省教学能手评选方案
教导处省教学能手评选方案
教导处省教学能手评选方案一、评选目的为了促进教师教学能力的不断提高，充分发挥教师的带头作用，提高学校教育教学质量，我校决定开展“教导处省教学能手评选活动”，旨在激励和表彰那些在内外部教育领域均具备较高水平，教学能力突出，对学生有较强的兴趣引导和综合素质培养能力，能够推广和示范优秀教育教学经验和方法的教师。
二、评选对象我校全体教师均可自愿申报，也可以由部门及同事推荐。
申报时间为每年10月1日-10月31日。
三、评选标准1.教育思想先进，教学观点鲜明，能够在实践中推动教育教学改革和发展；2.教学方法得当，教学质量优良，具备开展教育教学工作的综合素质和较高的师德修养；3.教学成绩突出，能够在他人中产生较强的带头作用，对学生有良好的兴趣引导和综合素质培养能力；4.在教育和教学工作中积累了较为丰富的经验和成果，并取得了一定的社会影响。
四、评选程序1.申报和推荐。
评选对象可自愿申报，也可以由部门及同事推荐，自行撰写评选报告。
2.专家评审。
评选专家由学校依据相关规定组织。
评审专家需要详细了解评选对象的教育教学特点、成绩、业绩及评选报告等相关情况，对评选对象进行实地考察，达成评审意见。
3.评审结果公示。
评审结果将通过信函或公告以及学校网站的形式公示，并在教育教学工作会议上进行通报。
4.表彰极个别教师则将被纳入当年市民优秀教师、优秀班主任或者优秀团干部的候选人范围中。
五、奖励办法1.先进个人将获得学校发放的奖金及荣誉证书。
2.所有入选的教师都将有机会参加省内或全国教育教学模范示范活动，从而进一步推广优秀的教育教学经验和方法，提高自身的教育教学水平。
六、注意事项1.评选活动应严格按照规定程序执行，评审专家应当认真履行职责，拒绝所有可能对评选过程产生影响的不正当要求。
2.评审专家需理性评价，不得为个人情感和思想意识左右评审结果，实事求是、客观公正。
3.所有评选结果均应严格保密，不得向外泄露。
四、经费保障1.评选活动经费主要由学校财务部门提供，同时也可向政府机关、企事业单位等申请活动经费。
西安市教学能手评选方案
西安市教学能手评选方案一、背景介绍教学能手是指在教育教学领域中具备优秀教学能力和教学水平的教师。
教学能手的出现对于提升教师整体教学水平、推动学校教育改革具有重要意义。
为了发现和表彰西安市优秀的教学能手，在提升教师专业发展水平的同时，推动学校教育质量的不断提高，特制定本评选方案。
二、评选目的1. 发现和激励西安市优秀教师，进一步激发广大教师的工作热情和创造力；2. 促进教师专业发展，提高教学能力和教学水平；3. 扩大西安市教育教学改革的示范效应，推动学校整体教育质量的进一步提升。
三、评选时间评选活动将在每年的第四季度进行，具体时间根据各参评单位的实际情况确定。
四、评选对象评选对象为西安市各级各类学校的教师。
包括幼儿园、小学、初中、高中等不同学段的教师。
五、评选条件1. 具备良好的师德师风，言行得体，深受学生和家长的认可；2. 教学成果突出，教师评价得分优秀；3. 在教育教学改革中具备一定的创新意识，教学方法独具特色；4. 课堂教学效果显著，学生学习成绩进步明显；5. 积极参与个人专业学习和教研活动，具备一定的教育教学研究能力。
六、评选流程1. 学校内部评选：学校按照一定的程序和标准，评选出本校的教学能手。
评选工作由学校教务处、教研组等教学管理机构负责组织实施。
2. 区级评选：学校将评选出的教学能手名单上报所在区教育局。
区教育局将组织专家对名单进行审查和评定，确定区级教学能手。
3. 市级评选：各区教育局推荐的教学能手名单报送西安市教育局。
西安市教育局组织专家对名单进行评审和筛选，评选出市级教学能手。
4. 颁奖授牌：市级教学能手将受到市教育局的表彰和奖励，并授予教学能手证书和奖牌。
七、奖励措施市级教学能手将享受以下奖励措施：1. 获得教学能手证书和奖牌；2. 参与市级教研团队的组织，进行教育教学实地观摩和交流；3. 参与市级教学研讨会和培训活动，进一步提高教学能力和教学水平；4. 获得一定的绩效工资奖励。
教学能手评选方案提案
教学能手评选方案提案
1. 背景
为了提高教学质量和激励教师，我们计划推出教学能手评选方案。
该方案旨在表彰和奖励教学能手，同时提升教师教学水平，促进学校教育发展。
2. 方案目标
- 提高教师教学质量和教育水平
- 激励教师积极参与教学研究和教学改革
- 建立师德师风的典范
- 提升学校整体教育水平
3. 方案内容
3.1 评选标准
- 教学质量：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的综合评价。
- 教育贡献：反映教师在教学研究、教材编写、学科竞赛指导等方面的贡献。
- 师德师风：评估教师在课堂管理、学生关系、高尚情操等方面的表现。
3.2 评选流程
- 报名阶段：教师自愿报名参加评选，并提供个人简历和相关教学材料。
- 评选阶段：由学校组织专家评委进行评审，评选出一定数量的教学能手候选人。
- 公示阶段：公示候选人名单，并接受师生的评议和投票。
- 结果公布：公布最终入选的教学能手名单，并进行奖励和表彰。
3.3 奖励措施
- 个人奖励：颁发荣誉证书、奖金、奖杯等。
- 群体奖励：组织研究交流活动，提供专业培训和晋升机会等。
4. 方案效果评估
通过定期进行效果评估，我们可以了解教学能手评选方案的实
施情况和效果，并进行必要的调整和改进。
5. 实施计划
我们计划从下个学年开始正式实施教学能手评选方案，具体实
施细节将在后续制定和公布。
以上是关于教学能手评选方案的提案，希望能够得到各位教师
的支持和参与。
谢谢！
*注意：以上为提案内容，具体实施方案仍需进一步细化和制定。
*。
陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年陕西省基础教育教学能手评选工作的通知
陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年陕西省基础教育教学能手评选工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅,陕西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2024.03.11•【字号】陕教函〔2024〕265号•【施行日期】2024.03.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年陕西省基础教育教学能手评选工作的通知各市（区）教育局、人力资源和社会保障局，有关高等学校、省级有关单位：为贯彻落实省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（陕发〔2019〕5号）精神，按照《关于加强新时代基础教育教师队伍骨干体系建设的意见》（陕教〔2021〕160号）、《陕西省新时代基础教育强师计划实施方案》（陕教〔2023〕6号）要求，深入开展“师德为先、骨干引领、全员提升”强师计划，经研究，开展2024年陕西省基础教育教学能手评选工作。
现就有关事项通知如下。
一、评选范围全省基础教育学校和教科研机构一线教学教研人员均可申请参评，不含学校或单位正职领导。
已获得陕西省教学能手及以上骨干教师称号不再参评。
二、申报指标拟评选命名省级教学能手600名左右，具体指标分配见附件1。
各市推荐要遵守以下两个原则：1. 各市推荐人选中的乡村一线教师（专指县城以下乡镇学校）数量不少于推荐指标总数的5%（省直单位除外）。
2. 各级教师进修学校、教研机构的教师不超过各市名额数量的10%。
三、评选办法（一）统一条件。
推荐人选条件参考《新时代陕西省基础教学能手遴选、培养与管理办法》（陕教〔2021〕160号附件3，以下简称《管理办法》），近5年具体为2019年4月30日至2024年4月30日。
年龄不超过45周岁，具体为1979年1月1日及以后出生。
教龄满6年，具体为2018年8月31日前从教。
在指导学生竞赛、课堂教学等方面表现突出、效果显著的教师，同等条件下优先考虑。
小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案
XXXX小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案为全面落实国家课程方案，深入推进基于课程标准的课堂教学改进行动，有效落实立德树人根本任务，加快教师育人方式的转变，提升教师教学能力，优化课堂教学效益，促进“名师工程”建设，整体提高教师队伍整体素质，学校根据上级教育主管部门的指导精神，并结合学校实际，经研究，暂定于3月中下旬举行2023-2024年校级教学能手评选活动。
一、评选范围具备相应教师资格的在职一线教师。
二、评选条件参评教师必须具备以下基本条件：1教龄满1年及以上，且近两年任教本学科。
2.近五年以来执教过参评学科的校级及以上优质课、公开课、示范课、视导课、迎查课等（级部组织的校本教研活动课、人人参与的达标课和展示课除外）。
3.积极参与课标学习和课堂教学改革，课堂教学效率高;教育教学成绩突出。
4.教师认可率85%以上；是学生喜欢的老师，满意度90%以上。
5.爱岗敬业，师德高尚；最近一次师德考核优秀。
三、参评学科本次教学能手评选的学科为以下五大学科：语文、数学、英语、艺体（音乐、美术、体育）、综合（道德与法治、科学、综合实践活动、信息科技、劳动、传统文化、心理健康教育）。
四、名额分配学校根据教师申报情况，在坚持学科均衡的基本原则下,综合考虑各学科教师数量、教学质量和获奖比例等因素，适当向任课教师多、教学质量好的学科倾斜。
五、评价内容和标准各类教学能手的评价内容主要包括：教学成绩（占20分），课堂教学评价（占80分）两部分。
1教学成绩评价以2023年度两个学期教学成绩量化档次赋分，其中一档为100分，档差5分；最后取两个学期成绩的平均分折分计入。
6.课堂教学评价（1）基于课程标准的教学评一致性课堂评价维度，主要从“教学设计、教学效果、个人素质”等方面进行综合评价。
其中“教学设计”维度重点从“学习目标、评价任务、教学活动”等方面观课评价；“教学效果”维度适当考查参评教师的多媒体教学设备操控能力、网络环境下备课与学科整合能力。
教学能手评选推荐方案
教学能手评选推荐方案1. 引言教学能手是指在教学工作中具有出色表现和专业能力的教育工作者。
他们以创新的教学方法和扎实的教学功底取得了显著的成绩，对学生的学习产生了积极的影响。
评选教学能手是一项重要的工作，可以激励教师们不断提高自己的教学水平，同时也可以为学校提供优秀的教学资源。
本文将从评选教学能手的目的、评选标准、评选程序等方面提出一套推荐方案，旨在为学校开展教学能手评选工作提供指导。
2. 目的教学能手评选的目的在于鼓励和表彰教学上的优秀成绩，激发教师们的积极性和创造力。
评选工作的结果可以为学校选拔出一批教学水平高、业务能力强的教师，为学生提供更好的教学资源，进一步提高学校的教学质量和声誉。
3. 评选标准评选教学能手需要考虑教学能力、学科建设、教育教学改革、师德师风等因素。
下面是一些常用的评选标准：3.1 教学能力评选教学能手需要考察教师的教学能力，包括但不限于以下方面：•教学效果：评估学生的学习成绩，考察教师的教学效果。
•教学方法：评估教师的教学方法是否切合学生的实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
•教学资源：评估教师是否能够充分利用各种教学资源，如教材、多媒体设备等，提高教学效果。
3.2 学科建设评选教学能手还需要考虑教师在学科建设方面的贡献，包括但不限于以下方面：•教材编写：评估教师是否参与或负责学科教材的编写工作。
•教研活动：评估教师是否积极参与学科教研活动，分享教学经验和教学资源。
•学科竞赛：评估教师指导学生参加学科竞赛的成绩和效果。
3.3 教育教学改革评选教学能手还需要考虑教师在教育教学改革方面的成果，包括但不限于以下方面：•教改研究：评估教师是否参与教育教学改革项目的研究和实施。
•创新教学活动：评估教师是否开展过一些创新的教学活动，如课堂教学改革、教学资源共享等。
3.4 师德师风评选教学能手还需要考虑教师的职业道德和业务素质，包括但不限于以下方面：•师德师风：评估教师的师德师风是否符合教师职业道德的要求。
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例一、评选目的评选学校学科带头人、教学能手，旨在树立教学榜样，发挥优秀教师的示范引领作用，激发全体教师的工作热情和创造力，推动学校教学工作的全面发展。
二、评选范围评选范围包括全校在职专任教师，重点关注在教学工作中取得显著成绩的教师。
三、评选条件（一）学科带头人评选条件忠诚教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生，深受学生爱戴。
在本学科领域具有较高的学术造诣和丰富的教学经验，教学水平高，教学效果显著，能够引领本学科发展。
近五年来，主持或参与过省级以上教研、科研课题，并在相关学术领域取得一定成果，或在省级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥重要作用，对提升学校教育教学质量有显著贡献。
（二）教学能手评选条件忠诚教育事业，热爱教学工作，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生。
在教学工作中表现突出，教学水平高，教学效果显著，深受学生和同事好评。
近五年来，在教育教学研究、教学改革、教学创新等方面取得一定成果，或在县级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥积极作用，为提高学校教育教学质量做出贡献。
四、评选程序个人申报：符合评选条件的教师自愿申报，填写《学校学科带头人、教学能手评选申报表》，并提交相关证明材料。
学校初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，确定初步候选人名单。
学校公示：对初步候选人名单进行公示，接受师生监督。
学校评审：学校组织评审委员会对初步候选人进行评审，确定最终获奖名单。
学校表彰：对获得学科带头人、教学能手的教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
五、评选要求评选工作要坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评选条件和程序进行。
评选工作要注重实绩和贡献，突出教育教学成果和教学创新。
评选工作要鼓励教师积极参与，形成积极向上的教学氛围。
六、评选结果的使用学科带头人、教学能手评选结果将作为学校优秀教师的重要荣誉，记入个人档案，作为教师职称评定、岗位晋升、绩效考核等方面的重要依据。
教学能手评选推荐方案
教学能手评选推荐方案为了提升教师队伍的整体素质，激励教师积极投身教育教学工作，进一步推动学校教育教学质量的提升，特制定本教学能手评选推荐方案。
一、评选目的和原则评选教学能手的目的是表彰在教学工作中表现突出的教师，树立优秀教学典型，引导教师不断提升教育教学水平。
评选遵循公开、公平、公正的原则，注重教学实绩，鼓励创新，注重实效，旨在推动全校教育教学工作的持续发展。
二、评选范围和对象评选范围涵盖全校所有承担教学任务的专任教师。
评选对象为在教学工作中取得显著成绩，受到学生、同事和领导一致好评的教师。
三、评选标准和条件评选教学能手需满足以下条件：教学业绩显著：在教学工作中取得显著成绩，教学质量高，学生评价优秀。
教学方法创新：积极探索并实践新的教学方法和手段，有效提高学生的学习效果和兴趣。
教育理念先进：秉持先进的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
师德师风高尚：遵守教师职业道德规范，为人师表，受到学生和同事的尊敬。
科研能力强：积极参与教育教学研究，有一定数量和质量的科研成果。
四、评选流程和时间安排评选流程如下：个人申报：符合条件的教师自主申报，提交相关材料。
资格初审：学校组织专家对申报材料进行初审，确定参评教师名单。
现场教学展示：参评教师进行现场教学展示，展示内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等。
综合评价：组织专家对参评教师的教学展示进行综合评价，包括教学内容、教学效果、教学创新等方面。
确定人选：根据综合评价结果，确定教学能手人选。
时间安排如下：个人申报：每年XX月XX日至XX月XX日资格初审：每年XX月XX 日至XX月XX日现场教学展示：每年XX月XX日至XX月XX日综合评价：每年XX月XX日至XX月XX日确定人选：每年XX月XX日前五、评选结果和应用评选结果将进行公示，并对获得教学能手的教师给予以下奖励和应用：颁发荣誉证书：为获得教学能手的教师颁发荣誉证书，以资鼓励。
优先参加培训和学术交流：为获得教学能手的教师提供优先参加国内外培训和学术交流的机会，提升教育教学水平。
教学能手、教坛新秀和教研标兵的评选方案
为落实“以人为本，以质量和特色立校”的办学理念，进一步加强教师队伍建设，通过“树名师，育名生”来“促质量，显特色”，积极引导教师与时俱进，乐于奉献，努力提高教学效率和教学质量，经学校研究决定每年评选一次市实验中学年度学科带头人、教学能手、教坛新秀和教研标兵。
现将有关事项通知如下：一、评选范围及对象市实验中学教学能手、教坛新秀和教研标兵的评选对象为我校在职一线上课教师。
二、评选条件（一）教学能手评选条件1．全面贯彻党的教育方针，具有现代教育教学素养，改革创新意识强，爱岗敬业，师德高尚，未发生任何教学事故。
2．具有本科以上学历和高中教师资格。
3．教龄3年以上。
4．专业功底和教学基本功突出。
5．近三年，担任过高三教学，教学成绩优秀。
6．课堂教学深受学生欢迎，学生评教满意率在85%以上或所任教班的满意率排前三名。
7．教学常规工作符合要求，教案、作业、辅导等各项工作在同学科教师中得到普遍好评。
8．能结合教育教学实际进行独立教学研究，同时达到以下条件中的三条：（1）近三年来，主持或参加了市级以上课题。
（2）近三年来，在市级以上正规刊物上发表过论文。
（3）近三年来，优质课竞赛获得市级以上奖。
（4）本年度，指导学生参加教育系统组织的学科竞赛，奥赛学科获得过市级以上奖，非奥赛学科3人次以上获得市级以上奖。
（5）近三年，获得过市级以上学科带头人、骨干教师或优秀教师称号。
（6）近三年来，参加过市级以上考试命题工作或作过市级以上学科专题讲座或经验介绍。
（二）教坛新秀评选条件1．全面贯彻党的教育方针，具有现代教育教学素养，有较强的改革创新意识，爱岗敬业，认真负责，勤奋好学，未发生任何教学事故。
2．具有本科以上学历和高中教师资格。
3．年龄30岁以下，教龄1年以上。
4．有一定的专业功底和教学基本功。
5．课堂教学受学生欢迎，学生评教满意率在80%以上或所任教班的满意率排前三名。
6．教学成绩良好。
7．教学常规工作符合要求，教案、作业、辅导等各项工作在同学科教师中得到普遍好评。
教学能手评选方案
教学能手评选方案第1篇教学能手评选方案一、背景与目的为提升我国教育教学质量，鼓励教师发挥专业特长，提高教育教学水平，发掘和培养一批在教学业务上具有引领和示范作用的优秀教育工作者，特制定本教学能手评选方案。
二、评选对象1. 参评人员须为我国在职的中小学、幼儿园教师。
2. 参评人员须具备以下条件：（1）具有教师资格证书；（2）从事教育教学工作满5年；（3）近3年内无任何违法违纪行为；（4）近3年内年度考核结果均为合格及以上。
三、评选标准1. 教育教学成果：参评人员所任教学科成绩在同类学校、同年级中名列前茅，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教育教学改革：积极参与教育教学改革，有独到的教育理念和教学方法，能有效地提高教育教学质量。
3. 教育教学研究：积极开展教育教学研究，近3年内有教育教学论文发表或获奖。
4. 师德师风：具有良好的师德师风，关爱学生，尊重学生，受到学生、家长和同行的好评。
5. 继续教育：积极参加继续教育，不断提高自身专业素养和教育教学能力。
四、评选程序1. 宣传发动：各级教育行政部门和学校应广泛宣传教学能手评选活动，鼓励符合条件的教师积极参与。
2. 自荐与推荐：符合条件的教师可自行申报，也可由所在学校、教育行政部门或同行推荐。
3. 资格审核：评选活动组织单位对参评人员的资格进行审核，确保参评人员符合评选对象要求。
4. 评审：组织专家对参评人员进行评审，评审分为材料评审和现场评审两部分。
（1）材料评审：专家对参评人员提交的教育教学成果、论文、教案等材料进行评审；（2）现场评审：组织参评人员进行说课、讲课或教学答辩等现场评审活动。
5. 公示：对评审结果进行公示，接受社会监督。
6. 表彰与奖励：对评选出的教学能手进行表彰和奖励。
五、评选时间1. 宣传发动：每年3月；2. 自荐与推荐：每年4月；3. 资格审核：每年5月；4. 评审：每年6月；5. 公示：每年7月；6. 表彰与奖励：每年9月。
评选教学能手实施方案
评选教学能手实施方案教学能手是指在教学实践中表现出色，教学水平高，受到学生和同事们一致好评的教师。
评选教学能手旨在发掘和表彰优秀教师，激励广大教师不断提高教学水平，促进教育教学质量的提高。
为了有效实施评选教学能手工作，制定一套科学的实施方案显得尤为重要。
一、评选标准的确定。
评选教学能手的标准应该包括教学成绩、教学能力、教学态度和师德等方面。
教学成绩是评定教学能手的重要指标，包括学生成绩提高情况、教学效果评价等；教学能力主要包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力；教学态度主要指教师对待学生的态度、对待教学的认真程度等；师德方面主要包括教师的职业操守、师德师风等。
二、评选程序的设立。
评选教学能手的程序应该包括提名、评审、公示、表彰等环节。
首先，学校可以通过教师自荐、同事推荐等方式提名候选人，然后由评审委员会对候选人进行评审，最后通过公示的方式公布评选结果，并举行表彰活动。
三、评审机构的建立。
评审机构是评选工作的核心，应该由学校领导、教研组长、学科带头人等组成，确保评选工作的公正性和权威性。
评审委员会应该建立健全的评审制度，严格按照评选标准进行评审，确保评选结果的客观公正。
四、奖励政策的制定。
对于评选出的教学能手，学校应该制定相应的奖励政策，包括奖金、荣誉称号、晋升职称等方面的奖励，以激励教师们不断提高教学水平，促进教育教学质量的提高。
五、宣传推广的策划。
评选教学能手的结果应该及时向全校师生进行宣传，以激励更多的教师积极参与到教学改革中来，共同提高教学质量。
可以通过校报、校园网、校园电视台等媒介进行宣传，将评选活动的成果推广到全校师生中去。
六、监督检查的机制。
评选工作结束后，学校应该建立健全的监督检查机制，对评选工作进行总结和反馈，及时发现问题并加以解决，以确保评选工作的顺利进行和有效实施。
通过以上实施方案的制定和落实，可以有效推动评选教学能手工作的开展，发现和表彰一大批优秀教师，激励更多的教师积极参与到教学改革中来，共同提高教育教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。
教学能手大赛评选方案设计
教学能手大赛评选方案设计一、背景介绍教学能手是指在教育教学工作中表现出色，具有较高教育教学能力的优秀教师。
教学能手大赛是为了推动教育教学事业的发展和优质师资队伍建设而举办的一项重要活动。
通过这个比赛评选，可以发现和激励教学能手，提升教育教学质量，推动教师专业发展，进一步提高学校的教育品质。
二、评选目标1.选出具备优秀教育教学能力、专业素养高、教学成果突出的教师；2.激励教职工积极参与，不断提高自身的教学素养；3.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4.为学校创建一支高素质、专业化的教育教学队伍。
三、评选内容和方法1.评选内容（1）教学能力：包括教学设计能力、教学组织能力、教学实施能力等方面的表现。
（2）教育教学成果：包括培养学生的综合素质、提高学生的学习成绩、创新教育教学方法等方面的成果。
（3）教师个人发展：包括学习进修情况、个人教育教学研究成果等方面的情况。
2.评选方法（1）自荐与推荐相结合。
教职工可以自愿报名参加评选，学校也可根据教育教学工作的实际情况，从中选择一部分教师进行推荐。
（2）材料申报。
参选教师需要提交自己的教学简历、教学设计和教育教学成果等相关材料，以供评委进行评审、筛选和综合排名。
（3）小组评审。
由系部或学校组织专家和相关教育教学类人员组成评审小组，对参选教师的材料进行综合评审，并打分进行排名。
（4）组织教学观摩。
根据评审结果，选取一定数量的教师进行教学观摩，通过实际教学情况的观察和评估，进一步筛选出优秀的教学能手。
（5）公示和终评。
将评选结果公示，并进行终评，最终确定教学能手大赛的获奖名单。
四、奖励设置1.优秀教学能手奖：对评选出的教学能手进行奖励，给予一定荣誉称号，并提供一定的奖金激励。
2.鼓励奖：对表现积极、具有潜力的参赛教师给予一定的鼓励奖励，鼓励其继续努力，提高自身的教学能力。
五、实施计划1.宣传推广阶段：通过学校网站、校园电子公告栏等渠道广泛宣传比赛活动，并发放宣传材料。
教学能手评选推荐方案
教学能手评选推荐方案一、评选背景随着教育改革的不断深入，教学质量日益成为教育发展的重要指标。
为了激励广大教师积极投身于教育教学工作，提高教育教学水平，培养和造就一支高素质、高水平、高效率的教师队伍，我校决定开展教学能手评选活动。
二、评选目的激发教师工作热情，提高教学质量。
树立优秀教师典型，发挥示范引领作用。
促进教师专业成长，提升教师综合素质。
三、评选原则公开、公平、公正原则。
注重实绩原则。
突出教学创新原则。
定量与定性相结合原则。
四、评选对象全校在职专任教师。
五、评选条件基本条件：热爱教育事业，具有良好的师德师风；具备扎实的学科基础知识和教育教学能力；积极参与教育教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教学工作量饱满，教学成绩突出。
在教育教学中具备创新思维和改革精神，积极探索适应新时代要求的教育教学方法，能够促进学生全面发展。
在学科领域有一定的研究和实践成果，能够引领学科发展方向。
在学校及社会上享有较高的声誉，得到同行和学生的一致好评。
六、评选程序学校成立教学能手评选委员会，负责制定评选方案、组织实施评选工作，并对评选结果进行审核和公示。
各学院（系）按照学校评选条件和要求，组织本院（系）教师申报，并对申报材料进行初审。
学校评选委员会对各学院（系）推荐的申报人进行复审，确定教学能手名单。
学校对评选出的教学能手进行表彰和奖励，并颁发荣誉证书和奖金。
学校将教学能手的先进事迹和教育教学经验进行宣传推广，促进教师之间的交流与学习。
七、保障措施学校将教学能手评选工作纳入学校整体工作计划，给予高度重视和支持。
各学院（系）要认真组织教师申报，确保评选工作的公正性和透明度。
同时，加强对教学能手的跟踪管理和培养，为其提供更多的发展机会和平台。
学校将定期开展教学能手评选活动，不断完善评选机制和标准，确保评选工作的科学性和有效性。
同时，加强与其他高校及教育机构的交流与合作，借鉴先进经验，提升我校教学能手评选工作的水平。
教导处范文评选-教学能手-和-学科带头人-实施方案
教诲处范文之评选"教学能手"和"学科带头人"施行方案为了造就一批高素养的老师队伍, 以习惯素养教育和培养跨世纪人才的需要, 依照教育局有关文件精神, 特制订如下详细施行意见。
一、评选标准（一）教学能手评选标准1. 爱岗敬业, 为人师表。
恪守政策法规和学校规章制度, 榜样执行《课程方案》, 不擅自补课, 实在减轻学生负担, 减少课外作业量, 积极投身课改, 走在课改前列。
2. 关怀、保护学生, 不歧视、遗弃差生, 不体罚或变相体罚学生, 无因厌学而流生的现象。
3. 教龄2年以上, 具有良好的教学根本功。
4. 能把握教学大纲, 驾驭教材, 经测试成绩达优良以上。
5. 榜样执行教学常规。
备课、讲课、作业修改、课外辅导、组织考试诸环节工作好, 质量好。
6. 教学方法得当, 课堂上能表达老师为主导, 学生为主体,思维训练为主线的现代教学原则。
7、教学效果好。
学年期末考试、毕业会考的平均分、及格率、优秀率等, 校级应在校居优, 市级应在市级居优, 考察科目及格率达100%。
8、年级组骨干老师、一专多能者, 上学期优秀老师, 以及能行主课大循环者。
9、在同等条件下, 具有以下条件之一者能够优先评为教学能手。
①能承担各类教改实验课题, 且成效明显者, 或承担对外公开教学, 教学效果良好者。
②市级以上优质课评比二等奖以上获得者。
③撰写的教育教学论文或经历在报刊上公开发表或在九江市级以上教研会, 年会上交流且获奖者。
④辅导学生参加各类竞赛且获奖者。
（二）学科带头人评选标准:1. 教龄5年以上, 具有一定学科教学理论, 有较高的学术水平和较深的造诣且在全市有一定妨碍。
2. 学科教学成绩在全市冒尖。
3、符合下述三条中条件这一者:①市级一等奖或地市级（含地市级）以上教学竞赛二等奖获得者（三年内有效）。
②撰写的教育教学论文或经历在省级及以上报刊发表或省级及以上学会上交流且获奖（五年内有效）。
山东省教学能手评选 2020
2020山东省教学能手评选方案
为做好今年我省中小学教学能手评选工作，按照《山东省教育厅山东省人力资源和社会保障厅关于做好2020年全省中小学教学能手评选工作的通知》精神和要求，现就有关事项通知如下：
一、严格参评条件。
参评对象和范围为全省普通中小学教师和各级教研部门的教研员。
原则上参加省级评选人员应获得市级教学能手及以上称号，教龄应满5年，年龄不超过55周岁。
幼儿园、特殊教育学校教学能手评选工作根据需要另行安排。
二、坚持逐级评选。
评选工作要坚持全员参与，层层选拔，逐级评选，公开公正。
各级教育行政部门要成立评选工作领导小组，统筹监督辖区中小学开展教学能手评选工作全过程。
各市自行安排本市教学能手评选工作，确保在9月底前全面完成市级赛教。
省级赛教拟于10月中下旬启动，具体事宜另行通知。
三、做好学科统筹。
要统筹考虑不同类型、不同层次的学校，关注和倾斜偏远学校、薄弱学科、STEM教育教师及教研员在各级评选工作中的比例。
省教育厅将根据近三年各市教学能手组织情况和特岗计划实施情况，适当增加推荐名额予以倾斜鼓励。
四、评选系统使用。
各市县的评选工作建议使用“山东能手评选抽签系统”辅助评选，本评选抽签系统及试题库供各市县免费使用，省教育厅将为各市统一分配用户名和密码。
五、及时报送结果。
要加强评选工作宣传，也要开展常态化疫情宣传教育，配合做好防控工作；评选结果要公开透明，进行不少于5天的公示，上报结果应无异议；要按照文件要求，务必于10月10日（星期六）前将参评材料报送省教育厅教师工作处。
教学能手评选推荐方案
教学能手评选推荐方案1. 引言教学能手是指具有出色教学能力和教育教学经验的教师，他们在教学过程中能够灵活运用多种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
评选和推荐教学能手是对优秀教师的一种表彰和鼓励，也是促进教学水平提升的有效方式。
本文将介绍一种教学能手评选推荐方案，以帮助学校更科学、公正地评选和推荐教学能手。
2. 教学能手评选推荐方案的目的本方案的目的是通过评选和推荐教学能手，激励教师们不断提高教学水平，促进教育教学质量的提升。
具体目标包括：•发现和表彰具有出色教学能力的教师；•推广和分享教学能手的优秀教学经验和教学方法；•提高学校整体的教学水平。
3. 教学能手评选推荐方案的流程3.1 提名环节提名环节是评选教学能手的第一步，通过开放式提名，广泛收集教师的推荐对象。
流程如下：1.学校制定提名条件和标准，并向全体教师宣传；2.教师根据提名条件和标准，提名自己或其他教师；3.提名方式可以采用填写表格、发送邮件等形式进行；4.学校收集教师提名信息，并进行初步筛选。
3.2 评审环节评审环节是评选教学能手的核心环节，通过评审委员会对提名教师进行综合评议，选出最后的教学能手。
流程如下：1.学校成立评审委员会，由有丰富教育教学经验和高级职称的教师组成；2.评审委员会根据提名条件和标准，对提名教师的教学能力、教学效果等方面进行评审；3.评审委员会可以采用面试、课堂观摩等方式进行评审，也可以查阅教学资料、学生评价等；4.评审委员会综合各方面评审结果，选出最终的教学能手。
3.3 推荐环节推荐环节是评选教学能手的最后一步，通过对教学能手进行宣传和推荐，提高他们的知名度和影响力。
流程如下：1.学校向全体师生宣传和推荐评选出的教学能手，并介绍他们的教学特点和取得的成绩；2.学校组织教学能手开展示范教学活动，并邀请其他教师参观学习；3.学校通过公开讲座、教学展览等形式，分享教学能手的优秀教学经验和教学方法；4.学校可以给予教学能手一定的奖励和荣誉，并鼓励他们继续深化教育教学改革。
教学能手评选实施方案
教学能手评选实施方案一、背景分析。
教学能手评选是学校对教师教学水平和教学质量的一种认可和肯定，也是对教师教学能力的一种考核和激励。
通过评选出一批教学能手，可以激励广大教师不断提高自身的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展。
二、评选对象。
评选对象为学校中的在职教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各个学段的教师。
评选范围覆盖全校所有教师，不分学科和年级。
三、评选标准。
1. 教学能力，包括课堂教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现。
2. 学科建设，包括学科竞赛、学科科研、学科教学改革等方面的贡献。
3. 学生评价，包括学生对教师的满意度、学生学习成绩等方面的评价。
4. 教学成果，包括教师在教学方面取得的各种成果和荣誉。
5. 教学改革，包括教师在教学方面的创新和改革实践。
四、评选程序。
1. 提名推荐，学校教师可以通过自荐或他荐的方式进行提名推荐。
2. 资料提交，被提名的教师需要提交个人教学简历、教学设计、教学反思、学科建设等相关资料。
3. 评审筛选，学校组织专家对提交的资料进行评审筛选，初选出符合条件的候选教师。
4. 教学观摩，对初选出的候选教师进行教学观摩，观察其课堂教学实际表现。
5. 终审评定，根据资料提交和教学观摩的情况，学校组织专家进行终审评定，确定最终的教学能手名单。
五、奖励措施。
对评选出的教学能手给予一定的奖励，包括奖金、荣誉证书、教学成果展示等。
同时，学校将对教学能手进行宣传推介，树立典型，激励更多的教师积极参与教学改革和教学研究。
六、实施效果。
通过教学能手评选，可以有效激发教师的教学热情和创新意识，促进学校教育教学工作的全面发展。
评选出的教学能手将成为学校的教学骨干力量，为学校的教育教学事业注入新的活力和动力。
七、总结。
教学能手评选实施方案的制定和实施，对于提高学校教师的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展具有重要的意义。
希望全体教师积极参与评选活动，努力提高自身的教学水平，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
中小学(幼儿园)教学能手评选活动实施方案
中小学（幼儿园）教学能手评选活动实施方案根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于做好年全省中小学教学能手评选工作的通知》（教（）号）精神，经研究决定，年我市继续开展中小学（幼儿园）教师赛教活动，评选金城市教学能手，并按指标推荐省教学能手参评教师。
现就有关事项通知如下：一、评选对象和范围全市普通中小学、幼儿园、教师进修学校教师和教学研究机构人员，重点是教学第一线工作的广大教师。
已获得“教学能手” 称号的教师不再参加同级别能手评选活动。
二、评选推荐名额分配省级教学能手推荐全市分配参赛名额共50名，按照省厅文件要求，拟推荐9名（中学3名，小学4名，幼儿园1名,特殊教育1名）参加省级评选；市级教学能手按全市教职工总数的2%进行分配，参赛名额共78名，拟按照不低于10%的淘汰率评选市级教学能手。
具体指标分配详见附件1。
三、评选条件（一）资格条件。
学历符合《教师法》相关规定，具备相应学段的教师资格；原则上参赛年龄不超过55周岁，身心健康，即参赛教师须为年1月1日以后出生（以二代居民身份证为准）；教龄3年以上，具有初级及以上教师职务资格；近3年年度考核结果均为合格以上等次。
（二）素质要求。
热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有良好的职业道德素养，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；熟悉教育法规，教学理念先进，教学功底扎实，教学特色鲜明，教学方法新颖，教学效果显著；具有较强的现代教育技术能力，能够熟练地将现代教育技术运用到课堂教学中；在专业教学领域能够发挥骨干带头和示范引领作用，教学能力和水平在当地受到师生、同行和社会好评。
（三）教学实绩。
能很好完成本学段本学科各年级的教学工作；课堂教学效果好，教学实绩显著。
任教以来坚持在教育教学一线工作，近3年年均完成教学工作量320学时以上；近3年承担过校、市级及以上公开课或示范课，或在金城市级及以上级别同类竞赛中获得二等奖以上等次；参与校本研修工作，承担过中小学、幼儿园教师培训教学任务，并受到好评。
教导处省教学能手评选方案
教导处省教学能手评选方案一、背景与目的为了激励广大教师不断提升自身的教学水平与能力，发现和培养教学优秀的教师，大力推进教师专业化建设，促进全省教学水平的提高，我省决定开展“教导处省教学能手评选”活动。
本次评选的目的在于：1.推进我省教育教学改革和发展，提升教师教育教学能力和业务水平；2.加强教师专业化建设，发现和培养优秀的教师，增强教育教学队伍的凝聚力和向心力。
二、评选对象省教导处省教学能手评选对象为我省中小学在职教师中的教学能手。
教学能手是指在长期教育教学工作中，具有专业知识丰富，教育教学理论功底深厚，教育教学实践能力卓越，取得过良好的教育教学成果，受到学生、同事、家长的好评与认可的教师。
三、评选标准1.教育教学能力和业务水平：教育教学能力是核心，重点检查评价的内容为：教学思路与设计、授课方式与方法、教学效果、评价方式和方法等。
业务水平涵盖教学管理、课堂管理、学生管理、教师发展、课程研究等方面。
2.教育教学成果：教学成果决定了一个教师的年度经费、绩效成果、升学晋级等重要方面，重点检查的内容为：教育教学目标的达成情况、师生满意度、考试成绩、学科竞赛成绩、获奖情况、教材教法研发、教育科研成果等。
3.师德师风：教师师德是一名好教师应具有的基本条件，重点检查教师业务水平和教育教学成果背后所体现的教师职业精神和专业素养。
四、评选程序1.本活动按照自治自组、内部初评、外部专家评审、领导审定、公示公认的程序进行。
2.内部初评：各市、县、区教育局自主组织活动，评选出所管辖中小学高水平教学能手，并推荐1-2名拟评选为省级教育能手的教师，向省教导处递交评选申报表。
3.外部专家评审：省教导处邀请一批教育教学理论专家、中小学优秀教师、教研管理人员等，组成评审委员会，对上报的参评教师进行实地检查、听课评估和专业指导，并根据评审标准和内容，综合评判每位教师的教育教学能力、业务水平和教育教学成果。
4.领导审定：据评审委员会评审意见，省教导处审核通过评选对象名单，并报省教育厅领导审定后，公示公认。
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省教学能手评选方案
一、评选目的
在全校树立一批教学理念先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀名师队伍。
发挥他们的专业引领和示范带头作用，全面提升各级各类学校教师的整体素质，深化基础教育教学改革，推进素质教育进一步实施。
二、参评对象
获得忻州市第十一届、十二届小学教学能手的普通中小学教师（含实验教师、实验管理人员）。
三、评选条件
1.热爱教育事业，具有良好的职业道德素养，爱岗敬业，尊重学生，为人师表，尽职尽责。
在师生中享有较高的声誉，师德师风考核优秀。
2.熟悉教育法规，具有先进的教育理念、教学思想，对所任学科的课程体系有全面系统的研究，专业理论知识扎实，教育教学特色鲜明，有比较成熟的教学经验，教学功底深厚。
3.主持或参与县（区）级及以上立项课题研究；近三年内，至少有两篇学科专业论文或案例反思等在有关刊物发表或在省级教育行政部门组织的评选活动中获奖（参加实验教学能手评选的除外）。
4.具备市教学能手资格（参加实验教学能手评选的教师，应具备市实验教学能手资格；参加信息技术学科评选的教师，可适当降低条件）。
5.在本地区、本单位具有一定的示范引领作用，有送教下乡或应邀进行示范教学的经历。
6.有一定的教学经历，小学具有6年、中学具有5年以上教
龄。
7.在山西省第六届基础教育“三优工程”评选活动中，同时有两项获得一等奖，且两项中至少有一项为第一作者的教师，不受上述条件限制，可直接参加省教学能手评选；在全面深化基础教育教学改革创新项目中，研究成果优异，并满足上述教学能手评选条件的教师，可向省教学能手评审领导组提出申请，经省评审领导组审核批准，可直接参与本届教学能手的省级评选。
以上两种情况不占各市推荐指标。
8、积极参加“一师一优课、一课一名师”活动，至少有一节课在国家教育资源公共服务平台上完成晒课。
9、学历达标，所学专业和教师资格与所任教学科一致。
10、具备忻州市教学能手两年及两年以上的教师，才有资格申报山西省教学能手。
有下列情形之一者，不予推荐：
1.未连续在课堂教学一线从教者；
2.工作中有严重失误，造成不良影响者；
3.擅自举办以中小学生为对象的有偿教学活动，或向学生推销各种教辅资料谋利者；
4.有其它违法违纪行为受到查处者。
四、评选程序
1.第一阶段：6月28日-6月29日，个人申报。
2.第二阶段：7月1日-9月5日，根据上交材料，教研室进行资格审查，打分排队，经学校领导组研究拟定推荐人选。
3.第三阶段：9月6日-9月13日，上交个人材料，上报市教育局。
五、报送要求
1.《山西省第十二届中小学教学能手申报表》；
2.《山西省第十二届中小学教学能手参评选手汇总表》；
3.各种证件、材料的原件、复印件（加盖学校、教育局公章）；学历证书、教师资格证、晒课截图证明、市能手证书、课题研究报告书、送教下乡或示范教学证明、论文、案例证书等相关材料。
六、量化细则（满分10分）
1.荣誉（2分，限1件）
教师节表彰的模范教师、优秀教师、优秀班主任，按国家、省、市级分别计2分、1.5分、1分，取最高级别计分。
2.教学成绩奖（3分）
近三年来六次期末考试成绩总名次第一名3分，第二名2分，第三名1分，总名次相同者，市教育局统考排名靠前的老师优先。
没教学成绩考核的小科教师此项不计分，小科另外排队。
3.论文、著作（2分）
凡教育部门组织的论文、教案（学案、案例）评选，按国家、省、市级分别计2、1.5、1分或正式期刊（CN刊物）或报纸发表的论文，按国家、省、市级分别计2、1.5、1分。
取最高级别计分。
说明：同一篇论文既获奖又发表的不累计加分；篇数超过一篇的可累计加分。
同等级别，获一等奖的论文、教案（学案、案例）高于其它奖项。
4.课题研究（3分）
在市以上立项并取得显著成效的课题国家、省、市级分别计3、2、1分。
5.所有证件按文件要求必须齐全，同等情况，讲课打分决定。