教学能手、《教学新秀》评选方案

教学新秀评选设计方案

教学新秀评选设计方案一、背景介绍教育是国家发展的基石，优秀的教师是教育事业中不可或缺的重要力量。

为了激励和表彰在教学岗位上取得显著成绩的教师，提高他们的教学能力和影响力，我们拟定了教学新秀评选设计方案。

二、评选目的1. 表彰优秀教师：评选活动旨在发现、激励和表彰在教学岗位上取得显著成绩的教师，鼓励他们不断提高教学水平，影响更多的学生和教育界。

2. 促进教学创新：通过评选活动，鼓励教师积极创新，探索新的教学方法和策略，以提高教育质量和学生的综合能力。

3. 建立良好的教育氛围：通过评选活动，营造教学上互相学习、互相促进的氛围，激励更多的教师积极投入到教学工作中。

三、评选方式1. 自荐推荐：教师可以自愿报名参与评选，提交个人教学简历和相关教学资料，并附上学生和家长的评价，以及学生的学习成绩等实证材料。

2. 专家评审：由专门组建的评审团队，对报名教师的个人教学简历、教学资料和实证材料进行综合评审，确定入围教师名单。

3. 学校评审：入围教师将接受学校组织的教学观摩和评审活动，包括课堂观摩、教学设计展示、问答互动等环节，由学校评选出教学新秀。

四、评选标准1. 教学成果：教师在教学工作中取得的成绩和荣誉，如学生学习成绩的提升、参与教学比赛的获奖情况等。

2. 教学创新：教师在教学中采用的新方法、新策略和新技术，能否有效地提高学生的学习兴趣和专注度，以及教学效果。

3. 学生评价：教师在学生中的影响力和声誉，学生对教师的评价和反馈以及学生评教结果。

4. 教育影响力：教师在学校、社会和行业中的影响力和贡献，如教育研究、教学培训等方面的工作和成果。

五、评选流程1. 报名阶段：教师报名参与评选，提交相关材料。

2. 评审阶段：评审团队对报名教师的资料进行评审，确定入围教师名单。

3. 观摩和评审阶段：学校组织教学观摩和评审活动，对入围教师进行评审并确定获奖教师名单。

4. 颁奖仪式：在庆祝活动或校园教师节等场合，隆重举行教学新秀评选颁奖仪式，同时对获奖教师进行表彰和激励。

小学教学能手评选方案

小学教学能手评选方案一、背景分析小学教学能手的评选旨在发现和表彰在小学教学岗位上具有出色教学能力和专业素养的教师，为广大小学教师搭建一个相互交流学习、提升专业能力的平台。

通过评选，能够充分激发教师的创新潜能，推动小学教育的和发展。

评选活动的开展要基于公正、公平、公开的原则，确保评选结果具有权威性和公信力。

二、评选目标1.发现和培养小学教学中的先进典型，向全社会展示他们的教学成果和教学理念，激励更多的教师展现拼搏进取的精神，提高教学质量。

2.提高全体小学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的相互学习和交流，共同促进小学教育的和发展。

三、评选条件1.具有中华人民共和国小学教师的资格证书。

2.教学工作年限不少于三年。

3.教学成果突出，并经同事和家长的认可。

四、评选内容和程序1.报名阶段：广告宣传，邀请小学教师自愿报名参加评选，报名截止后由评选组织部门进行初步资格审核。

2.初评阶段：初评小组根据报名者提交的个人教学简历和相关教学资料，对报名者进行初步筛选，确定继续参与评选的教师。

3.观察评价阶段：评选组织部门组织评委对初评通过的教师进行实地观察和评价，包括课堂教学观察、教学能力评估、教育教学理念等方面的综合评价。

4.初选阶段：评委根据观察评价结果，确定进入初选的教师，并公示初选结果，接受社会监督和评议。

5.公示阶段：将初选的教师名单在学校官网等渠道公示一周，接受社会公众的意见反馈。

6.复评阶段：评委根据公示期间收到的意见反馈，对初选的教师进行复评，最终确定获奖教师名单。

7.颁奖典礼：评选组织部门组织颁奖典礼，向获奖教师颁发荣誉证书和奖品，并在媒体上进行宣传报道。

五、评选标准和权重1.教学质量和成效（40%）：学生成绩的提高、学生对知识的掌握程度、学生的学习兴趣和积极参与程度等。

2.教学方法和手段（30%）：多样化的教学方法、富有创意的教学手段、教学资源的合理使用等。

3.教育教学理念（10%）：教师个人的教育教学思想和理念是否符合小学教学的特点，是否有创新和突破。

教坛新秀、教学能手评选制度

东坑镇中心小学骨干教师、教学能手、教坛新秀评选管理办法第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科骨干教师选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教育局关于开展“教师队伍建设年”活动的相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。

第二条校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师逐级晋升（首次除外）的三级梯次骨干教师，每年重评一次，每次评选专任教师总数的20%，为了保证质量，评选指标宁缺毋滥。

已是县级相应骨干教师的直接确定为学校相应骨干教师称号，不算学校结构比例之内。

第三条校教学管理处负责教坛新秀、教学能手、学科骨干教师的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科骨干教师培养培训和评价、激励机制。

第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。

第三章评选条件第五条校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师应具备的基本条件：1．忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。

具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。

2．必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。

3．教坛新秀原则上为30周岁以下，教学能手原则上为40周岁以下，学科骨干教师原则上为男58周岁、女53周岁以下的教师。

4．必须具有大专及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。

5．学科骨干教师必须具有中级职称；教学能手必须具有一级职称并聘任2年以上。

6．凡有下列情况之一的，不得申报：体罚或变相体罚学生的；违反考试纪律，造成不良后果的；搞有偿家教或其他与本专业不相关的职业的；向学生、家长索要或变相索要钱物的；（5）有其他违纪违法行为的。

教学能手评选办法以及优秀学案评比细则

教学能手评选办法为了加强师资队伍建设，提高我校教师队伍的整体素质，有效促进教育教学质量的提高，同时也为全教师提供发展、提高的舞台和空间，特制定本评选办法。

一、评选范围我校全体教师。

二、评选方法1、教研组推荐。

2、教学能手的评选工作将坚持公开、公平、公正的原则，由学校领导和各组教研组长组成评委组，对教师进行听课，当场打分进行评比。

3、教学能手每学期评选一次，名额为每教研组一名教师。

三、教学能手的作用发挥和培养1、年终考核时加分奖励。

2、每年为教学能手订阅教育杂志一份。

3、学校为教学能手多提供出外学习和交流的机会（每年最少一次），帮助他们不断地提高。

4、推荐评选镇级、市级教学能手。

5、教学能手要在教学改革中发挥积极作用，每学期应承担辅导组公开教学活动1-2次，具体承担课题研究和教学研究工作，积极撰写教育教学论文。

陈区中学教师优秀学案评比细则为调动广大教师的教学积极性，促进全校教学交流，进一步规范和完善教学行为，切实提高学案质量，从而提高课堂教学效率，学校决定开展优秀学案评选活动，并形成制度，以提高教师教学工作规范化程度。

具体实施办法如下：一、评选时间：每学期末二、评分标准：1、学案六段式规范，教学用语正确；（10分）2、知识点准确无误，书写规范；（10分）3、学习目标明确，能体现“三维目标”；（10分）4、学习重难点分析透彻，解决较好；（15分）5、学习内容充实，前后衔接得当：（10分）6、学习程序合理，符合学生认知水平；（15分）7、设计题组有梯度，能体现课改精神及中考命题方向；（20分）8、语言表达清晰，用词准确，无明显语法错误。

；（10）附加分：打印学案加5分。

三、评选等级及名额分配：每个教研组一名。

四、评比办法：每学期末，全体教师将本学期的学案统一交教导处，由学校领导（包括年级组长）组成评委组对所有学案进行综合比较，评出优秀学案。

五、奖励办法：一等奖20元二等奖10元三等奖5元。

学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法

学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法文章来源初中教师网w 91 为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。

具体要求如下：（一）学科带头人应当具备的条件：1.职业道德要求。

热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。

符合下列条件。

（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。

2.教育管理要求。

积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。

3.教学实绩要求。

具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。

符合下列二项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。

具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。

音乐、美术学科教学新秀、教学能手、学科带头人评选方案

绥芬河市2010-2012年体育、音乐、美术学科教学新秀、教学能手、学科带头人评选方案为进一步推进课程改革提高有效课堂教学质量，全面提高教师的综合素质，培养和壮大骨干教师队伍，激励教师投身教育教学实践，促进体育、音乐、美术学科教师队伍和谐发展。

市教育局决定评选2010-2012年体育、音乐、美术学科教学新秀、教学能手、学科带头人。

一、评选条件（一）教学新秀评选条件1 ．年龄在 30 周岁以下（含 30 周岁），学历大专以上，连续2 年以上从事同一学科教学。

2 ．热爱教育事业，有良好的职业道德修养和较强的法律法规意识。

热爱学生，教书育人，为人师表，有较强的事业心和责任感，是所在学校的青年骨干教师。

3 ．熟练地掌握学科课程标准、教材，注重学生能力的培养，具有创新精神和实践能力，教学效果好。

4 ．积极参加教科研活动，具有一定的教学研究能力，参与校级以上的课题研究或小主题研究。

5. 2010 年以来，申报者出过市级以上公开课、教师基本功比赛获市级以上二等奖或科研成果在市级以上专业活动中获二等以上奖励。

（二）教学能手评选条件1 ．忠诚教育事业，敬业爱岗，教书育人，为人师表，模范遵守教师职业道德、教育法律法规。

2 ．大专以上学历，连续 4 年以上从事同一学科教学，按规定参加继续教育学习并考核优良的教师。

曾获得市级教学新秀称号。

3 ．认真学习现代教育理论和学科专业知识，掌握先进的教育教学方法，准确地理解和把握学科课程标准，熟练掌握教材，初步形成了自己的教学风格。

教学实践能力强，教学质量高，是本市教研活动的骨干分子， 2008年以来承担过市以上课堂教学公开课并获奖。

4 ．具有较强科研能力，参加一项市级以上（含市级）课题研究，在课题研究中起骨干作用，形成有一定价值的阶段性成果，并用于指导教学实践。

2008 年以来，科研成果在市级以上学术活动中交流或在有关刊物上发表或教师基本功比赛获市级以上二等奖。

（三）学科带头人评选条件1 ．曾获得市级以上（含市级）教学能手称号，本科学历或本科在读,具备中小学中、高级教师职务资格,按规定参加继续教育学习，成绩优秀的教师。

教学能手、教坛新秀和教研标兵的评选方案

为落实“以人为本，以质量和特色立校”的办学理念，进一步加强教师队伍建设，通过“树名师，育名生”来“促质量，显特色”，积极引导教师与时俱进，乐于奉献，努力提高教学效率和教学质量，经学校研究决定每年评选一次市实验中学年度学科带头人、教学能手、教坛新秀和教研标兵。

现将有关事项通知如下：一、评选范围及对象市实验中学教学能手、教坛新秀和教研标兵的评选对象为我校在职一线上课教师。

二、评选条件（一）教学能手评选条件1．全面贯彻党的教育方针，具有现代教育教学素养，改革创新意识强，爱岗敬业，师德高尚，未发生任何教学事故。

2．具有本科以上学历和高中教师资格。

3．教龄3年以上。

4．专业功底和教学基本功突出。

5．近三年，担任过高三教学，教学成绩优秀。

6．课堂教学深受学生欢迎，学生评教满意率在85%以上或所任教班的满意率排前三名。

7．教学常规工作符合要求，教案、作业、辅导等各项工作在同学科教师中得到普遍好评。

8．能结合教育教学实际进行独立教学研究，同时达到以下条件中的三条：（1）近三年来，主持或参加了市级以上课题。

（2）近三年来，在市级以上正规刊物上发表过论文。

（3）近三年来，优质课竞赛获得市级以上奖。

（4）本年度，指导学生参加教育系统组织的学科竞赛，奥赛学科获得过市级以上奖，非奥赛学科3人次以上获得市级以上奖。

（5）近三年，获得过市级以上学科带头人、骨干教师或优秀教师称号。

（6）近三年来，参加过市级以上考试命题工作或作过市级以上学科专题讲座或经验介绍。

（二）教坛新秀评选条件1．全面贯彻党的教育方针，具有现代教育教学素养，有较强的改革创新意识，爱岗敬业，认真负责，勤奋好学，未发生任何教学事故。

2．具有本科以上学历和高中教师资格。

3．年龄30岁以下，教龄1年以上。

4．有一定的专业功底和教学基本功。

5．课堂教学受学生欢迎，学生评教满意率在80%以上或所任教班的满意率排前三名。

6．教学成绩良好。

7．教学常规工作符合要求，教案、作业、辅导等各项工作在同学科教师中得到普遍好评。

教学能手评选方案

教学能手评选方案第1篇教学能手评选方案一、背景与目的为提升我国教育教学质量，鼓励教师发挥专业特长，提高教育教学水平，发掘和培养一批在教学业务上具有引领和示范作用的优秀教育工作者，特制定本教学能手评选方案。

二、评选对象1. 参评人员须为我国在职的中小学、幼儿园教师。

2. 参评人员须具备以下条件：（1）具有教师资格证书；（2）从事教育教学工作满5年；（3）近3年内无任何违法违纪行为；（4）近3年内年度考核结果均为合格及以上。

三、评选标准1. 教育教学成果：参评人员所任教学科成绩在同类学校、同年级中名列前茅，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教育教学改革：积极参与教育教学改革，有独到的教育理念和教学方法，能有效地提高教育教学质量。

3. 教育教学研究：积极开展教育教学研究，近3年内有教育教学论文发表或获奖。

4. 师德师风：具有良好的师德师风，关爱学生，尊重学生，受到学生、家长和同行的好评。

5. 继续教育：积极参加继续教育，不断提高自身专业素养和教育教学能力。

四、评选程序1. 宣传发动：各级教育行政部门和学校应广泛宣传教学能手评选活动，鼓励符合条件的教师积极参与。

2. 自荐与推荐：符合条件的教师可自行申报，也可由所在学校、教育行政部门或同行推荐。

3. 资格审核：评选活动组织单位对参评人员的资格进行审核，确保参评人员符合评选对象要求。

4. 评审：组织专家对参评人员进行评审，评审分为材料评审和现场评审两部分。

（1）材料评审：专家对参评人员提交的教育教学成果、论文、教案等材料进行评审；（2）现场评审：组织参评人员进行说课、讲课或教学答辩等现场评审活动。

5. 公示：对评审结果进行公示，接受社会监督。

6. 表彰与奖励：对评选出的教学能手进行表彰和奖励。

五、评选时间1. 宣传发动：每年3月；2. 自荐与推荐：每年4月；3. 资格审核：每年5月；4. 评审：每年6月；5. 公示：每年7月；6. 表彰与奖励：每年9月。

中学学科教学新秀、教学能手、教学带头人评选方案

中学学科教学新秀、教学能手、教学带头人评选方案为贯彻落实国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及国务院办公厅《关于推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神，通过树立一批师德师风高尚、教学思想先进、业务水平精湛、教育教学成绩突出的典型，激励广大教师爱岗敬业、教书育人，加快建设高素质专业化创新型教师队伍，推进教育高质量发展。

市教育局决定启动XX市2022年普通中学学科教学新秀、教学能手、教学带头人评选工作，为保障工作顺利推进，特制定本方案。

一、评选范围和对象全市各普通中学在编在岗教师，具备国家规定的学历标准，所获学历与所任学科一致，具有《教师资格证书》和《普通话等级证书》。

重点放在第一线教师。

二、学科与类别设置（一）学科设置语文、外语、数学、物理、化学、思想政治(高中)、道德与法治(初中)、历史、地理、生物学、音乐、体育、美术、信息技术、技术（通用技术）、心理健康、生命教育、综合实践和人文与社会等。

（二）类别设置1.学科教学新秀：高中学科教学新秀、初中学科教学新秀。

2.学科教学能手：高中学科教学能手、初中学科教学能手。

3.学科教学带头人：高中学科教学带头人、初中学科教学带头人。

三、组织机构（一）评选领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX（二）评审小组成员由市教育局和市教研院相关人员组成。

四、评选条件(一)学科教学新秀1．热爱教育事业，有良好的职业道德修养和较强的法律法规意识。

教书育人，为人师表，有较强的事业心和责任感，是所在学校的中青年骨干教师，年度考核等次连续三年为合格以上。

2．教龄在三年以上（含三年），六年以下,在相应学段连续二年以上从事同一学科教学。

3．积极投身课程改革，准确理解学科课程标准、教材、教学方法，掌握现代教育信息技术并有效运用。

注重培养学生的能力，具有创新精神和实践能力，教学效果良好。

近三年承担过所申报学科的校级公开课。

需要提供教学设计，教学反思，学校对公开课评价意见等佐证材料。

中小学英语教学能手和教坛新秀评选活动方案

中小学英语教学能手和教坛新秀评选活动方案一、指导思想为了进一步推进我镇高效课堂课改活动，促进我镇中小学英语教师专业发展，提升教师队伍专业水平，为全体英语教师提供一个互相学习与交流的平台，营造一个良好的教研氛围，我镇将开展中小学英语教学能手暨教坛新秀评选活动，现将有关事项通知如下：二、比赛内容（一）中小学教学能手比赛内容1. 教学设计：人教版《小学英语》、《初中英语》中选取1个课题进行教学设计。

2. 上课：人教版《小学英语》、《初中英语》其中一个课题。

（二）中小学教坛新秀比赛内容1. 教学设计：人教版《小学英语》、《初中英语》中选取1个课题进行教学设计。

2. 微课制作：人教版《小学英语》、《初中英语》其中一个课题。

三、参加对象全镇普通中小学（含民办学校）英语教师（市级学科带头人及省、市名师工作室主持人除外）。

四、评选条件（一）中小学教学能手评选条件1、评选条件参照《寮步镇“教师成长阶梯工程”实施方案》执行。

2、20xx年获聘为“三名工程”骨干人才的教师和2016年评为教学能手的教师不参加本次评选。

（二）教坛新秀评选条件参照《寮步镇“教师成长阶梯工程”实施方案》执行。

五、评选程序及要求（一）初评由学校内部组织评审（二）复评1、初赛评选时间：20xx年5月15日——5月19日。

初赛形式：统一为教学设计，教学设计内容为现行使用教材。

初赛教学设计决出50%名选手进入复赛。

初赛占个人总成绩的30%。

2、复赛评选时间：20xx年5月22日——5月26日。

复赛形式：教学能手的复赛形式为上课。

复赛教师采取抽签的形式分别进行上课，上课时间为20分钟，课题提前一天公布。

教坛新秀的复赛形式为现场微课制作。

时间为半天。

复赛占个人总成绩的70%。

3.评选方法：初赛教学设计采用现场书写的形式进行，地点定在横坑小学，时间为3小时。

复赛上课地点也进行统一安排，小学定在中心小学、河滨小学；中学定在寮步中学、香市中学，采取抽签形式分别进行上课。

教学能手大赛评选方案设计

教学能手大赛评选方案设计一、背景介绍教学能手是指在教育教学工作中表现出色，具有较高教育教学能力的优秀教师。

教学能手大赛是为了推动教育教学事业的发展和优质师资队伍建设而举办的一项重要活动。

通过这个比赛评选，可以发现和激励教学能手，提升教育教学质量，推动教师专业发展，进一步提高学校的教育品质。

二、评选目标1.选出具备优秀教育教学能力、专业素养高、教学成果突出的教师；2.激励教职工积极参与，不断提高自身的教学素养；3.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4.为学校创建一支高素质、专业化的教育教学队伍。

三、评选内容和方法1.评选内容（1）教学能力：包括教学设计能力、教学组织能力、教学实施能力等方面的表现。

（2）教育教学成果：包括培养学生的综合素质、提高学生的学习成绩、创新教育教学方法等方面的成果。

（3）教师个人发展：包括学习进修情况、个人教育教学研究成果等方面的情况。

2.评选方法（1）自荐与推荐相结合。

教职工可以自愿报名参加评选，学校也可根据教育教学工作的实际情况，从中选择一部分教师进行推荐。

（2）材料申报。

参选教师需要提交自己的教学简历、教学设计和教育教学成果等相关材料，以供评委进行评审、筛选和综合排名。

（3）小组评审。

由系部或学校组织专家和相关教育教学类人员组成评审小组，对参选教师的材料进行综合评审，并打分进行排名。

（4）组织教学观摩。

根据评审结果，选取一定数量的教师进行教学观摩，通过实际教学情况的观察和评估，进一步筛选出优秀的教学能手。

（5）公示和终评。

将评选结果公示，并进行终评，最终确定教学能手大赛的获奖名单。

四、奖励设置1.优秀教学能手奖：对评选出的教学能手进行奖励，给予一定荣誉称号，并提供一定的奖金激励。

2.鼓励奖：对表现积极、具有潜力的参赛教师给予一定的鼓励奖励，鼓励其继续努力，提高自身的教学能力。

五、实施计划1.宣传推广阶段：通过学校网站、校园电子公告栏等渠道广泛宣传比赛活动，并发放宣传材料。

学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案(讨论稿)

学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案（讨论稿）一、学科带头人（一）基本条件1.具备中小学一级教师或中等职业学校讲师职称并受聘5年以上，具有经考核认定的市教学能手称号或县级学科带头人称号，近5年年度考核至少1次为“优秀”等次。

2、模范遵守新时代教师职业行为十项准则，具有合作意识和奉献精神，在学生品格塑造方面有丰富经验，帮扶改变学困生有成效。

班主任、辅导员工作、学校管理工作或学生社团指导工作(教科研训人员学科育人指导工作)取得优良成绩，受到县级教育行政部门或市级有关行政部门及以上奖励，3.积极投身新课程改革，积极参加学生社团组织与指导工作，校本课程开发与实施成效明显。

胜任申报学科循环教学，工作量足(教科研训人员每年听课不少于100节)。

课堂教学水平高，在教学方式变革方面起带头作用，曾在县级及以上优质课评选或教学基本功竟赛中获奖;学生测评满意度和同行测评满意度均不低于90%，指导学生参加学科竞赛获奖有一定数量且层次较高。

4、教育教学理念先进，积极开展教育教学科研，研究成果对学科教学实践有指导价值，近5年来，独立(或作为第一作者)在省级以上教育教学刊物上公开发表本学科学术论文，或在省级以上教育主管部门组织的论文比赛中获二等奖以上，总量不少于2篇(教科研训人员不少于3篇)，其中必须有1篇论文发表(教科研训人员2篇)。

以核心成员参与市级以上或主持县(市、区)级以上教科研课题并结题，所提供论文中需有1篇为课题研究成果。

5.在推动本地区或本校课堂教学改革、学科建设方面发挥示范带头作用，取得显著成效。

所在备课组或教研组在全县(市、区)同学科中有一定影响，本人在其中发挥重要作用。

参与县级教育行政部门文件起草、学科教学标准制定修订等工作，参与组织县级学科教研活动，做出实质性贡献。

近5年来，开设县级以上较高水平的公开课、示范课，或应邀开设县级以上专题讲座或作学术报告并获得较高评价，平均每年至少1次(教科研训人员2次)。

学校规章制度之学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法

学校规章制度之学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。

具体要求如下：（一）学科带头人应当具备的条件：1.职业道德要求。

热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。

符合下列条件。

（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。

2.教育管理要求。

积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。

3.教学实绩要求。

具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。

符合下列二项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。

具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。

校级教学能手评选方案和细则

校级教学能手评选方案和细则一、评选目的二、评选范围1.适用范围：全校中小学教师均可参加评选。

2.评选级别：评选分为校级一等奖、二等奖、三等奖。

三、评选条件1.师德行为端正，积极主动参与教育教学。

2.具有较高的教育教学水平，教学成绩显著，教学效果突出。

3.在教学过程中注重培养和发展学生的创新精神、实践能力和合作精神。

4.具有较强的教育教学研究能力，取得一定的研究成果。

5.在教育教学工作中有显著的教研成果或教育教学项目。

四、评选程序1.提名阶段：学校教务处向全校教师发出征文通知，教师根据个人实际情况准备相应的材料进行申报，可包括教学方案、教学设计、教学论文、教学视频等，以及同事及学生的评价等。

2.初审阶段：教务处组织专家对提交的材料进行初步评审和筛选，评选出符合评选条件的候选人。

3.终审阶段：教务处组织专家对候选人进行教学观摩评审，对候选人的教学实施情况进行综合评估和打分，评选出校级一、二、三等奖获得者。

4.公示和表彰：评选结果经学校审批后，公示获奖名单，并在学校教务系统和网站上发布。

并在年度教师表彰大会上进行集体表彰。

五、评选标准1.教育教学水平（40%）：包括教学设计的独特性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等。

2.教育教学研究能力（30%）：包括教育教学研究方案的可行性、研究成果的实用性和可行性等。

3.教育教学和发展贡献（20%）：包括教育教学方案、教育教学项目的重要性和影响力等。

4.师德行为（10%）：包括师德操守、团队合作等。

六、奖励措施1.校级一等奖获奖者：授予“校级教学能手”称号，并颁发荣誉证书和奖金。

2.校级二等奖获奖者：颁发荣誉证书和奖金。

3.校级三等奖获奖者：颁发荣誉证书。

七、评选监督教务处设立专门的评选办公室负责整个评选过程的组织和监督工作，确保评选公正、公平、公开。

八、评选周期九、总结校级教学能手评选方案和细则的制定，将有利于发现和培养一批具有较高教学水平和教育教学研究能力的教师，激励广大教师投身于教育教学和发展，提升学校教育教学质量，促进教师专业发展和整体素质提升。

教学能手评选实施方案

教学能手评选实施方案一、背景分析。

教学能手评选是学校对教师教学水平和教学质量的一种认可和肯定，也是对教师教学能力的一种考核和激励。

通过评选出一批教学能手，可以激励广大教师不断提高自身的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展。

二、评选对象。

评选对象为学校中的在职教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各个学段的教师。

评选范围覆盖全校所有教师，不分学科和年级。

三、评选标准。

1. 教学能力，包括课堂教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现。

2. 学科建设，包括学科竞赛、学科科研、学科教学改革等方面的贡献。

3. 学生评价，包括学生对教师的满意度、学生学习成绩等方面的评价。

4. 教学成果，包括教师在教学方面取得的各种成果和荣誉。

5. 教学改革，包括教师在教学方面的创新和改革实践。

四、评选程序。

1. 提名推荐，学校教师可以通过自荐或他荐的方式进行提名推荐。

2. 资料提交，被提名的教师需要提交个人教学简历、教学设计、教学反思、学科建设等相关资料。

3. 评审筛选，学校组织专家对提交的资料进行评审筛选，初选出符合条件的候选教师。

4. 教学观摩，对初选出的候选教师进行教学观摩，观察其课堂教学实际表现。

5. 终审评定，根据资料提交和教学观摩的情况，学校组织专家进行终审评定，确定最终的教学能手名单。

五、奖励措施。

对评选出的教学能手给予一定的奖励，包括奖金、荣誉证书、教学成果展示等。

同时，学校将对教学能手进行宣传推介，树立典型，激励更多的教师积极参与教学改革和教学研究。

六、实施效果。

通过教学能手评选，可以有效激发教师的教学热情和创新意识，促进学校教育教学工作的全面发展。

评选出的教学能手将成为学校的教学骨干力量，为学校的教育教学事业注入新的活力和动力。

七、总结。

教学能手评选实施方案的制定和实施，对于提高学校教师的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展具有重要的意义。

希望全体教师积极参与评选活动，努力提高自身的教学水平，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。

学校教学能手评比实施方案

学校教学能手评比实施方案一、背景。

随着教育教学改革的不断深化，学校教学质量成为社会关注的焦点。

为了激励教师积极参与教学改革，提高教学水平，本校决定开展学校教学能手评比活动。

二、目的。

通过评选出学校教学能手，激发教师的教学热情，树立典型，促进教师之间的交流与合作，提高学校整体教学水平。

三、评选对象。

全校教师均可参与评选，包括教学骨干、学科带头人、优秀教师等。

四、评选标准。

1.教学成绩，包括学生学业成绩、考试成绩等；2.教学方法，创新性、多样性、实用性；3.教学效果，学生学习兴趣、学习态度、学习效果等；4.教学质量，教学评价、学生评价等。

五、评选程序。

1.报名阶段，教师自愿报名参与评选，提交个人教学成果材料；2.初评阶段，由学校教学督导组对报名教师进行初步评选，确定入围候选人；3.复评阶段，入围候选人进行教学课堂观摩及教学案例展示；4.评选结果公示，学校公示评选结果，并进行公开评议；5.颁奖表彰，学校对评选出的教学能手进行表彰，并给予相应奖励。

六、奖励措施。

1.荣誉称号，评选出的学校教学能手将被授予“教学能手”荣誉称号；2.奖金奖励，给予获奖教师一定的奖金奖励；3.培训机会，为获奖教师提供专业培训机会，提高教学水平；4.职称晋升，获奖教师可获得一定的职称晋升机会。

七、实施保障。

1.组织领导，学校领导班子高度重视，成立评选工作领导小组；2.宣传推广，通过校园网、微信公众号等平台进行评选活动宣传；3.评选监督，设立评选监督组，对评选活动进行全程监督；4.资源保障，学校提供评选活动所需的场地、设备等资源保障。

八、总结。

通过学校教学能手评选活动，将有力激励教师积极参与教学改革，推动学校教学水平的提升，为学生提供更优质的教学服务，促进学校教育事业的发展。

同时，也将为学校教师搭建一个交流、分享的平台，促进教师之间的成长与进步。

希望广大教师积极参与，共同推动学校教学工作的蓬勃发展！。

2021年学校级教学能手、校级教学新秀评选方案与2021年学校级骨干教师评选方案

2021年学校级教学能手、校级教学新秀评选方案与2021年学校级骨干教师评选方案2021年学校级教学能手、校级教学新秀评选方案为打造一支师德高尚、素质优良教师队伍，加快促进学校内涵发展，经研究，决定开展首批校级教学能手及第二批校级教学新秀评选。

现将评选工作有关事项通知如下：一、评选对象校级教学能手：已获得校级教学新秀称号，年龄在___周岁以下的青年教师。

校级教学新秀：已通过青年教师教育教学业务考核，年龄在___周岁以下的青年教师。

二、评选条件1、爱岗敬业，热爱学生，教学行为规范，具有良好的职业道德。

2、按规定承担教育教学任务，教学工作量饱满。

3、刻苦钻研教育教学业务，对所教学科有较系统的专业知识和较好的教学水平，课堂教学效果好。

能积极参加学校教科研活动，并主动承担任务。

4、近两年（___年___月—至今）在区、市、省级以上发表、交流、获奖的论文___篇，承担相应的学校课题研究任务，在片、区级以上评优课（教学基本功比赛）中获奖教师可优先考虑。

其中，校级教学新秀论文要求为___年___月—至今。

5、在职在编，具有小学教师资格和大专以上学历。

三、评选方法校级教学新秀：审核材料。

依据《___市亭隆实验小学校级教学新秀评分表》进行打分，由评审领导小组评审决定。

校级教学能手：审核材料，课堂教学展示。

依据《___市亭隆实验小学校级教学能手评分表》进行打分，由评审领导小组评审决定。

四、评选人数首批教学能手拟评___名左右，第二批教学新秀拟评___名左右。

五、评选安排1、___月___日—___月___日教师对照评审条件进行报名2、___月___日—___月___日上交评审材料3、___月___日学校评审领导小组审核材料4、___月___日公布教学能手上课课题5、___月___日参评教学能手上课展示六、___领导评审领导小组成员如下：组长：___副组长：___组员：___亭隆小学附件：1、___市亭隆实验小学教学能手、新秀报名汇总表2、___市亭隆实验小学教学新秀评审一览表3、___市亭隆实验小学教学能手评审一览表4、___市亭隆实验小学首批教学能手评选课堂教学评价表5、评选材料审核汇总表2021年学校级骨干教师评选方案为了加强我校教师队伍建设，切实实施“青蓝”工程、“名师”梯队建设，搭建教师专业发展平台。