【精选】2020-2021小学语文《与象共舞》教学设计

【精选】2020-2021小学语文《与象共舞》教学设计教学目标：

1、读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。

2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。

3、领悟课文的表达方法。

教学重点：

了解人与大象的亲密关系。。

教学难点：

领悟课文的表达方法。

教具：

制作有关介绍泰国风情、大象及学习内容的课件

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，今天这节课就让我们跟随作者一起去美丽的泰国游玩吧！……

二、教学目标。

三、讨论了解：说一说对大象的了解情况。

四、检查预习

1、开火车朗读。

2、学生认读生字

3、生汇报对词语的理解。

4、说说课文各段分别写了什么。

第1然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。

第2然段：讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。

第3然段：通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。

第4然段：讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物。

第5然段：讲最使作者难忘的是看大象跳舞。

5、人与大象的关系是怎样的,从哪些句子看出来?

五、学习课文

1、抓住重点，感悟情感。

（1）、泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？自由读课文，画出有关的句子，读一读，想一想。

（2）、象是泰国的国宝，课文是怎样具体写的呢？你了解到大象还为当地人做了哪些事?你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有大象行吗？为什么？

（3）、课文是怎样描写大象的样子、表情、动作的？找出有关句子读一读。

（4）、课文哪些地方写了大象的聪明、有灵气？

2、讨论表达方法。

（1）、课文是按照什么顺序叙述的？先概述后分述的顺序叙述的。

（2）、课文2—5段的结构有什么特点？

每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式。

六、总结全文

师生共同交流：有什么感受？你最喜欢泰国大象的什么?领会课文先概述后

分述的写法。

七、布置作业

仿照课文的表达方法介绍家里的小动物。

板书设计

与象共舞

泰国国宝、感情亲切

温和、聪明有灵气