山东人民版小学三年级品德与社会下册《垃圾带来的烦恼》教学设计

《垃圾带来的烦恼》教学设计
【教学目标】
1. 养成自觉地减少垃圾并进行垃圾分类堆放的习惯，愿意参加力所能及的环保活动，逐步形成环保意识。

2. 通过了解垃圾给我们的生活带来的危害，初步掌握收集、整理、和运用信息的方法。

3. 结合自己的实际，了解垃圾的种类和来源，掌握垃圾分类的方法。

【重点难点】
1. 了解垃圾种类、来源，体会到垃圾给我们的生活带来的危害，自觉减少垃圾并学会分类堆放。

2. 难点是养成自觉保护环境的习惯，生活中能够主动进行垃圾分类处理。

【教学过程】
一、创设情境，导入新课。

大家喜欢到公园去玩吗？（生答）
今天，老师做导游，带着大家一起到我们马宋的白浪河湿地公园去玩一玩好吗？（播放课件）你们看：公园里有高大碧绿的树木，整洁的林荫小道；各种各样竞相开放的鲜花；各种风格的凉亭；还有我们喜欢的各种游乐设施，多么让人赏心悦目啊！在这整洁优美的公园里，你们觉得开心吗？
请大家继续看：（播放课件）从这四幅图片中你看到了什么？（生：垃圾）
谁能说说你此时的心情？你有什么感受？
我和大家一样觉得心里不舒服，乱丢垃圾太不应该了。

确实，垃圾破坏了美丽的环境，给我们的生活带来了很多的烦恼。

今天，我们就一起来探究这个话题。

（板书：垃圾带来的烦恼）
二、生活聊天室（了解垃圾的来源）
我们的生活中处处存在着垃圾，下面让我们进入生活聊天室，了解一下垃圾是从哪里来的？课前我已经布置让同学调查搜集垃圾的来源，并完成调查表。

（出示调查表课件）
现在请同学们先在小组里面交流自己从调查中得到的收获吧。

（小组交流）
哪个小组想把自己的调查收获跟大家分享？
指一个小组代表汇报自己的调查结果。

师小结：同学们了解的很细致，通过刚才的交流我们可以看出，很多的地方都能产生垃圾，并且数量也很多。

老师也做了调查。

（课件播放图片：工厂的废渣污水、农业薄膜等）。

三、七嘴八舌话危害（了解垃圾的危害）
1．同学们，生活中有这么多的垃圾，它会给我们的生活带来哪些危害呢？请同学们看课本52、53页的内容。

（学生自己看课本）谁能举例说说垃圾会给我们带来怎样的危害呢？
2.师：确实，垃圾带来的危害是很大的。

我们来看这样一个真实的故事。

（播放录音和课件：癌症村）
江苏省有一个洋桥村，因为农药厂和化工厂垃圾污染，河里鱼虾、庄稼大量死亡，连自来水也有农药味。

人们睡觉要用湿毛巾捂住口鼻才能睡着，三年内因癌症去世的村民超过20人。

患癌症的不仅仅是老人，其中有青壮年，甚至是孩子。

师：听了这个故事，你有什么要说的？（那些农药厂和化工厂排放的垃圾，使许多人失去了生命，特别是那些祖国的花朵，太可惜了……）
3.师小结：说得真好。

是啊，由于工厂垃圾污染了水源，使许多人为此付出生命的代价。

其实不仅仅是工厂的垃圾会产生危害，我们生活中一个不经意的行为也会给环境造成很大的伤害。

比如老师手里的这块电池（实物演示电池）知道这一块小电池把它扔到大自然当中去，会产生怎样的危害呢？先不着急，看资料。

谁愿意读给大家听听？（课件）
同学们，如果我们的电池用完了，能随手扔掉吗？我们应该怎么做？（应该收集起来）
对，应该把它送到合适的地方去。

四、学习垃圾的分类（小博士讲堂）
过渡：刚才听了大家的心声，老师高兴地看到大家都有了环保的意识，但是，生活当中，我们到底应该做哪些事情来减少垃圾对我们的危害呢？哪一个同学来说说你的看法。

（少制造垃圾，对垃圾进行分类处理……）
1．介绍垃圾分类
师：这个同学懂得的知识可不少，今天小博士也要给我们讲讲这个道理：分类处理法。

让我们听小博士讲一讲。

（播放课件录音）大家好！我是环保小博士，下面我给大家介绍一下垃圾的分类问题。

我们通常把垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾三类。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

如：报纸、一次性餐盒、塑料袋、易拉罐、旧衣服都属于可回收垃圾。

不可回收垃圾主要是指在自然条件下易分解的垃圾，如：果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝树叶等，还包括烟头、煤渣、建筑垃圾、等废弃后没有多大利用价值的物品。

有毒有害垃圾主要包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊的安全处理。

同学们，听了我的介绍，你知道垃圾是如何分类的了吗？
师：你听明白了吗？同学们刚才听得认真，说得也棒，为了奖励同学们，老师放一个动画片给同学们看。

（播放课件动画：垃圾分类）小结过渡：通过刚才的交流互动，我们了解了垃圾的分类，现在老师可要考考你了！
2. 小组活动：把垃圾送回家（学生模拟给垃圾分类）
让我们以小组为单位，给垃圾分分类。

（1）你们每个小组的桌子上有一个非常喜庆的信封，里面藏有各种垃圾的名称，还有三个纸杯，代表三个垃圾桶。

请你们小组合作，把这些垃圾分类处理，看看这些垃圾应该放到哪个“垃圾桶”呢？（小组合作完成）
分完后小组交换，检查分的是否正确。

检查完后让小组代表汇报他们的分类是否正确。

（或请一个小组把本组的分类结果汇报给大家），师生共同评价小组活动结果看来大家都学会了怎样给垃圾分类。

那么我们对垃圾进行分类有什么意义呢？
3.收旧利废。

那么回收回来的垃圾有什么用？生：回收再利用。

师：大家说得都很好，其实垃圾中蕴藏着很丰富的资源。

老师搜集到一个相关的资料，请看。

我们每回收1吨的废纸，就相当于挽救
——17棵大树的生命，能造出——800千克的好纸，知道800千克纸可以生产出的作业本有多少？可供我们全班使用10年。

（播放课件）老师小结：这个数量多么惊人啊！如果我们尽量多的节约纸张，好好地回收利用废纸，我们可以挽救更多大树的生命。

（课件展示）除了废纸，像我们平常随处可见的矿泉水瓶、饮料瓶、果汁瓶，回收以后可以再造汽油和塑料盆、桶。

生活中我们常喝的可乐、易拉罐都可以回收再制成铅笔盒和易拉罐。

（播放课件）那果皮、剩菜剩饭等不可回收垃圾，它们是不是毫无用处呢？生：腐烂后可以做肥料。

师：是的，在我们的废弃物中，像剩饭、瓜皮等有些是可以分解的，分解之后，可以用来做肥料。

难怪人们常说：垃圾是放错地方的资源。

4.变废为宝。

除了回收再利用，还可以用我们的一双巧手，让垃圾变废为宝。

课前我们已经布置学生每人用废旧物品完成一件创意作品，下面我们分小组展示。

（每小组派一名代表展示）
老师也带来了我们学校其他班级学生的作品及一些国家的创意。

请大家欣赏（课件加音乐）
同学们，你们看，正是因为有了这些好的创意，我们不仅有效地减少了垃圾的危害，还能够让宝贵的自然资源得到重复利用。

五、实践导行——生活大考场:
通过前面的学习，你有什么收获？（生答：我知道了垃圾的来源、垃圾给我们带来的危害，学会了如何给垃圾分类）
（课件呈现板书）下面，我们利用学到的知识，当一当小考官，看看他们做得怎么样？为什么？（课件——生活大考场）谁来读一读？
1.张宏从超市里买了一盒牙膏，回家后随手把外面的包装袋扔到了家里的垃圾桶里。

（老师要拿实物）
师：谁来分析一下张宏的做法？
师：小小的一块牙膏盒一分钱也卖不了。

何必费事把它收集起来呢？
小结：是啊，纸片再小，但是积少能成多，只要我们每个人都能从小事做起，从细节做起，就会让更多的垃圾发挥它的作用。

接下来我们一起帮李刚想想办法吧。

2.学校里，李刚把用完的本子扔到了垃圾桶，旁边的王宇急忙制止：“本子纸可以回收，不要把它扔掉。

”李刚问：“不扔到垃圾桶，那应该扔到哪里去呢？”
师：这些办法可真好！那么我们课前看到公园里有那么多的垃圾，你能不能为这个管委会想个办法，让游人自觉地把垃圾分类，放到指定的位置？（建议设置分类垃圾箱，并设计一条与垃圾有关的环保小标语）你的建议真好！相信通过你们的努力，我们的湿地公园会更加洁净优美！
教师小结：大家的想法都很棒，其实不仅我们在这样做，现在世界各国都很重视垃圾的分类回收处理问题，很多的城市也积极行动起来，都设置了四色垃圾箱，这个四色的垃圾箱就是引导人们分类投放垃圾。

相信不久的将来，我们也会使用上这样的垃圾箱。

教师总结全课：同学们，垃圾分一分，环境美十分。

（音乐起）只要我们每个人都行动起来，我们的城市、我们的国家，我们生活的地球就会越来越美丽！
（随总结，师恢复图片原貌）
今天的课就上到这里，让我们伴随着歌声走出教室！。