高中生物必修一第一章知识点总结84096
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第一章 走近细胞1、病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3、生命系统的结构层次： （细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统圈）。
4、血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5、植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6、地球上最基本的生命系统是（细胞） 。
7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
（不是所有的鱼） 10、以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细 胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第2 细胞的多样性和统一性 节 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第 1 和第 4 步） 1、 在低倍镜下找到物像，将物像移至（视野中央） 3、 调节（光圈）和（反光镜） ，使视野亮度适宜； 二、显微镜使用常识 ； 、 转动（转换器） ，换上高倍镜； 2 4 、 调节（细准焦螺旋） ，使物象清晰。
1、调亮视野的两种方法（放大光圈） 、（使用凹面镜） 。
2、高倍镜：物象（大） ，视野（暗） ，看到细胞数目（少） 。
低倍镜：物象（小） ，视野（亮） ，看到的细胞数目（多） 。
3、 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长） ，放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短） ，放大倍数越大。
放大倍数越大 视野范围越小 视野越暗 视野中细胞数目越少 每个细胞越大 放大倍数越小 视野范围越大 视野越亮 х 视野中细胞数目越多 每个细胞越小 4、放大倍数 =物镜的放大倍数 5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数 =最后看到的细胞数 目镜的放大倍数如: 在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞多少个细胞 ? 20 ×1/4=5 , 数目是 20 个, 在目镜不换物镜换成 40×, 那么在视野中能看 见 6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如: 在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为们还能看见多少个细胞 ? 20 ×(1/2)2=5 20 个, 在目镜不换物镜换 成 × 那么在视野中我 20 , 三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素） ，可进行光合作用，属自养型生物；细菌： （球菌，杆菌，螺 旋菌，乳酸菌） ；放线菌：（链霉菌）；支原体，衣原体，立克次氏体。
高一生物必修一第一章知识点总结
高一生物必修一第一章知识点总结尺氏尺斥第一章第一节从生物圈到细胞1细胞：是生物体结构和功能的根本单位。
除了病毒以外，全部生物都是由细胞构成的。
2.生物的生命活动离不开细胞：对于单细胞生物而言，整个细胞就能完成各种生命活动；对于多细胞生物而言，其生命活动依靠于各种分化的细胞亲密合作方能完成；对于非细胞生物病毒而言，只有依靠活细胞才能生活，即寄生生活。
留意：反射的结构根底是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
3病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：个体微小，一般在103Onm之间，大多数必需用电子显微镜才能观察；一般仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA;分为DNA病毒和RNA病毒结构简洁，一般由核酸DNA 或RNA和蛋白质外壳衣壳所构成。
专营细胞内寄生.生活；有动物病毒、植物病毒和细菌病毒一一噬菌体三大类4生命系统的结构层次：细胞t组织t器官t系统t个体t种群群落t生态系统t生物圈其中最基.本.的生命系统：细胞最大.的生命系统：生物圈留意：单独的物质如水并不能表现生命现象，故不属于生命系统结构层次。
植物组织主要包括分生、养分、输导导管和筛管和爱护组织，没有系统；开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
单细胞生物如草履虫、变形虫既可以属于细胞层次，也可属于个体层次。
动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织，其中血液、韧带为结缔组织；血管那么属于器官。
尺氏施第一章其次节细胞的多样性和统一性1.细胞种类：依据细胞内有无以核膜.为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞：细胞较小；无核膜无核仁；无成形的细胞核，被称之为拟核；遗传物质为暴露的细胞器只有核糖体真核细胞：细胞较大；有核膜DNA分子，不和蛋白质结合成染色体;；有细胞壁，成分为肽聚糖。
、有核仁；有真正的细胞核；遗传物质为DNA 分子，与蛋白质分子结合成染色体；除核糖体外还有多种细胞器；植物的细胞壁，成分为纤维素和果胶。
生物必修一第一章知识点总结
生物必修一第一章知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构细胞是构成生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外包膜，控制物质的进出；细胞质是细胞内液态胞浆，包含细胞器；细胞核是细胞的控制中心，负责遗传信息的存储和调控。
2. 细胞的功能细胞具有多种功能，主要包括物质代谢、生长和繁殖。
物质代谢包括能量转化和物质转化两个过程，能量转化通过细胞呼吸产生ATP供能；物质转化包括合成有机物和分解有机物两个过程。
生长是细胞增多和体积增大的过程。
繁殖是细胞自身分裂形成新的细胞。
二、细胞的分裂与遗传1. 细胞的分裂方式细胞分裂包括有世代交替的有丝分裂和无世代交替的减数分裂。
有丝分裂是多细胞生物体细胞的普遍分裂方式，包括四个阶段：前期、中期、后期和末期。
减数分裂只发生在生殖细胞中，经过两个连续的分裂产生四个细胞。
2. 遗传物质DNADNA是细胞内的遗传物质，是由核苷酸组成的双链螺旋结构。
DNA分子的两条链通过碱基配对相互连接，形成了DNA的复制和遗传基础。
DNA中的信息以基因的形式存在，决定了个体遗传的性状。
3. DNA的复制DNA的复制是细胞分裂的前提，保证了遗传物质的传递。
DNA的复制过程包括解旋、复制和连接三个主要步骤。
在复制过程中，DNA不仅能保持自身的完整性，还能保证复制的准确性。
4. 遗传信息的表达遗传信息的表达过程包括转录和翻译两个过程。
转录是将DNA中的基因信息转录成RNA的过程，RNA分为mRNA、tRNA和rRNA三类。
翻译是将mRNA上的遗传信息翻译成蛋白质的过程，通过蛋白质的合成实现遗传信息的表达。
三、细胞的生命活动调控1. 细胞的代谢调控细胞的代谢调控涉及到合成代谢和分解代谢的调节。
合成代谢是指通过蛋白质合成、核酸合成等过程合成有机物质；分解代谢是指通过细胞呼吸、脂肪酸分解等过程分解有机物质。
细胞通过调节代谢酶的活性，来达到能量平衡和物质平衡的调节。
2. 细胞的分化与发育调控细胞分化是指多能细胞向特定功能细胞的转变，是多细胞生物体形成各种组织和器官的基础。
生物必修一第一单元知识点总结
生物必修一第一单元知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞的定义与重要性- 细胞是生命的基本单位。
- 所有生物体由一个或多个细胞组成。
2. 细胞的基本结构- 细胞膜：保护细胞，控制物质进出。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞活动。
- 细胞质：细胞内充满的半流体物质，包含细胞器。
- 细胞器：包括线粒体、内质网、高尔基体等，各自有特定功能。
3. 细胞的功能- 新陈代谢：细胞内进行的物质和能量转换过程。
- 生长与分裂：细胞通过分裂进行增殖。
- 遗传信息的传递：DNA的复制和蛋白质的合成。
二、细胞的分裂与遗传1. 细胞分裂的类型- 有丝分裂：细胞核分裂，产生两个遗传信息相同的细胞。
- 减数分裂：产生四个遗传信息不同的生殖细胞。
2. 遗传的分子基础- DNA的结构与复制。
- RNA的转录过程。
- 蛋白质的翻译过程。
3. 孟德尔遗传定律- 孟德尔的豌豆实验。
- 遗传因子的分离定律。
- 遗传因子的自由组合定律。
三、生物的进化1. 进化论的基本原理- 物种的多样性。
- 自然选择与适者生存。
- 进化的证据：化石记录、比较解剖学、分子生物学。
2. 生物分类- 生物的分类等级：域、界、门、纲、目、科、属、种。
- 生物的命名规则。
3. 进化树与系统发育- 进化树的构建。
- 物种的亲缘关系。
四、生物与环境1. 生态系统的概念- 生态系统的组成：生物群落和非生物环境。
- 物质循环与能量流动。
2. 生物的适应性- 适应性特征的形成。
- 生物与环境的相互作用。
3. 人类活动与生物多样性- 生物多样性的重要性。
- 人类活动对生物多样性的影响。
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生物必修一第一章知识点总结
生物必修一第一章知识点总结生物必修一第一章知识点总结第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体.2. 细胞是最基本的生命系统. 的生命系统是：生物圈。
细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2. 细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核(本质) 无成形细胞核，无核膜.核仁.染色体有成形的细胞核，有核膜.核仁.染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体.液泡等生物类群衣原体, 支原体, 蓝藻, 细菌,放线菌(一支蓝细线) 动物,植物,真菌常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.常见的真菌有: 酵母菌.二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重的元素是: O 占细胞干重的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量的有机化合物或细胞中干重含量的化合物：蛋白质。
生物必修一第一章知识点总结
生物必修一第一章知识点总结第一章细胞的结构与功能一、细胞的发现1. 17世纪，荷兰微观解剖学家安东尼·范•李文霍克首次发明了显微镜，使人们可以看到微小的细胞。
2. 1838年马提斯·舒莱登提出“所有植物都是由细胞组成的”的细胞理论。
3. 1839年西奥多·施万发表了“所有动物都是由细胞组成的”。
4. 此后人们逐渐相信所有生命都由细胞构成。
二、细胞的基本结构1. 细胞膜：包裹细胞的薄膜，控制物质的进出。
2. 细胞质：细胞膜内的液体，包含各种细胞器。
3. 细胞核：细胞内的控制中心，负责遗传信息的保存和传递。
4. 粗面内质网：合成蛋白质的地方。
5. 滑面内质网：合成脂类和糖类。
6. 原生质体：细胞质中的含液泡、草酸盐晶体、糖原粒、脂褐质等物质。
7. 溶酶体：消化细胞内产生的废弃物和损坏的细胞器。
8. 叶绿体：植物细胞中负责光合作用的器官，可以制造出氧气和葡萄糖。
9. 纤维素壁：植物细胞外的一层坚硬的壁，可以保护细胞和维持细胞的形状。
三、细胞的功能1. 新陈代谢：包括有机物的合成代谢和无机物的分解代谢，是细胞生命活动的基础。
2. 生物酶：是生物体内存在的一类催化作用分子，是调节新陈代谢过程的主要机构。
3. 分裂：细胞的繁殖方式，分为有丝分裂和无丝分裂两种。
4. 反应：细胞会对周围环境做出反应，包括化学变化和运动等。
5. 调节：细胞内部各种功能的协调和平衡。
四、细胞的能量转化1. 葡萄糖的分解：通过糖解作用将葡萄糖分解成较少的能量并使发生大量化学反应。
2. 呼吸作用：将食物中的能量储存成一种细胞利用的化合物。
五、细胞的遗传物质特点1. DNA分子：存在于细胞核内的大分子，负责遗传信息的保存和传递。
2. RNA分子：帮助DNA复制和传递信息，也可以作为编码传递信息。
3. 基因：是形成有机体某种或某些特有的性状的遗传信息的小部分。
4. 细胞分化：通过基因的不同表达，使细胞在形态和功能上发生差异化。
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高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
生物圈是最大的生态系统。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）。
一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
高中生物必修一第一章知识点
高中生物必修一第一章知识点高中生物必修一第一章通常涉及细胞的基础知识，以下是一些核心知识点：1. 细胞的基本概念：- 细胞是生命的基本单位，所有生物都是由一个或多个细胞组成。
- 细胞具有独立的生命活动，能够进行新陈代谢、生长、繁殖等。
2. 细胞的类型：- 原核细胞：没有明确的细胞核，如细菌和古菌。
- 真核细胞：具有明确的细胞核，如动物、植物和真菌。
3. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出细胞的半透膜。
- 细胞质：细胞内的液体，包含多种细胞器。
- 细胞核：真核细胞中包含遗传物质的区域。
4. 细胞器：- 线粒体：细胞的能量工厂，负责呼吸作用。
- 内质网：蛋白质合成和脂质合成的场所。
- 高尔基体：蛋白质的加工、修饰和分泌。
- 核糖体：蛋白质合成的场所。
- 溶酶体：含有酶，负责分解物质。
- 细胞骨架：维持细胞形态和运动。
5. 细胞的代谢：- 细胞呼吸：将营养物质转化为能量的过程。
- 光合作用：植物通过光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
6. 细胞的生命周期：- 细胞周期：细胞从分裂到再次分裂的全过程。
- 细胞分裂：包括有丝分裂和减数分裂。
7. 细胞的遗传信息：- DNA：遗传物质，包含生物体的遗传信息。
- RNA：包括mRNA、tRNA和rRNA，参与蛋白质的合成。
8. 基因表达：- 转录：DNA信息转录成mRNA。
- 翻译：mRNA在核糖体上翻译成蛋白质。
9. 细胞的信号传递：- 细胞通过各种信号分子和受体进行信息交流。
10. 细胞的死亡：- 细胞凋亡：程序性死亡，是细胞生命周期的自然部分。
- 坏死：非程序性死亡，通常由损伤或疾病引起。
这些知识点为高中生物必修一第一章的基础内容，涵盖了细胞的组成、功能和生命活动。
在实际教学中，这些知识点通常会结合具体的实例和实验来加深学生的理解。
高中生物必修一第一章知识点总结
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，必须依赖（活细胞）才能生存和繁殖。
生活方式：寄生在活细胞病毒分类：DNA病毒、RNA病毒遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：细胞（层次）→组织（层次）→器官（层次）→系统（层次）→个体（层次）→种群（层次）→群落（层次）→生态系统（层次）→生物圈（层次）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼，而是包括所有的植物、动物和微生物）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
不同种群→群落+ →生态系统无机环境（种群群落生态系统三者实例的判断，看以前练习）10最大的生命系统是：生物圈；最小的生命系统是：细胞。
11（1）以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；（2）以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；（3）以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性一、光学显微镜基本结构光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小物镜——长，放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野机械结构：转换器——更换物镜光圈——调节视野亮度（有大、小之分）步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰二、注意事项：1．调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离；2．首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；3．换上高倍物镜后，“不准动粗”。
必修一生物第一章知识点总结
必修一生物第一章知识点总结一、从生物圈到细胞1. 生命活动离不开细胞-细胞是生物体结构和功能的基本单位。
-单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动。
例如，草履虫的运动和分裂。
-多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
例如，人的生殖和发育离不开生殖细胞（精子和卵细胞）的结合以及胚胎发育过程中众多细胞的协同作用；缩手反射的完成需要多种细胞的参与。
2. 生命系统的结构层次-从小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
-细胞是最基本的生命系统。
-种群是指在一定的区域内，同种生物的所有个体。
-群落是指在一定的区域内，所有的种群组成一个群落。
-生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
-生物圈是地球上最大的生态系统。
二、细胞的多样性和统一性1. 观察细胞-使用高倍显微镜观察细胞的方法：先在低倍镜下观察清楚，找到要观察的物像，移至视野中央，然后转动转换器，换上高倍物镜，调节细准焦螺旋使物像清晰。
-原核细胞和真核细胞的主要区别在于有无以核膜为界限的细胞核。
2. 原核细胞和真核细胞-原核细胞：没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，但有一个环状的DNA 分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做拟核。
原核生物主要包括细菌、蓝藻等。
例如，蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
-真核细胞：有以核膜为界限的细胞核，有染色体等结构。
真核生物包括动物、植物、真菌等。
3. 细胞学说-建立者：主要是施莱登和施旺。
-内容：-细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
-细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
-新细胞可以从老细胞中产生。
-意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
生物必修一第一章知识点总结
生物必修一第一章知识点总结第一章，细胞的结构和功能。
1. 细胞的基本结构。
细胞是生命的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的保护屏障，控制物质的进出；细胞质包括细胞器和细胞液，是细胞内各种生化反应的场所；细胞核包含遗传物质DNA，控制细胞的生长和代谢。
2. 细胞的功能。
细胞具有营养摄取、呼吸、排泄、生长、分裂、运动和感应等功能。
其中，营养摄取是细胞获取生存所需物质的过程，呼吸是将有机物氧化释放能量的过程，排泄是将废物排出体外的过程，生长是细胞体积和物质的增加，分裂是细胞繁殖的过程，运动是细胞或细胞器的位置移动，感应是对外界刺激做出反应。
3. 细胞的多样性。
细胞根据结构和功能的不同，可分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞是没有细胞核的细胞，真核细胞是有细胞核的细胞。
真核细胞又可分为植物细胞和动物细胞，其中植物细胞含有叶绿体和细胞壁，而动物细胞则没有。
4. 细胞的代谢。
细胞的代谢包括物质的合成代谢和能量的转化代谢。
物质的合成代谢是指细胞合成有机物的化学反应，能量的转化代谢是指细胞利用能量进行生化反应。
5. 细胞的生物膜。
细胞膜是细胞的外围膜结构，具有选择性通透性，能够控制物质的进出。
细胞膜由磷脂双层和蛋白质组成，磷脂双层为细胞膜提供了柔韧性和可渗透性，蛋白质则参与了物质的运输和传递。
6. 细胞的器官。
细胞内的器官包括内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体、叶绿体等。
内质网是细胞内的蛋白质合成场所，高尔基体是细胞内物质的转运和包装场所，溶酶体是细胞内的消化器官，线粒体是细胞内的能量合成器官，叶绿体是植物细胞内的光合作用器官。
7. 细胞的生物信息。
细胞的生物信息包括DNA和RNA。
DNA是遗传物质，携带了细胞的遗传信息，RNA是DNA的复制和转录产物，参与了蛋白质的合成。
生物信息的传递和表达是细胞生命活动的基础。
总结，细胞是生命的基本单位，具有多样性的结构和功能。
细胞的结构和功能相互关联，共同维持着细胞的正常生活活动。
高中生物必修一第一章知识点总结完美
高中生物必修一第一章知识点总结完美第一章：走进细胞核心概念本章介绍了生命系统中最基本的单位——细胞。
生命活动离不开细胞，细胞是构成生命系统的基本单元。
生命系统具有统一性和多样性，包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落和生态系统等层次。
本章还介绍了细胞的类型和多样性，以及细胞学说的建立过程。
第一节：从生物圈到细胞生物学事实生命活动离不开细胞，单细胞生物和多细胞生物都依赖细胞完成各项生命活动。
病毒虽然没有细胞结构，但仍然依赖活细胞才能生活。
细胞代谢、增殖和分化以及基因的传递和变化是生命活动离不开细胞的三个侧面。
人个体发育的起点是受精卵，而受精作用的场所是输卵管，胚胎发育的主要场所是子宫。
父母和子女间遗传物质的桥梁是生殖细胞（和卵细胞）。
反射活动的结构基础是反射弧，完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与。
艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），它主要破坏人体免疫系统的T淋巴细胞。
第二节：生命系统的结构层次生命系统的结构层次从小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
细胞是地球上最基本的生命系统，其他层次的生命系统都是由细胞组成的。
单细胞生物既可化做个体层次，又可化做细胞层次。
心肌、平滑肌属于组织，血液和骨骼肌属于组织和器官，皮肤属于器官。
绿色开花植物有6大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；绿色植物没有系统这一层次。
种群是在一定的区域内同种生物个体的总和，特指物种。
例如，在一个池塘中所有的鲤鱼可以通过交配繁殖组成一个基因库。
1.原核生物种类较少，包括蓝藻（如念珠藻、颤藻、蓝球藻、色球藻、发菜等）、细菌（根据形态可分为杆菌、球菌、螺旋菌和弧菌等）、放线菌、支原体和衣原体等。
放一只细蓝子的简称。
需要注意的是：①所有菌字前面带有“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”字的都是细菌，例如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等。
乳酸菌是个特例，是乳酸杆菌的缩写。
②原核生物一定是单细胞生物，但单细胞生物不一定是原核生物。
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生物必修一第一章走近细胞知识点总结第一节从生物圈到细胞1、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的生命活动离不开细胞，细胞是地球上最基本的生命系统。
2→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（不是所有的鱼）植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
地球上最基本的生命系统是（细胞）。
最大的生命系统是生物圈以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
3、病毒的相关知识：（1）病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；必须依赖（活细胞）才能生存，不能用培养基直接培养。
④、结构简单，病毒无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
（2）根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
（3）常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、显微镜使用1、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→ 高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋，不能动粗准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜2、显微镜使用常识（1）调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
（2）高倍镜下特点：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜下特点：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
（3）物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
生物必修一第一章知识点总结
生物必修一第一章知识点总结生物必修一第一章主要讲述了生物的起源、生命的特征和生物的层次结构。
本章为学习后续的生物学内容奠定了基础。
下面将对该章节的主要知识点进行详细介绍。
一、生物的起源1. 生物的起源概述：地球的形成与生命的起源密切相关。
生命在大约40亿年前出现在地球上，最初的生命形式是原核生物。
2. 大爆炸和地球的形成：宇宙大爆炸理论认为，宇宙起源于一次巨大的爆炸，地球也是在这个过程中形成的。
3. 地球的演化历史：地球自形成以来经历了大气、水、陆地等环境的演化，这些环境的变化对生物的起源和进化产生了重要影响。
4. 生命的起源：科学家提出了多种关于生命起源的假说，其中比较有影响力的是化学进化假说和RNA世界假说。
二、生命的特征1. 细胞理论：细胞是生命的基本单位，所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
细胞分为原核细胞和真核细胞。
2. 增殖与发育：生物能够通过增殖和发育来保持种群的稳定和进化。
3. 新陈代谢：新陈代谢是生物维持生命活动所必需的化学反应，包括物质的分解和合成过程。
4. 感受与调节：生物对外界环境的变化能够产生感受并作出适应性调节。
三、生物的层次结构1. 分子层次：生物体内有机分子和无机分子是构成细胞的基础，如蛋白质、核酸、糖类等。
2. 细胞层次：细胞是生命的基本单位，有原核细胞和真核细胞之分。
3. 个体层次：个体是由组织和器官组成的，个体可以是一个细胞或多个细胞组成的。
4. 种群层次：同一物种的个体聚集在一起形成种群，种群是进化的基本单位。
5. 群落层次：不同种群的物种在同一地域内互相作用形成群落。
6. 生态系统层次：群落和非生物环境相互作用形成生态系统，包括有机体、种群、群落和生物圈。
四、其他知识点1. 科学方法：科学方法是科学家进行科学研究的基本方法，包括观察、提问、假设、实验、数据分析和结论等步骤。
2. 生物学的发展历程：生物学是一门历史悠久的学科，经历了观察、比较、实验和模型等不同阶段的发展。
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第一章走进细胞核心概念章及名称课标要求核心概念教学中的一般概念和事实第1章走近细胞1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
2.说出生命系统的结构层次。
3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
4.认同细胞是基本的生命系统。
5.分析细胞学说的建立过程。
1.生物的生命活动都离不开细胞。
2.细胞是最基本的生命系统。
3.生命系统既有统一性又有多样性。
1.生命系统的层次：细胞、组织、、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。
2.细胞的类型，真核细胞和原核细胞的比较。
3. 细胞学说的建立、细胞的多样性和统一性。
4. 实验：使用高倍显微镜观察几种细胞。
概念图：第一节从生物圈到细胞生物学事实一、生命活动离不开细胞：1.单细胞生物（草履虫）就能完成各项生命活动2.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
3.病毒：没有细胞结构，依赖活细胞才能生活⒋生命活动离不开细胞的三个侧面：生物和外界环境间的物质和能量交换的基础：细胞代谢；生物生长和发育的基础：细胞增殖和分化；生物遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化⒌人个体发育的起点是：受精卵；受精作用的场所：输卵管；胚胎发育的主要场所：子宫；⒍父母和子女间遗传物质的桥梁：生殖细胞（精子和卵细胞）；⒎反射活动的结构基础：反射弧；完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与；⒏艾滋病的病原体是：人类免疫缺陷病毒（HIV）；HIV主要破坏人体免疫系统的T淋巴细胞；二、生命系统的结构层次：★9.生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞（地球上最基本的生命系统）→组织→器官→系统（高等动物具有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（地球上最大的生态系统）注意：★①单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次★②心肌，平滑肌属组织；血液属于（组织）层次，骨骼肌属于组织，一块骨骼肌属器官；皮肤属于（器官）层次。
③绿色开花植物有6大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；绿色植物没有系统这一层次；殖组成一个基因库。
（★不仅仅是所有10.生命系统结构层次间的关系：①生物的每层结构都是动态的而不是静止的，都进行着生命活动。
例如，细胞的分裂与生长、个体的生长与发育、种群变化等。
②并不是所有的生物都具有生命系统的九个层次，不同的生物具有不同的、具体的生命系统。
低等生物其生命系统比较简单，越高等的生物则越复杂，单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，植物没有系统这一层次。
这说明了构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。
③从最小的生命系统——细胞开始，到最大的生命系统——生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系。
★11.地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物；三、为什么说细胞是最基本的生命系统？（熟读三遍，能做选择题）1．细胞是生物体结构的基本单位★(1)除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。
(2)单细胞生物只由一个细胞构成。
(3)多细胞生物（如人）由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分裂而来，并经分化形成形态、结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。
即多细胞生物是在细胞基础上建立起来的，其结构层次为：细胞→组织→器官→（系统）→个体2．细胞是生物体功能的基本单位★(1)无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒就不能进行任何生命活动。
(2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的，当细胞受损，则不能完成其代谢、分裂（繁殖）、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。
(3)多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动。
即多细胞生物体的生命活动是在单个细胞生命活动的基础上实现的。
3．没有细胞就没有完整的生命★(1)一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。
(2)无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。
4．生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群和群落、生态系统等层次。
从最小的细胞到最大的生命系统生物圈，尽管层次复杂多样，大小不同，但它们层层相依，都离不开细胞。
因此，细胞是最基本的生命系统。
四、★方法技巧如何认识病毒1、病毒包括：名字中带病毒两个字的生物和噬菌体（从名字来识别一种生物是不是病毒的方法）2.病毒的基本物质（含遗传物质）组成：由蛋白质和一种核酸（DNA或RNA）组成，所含有的那种核酸（DNA或RNA中的一种）就是该病毒的遗传物质。
DNA病毒的遗传物质是DNA，一般是双链结构。
RNA病毒的遗传物质是RNA，一般是单链结构，不如DNA双链稳定，容易发生基因突变。
有的病毒可能还有其它物质。
3.病毒的基本结构：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
既不属于真核生物，也不属于原核生物，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
4.病毒的生活方式：病毒没有细胞结构，缺乏与新陈代谢有关的酶和能量，不能独立进行新陈代谢，不能单独在培养基上生存，只能寄生在活细胞里，故培养基中必须有活细胞。
靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用宿主细胞内的物质和能量，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。
病毒由于能通过增殖产生后代故属于生物；5.病毒的繁殖方式（以噬菌体为例）：增殖（一次产生几十到几百个子代病毒，不同于细胞的一分为二的方式）。
噬菌体增殖过程为：吸附→注入→合成→组装→释放6、病毒与细菌的区别：病毒比细菌小得多，只能用纳米来表示，大约100纳米，没有细胞结构，而细菌是有细胞结构的单细胞生物，大小约为0.5—5微米（注意：1米=102厘米=103毫米=106微米=109纳米）7.病毒依据寄主类型可分为：植物病毒，动物病毒和细胞病毒（噬菌体）根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒第二节细胞的多样性和统一性生物学事实一、基础知识梳理1.细胞的统一性（真原核细胞间）: 细胞膜,细胞质（细胞质中都有核糖体），遗传物质都是DNA；动植物细胞的统一性：均含有细胞膜，细胞质，细胞核；2.细胞的多样性: 表现在形态、大小,细胞核有无,细胞质中的细胞器种类和数量等均不同.3.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两类；将细胞分为真核细胞和原核细胞体现了细胞的多样性⒋蓝藻在水体里由于富营养化而群体聚集会产生水华（淡水）和赤潮（咸水）；蓝藻在陆地上群体聚集可形成发菜；⒌蓝藻细胞的细胞膜和真核细胞相似；⒍蓝藻细胞的细胞质中仅含一种细胞器：核糖体；⒎蓝藻细胞的细胞质中含有藻蓝素和叶绿素能进行光合作用，是自养生物（细菌中的绝大多数是营寄生或腐生生活的异养生物）；（注意：蓝藻细胞内不含叶绿体）二、显微镜使用★1、显微镜的原理：①目镜与物镜比较：物镜：有螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：无螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
即目镜的长度和放大倍数成反比；物镜的长度和放大倍数成正比；②显微镜的放大倍数：物镜放大倍数×目镜放大倍数；③显微镜的放大倍数指物体长度和宽度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数；有关计算：a.一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5b.圆形视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5④显微镜成像规律：显微镜下成的像是倒立的像（上下左右同时颠倒，旋转1800）(b→q,d→p)，故在移动装片时遵循同向原理（如，物象在右下方就往右下方移动装片）；⑤视野明暗：在低倍物镜下视野亮，在高倍物镜下视野暗；调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
⑥工作距离：当显微镜在物像调节清楚时物镜下表面与盖玻片间的距离称为工作距离。
物镜放大倍数越大，工作距离越短，物镜放大倍数越放大倍数越大（高倍镜）视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞（物象）越大放大倍数越小（低倍镜）视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞（物象）越小⒉低倍显微镜的使用：①步骤：取镜→安放→对光→压片→观察。
②在对光中避免出现一侧亮另一侧暗的现象（使用反光镜调节）；对好光后尽量不要移动显微镜。
③使用显微镜观察标本时，正确的方法：两眼睁开，用左眼观察，右眼作记录，画图；④污物位置判定：⑤玻片标本：薄，单层或单个细胞；透明的，要使光线能透过标本内部。
★3.高倍显微镜使用要点：①找：在低倍镜下找到所要观察的目标并调节清晰（为什么要在低倍镜下移动？因为低倍镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本的实际面积大，容易找到目标；）；②移：移动装片使观察目标处于视野的中央（为什么要移动装片？由于在装片不动的情况下，高倍镜看到的只是低倍镜视野的中心部分。
故需要将目标移到视野的中心，再换用高倍镜。
如何移？由于在显微镜下观察到的物像是倒立的像③换：转动转换器，使高倍物镜正对通光孔；④调：a.调亮：调大光圈，用凹面镜（该步骤非必须）b.调清：只能调节细准焦螺旋，不能动粗准焦螺旋；三、原核细胞和真核细胞的比较：1．原核生物种类较少，如蓝藻（如念珠藻、颤藻、蓝球藻、色球藻、发菜等）、细菌（依照形态分为杆菌、球菌、螺旋菌和弧菌等）、放线菌、支原体、衣原体等。
简称：放一只细蓝子注意：①凡是菌字前面有“杆”“球”“螺旋”“弧”字的都是细菌，如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等。
乳酸菌是个特例是乳酸杆菌的省略。
②原核生物一定是单细胞生物，但单细胞生物不一定是原核生物。
③原核生物并不都有细胞壁，最小的原核生物是支原体，它没有细胞壁。
2．单细胞生物：原生动物(如草履虫、变形虫、疟原虫)，单细胞绿藻（如衣藻、球藻）和单细胞真菌（如酵母菌）等都是真核生物。
不要把他们误认为是原核生物。
霉菌（如曲霉菌、青霉菌、根霉菌等）是多细胞真菌，虽然也带有一个“菌”字，但却是真核生物。
注意：①区分原核生物与原生生物。
②区分细菌与真菌。
四、细胞学说的建立：1、发现过程：①细胞的发现者（发现的是死细胞）和命名者：1665年，英国的虎克；②创立者：（施莱登，施旺）由细胞和细胞产物所构成。