《与众不同》思维导图笔记
语文人教版五年级下册好书推介——画思维导图
《好书推介－－画思维导图》教学设计一、教学目标1．了解怎样画思维导图，向大家推介自己喜欢的一本书。
2、学会画思维导图，并借助思维导图，清除、有序的向大家推介自己喜欢的一本书，并讲清楚推荐的理由，抓住要点，力求打动人。
3．学会认真倾听，养成良好的口语交际习惯。
4．培养学生语言表达能力，激发学生阅读课外书的兴趣。
二、教学重、难点1．训练学生语言表达能力，培养倾听习惯和合作交流意识。
2．学会画思维导图，并借助思维导图，清除、有序的向大家推介自己喜欢的书。
3.训练学生的逻辑思维能力和鉴赏能力。
三、教学准备：多媒体课件、自主学习单教学过程一、借助古诗导课1、上课！同学们都坐好了！很高兴又到了上阅读课的时间。
这节课，让我们一起来品味一种文化，我们要品味的文化是什么呢？答案就在这首诗中，谁想读一读？（字正腔圆，读出了诗的节奏和韵味，真不错！）来，请同学们一起读读这首诗。
读了这首诗，你知道我们要品味的文化是什么？2、是呀，读一本好书，就像欣赏一道美丽的风景；读一本好书，就像品尝一杯浓烈的美酒，香远益清，沁人心脾。
书是我们二小孩子最好的朋友。
今天，就让我们来学习用画思维导图的方法向大家推介一本好书。
板书。
3、在四年级的口语交际课上，我们曾经口头向他人介绍一本书，谁还记得你是从哪些方面来介绍的？（生答：）4、是呀，向他人介绍一本好书我们可以从（书名、作者、内容等方面入手）。
板书。
二、借鉴学习欣赏，学习画思维导图法1、怎样使自己的介绍更清楚、全面，激起阅读者的兴趣呢？画思维导图法是老师学习的一种新的推介方法。
如何画好思维导图呢？不着急，咱们先来看一看他山之石。
2、请看这幅导图。
这位同学向大家介绍的是《城南旧事》，他是怎样介绍的？谁来说说？3、你观察得真仔细！这位同学从书的作者、主要内容方面画了一幅简单的思维导图，向我们推介了《城南旧事》这本书，真是简单明了。
4、画思维导图还可以从哪些方面入手？来看这张图，仔细观察，这张导图又是从哪些方面推介一本书的呢？（生答）5、你真是个细心的孩子！这位读者从书的主要人物、读者的评价等方面画思维导图，一下子就激起大家阅读这本书的兴趣。
思维导图参考
导图练习： 《春雨的色彩》
《春雨的色彩》
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙， 沙沙沙……
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底 是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上， 草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃 树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
尽管思维导图是在二维的纸上面画 出来的，但它可以代表一个多维的现实 ，包含了空间、时间和色彩。
---- 托尼巴赞
＊导图所体现的多维空间显示了它具有高度的 全局整体性。它着眼于全局，可以从宏观角度 进行整体分析，从而有效处理宏观与微观之间 的关系。
思导 在马克思哲学理论分析应用
思来自“发射”这个词，意思是
“向各个方向传播或移动”，或者从一个既定的 中心向四周放射）指的是，来自或连接到一个中 心点的联想过程。
---- 托尼巴赞
一般人会以为，给人们的教育越多，他们彼 此相似的程度就越高。
放射性思维显示，情况刚好相反：给人们的 教育越多，他们那巨大的、不断增长的联想网络 就越与众不同。
二，创造（发散创造）
神 经 细 胞
不管你是谁，在什么地方，你都在使用自己 的大脑——它是我们这个已知的宇宙里最为美丽、 错综复杂、神秘和力量巨大的物体。
---- 托尼巴赞
人的脑细胞结构图与思维导图 有着惊人的相似之处
你会看到一种新的、以大脑为基础的高级思 维方式：放射性思维，以及放射性思维的自然表 达：思维导图。
思维导图是放射性思维的表达，因此也是人 类思维的自然功能。这是一种非常有用的图形技 术，是打开大脑潜力的万用钥匙。
作文《我的思维导图》
我的思维导图篇一我的思维导图我的思维导图啊，说起来真是个让人又爱又恨的东西。
爱它是因为它帮我理清思路，恨它是因为画起来太费劲了，感觉比写作文还麻烦！这还得从上周我准备做那个“史诗级”披萨说起。
事情是这样的，我跟朋友约好周末一起做披萨，我负责设计披萨馅料，朋友负责和面和烤箱操作。
本想着随便弄弄，结果一想到要惊艳到朋友，我的大脑就开始高速运转，然后就……炸了。
各种馅料的搭配在我的脑子里乱窜：培根？香肠？火腿？不行不行，太普通了！我要与众不同！然后我想到了之前在意大利餐厅吃到的那道海鲜披萨，鲜虾、鱿鱼、青口，再加点芝士，哇，光想想就流口水！但是只用海鲜会不会太单调了？不行，得加点蔬菜来平衡一下。
我的脑海里瞬间出现了一片蔬菜的海洋：彩椒，洋葱，蘑菇，菠菜…… 等等，菠菜会不会太抢戏了？跟海鲜的味道会不会冲突？哎呀，怎么越想越复杂！这时候，我的思维导图就派上用场了。
我拿起笔，唰唰唰地画了一个大圈，写上“史诗级披萨”，然后从这个大圈引出几条线，分别写着“馅料”、“面饼”、“酱汁”、“芝士”。
然后我又开始分别细化，在“馅料”下面，又分出了“海鲜”、“蔬菜”、“肉类”三个分支。
海鲜下面，我又写了鲜虾，鱿鱼，青口，然后又在旁边用小字标注：鲜虾要挑个头大的，鱿鱼要切成圈，青口要先焯水。
蔬菜这一块，我纠结了半天，最后决定用彩椒、洋葱和蘑菇，因为它们颜色鲜艳，看起来比较有食欲，而且不会抢海鲜的风头。
肉类……唉，为了不喧宾夺主，我最终还是忍痛割爱，只放了一点熏肉碎，提提鲜。
酱汁就选经典的番茄酱，芝士则用马苏里拉。
就这样，我边画边思考，把所有的细节都考虑进去，最后画出来的思维导图简直像一张复杂的线路图。
虽然画起来费了九牛二虎之力，但不得不说，这玩意儿还真好用，它让我把所有的想法都清晰地展现出来，避免了漏掉细节或者出现矛盾。
最后做出来的披萨，朋友们都夸好吃，我心里美滋滋的，觉得自己简直是个披萨界的艺术家！篇二我的思维导图说起思维导图，我脑子里就浮现出那张为了规划一次“说走就走”的旅行而画的图，那画面真是……惨不忍睹。
《华杉讲透《孟子》》读书笔记思维导图PPT模板
君子之过，如日 月之食
仕为行道，道不 行，义不可以素
餐
孟子离开齐国
第五篇 滕文公章句 上
天下只有一个道 理，正确道路只
有一条
没有什么事做不 到，主要看领导
的率先垂范
“为富不仁，为 仁不富”是不可 能的
夏商周三代的田 税制度——贡助 彻
夏商周三代的教 育制度
井田制的指导思 想，是要财产权
0 6
没成功的 人关注的 是成功， 成功之后 关注的是 传承
第九篇 万章章句 上
大孝之人，就是 终身不变心之人
君子不使坏，强 者能自强
“普天之下莫非 王土，率土之滨 莫非王臣”的原 意
天子之位不是尧 授予舜的，是天 授予舜的
有什么样的价值 观，就有什么样
的历史观
历史是价值观的 神话
有的人自己没有 品节，就不承认 世间真有品节这
0 4
模仿律的 第一定律， 就是上行 下效
0 5
人要有所 不为，才 能有所作 为
0 6
不要讲别 人坏话， 也别在意 别人讲自 己坏话
0 1
“言必信， 行必果”， 原话是批 评人
0 2
心学的宗 师是孟子
0 3
历史就是 文明，仪 式就是文 明
0 4
学习是一 个包围战
0 5
向领导推 荐人才， 是人臣最 大的功绩
0 3
君子之乐， 我心光明， 我人透明， 心理阴影 面积为零
0 4
君子本分 已足，内 心强大， 比外面所 有的东西 都强大
0 5
孟子的目 标是百姓 幸福，而 诸侯的目 标是更大 的权势
0 6
来之、富 之、教之、 劳之
第十四篇 尽心章句 下
思维导图第一课介绍
2、联想性
当一个主题确定下来后，该点引发的、与它有关 的联想由此产生，就像一把钥匙，瞬间打开了你大脑里 千万个信息存储空间。
这种通过关联联想，不断产生新的思路、新的想 法，大大提高了我们的创造思维能力
3、条理性
相对于传统线性笔记，导图利用本身所具备的发散 性、联想性以及整体性的特点，可以帮助我们找出重点 ，选择并提炼关键词，进行全面的逻辑梳理与归纳，锻 炼我们的归纳思维能力，从而使材料本身变得条理清晰 。
思维导图及其应用
课程内容系列第三一课 公合羽 2020.03.18
目录
思维导图的诞生 这是什么.....
思维导图的结构 这有什么...
思维导图的流程 这怎么玩...
思维导图特点 这要玩成什么样...
思维导图的技巧 怎么玩成这样...
思维导图的应用 这玩意能干啥...
➢充分发挥大脑P的a作r用t 01
---- 托尼巴赞
我们采用了字、句、逻辑和数字作为文明的 基石，迫使我们的大脑使用一些被认为是正确的 表达方式。
可实际上，我们的表达方式不止这些。
---- 托尼巴赞
三，分析（归纳分析）
思维导图的用途
1、个人： 记忆，笔记，写报告，写论文，做演讲，考试，思
考，集中注意力等
2、工作：计划，项目管理，沟通，组织，会议，培训 ，谈判，面试，评估，分析解决问题，掀起头脑风暴等 。等
为 随 后 的 收 敛 思 维 提 供 尽 可 能 多
发 散 思 维 的 主 要 功 能 就 是
1 2 3
、 保 障 性 作 用
都 是 发 散 思 维 的 。
创 新 思 维 的 技 巧 性 方 法 中 ，
、 基 础 性 作 用
道 。
果戈里思维导图
长篇小说《死魂灵》( 1842 )
玛尼罗夫:高雅可爱的地主绅士，无能，脱离生活。科
罗潘契加(科洛波契卡) :愚昧无知，固步自封，又精于
持家。罗士特莱夫(诺兹德廖夫) :放荡的地主恶少，反
映了地主的强横无耻。索巴凯维奇:粗暴，强悍，精于
算计，俄国农奴制的支柱。泼留希金:守财奴，吝啬鬼，
体现了地主的寄生性和腐朽性。
五个地主的形象
“死魂灵”本意指死去的农奴，而实质指虽生犹死的地主。 小说以六等文官乞乞科夫为连缀人物，通过他买卖农奴的罪 恶交易，引出玛尼罗夫、科罗潘契加(科洛波契卡)、 罗士特 莱夫(诺兹德廖夫)、 索巴凯维奇、泼留希金五个地主“与众 不同的、各具特色的性格”的形象。反映了农奴的悲惨生活。 通过对这些地主形象的描写、刻画，表明俄国的农奴制已经 到了垂死没落的阶段，必将走上灭亡的道路。
索夫、冈察洛夫、陀斯妥耶夫斯基等。 1848 年别林斯基逝世，“ 自然派”
自然派
随之终止活动。
特点
创作与“自然派”
《死灵魂》的赏析.
人物形象赏析
乞乞科夫
是19世纪30、40年代俄国社会中从 小贵族地主向新兴资产者过渡的典 型形象。乞乞科夫唯利是图、诡计 多端的行为充分地表现了新兴资产 阶级的冒险进取精神。
1、“含泪的笑及多种多样 的讽刺。作者运用反语、夸 张、怪诞的比喻，以”饱含 讥讽与愤怒的笑”突出了事 物的本质。
长篇小说《死魂灵》
艺术特点
《死魂灵》描写了城市的官僚和乡下的地 主，真实地展示了俄国专制制度和农奴制 度的反动、腐朽与没落。赫尔岑:“ 《死 魂灵》震撼了整个俄国。”俄国“文坛上 划时代的巨著”(别林斯基)
2、运用平实逼真的细 节描写塑造人物，塑 造了具有鲜明个性与 共性统一的典型。
《不怯场 与众人沟通艺术》读书笔记思维导图PPT模板下载
013
第12章 细枝末节， 提升讲话渲染效果
012
第11章 擅用修辞， 让语言血肉丰满充盈
014 参考文献
开会讨论时，面对一屋子的领导和同事，总是结结巴巴；演讲发言时，面对台下熙熙攘攘的观众，总是词不 达意；聚会交流时，面对满场的陌生人，总是无所适从……人一多就不会说话，仿佛已经成为了现代人的通病。 《不怯场：与众人沟通艺术》是一部实用的口才技能提升宝典，旨在教会读者如何顺畅地与别人展开交流，如何 在不同的场合与不同的人交谈，如何表达更能打动人心……从而帮助读者避免出现人一多就不会说话的尴尬处境。 掌握说话的艺术，才会拥有更好的人生。
切忌兜圈子
第11章 擅用修辞，让语言血 肉丰满充盈
比喻让表达更 1
炫丽
巧用对照和对 2
偶，凸显讲话 重点
3 一语双关，回
味无穷
4 夸张让语气更
震撼
5 善于引用，增
强语言感染力
第12章 细枝末节，提升讲话 渲染效果
语 速 快 慢 适 中 ，1
掷地有声
2
声音洪亮，方 能展现自信
3 用语气表达情
感
更吸引人
2
设置悬念，为 听众留足想象
3 以事实开场，
直击人心
4 开门见山，快
速阐明观点
5 幽默让开场别
具特色
第03章 言意无穷，让结局更 添无尽韵味
恰到好处的结尾 让人回味
在结尾发问，引 人深思
提出希望，感应 号召
煽动的结尾，更 易博得喝彩
第04章 胸中有物，体验说话 思辨的力量
深厚的底蕴让 1
03
巧妙铺垫， 善于营造 氛围
04
说点自己 的私事， 拉近与听 众关系
05
托尼巴赞《思维导图》word版0304191612
前言托尼：大学二年级那年，有一天我昂首阔步，兴冲冲地来到图书馆，问图书管理员说，在哪儿可以找到一本谈人的大脑和如何使用大脑的书。
她立即指点我去医学图书部！我跟她解释说，我并不是想要动大脑手术，而只是想知道如何使用大脑。
她很客气地对我说，没有这样的书。
我万分惊奇地离开了图书馆。
跟身边的人一样，我也经历了大学生中间常见的“朝圣之旅”：我慢慢地意识到，学术著作阅读量不断增多，在所要求的思维能力、创造力、记忆力、解决和分析问题的能力以及写作压力下，大脑开始屈服了。
而且，跟别人一样，我也体会到，不仅学习所得越来越少，而且一无所获的情况与日俱增。
记的笔记越多，越是用功学习，我的成绩反而越来越差！这两种情况，从逻辑上来说，无论哪一种都会把我引向灾难。
如果减少学习时间，我又不能吸收合适的信息，后果就是使我的成绩愈来愈差；如果更用心地学习，记更多的笔记，花更多的时间，转来转去还是会以失败而告终。
那天，走出图书馆的时候，我意识到，找不到所需要的书这个“问题”，看起来是件坏事，实际上反倒是件好事。
因为，如果没有这类的书，那我就碰巧找到了一个冷门，而这片尚未开垦的处女地却是异常重要的。
我开始研究了，只要是觉得有助于解决下列基本问题的知识领域我都要去走一趟：•怎样知道如何学习？•人思维的本质是什么？•有哪些是最佳的记忆技巧？•有哪些是培养创造性思维的最佳技巧？•目前最好的阅读技巧有哪些？•眼下有哪些最好的普遍思维技巧？•有没有开发新的思维技巧或者一个总体方法的可能性存在？为了解决这些问题，我学习了心理学、大脑神经生理学、语义学、神经语言学、信息理论、记忆和助记法、感知理论、创造性思维和普通科学。
我慢慢地意识到，如果让人类大脑的各个物理方面与智力技巧彼此协同工作而不是彼此分隔，则其发挥作用的效益和效率都会更高。
微不足道的事情却可以产生极为重要和满意的结果：例如，只是简单地把词汇和色彩这两种大脑皮层技术合并在一起，就使我记笔记的效果大为改观。
《Blue》读书笔记PPT模板思维导图下载
奥贯绫乃
04
致Blue
06
范启莲
05
奥贯绫乃
01
奥贯绫乃
02
芥康介
03
奥贯绫乃
04
范启莲
06
佐藤纱理 奈
05
奥贯绫乃
01
奥贯绫乃
02
范启莲
03
奥贯绫乃
04
范启莲
06
奥贯绫乃
05
致Blue
尾声
尾声
感谢观看
读
书
笔
记
序幕
范启莲
致Blue
藤崎文吾
第一部
01
致Blue
02
藤崎文吾
04
藤崎文吾
06
致Blue
03
北见美保
05
野野口加 津子
01
藤崎文吾
02
井口夕子
03
致Blue
04
藤崎文吾
06
致Blue
05
三泽·马 科斯
藤崎文吾 三代川修
致Blue 藤崎文吾
幕间
桦岛香织
范启莲
第二部
01
奥贯绫乃
02
五条义隆
《Blue》
最新版读书笔记，下载可以直接修改
思维导图PPT模板
01 序幕
03 幕间 05 尾声
目录
02 第一部 04 第二部
有一个人出生在平成开始的日子，死于平成结束的日子。母亲说他出生时窗外一片蓝天，所以给他取名青， 也唤作Blue。——可是那天东京整日阴雨，看不到晴空。平成十五年十二月，青梅市发生一家五口遇害案件。警 方推测，次女筱原夏希杀害了其他四人，然后因心脏病发作死亡。但是现场留下了夏希之外的不明指纹，疑似有 共犯。——据Blue回忆，他当时在寒冷的雪夜逃跑，但这一天青梅地区并没有降雪记录。平成三十一年四月，东 京都多摩新城的空房间里发现倒在血泊中的一对男女，作案方法与“青梅案”如出一辙。据调查，死者是“网吧 难民”，他们还有两个孩子。——Blue，我对你几乎没有记忆，尽管如此，你也是我的命运。
第一、二单元思维导图
第一单元学习目标：1.搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料；学习并积累文中的生字、生词；了解传记的特点。
2.通过速度，整体感知课文，把握并概括六个部分的大意；体会作者取舍材料的艺术和谋篇布局的方法。
邓稼先 3.学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。
作者及作品简介：邓稼先，安徽怀宁人，核物理学家、核武器科学和技术专家。
1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。
文章以人名为题，既表明本文是一篇人物传记，又点明了所记述、颂扬的人物。
背景资料：本文是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录。
1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
对于邓稼先的逝世，杨振宁教授无限悲痛。
为了缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，用饱含感情的语言写了这篇传记。
重点字词：字：元勋、奠基、选聘、谣言、昼夜、挚友、鲜为人知、鞠躬尽瘁、锋芒毕露、妇孺皆知词语：可歌可泣、鲜为人知、至死不渝、鞠躬尽瘁、当之无愧、家喻户晓、锋芒毕露、妇孺皆知主要内容：本文将邓稼先的生平、贡献放在广阔的文化背景中描写、评价，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高品质。
分析人物 1.在美国获博士学位后立即回国——天下兴亡匹夫有责；报效祖国2.1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了“两弹”——“两弹”元勋，功勋卓著。
3.1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书——鞠躬尽瘁，死而后已。
学习目标：1.抓住文中的主要事件；反复朗读，揣摩稳重精致凝练、富有诗意的语句。
2.学习本文围绕中心选材的方法，体会舒情、议论、描写在文中的作用。
3.感悟闻一多先生严谨治学、敢说敢做、表里如一的人格，做一个高尚的人。
作者及作品简介：臧克家，山东诸城人，诗人。
《钢铁是怎样炼成的》第1部第9章思维导图
1920年8月30日
转到危重病房，旧友弗茹霞照顾着他。
1920年9月2日
保尔恢复知觉，危险期过去，尼娜非常快乐。
1920年9月10日
丽娜替保尔写了一封家书。
受了轻伤，很快痊愈，一定回家。
1920年9月14日
保尔笑了。
1920年9月17日
保尔换药涂碘酒时的坚强（一声不吭）。
冬妮亚穿装亮丽，与众不同。
同志们把她当做外人。 冬妮亚回以轻蔑的目光。
两人争吵
冬妮亚：喜欢打扮，爱出风头，骄傲。 保尔：觉得冬妮亚是痛俗的个人主义。
库佩切斯基公园 谈话后两人分手
保尔
依然深爱着冬妮亚，但不会为了一个人从悬崖上跳下去。 生命是属于党的，其次才属于你和亲人。 丘扎宁是红军中的坠落分子（曾想强暴冬妮亚）。 希望冬妮亚加入工人阵营，一起奋斗。
第一部分：第9章
保尔受伤但坚强
昏迷想象中的章鱼
贴在眼皮底下的章鱼，一张一宿，吮吸着他的血液。
三次昏迷
高烧中的保尔，想喝水，第三次昏迷后，他终于睁开了眼睛。
医院护士尼娜的日记
1920年8月26日
重伤员保尔
物品：团证、红军战士证明书，嘉奖令 摘录，遗嘱。
1920年8月27日
坚持不让医生摘除保尔的眼睛。
爱美的想法，愿尽一切努力把它从死神 手中夺回来。
保尔的新工作
见到省肃反委员会朱赫来
朱赫来被炮弹炸掉了一只胳膊。
工作繁重，常常处理部队乘车的纠纷。
铁路肃反委员会工作
见到了赴前线的好友谢廖沙
没有告诉他姐姐瓦莉亚牺牲的消息。 谢廖沙不久牺牲在战场上。
因身体原因，离开肃反委员会。
铁路总厂（共青团委书记）
(部编版)七年级上册第三单元 单元总结(含思维导图、知识要点及答案)
七年级上册第三单元单元总结（含思维导图、知识要点及答案）思维导图（一）知识导图（二）能力导图知能要点（一）知识要点【文学常识】1.《从百草园到三味书屋》作者,原名,字,浙江绍兴人, 、、。
代表作有小说集《》《》《》,散文集《》,散文诗集《》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
2.《再塑生命的人》作者,国女作家、教育家。
主要作品。
3.孔子,名丘,字仲尼,鲁国人。
春秋末期伟大的思想家、政治家和教育家,儒家学派的创始人。
《论语》——儒家经典著作,主要记录孔子及其弟子的言行,共20篇。
东汉列为“七经”之一,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
【字音字形】1.脑髓．( )2.蝉蜕．( )3.锡箔．( )4.倜傥．．( )( ) 5.敛．( )6.拗．过去( )7.秕．谷( )8.人声鼎．沸( )9.皂荚．树( )10.攒．成( )11.宿．儒( ) 12.书塾．( ) 13.jì()上14.确záo()15.mì()食16.菜qí() 17.云xiāo() 18.轻jié() 19.jiàn()赏20.cuàn()向21.kuī()甲22.lín lí()( ) 23.东方shuò()24.和ǎi() 25.星xiù()26.搓捻．( ) 27.混．为一谈( ) 28.给．予( )29.感kǎi()30.jié()然不同31.花团jǐn cù()( ) 32.zhàn()开33.qǐ()盼34.争zhí() 35.ào mì()( ) 36.激dàng()37.疲倦不kān()38.不求shèn()解39.小心yì yì()( )【词语理解】1.铁如意,指挥(洒脱;不拘束)。
2.于是大家放开喉咙读一阵书,真是(形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样)。
和大师面对面——感受Tony Buzan先生的思维导图
和大师面对面——感受Tony Buzan先生的思维导图对于读书人来说，一生能遇到几位好的老师指点，便是自己一生的幸运。
如今，能听到一些大师的报告，更是收获不小。
在听大师报告的时候，体会的不仅是大师浓缩一生的研究和感悟，更重要的是能和专家面对面交流，体会那种言谈举止中透露的感染力。
2005年7月20日上午，因发明“思维导图”这一简单便捷的思维工具而以大脑先生（Mr. Brain）闻名世界的著名心理学家、教育专家东尼·博赞先生，受邀来到上海师大附中做报告。
这次报告主要围绕教师如何利用“思维导图”展开，因此本次到会的80%都是来自各个学校的一线教师，还有许多喜爱并从事思维导图研究的人们。
听完这场报告，我们全场的听众经历的是一场对大脑认识的革命，一场对自身认识、对教育认识的革命。
至今我仍能体会到自己血液中那经久不息的沸腾。
在历史的坐标上，体会人类对自身大脑认识的无知在报告一开始，博赞给出了一组宇宙形成、地球形成和生命出现的时间对比，让我们无限想象几百亿年的历史长河。
相比之下现代大脑的出现只有10万年历史，博赞先生微笑着说，这就是各位老师要教的大脑。
而更令人吃惊的是，上千年来，人们认为脑子在心里，真正意识到大脑的位置是在头里的时间只有500年。
并且人类逐渐掌握有关大脑的95%的知识，还只是仅仅发生在近10年！所有这些数据让我们体会到人类对自身大脑认识的无知，并萌发一种探索人类思维方式的好奇心。
特别是现代的教师们，面对的是孩子们一个个聪明的大脑、具有无限潜力的大脑，想起这些都不由得让在座的每位老师感到骄傲，同时又深感肩上的重任。
博赞先生也是在这样的大背景下，不断探索思维工具，成为“思维导图”的创始人，从而享有“大脑之父”的称号。
几种对教师的新定义在报告中，博赞先生展示了一些世界知名杂志的封面主题，这些主题都是人类研究大脑的相关成果。
在这一过程中，不断根据这些大脑研究成果提出教师新定义，给人印象极为深刻。
如何利用思维导图快速看完一本书
如何利用思维导图快速看完一本书思维导图是人类大脑思维过程和认识结果的表征工具,思维导图作为新世纪学科教学的图视化工具，如何利用思维导图快速看完一本书呢?本文是小编整理如何利用思维导图快速看完一本书的资料，仅供参考。
如何利用思维导图快速看完一本书摘要：有了这张导图为指引，我就可以把此书完全的消化吸收了，因为单单学会了时间的安排还不够，我要实现此目标还需要心法和基本功的支撑用思维导图来快速阅读书只是他结合了思维导图这个工具，使全书的思维脉络更清晰明子，同时更容易把握住全书的核心思想与脉搏。
接下来让我为大家演示一下《书是这样看的——快速阅读就这么简单》的思维导图框架!当你拿到这本书的时候肯定是先看封面、封底，内折页，然后再看前后序，再看目录;当你看完目录后应立刻画出一张全书的思维导图，这时候整本书的框架立刻展现在你的面前，让我们来看一下：当我把全书的框架搭出来后，就知道哪些是我需要重点学习，哪些需要我略读的，这时候我就确立了一个目标，我要得到的结果是：如何用30分钟看完一本书并记住核心内容。
所以我觉得在这个思维导图中“策略”的部分是最重要的，所以我就可以把80%的时间放在策略上面。
因为我要得到的结果是“用30分钟看完一本书”，所以我要吸收的部分就是策略的部分，当我在看完这一章节之后，我终于找到了答案，于是我就以策略为中心图又画了一张思维导图。
有了这张思维导图之后，我就知道了整本书的阅读方法了，这时候我发现时间分配是我需要重点学习的部分，于是在我快速看完时间分配的部分之后，我就立刻将时间安排的内容总结成一张更详细的思维导图：有了这张导图为指引，我就可以把此书完全的消化吸收了，因为单单学会了时间的安排还不够，我要实现此目标还需要心法和基本功的支撑，所以当我在学完这个之后，我觉得要完全掌握这个方法还需要心法和基本功的支持，这时候我如果有时间就可以多复习一下心法和基本功。
发现了没有，就这么简单，当你有了这三张思维导图为指引，这本书就可以完完全全的为你所用了。
《与众不同》思维导图笔记
先入为主・。
袒金以此 第TW 創，及岫g 橫仿
「81出树购五昌布关庞痛手眼不亲螂iS 舌.蚊（T
悔・
行倾名］_栩豚 专》恥「
祯枷货品化
广S»孑创専 不噸孙留 gmyt
制心現
而笊碰・
与众不同
代的生"之道
压■!«节耍季，〔哄是用t •蝴卿，称无*远艇 必S 円扣更・Wtt^IWErt 反客我@不妇球客神«域变
创創蛔8虬
尸■MM”驚旳■诳广吿
刑炳死产風理由 統晦
we
受炊迎 W ®*R
而车口
号
没有后蜘P 促站成本典
舂晌通忘 标保技-=CBIZ® ~ :誼觸
嘟旺
产品齐全 旳挤压
岂俸响簡J.，抱可以改变
•岫是貝化 保投对立 保持美蘇
g 纪筏魅停
不伺孵e 膾弁
怫可IWW4.. 专家霧奪可
績横襟不満
是月化厩念可赃在籍的培区祛枪占
刍仰差貝化砂可＞Mt8朝既怎
产g*
會鮭敦IRE 场*伯■上. 位弓净疗例胡客
户.IMtt 畑*用么产岳 以.而知向・W~QW 儿
样th .角斯
制作：泻字瑜 撇信号Henry.F 日期:2O14-U-24 定位学湖:Ckje^w
海堆RR 珈信任挟 E 差异化
Q1W.* 心捌戻玲■尔 Q 卵安筑
心戦熊以改变 心WI 失第点。
《Peter Pan》读书笔记思维导图PPT模板下载
谢谢观看
读书笔记
最 新
版
本
017
第17章 Chapter 17 WHEN...
本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授 权电子版权。
第1章 Chapter 1 PETER ...
第2章 Chapter 2 THE SH...
第3章 Chapter 3 COME A...
011
第11章 Chapter 11 WEND...
012
第12章 Chapter 12 THE ...
目录
013 第13章 Chapter 1 3 DO Y...
014
第14章 Chapter 14 THE ...
015
第15章 Chapter 15 HOOK...
016
第16章 Chapter 16 THE ...
第11章 Chapter 11 WEND...
第12章 Chapter 12 THE ...
第13章 Chapter 13 DO Y...
第14章 Chapter 14 THE ...
第15章 Chapter 15 HOOK...
第16章 Chapter 16 THE ...
第17章 Chapter 17 WHEN...
第4章 Chapter 4 THE FL...
第5章 Chapter 5 THE IS...
第6章 Chapter 6 THE LI...
第7章 Chapter 7 THE HO...
第8章 Chapter 8 THE ME...
第9章 ChaptTHE ...
05 第5章 Chapter 5 THE IS...
《与众不同》第16章精读笔记：“受青睐”是个差异化的概念
《与众不同》第16章精读笔记：“受青睐”是个差异化的概念“许多经验表明，消费者并不知道自己真正想要什么。
相反，消费者倾向于购买自己认为应该拥有的东西”羊群行为Herd Behaviour那么，消费者如何确定自己的购买决定是正确的呢？实际上，绝大多数情况下消费者并不知道自己的购买决定是否是正确的。
相反，他们倾向于跟随其他人的决定和行为，从而形成“跟风”。
本书第16章里所涉及的概念实际上与我们常说的“羊群效应 (the Effect of Sheep Flock)”相关，又称为“羊群行为”或“从众行为” (Herd Behaviour)。
“羊群效应”或“羊群行为”可以很好地解释“跟风”这一普遍存在的现象羊群是一种很散乱的组织，平时聚在一起时也是盲目地左冲右撞，而一旦有一只样做出不寻常的举动，例如慌忙地奔跑起来，羊群中的其他羊也会不暇思索地一哄而上在人类社会里，也存在这么一种“羊群”现象：即许多消费者并不相互认识对方，也不可能有太多的交集，然而，在某些消费案例里，他们的消费决定和行为却总是显示出惊人的一致。
为什么这样呢？实际上，一种无形的意识——“社会认同法则”正是引导这种消费者“羊群”做出一致行为的核心因素。
该法则认为：我们通过观察别人所认为什么是对的，然后以此为基础决定什么是正确的。
换句话说：当我们看到别人这么做时，我们也会认为这种做法是正确的 (当我们的做法跟众人的做法保持一致时，即时出现错误也不会成为众矢之的)。
实际上，这是一种典型的“从众”或“跟风”行为倾向因此，在许多案例中，消费行为本身是否正确并不重要，重要的是别人是否也这么认为或这么做。
在日常生活当中，我们会常常听到“我听说”、“谁谁谁说”、“大家都说”、“他们说”或“我朋友说”这类表达方式，而这些恰恰是证明消费者群体中存在“羊群行为”的有利证据。
例如，对绝大多数的餐馆来说，“人气”是很重要的，因为“人气”本身能够吸引更多的用餐者，即使他们中的大部分人并没有在这家餐馆里用餐的经历。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
CEO会随意更改计划 最优秀的CEO自己做战略
所有东西都能实施差异化 CEO必须参与实施差异化
“差异化”则
为何“差异化”
选择变得复杂 品类趋于雷同
差异化重要性 锁住USP变难
选择机会激增
分化定律
选择变得困难 → 进一步恶化
品类走向货品化
过度依赖促销
品牌被淡化
广告陷于创意 不懂顾客心智
CEO淡化品牌
推销“舍弃”
差异化概念可能在新的地区被抢占
当前差异化概念可能是错误的概念 当你跨国界时，特性可以改变
不同地区需因地制宜
市场领导地位可能不能传达 差异化全球化规则
传统可能得不到尊重
“继承”差异化
专家形象可能模糊不清
保持对立
保持关联 保持品牌差异化
保持一致
“进化”差异化
热门话题是实施差异化的工具
有效领导力的基础是要深入思考组织的差异化，清 晰、明确地定义和确立差异化。
广告创意
创意掩盖信息 需要信息而非广告
表述简单富有逻辑 提供购买产品理由 新闻标题更受欢迎 需要差异而非口号
价格
低价
促销 免费 高价
对手随时降价 应对“低价”的方法
提供补助 制造混乱 转移争论
没有后续效果 促销成本高
不能赢取新顾客 仅覆盖小范围老顾客
容易被遗忘
免费/部分免费是未来趋势
参考：《周鸿祎的自述》
“大”等同于成功、身份和领导地位 它是品牌确立信任状最直接的方法 强大的领导品牌占据代表品类的词 → 销量|技术|科学 不同形式的领导地位
心智缺乏安全感 为选择供安全感 经典在于连续性 → 国家可以用产品实施差异化 地域经典 专家必定有更多的知识和经验 专家品牌抢占顾客心智中专长 聚焦在一个产品/利益/信息上 专家品牌能够成为品类代名词 成功的专家品牌必须保持专一 专家品牌传播专长须明确品类
建立品牌的基础
心智喜好差异化
提供选择的理由
科技使复制变得更容易
专利保护范围效果有限
依靠产品突出特点受阻
弱势“差异化”
质量/顾客满意度
质量是基本要求，非有效差异化 “水涨船高”，顾客无法永远满足 无法阻挡对手跟进，挤压利润空间 顾客满意不等于顾客承诺继续买
每个营销活动，在包含自己顾客的同时， 还要想法设法把对手的顾客抢夺过来
利用媒体公关制造热销概念
从众效应 勇敢宣传
热销
销量
行业排名 热销形式
专家评论
有效“差异化”
分心 品牌延伸
增长会破坏差异化
持续聚焦带来更大效益
产品舍弃
特性舍弃 目标市场舍弃
不同种类的舍弃
差异化通常需要舍弃
舍弃主要体现在市场传播的差异化信息上。一旦你 吸引到了预期客户，随便卖给他们什么产品都可 以，而如何赚钱又是另一回事儿。
成为第一 拥有特性 领导地位 经典传统 市场专长
（某个品类中的）专家品牌 顾客不清楚自己想要什么 顾客缺乏安全感羊群盲动 最受青睐 最受青睐的表现形式多样
人、机构、媒体报道或调研，企业能 利用任何形式，只要它具有权威性， 就有机会把你和竞争对手区别开来
产品越复杂，你就越需要用一个神奇成分把它同竞 争对手的产品区别开
神奇成分
提出和你的产品相关或属于某个系统的东西，就有 机会以此为差异化
产品创新 系统创新
“炫耀”差异化
顾客期待新一代产品
制造方法
没人喜欢认为过时的产品
新一代产品关键在于“新”
领导者要用新一代产品进攻自己 新一代
突破传统|添加其他技术
解决客观存在的问题
尊重传统 “新一代”战略关键
产品要更好
“热销”战略的妙处在于它为品牌建立一个长期的差异 化概念做了预备，他让消费者准备好相信你成功背 后的故事。
制作：冯亨瑞
微信号：Henry-F 日期：2014-11-24
定位学习群：60856744
先入为主，心智难以改变 第一是原创，其他都是模仿
原创意味着具备更多的专业知识和专业化程度 每一个模仿者都是对原创的强化
第一个品牌比较容易成为品类代表 注意：需要耐心|拥有好概念|维护地位 人或事物的个性、特点或与众不同的特征
不同的品类不拥有不同的特性 关键：聚焦|简单|利益导向|独占定律|特性有强弱|抓 住任何机会|为对手贴上“负面”特性|开创新特性
有效的“差异化”手段
高品质的产品应该昂贵 高价产品应当提供声望
产品齐全
对手跟进 网络挤压 真正需求
购物指南
实施“差异化”
步骤 关键
1.获取心智快照 2.找到差异化 3.拥有信任状 4.传播差异化 确保充裕的资源 差异化源自心智
详情参考 《新定位》
心智容量有限 心智厌恶复杂 心智缺安全感 心智难以改变 心智易失焦点