数学与生活的论文
数学在生活中的应用论文
数学在生活中的应用论文
数学在生活中的应用。
数学是一门抽象的学科，但它在我们的日常生活中却有着非常重要的应用。
无论是在购物、旅行、还是做饭，数学都扮演着不可或缺的角色。
本文将从几个方面探讨数学在生活中的应用。
首先，数学在金融领域的应用是不可忽视的。
无论是个人理财还是公司财务管理，数学都是必不可少的工具。
例如，利息的计算、投资的收益率、贷款的利率等都需要运用数学知识来进行计算和分析。
另外，股票市场的波动、汇率的变化等也需要数学模型来进行预测和分析，帮助投资者做出明智的决策。
其次，数学在旅行中的应用也是非常广泛的。
比如，旅行中的路程规划、时间安排、交通工具选择等都需要数学的帮助。
通过数学模型，我们可以计算出最短的路线、最快的到达时间，帮助我们更加高效地完成旅行计划。
另外，在旅行中的货币兑换、消费预算等也需要数学知识来进行计算和规划。
最后，数学在日常生活中的应用也体现在日常的购物和做饭中。
比如，在购物中，我们需要计算商品的价格、折扣的优惠、购物清单的总价等，这些都需要数学知识来进行计算。
而在做饭中，食材的配比、烹饪时间、温度控制等也都需要数学的帮助来进行调整和计算。
总之，数学在生活中的应用是无处不在的。
它不仅帮助我们更好地理解世界，还能帮助我们更加高效地生活和工作。
因此，我们应该重视数学教育，提高自己的数学素养，以便更好地应对日常生活中的各种挑战。
生活中的数学小论文
生活中的数学小论文引言数学是一门普遍被认为抽象和理论的学科。
然而，数学也在我们日常生活中扮演着重要的角色，并且具有实际应用。
本文旨在探讨生活中数学的一些实际应用，以及它们对我们的生活的影响。
起居室中的数学我们首先来看看我们生活中的起居室，这里有许多数学的应用。
家具布置在布置家具时，数学帮助我们计算出合适的位置和尺寸。
例如，当我们将一张桌子放在房间中时，数学可以帮助我们计算出最佳的位置，以使得空间利用最大化，同时不影响房间其他部分的使用。
此外，数学还可以帮助我们计算出家具的尺寸，以确保它们与其他家具相互匹配。
墙壁涂料当我们决定为墙壁选择一种涂料颜色时，数学也发挥了作用。
通过使用色彩理论中的数学公式，我们可以计算出不同颜色之间的相似度和对比度。
这样一来，我们可以选择一种既搭配房间装饰，又具有良好观感的颜色。
厨房中的数学接下来，让我们转向厨房，看看数学在我们烹饪和食物准备方面的应用。
食谱和烹饪中的比例在烹饪过程中，数学帮助我们计算出食材和配料的比例。
比如，当我们根据食谱烹饪时，数学可以帮助我们将食材的数量按照所需比例调整。
这使得我们能够准确地控制食物的味道、口感和营养价值。
烘焙中的测量和计时烘焙是一个需要精确的测量和计时的过程。
数学在这里发挥了关键作用。
使用准确的测量工具和正确的计时技巧，我们可以按照配方要求做出完美的蛋糕、饼干和面包。
数学还帮助我们理解温度和时间之间的关系，确保烘焙出的食物熟透而不糊。
购物中的数学购物是我们经常参与的一个活动，在这个过程中，数学也起到了重要的辅助作用。
折扣和优惠券数学在计算折扣和优惠券的过程中至关重要。
通过计算原价、折扣率和优惠金额之间的关系，我们可以确定最终购买物品时的价格。
数学也帮助我们比较不同商店之间的优惠力度，从而做出更明智的购物决策。
预算规划数学可以帮助我们制定合理的购物预算。
通过计算我们的收入和支出、优先考虑的需求和欲望，我们可以确定一个合适的预算。
这有助于我们避免超支和理智地管理我们的财务状况。
数学与生活论文
数学与生活论文数学与生活论文数学与生活论文篇1摘要：数学源于生活，又广泛应用于生活。
在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题是小学生的数学素养之一。
如何运用新教材，创造性地发挥教师的主观能动性，使数学教学更贴近学生生活，从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和素养，是我们不断实践和探索的主题。
数学源于生活，更要服务于生活，因此培养学生的应用能力是数学课堂的重要组成部分，也是新时期数学课堂改革的关键。
关键词：小学数学数学与生活关系数学来源于生活，同时又广泛应用于生活。
中小学生由于生活经验不足，缺乏生活实践经验，让他们接受比较系统而又抽象的数学知识，无疑会有一些困难，这就是需要教师正确的引导，让学生善于观察、发现生活中处处存在着数学知识，并能运用这些知识、解决有关的数学问题，让他们感受到身边处处有数学，是数学成为中小学生看得见、摸得着、用得上的学科，从而提高他们学习数学的兴趣。
数学源于生活，又服务于生活，“将数学回归生活”是新课程理念下转变数学教学观念的一个重大命题，关注学生的生活世界，让枯燥的数学变得鲜活，让初中数学课堂充满了生机和活力。
一、让学生在生活中感悟数学。
数学是生活的一部分，它是在这个现实世界中生存的，离开了现实生活这个世界，数学将是一片死海，没有生活的数学是没有魅力的数学。
同样，人类也离不开数学，离开了数学人类将无法生存和发展。
1、学生在生活中发现数学问题许多小学数学知识比较抽象，学生在头脑中难以建立表象。
不能真正理解知识的内涵这就需要我们教师善于抓住知识传授与知识应用之间的联系来设计教学活动，使学生通过自己动手、分析、比较、推理和交流、调查等一系列实践活动，理解并能运用所学知识，从而提高学生发现问题的能力。
其中应用题教学与生活实际联系最为密切，如果我们教师在教学中能把应用题和生活的实际情况联系起来，就可以大大激发学生学习的兴趣。
例如：在学习千克和克的认识之前，我们可以先让学生利用双休日时间调查家里洗衣粉、味精、大包小包零食的重量。
生活中的数学论文
生活中的数学论文我国的数学研究一直处于世界前列。
随着社会的进步和科技的发展，数学在日常生活中也越来越重要。
从家庭到工作场所，从财务到医疗，数学都发挥着重要的作用。
本文将介绍生活中的数学应用和相关的数学理论。
一、数学在家庭生活中的应用1.日常支出和预算家庭日常支出，如食品、衣服、住房等，都需要进行支出预算。
数学在这方面扮演了重要的角色。
家庭需要确定收入和支出，算出每月或每年的盈亏平衡。
数学中的基本概念如加、减、乘、除、百分比和平均数等都可以帮助家庭进行日常预算。
2.地理位置和运输数学也可以帮助家庭确定地理位置和运输问题。
比如家庭需要算出到达目的地所需的时间和距离，以及交通费用。
这些问题都涉及到数学概念，如速度、距离、时间等。
3.健康和饮食数学在健康和饮食方面也扮演了重要角色。
例如，家庭可以根据每周的食谱计算每餐的热量和营养成分。
人们还可以利用数学计算体重指数、脂肪含量和理想体重等相关数据，从而确定健康的饮食习惯。
二、数学在工作场所中的应用1.金融和投资金融和投资行业需要大量的数学来进行计算和决策，包括利率、股票价格、风险和收益等问题。
数学可以帮助金融和投资人员进行财务规划、决策和风险评估。
2.制造和生产数学也在制造和生产行业中扮演着重要角色。
制造商需要确定成本、供应链和生产成效等问题。
数学可以帮助制造商计算制造成本和预测供应链中的风险，并优化生产流程。
3.计算机科学计算机科学是一个数学密集的领域，涉及的问题包括算法、编程和网络安全等。
计算机科学家需要使用数学来设计算法和程序，以及解决网络安全问题。
三、数学理论除了日常生活和工作场所中的应用，数学本身也是一个重要的学科，包括各种理论和概念。
下面列举一些数学理论：1.数论数论是研究整数的学科，包括质数、最大公约数、最小公倍数和同余等问题。
2.几何学几何学主要研究空间的形状、大小和属性，包括平面几何学、立体几何学和拓扑学等。
3.概率论概率论是研究事件发生概率的学科，涉及概率分布、期望、方差和协方差等问题。
数学与生活小论文
数学与生活小论文数学与生活。
数学是一门抽象而又具体的学科，它不仅存在于课堂上的教学中，更深刻地影响着我们的生活。
数学与生活息息相关，它不仅是一种学科，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。
首先，数学在日常生活中无处不在。
无论是购物、理财、测量、建筑、交通规划、甚至是健康管理，都离不开数学的应用。
在购物时，我们需要计算折扣和优惠券的折扣金额；在理财中，我们需要计算利息和投资回报率；在测量中，我们需要使用几何知识来测量房屋面积和建筑物高度；在交通规划中，我们需要使用数学模型来优化交通流量和减少拥堵；在健康管理中，我们需要使用统计学来分析健康数据和预测疾病风险。
可以说，数学已经深入到我们的日常生活中，成为我们生活中不可或缺的一部分。
其次，数学教会我们逻辑思维和问题解决能力。
数学不仅仅是一种知识，更是一种思维方式。
通过学习数学，我们可以培养逻辑思维和问题解决能力。
数学教会我们如何分析问题、提出假设、进行推理和验证结论。
这种思维方式不仅可以帮助我们在数学领域取得成功，更可以帮助我们在生活中面对各种问题时，找到最合理的解决方案。
最后，数学培养了我们的耐心和毅力。
数学问题往往需要反复推敲和思考，需要我们花费大量的时间和精力来解决。
通过解决数学问题，我们可以培养耐心和毅力，这对我们面对生活中的挑战和困难同样是非常重要的品质。
综上所述，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。
它深刻地影响着我们的生活，教会我们逻辑思维和问题解决能力，培养我们的耐心和毅力。
因此，我们应该重视数学的学习，将数学所教给我们的思维方式和解决问题的方法运用到生活中，让数学成为我们生活中的利器。
小学数学生活化教学实践研究小论文(整理7篇)
小学数学生活化教学实践研究小论文（整理7篇）篇1：小学数学生活化教学实践论文1.小学数学生活化教学的意义1.1激发学生的学习兴趣。
小学数学生活化教学能够让学生利用身边感兴趣的事物理解数学知识，并能最终将知识运用于实际生活。
数学问题与生活情境相结合，一改传统教学方式死板沉闷的特点，新鲜有趣，使学生能够身临其境，主动感受，发挥想象力，提高动手能力和思考能力，能够在很大程度上激发学生的学习热情，主动接受新知识，激发学习动力。
1.2提高学习效率。
生活化教学就是做到课本知识与生活实践相结合，用学生通俗易懂、容易理解的方式，通过生活中常见的事物及现象将课本知识呈现出来，并最终回归与实践，将抽象的问题归于具体，将复杂的问题归于简洁，不再是以往以教师为主体的枯燥讲解，更容易理解，更容易记忆，能够在短时间内促进知识的掌握，加深理解，提高学习效率。
2.小学数学生活化教学的实施策略通过以上分析，我们不难发现，小学数学生活化教学对于低年级的学生来说能够最大限度地发挥其优势作用，因此，我们应该在实践教学过程中加以运用。
具体来说，可以从以下几个环节进行生活化教学。
2.3课后巩固。
课后的巩固环节是检验学生是否真正掌握知识，是否能够在日常生活中实际运用的重要环节。
在这个环节中，教师除了给学生布置相关的书面作业之外，还可以让学生在生活中实践。
例如我们之前讨论的“认识人民币”这一节，教师可以在学生充分了解不同面值的人民币后，让他们在家长的陪同下，去商店里买一些学习用具。
在询问过多少钱之后自己付款，有家长监督，看他们是否能够正确使用人民币。
当学生能够做到准确无误地拿出相应面值的人民币时，这节课需要掌握的知识也就深深印在了他们的脑海中。
成功交易之后，学生会因为自己能够独立完成买东西的.任务而高兴不已，意识到学习数学知识是有用的，对自己的生活是有帮助的，从而提高对数学学习的热情，动力十足地进行下面的学习。
新课标下，小学数学生活化教学已经成为一种新型的教学理念和教学方式，它不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，还可以让他们充分意识到生活中处处充满数学知识。
生活中的数学论文
生活中的数学论文【生活中的数学】数学是一门抽象的理科，它与日常生活密不可分。
在日常生活中，我们时常会遇到各种各样的数学问题，比如商家的打折策略、家庭的财务管理、旅行时的行程计划等等。
本文将从生活中的角度分析数学，并探讨数学在日常生活中的应用。
首先，商家的打折策略与数学有着密切关系。
折扣率是商家决定商品价格时的一个重要因素。
商家往往通过计算成本和利润，再结合市场需求和竞争状况等因素，来确定合适的折扣率。
如果商家在折扣率的确定上没有进行科学的计算，那么就可能导致价格过高而无人问津，或者价格过低导致亏本经营。
因此，在商业领域中，数学的知识和应用是非常必要的。
其次，家庭的财务管理也需要数学的知识和技巧。
在财务管理中，我们需要进行收支统计、预算计划、投资规划等工作。
其中，预算计划是最为关键的一项任务。
通过对家庭收支情况的记录和分析，我们可以合理地规划每个月的开支，并做到合理分配家庭收入。
此外，投资规划也是非常关键的一环。
我们需要通过调查市场状况、了解各类投资产品的性质和风险等，来制定出适合自己的投资计划。
数学的知识和技巧可以帮助我们更加科学地进行家庭财务管理，让我们的钱袋鼓鼓的同时也更稳妥。
最后，旅行时的行程计划也需要数学的知识和技巧。
旅行中，我们需要进行交通规划、住宿计划和旅游路线的制定等。
其中，交通规划是非常重要的一环。
我们需要考虑到交通工具的价格、时间、舒适度等因素，来做出最合适的决策。
而住宿计划也需要进行合理的安排，预定合适的酒店和优惠的机票/火车票可以有效降低旅游花费。
旅游路线的制定也需要运用数学的知识和技巧。
我们需要通过分析各地景点的距离、开放时间、门票价格等，来制定出最合适的旅游路线。
这样可以更有效率的游览各景点，赢得更多的旅游收获。
综上所述，数学是我们日常生活中不可或缺的一部分。
商业、财务管理和旅游规划等领域都需要用到数学的知识和技巧。
因此，我们应当加强对数学的学习，掌握数学的基本知识和应用技巧，方便我们更好的发掘数学在生活中的价值。
生活中的数学小论文
生活中的数学小论文生活中的数学小论文推荐生活中的数学小论文（1）在我们现实生活中，涉及到很多数学问题，只要我们勤于思考，善于发现总结，那么会有很多意想不到的收获。
就拿商店促销来说，一年到头，各个超市、大小商场，总要举行很多的促销活动，用各种优惠措施吸引我们的注意，但这些促销活动是不是都是真的、都象促销宣传一样呢？"十一"期间，妈妈带我先后去了商场和超市，我有了很多发现。
先从商场来说，还没进店门，巨大的条幅上"单件满100送30，满200送70"就吸引了我的眼球，妈妈问我，"你知道他们的促销折扣是多少么""当然知道，30除以100就是30%，也就是7折；70除以200就是35%，就是65折，买的金额多了，优惠就大呗"我自信的说。
"好的，进去后仔细观察，一会儿你再算算"。
商场里的顾客还真多，人来人往的，有挑选物品的，有试衣服试鞋的，大家脸上都洋溢着喜悦的笑容，服务员也很忙，帮顾客挑商品、提建议、开单子。
但是逛了十几个柜台，我发现一个现象，不管是衣服、鞋帽还是玩具，单件满100或满200的倒是很多，不过总是出现138元，168元，258元，288元这些金额，非常接近100元或200元整数的商品几乎看不到，我拉了拉妈妈的手，把这个问题告诉她，妈妈笑着说"你真聪明，而且观察的很细致，单件满100送30，满200送70，实际结帐的时候，超出100元或200元的部分是不计算在优惠活动内的，也就是你买了138元的.商品，其中38元并不参加优惠活动，参加优惠的只是100元部分，现在你再算算促销折扣是多少""100*（1-30%）+38是108元，108再除以138，妈妈借我手机，我用一下计算器""好的"妈妈把手机给了我，"约是0.78，""对了，也就是大概78折，开始呢，你以为是多少""7折""所以，一定要注意多看，多想，要不就被这些小花招蒙蔽了，一会儿咱们去超市，你再注意一下""好的"。
关于数学与生活小论文
关于数学与生活小论文：小论文有时也称“实验报告”，是学生对研究的问题，特定设计的方案，经过反复实验，以下是小编整理的关于数学与生活小论文，希望能够帮助到大家！数学与生活小论文1星期六上午10点，我按时来到了奥数兴趣班。
开始上课了，许老师一上来就说：“今天我们学习”假设法“，它也是一种解决问题的策略，能将一些较复杂的数学题化繁为简，化难为易，能帮助孩子优化解题思路，提高解题水平。
用”假设法“解题，关键是找准与假设的情境相对应的数据和数量关系，并能通过对假定内容和数据与原题的比较，求出正确的答案。
现在我出一道题：”体育杨老师买回4个篮球和5个排球，一共用去185元，一个篮球比一个排球贵8元，篮球与排球的单价各是多少元？“老师出完题后，教室里一片哀声叹气和惊讶声，大家似乎都觉得好难。
但老师接着说：”同学们先想一想，试着做一做，如果不会，也可以不做。
“很多同学听到后都嘘了一口气。
我想他们一定认为：反正可以不做，那就别做吧！反正老师马上会讲的，到时候抄一下就行了。
但我却不这么想，因为我记得许老师跟我们讲过：”遇到难题并不可怕，可怕的是你不动脑筋。
只要你好好开动脑筋，把思路理清楚就一定会解出来的。
“于是，我就开始仔细琢磨、分析：假设杨老师买的都是篮球，即买了9个篮球。
则杨老师要比原来多付出：5×8=40（元）。
9个篮球总价为：185+40=225（元）。
所以每个篮球的价格：225÷9=25（元）。
则每个排球的价格：25――8=17（元）。
假设杨老师买的都是排球，即买了9个排球。
每个排球的价格：（185――4×8）÷9=17（元）;每个篮球的价格：17+8=25（元）。
我高兴极了，迫不及待地等待公布答案，过了一会儿，老师把解题方法和答案都写在了黑板上，我不禁笑了，因为我的思路和答案都完全正确。
相信自己，我是最棒的！数学与生活小论文2数学在生活中无处不在，应用也极为广泛。
关于生活数学小论文
关于生活数学小论文生活中，其实我们会用到很多数学。
数学源于生活，生活源于数学。
接下来店铺为你整理了关于生活数学小论文，一起来看看吧。
关于生活数学小论文篇一：“数学来源于生活，也服务于生活。
”数学，经常从人们身边走过，生活中人们都离不开它，它为人们的生活作出了巨大的贡献。
在我们的班级中经常要使用到数学，例如算单元平均分、统计校园电费……等等数不胜数，和我们的生活息息相关。
有一次，我和爸爸妈妈去购物，买过年吃的糖。
超市里糖的花样可多了，有脆皮糖15.80元一斤，牛皮糖10.50元一斤，牛奶糖8.00元一斤，酥酥糖23.9元一斤，巧克力糖21.9元一斤……但主要分为散称和包装。
爸爸妈妈问我：“儿子，你希望买什么糖呢?”我望着玲琅满目的“糖果世界”，不知如何抉择是好，但我自幼喜好巧克力，所以我就选了巧克力糖。
这时妈妈又给我出题了，他说：“那儿子，你说我们是买散称的呢，还是买包装的呢?”这我就摸不着头脑了，立即心算起来：散称的巧克力糖21.9元一斤，包装的则58.9一盒。
散称的巧克力糖一包才10克，包装的巧克力糖一盒就有1000克呢!不过，单单看重量还不能决出胜负，就让我仔细算算——其实算这个并不难，直接用1000克=1千克1千克=2斤58.9÷2=29.45(元)29.45元>21.9元所以散称比包装更划算!我高兴的把我得出的结果告诉妈妈，妈妈高兴的点了点头，夸我爱动脑筋，因此我也就成为了妈妈的"小会计"。
在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个生动有趣的数学题。
我们常做的应用题，就是在生活中取材，再稍加改编而成的题目。
这不，我又在做数学题时发现了一道趣题：大河上有一座东西向横跨江面的桥，人通过需要五分钟。
桥中间有一个亭子。
亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。
看到有人通过，就叫他回去，不准通过。
有一个从东向西过桥的聪明人，想了一个巧妙的办法，终于通过了大桥。
数学与生活小论文
数学与生活小论文数学与生活论文篇一：生活中的数学小论文题目：生活中的数学学生姓名：李巧巧焦作市修武县郇封镇东常村中心小学五年级一班辅导教师：仇明明焦作市修武县郇封镇东常村中心小学我很喜欢数学，它让我觉得我是一个很聪明的人，尤其是在生活中用数学解决问题的时候。
我不仅用数学知识解决生活的问题，还在生活中得到了很多数学知识。
生活中的问题有许多包含着深深的数学知识，不管长大了做什么职业都离不开数学，就算是普通工人也要计算每个月的工资，如果数学不好那岂不是少发工资也不知道了！而且数学里蕴藏着无穷的知识，这些知识也是非常重要的，它会带给我们许多意外的收获。
我就给大家讲一些生活中的数学吧！有一天，妈妈带我去买梨，价钱是5元4斤，妈妈买了6斤。
我正默默的算账，那个小贩张口就说：“7块5。
”我大吃一惊，不明白小贩怎么算得这样快，我可我们班里有名的快算大王，还不如一个买梨的，真是高手民间。
只好当面请教，原来买梨的并不是想我一样先算一斤多少钱，而是这样算的：5元4斤，2斤2.5元，再加上4斤的价钱5元，所以6斤梨一共2.5+5=7.5（元）。
真是山外有山，我不得不承认生活中很多问题都有巧妙的解决方法，不能循规蹈矩，遇到问题一定要灵活变通。
有了这次的启发我的脑筋更加灵活了。
一次姑姑带着我和表哥去吃披萨，99元一个，姑姑让我们算算一共多少钱，表哥嘟囔这“二九一十八，二九一十八”还要求拿一张纸来列算式。
而我却张嘴就说出答案198元。
表哥瞪大眼睛问“你怎么算的这么快啊！”我得意的告诉了他我的独门绝招：99+99不好算，而是一个比萨付100元，多付了1元，2个披萨付200元，就多付了2个1元，所以2个披萨的价钱就是200-2=198（元）。
看着表哥一脸的崇拜。
这样的感觉比吃披萨还高兴。
还有一次，叔叔送给我一只小狗，我最喜欢小狗了，它很活泼总是蹦蹦跳跳的，很可爱。
叔叔看这我玩的正高兴，想为难我一下，让我称一下小狗的重量。
我就把爸爸平常量体重的电子秤搬出来，把小狗放上去，可是，它太调皮了，我一放上去，它就跳下来。
生活中的数学小论文
生活中的数学小论文生活中的数学小论文生活中的数学小论文【1】著名数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学。
”特别是二十一世纪的今天，数学的应用更是无所不在。
细心的小朋友会发现，生活中到处可以见到数学的踪迹，数学和我们的生活密不可分。
让我们的生活变得快乐而又充实。
你一定很想知道吧!那就听我慢慢道来。
星期天，我和妈妈去逛街，大街上人山人海，热闹非凡！到处都是讨价还价声，不绝于耳，进入商场，商品琳琅满目，让人看的眼花缭乱。
经过一番精挑细选，我选出了六种喜欢的商品，它们的价格分别是4.2元、6.9元、3.7元、3.1元、5.8元6.3元。
妈妈说“要想把商品全买走，就必须动动脑筋在30秒钟内把它们的总价算出来，不然的话，后果你是知道的哦！”我听后，灵机一动，想到了一个好办法，在数学课上不是学过简便计算吗？于是，我脱口便说：“总价是30元。
”妈妈疑惑的说：“怎么算出来的？”我的意的.说：“4.2+5.8=10、6.9+3.1=10、3.7+6.3=10。
3个10是30元。
”妈妈微笑的着摸着我的头说：“真行呀你，能够学以致用，真是个聪明的孩子！”妈妈也说到做到，这几样商品都是买了。
得到战利品，我高兴的喊着：“妈妈万岁!数学万岁！”这样，拿着用智慧换来的喜爱物品，你一定替我高兴吧！生活中的数学，不仅让我的到了快乐，还帮助我解决了爸爸的难题呢！那是星期五下午放学，爸爸正在画着什么，见我进来，爸爸微笑着对我说：“敏敏，你不是学过求周长吗？能不能帮我解决这个问题。
”我一看，爸爸画的是一个“凹”字形的图形。
爸爸说：“你能在不用任何工具的情况下把这个图形的周长算出来吗？”我一听，马上皱起眉头，苦思冥想，功夫不负有心人，终于想出了一个好办法。
爸爸不是允许我做准备工作吗？以前上数学课时我知道了小拇指的长度，等会用小拇指量不就可以了吗?我想到做到。
你猜怎么着，我成功了！爸爸听了结果，不住口“你真棒，你真棒，还能用数学知识解决生活中的问题呢！听了爸爸的夸奖，我心里美滋滋的。
数学小论文（作6篇）-让我们在生活中体验数学
数学小论文（作文6篇）:让我们在生活中体验数学数学小论（作6篇）:让我们在生活中体验数学让我们在生活中体验数学在我们日常生活中，会遇到到很多数学问题，只要我们勤于思考，善于发现总结，那么会有很多意想不到的收获。
记得小时候，有一次，我陪妈妈去逛街买衣服。
在一家商场，妈妈看中了一大衣，营业员阿姨说：“我们正在进行促销活动，所有衣服在原价基础上打七折，现在买最划算了。
”妈妈说：“我很喜欢这衣服，可是折扣少了点，能不能再打点折？”没等营业员阿姨回答，我就抢着说：“就是。
阿姨，你给我妈妈打个高一点的折扣吧，我看就九折吧！”我刚说完，营业员阿姨就哈哈大笑起：“好啊，我很愿意。
就是不知道你妈妈同不同意啊？”我很得意地看着妈妈，心想：还是我厉害，一下就打到了最高的折扣。
谁知道妈妈也笑了，她摸着我的脑袋说：“傻孩子，折扣不是这么算的。
把一东西原的价钱平均分成十份，每份叫作一折。
十元钱的一折就是一元。
那么六折和九折哪个更划算呢？”我仔细想了想，哦，折扣原是这么回事啊。
十元钱的六折就是六元，九折是九元。
原折扣是越低越划算。
“阿姨，我弄错了。
你给我妈妈打个五折吧。
”阿姨笑着说：“嗯，看你还是个很灵活的孩子嘛，好吧，看在你的面子上，就给你妈妈打五折吧。
”我刚想向妈妈炫耀一下，妈妈说：“那我再考考你，这衣服的原价是96，你帮妈妈省了多少钱呢？”这可难不倒我，我张嘴就：“原阿姨给你打的是六折，我帮你争取到了五折，也就是省了一折的钱，就是96元。
”“嗯，不错，算的还挺快，还知道用最简单的方法！”得到妈妈的夸奖，又学到了新知识，我可不想这么快回家。
“妈妈，我们再逛逛吧。
说不定，还能发现什么更便宜的东西呢！”我们正逛着，就到了一家专柜，他们的促销方式跟别人家还真不一样。
妈妈看到了一羊毛衫。
这衣服单价317元，活动期间满170减60，不做活动打8折。
服务员问我们是以活动价买还是以原价买。
我说：“当然是以活动价买了！”妈妈说：“不，你算一下，是以活动价买便宜还是以原价买便宜？”我想：肯定是以活动价买便宜，这还用算吗？不过妈妈要算那就算一下吧。
数学生活应用论文模板(10篇)
数学生活应用论文模板(10篇)1.1利用生活情境，激发小学生的学习兴趣在小学数学教学中，教师只有激发小学生的学习兴趣，才能让小学生参与到课堂活动中。
小学数学教学内容较简单，生活情境的创设难度较低。
教师可以利用多媒体，为学生呈现图片，播放音乐，让小学生的注意力得到集中。
小学生注意力集中了，他们对于数学知识的关注度也就提高了，自然而然会跟随教师进入数学知识的世界中。
比如在讲解减法的时候，教师可以利用苹果树上掉苹果的视频吸引学生的注意力。
苹果，是小学生生活中经常会接触的事物，将利用苹果这样的生活化物品进行减法知识的讲解，有利于学生数学学习意识的形成。
教师用多媒体为学生播放掉苹果的视频，让学生自然跟随进行计算。
比如树上有十个苹果，先掉下来一个，教师问学生还有几个。
再掉下来两个，树上还有几个。
每问一个问题，教师就在黑板上写出相对应的算式，让生活化的情境中出现数学知识，促进教学目标的实现。
1.2利用生活情境，开展数学课堂活动生活情境的创设不仅限制于利用多媒体。
教师可以调动学生发挥主体作用，让学生成为生活情境的创设者。
对于小学生来讲，角色扮演是一个魅力值很高的游戏。
教师可以将角色扮演与生活情境的创设相结合，让小学生成为课堂活动中的积极分子。
学生一边参与，一边学习，有利于其学习效率的提高。
比如在教学有关于认识人民币的知识时，教师可以在课前为学生制作仿真人民币，在课堂上发给学生。
之后，让学生扮演超市工作人员与顾客，为自己的商品标价出售，在买卖过程中学习加减法知识。
加减法是小学数学教学的重点，在真实的生活情景中，加减法知识难度大大降低，小学生的学习积极性也大大提高。
科学利用生活情境，会化难为易，促进小学生踊跃参与学习活动。
1.3利用生活情境，开展实践活动将数学与生活相结合，在课堂中创设生活情境，是为了让小学生感受数学知识的真实性。
那么，教师可以利用实践活动的开展创设生活化的情境，促进学生掌握数学知识。
教师让学生以小组为单位进行实践活动，让学生动起来，主动探究数学知识，往往好过让学生被动地学习数学知识。
小学数学与生活教学论文
小学数学与生活教学论文第一部分：引言与背景一、引言随着社会的不断发展，教育越来越受到重视。
在我国，小学教育是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的基本素养和综合能力具有重要意义。
其中，数学作为一门基础学科，在小学教育中占据着举足轻重的地位。
然而，传统的数学教学模式往往过于注重理论，忽视了与生活的联系，使得学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以激发学习兴趣。
因此，本文旨在探讨如何将小学数学与生活教学相结合，提高教学质量，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。
二、背景1. 国际背景在全球范围内，许多国家和地区都在积极探索和实践数学与生活教学的有效结合。
例如，新加坡、日本等国家在小学数学教育中，注重培养学生的实际应用能力，强调数学知识在实际生活中的运用。
2. 国内背景我国近年来也在不断推进素质教育，提倡学科知识与生活实际的紧密结合。
在《全日制义务教育数学课程标准》中，明确提出了数学教学要贴近生活，注重培养学生的实践能力。
然而，在实际教学中，部分教师仍然难以摆脱传统教学观念的束缚，导致数学教学与生活实际相脱节。
三、研究目的与意义1. 研究目的（1）探讨小学数学与生活教学相结合的有效方法与策略。
（2）分析数学与生活教学相结合的实际案例，总结经验与启示。
（3）为我国小学数学教育改革提供参考与借鉴。
2. 研究意义（1）提高学生对数学学科的兴趣，激发学习积极性。
（2）培养学生的实际应用能力，增强数学知识的实用价值。
（3）推动小学数学教育改革，提高教育教学质量。
四、研究方法本文采用文献分析法、案例分析法和实证研究法，结合国内外相关研究成果，对小学数学与生活教学进行深入探讨，并提出具体的教学策略和方法。
同时，通过实际教学案例，验证所提策略和方法的有效性。
五、论文结构本文共分为五个部分。
第一部分为引言与背景，主要介绍研究背景、目的与意义、研究方法以及论文结构。
第二部分为理论分析，探讨小学数学与生活教学相结合的理论依据。
第三部分为策略与方法，提出具体的教学策略和方法。
数学与生活论文
数学与生活论文
数学与生活。
数学是一门抽象而又实用的学科，它不仅存在于课堂上的公式和定理中，更深
刻地渗透到我们日常生活的方方面面。
数学的应用不仅仅局限于科学领域，它还在我们的生活中发挥着重要的作用。
首先，数学在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
无论是在购物时计算折扣，还是在做饭时掌握食材的比例，数学都在其中发挥作用。
我们可能并不经常意识到这一点，但数学已经成为我们生活的一部分，贯穿在我们的方方面面。
其次，数学的思维方式也影响了我们的生活方式。
数学教会了我们逻辑思维、
分析问题的能力和解决问题的方法。
这些都是我们在生活中经常需要的技能，无论是在工作中处理复杂的情况，还是在日常生活中解决琐事，数学所培养的思维方式都能为我们提供帮助。
另外，数学还在科学研究和技术发展中发挥着至关重要的作用。
从宇宙的运行
到微观粒子的运动，数学都在其中发挥着关键作用。
在信息技术领域，数学更是发挥着无法替代的作用，例如密码学、数据压缩等领域都离不开数学的支持。
总之，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和生活方式。
它已经深刻地
渗透到我们的生活中，为我们提供了无数的帮助和启发。
因此，我们应该更加重视数学的学习和应用，让数学成为我们生活中的得力助手。
生活中的数学 数学小论文
生活中的数学数学小论文《生活中的数学》数学，这个看似高深莫测的学科，其实在我们的日常生活中无处不在。
从简单的购物算账到复杂的建筑设计，从时间的管理到空间的规划，数学就像一个隐形的助手，默默地为我们解决着各种问题，提供着便利。
当我们清晨醒来，看一眼闹钟，准备规划一天的行程时，数学就已经登场了。
比如，我们需要在 8 点出门，而现在是 7 点 30 分，那么我们很清楚自己还有 30 分钟来洗漱、吃早餐、整理物品。
这看似简单的时间计算，其实就是数学中的时间差概念。
如果我们要乘坐公共交通工具，需要提前了解车次的发车时间和间隔，以便准确安排出门时间，避免错过车辆，这也需要运用到数学知识来进行计算和规划。
走进厨房，准备做一顿美味的早餐，数学同样在发挥作用。
比如，食谱上写着需要 200 克面粉、50 克糖和 100 毫升牛奶来制作蛋糕，我们就得根据这些数量来准确地量取食材。
在烹饪过程中，掌握火候和时间也至关重要。
例如，煮鸡蛋需要 8 分钟才能达到最佳口感，这就是对时间和温度的精准把握，背后也蕴含着数学原理。
出门购物，数学更是必不可少。
我们要比较不同品牌、不同规格商品的价格，计算出哪种更划算。
比如，一瓶 500 毫升的洗发水售价 20 元，另一瓶 800 毫升的洗发水售价 30 元，通过简单的单位价格计算（总价÷容量），就能清楚地知道哪一种更实惠。
而且，在促销活动中，满减、折扣等优惠方式也需要我们运用数学思维来计算最终的支付金额，确保我们能以最合理的价格买到所需的物品。
在家庭装修时，数学的作用更是不容忽视。
我们需要测量房间的面积和尺寸，来确定需要购买多少地砖、壁纸或者涂料。
如果房间是长方形，长 5 米，宽 4 米，那么面积就是 20 平方米。
但在实际购买材料时，还需要考虑损耗，这就需要在计算的基础上适当增加购买量。
在布置家具时，也需要考虑空间的大小和比例，以确保家具摆放合理，不影响活动空间。
比如，一张沙发的长度是 2 米，而客厅的长度是 5 米，那么就要合理安排沙发的位置，避免占据过多空间。
生活数学小论文
生活数学小论文1. 引言数学是一门抽象而又实用的学科，它不仅应用于科学研究和工程技术中，也渗透到我们的日常生活中。
生活中，我们常常面临各种数学问题，比如日常消费的计算、时间管理的规划等等。
本文将通过几个生活场景，探讨数学在生活中的应用。
2. 日常消费的数学计算生活中我们经常在购物时需要计算各种价格，比如打折促销、折扣码、优惠券等等。
这些计算过程实际上都涉及一些简单的数学运算。
2.1 打折促销当我们面对各种打折促销时，我们需要计算折扣后的价格。
假设一件衣服原价为100元，打八折，则打折后的价格为100 * 0.8 = 80元。
2.2 折扣码有些商家会提供折扣码，通过输入折扣码可以享受折扣。
假设某网店提供一个折扣码，折扣码为25%，而购买的商品总价为200元，则最终价格为200 * 0.75 = 150元。
2.3 优惠券另外一种常见的促销方式是优惠券。
假设我们有一张30元的优惠券，购买的商品总价为300元，则最终价格为300 - 30 = 270元。
3. 时间管理的数学规划在日常生活中，时间是一种宝贵的资源。
通过数学规划，我们可以更好地管理和利用时间。
3.1 时间分配假设我们需要完成一项任务，而这项任务包含许多子任务。
通过数学规划，我们可以合理地分配时间给每个子任务，以确保整个任务按时完成。
我们可以使用优先级调度算法，为每个子任务分配一个权重，然后按照权重大小来分配时间。
3.2 交通规划在家庭、工作和娱乐之间，我们需要在不同的地点之间来回穿梭。
通过数学规划，我们可以在不同的时间段内选择最佳的交通路径。
比如使用最短路径算法来规划出行路线，以减少时间的浪费。
4. 健康生活中的数学数学在健康生活中也发挥着重要的作用。
4.1 饮食营养计算保持均衡的饮食对我们的身体健康非常重要。
通过数学，我们可以计算摄取的热量、脂肪、蛋白质等营养成分，从而合理调整饮食结构。
4.2 运动计划我们知道，适量的运动对身体健康有益。
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数学与现代生活论文
内容摘要：数学源于生活，数学植根于生活，生活中处处有数学，数学蕴藏在生活中的
每个角落。
以生活实践为依托，将生活经验数学化。
数学也是哲学的一门衍生物。
是解决生活问题的钥匙，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。
因此，数学都能在生活中找到其产生的踪迹。
关键词：数学生活哲学
第一、用数学，解决生活中的实际问题,其素材来源于生活。
数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学。
——恩格斯
在学习生活中，不考虑所学数学知识的作用，不应用数学知识去解决现实生活中的实际问题，有这样一个故事：有两位小青年来到卖螃蟹的李大爷跟前问："螃蟹多少钱一斤？"李大爷说："30元一斤。
"甲青年说："我喜欢吃身子，只有一半应按15元一斤算。
"乙青年说："我喜欢吃爪子，也应按15元一斤算。
"于是李大爷就把螃蟹分下来卖给了他们，回家的路上，李大爷仔细一算才发觉上了当，请你们用数学知识来解释一下李大爷为什么上当了？被这一情境引发了好奇心，由好奇引发需要，因需要而进行了积极思考，这样，既培养了动手能力、预算能力、社会能力，又十分有效地巩固了所学的数学知识。
体会到数学离不开生活，生活离不开数学，用学到的数学知识解决生活中的实际问题，是学习数学的真正意义。
数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境界的追求。
今日，数学被使用在世界不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。
数学对这些领域的应用通常被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并导致全新学科的发展。
数学来源于生活，生活中处处有数学。
在学习中，感受数学与生活的密切联系。
例如，公园只售两种门票：个人票每张5元，10人一张的团体票每张30元，购买5张以上团体票者可优惠10/100。
我们有37人去公园游玩，按以上规定买票，你认为怎样买最合算？这样的题目可能会想出多种方法：
方法1：按每张5元购买，要花5×37=185元；
方法2：采用买3张团体票，再买7张个人票，一共要花3×30＋5×7=125(元);
方法3：买4张团体票，只花30×4=120(元);
方法4：买票时请3位其他游客参与我们来一起买团体票，然后让他们各自出3元钱，我们只花30×4－3×3=111(元);
方法5：邀请13位其他游客参与我们来一起买票，我班只花30×5×9/10－3×13×9/10≈100(元)，这样我们合算，他们13位游客也合算。
可见，如果我们能在教学中高度重视数学知识的生活化，那么，一定会使数学更贴近生活。
同时也会越来越让人感到生活离不开数学，数学也会变得有活力，学生才会更有兴致地喜欢数学，更加主动地学习数学，巩固数学甚至发展数学。
第二、把数学带进生活，理论联系实际。
不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
——罗巴切夫斯基
生活中到处有数学，到处存在着数学思想。
学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。
例如：“多少个人拉起手来长度大约是10米？操场上走一走，10米大约有多少步？比你高的人是谁？比你矮的人是谁？和你差不多的人是谁？他们分别有多高？”等。
生活中所包含的数学实在是太丰富了，生活是数学的归宿，也就是数学必须服务于生活。
类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。
生活是数学的大课堂，回归生活学数学既是让数学自身的魅力得到了充分的展现，又让我们积极主动地学到了富有真情实感的、能动的、有活力的知识。
但需要注意的是，回归生活学数学绝非回到生活中放任自流地学数学，而应充分发挥课堂的“主阵地”的作用，并重在数学与生活的有机结合。
惟有这样，才能将数学的有关精神落到实处，更好地通过数学的学习来促进自身的发展。
从而使自身更加热爱生活，热爱数学。
第三、数学与哲学的关系。
宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
——华罗庚
就像物理学，逻辑学，天体学，心理学等一样数学是哲学中所诞生的一门学科。
在古希腊毕达哥拉斯数形合的数本源论建立起了以数学方式的哲学思考为核心的理论体系，认为数学是一切的本源及结构方式。
在这个基础上文艺复兴后机械论者们和精细科学支持者们逐步建立了近代数学体系。
今天，数学在向一切学科渗透，它的研究对象是一切抽象结构——所有可能的关系与形式。
哲学，在某种意义上是望远镜。
当旅行者到达一个地方时，他不再用望远镜观察这个地方了，而是把它用于观察前方。
数学则相反，它是最容易进入成熟的科学，获得了足够丰富事实的科学，能够提出规律性的假设的科学。
它好像是显微镜，只有把对象拿到手中，甚至切成薄片，经过处理，才能用显微镜观察它。
哲学从一门学科退出，意味着这门学科的诞生。
数学渗入一门学科，甚至控制一门学科，意味着这门学科达到成熟的阶段。
哲学的地盘缩小，数学的领域扩大，这是科学发展的结果，是人类智慧的胜利。
哲学在任何具体学科领域都无法与该学科一争高下，但是它可以从事任何具体学科无法完成的工作，它为学科的诞生准备条件。
数学在任何具体学科领域都有可能出色地工作，但是它离开具体学科之后无法作出贡献。
它必须利用具体学科为它创造条件。
模糊的哲学与精确的数学——人类的望远镜与显微镜。
数学是一种精神，一种理性的精神。
正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。
——克莱因《西方文化中的数学》
数学与生活息息相关，所以我们在学习数学的时候不要忘记要联系生活实际，在生活中渐渐培养起我们学习数学的兴趣。
数学是生活、劳动和学习必不可少的工具。
数学来源于生活，数学教学的最终目的是让学生在生活中用数学，所以，在数学教学中，必须加强数学与生活的联系。
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参考文献：1、中国教育文摘《让数学回归生活_数学》
2、数学与哲学(作者) 张景中
3、名人名言：恩格斯华罗庚罗巴切夫斯基等
4、网上资料。