关于写动词的句子
用动词写句子
用动词写句子
1、明白：
明白事情的性质是取得成功的第一步，无论你是在学习，工作，或者任何其他事情上，你都应该先弄清楚有关的情况，进而做出恰当的判断。
要想明白，首先要认真听取他人的叙述，多思考，尝试根据自己的实际经历总结出一些经验教训，理清头绪，提炼要义，然后才能正确的理解和领会本质内容。
如果对事物的认知缺失和错误，只会让一切更加混乱，一蹶不振。
2、探索：
探索是获得知识和提升能力的重要途径，它只有通过活动、实际经历才能真正传播，只要你不断地去发掘未知的领域，了解新的知识，尝试新的技术，无论你有多大的心态，它们都对你有收获。
去探索，强化技能，丰富知识，让你获得一种扩展自身力量的精神，启迪智慧，迎接挑战。
3、分析：
进行分析的能力是精准判断的前提，如果你想洞察一件事实的本质，发掘潜在问题，了解处理过程，就需要进行分析，先要整体上考察并对信息进行归纳，逐个分析每一条细节，形成论据，再综合判断，这样才是正确的思考方式。
事实上，在分析，概括的过程中，你的思考能力和判断力会变得更强，同样也是取得优异成果的有力筹码。
4、创新：
创新是获得成功不可缺少的一环，它可看作是主动的思考和行动的综合体，它可以引导你去推动成功的关键突破，给原有的知识模式带来新的元素，发现未来的可能性，它作为一股雄厚劲力持续推动着你。
创新要想取得成功，一方面要拥有锐
利、敏锐的观察力，另一方面要能从挑战中获取激励来源，激发头脑风暴，激活创意，才能拥有创新精神。
用连续四个动词写句子
用连续四个动词写句子
他迅速地打开冰箱门，敏捷地拿出一瓶牛奶，然后走到厨房的桌子旁，轻轻地放下牛奶。
接着，他熟练地撕开牛奶瓶的盖子，将牛奶倒入杯子中。
他端起杯子，小心地抿了一口，感受着牛奶的香甜在口中蔓延。
然后，他满足地笑了笑，仿佛这一刻的享受让他忘却了一切烦恼。
紧接着，他又回到沙发上，慵懒地躺下，继续沉浸在自己的世界里。
这个句子通过连续使用“打开”“拿出”“放下”“抿”等动词，生动地描绘了一个人喝牛奶的过程，让读者能够清晰地想象出这个场景。
同时，通过描述这个人的动作和表情，也传达出了一种轻松、满足的氛围。
希望这个句子能够满足你的需求！如果你还有其他要求或需要进一步的帮助，请随时告诉我。
写一个含两个动词的句子一年级
1) 、春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
2) 、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
3) 、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
4) 、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
5) 、风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？6) 、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
7) 、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
8) 、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
9) 、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
10) 、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
11) 、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
12) 、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
13) 、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
14) 、花儿在秋风中笑弯了腰。
15) 、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
16) 、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
17) 、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
18) 、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
19) 、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
20) 、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
21) 、录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
22) 、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
23) 、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
用适当的动词写句子
用适当的动词写句子1、我放下书包，打开文具盒，拿出铅笔，找到作业本，开始写作业。
2、妈妈正在洗碗，我在写作业，我走到厨房，帮妈妈洗碗，谁知，却把碗打了，我很伤心……3、无论刮风还是下雨爸爸都坚持出摊，就连他生病了也不耽误。
4、我和奶奶抬着一筐玉米，放到房门口，然后我走上一阶一阶的梯子，把玉米拉到房顶晒好。
5、老张拔下货车钥匙，拧开随车带的水杯喝了一口，扔掉手中的烟头，开了一盒罐头，就着凉白开开始了自己简单的午餐。
6、我们像小鸟一样叽叽喳喳地蹦着，跳着，说着，笑着，简直开心极了。
7、下课了，同学们有的在踢毽子；有的在擦黑板；有的在打篮球；还有的在看书。
8、拉二胡时，却又他相帮扶住琴身；水要喷出，要用他按住；血要流出，叫他拼命按住；东西翻过去，要用它使劲搬住。
9、我打开门拉开抽屉找到笔记下这个号码。
10、我走进家门，拿起电话，播出号码，等着接通。
11、他们跑步从操场回到教室坐下上课。
12、为了能够安全抵达目的地，他叫了一辆板车，双手扶着年迈的奶奶坐上去，提前按照预先得知的绿色通道路径在慢慢地往前走着。
13、小鸟欢跳着歌唱着展开翅膀飞去。
14、我拔出起子、拧开瓶盖，喝了一口，随手扔掉，开车走了。
15、一进门就把发饰拔掉，拧开音响，扔掉高跟鞋，开红酒，到家的感觉就是自在。
16、拔萝卜是爷爷的工作，拧螺丝是爸爸的工作，扔垃圾是奶奶的工作，开门迎接是妈妈的工作，吃喝玩乐是我的工作，我们一家各自有各自的活动，生活很幸福。
17、学校的操场上可以踢足球、打篮球、跑步和丢沙包等等。
18、他跑过去，跳到窗台上，跃下去，走掉了。
19、今天我值日，我拿起抹布，踮起脚，擦呀擦，窗户被擦干净了，我放下抹布。
20、只见他在操场上跑动，时而跳起，时而投篮，有精彩的投篮，围观的同学会击掌。
用动词描写着急的句子
用动词描写着急的句子
着急:
1. 急速：飞快地、催促地、紧迫地、快速地、手到擒来地、连忙地。
2. 急切：焦急地、迫切地、焦躁地、着急地、盼望地。
3. 不安：惶恐地、不安地、紧张地、忧虑地。
急速：
1. 他连忙拿出手机，一手赶鸭子一手拨打电话，那急促的语气仿佛在说“要是再磨磨蹭蹭，我会很不耐烦的”。
2. 他赶紧行动起来，飞快地把房间收拾干净，抽出一台电脑，快速地把PG系统安装完毕，手到擒来地把任务完毕。
3. 听到叔叔突然叫他赶快过去，他心里一紧，把脚步猛然加速，一路催促着自己，希望能快点到达目的地。
急切：
1. 等待着他的答复，她脸上紧蹙着眉头，每分每秒都是一种焦躁，眼里充满了迫切。
2. 他脚下踩着加速的节奏，双眼放光，着急地去赶往安排的地方。
3. 一个讯息收到，他急忙准备，焦急地望着时刻的走动，盼望着能赶的及。
不安：
1. 对自己选择的结果忽然忧虑起来，内心惶恐不安地叫喊着：“怎么做才对？”
2. 听到消息，他紧张地想看清来的是什么结果，好像手头的线索会从他手中溜掉一样，不安的就这样弥漫开来。
3. 他收到消息，心里紧张地翻滚，惊恐起来，双脚踏上了快乐的路，忧虑不断的爬上心顶。
用三个以上的动词写句子
用三个以上的动词写句子
1. 昨晚我忙着整理房间，清点睡眠的时间，还洗了一次澡。
2. 为了升学，小明每天坚持自学，努力提高自己的成绩。
3. 张老师不断揣摩学生的思考方式，以便更好地引导他们学习。
4. 在海边玩耍的孩子们，欢笑、奔跑、收集贝壳。
5. 家里的花园里，一只小鸟扇动着翅膀，啄食花蜜，唱着歌儿。
6. 春天的阳光透过树叶，照在我的皮肤上，感觉很舒服。
7. 为了达成目标，我们需要坚持实践，不断尝试和反思。
8. 小狗在院子里追赶蝴蝶，滚上滚下，玩得不亦乐乎。
9. 我们可以尝试将经验应用于新的工作中，以便更快地适应环境。
10. 那只披着鹅黄毛发的小猫，趴在窗户上晒太阳，看起来无忧无虑。
用四个动词造句
用四个动词造句用四个动词造句11、我放下书包，打开文具盒，拿出铅笔，找到作业本，开始写作业。
2、妈妈正在洗碗，我在写作业，我走到厨房，帮妈妈洗碗，谁知，却把碗打了，我很伤心……3、无论刮风还是下雨爸爸都坚持出摊，就连他生病了也不耽误。
4、我和奶奶抬着一筐玉米，放到房门口，然后我走上一阶一阶的梯子，把玉米拉到房顶晒好。
5、老张拔下货车钥匙，拧开随车带的水杯喝了一口，扔掉手中的烟头，开了一盒罐头，就着凉白开开始了自己简单的午餐。
6、我们像小鸟一样叽叽喳喳地蹦着，跳着，说着，笑着，简直开心极了。
7、下课了，同学们有的在踢毽子；有的在擦黑板；有的在打篮球；还有的在看书。
8、拉二胡时，却又他相帮扶住琴身；水要喷出，要用他按住；血要流出，叫他拼命按住；东西翻过去，要用它使劲搬住。
9、我打开门拉开抽屉找到笔记下这个号码。
10、我走进家门，拿起电话，播出号码，等着接通。
11、他们跑步从操场回到教室坐下上课。
12、为了能够安全抵达目的地，他叫了一辆板车，双手扶着年迈的奶奶坐上去，提前按照预先得知的绿色通道路径在慢慢地往前走着。
13、小鸟欢跳着歌唱着展开翅膀飞去。
14、我拔出起子、拧开瓶盖，喝了一口，随手扔掉，开车走了。
15、一进门就把发饰拔掉，拧开音响，扔掉高跟鞋，开红酒，到家的感觉就是自在。
16、拔萝卜是爷爷的工作，拧螺丝是爸爸的工作，扔垃圾是奶奶的工作，开门迎接是妈妈的工作，吃喝玩乐是我的工作，我们一家各自有各自的活动，生活很幸福。
17、学校的操场上可以踢足球、打篮球、跑步和丢沙包等等。
18、他跑过去，跳到窗台上，跃下去，走掉了。
19、今天我值日，我拿起抹布，踮起脚，擦呀擦，窗户被擦干净了，我放下抹布。
20、只见他在操场上跑动，时而跳起，时而投篮，有精彩的投篮，围观的同学会击掌。
21、今天我们一起去植树，我先挖坑，再把树苗放进去，再埋上土，最后浇上水。
22、冽的寒风中，小女孩无助的张望着，她在寻求那温暖的火光。
描写连续动词的句子
描写连续动词的句子1. She is running in the park.她正在公园里跑步。
2. They are playing basketball on the playground.他们正在操场上打篮球。
3. The children are singing and dancing happily.孩子们正在快乐地唱歌和跳舞。
4. The workers are building a new bridge across the river.工人们正在河上修建一座新桥。
5. I am writing an article about continuous verbs.我正在写一篇关于连续动词的文章。
6. The chef is cooking delicious meals in the kitchen.厨师正在厨房里烹饪美味的餐点。
7. The students are studying hard for their exams.学生们正在努力地备考。
8. The birds are chirping and flying in the sky.鸟儿们正在天空中啁啾飞翔。
9. The waves are crashing against the shore.海浪正在拍打着海岸。
10. The sun is setting behind the mountains.太阳正在山后落下。
11. The baby is laughing and playing with his toys.宝宝正在笑着玩耍他的玩具。
12. The athletes are training for the upcoming competition.运动员们正在为即将到来的比赛进行训练。
13. The painter is creating a beautiful masterpiece on the canvas.画家正在画布上创作一幅美丽的杰作。
动词运用写句子精选71句
动词运用写句子精选42句1. 二年级三个连续动词造句，可以写:我把作业做了，然后听写，最后还要读书。
2. 植树节到了,我们一起去植树,我负责浇水,一个下午,我们植了五十棵树呢。
3. 小明推开门走进教室，打开书包拿出语文书读了起来。
4.教室里打的乌烟瘴气。
刘老师气咻咻地站在门口。
他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
5.第一位上去的同学是鹏醒，只见鹏醒走到老师面前抽了一张纸条，然后背对大家，若无其事地把纸条交给老师，表演起动作来。
6. 连续的动词写一句话：7.林沁拿到纸条打开一看，只见他“噗哧”一声笑了起来，然后学鸭子“扑通”一声倒在沙发上。
8. 放学回到家里，我把水喝了，水果吃了，就去写作业了。
9. 上课之前,小明走进教室,放下书包,翻出书本,打开文具盒,等待老师到来。
10. 今天我们一起去植树，我先挖坑，再把树苗放进去，再埋上土，最后浇上水。
11.爸爸跑到伯父家里去，不一会儿就和伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃，伯父拿硼酸水给他洗干净，他们又给他敷上药扎好绷带。
12. 我打开冰箱，拿出一瓶可乐，拧开瓶盖大口喝了下去。
13. 我背起书包,快速跑到学校,走进学校大门。
14. 花瓣被雨水打下来了。
15.小红也不甘示弱用力一扣，球又向小明飞了回来，小明快步向前把球挑了回去，你来我往，十分激烈。
16. 他跳着跑过来，攀上高高的柳树，捉住了正在叫唤的知了。
17. 我走到教室里，把书包放下，然后去擦黑板。
18. 他刚起来就忙着下地干活儿。
19. 我打开书包,翻开书,看了起来。
20.我背起书包，快速跑到学校，走进了学校大门，推开教室的门看到同学们都已经到了。
21. 以下造句仅供参考：22. 妈妈捡起地上的扫把，不一会儿就把地扫的干干净净了。
23. 小明推开门,走到讲桌前,那起书翻开,开始讲课。
四年级动词写句子简短
四年级动词写句子简短
1、我背上书包，走到学校，打开教室的门，走到了座位上，放下书包，取出书本，开始读起来。
2、那个小苍蝇停在一棵大树上。
它抬起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一双红眼睛的圆脑袋，很快又飞走了。
3、扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下方撒些秕谷，棒上系条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
4、我把地上的稻草扫到了两边，地面露了出来，之后我把帐篷支了起来，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。
5、我望着那不远处的山顶，我（跃）跃欲试，试图（咬）紧牙关一鼓作气爬到山顶。
但是我情绪太急噪了，全然忘记身边的荆棘，正要动身继续赶路时，那荆棘却（撕）烂了我的裤子，于是索性我坐下来，（吃）了点包里带的东西，（吞）喝了几口纯净水，继续开始（爬）山！
6、我把地上的稻草扫到了两边，地面露了出来，之后我把帐篷支了起来，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。
我把帐篷的边边角角系好，骑着马看了看环境，倒也算清净。
然后把马拉了回来，拴在了树上。
周围突然静了下来，罩在灰蒙蒙的雾中。
7、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
哥哥怎样在操场上奔跑动词写句子
哥哥怎样在操场上奔跑动词写句子
以下是一些用动词写哥哥在操场上奔跑的句子：
1. 哥哥在操场上飞快地奔跑着，脚步轻盈而有节奏。
2. 他摆动着双臂，快速地迈着步子，像风一样在操场上奔跑着。
3. 哥哥在阳光下欢快地奔跑着，他的步伐有力而稳健。
4. 在操场上，他像个年轻人一样充满活力，尽情地奔跑着。
5. 哥哥在操场上飞奔着，他的速度非常快，仿佛在追赶时间。
6. 他在阳光下快乐地奔跑着，像一只自由的小鸟在操场上飞翔。
7. 哥哥在操场上不停地奔跑着，他的步履轻盈而矫健。
8. 在操场上，他像一只猎豹一样奔跑着，速度非常快。
9. 哥哥在操场上欢快地奔跑着，他的步伐轻盈而有力。
10. 他在操场上自由自在地奔跑着，似乎整个世界都在他
的脚下飞驰而过。
写一连串动词的句子
写一连串动词的句子动词句子集锦动词：奔跑•他全力奔跑着，逃离了巨大的火灾。
•运动员们在绿茵场上奔跑着，展现出自己的激情和实力。
•小狗高兴地奔跑着，尾巴摇摆着。
动词：飞翔•鸟儿在空中自由地飞翔，翅膀划破了蓝天。
•飞机从跑道上起飞，快速地飞翔向着目的地。
•彩色气球漂浮在空中，轻轻地飞翔着，给人们带来欢乐。
动词：唱歌•歌手用激情的歌声唱出了对家乡的深情赞美。
•孩子们在欢乐的歌声中嬉戏玩耍。
•悲伤的情绪通过歌曲被传达出来，引起了人们的共鸣。
动词：写作•作家用文字展现了内心世界的丰富与深沉。
•学生们用笔记本记录下老师授课的内容。
•意识流的写作风格让读者沉浸其中，体验到作者的思绪和情感。
动词：探索•伟大的探险家们勇往直前，探索未知的领域。
•科学家们通过实验和研究不断探索新的知识。
•孩子们充满好奇心，踏上探索世界的旅程。
动词：思考•深沉的哲学家们对生命的意义展开了思考。
•学生们在老师的指导下，思考着问题的解决办法。
•悠闲的午后，我静静地坐在窗前，沉思着生活的意义。
动词：创造•艺术家们用创造力创作了一幅幅美丽的画作。
•工程师们发挥了想象力和创造力，设计出了一座座壮丽的桥梁。
•作家们用文字创造了一个个感人的故事，引起了读者的共鸣。
动词：表演•演员们在舞台上精彩地表演，赢得了观众们的掌声和喝彩。
•街头艺人用自己的才艺表演着，给人们带来欢乐。
•孩子们在学校的舞台上表演了精彩的节目，展示自己的才艺。
动词：掌握•学生们通过努力学习，掌握了新知识。
•运动员们经过长时间的训练，掌握了成为优秀选手的技巧。
•专业人士通过实践和经验，掌握了解决问题的方法。
动词：发现•科学家们发现了新的行星，开启了宇宙的新篇章。
•观察者通过细心观察，发现了自然界的奇妙之处。
•学生们在实地考察中发现了实际问题，提出了解决方案。
以上是一些相关动词的句子集锦，希望对你的创作有所帮助！。
看听闻触连续用四个动词写句子
看听闻触连续用四个动词写句子1.他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。
只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。
2.放学的铃声响了，我拿起圆珠笔放进了文具盒里，把文具盒和书一起放进了书包里并拉好拉链，背起书包拿好扫帚，把凳子搬起来扫地。
含有连续动作的其他句子：1、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。
2、我马上做起动作：左手一伸，右手一伸，右手又从下往上一拉。
果然，台下有许多同学举起了手。
3、按照辅导老师的指点：拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。
4、我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。
5、我打开窗户，坐在座位上，拿出书，细细的品味着老舍的济南的冬天。
6、我慢慢走上讲台桌边，摸了一张卡片。
7、他拉出凳子坐了下来，舒服的伸了个懒腰。
8、妈妈突然从床上爬起来上卫生间，我手忙脚乱地把书往睡衣里一塞，倒头就睡，可还是被眼尖的妈妈看到了。
9、只见，他伸出一支后，捂住胸口，然后一挥而过。
10、她用手画了一个正方形，然后按钮一按。
11、我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。
12、第一位上去的同学是鹏醒，只见鹏醒走到老师面前抽了一张纸条，然后背对大家，若无其事地把纸条交给老师，表演起动作来。
1·我掏出钥匙，打开房门，放下书包，开始收拾房间。
动作词语：掏出打开放下收拾2·我打开文具盒，拿出笔，开始写作业。
动作词语：打开拿出写3·我背起书包，快速跑到学校，推开门，坐到凳子上，打开书包，拿起书，看了起来.动作词语：背起跑到推开坐到打开拿起看常见的动作词语：1. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望2. 表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈3. 表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
开通VIP小女孩跳舞连续动作的句子写三个动词1
开通VIP小女孩跳舞连续动作的句子写三个动词1
1、她踮起脚尖，提起裙边，优美地转过身，让人目不转睛。
2、她快速走向前来，纵身跃向空中，转起圈来。
3、优美轻松的音乐响起，伴着动感的节拍，她跳动轻快的脚步，挥洒舒放的手臂，扭动柔活的腰身，绽放灿烂的笑容，散发着青春的朝气，展示着运动中的美丽，体验着舞蹈的乐趣。
4、台上灯光，一片柔和。
一朵朵含苞待放的花蕾，吸着丝丝春雨，正徐徐绽放。
盛开的荷花伴着阵阵缥缈的云烟又慢慢飞入九天，一个身着粉红纱衣的少女，撑着淡黄的油纸伞，翩起舞，如仙女，似蝴蝶，犹碧玉。
5、一阵颤栗从她左手指尖传至肩膀，又从肩膀传至右手指尖。
手上的银钏也随之振动，她完全没有刻意做作，每一个动作都是自然而流畅，仿佛出水的白莲。
6、她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
7、睁开眼睛，停下舞蹈，她伸出的双臂如何收回，徒留一个等
待的姿势，她如何是好。
8、她舞姿轻灵，身轻似燕，身体软如云絮，双臂柔若无骨，步
步生莲花般地舞姿，如花间飞舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷叶尖的圆露，使我如饮佳酿，醉得无法自抑。
用一系列动词写句子
用一系列动词写句子
用一连串的动词写一句话有：
1、我从床上爬起来，穿好衣服，刷过牙，吃了早饭，就背起书包上学去了。
2、不远处原本站着的小女孩，弯下腰，将编好号码的标签贴在椅背上，为了醒目又用记号笔在下面划了一道。
3、从阳台望去，小区的花园里已经聚了好多人，有学步的孩童，我锻炼的老人。
这么一个晴朗的日子里我要做点什么才好。
4、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
5、当小明蒙上了手巾，就开始抓人了。
可是他的手乱摸，就是抓不到。
周围的小朋友一会儿往左跑，一会儿往右跳，要不然就蹲了下来，小明一时手足无措。
6、我从床上爬起来，穿好衣服，刷过牙，吃了早饭，就背起书包上学去了。
7、火车穿过了大桥，映入眼帘的是广阔的草原，羊在快乐地啃草，奶牛沿着小溪饮水，还有放牛娃在追逐蝴蝶嬉戏。
8、蚂蚁爬了过去，张开嘴，轻轻地叼着一个蚁卵，摇晃着脑袋地向蚁洞外走去。
9、一只狡猾狐狸猛地钻出来，叼起一只鸡，夹着尾巴逃走
了。
10、我出去散步的时候，看到了她，叫她一起去吃火锅，然后再去唱歌。
11、不远处原本站着的小女孩，弯下腰，将编好号码的标签贴在椅背上，为了醒目又用记号笔在下面划了一道。
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关于写动词的句子
关于写动词的句子
我抓住小猫放到自己腿上，抚摸它柔软的细毛，拨弄它的小耳朵，抠它的小爪子，挥动手指跟它打架，再将它扳过身肚子朝向我，轻轻搔它的痒痒，捏它的尾巴尖。
风的轻抚，摇醒了岸边的杨柳，水面的涟漪，叫醒了沉睡的鱼儿。
春的踱步，惊动了地底的蚯蚓，蠕动着柔软的身躯，探出头来，一睹春的芳容我弓着腰，抿着嘴，瞪大了眼睛，一步一步，蹑手蹑脚，悄声不息地朝着那只停落在狗尾巴上的蜻蜓走去。
近了，近了，我的心跳开始加快，手臂也有些抖动，我屏住气，目不转睛地盯着那越来越近的“猎物”，慢慢地靠过去，突然，我猛地朝它扑去，在瞄准它的一刹那间，我的右手马上接近，将张开的手指飞快地一合，这只蜻蜓就稳稳当当地落在了我的手中。
奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。