求知欲被成功激发了，进而有助于教学活动的顺利开展。

例如，在学习西师版“射线”、“直线”和“线段”的概念时，教师可事先通过多媒体向学生们展示一束光线、一段铁轨和一双筷子，注意让同学们观察这三种常见事物的特点，如此导入有助于将抽象的几何事物形象化、直观化、具体化，学生们就不会由于几何概念过于抽象而难以理解学习内容了。

大家通过仔细观察，联想自身的生活经验发现，手电筒发出的光线实际上是由一个发光点发射出去的，那么这个发光点就相当于几何图形中的“端点”，而这束光线并没有固定的长度，而是向另一方无限延长的，那么它就是一条射线；某段笔直的铁轨因其向两边无限延长，所以就是“直线”的形象；吃饭用的筷子有固定的两个端点，即它的长度是确定的，那么筷子就是一条“线段”的形象。

不难发现，通过将生活中的具体事物与数学教学内容相联系、相结合，有利于将复杂的、抽象的数学概念形象化、生活化，不但使接下来的课堂教学变得趣味横生，更能激发学生们探索数学新知识的乐趣，克服了农村小学生数学基础相对薄弱、理解困难、接受新知识较慢的缺陷。

2教学内容生活化教师要积极鼓励农村小学生走出课堂，彻底破除教材知识的框架和局限，把数学知识应用到自身生活之中。

关于生活数学小论文

关于生活数学小论文篇一：“数学来源于生活，也服务于生活。

”数学，经常从人们身边走过，生活中人们都离不开它，它为人们的生活作出了巨大的贡献。

在我们的班级中经常要使用到数学，例如算单元平均分、统计校园电费……等等数不胜数，和我们的生活息息相关。

有一次，我和爸爸妈妈去购物，买过年吃的糖。

超市里糖的花样可多了，有脆皮糖15.80元一斤，牛皮糖10.50元一斤，牛奶糖8.00元一斤，酥酥糖23.9元一斤，巧克力糖21.9元一斤……但主要分为散称和包装。

爸爸妈妈问我：“儿子，你希望买什么糖呢?”我望着玲琅满目的“糖果世界”，不知如何抉择是好，但我自幼喜好巧克力，所以我就选了巧克力糖。

这时妈妈又给我出题了，他说：“那儿子，你说我们是买散称的呢，还是买包装的呢?”这我就摸不着头脑了，立即心算起来：散称的巧克力糖21.9元一斤，包装的则58.9一盒。

散称的巧克力糖一包才10克，包装的巧克力糖一盒就有1000克呢!不过，单单看重量还不能决出胜负，就让我仔细算算——其实算这个并不难，直接用1000克=1千克1千克=2斤58.9÷2=29.45(元)29.45元>21.9元所以散称比包装更划算!我高兴的把我得出的结果告诉妈妈，妈妈高兴的点了点头，夸我爱动脑筋，因此我也就成为了妈妈的"小会计"。

在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个生动有趣的数学题。

我们常做的应用题，就是在生活中取材，再稍加改编而成的题目。

这不，我又在做数学题时发现了一道趣题：大河上有一座东西向横跨江面的桥，人通过需要五分钟。

桥中间有一个亭子。

亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。

看到有人通过，就叫他回去，不准通过。

有一个从东向西过桥的聪明人，想了一个巧妙的办法，终于通过了大桥。

我初看这道题，一点头绪也没有，难不成坐船过去?这是不可能的。

难道走了一会往回走?唉，这好像行得通……我经过反复的计算，先想到了走到2分59秒的时候把头转回去，看守的人就会让我往回走，这样不就过去了吗?后来又想了一会，得出只要在走了2分30秒至2分59秒的时候往回走(最好不要到2分59秒的时候走，因为可能你还没转过头来，看守的人就发现了。

关于数学与生活小论文

关于数学与生活小论文：小论文有时也称“实验报告”，是学生对研究的问题，特定设计的方案，经过反复实验，以下是小编整理的关于数学与生活小论文，希望能够帮助到大家！数学与生活小论文1星期六上午10点，我按时来到了奥数兴趣班。

开始上课了，许老师一上来就说：“今天我们学习”假设法“，它也是一种解决问题的策略，能将一些较复杂的数学题化繁为简，化难为易，能帮助孩子优化解题思路，提高解题水平。

用”假设法“解题，关键是找准与假设的情境相对应的数据和数量关系，并能通过对假定内容和数据与原题的比较，求出正确的答案。

现在我出一道题：”体育杨老师买回4个篮球和5个排球，一共用去185元，一个篮球比一个排球贵8元，篮球与排球的单价各是多少元？“老师出完题后，教室里一片哀声叹气和惊讶声，大家似乎都觉得好难。

但老师接着说：”同学们先想一想，试着做一做，如果不会，也可以不做。

“很多同学听到后都嘘了一口气。

我想他们一定认为：反正可以不做，那就别做吧！反正老师马上会讲的，到时候抄一下就行了。

但我却不这么想，因为我记得许老师跟我们讲过：”遇到难题并不可怕，可怕的是你不动脑筋。

只要你好好开动脑筋，把思路理清楚就一定会解出来的。

“于是，我就开始仔细琢磨、分析：假设杨老师买的都是篮球，即买了9个篮球。

则杨老师要比原来多付出：5×8=40（元）。

9个篮球总价为：185+40=225（元）。

所以每个篮球的价格：225÷9=25（元）。

则每个排球的价格：25――8=17（元）。

假设杨老师买的都是排球，即买了9个排球。

每个排球的价格：（185――4×8）÷9=17（元）;每个篮球的价格：17+8=25（元）。

我高兴极了，迫不及待地等待公布答案，过了一会儿，老师把解题方法和答案都写在了黑板上，我不禁笑了，因为我的思路和答案都完全正确。

相信自己，我是最棒的！数学与生活小论文2数学在生活中无处不在，应用也极为广泛。

数学与生活小论文

数学与生活小论文数学与生活论文篇一：生活中的数学小论文题目：生活中的数学学生姓名：李巧巧焦作市修武县郇封镇东常村中心小学五年级一班辅导教师：仇明明焦作市修武县郇封镇东常村中心小学我很喜欢数学，它让我觉得我是一个很聪明的人，尤其是在生活中用数学解决问题的时候。

我不仅用数学知识解决生活的问题，还在生活中得到了很多数学知识。

生活中的问题有许多包含着深深的数学知识，不管长大了做什么职业都离不开数学，就算是普通工人也要计算每个月的工资，如果数学不好那岂不是少发工资也不知道了！而且数学里蕴藏着无穷的知识，这些知识也是非常重要的，它会带给我们许多意外的收获。

我就给大家讲一些生活中的数学吧！有一天，妈妈带我去买梨，价钱是5元4斤，妈妈买了6斤。

我正默默的算账，那个小贩张口就说：“7块5。

”我大吃一惊，不明白小贩怎么算得这样快，我可我们班里有名的快算大王，还不如一个买梨的，真是高手民间。

只好当面请教，原来买梨的并不是想我一样先算一斤多少钱，而是这样算的：5元4斤，2斤2.5元，再加上4斤的价钱5元，所以6斤梨一共2.5+5=7.5（元）。

真是山外有山，我不得不承认生活中很多问题都有巧妙的解决方法，不能循规蹈矩，遇到问题一定要灵活变通。

有了这次的启发我的脑筋更加灵活了。

一次姑姑带着我和表哥去吃披萨，99元一个，姑姑让我们算算一共多少钱，表哥嘟囔这“二九一十八，二九一十八”还要求拿一张纸来列算式。

而我却张嘴就说出答案198元。

表哥瞪大眼睛问“你怎么算的这么快啊！”我得意的告诉了他我的独门绝招：99+99不好算，而是一个比萨付100元，多付了1元，2个披萨付200元，就多付了2个1元，所以2个披萨的价钱就是200-2=198（元）。

看着表哥一脸的崇拜。

这样的感觉比吃披萨还高兴。

还有一次，叔叔送给我一只小狗，我最喜欢小狗了，它很活泼总是蹦蹦跳跳的，很可爱。

叔叔看这我玩的正高兴，想为难我一下，让我称一下小狗的重量。

我就把爸爸平常量体重的电子秤搬出来，把小狗放上去，可是，它太调皮了，我一放上去，它就跳下来。

生活中的数学小论文

生活中的数学小论文生活中的数学小论文生活中的数学小论文【1】著名数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学。

”特别是二十一世纪的今天，数学的应用更是无所不在。

细心的小朋友会发现，生活中到处可以见到数学的踪迹，数学和我们的生活密不可分。

让我们的生活变得快乐而又充实。

你一定很想知道吧!那就听我慢慢道来。

星期天，我和妈妈去逛街，大街上人山人海，热闹非凡！到处都是讨价还价声，不绝于耳，进入商场，商品琳琅满目，让人看的眼花缭乱。

经过一番精挑细选，我选出了六种喜欢的商品，它们的价格分别是4.2元、6.9元、3.7元、3.1元、5.8元6.3元。

妈妈说“要想把商品全买走，就必须动动脑筋在30秒钟内把它们的总价算出来，不然的话，后果你是知道的哦！”我听后，灵机一动，想到了一个好办法，在数学课上不是学过简便计算吗？于是，我脱口便说：“总价是30元。

”妈妈疑惑的说：“怎么算出来的？”我的意的.说：“4.2+5.8=10、6.9+3.1=10、3.7+6.3=10。

3个10是30元。

”妈妈微笑的着摸着我的头说：“真行呀你，能够学以致用，真是个聪明的孩子！”妈妈也说到做到，这几样商品都是买了。

得到战利品，我高兴的喊着：“妈妈万岁!数学万岁！”这样，拿着用智慧换来的喜爱物品，你一定替我高兴吧！生活中的数学，不仅让我的到了快乐，还帮助我解决了爸爸的难题呢！那是星期五下午放学，爸爸正在画着什么，见我进来，爸爸微笑着对我说：“敏敏，你不是学过求周长吗？能不能帮我解决这个问题。

”我一看，爸爸画的是一个“凹”字形的图形。

爸爸说：“你能在不用任何工具的情况下把这个图形的周长算出来吗？”我一听，马上皱起眉头，苦思冥想，功夫不负有心人，终于想出了一个好办法。

爸爸不是允许我做准备工作吗？以前上数学课时我知道了小拇指的长度，等会用小拇指量不就可以了吗?我想到做到。

你猜怎么着，我成功了！爸爸听了结果，不住口“你真棒，你真棒，还能用数学知识解决生活中的问题呢！听了爸爸的夸奖，我心里美滋滋的。

数学小论文（作6篇）-让我们在生活中体验数学

数学小论文（作文6篇）:让我们在生活中体验数学数学小论（作6篇）:让我们在生活中体验数学让我们在生活中体验数学在我们日常生活中，会遇到到很多数学问题，只要我们勤于思考，善于发现总结，那么会有很多意想不到的收获。

记得小时候，有一次，我陪妈妈去逛街买衣服。

在一家商场，妈妈看中了一大衣，营业员阿姨说：“我们正在进行促销活动，所有衣服在原价基础上打七折，现在买最划算了。

”妈妈说：“我很喜欢这衣服，可是折扣少了点，能不能再打点折？”没等营业员阿姨回答，我就抢着说：“就是。

阿姨，你给我妈妈打个高一点的折扣吧，我看就九折吧！”我刚说完，营业员阿姨就哈哈大笑起：“好啊，我很愿意。

就是不知道你妈妈同不同意啊？”我很得意地看着妈妈，心想：还是我厉害，一下就打到了最高的折扣。

谁知道妈妈也笑了，她摸着我的脑袋说：“傻孩子，折扣不是这么算的。

把一东西原的价钱平均分成十份，每份叫作一折。

十元钱的一折就是一元。

那么六折和九折哪个更划算呢？”我仔细想了想，哦，折扣原是这么回事啊。

十元钱的六折就是六元，九折是九元。

原折扣是越低越划算。

“阿姨，我弄错了。

你给我妈妈打个五折吧。

”阿姨笑着说：“嗯，看你还是个很灵活的孩子嘛，好吧，看在你的面子上，就给你妈妈打五折吧。

”我刚想向妈妈炫耀一下，妈妈说：“那我再考考你，这衣服的原价是96，你帮妈妈省了多少钱呢？”这可难不倒我，我张嘴就：“原阿姨给你打的是六折，我帮你争取到了五折，也就是省了一折的钱，就是96元。

”“嗯，不错，算的还挺快，还知道用最简单的方法！”得到妈妈的夸奖，又学到了新知识，我可不想这么快回家。

“妈妈，我们再逛逛吧。

说不定，还能发现什么更便宜的东西呢！”我们正逛着，就到了一家专柜，他们的促销方式跟别人家还真不一样。

妈妈看到了一羊毛衫。

这衣服单价317元，活动期间满170减60，不做活动打8折。

服务员问我们是以活动价买还是以原价买。

我说：“当然是以活动价买了！”妈妈说：“不，你算一下，是以活动价买便宜还是以原价买便宜？”我想：肯定是以活动价买便宜，这还用算吗？不过妈妈要算那就算一下吧。

2020年五年级数学与生活小论文4篇

五年级数学与生活小论文4篇“数学小论文”是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问题及其解决，是学生数学学习经历的一种书面写作记录。

以下是的五年级数学与生活小论文4篇，希望能够帮助到大家！记得一次公开课上，一位六年级老师在教“圆”这个概念时，一开始就问学生：“车轮是什么形状的？”同学们觉得这个概念太简单，便争着回答：“圆形。

”老师又问：“为什么车轮要做成圆形呢？难道不能做成别的形状？比方说：做成三角形、四边形等。

”同学们一下子被逗乐了，纷纷回答：“不能！”“它们无法滚动！”老师又问：“那就做成这样的形状吧！（老师在黑板上画了一个椭圆）行吗？”同学们开始茫然，继而大笑起来：“这样一来，车子前进时就会一忽儿高，一忽儿低。

”老师再进一步发问：“为什么做成圆形就不会一忽儿高，一忽儿低呢？”同学们议论纷纷，最后终于找到了答案：因为圆形的车轮上的点到轴心的距离是相等的。

至此，老师自然地引出圆的定义。

由此可见，我们要善于生活中的数学素材，把数学教学与生活实际联系起来，让数学教学不再锁定在课堂上，封闭在课本内，使数学问题生活化，生活问题数学化，让学生“学生活数学，过数学生活”！以前，我一直以为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。

然而，有一件事却改变了我的看法。

那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。

我们爷俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路车正好也和我们同时出发。

此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：小溦，爷爷出个问题考考你，好不好？我胸有成竹地回答道：行！那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。

这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢？稍停片刻，我说：爷爷你出的这道题不能解答。

爷爷疑惑地看着我：哦，是吗？这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。

爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：我这个'数学博士'也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。

数学与生活论文

数学与生活论文
数学与生活。

数学是一门抽象而又实用的学科，它不仅存在于课堂上的公式和定理中，更深
刻地渗透到我们日常生活的方方面面。

数学的应用不仅仅局限于科学领域，它还在我们的生活中发挥着重要的作用。

首先，数学在我们的日常生活中扮演着重要的角色。

无论是在购物时计算折扣，还是在做饭时掌握食材的比例，数学都在其中发挥作用。

我们可能并不经常意识到这一点，但数学已经成为我们生活的一部分，贯穿在我们的方方面面。

其次，数学的思维方式也影响了我们的生活方式。

数学教会了我们逻辑思维、
分析问题的能力和解决问题的方法。

这些都是我们在生活中经常需要的技能，无论是在工作中处理复杂的情况，还是在日常生活中解决琐事，数学所培养的思维方式都能为我们提供帮助。

另外，数学还在科学研究和技术发展中发挥着至关重要的作用。

从宇宙的运行
到微观粒子的运动，数学都在其中发挥着关键作用。

在信息技术领域，数学更是发挥着无法替代的作用，例如密码学、数据压缩等领域都离不开数学的支持。

总之，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和生活方式。

它已经深刻地
渗透到我们的生活中，为我们提供了无数的帮助和启发。

因此，我们应该更加重视数学的学习和应用，让数学成为我们生活中的得力助手。

数学小论文(作文6篇)-让我们在生活中体验数学-作文

数学小论文（作文6篇）:让我们在生活中体验数学数学小论文（作文6篇）:让我们在生活中体验数学让我们在生活中体验数学在我们日常生活中，会遇到到很多数学问题，只要我们勤于思考，善于发现总结，那么会有很多意想不到的收获。

记得小时候，有一次，我陪妈妈去逛街买衣服。

在一家商场，妈妈看中了一件大衣，营业员阿姨说：“我们正在进行促销活动，所有衣服在原价基础上打七折，现在买最划算了。

”妈妈说：“我很喜欢这件衣服，可是折扣少了点，能不能再打点折？”没等营业员阿姨回答，我就抢着说：“就是。

阿姨，你给我妈妈打个高一点的折扣吧，我看就九折吧！”我刚说完，营业员阿姨就哈哈大笑起来：“好啊，我很愿意。

就是不知道你妈妈同不同意啊？”我很得意地看着妈妈，心想：还是我厉害，一下就打到了最高的折扣。

谁知道妈妈也笑了，她摸着我的脑袋说：“傻孩子，折扣不是这么算的。

把一件东西原来的价钱平均分成十份，每份叫作一折。

十元钱的一折就是一元。

那么六折和九折哪个更划算呢？”我仔细想了想，哦，折扣原来是这么回事啊。

十元钱的六折就是六元，九折是九元。

原来折扣是越低越划算。

“阿姨，我弄错了。

你给我妈妈打个五折吧。

”阿姨笑着说：“嗯，看来你还是个很灵活的孩子嘛，好吧，看在你的面子上，就给你妈妈打五折吧。

”我刚想向妈妈炫耀一下，妈妈说：“那我再考考你，这件衣服的原价是965，你帮妈妈省了多少钱呢？”这可难不倒我，我张嘴就来：“原来阿姨给你打的是六折，我帮你争取到了五折，也就是省了一折的钱，就是96.5元。

”“嗯，不错，算的还挺快，还知道用最简单的方法！”得到妈妈的夸奖，又学到了新知识，我可不想这么快回家。

“妈妈，我们再逛逛吧。

说不定，还能发现什么更便宜的东西呢！”我们正逛着，就到了一家专柜，他们的促销方式跟别人家还真不一样。

妈妈看到了一件羊毛衫。

这件衣服单价317元，活动期间满170减60，不做活动打8折。

服务员问我们是以活动价买还是以原价买。