《小橘灯》优秀课件整理共22页文档
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《小桔灯》课件
饭。”
2020/4/21
替换练习
她（
无奈地
）
说：“红薯稀饭，我们的年夜
饭。”
2020/4/21
替换练习
她（
豪迈地
）
说：“红薯稀饭，我们的年夜
饭。”
2020/4/21
替换练习
她（
笑着
）
说：“红薯稀饭，我们的年夜
饭。”
2020/4/21
行动描写（二）
我站起来要走，她 拉 住我，一面极其敏 捷地 拿 过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周 相对地 穿 起来，像个小筐似的，用一根小竹 棍 挑 着，又从窗台上 拿 了一段短短的蜡烛 头， 放 在里面 点 起来， 递 给我说:“天 黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”
2020/4/21
讨论探究
“朦胧的橘红的光，实在照不了多远”， 但作者为什么觉得眼前有无限光明？
在“黑暗潮湿的山路上”因为有了“朦胧的橘红的光”， “我”才看到了一线光明，能够在山路上走。小姑娘镇定、勇敢、 乐观的精神，给了“我”鼓舞，“我”感到前途光明，充满希望。 在“光明”这一点上，小姑娘的精神与小橘灯有相似之处，小橘 灯象征小姑娘勇敢镇定乐观的精神。
穷人的孩子早当家。
2020/4/21
行动描写（二）
她又像安慰我似的说：“不久， 我爸爸一定会回来的,那时我妈妈就 会好了。”她用小手在面前画一个 圆圈，最后按到我的手上，“我们 大家也都好了！”
体会一下 !
2020/4/21
小姑娘性格形成原因
王春林 “替那些学生（共产党）送信”
胡大夫 “只要一打电话就会来” “我” 素不相识除夕夜前来探访
2020/4/21
写了什么⁸
时间
小橘灯ppt课件 (4)
第9课 小桔灯
21教学资源网整理发布：
小橘灯
1945年1月 重庆
时代背景
《小桔灯》是忆写十二年前的一桩往事。文章 写于1957年，回溯到十二年前便是在中国革 命历史上具有时代意义的1945年。那年的8月 14日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民 党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战， 一面策划向解放区进攻，一面对要求民主、 反对独裁、反对内战的国统区人民实行白色 恐怖。这时候冰心正在蒋介石巢居的重庆， 目睹国民党反动派镇压革命人民的罪行，对 革命人民寄予深切同情。本文写的就是当时 她在重庆郊区的一个村落里遇见的一件事情。
小橘灯 黑暗—— 镇定、勇敢、乐观 ——光明
小姑娘
小姑娘性格形成原因
王春林 “替那些学生（共产党）送信”
家庭影响
胡大夫 “只要一打电话就会来” “我” 素不相识除夕夜前来探访
社会基础
❖
1、从环境看：黑暗 2、从人物自身看：镇定、勇敢、乐观 3、从其他人看：光明
小橘灯
小橘灯，就是她希望的象征，精神的象征， 就是这个光明的小姑娘的化身。
பைடு நூலகம்小姑娘
对一个站在沉沉黑夜中热切盼望天 明的勇敢者的赞美，抒发了年长者对 可敬的年幼者的崇敬之情。
思考题：
文章为什么用“小橘灯”作题 目？
小姑娘性格形成的原因？
21教学资源网整理发布：
小橘灯
1945年1月 重庆
时代背景
《小桔灯》是忆写十二年前的一桩往事。文章 写于1957年，回溯到十二年前便是在中国革 命历史上具有时代意义的1945年。那年的8月 14日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民 党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战， 一面策划向解放区进攻，一面对要求民主、 反对独裁、反对内战的国统区人民实行白色 恐怖。这时候冰心正在蒋介石巢居的重庆， 目睹国民党反动派镇压革命人民的罪行，对 革命人民寄予深切同情。本文写的就是当时 她在重庆郊区的一个村落里遇见的一件事情。
小橘灯 黑暗—— 镇定、勇敢、乐观 ——光明
小姑娘
小姑娘性格形成原因
王春林 “替那些学生（共产党）送信”
家庭影响
胡大夫 “只要一打电话就会来” “我” 素不相识除夕夜前来探访
社会基础
❖
1、从环境看：黑暗 2、从人物自身看：镇定、勇敢、乐观 3、从其他人看：光明
小橘灯
小橘灯，就是她希望的象征，精神的象征， 就是这个光明的小姑娘的化身。
பைடு நூலகம்小姑娘
对一个站在沉沉黑夜中热切盼望天 明的勇敢者的赞美，抒发了年长者对 可敬的年幼者的崇敬之情。
思考题：
文章为什么用“小橘灯”作题 目？
小姑娘性格形成的原因？
浙教版七年级语文(下)第18课《小桔灯》课件(34张ppt)
3.怀念小姑娘
结果
请同学们按照“小姑娘做什么”的 问题，整理文章写人的思路。
1．打电话请大夫
（外貌神态）
2．谈家境，掏橘瓤，制橘灯（言谈举止）
3．赠橘灯，送客人，做手势（动作表情）
小姑娘具有怎样的 性格特点？作者是怀着 什么样的感情来写她的？
初见小姑娘：
幼小、瘦弱，衣着破旧，
是可怜的穷苦孩子，作者怀 着同情怜悯的感情。
请同学们找出写小姑娘制作小桔灯 的语句，再找出小桔灯使我浮想联 翩的语句，思考： 我为什么会把小姑娘和小桔灯联系 起来？ 我为什么会有“似乎眼前有无限光 明”的感受？
（1），首先小桔灯是由小姑娘亲 手制作的，为我照亮小路，其次在 黑暗的环境中，小姑娘镇定、勇敢 和乐观的精神使我心中生出了对前 路的希望，让我感到未来的无限光 明。
反映了怎样的社会现实？
时 地
环
间：1945年 点：重庆郊外
境：阴沉、黑暗
社会现实：反动、黑暗；革命者处 境艰难
课文用“小橘灯” 作标题，着重描写了小 橘灯，小橘灯象征什么？
做这道题可以把描写天色 的句子和描写小桔灯的句子加 以比较。
天色(阴沉黑暗浓雾笼罩） 的描写是为了暗示社会的黑暗
小桔灯（朦胧桔红的光） 则是为了象征人民对光明的渴 望和小姑娘镇定勇敢乐观的精 神。
谢谢指导
（2），中国的革命群众意 志坚定，情绪乐观，就连一 个小姑娘都有这样的精神， 使作者看到了中国革命的希 望，预感到了胜利的来临。
拓展延伸： 文章用小桔灯做标题，小桔灯象 征了什么？这对表现小姑娘的性 格有什么作用？
答：象征是用具体的事物表现某种特 殊意义。小桔灯象征着国民党黑暗统 治中的一线光明，是小姑娘镇定、勇 敢、乐观精神的写照。用“小桔灯” 作标题，突出、深化了中心，是小姑 娘镇定、勇敢、乐观的精神的具体化， 使人物刻画更可敬可爱。
作文《小桔灯》ppt课件
•
妹妹将蜡烛小心地切一小段，大约二三厘米长， 然后，我便用打火机将蜡烛另一端的蜡烤熔，让 熔化了的两三滴蜡泪滴到橘碗底部的中心位置， 然后，我迅速将蜡烛熔化的一端迅速按在橘碗底 部滴蜡泪的地方，过不了3秒钟，蜡烛便立地稳 稳的。我和妹妹将橘碗上的线栓在一根约二十厘 米长的小木棒上，然后将橘碗里的蜡烛点燃，这 时，一盏小巧玲珑的小橘灯就做成了！我和妹妹 脸上都露出了喜悦的笑容。 • 这天晚上，我又和妹妹提着我们一起制作的 小桔灯在院子里散步。小桔灯散发出淡淡的橘香， 灯光分外耀眼，和妹妹同龄的小孩见了这盏小桔 灯，纷纷像我们投来艳羡的目光。妹妹笑得合ห้องสมุดไป่ตู้ 拢嘴，我心里也喜滋滋的。
第 二 步
• • • •
文章结构： 1.为什么要制作小桔灯？ 2.准备制作小桔灯的材料； 3.制作过程（详细描写，包括动作、心理活 动描写）； • 4.完工后，看着这个小桔灯，你心理怎么想？ • 5.总结，有意义吗？
• 制作小桔灯（范文） • 周末，舅舅给我家送来了一大筐橙红色的柑橘，我和妹 妹见了，都高兴万分。但妹妹觉得吃柑橘没有什么乐趣， 于是便整天缠着我给她做一盏小桔灯。 • 万般无奈之下，只好答应妹妹，在星期六下午和她一 起制作小桔灯。 • 星期六下午，妹妹高高兴兴地拉着我的手，和我一起 挑选桔子。我们选了一个成熟的大柑橘，它披着一身橙色 的外衣，身子圆圆的。妹妹又拿来了水果刀、蜡烛、麻线、 缝衣针与打火机和小木棒。我在橘子的正面用水果刀割出 一道环状的口子，口子不深也不浅，妹妹在一旁好奇地观 察着，然后，我小心翼翼地从这道口子里斜着将刀尖伸进 橘皮与橘瓣之间，缓缓地、轻轻地一拨，桔子橙色的外衣 便脱落了下来，于是，橘子上面就留下一个小圆孔。这时， 我便用小刀在小孔的边缘向着橘把的方向在橘皮上割下四 道小口子，直至橘把近两厘米处，于是，整个橘皮就被分 成了四等分，然后，妹妹拿起这个橘子在手里轻轻揉捏， 使橘皮和橘瓣分离。
小橘灯ppt课件 (3)
2020/10/28
• 我掀开帘子，看见一个小姑娘，只 有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸， 冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一 身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋 ，正登上竹凳想去摘墙上的听话器 ，看见我似乎吃了一惊，把手缩了 回来。
2020/10/28
• 我站起来要走，她拉四周相对地穿起来，像一 个小筐似的，用一根小竹棍挑着； 又从窗台上拿了一段短短的蜡头， 放在里面点起来，递给我说：“天 黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山 吧！”
小橘灯 冰心
2020/10/28
21教学资源网整理发布：
时代背景
• 1945年8月15日，日本帝国主义宣 布无条件投降，国民党反动派妄图 篡夺胜利果实，积极准备内战，一 面策划向解放区进攻，一面对要求 民主、反对独裁、反对内战的国统 区人民实行白色恐怖统治。
2020/10/28
• 我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在 黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的 橘红的光，实在照不了多远，但这 小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限 光明！
2020/10/28
• 我掀开帘子，看见一个小姑娘，只 有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸， 冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一 身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋 ，正登上竹凳想去摘墙上的听话器 ，看见我似乎吃了一惊，把手缩了 回来。
2020/10/28
• 我赞赏地接过，谢了她。她送我出 到门外，我不知道说什么好，她又 像安慰我似的说：“不久，我爸爸 一定会回来的。那时我妈妈就会好 了。”她用小手在面前画了一个圆 圈，最后按到我的手上：“我们大 家也都好了！”显然，这“大家” 也包括我在内。
2020/10/28
2020/10/28
• 我站起来要走，她拉着我，一面极 其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把 那小橘碗四周相对地穿起来，像一 个小筐似的，用一根小竹棍挑着； 又从窗台上拿了一段短短的蜡头， 放在里面点起来，递给我说：“天 黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山 吧！”
• 我掀开帘子，看见一个小姑娘，只 有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸， 冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一 身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋 ，正登上竹凳想去摘墙上的听话器 ，看见我似乎吃了一惊，把手缩了 回来。
2020/10/28
• 我站起来要走，她拉四周相对地穿起来，像一 个小筐似的，用一根小竹棍挑着； 又从窗台上拿了一段短短的蜡头， 放在里面点起来，递给我说：“天 黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山 吧！”
小橘灯 冰心
2020/10/28
21教学资源网整理发布：
时代背景
• 1945年8月15日，日本帝国主义宣 布无条件投降，国民党反动派妄图 篡夺胜利果实，积极准备内战，一 面策划向解放区进攻，一面对要求 民主、反对独裁、反对内战的国统 区人民实行白色恐怖统治。
2020/10/28
• 我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在 黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的 橘红的光，实在照不了多远，但这 小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限 光明！
2020/10/28
• 我掀开帘子，看见一个小姑娘，只 有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸， 冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一 身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋 ，正登上竹凳想去摘墙上的听话器 ，看见我似乎吃了一惊，把手缩了 回来。
2020/10/28
• 我赞赏地接过，谢了她。她送我出 到门外，我不知道说什么好，她又 像安慰我似的说：“不久，我爸爸 一定会回来的。那时我妈妈就会好 了。”她用小手在面前画了一个圆 圈，最后按到我的手上：“我们大 家也都好了！”显然，这“大家” 也包括我在内。
2020/10/28
2020/10/28
• 我站起来要走，她拉着我，一面极 其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把 那小橘碗四周相对地穿起来，像一 个小筐似的，用一根小竹棍挑着； 又从窗台上拿了一段短短的蜡头， 放在里面点起来，递给我说：“天 黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山 吧！”
小桔灯PPT[1]
![小桔灯PPT[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/44bffa09be23482fb4da4cbf.png)
小橘灯
冰心
《小橘灯》是著名散 文家冰心的代表作，其 中描写十分细腻，是优 秀的散文，而《小橘灯》 是冰心的散文集，知名 度仅次于另两部名满天 下的散文集《繁星》和 《春水》。
作 者 简 介
冰心 ，原名谢婉莹，福建福州人。现代著
名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚 “爱的哲学”，母爱、童真、自然，是他创作 的主旋律，代表作有:诗歌集《繁星》、《春 水》；散文集《小橘灯》、《寄小读者》、再 寄小读者》、《三寄小读者》、《樱花赞》、 《拾穗小礼》等；小说集《超人》、《去国》、 《姑姑》等；另外，她还翻译了印度诗人泰戈 尔的《吉檀迦利》、《园丁集》灯座品。他的 文学影响超越国界，作品被翻译成多种文字， 得到海内外读者的一致赞赏。应为成功翻译了 黎巴嫩作家纪伯伦的《先知》、《沙与沫》， 冰心在1995年获得了黎巴嫩共和国总统签署授 予的国家级雪松勋章。
品读课文，感悟人物形象
文中哪些段落、词句可以看出小女 孩的镇定、勇敢、乐观？找出来读一 读，并写上批注。
简 和 细 娘 观 卧 亲 巧 夕
力节打的床因的夜
介 量 、 电 精 不 参 少 的
。场话神起加女重
、。， ，
仄 无聊 红薯 发髻 血痕 瓤 打量 板铺
挪动
自读思考
1.找出有关的时间、地点人物、事 情的我起因、经过、结果，想想恩写 了一件什么事？
2.找出文中的中心句，多读几遍， 弄清文章主人公的特点。Βιβλιοθήκη 景找全所革面庆 ，医文表命对歌
《
小 无 生 语 现 活 突 乐 该
不、言出动如山作
使做生的而其遇品
桔 我 小 动 镇 失 来 见 讲 灯 们 桔 、 定 踪 的 了 述
—— ……
》 感 灯 优 、 ， 苦 以 了
冰心
《小橘灯》是著名散 文家冰心的代表作，其 中描写十分细腻，是优 秀的散文，而《小橘灯》 是冰心的散文集，知名 度仅次于另两部名满天 下的散文集《繁星》和 《春水》。
作 者 简 介
冰心 ，原名谢婉莹，福建福州人。现代著
名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚 “爱的哲学”，母爱、童真、自然，是他创作 的主旋律，代表作有:诗歌集《繁星》、《春 水》；散文集《小橘灯》、《寄小读者》、再 寄小读者》、《三寄小读者》、《樱花赞》、 《拾穗小礼》等；小说集《超人》、《去国》、 《姑姑》等；另外，她还翻译了印度诗人泰戈 尔的《吉檀迦利》、《园丁集》灯座品。他的 文学影响超越国界，作品被翻译成多种文字， 得到海内外读者的一致赞赏。应为成功翻译了 黎巴嫩作家纪伯伦的《先知》、《沙与沫》， 冰心在1995年获得了黎巴嫩共和国总统签署授 予的国家级雪松勋章。
品读课文，感悟人物形象
文中哪些段落、词句可以看出小女 孩的镇定、勇敢、乐观？找出来读一 读，并写上批注。
简 和 细 娘 观 卧 亲 巧 夕
力节打的床因的夜
介 量 、 电 精 不 参 少 的
。场话神起加女重
、。， ，
仄 无聊 红薯 发髻 血痕 瓤 打量 板铺
挪动
自读思考
1.找出有关的时间、地点人物、事 情的我起因、经过、结果，想想恩写 了一件什么事？
2.找出文中的中心句，多读几遍， 弄清文章主人公的特点。Βιβλιοθήκη 景找全所革面庆 ，医文表命对歌
《
小 无 生 语 现 活 突 乐 该
不、言出动如山作
使做生的而其遇品
桔 我 小 动 镇 失 来 见 讲 灯 们 桔 、 定 踪 的 了 述
—— ……
》 感 灯 优 、 ， 苦 以 了
《小桔灯》ppt课件
善良与关爱
小桔灯的故事展现了人性的善良与关爱，让我们明白关爱他人、 帮助他人是人类的本性。
真诚与信任
小桔灯的故事强调真诚与信任的重要性，让我们明白在人际关系中 要真诚待人、信任他人。
宽容与理解
小桔灯的故事启示我们要学会宽容和理解他人，尊重不同的观点和 生活方式，促进和谐共处。
05 《小桔灯》的实践应用
写作手法
叙事为主
冰心的作品以叙事为主，她通过 讲述故事来表达情感和思想，使 得作品更加具有吸引力和感染力。
情感渲染
冰心善于运用情感渲染的手法， 通过对人物内心世界的细腻描写， 让读者感受到人物的喜怒哀乐， 从而更好地理解作品的主题和情
感。
象征手法
冰心在《小桔灯》中运用了象征 手法，通过小桔灯这一象征物来 表达作品的主题和情感，使得作
冰心出生于1900年，福建长乐 人，毕业于燕京大学，后赴美留
学。
冰心是中国现代文学史上第一位 女性作家，她的作品以清新、优
美、富有哲理和情感而著名。
写作背景
20世纪30年代，中国社会动荡不安 ，人民生活困苦。冰心在此时写下了 《小桔灯》这篇小说，反映了当时社 会的黑暗和人性的冷漠。
冰心在写作时采用了第一人称的叙述 方式，通过主人公“我”的视角，描 绘了一个小女孩的生活和成长历程。
作品影响
《小桔灯》是中国现代文学史上的经典之作，被誉为中国儿童文学的代表作之一。
《小桔灯》的影响力不仅局限于文学领域，还对当时的社会产生了深远的影响。它 唤起了人们对贫困儿童的关注和同情，推动了社会公益事业的发展。
《小桔灯》被选入中学语文教材，成为学生们必读的经典之作。
02 《小桔灯》的主要内容
故事梗概
故事背景
《小桔灯》ppt课件
2019/3/8
替换练习
她（ ） 豪迈地 说：“红薯稀饭，我们的年夜 饭。”
2019/3/8
替换练习
她（ ） 笑/8
行动描写（二）
我站起来要走，她 拉 住我，一面极其敏 捷地 拿 过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周 相对地 穿 起来，像个小筐似的，用一根小竹 棍 挑 着，又从窗台上 拿 了一段短短的蜡烛 头， 放 在里面 点 起来， 递 给我说:“天 黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”
穷人的孩子早当家。
2019/3/8
行动描写（二）
她又像安慰我似的说：“不久， 我爸爸一定会回来的,那时我妈妈就 会好了。”她用小手在面前画一个 圆圈，最后按到我的手上，“我们 大家也都好了！”
体会一下 !
2019/3/8
小姑娘性格形成原因
王春林 “替那些学生（共产党）送信” 胡大夫
家庭影响
“只要一打电话就会来”
机 警 镇 定
2019/3/8
行动描写（二）
她感激地谢了我，回头就走 …… 说着就噔噔噔地下楼去了。 （走上一段阴暗的仄仄的楼梯）
2019/3/8
外貌描写（二）
愣 微笑
2019/3/8
替换练习
笑 着 她（ ） 说：“红薯稀饭，我们的年夜 饭。”
2019/3/8
替换练习
无 奈 地 她（ ） 说：“红薯稀饭，我们的年夜 饭。”
小 橘 灯
2019/3/8
冰
心
冰心介绍
冰心（1900─1999）， 原名谢婉莹，福州人，现 代著名文学家、儿童文学 家。主要著作有《冰心小 说散文集》、《冰心散文 集》、《再寄小读者》、 《归国以后》、《小橘灯 》等。
2019/3/8
小学语文《小桔灯》ppt
合作探讨： 作者是怎样描写小姑娘的家境的？ 这对表现小姑娘的性格有什么意义？
生活穷困 父亲失踪 母亲重病 ↓↓ 造成这一悲惨事件的直接原因 渲染气氛、烘托
联系当时社会背景，说说“小桔灯” 的象征意义。
• 象征着光明 • 象征着小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神
……
拓展延伸
•
当年的小姑娘，如今已是60出头的老奶 奶了，你能想象一下她现在的外貌、为她设 计一下动作吗？
小
橘
灯
冰 心
学习目标
1、领会作者通过语言、行动、环 境等描写来表现人物的方法。 • 2、理解“小橘灯”的象征意义和 对表现小姑娘性格的作用。 • 3、学习小姑娘“镇定、勇敢、乐 观”的精神。
•
自主学习 ： 小姑娘的性格特征是什么样 的？文中是怎么样表现出来的？
外貌、动作、语言描写
↓↓
小姑娘是一个懂事、热忱、心灵手巧、 聪明伶俐、遇事谨慎的孩子，具有镇定、 勇敢、乐观的性格。
指出下列句中运用的描写方法
• 1、只见他的脸憋的通红，双眉拧成疙瘩，就连胳 膊上的青筋都看得清清楚楚。（ ） • 2、又黑又胖的脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子，长 长的头发好久没有理了。（ ） • 3、一片连绵不断的平原，在天空下伸展，没有山 丘，像风平浪静的日子里的海一样平静。（ ） • 4、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想 了。（ ）
作业超市
请以“假如我是课文中的小姑娘”
为题，写一篇200字的短文。
《小桔灯》ppt课件
2019/3/8
讨论探究
为什么以小橘灯为标题？
在“黎明前的黑暗”时期，小橘灯会使人联 想到一线光明，象征小姑娘镇定、勇敢、乐观的 精神，从而给人以鼓舞，用小橘灯作标题，能深 化中心思想，把小姑娘镇定勇敢乐观的性格刻画 得更加可爱可敬。
2019/3/8
写了什么⁸
时间 地点 人物 事件
十二年前的 一个除夕 （1945年）
2019/3/8
讨论探究
“朦胧的橘红的光，实在照不了多远”， 但作者为什么觉得眼前有无限光明？
在“黑暗潮湿的山路上”因为有了“朦胧的橘红的光”， “我”才看到了一线光明，能够在山路上走。小姑娘镇定、勇敢、 乐观的精神，给了“我”鼓舞，“我”感到前途光明，充满希望。 在“光明”这一点上，小姑娘的精神与小橘灯有相似之处，小橘 灯象征小姑娘勇敢镇定乐观的精神。 作者以象征手法揭示了国民党反动派的黑暗统治将被消灭， 一个光明的新中国必将诞生。正如冰心所说的：“一切的黑暗阴 沉只为了烘托那一盏橘灯的朦胧橘红的光，怎样冲破了阴沉和黑 暗，使我感到眼前有无限光明。”
穷人的孩子早当家。
2019/3/8
行动描写（二）
她又像安慰我似的说：“不久， 我爸爸一定会回来的,那时我妈妈就 会好了。”她用小手在面前画一个 圆圈，最后按到我的手上，“我们 大家也都好了！”
体会一下 !
2019/3/8
小姑娘性格形成原因
王春林 “替那些学生（共产党）送信” 胡大夫
家庭影响
“只要一打电话就会来”
在黎明前的黑暗时期小橘灯会使人联想到一线光明象征小姑娘镇定勇敢乐观的精神从而给人以鼓舞用小橘灯作标题能深化中心思想把小姑娘镇定勇敢乐观的性格刻画得更加可爱可敬
小 橘 灯
2019/3/8
讨论探究
为什么以小橘灯为标题？
在“黎明前的黑暗”时期，小橘灯会使人联 想到一线光明，象征小姑娘镇定、勇敢、乐观的 精神，从而给人以鼓舞，用小橘灯作标题，能深 化中心思想，把小姑娘镇定勇敢乐观的性格刻画 得更加可爱可敬。
2019/3/8
写了什么⁸
时间 地点 人物 事件
十二年前的 一个除夕 （1945年）
2019/3/8
讨论探究
“朦胧的橘红的光，实在照不了多远”， 但作者为什么觉得眼前有无限光明？
在“黑暗潮湿的山路上”因为有了“朦胧的橘红的光”， “我”才看到了一线光明，能够在山路上走。小姑娘镇定、勇敢、 乐观的精神，给了“我”鼓舞，“我”感到前途光明，充满希望。 在“光明”这一点上，小姑娘的精神与小橘灯有相似之处，小橘 灯象征小姑娘勇敢镇定乐观的精神。 作者以象征手法揭示了国民党反动派的黑暗统治将被消灭， 一个光明的新中国必将诞生。正如冰心所说的：“一切的黑暗阴 沉只为了烘托那一盏橘灯的朦胧橘红的光，怎样冲破了阴沉和黑 暗，使我感到眼前有无限光明。”
穷人的孩子早当家。
2019/3/8
行动描写（二）
她又像安慰我似的说：“不久， 我爸爸一定会回来的,那时我妈妈就 会好了。”她用小手在面前画一个 圆圈，最后按到我的手上，“我们 大家也都好了！”
体会一下 !
2019/3/8
小姑娘性格形成原因
王春林 “替那些学生（共产党）送信” 胡大夫
家庭影响
“只要一打电话就会来”
在黎明前的黑暗时期小橘灯会使人联想到一线光明象征小姑娘镇定勇敢乐观的精神从而给人以鼓舞用小橘灯作标题能深化中心思想把小姑娘镇定勇敢乐观的性格刻画得更加可爱可敬
小 橘 灯
2019/3/8
小橘灯
“点” （线索）
1、从环境看：黑暗
2、从人物自身看：镇定、勇敢、乐观
3、从其他人看：光明
小橘灯
黑暗—— 镇定、勇敢、乐观 ——光明 小姑娘
Байду номын сангаас考题：
文章为什么用“小橘灯”作题 目？
小橘灯
象征 1、小姑娘美好的心灵
2、小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神 3、黑暗中的光明
谢 谢
初中语文第二册
小
橘
灯
作业： 阅读自读课本
早期作品的三大主题是“爱母亲、爱儿童、爱自然”
这就是冰心所坚持和提倡的“爱的哲学”。写于解放
要求：给自然段标序号并思考
下列问题
1、文章写了件什么事？请用简练 的语言概括出来。
2、故事发生在什么时间、什么地点？ 你是怎么看出来的。
3、文章刻画的主要人物形象是谁？
结构层次
初见小姑娘 再见小姑娘
怀念小姑娘
初中语文第二册
冰 心
冰心
原名谢婉莹 福建人，现 当代作家。 代表作有诗 集《繁星》 《春水》， 散文小说集 《往事》和 通讯集《寄 小读者》等
冰心（1900-1999）
后（1957年）的《小橘灯》一文，既承继了早期作
品的特点，又表现了冰心对旧中国的控诉，对新中 国的热爱之情，这使她的作品注入了新的、充满活 力的精神力量
1945年1月
重庆
分析本课人物形象可 以从三方面入手： 1、从环境看；
2、从人物自身看； 3、从其他人看。
阴暗 阴沉 2、从人物自身看； 1、从环境看；
语言：“安慰我”、“笑着 外貌：八九岁、瘦、苍白的脸、 动作： “画圆圈”、 “削”、 说”、“年夜饭”、 “一 3 、从其他人看。 发紫的嘴唇、破旧的衣裤、 “轻轻地揉捏”、“敏捷地 定” 、“好” 拿”、“相对地穿”、“挑”、 怜——爱 ——敬——念 光脚、草鞋
《小橘灯》PPT教学课件
不住地打量我——表现小姑娘有礼貌、机警。
• 作小橘灯的动作：伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削 去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地探捏 着。慢慢地从橘皮里掏出一部一部的橘瓣来，放在她妈妈 的枕头边。极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗 四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着， 又从窗台上拿了一段极短的蜡头，放在里面点起来，递给 我——表现小姑娘灵巧、关心别人。
• 1．赞赏（）
• A欣赏B 奖赏C．赏识D．鉴赏
• 2．镇定（）
• A安定B．坚定C．安静D．平静
• 3．失踪（）
• A足迹B．踪影C．踪迹队脚印
2020/12/11
7
（二）简答题
1．文章是怎样描写小姑娘的外貌？其作用是什么？ 2．作者是怎样描写小姑娘家境的？这对表现小姑娘
的性格有什么意义？ 3．小姑娘是怎样一个人？你从她身上感受到什么？ 六、作业
《繁星》、《春水》等。她的主要作品收在《冰心选集》里。
• 为庆祝建国十周年而创作的《小橘灯》是一篇精美的散文。作者指出： “小姑娘是故事中的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受 到破坏而离开了家，她的母亲受到追踪的特务的殴打而吐了血。在这 场事变中，这个小姑娘是镇定、勇敢、乐观的。”
• 代表作《繁星》《春水》散文小说集《超》《往事》 通讯集《寄小 读者
2020/12/11
小橘灯
1
第一课时
• 一.导入课文 • 我们的童年生活是美好的，八九岁时，可以在父母 • 怀中撒娇，感受家庭的温馨；可以在老师的教育下学 • 习科学文化知识，感受社会的温暖；可以在儿童乐园 • 里尽情地玩耍，享受现代文明带给的幸福。那么，解 • 放前，儿童的生活情形是怎样的呢？著名女作家、儿 • 童文学家冰心曾在1959年1月19日《中国少年报》 • 上发表了一篇散文，给我们讲述了发生在1945年春节 • 前夕重庆郊外的一个小姑娘的故事，让我们认识到在 • “黎明的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌，这节 • 课，我们就来学习这篇散文。(板书：《小橘灯》)
• 作小橘灯的动作：伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削 去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地探捏 着。慢慢地从橘皮里掏出一部一部的橘瓣来，放在她妈妈 的枕头边。极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗 四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着， 又从窗台上拿了一段极短的蜡头，放在里面点起来，递给 我——表现小姑娘灵巧、关心别人。
• 1．赞赏（）
• A欣赏B 奖赏C．赏识D．鉴赏
• 2．镇定（）
• A安定B．坚定C．安静D．平静
• 3．失踪（）
• A足迹B．踪影C．踪迹队脚印
2020/12/11
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（二）简答题
1．文章是怎样描写小姑娘的外貌？其作用是什么？ 2．作者是怎样描写小姑娘家境的？这对表现小姑娘
的性格有什么意义？ 3．小姑娘是怎样一个人？你从她身上感受到什么？ 六、作业
《繁星》、《春水》等。她的主要作品收在《冰心选集》里。
• 为庆祝建国十周年而创作的《小橘灯》是一篇精美的散文。作者指出： “小姑娘是故事中的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受 到破坏而离开了家，她的母亲受到追踪的特务的殴打而吐了血。在这 场事变中，这个小姑娘是镇定、勇敢、乐观的。”
• 代表作《繁星》《春水》散文小说集《超》《往事》 通讯集《寄小 读者
2020/12/11
小橘灯
1
第一课时
• 一.导入课文 • 我们的童年生活是美好的，八九岁时，可以在父母 • 怀中撒娇，感受家庭的温馨；可以在老师的教育下学 • 习科学文化知识，感受社会的温暖；可以在儿童乐园 • 里尽情地玩耍，享受现代文明带给的幸福。那么，解 • 放前，儿童的生活情形是怎样的呢？著名女作家、儿 • 童文学家冰心曾在1959年1月19日《中国少年报》 • 上发表了一篇散文，给我们讲述了发生在1945年春节 • 前夕重庆郊外的一个小姑娘的故事，让我们认识到在 • “黎明的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌，这节 • 课，我们就来学习这篇散文。(板书：《小橘灯》)
语文A版六年级下册 小橘灯课件ppt课件
幼 小 、 瘦 弱 、 笑着说 年夜饭 一定 好
勇 敢 镇 定
动作描写 画圈圈 削 心 灵 敏捷 轻轻地揉 地拿 捏 手 相对地穿 挑 巧
思考问答
文章为什么以“小橘灯”为题？
1．先找出有关的时间、地点、人 物、事情的起因、经过、结果，弄 清文章写了一件什么事。 2．找出文中的中心句，多读几遍， 弄清文章主人公具有什么特点。
你是从哪些段落、哪些词句可看出 小女孩的镇定、勇敢、乐观？找出来 读一读。再结合文章写作背景，认真 体会。
外貌描写
瘦瘦的苍白的脸 冻得发紫的嘴唇、短发 很破的衣裤
A版 六年级语文 下册 第一单元 选读课文
小 桔 灯
冰
心
原名
代表作
小姑娘是故事中的主人公， 她的父亲是位地下党员，因为党 组织受到破坏而离开了家，她的 母亲遭到追踪特务的殴打而吐血。
发生时间、地点
注意下列字词的读音：
仄仄zè zè 挪动nuó 掀开xiān 一瓤rá ng桔瓣 bà n
揉捏róu niē 叩门kò u 发髻 jì
勇 敢 镇 定
动作描写 画圈圈 削 心 灵 敏捷 轻轻地揉 地拿 捏 手 相对地穿 挑 巧
思考问答
文章为什么以“小橘灯”为题？
1．先找出有关的时间、地点、人 物、事情的起因、经过、结果，弄 清文章写了一件什么事。 2．找出文中的中心句，多读几遍， 弄清文章主人公具有什么特点。
你是从哪些段落、哪些词句可看出 小女孩的镇定、勇敢、乐观？找出来 读一读。再结合文章写作背景，认真 体会。
外貌描写
瘦瘦的苍白的脸 冻得发紫的嘴唇、短发 很破的衣裤
A版 六年级语文 下册 第一单元 选读课文
小 桔 灯
冰
心
原名
代表作
小姑娘是故事中的主人公， 她的父亲是位地下党员，因为党 组织受到破坏而离开了家，她的 母亲遭到追踪特务的殴打而吐血。
发生时间、地点
注意下列字词的读音：
仄仄zè zè 挪动nuó 掀开xiān 一瓤rá ng桔瓣 bà n
揉捏róu niē 叩门kò u 发髻 jì
人教版小橘灯内容完整课件PPT共17页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍小橘灯内容完整课件
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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