1,2-二苯乙烯的合成教学文案
1,2-二苯乙烯的制备实验报告
1,2-二苯乙烯的制备实验报告示例文章篇一：《1,2 - 二苯乙烯的制备实验报告》嗨，大家好！今天我要给大家讲讲我做的1,2 - 二苯乙烯的制备实验。
这可真是一次超级有趣又有点小挑战的经历呢！我一走进实验室，就感觉特别兴奋。
那里摆满了各种各样的仪器，就像一个神秘的科学王国。
我的实验伙伴也在，他的眼睛里也透着好奇和期待。
做这个实验呀，首先得准备好材料。
就像做饭得先把食材准备好一样。
我们需要苯甲醛、氢氧化钠，还有一些其他的试剂。
那些试剂瓶一个个站在那里，像是等待检阅的小士兵。
我小心翼翼地拿起苯甲醛的瓶子，哇，那股味道有点刺鼻呢。
我心里想，这小小的瓶子里装着的东西，马上就要在我的操作下变成新的东西，可真神奇。
然后就开始实验啦。
我们把苯甲醛放到反应容器里，那时候我感觉自己就像一个魔法师，要把普通的东西变得不普通。
接着加入氢氧化钠，这时候可不能马虎。
我一点点地加着，眼睛紧紧盯着反应容器，就怕出什么差错。
我的伙伴在旁边也不敢大声说话，眼睛瞪得大大的，就像两个铜铃。
他小声地跟我说：“你可小心点呀，这一步很关键呢。
”我回答他：“我知道啦，你别在我耳边一直唠叨，我紧张着呢。
”加完氢氧化钠后，神奇的事情就开始发生了。
溶液开始慢慢地发生变化，有一些小气泡冒了出来。
我心里想，这就像是锅里的水开始沸腾了一样。
不过这个反应可比烧水复杂多了。
那些小气泡是不是就是新物质在一点点生成的信号呢？我越看越兴奋，我的伙伴也凑过来，我们两个的脑袋都快碰到一起了。
他说：“哇，好神奇啊，就像变魔术一样。
”我也不住地点头。
在反应的过程中，我们还得不停地搅拌。
搅拌可不容易呢，得让溶液均匀地混合，就像搅拌面糊一样，得让每一处都搅拌到。
我搅得手臂都有点酸了，可是我可不敢停下来。
我的伙伴看我累了，说：“我来帮你一会儿吧。
”我就像看到救星一样，赶紧把搅拌棒交给他。
他一边搅拌一边说：“这感觉就像是在驾驶一艘小船，得稳稳地才行。
”我被他的话逗笑了。
随着时间的推移，溶液的颜色也在发生变化。
学案2：5.1合成高分子化合物的基本方法
第一节合成高分子化合物的基本方法学习目标1.了解合成高分子的组成与结构特点，能依据合成高分子的结构分析其链节和单体。
2.了解加聚反应和缩聚反应的特点。
3.能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物的结构式。
4.从有机高分子的结构特点出发，掌握合成有机高分子的基本方法，培养推理、概括能力。
自主学习知识点一加成聚合反应1.概念由低分子有机物通过加成聚合生成高分子化合物的反应叫做加成聚合反应，简称加聚反应。
2．高分子化合物的结构聚乙烯的结构式为CH2—CH2，单体为CH2===CH2，链节为—CH2—CH2—，高分子链中含有链节的数目称为聚合度，通常用n表示。
思考交流1．聚乙烯、聚氯乙烯等高分子化合物能使溴水褪色吗？知识点二缩合聚合反应1.概念有机小分子单体间反应生成高分子化合物，同时产生小分子化合物的反应。
2．反应特点(1)缩聚反应的单体至少含有两个官能团；(2)单体和缩聚产物的组成不同；(3)反应除了生成聚合物外还生成小分子，如H2O、HX等。
(4)仅含两个官能团的单体缩聚后生成的缩合聚合物呈线型结构，含三个或三个以上官能团的单体缩聚后的缩合聚合物呈体型(网状)结构。
(5)缩合聚合物(简称缩聚物)结构式的书写：①要在方括号外侧写出链节余下的端基原子或原子团。
如：HO ↑CO(CH2)4COO(CH2)2O H↑端基原子团端基原子②除单体物质的量与缩聚物结构式的下角标要一致外，还应注意，由一种单体进行缩聚反应，生成小分子物质的量为(n－1)；由两种单体进行缩聚反应，生成小分子物质的量应为(2n－1)。
思考交流2．试分析是通过哪种聚合反应合成的？探究学习探究一加聚反应和缩聚反应的区别【问题导思】①合成高分子化合物的基本反应类型有哪些？【提示】加聚反应和缩聚反应。
②由高级脂肪酸与甘油反应，属于缩聚反应吗？【提示】不属于。
油脂不是高分子化合物。
③高聚物的单体与链节的组成是否相同？【提示】加聚产物的单体与链节最简式组成相同，缩聚产物的单体与链节最简式组成不相同。
聚苯乙烯合成实验
聚苯乙烯合成实验
聚苯乙烯是一种常见的塑料材料，具有良好的物理性质和化学稳定性，在工业生产中有广泛的应用。
本实验旨在通过简单的合成方法，了解聚苯乙烯的制备过程及其相关原理。
实验目的
通过本实验，学生将会掌握以下知识： - 聚合反应的基本原理 - 常见的聚合物合成方法 - 聚苯乙烯的结构和性质
实验原理
聚苯乙烯是由苯乙烯单体通过聚合反应得到的聚合物。
在聚合反应中，单体分子之间通过共价键连接形成长链状的聚合物分子。
聚苯乙烯的合成可以采用自由基聚合的方法，通过引发剂引发苯乙烯单体的聚合反应。
实验步骤
1.准备实验器材和试剂：苯乙烯单体、引发剂、溶剂等。
2.将苯乙烯溶解在适量的溶剂中，加入适量的引发剂。
3.在适当的温度下进行反应，控制反应时间。
4.将反应产物进行提取和纯化，得到聚苯乙烯固体。
实验注意事项
1.实验中应注意安全，避免接触到引发剂和聚合物产物。
2.反应条件应控制得当，避免产生危险气体或副产物。
3.废弃物应妥善处理，避免对环境造成污染。
实验结果与讨论
通过本实验，我们成功合成了聚苯乙烯，并观察到了其特点的物理性质。
聚苯乙烯具有透明、硬度高、质地坚实等特点，适用于制备各种塑料制品。
在工业生产中，聚苯乙烯被广泛应用于包装、建筑、电子产品等领域。
结论
本实验通过简单的合成方法，展示了聚苯乙烯的制备过程及其应用价值。
聚苯乙烯作为一种重要的塑料材料，在现代工业中具有广泛的应用前景，对于了解聚合物的合成原理和应用具有重要意义。
苯乙烯合成工艺技术及研究进展PPT
苯乙烯合成工艺技术及研究进展徐明霞黄学庆张春雷(大庆油田天然气利用研究所黑龙江省大庆市163457)摘要我国对苯乙烯的需求量很大,而国内生产能力偏低,市场缺口较大,每年都需从国外进口大量的苯乙烯。
作为其下游产品的聚苯乙烯、ABS树脂的需求也不断增加。
开发苯乙烯生产工艺,有利于缓解国内市场供需紧张的矛盾。
目前,工业生产采用的乙苯脱氢生产苯乙烯的工艺路线长,设备投资较大,能耗也较高。
甲苯与甲烷(或甲醇)反应生产苯乙烯,与传统工艺相比,更具有竞争力,而且该法还为苯乙烯的生产开辟了一条新的生产路线,改善了苯乙烯的生产原料严重依赖石油的局面,使得苯乙烯的生产路线多元化。
我国的天然气资源丰富,新探明的天然气储量还在不断增加,充分利用资源优势,大力开展天然气化工利用研究,必将会给我国的化工行业带来新的生机和活力。
主题词苯乙烯脱氢甲苯甲烷天然气储量工艺技术苯乙烯是合成高分子材料的重要单体,是生产塑料和合成橡胶的重要有机原料。
目前,世界苯乙烯产量达20001104t/a,而国内产量只有701104 t/a,自给率仅为50%,每年都需进口大量的苯乙烯来满足市场的需求。
随着我国综合国力的迅猛发展,供需缺口将会越来越大,预计2005年对苯乙烯的需求将达到2801104t,2010年将达到350 1104t。
目前世界上90%以上苯乙烯工业生产仍采用传统的乙苯催化脱氢法,该法生产工艺虽然比较成熟,但仍存在工艺路线长、设备投资大、能耗较高等缺点。
因此,苯与乙烯一步法合成苯乙烯的技术受到人们的青睬,但寻找到高活性、高选择性的催化剂,一直是该项技术的开发难题。
随着石油资源日益枯竭以及21世纪天然气能源时代的到来,国内外各大石油公司已将研究重点转移到天然气的化工利用上,甲苯与甲烷(或甲醇)甲基化合成苯乙烯已成为热门研究课题。
1.经由乙苯的二步法生产苯乙烯的工艺技术状况111合成乙苯的工艺技术乙苯是生产苯乙烯的重要原料,其来源主要是通过苯和乙烯烷基化反应制得,以及从重整的C8馏份中分离得到。
苯乙烯和二乙烯苯的悬浮聚合及离子交换树脂的制备
苯乙烯和二乙烯苯的悬浮聚合及离子交换树脂的制备目的要求1．掌握悬浮聚合的方法。
2．掌握用阳（阴）离子交换树脂聚苯乙烯母体（称为白球）的制备方法。
3．熟悉离子交换树脂的制备原理。
4．掌握离子交换树脂的制备方法。
基本原理二乙烯苯的交联给予树脂一定的物理强度，而通过化学反应引入功能基使之成为有一定容量的离子交换树脂。
在聚合物合成过程中，要注意的是合成过程中的温度、混合速度和其他许多因素，从而制备具有单分散性的聚合树脂。
根据树脂二乙烯苯的含量(即交联度的不同)，离子交换树脂可以分为微孔型和大孔型。
微孔型树脂交联度比较小，树脂为软体凝胶状，容易发生收缩；而大孔型离子色谱树脂交联度比较大，树脂为钢性结构，树脂内部含有一定的空隙。
第二步是在苯乙烯-二乙烯苯的聚合物上引入离子交换基团，通过不同的反应，产生不同化学性质的树脂，它们有各自不同的用途。
在离子色谱中用得最多的是磺酸基强酸型阳离子交换树脂和季胺基强碱型阴离子交换树脂。
磺酸离子交换基的引入，通常称为磺化，它是由硫酸、氯磺酸、发烟硫酸等与苯乙烯-二乙烯苯树脂反应，在树脂的苯环上接入磺酸基形成的。
其反应过程如图所示。
通常的离子交换容量为4.5 mmol／g。
树脂含水量测试：W1:湿树脂+称量瓶种W2：干树脂+称量瓶重W：湿树脂重W1－W2H2O%=—————*100%W树脂交换当量测定：W:湿树脂重量V：耗去NaOH溶液毫升数N：NaOH溶液当量浓度w N* V交换当量= ——————W（1-H2O%）实验试剂及仪器一．配方表1聚合物白球配方相名称代号用量油相苯乙烯 ST 25ml二乙烯苯 DVB 3ml过氧化二苯甲酰 BPO 0.3g水相明胶 0.5g去离子交换水 150ml1%次甲基兰水溶液 3-5滴表2磺化配方名称代号用量聚苯乙烯-二乙烯苯白球 ST-DVB 10g二氯乙烷 60ml硫酸银 0.5g浓硫酸 100ml 70%浓硫酸 20-30ml 去离子交换水 150-200ml 丙酮 20ml*2表3悬浮聚合仪器序号名称规格数量1 24#磨口三颈瓶 250ml 1个2 24#磨口球形冷凝管 30-50cm 1个3 搅拌杆 1根4 24#磨口搅拌杆套管 2个5 温度计 0-150℃ 2支6 烧杯 800ml或1000ml 1个7 烧杯 50ml 1个8 玻棒 1支9 表面皿 100mm 1个10 布氏漏斗 601mm 1个11 抽滤瓶 500ml表4磺化仪器序号名称规格数量1 24#磨口三颈瓶 250ml 1个2 24#磨口球形冷凝管 30-50ml 1个3 搅拌杆 1根4 24#磨口搅拌杆套管 2个5 温度计 0-150℃ 2支6 烧杯 800ml或1000ml 1个7 烧杯 500ml 1个8 烧杯 250ml 1个9 玻沙漏斗 3-5# 1个10 抽滤瓶 500ml 1个二．装置实验操作流程：操作注意事项：1.因反应存在危险期，所以着重注意控制转速和温度。
高中化学必修二教案-3.3 人工合成有机化合物14-苏教版
第三章有机化合物第2节（第一课时）乙烯本课时的内容是化学必修2的第三章的第二节——来自石油和煤的两种基本化工原料中的第一课时。
教材在第一课时中主要介绍了一种来自于石油的基本化工原料——乙烯，着重介绍乙烯分子的组成和结构，乙烯的性质和重要的有机反应——加成反应。
乙烯的碳碳双键结构是掌握乙烯化学性质的基础，学生在充分理解乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的基础上，分析掌握乙烯的化学性质，使学生更深刻地理解结构与性质的关系。
本课时知识是学生对于不饱和烃学习的基础，直接对应高二选修课程中的烯烃相关知识，为不饱和烃的引入铺垫基础。
宏观辨识与微观探析：学习了解乙烯的分子结构和主要物理、化学性质，了解乙烯加成反应的概念，初步体会碳碳双键结构的基本特点及其对有机物性质的影响。
证据推理与模型认知：通过对乙烯结构的认识，初步建立不饱和碳原子的平面结构模型。
科学精神与社会责任：提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。
认识有机化合物的存在—结构—性质—用途的主线。
培养学生抽象、概括形成规律性认识的能力，深化学习具体物质的科学方法。
通过有机化学中结构决定性质，反应条件决定产物的思想，领悟内外因的辩证关系；结合加成反应强化对化学反应本质的辩证认识。
通过乙烯性质实验培养学生严谨求实的科学态度和探索创新品质。
乙烯分子的结构，乙烯的加成反应学生预习本课内容；教师准备多媒体课件，课堂中需要使用的实验和模型基本零件。
【引入】下图为刚刚摘下不久的香蕉和成熟的香蕉，掺在一块放置几天的结果是香蕉已经全部变黄。
为什么刚刚摘取不久的青香蕉与较熟的香蕉保存在一块就都变黄了呢？这就是我们今天要学习的乙烯的功劳。
【板书】第二节来自石油和煤的两种基本化工原料――乙烯【讲解】我们常说煤是工业的粮食，石油是工业的血液，从煤和石油不仅可以得到多种常用燃料，而且可以从中获取大量的基本化工原料，乙烯就是一种重要的石油化工产品，也是重要的石油化工原料。
乙烯具有非常广泛的用途，乙烯的产量标志着一个国家石油化工的发展水平。
二苯乙烯类化合物的合成
二苯乙烯类化合物的合成朱耀信;蔡志彬;黄久强【摘要】以4-氯甲基苯乙烯为起始原料,与三苯基膦生成季鳞盐(1)后,再在碱性(KOBut)条件下与苯甲醛衍生物(2a～2c)进行固相研磨Wittig反应,合成了3种二苯乙烯类化合物(3a～3c),其结构经1HNMR和IR确证.较佳的Wittig反应条件为:1 30 mmol,n(1)∶n(2)∶n(KOBut)=1.0∶1.2∶1.4,于70℃反应1h,3a ～3c的收率分别为75.0％,81.3％和85.0％.【期刊名称】《合成化学》【年(卷),期】2015(023)001【总页数】4页(P77-79,82)【关键词】二苯乙烯;4-氯甲基苯乙烯;固相研磨;Wittig反应;合成【作者】朱耀信;蔡志彬;黄久强【作者单位】浙江工业大学化学工程与材料学院,浙江杭州310014;浙江工业大学化学工程与材料学院,浙江杭州310014;浙江工业大学化学工程与材料学院,浙江杭州310014【正文语种】中文【中图分类】O625.12二苯乙烯类化合物作为芪类化合物的一种单体，由于乙烯键和苯环交替构成了共轭体系，使其具有良好的化学性能，广泛应用于医药、食品、功能材料、染料等行业，如抗癌药［1－2］、食品添加剂［3］、液晶材料［4］、荧光增白剂［5－6］等。
二苯乙烯类化合物的合成方法主要有Perkin缩合、Wittig反应和Heck反应。
Perkin反应保护基的脱除需要超低温，Heck反应则需要贵金属催化。
与这两类反应相比，Wittig反应条件温和，也不需要贵重催化剂，但是一般会用到大量易挥发的溶剂。
而固相研磨Wittig反应在反应过程中不需要溶剂，从而避免了对环境的污染，同时降低成本和副产物的出现。
与传统有溶剂反应相比，无溶剂反应的速率、选择性和转化率更好。
本文采用无溶剂的固相研磨Wittig反应合成二苯乙烯类化合物。
以4-氯甲基苯乙烯为起始原料，与三苯基膦生成季鏻盐(1)后，再在碱性条件(叔丁醇钾)下与苯甲醛衍生物(2a～2c)进行固相研磨Wittig反应，合成了3种二苯乙烯类化合物——1-乙烯基-4-［(1E)-2-(取代苯基)乙烯基］苯(3a～3c，Scheme 1)，结构经1H NMR 和 IR确证。
二苯乙烯二聚体的仿生合成研究的开题报告
二苯乙烯二聚体的仿生合成研究的开题报告一、研究背景二苯乙烯（styrene）是一种重要的芳香烃单体，广泛用于塑料、橡胶、涂料和印刷等领域。
而其二聚体化合物在高分子领域也具有重要的应用价值，例如在合成陶瓷、浸渍纸制品、粘合剂和涂料中被广泛应用。
目前，二苯乙烯二聚体主要通过基于有机或金属催化剂的化学反应合成，但这些合成方法由于需要使用高温、高压和有毒物质，不符合环保、安全等要求。
仿生合成是一种新兴的合成策略，通过改变生物体系中酶催化反应的条件，利用酶或酶系统来催化无机或有机反应，从而实现高效、高选择性和环境友好的化学反应。
因此，通过仿生合成二苯乙烯二聚体，不仅可以降低合成成本、提高产品质量，还可以减少对环境和人的危害，具有广泛的研究价值和应用前景。
二、研究目的、内容和方法本研究旨在通过仿生合成方法合成二苯乙烯二聚体，研究酶或酶系统对反应产物的催化效果、反应条件和机理，探索合成高质量、高产率的二苯乙烯二聚体的方法，并研究其在高分子领域的应用。
本研究主要包括以下内容：1.建立反应体系：通过筛选适宜的酶或酶系统，建立合成二苯乙烯二聚体的反应体系，优化反应条件。
2.研究反应机理：通过分析反应产物的结构和性质，研究反应机理，揭示酶催化反应的机制。
3.合成高质量产品：通过优化反应条件以及酶或酶系统的选择，获得高质量、高产率的二苯乙烯二聚体产品。
4.应用研究：研究合成的二苯乙烯二聚体在高分子领域的应用，如在合成陶瓷、浸渍纸制品、粘合剂和涂料等方面的应用。
本研究主要采用分子生物学、生物化学、有机化学等方法，建立反应体系、绘制反应机理、优化反应条件、合成高质量二聚体，同时采用理论模拟和实验验证相结合的方法，以揭示反应机理和探索应用前景。
三、研究意义和预期结果本研究有如下意义和预期结果：1. 建立环境友好、高效的仿生合成二苯乙烯二聚体方法，从而减少对环境和人的危害。
2. 研究和探索酶或酶系统对双苯乙烯催化反应的效果和机理，为生物合成化学类反应提供重要的理论和实验基础。
热塑性弹性体(SBS)的合成、改性和应用ppt课件
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• 国内SBS的研究始于70年代中期， • 目前已有燕山石化、 • 巴陵石化 • 和茂名石化 • 等几套万吨装置投入工业化生产。
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• 但是SBS产品的品种和规格 • 难以满足不同用途的需要。 • 高附加值的新牌号SBS • 已成为国内厂家的竞争点。
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2 SBS的合成、改性与表征 • 2.1 SBS的合成方法
• 烷基锂引发聚合是制备有明确结构的苯乙 烯及共轭二烯烃聚合物的最常用方法。
• 所得聚合物具有以下特征: • (i)通过单体与引发剂的化学计量比可以设计
聚合物的数均分子量;
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{ ii)如果引发速率比增长速率大得多，则聚合 物分子量分布窄(Mw/Mn＝1.1);
{111)在活性种末端依次加入不同的单体可获 得嵌段聚合物;
• 在上述封端剂中，1, 5-二氮二环【3, 1. 0] 己烷与聚苯乙烯活性种的反应活性最强， 产物氨基官能化度高，反应过程如下:
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• 若将上述得到的官能化聚合物与盐酸、梭 酸、磷酸等反应可将聚合物末端氨基进一
• 步按化。端基基团能有效提高丁苯嵌段聚 合物的粘合性及与金属表面的粘合性能。
用。
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• ③以丁基锂为引发剂合成SBS，在没有进 行终止时，可用氯代多元醇(如a－氯代甘 油)进行封端中止，进一步用TDI扩链，合 成含异氰酸酯的SBS，反应式如下：
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• 这种SBS-聚氨酯涂层可浇铸，可用作体育 跑道、防水防腐材料。
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• 采用[[3-(二甲基氨基)－丙基]－锂为含氮官 能化理引发剂制备了一系列a－氨基官能化 嵌段共聚物，将端氨基离子化后其在非极 性溶液中具有较强的缔合行为;同时由于末 端基团具有较强的极性，它在金属表面具 有较强的吸附性和粘结性。合成路线如下：
制备苯乙烯的化学方程式
所以啊，别看这一个简单的制备苯乙烯的化学方程式，里面可是包含了好多化学概念的精华呢。同学们要像拆礼物一样，一层一层把这些概念都搞清楚哦。
制备苯乙烯的化学方程式
《制备苯乙烯的化学方程式：C₈H₁₀→C₈H₈ + H₂（条件：催化剂等）》
嘿，同学们！今天咱们来好好唠唠这个制备苯乙烯的化学方程式。这方程式看起来简单，就那么几个字母和数字，但背后可是藏着好多化学里超级有趣的概念呢。
咱们先说说这苯乙烯分子结构里的化学键。化学键就像是原子之间的小钩子，把原子们紧紧地连在一起。这里面有共价键，共价键就像是原子们共用小钩子来连接彼此。你想啊，就像几个小伙伴一起拉着一根绳子，大家共用这根绳子，谁也不松开，这就是共价键的感觉。在苯乙烯的分子里，那些碳原子和氢原子之间就是靠共价键连起来的。
再来说说分子的极性。分子的极性就好比小磁针。比如说水是极性分子，氧原子那一端就像是磁针的南极，带负电；氢原子那一端就像是北极，带正电。而二氧化碳呢，它是直线对称的，就像一个两边完全一样的东西，它就是非极性分子，没有像小磁针那样有一端带正电一端带负电的情况。苯乙烯分子呢，由于它的结构特点，它也是有一定极性特点的分子。
这里没有涉及配位化合物，不过咱们也可以简单说说。配位化合物就像是一场聚会，中心离子就是聚会的主角，而配体呢，就像是来参加聚会并且提供孤对电子共享的小伙伴。
苯乙烯塑料球二次聚合工艺流程
苯乙烯塑料球二次聚合工艺流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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1,2-二苯乙烯的合成
1，2－二苯乙烯的合成一、实验目的1、掌握wittig 反应合成烯烃的原理和方法。
2、巩固分液操作。
二、实验原理本实验通过苄氯与三苯基膦作用，生成氯化苄基三苯基鏻，再在碱存在下与苯甲醛作用，制备1,2－二苯乙烯。
第二步是两相反应，通过季鏻盐和ylid 膦盐起相转移催化剂的作用，反应可顺利进行，具有操作简便，反应时间短等优点。
(C 6H 5)3P +C 6H 5CH 2Cl(C 6H 5)3PCH 2C 6H 5Cl (C 6H 5)3P=CHC 6H C 6H 5CHO +(C 6H 5)3PO C 6H 5CH=CHC 6H 5三、仪器及药品仪器：圆底烧瓶、球形冷凝管、直形冷凝管、抽滤瓶、布氏漏斗、分液漏斗等药品：苄氯、三苯基膦、氯仿、二甲苯、苯甲醛、二氯甲烷、NaOH 、乙醚、乙醇等四、实验步骤1、氯化苄基三苯基鏻在50 mL圆底烧瓶中，加入2.8 mL苄氯、6.2 g三苯基膦和20 mL氯仿，装上带有干燥管的回流冷凝管，在水浴上回流2~3 h，反应完后改为蒸馏装置，蒸出氯仿。
向烧瓶中加入5 mL二甲苯，充分摇振混合，抽滤。
用少量二甲苯洗涤结晶，于110 ºC烘箱中干燥1 h，备用。
2、1,2－二苯乙烯在50 mL圆底烧瓶中，加入5.8 g氯化苄基三苯鏻，1.5 mL苯甲醛和10 mL二氯甲烷，装上回流冷凝管。
在电磁搅拌器的充分搅拌下，自冷凝管顶滴入7.5 mL 50%氢氧化钠水溶液，约15 min 滴完。
加完后，水浴30 o C继续搅拌0.5 h。
将反应混合物转入分液漏斗，加入10 mL水和10 mL乙醚，摇振后分出有机层，水层每次用10 mL乙醚萃取2次，合并有机层和醚萃取液，每次用10 mL水洗涤3次，有机相用无水硫酸镁干燥，滤去干燥剂，在水浴上蒸去有机溶剂。
残余物加入95%乙醇加热溶解（约需10 mL），然后置于冰浴中冷却，析出反－1,2－二苯乙烯结晶。
抽滤，干燥。
五、注意事项1、苄氯蒸气对眼睛有强烈的刺激作用，转移时切勿滴在瓶外，如不慎沾在手上，应用水冲洗后再用肥皂擦洗。
第5章第1节 合成高分子化合物的基本方法教案
第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法一、教材分析：本节首先用乙烯聚合反应说明加成聚合反应，用乙二酸与乙二醇生成聚酯说明缩合聚合反应，不介绍具体条件，只介绍加聚与缩聚反应的一般特点，并借此提出单体、链节、聚合度等概念，要求学生能识别加聚反应与缩聚反应的单体，利用“学与问”“思考与交流”等栏目，初步学会有简单的单体写出聚合反应的方程式及聚合物的结构式。
G5572WKQvr本节是在以学科知识逻辑体系<按有机化合物分类、命名、分子结构特点、主要化学性质进行编写）为主线，和以科学方法逻辑发展为主线<先介绍研究有机化合物的一般步骤和方法，然后是有机合成，再是合成有机高分子的基本方法），不断深入认识有机化合物后，进一步了解合成有机高分子化合物的基本方法。
明显看出是在第三章第四节“有机合成”的基础上延伸而来，学习本节后将有利于学生理解和掌握高分子材料的制取和性质。
G5572WKQvr二、教学目标1、知识目标：<1）能举例说明合成高分子化合物的组成与结构特点；<2）能依据简单合成高分子化合物的结构分析其链节和单体；<3）学会由简单的单体写出聚合反应方程式<4）能说出加聚反应和缩聚反应的特点。
2、能力目标：了解高分子化合物合成的基本方法。
3、情感、态度和价值观使学生感受到，掌握了有机高分子化合物的合成原理，人类是可以通过有机合成不断合成原来自然界不存在的物质，从而为不断提高人类生活水平提供物质基础。
G5572WKQvr三、教学重点难点重点：加聚反应和缩聚反应的特点；能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物的结构简式。
难点：用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物的结构简式；用简单的聚合物结构式分析出单体。
四、学情分析：本节课建立在已学习了有机物的加成反应和常见酯化反应的基础上，对有机化学反应的进一步学习深化，通过生活中、生产中的常见物质多为通过加聚、缩聚反应得到且应用广泛，从而激发学生的学习兴趣，让学生积极踊跃参与课堂，是探究能充分开展的优越条件，通过一系列有梯度、有思维含量的问题进行引导，最终能达到让学生自己得出答案的，获得探索后取得成果的快乐感受。
《有机合成实验》(1)
《有机合成实验》(1)I．实验目的：1．了解发光剂的结构原理，以及酰肼类发光剂的反应机制和实验合成的原理。
2．掌握实验过程的仪器安装和使用。
3．学习发光剂的使用和应用。
II．实验原理：①NO2OCOC+NH3+NH3+SO4=+2CH3COONa+H2O（成盐）ONO2OO-NH3++O-NH3+Na2SO4+3CH3COOHO②NO2OO-NH3++O-NH3NO2ONH+2H2O（脱水）ONHO③NO2ONHNHO+NH23Na2S2O4+ONH+6NaOHONH6Na2SO3+2H2OⅢ．合成路线：以3－硝基－邻苯二甲酸（或酐）为原料，和水合肼反应得到环二酰肼－5－硝基－邻苯二甲酰肼，后者用保险粉（Na2S2O4）在碱性条件下还原生成产物。
IV．实验步骤：［1］.将3－硝基－邻苯二甲酸1g(0.0052mol)、NH2NH2〃H2SO40.7g(0.0053mol)和CH3COONa〃3H2O1g(0.0073mol)三种试剂和4ml水依次加入100ml园底烧瓶中，装臵在铁架台上，用电加热套加热至沸，即有醋酸蒸气随水蒸气逸出，维持15分钟，此时已生成3－硝基－邻苯二甲酸肼盐，放冷片刻，加入甘油5ml（为了促进肼盐转变成酰肼，需要将反应混合液的温度加热到远远超过水的沸点以上），插入温度计，搅拌加热使反应液的温度升到200℃，然后在200～220℃加热并保持3～4分钟，此时反应液呈桔黄色。
将烧瓶放冷到100℃左右，加入40ml水，缓慢加热至沸腾，促使黄色的酰肼凝聚，在冰水浴中放冷数分钟。
当凝聚达到完全后将母液除去，再加入40ml水，将混合液再加热以利沉淀，再在冰水浴中冷却，同样移去上层的水分。
［2］.还原：将装有硝基化合物的烧瓶加水少许，加入5mL10％NaOH 水溶液呈桔红色溶液。
分批加入约3gNa2S2O4还原剂，加热达到沸腾，并维持3～4分钟。
此时红色溶液即变成黄色并有3－氨基邻苯二甲酰肼析出，放冷，加冰醋酸（约2ml）呈酸性使沉淀完全。
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1,2-二苯乙烯的合成
1，2－二苯乙烯的合成
一、实验目的
1、掌握wittig 反应合成烯烃的原理和方法。
2、巩固分液操作。
二、实验原理
本实验通过苄氯与三苯基膦作用，生成氯化苄基三苯基
鏻，再在碱存在下与苯甲醛作用，制备1,2－二苯乙烯。
第二步是两相反应，通过季鏻盐和ylid 膦盐起相转移催化剂的作用，反应可顺利进行，具有操作简便，反应时间短等优点。
(C 6H 5)3P +C 6H 5CH 2Cl
(C 6H 5)3PCH 2C 6H 5Cl (C 6H 5)3P=CHC 6H C 6H 5CHO +(C 6H 5)3PO C 6H 5CH=CHC 6H 5
三、仪器及药品
仪器：圆底烧瓶、球形冷凝管、直形冷凝管、抽滤瓶、布氏漏斗、分液漏斗等
药品：苄氯、三苯基膦、氯仿、二甲苯、苯甲醛、二氯甲烷、NaOH 、乙醚、乙醇等
四、实验步骤
1、氯化苄基三苯基鏻
在50 mL圆底烧瓶中，加入2.8 mL苄氯、6.2 g三苯基膦和20 mL氯仿，装上带有干燥管的回流冷凝管，在水浴上回流2~3 h，反应完后改为蒸馏装置，蒸出氯仿。
向烧瓶中加入5 mL二甲苯，充分摇振混合，抽滤。
用少量二甲苯洗涤结晶，于110 ºC烘箱中干燥1 h，备用。
2、1,2－二苯乙烯
在50 mL圆底烧瓶中，加入5.8 g氯化苄基三苯鏻，1.5 mL苯甲醛和10 mL二氯甲烷，装上回流冷凝管。
在电磁搅拌器的充分搅拌下，自冷凝管顶滴入7.5 mL 50%氢氧化钠水溶液，约15 min滴完。
加完后，水浴30 o C继续搅拌0.5 h。
将反应混合物转入分液漏斗，加入10 mL水和10 mL乙醚，摇振后分出有机层，水层每次用10 mL乙醚萃取2次，合并有机层和醚萃取液，每次用10 mL水洗涤3次，有机相用无水硫酸镁干燥，滤去干燥剂，在水浴上蒸去有机溶剂。
残余物加入95%乙醇加热溶解（约需10 mL），然后置于冰浴中冷却，析出反－1,2－二苯乙烯结晶。
抽滤，干燥。
五、注意事项
1、苄氯蒸气对眼睛有强烈的刺激作用，转移时切勿滴在瓶外，如不慎沾在手上，应用水冲洗后再用肥皂擦洗。
2、有机磷化物通常是有毒，与皮肤接触后应立即用肥皂擦洗。
3、用乙醚时实验室不能有明火。