教学能手评选方案2019
费县教学能手评选标准
费县教学能手评选标准为了进一步推进教学改革，提高教师队伍的基本素质，提升我县中小学教育教学质量，经研究决定，于2019年春季举行全县中小学教学能手评选活动。
一、评选时间从3月下旬开始，4月底完成。
具体评选时间由各学段教研室确定。
二、评选范围全县中小学各学科现任专职教师。
三、评选条件1.全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作认真，师德优秀，注重教书育人。
2.全县各学科在编在岗的现任专职教师（含近5年来始终兼课，且周课时6节以上的学校管理人员）。
3.具有规定专业学历，连续任教5年（小学按市规定3年）以上，年龄一般在45周岁以下。
4.教学理念先进，教学方法科学，教学基本功扎实，创新意识较强，积极参与教育教学改革，教学成绩突出。
5.被评为县级及以上优质课教师。
四、评选原则1.自下而上的原则各单位要在广泛发动的基础上采取自下而上、逐级评选的方式，择优推荐县级教学能手参评教师，任何单位不得弄虚作假或通过指定方式产生参评教师。
2.公平、公正、公开的原则（1）各级评选组织要按评选条件对报名教师严格审核。
（2）评选指标要公开，获奖指标不突破。
（3）评选办法科学、公正。
3.注重质量的原则各学科在评选教学能手的过程中要对参评教师的综合材料、业务素质、课堂教学能力和课堂教学效果整体考虑。
应本着宁缺勿滥的原则，择优评出县级教学能手。
五、评选办法1.成立学科评审委员会。
学科评审委员会由各学科中级以上职称、教学经验丰富、师德高尚、秉公办事、态度认真的5名以上人员组成。
2.学科评审委员会负责按评选条件对报名教师严格考核，并现场听课打分。
考核结果由教师基本素质评价分（满分50分）和课堂教学评价分（满分100分）组成，两项综合名次在前者当选。
评分细则由各学段教研室确定。
3.差额评选，各学科教学能手人数占各学科参评人数的70%（小数点后四舍五入）。
4.各参评教师要上报学历证书、近五年的各种荣誉证书、教科研成果等材料（2014年1月份之后获得）。
教学能手评选方案
教学能手评选方案第1篇教学能手评选方案一、背景与目的为提升我国教育教学质量，鼓励教师发挥专业特长，提高教育教学水平，发掘和培养一批在教学业务上具有引领和示范作用的优秀教育工作者，特制定本教学能手评选方案。
二、评选对象1. 参评人员须为我国在职的中小学、幼儿园教师。
2. 参评人员须具备以下条件：（1）具有教师资格证书；（2）从事教育教学工作满5年；（3）近3年内无任何违法违纪行为；（4）近3年内年度考核结果均为合格及以上。
三、评选标准1. 教育教学成果：参评人员所任教学科成绩在同类学校、同年级中名列前茅，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教育教学改革：积极参与教育教学改革，有独到的教育理念和教学方法，能有效地提高教育教学质量。
3. 教育教学研究：积极开展教育教学研究，近3年内有教育教学论文发表或获奖。
4. 师德师风：具有良好的师德师风，关爱学生，尊重学生，受到学生、家长和同行的好评。
5. 继续教育：积极参加继续教育，不断提高自身专业素养和教育教学能力。
四、评选程序1. 宣传发动：各级教育行政部门和学校应广泛宣传教学能手评选活动，鼓励符合条件的教师积极参与。
2. 自荐与推荐：符合条件的教师可自行申报，也可由所在学校、教育行政部门或同行推荐。
3. 资格审核：评选活动组织单位对参评人员的资格进行审核，确保参评人员符合评选对象要求。
4. 评审：组织专家对参评人员进行评审，评审分为材料评审和现场评审两部分。
（1）材料评审：专家对参评人员提交的教育教学成果、论文、教案等材料进行评审；（2）现场评审：组织参评人员进行说课、讲课或教学答辩等现场评审活动。
5. 公示：对评审结果进行公示，接受社会监督。
6. 表彰与奖励：对评选出的教学能手进行表彰和奖励。
五、评选时间1. 宣传发动：每年3月；2. 自荐与推荐：每年4月；3. 资格审核：每年5月；4. 评审：每年6月；5. 公示：每年7月；6. 表彰与奖励：每年9月。
评选教学能手实施方案
评选教学能手实施方案教学能手是指在教学实践中表现出色，教学水平高，受到学生和同事们一致好评的教师。
评选教学能手旨在发掘和表彰优秀教师，激励广大教师不断提高教学水平，促进教育教学质量的提高。
为了有效实施评选教学能手工作，制定一套科学的实施方案显得尤为重要。
一、评选标准的确定。
评选教学能手的标准应该包括教学成绩、教学能力、教学态度和师德等方面。
教学成绩是评定教学能手的重要指标，包括学生成绩提高情况、教学效果评价等；教学能力主要包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力；教学态度主要指教师对待学生的态度、对待教学的认真程度等；师德方面主要包括教师的职业操守、师德师风等。
二、评选程序的设立。
评选教学能手的程序应该包括提名、评审、公示、表彰等环节。
首先，学校可以通过教师自荐、同事推荐等方式提名候选人，然后由评审委员会对候选人进行评审，最后通过公示的方式公布评选结果，并举行表彰活动。
三、评审机构的建立。
评审机构是评选工作的核心，应该由学校领导、教研组长、学科带头人等组成，确保评选工作的公正性和权威性。
评审委员会应该建立健全的评审制度，严格按照评选标准进行评审，确保评选结果的客观公正。
四、奖励政策的制定。
对于评选出的教学能手，学校应该制定相应的奖励政策，包括奖金、荣誉称号、晋升职称等方面的奖励，以激励教师们不断提高教学水平，促进教育教学质量的提高。
五、宣传推广的策划。
评选教学能手的结果应该及时向全校师生进行宣传，以激励更多的教师积极参与到教学改革中来，共同提高教学质量。
可以通过校报、校园网、校园电视台等媒介进行宣传，将评选活动的成果推广到全校师生中去。
六、监督检查的机制。
评选工作结束后，学校应该建立健全的监督检查机制，对评选工作进行总结和反馈，及时发现问题并加以解决，以确保评选工作的顺利进行和有效实施。
通过以上实施方案的制定和落实，可以有效推动评选教学能手工作的开展，发现和表彰一大批优秀教师，激励更多的教师积极参与到教学改革中来，共同提高教育教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。
赵城中心校2019年小学教学能手评选工作安排
赵城中心校2019年教学能手评选工作安排根据县教科局“五抓”工作思路及2019年工作要点，我中心校制定了《赵城中心校2019年教学能手评选推荐活动方案》，各校结合《方案》积极开展听评课活动并推荐出本校的教学能手评选参选人，推荐选拔阶段于3月25日结束。
各单位推荐教学能手候选人45人，其中语文14人，数学13人，英语9人，科学1人，音乐2人，美术3人，体育2人，信息技术1人。
在此基础上，将中心校级评选工作安排如下：一、评选时间及地点时间：2019年3月29日——2019年4月4日地点：见附件安排（接受讲课的学校提前准备好一个多媒体教室，一个休息室）二、评选办法1、本次评选活动语文、数学、英语、科学4科采取无反馈教学形式，其他学科采用实地听课形式。
所有学科都以评委听课打分的方式进行，根据评委打分总和的均分确定名次（均分保留到小数点后两位）。
2、参选教师根据统一安排（见附表）到指定学校指定教室讲课。
3、讲课内容：课题自选，语文、数学、英语、科学时间不超20分钟，其他学科时间为35分钟。
4、参选教师讲课前交回当堂教案（一式八份）。
5、参选教师上午组8：10抽签，下午组2：10抽签，通过抽签决定讲课顺序。
三、相关要求1、本安排通过邮箱发至各学校，由推荐单位负责通知参选教师按时参赛。
2、必须使用普通话教学和电子白板，并要体现课改精神。
3、在规定的讲课时间不到者，取消参赛资格。
4、参选教师自带教材、教案、课件，其它材料不得带入。
音美体学科教师自备教具器材。
5、参选教师报到后在休息室休息，注意保持安静，不得影响评选工作。
参评教师按时到达讲课地点，由工作人员进行登记、收讲课教案，并检查携带物品，提醒参选教师按时进入讲课室。
赵城中心校2019.3.27。
2019学科带头人、骨干教师评选条例语文
学科带头人、骨干教师评选条例一、总则第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。
第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。
为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。
二、职责第三条：教学能手职责：１、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。
２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、胜任指导实习生和培养教师的任务。
４、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。
５、在学校管理工作中发挥积极作用。
第四条：学科带头人职责：１、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。
２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、承担培养合格教师和骨干教师的任务。
４、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。
５、在学校管理工作中发挥重要作用。
三、条件第五条：教学能手条件：１、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。
２、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。
３、任本学科的教学2年以上，了解并把握所教学科的全套教材的编排体系，教学的重点、特点和难点。
能根据学生和学科特点，熟练使用基本的教学手段。
在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学习方法以及切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量上成绩显著，初步形成自己的教学特色。
2019年教学能手评选活动指南(1)
向阳镇2020年中小学、幼儿园教学能手评选活动指南主办：向阳镇中心学校2019年12月11日向阳镇中心学校2020年教学能手评选活动实施方案为确保我镇2020年中小学、幼儿园教学能手评选工作公正、公平、有序进行，制定本实施方案。
一、组织机构评审领导小组组长：焦开安副组长：涂兵成员：喻坤前王兴龙贾仕斌王西兵沙阳军王保军陈绍勇汪家祥贾珂下设会务组、评审组、后勤组、协调引导组。
（一）会务组组长：涂兵副组长: 沙阳军成员：王西兵王保军王晓花杨光美教材及材料准备：沙阳军（小学）王保军（中学）授课班级调动：杨光美（小学）王晓花（初中）成绩汇总：涂兵王西兵摄像：张俊课签制作：临时抽调人员选手抽签：沙阳军王保军- 2 -主要职责：负责评选工作综合管理、组织协调和材料收审，拟定评选方案、活动指南；负责评委及各代表队的报道、有关材料的印发；组织召开培训会、领队会、评委会；协调联络员、引导员开展工作，组织抽签备课工作，根据评审要求调班调课；负责评选活动的宣传和全程监督，对评选活动中出现的违规违纪问题进行调查，拟定处理意见，报领导小组审定；负责收集汇总公布比赛成绩，提供教学能手候选人名单报领导小组审定；负责活动期间的影像图片收集整理工作。
（二）评审组1．幼儿园组：组长：贾珂成员：幼儿园教师2名2．小学文科综合组：组长：胡进刚成员：专任教师4名3．中学文科综合组：组长：卢月成员：专任教师4名4．理科综合组：组长：汪家祥成员：专任教师4名工作职责：负责本次赛教评审工作；培训评委，指导各学科评审小组做好评审等工作；制定上课课题签；组织分组工作；- 3 -根据成绩，拟定各学段镇级教学能手入选人员比例和推荐参加县级教学能手评选活动人选，提交领导小组审定。
（三）后勤安全组组长：喻坤前副组长: 冉政林成员：寇苍张俊余德军李延斌主要职责：协助做好会议报到；办公用品购置；做好后勤保障工作，提供比赛用品及教具查找；做好赛教活动的设备维护工作；做好相关人员的食宿安排、茶水供应等工作。
教学能手评选安排
实验小学2019学年度教学能手评选工作安排意见为构建实验小学“三级三类”骨干教师体系，加快骨干教师培养，学校决定开展本学期教学能手评选工作，现将相关工作安排如下：一、评选范围全体在编教师。
二、名额分配校级教学能手：8人县级教学能手：3人三、评选办法与程序1、评选条件参评教师应具有良好的职业道德修养，无违反《新时代教师职业行为十项准则》、《宝鸡市教师职业道德十条禁令》，教龄在3年以上，具有初级及其以上职称，近三年年度考核结果均为合格及以上等次，年龄不超过55周岁;近三年接受县级及以上教师继续教育培训年均不少于72学时，并取得培训合格证书。
2、评选程序（1）自愿报名。
符合条件的教师按照自己赛教学科3月12日12：00前在教务处报名，填写《陇县实验小学教学能手评选报名表》，逾期不再受理。
（2）教研组初评：各评审组组织开展初评，依据得分情况，每组评选出得分前两名选手，上报教务处，经学校行政会议研究，对各教研组评选出的8名教师进行公示，无异议后命名为校级教学能手。
（3）校级联评：学校组织校级联评，8名教师通过竞赛，依据得分情况，前三名（符合县级能手评选条件，不符合条件者，按得分顺延）推荐参加县级评选。
3、评选办法（1）此次能手评选工作通过备课、上课、说课、答辩（答辩题目由各评委组评委命题，）四个环节，上课时间30分钟，说课答辩10分钟。
上课年级为三至五年级，课题自选。
（2）选手上课班级、上课次序采用抽签方式决定。
四、活动阶段划分第一阶段：教研组初评阶段（3.13—3.18）。
各组组织开展教师精品课展评活动，通过量化打分，评选出组内教学能手。
第二阶段：校级联评阶段（3.19—3.21）。
教务处组织校级联评，评选出校级教学能手。
第三阶段：县级联评（3.22—4.5）。
对推荐参加县级联评的选手成立指导团队，集中培养打造。
五、保障措施1、成立领导小组。
学校成立教学能手评选培养工作领导小组，具体负责各级教学能手评选、培养工作。
教学能手评选推荐方案
教学能手评选推荐方案一、评选背景随着教育改革的不断深入，教学质量日益成为教育发展的重要指标。
为了激励广大教师积极投身于教育教学工作，提高教育教学水平，培养和造就一支高素质、高水平、高效率的教师队伍，我校决定开展教学能手评选活动。
二、评选目的激发教师工作热情，提高教学质量。
树立优秀教师典型，发挥示范引领作用。
促进教师专业成长，提升教师综合素质。
三、评选原则公开、公平、公正原则。
注重实绩原则。
突出教学创新原则。
定量与定性相结合原则。
四、评选对象全校在职专任教师。
五、评选条件基本条件：热爱教育事业，具有良好的师德师风；具备扎实的学科基础知识和教育教学能力；积极参与教育教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教学工作量饱满，教学成绩突出。
在教育教学中具备创新思维和改革精神，积极探索适应新时代要求的教育教学方法，能够促进学生全面发展。
在学科领域有一定的研究和实践成果，能够引领学科发展方向。
在学校及社会上享有较高的声誉，得到同行和学生的一致好评。
六、评选程序学校成立教学能手评选委员会，负责制定评选方案、组织实施评选工作，并对评选结果进行审核和公示。
各学院（系）按照学校评选条件和要求，组织本院（系）教师申报，并对申报材料进行初审。
学校评选委员会对各学院（系）推荐的申报人进行复审，确定教学能手名单。
学校对评选出的教学能手进行表彰和奖励，并颁发荣誉证书和奖金。
学校将教学能手的先进事迹和教育教学经验进行宣传推广，促进教师之间的交流与学习。
七、保障措施学校将教学能手评选工作纳入学校整体工作计划，给予高度重视和支持。
各学院（系）要认真组织教师申报，确保评选工作的公正性和透明度。
同时，加强对教学能手的跟踪管理和培养，为其提供更多的发展机会和平台。
学校将定期开展教学能手评选活动，不断完善评选机制和标准，确保评选工作的科学性和有效性。
同时，加强与其他高校及教育机构的交流与合作，借鉴先进经验，提升我校教学能手评选工作的水平。
教导处范文评选-教学能手-和-学科带头人-实施方案
教诲处范文之评选"教学能手"和"学科带头人"施行方案为了造就一批高素养的老师队伍, 以习惯素养教育和培养跨世纪人才的需要, 依照教育局有关文件精神, 特制订如下详细施行意见。
一、评选标准（一）教学能手评选标准1. 爱岗敬业, 为人师表。
恪守政策法规和学校规章制度, 榜样执行《课程方案》, 不擅自补课, 实在减轻学生负担, 减少课外作业量, 积极投身课改, 走在课改前列。
2. 关怀、保护学生, 不歧视、遗弃差生, 不体罚或变相体罚学生, 无因厌学而流生的现象。
3. 教龄2年以上, 具有良好的教学根本功。
4. 能把握教学大纲, 驾驭教材, 经测试成绩达优良以上。
5. 榜样执行教学常规。
备课、讲课、作业修改、课外辅导、组织考试诸环节工作好, 质量好。
6. 教学方法得当, 课堂上能表达老师为主导, 学生为主体,思维训练为主线的现代教学原则。
7、教学效果好。
学年期末考试、毕业会考的平均分、及格率、优秀率等, 校级应在校居优, 市级应在市级居优, 考察科目及格率达100%。
8、年级组骨干老师、一专多能者, 上学期优秀老师, 以及能行主课大循环者。
9、在同等条件下, 具有以下条件之一者能够优先评为教学能手。
①能承担各类教改实验课题, 且成效明显者, 或承担对外公开教学, 教学效果良好者。
②市级以上优质课评比二等奖以上获得者。
③撰写的教育教学论文或经历在报刊上公开发表或在九江市级以上教研会, 年会上交流且获奖者。
④辅导学生参加各类竞赛且获奖者。
（二）学科带头人评选标准:1. 教龄5年以上, 具有一定学科教学理论, 有较高的学术水平和较深的造诣且在全市有一定妨碍。
2. 学科教学成绩在全市冒尖。
3、符合下述三条中条件这一者:①市级一等奖或地市级（含地市级）以上教学竞赛二等奖获得者（三年内有效）。
②撰写的教育教学论文或经历在省级及以上报刊发表或省级及以上学会上交流且获奖（五年内有效）。
教学能手评选推荐方案
教学能手评选推荐方案1. 引言教学能手是指具有出色教学能力和教育教学经验的教师，他们在教学过程中能够灵活运用多种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
评选和推荐教学能手是对优秀教师的一种表彰和鼓励，也是促进教学水平提升的有效方式。
本文将介绍一种教学能手评选推荐方案，以帮助学校更科学、公正地评选和推荐教学能手。
2. 教学能手评选推荐方案的目的本方案的目的是通过评选和推荐教学能手，激励教师们不断提高教学水平，促进教育教学质量的提升。
具体目标包括：•发现和表彰具有出色教学能力的教师；•推广和分享教学能手的优秀教学经验和教学方法；•提高学校整体的教学水平。
3. 教学能手评选推荐方案的流程3.1 提名环节提名环节是评选教学能手的第一步，通过开放式提名，广泛收集教师的推荐对象。
流程如下：1.学校制定提名条件和标准，并向全体教师宣传；2.教师根据提名条件和标准，提名自己或其他教师；3.提名方式可以采用填写表格、发送邮件等形式进行；4.学校收集教师提名信息，并进行初步筛选。
3.2 评审环节评审环节是评选教学能手的核心环节，通过评审委员会对提名教师进行综合评议，选出最后的教学能手。
流程如下：1.学校成立评审委员会，由有丰富教育教学经验和高级职称的教师组成；2.评审委员会根据提名条件和标准，对提名教师的教学能力、教学效果等方面进行评审；3.评审委员会可以采用面试、课堂观摩等方式进行评审，也可以查阅教学资料、学生评价等；4.评审委员会综合各方面评审结果，选出最终的教学能手。
3.3 推荐环节推荐环节是评选教学能手的最后一步，通过对教学能手进行宣传和推荐，提高他们的知名度和影响力。
流程如下：1.学校向全体师生宣传和推荐评选出的教学能手，并介绍他们的教学特点和取得的成绩；2.学校组织教学能手开展示范教学活动，并邀请其他教师参观学习；3.学校通过公开讲座、教学展览等形式，分享教学能手的优秀教学经验和教学方法；4.学校可以给予教学能手一定的奖励和荣誉，并鼓励他们继续深化教育教学改革。
校级教学能手评选方案和细则
2018—2019学年虎北联校校级教学能手评选方案和细则教学质量是学校的生命线,课堂教学质量是教学质量的核心。
为进一步提高教师课堂教学质量,发现典型，培养骨干，充分调动广大教师的积极性，激发教师对教学工作的责任心和事业心，鼓励教师在教学过程中做出优异成绩，学校决定开展“教学能手”评选活动。
结合学校实际，特制定本方案.一、指导思想建设好一支高素质的师资队伍，是实现教育现代化，实施素质教育,提高教学质量的关键所在。
因此,为了全面贯彻教育方针，狠抓教学常规管理,强化教研氛围，发现典型，培养骨干，为优秀中青年教师接受健康成长创造机会和条件.同时，为了更好地提高我校教师的教学水平,我校从师资队伍建设的需求出发，开展评选校级教学能手工作。
为使这项工作规范化、制度化、适应新世纪教师教学发展的要求，特制定教学能手评选二、活动目的1、进一步锤炼教师教学的基本功，语言文字运用基本功,整体提高课堂教学水平。
2、为教师提供相互切磋、相互交流、相互学习的机会,学习借鉴他人的教学艺术、教研成果，达到共同提高、共同发展。
3、通过教学能手赛讲活动,评选出教学能手，为上一级教学能手输送人才，为我校名师的评选奠定基础.三、活动程序语文、英语和数学三个教研组分别评选出每组总人数的三分之一的人进行奖励.四、教学能手评选细则1、具有高尚的师风师德，在教师和学生中具有较高威信。
2、积极进取，勇于探索，刻苦钻研业务，具有较强的课堂教学驾驭能力。
3、教学效果好，学生满意度高。
4、师风师德好，在教师和学生中具有较高的威信。
5、备课认真，准备充分，精心组织教学，注意反馈信息,重视辅导答疑。
教学内容设计科学,能体现课程改革内容,突出重、难点，讲授熟练、透彻、清晰。
6、教学内容丰富，符合教学大纲要求，深度、广度适中.7、实践能力强,善于联系实际，注重应用能力培养、职业素质和养成教育,示范操作准确、规范、熟练.8、体现学生主体地位，善于运用多种教学方法，调动学生积极性，课堂气氛活跃.课堂组织严密，时间分配合理，管理认真,教学秩序好，遵守教学管理的相关规定.9、能恰当运用教学手段，板书设计合理、规范,书写工整、美观。
教学能手评选实施方案
教学能手评选实施方案一、背景分析。
教学能手评选是学校对教师教学水平和教学质量的一种认可和肯定，也是对教师教学能力的一种考核和激励。
通过评选出一批教学能手，可以激励广大教师不断提高自身的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展。
二、评选对象。
评选对象为学校中的在职教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各个学段的教师。
评选范围覆盖全校所有教师，不分学科和年级。
三、评选标准。
1. 教学能力，包括课堂教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现。
2. 学科建设，包括学科竞赛、学科科研、学科教学改革等方面的贡献。
3. 学生评价，包括学生对教师的满意度、学生学习成绩等方面的评价。
4. 教学成果，包括教师在教学方面取得的各种成果和荣誉。
5. 教学改革，包括教师在教学方面的创新和改革实践。
四、评选程序。
1. 提名推荐，学校教师可以通过自荐或他荐的方式进行提名推荐。
2. 资料提交，被提名的教师需要提交个人教学简历、教学设计、教学反思、学科建设等相关资料。
3. 评审筛选，学校组织专家对提交的资料进行评审筛选，初选出符合条件的候选教师。
4. 教学观摩，对初选出的候选教师进行教学观摩，观察其课堂教学实际表现。
5. 终审评定，根据资料提交和教学观摩的情况，学校组织专家进行终审评定，确定最终的教学能手名单。
五、奖励措施。
对评选出的教学能手给予一定的奖励，包括奖金、荣誉证书、教学成果展示等。
同时，学校将对教学能手进行宣传推介，树立典型，激励更多的教师积极参与教学改革和教学研究。
六、实施效果。
通过教学能手评选，可以有效激发教师的教学热情和创新意识，促进学校教育教学工作的全面发展。
评选出的教学能手将成为学校的教学骨干力量，为学校的教育教学事业注入新的活力和动力。
七、总结。
教学能手评选实施方案的制定和实施，对于提高学校教师的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展具有重要的意义。
希望全体教师积极参与评选活动，努力提高自身的教学水平，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
2019年全省小学教师教学能手评选
2019年全省小学教师教学能手评选暨岗位练兵活动实施方案一、指导思想以党的十九大精神和全国及全省教育大会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化课程改革，加强教师队伍建设，全面提高我省教师专业素养，为办好人民满意的教育做出贡献。
二、活动目标活动以“聚焦核心素养，关注学生发展”为主题，以教师专业成长为主线，以提高教师教育教学水平为重点，通过教师岗位练兵活动，强化教学基本功；通过层层练、集中展，整体提升区域教研水平，促进区域骨干教师的辐射、引领作用；转变教师教学观念，关注学生全面发展，落实学科核心素养，切实提高课堂教学的有效性。
三、基本原则（一）全员性。
面向全省各学科小学教师，要求人人参与，积极营造教师全员钻研业务、努力向上的氛围。
（二）实效性。
基于“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”，做到练有所得，练有所用，针对不同学科的小学教师提出不同的练兵内容和要求。
（三）过程性。
练在过程中，用在课堂上，注重岗位练兵过程的针对性和连续性。
四、活动要求（一）参评条件1.坚持党的路线、方针、政策，爱岗敬业，立德树人，具有良好的职业道德。
2.积极钻研教学业务，对所教学科有较系统的专业知识和较好的教学水平，教学质量好，在师生中享有较高的声誉。
（二）参评对象本届参评对象为小学语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育与健康、美术、民族语文共9个学科的教师。
五、活动内容及形式（一）活动内容1.课堂教学：课堂教学展示、教学设计和教学反思展评。
2.学科专项技能：语文：结合统编教材，讲中国故事，弘扬传统文化。
数学：课堂教学案例分析，提升教师对数学“四基”和学科核心素养的理解。
英语：演唱教材中的英文歌曲；讲中国故事，用纯正的英语传递中国声音。
科学：探究性的实验设计并完成实验操作。
道德与法治：依据教材讲故事，弘扬社会主义核心价值观。
音乐：自弹自唱、器乐演奏。
体育与健康：队形队列、田径类、球类技能。
美术：美术字书写、色彩静物写生。
2019年学校学科带头人教学能手评选条例
学校学科带头人、教学能手评选条例XX 市XXXX小学学科带头人、教学能手评选条例为把我校建成2 1世纪的现代化学校，造就一支高素质的现代化师资队伍，建立系统、规范、科学的师资管理制度，形成高效的运行机制，根据我校实际，特制定《XX市XXXX小学学科教改带头人、教学能手评选条例》，对有关工作内容作出具体规定。
b5E2RGbCAP、总则第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。
PlEanqFDPw第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。
为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。
DXDiTa9E3d二、职责第三条：教学能手职责:1、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩,具有一定的示范作用。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
3、胜任指导实习生和培养教师的任务。
4、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。
5、在学校管理工作中发挥积极作用。
第四条：学科带头人职责：、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
3、承担培养合格教师和骨干教师的任务。
4、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。
5、在学校管理工作中发挥重要作用。
三、条件第五条：教学能手条件：、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。
2、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。
2019年学科带头人、骨干教师评选条例
第十一条：学校对被认定的学科带头人、教学能手的政治思想表现、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩和履行职责的情况进行定期考核，建立教师继续教育档案。
五、附则
第十二条：学科带头人从教学能手中产生。带头人、教学能手证书的有效期一般为３年，期满由学校考核后尝新命名。
４、具有较强的教育研究能力，已整理反映自己特色的系统化的教育教学经验总结；具有较高的教育科研素质，参与或主持学校、市级或以上的课题研究，有5篇论文在校级论文评比中获一等奖或在**市级以上发表以及在市级以上论文评比中获奖。（其中必须有1篇在省级以上刊物发表）
５、积极指导新教师、合格教师和骨干教师教育教学能力的提高，在理论学习、课题研究、教育实践中充分发挥示范带头作用，并取得明显成绩。
第六条：学科带头人的条件：
１、热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，刻苦学习马克思主义，树立正确的世界观、人生观和价值观，主动参加学校各项政治活动。
２、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有高尚的师德，较好地做到教书育人、为人师表，品德言行堪为师生楷模，教育效果显著。曾获市级及市级以上的表彰或奖励者优先。
第十五条：学校的各级骨干教师本应是教师队伍中的精英，无论是工作态度，还是能力水平，都应具有先进性和代表性。若发现犯严重错误造成不良影响，不接受学校安排的教学任务，放松理论学习，工作质量明显下降的，将按有关程序撤销命名。
３、获得校教学能手2年以上，全面系统地掌握所教学科的课程标准、教材，并熟悉任教年级有关学科教材内容。熟练使用基本的教学手段，特别是现代化教学手段，科学而又艺术地组织课堂教学，注意调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力，效果显著，基本形成自己的教学特色，在校内外有一定的声誉和威望，每学年能对外上２次以上示范课，并能在各级比赛中获奖。其中评优课必须获校一等奖或市级二等奖以上。
教学能手评比实施方案
教学能手评比实施方案一、背景介绍。
教学能手评比是对学校教师教学水平的一种评价和认可，是对教师教学工作的一种肯定和激励。
通过评比活动，可以发现和培养一批教学能手，促进学校教学水平的提高，为学生提供更优质的教育教学服务。
二、评比标准。
1. 教学效果，包括学生成绩、学习兴趣、学习态度等方面的评价。
2. 教学方法，包括教学设计、课堂管理、教学手段等方面的评价。
3. 教学能力，包括教学理论水平、教学实践能力等方面的评价。
4. 教学贡献，包括学科建设、教学科研、教学管理等方面的评价。
三、评比流程。
1. 提名阶段，学校教师自荐或被推荐参加评比，提交个人教学资料和教学成果。
2. 初评阶段，由评委对提名教师进行初步评审，确定入围候选名单。
3. 现场观摩，候选教师进行公开课展示，评委进行现场评定。
4. 终审阶段，评委根据现场观摩和教学资料综合评定，确定教学能手名单。
四、奖励措施。
1. 荣誉称号，评选出的教学能手将获得学校颁发的荣誉称号，并被列为学校教学名师库成员。
2. 奖金奖励，对评选出的教学能手给予一定的奖金奖励，以激励其在教学工作中继续发挥示范带动作用。
3. 资源支持，学校将为教学能手提供更多的教学资源和教学支持，包括科研项目支持、教学改革项目支持等。
五、实施效果。
通过教学能手评比活动，可以有效地发现和培养一批教学能手，促进学校教学水平的提高，激励更多的教师积极投入到教学工作中。
同时，评比活动也为学校营造了良好的教学氛围，提升了师生对教学工作的认可和支持。
六、总结。
教学能手评比活动是学校教学管理工作的重要组成部分，对于提高教师教学水平、促进学校教育教学事业的发展具有重要意义。
希望各学校能够充分重视教学能手评比工作，建立健全评比机制，为教师的成长和发展提供更多的支持和激励。
宴平中学教学能手评选方案2019修定草案
宴平中学教学能手评选方案（2019年修订草案）根据教育局关于提高教学质量相关文件，结合我校实际，制定校级、年组级教学能手评选方案如下：一、评选原则：公平、公正、公开二、评选条件：申报教师要符合以下三个条件。
1、全面贯彻教育方针,坚持素质教育思想,面向全体学生,关心学生的全面发展,教书育人,为人师表,在培养人才方面成效显著。
2、努力学习科学文化知识和教育理论,认真完成教育教学任务,刻苦钻研业务,在提高教育教学质量方面成绩突出。
3、在教育教学研究、科学研究、教学改革、教材建设实验室建设等方面有创造性成果,具有较大的科学价值或明显的社会效益。
能认真执行《吉林省教育教学常规》，在学校教学常规检查中，综合评定为优秀。
三、评选办法：1、教学成绩单科全县排名进入前五名或比小六复测提高4名的学科教师评为教学能手。
当年组评选校级能手低于两人时，以年组各科全县名次在年组再排序，前两名的学科教师且单科全县的名次在复测名次之上，评为教学能手。
同一年段有多个教师任课要分开计算。
同一教师任多个年段，以成绩好的年段名次统计为主，但其它年段名次要保持在年组平均名次以上。
3、非抽考学科在教育局、进修校组织全县性大型活动中获一等奖；在全县性的检查、检测中综合平均名次进入前6名，视为学校教学能手。
4、包组领导和年组长根据工作实际，随年组的综合名次参评。
总名次列于全县前五名或者在基础名次以上的，给予校级教学（管理）能手。
四、重点说明：1、教务处要组织年组长及时计算名次统计，收集并保存好各年段的教学成绩。
在相关评比中，此奖项在同一年段累积加分。
2、此奖项按照上级加分标准纳入职称评聘、评优评先等计分之中。
东辽县宴平中学2019.10.8。
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曲江区第三小学教学能手评选实施方案
根据曲江区教育局《关于组织2019年曲江区教学能手评选（复评）工作的通知》文件精神，根据学校实际情况，经学校研究制定本方案。
一、评选条件
1、政治信念坚定，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，模范履行教师职责，认真遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的师德修养和道德操守。
工作认真负责，团结协作，开拓进取,具有较强的事业心和责任感，在教师中有较高威望，深受学生爱戴。
2、具有相应的教师资格，中专以上学历。
到2019年3月具有实际任课5年（含5年）以上的教学实践经历。
3、教学思想先进，教学基本功过硬，对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，能熟练地掌握课程标准和教材，认真遵循各项教学原则，灵活运用科学有效的教学方法，教育教学成绩突出。
4、积极开展教育教学改革，教学研究成果突出。
坚持学习，不断更新知识，及时把握与本学科相关的教学改革发展动态，并勇于在课堂教学中探索实践。
能使用普通话和运用现代教育技术进行教学。
5、有下列情形之一者，不予推荐参评：
（1）师德表现不良者；
（2）教学上有严重失误，造成不良影响者；
（3）有违法违纪和教学违规行为，受到查处者；
（4）从事以中小学生为对象的有偿教学活动，向学生推销各种
教辅资料谋利者；
（5）利用工作时间从事个人经营性活动者。
二、评选办法
1、参评教师填写教学能手申报表，上交代表个人教育教学成绩的荣誉证书原件和复印件各一份，必须是所教学科的荣誉。
2、申报学科为：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、综合实践活动（劳动、活动、信息技术等）；每人限报一科，须申报现任学科。
3、依据参评人员上报材料逐项打分量化，根据得分的多少评选出校级教学能手并推荐出参加市教学能手评选人员。
4、学校成立教学能手评审委员会，并下设学科评审组。
学科评审组由在职专家教师、教学能手组成。
评审组负责对所报人员进行评审，首先根据个人申报材料和教学量化逐项打分，确定学校教学能手人员，然后，学科评审组对学校教学能手从教学设计、观课议课、说课、教学量化、业务材料等进行综合评价（评价办法：教学设计占10分，观课议课占20分，说课占40分，业务荣誉材料占30分、教学量化占20分），最终根据综合得分确定出推荐参加曲江区教学能手评选人选。
学科组综合评价后报评审委员会最后确定。
经评审通过的人选名单，在学校公示。
三、名额分配
2、推荐参加市级教学能手评选名额：
四、打分标准
(一)荣誉分
1 、综合荣誉：
（1）劳动模范、特级教师、功勋教师
国（ 7分）、省（ 6分）、地（ 5分）、市（ 4 分）
（2）教师节期间表彰的优秀教师、优秀教育工作者、名师、教坛英才、优秀班主任、师德标兵，拔尖人才等
国（ 6 分）、省（ 5 分）、地（ 4 分）、市（ 3 分）
（3）教学新星、优秀少先队辅导员等
国（ 5分）、省（ 4 分）、地（ 3 分）、市（ 2分）
2、教学业务荣誉：
（1）教学工作先进个人、课改工作先进个人、课程与教学工作先进教师、教学管理先进个人、学科带头人、师德标兵、文明教师、优秀班主任、评选的骨干教师、杰出青年等。
国（ 5 分）、省（ 4 分）、地（ 3 分）、市（ 2 分）
（2）课题成果（鉴定）、公开课、优质课、创新课、基本功或各类教学大赛、课程资源评比（降一个级别）、录像课（降一个级别）等
国（4分）、省（3分）、地（ 2分）、市（ 1分）
（3）条装办、电教站荣誉，学校推荐的教育行政部门逐级评选的论文（教学成果、课件）：
国（ 1.2分）、省（ 0.8 分）、地（ 0.5 分）、市（0.3 分）
3、发表的文章（具有全国统一刊号CN、 ISSN、ISBN的，）
国（1、2分）、省（0.8分）、地（0.4分）
注：1、以上3类荣誉，上交近五年来的（2008年9月1日至今）原件和复印件各一份。
2、以上3类荣誉，每类限交5件。
（二）教学量化得分
以2016年以来5个学期的德、能、勤、绩量化总成绩为依据，每位教师的分数依以下公式计算：
教学量化分=个人教学量化得分/本学科教师教学量化平均分*20（东区、西区分别计算）
注：1、教学量化得分：（1）5次量化得分之和除以5；
（2）因产假、工作需要无量化成绩者按实有学期量化成绩计算；
2、若出现并列，教学量化成绩高者优先。
3、各种荣誉每低一个等级，降低一个档次计分。
4、第二作者，得1/4分，课题参与人员参照本条。
5、提供假证者，一经查出，取消参评资格。
6、发表文章：国家新闻出版署备案：具有全国统一刊号
CN\ISSN\ISBN的教育类专业报刊、与教育教学有关的论文、专著。
基础训练、练习册、试题、习题集、论文集、新闻等不计分。
7、荣誉：在一次活动中获得的优秀教练员、先进个人等按条装办荣誉计分；教育学会评选的先进个人、课题实验中的先进个人等按条装办荣誉计分；优秀党员、团员、工会先进个人、先进妇女工作者、条件装备先进个人、三八红旗手、指导教师等参照第2类（3）得分的1/2计算。
（三）教学设计、观课议课、说课分
教学设计、观课议课和说课打分标准另行制定。
韶关市曲江区第三小学
2019年3月12日
附件：参加曲江区教育局教学能手复评方案：
一、教育局复评要求
1、被评为2011年“曲江区教学能手”后，一直在一线任教，教育教学成绩突出。
2、积极参与各级教研机构组织的各种教学业务活动，示范引领作用发挥较好。
3、积极开展课题研究，在相关学科课题研究中取得优秀成果。
二、教育局复评办法
1、落实2011-2012学年度、2012-2013学年度任教情况，凡脱离一线教学者，复评一律不予通过，并取消“曲江区教学能手”荣誉称号。
2、审核复评选手2011—2013年业务活动证书及教学业绩。
三、复评人员上报材料
1、填写《曲江区2013年教学能手评选申报（复评）表》纸质两份，并提交电子版；
2、教学能手证书原件；
3、2011年7月1日至2013年8月1日期间的业务荣誉证书。
曲江区第三小学教学能手评选流程
8月6日上午填写报名表（含复评）并交各种档案材料
8月6日下午学校对所报材料打分并确定学校教学能手人选8月7日上午对学校教学能手进行说课打分
8月7日下午对学校教学能手进行教学设计、观课议课打分8月8日公示推荐参加曲江区教学能手评选得分情况
8月9日将推荐人选材料上交教育局。