我的怪老师作文

我的怪老师作文
新学期，我们班来了一位怪老师。

开学第一天，他走进教室，二话不说，拿起粉笔就在黑板上画起来。

有些同学在下面
小声讨论起来：“话也不说一声儿，就画起画来，真怪。

”“这就是新老师啊？”
正当同学们疑惑不解时，这位“怪”老师转过身来，站到一边指着黑板说：“这是我
的自我介绍。

”仔细一看，只见黑板中间写着一个大大的“Z”，过了好一会，我们才恍
然大悟，原来这个怪老师姓章。

章老师的第一怪：出题怪。

上了五年级后，我就准备好每天做大量的作业了，可是章
老师每天作业只有五道题。

都是由浅入深的题型，每道题都各有各的特点，很少有重样的，开始我想也许到了后面，作业会越来越多的，半个月过去了，作业量始终只有那么一点。

我心里直嘀咕，难道章老师没教过五年级么？有一次，我无意间发现有道题可以用两种方
法来解答，于是我把两种方法都写了上去。

第二天，上数学课时，章老师笑眯眯地说：
“王同学作业中的一题，他写了两种方法，在此表扬。

从那以后，我发现章老师每天布置
的题，十有八九都是两种方法解答，真怪了！一学期下来，章老师每天还是只布置五道题，但同学们的成绩却直线上升，怪老师有怪办法。

章老师的第二“怪”：说话幽默。

有一次，章老师上课见陈同学低着头在玩笔，便弯
着腰，双手背在后面，走到陈同学面前，用沙哑的声音问：“请问陈同学，你犯了什么大错，如果没犯大错，为什么要向我低头认错呢？”同学们听了都哈哈大笑起来，陈同学的
脸红得像一个熟透了的苹果，他立刻直起背来。

怎样，“怪”老师的幽默挺管用吧！
这就是我们班的怪老师，你觉得他怪吗？
“李老师可真怪！”这就是我对李老师的评价。

一上七年级，我就做好了承受大量作业的准备。

谁知开课第一天，教英语的李老师只
留了五道练习题。

开始我并不以为怪。

刚开学嘛，作业当然留的少，苦日子还在后头呢！
可是脑子里一直在翻腾：作为一名中学生，哪个不得“头悬梁，锥刺骨”？能这么轻松吗？难道李老师没教过七年级？不像！他讲课蛮有经验的。

怪了！我无可奈何地摇摇头。

李老师留的题目也怪。

乍一看，几道题型都差不多。

但仔细一分析就会发现其中有好
多差异——每道题各有特点，很少有重复的。

有一次我在做题目时无意发现有一道题有两
种答案，就顺手写了下来，谁料第二天李老师喜气洋洋地走进教室，浓眉大眼笑成了月牙。

他举起我的作业让全班同学，还夸我动脑子。

接着说：“学习就要有积极思考的精神，要
多思考，要主动发现问题，这次的.作业刘璐同学就做的很好我们布置的作业，其中有一
道有两种答案，她都想出来了，这很好。

希望同学们向她学习。

”这下，可把我乐坏了！
从此，每当我做英语题目时，我都会留意每道题目还有没有其他做法。

班级里也掀起了
“做题热”。

说来也怪，这段时间老师布置的题目十有八九都有两种以上的表达方式。

我
在想他是怎样去挑作业的呢？真怪了！由于作业不多，连那些长期不做作业的同学也能按
时交作业了，再也不愁眉苦脸，唉声叹气了。

由于题目都很有趣，对我们来说，做作业已
经由一种负担变成一种乐趣。

怪老师真有办法。

我这个讨厌英语的人居然如痴如狂地喜欢上这门课了，一听上英语
课就兴奋。

李老师怎么这么“神”呢？
一天，老师偶然把一本笔记本落在教室里。

我怀着好奇心打开看看。

嗬，上面写的密
密麻麻的都是习题。

我惊呆了，也全明白了：李老师用了很多心血备课。

为了摸索规律，
减轻我们的课业负担，他付出了艰辛的劳动。

我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的李老师，他不仅怪，怪的背后凝聚着他对我们付
出的多少心血啊！此时，我感到李老师是那样的可亲，又那样的可爱！
每一次上数学课都是一次我大脑的灾难，各种性质，定理满天飞。

只因有了数学老师，枯燥的数学课上才多了那一抹诙谐。

数学课上每当学到了一个新的定理时，数学老师就用起了夸张的语言，读得不仅慢并
且嘴型极为夸张，这时的我们便已经哈哈大笑了，老师就在讲台上笑眯眯的看着我们。

因
为老师的怪嘴型、怪方言，一条条枯燥的定理我竟然就这样记住了。

或许，这就是老师怪
的原因吧。

时日一长，数学老师倒也怪的“别出心裁”。

他平日里倒也没有口头上布置作业，我
们也没有多么自觉，到了下一节数学课上的时候，他总是特别淡定的拿出了我们都还没做
的题目一口气讲完了，我们都还在那里是懵的。

有人说：“老师，我们都还没做
呢！”“什么？”数学老师眯起了他那双小眼睛，一脸的不相信。

有人顶嘴了：“你又没
布置作业，我们写什么呀！”老师没有说话，让我们自己做题。

其实老师从来不布置作业，是希望我们能自觉，自动跟上进度。

或许，这就是老师怪的原因吧。

一节课的进度不会那么巧，总有讲不完的时候。

每次数学老师兴高采烈的讲着，明明
快到结尾了，下课铃却总会突兀的响起，老师刚张开口的嘴也不动了，前一秒是什么样子
就一直保持着，全班没有一个说话的，就这样静静的听着下课铃响过，老师就又开始讲了
起来，铃声响的那几秒，时间就好像定格了一样，怪异。

数学老师讲完剩下的几个步骤然
后拿起课本就走了，也没有嘱咐什么，就是这样怪怪的风格。

可能是下课铃声音太大数学
老师怕有的同学会听不到他说话，特意的没有讲课，他想让我们每一个人都能听清，更能
听懂。

或许，这就是老师怪的原因吧。

一个“怪”字连接起数学老师平日里的件件小事。

怪怪的他独具一格，饱含着对我们
满满的期待和爱。

小学生活即将结束，但我永远忘不了我们的“怪老师”——毕传高老师。

说起我们毕
老师的“怪”，那可是三天三夜都讲不完。

毕老师总是“杯不离手”，此一怪也。

毕老师有一个“身材苗条”的茶杯，据说这个
茶杯很有些来历。

那是他的一位好友在“天子脚下”——北京城精挑细选，送给他的生日
礼物。

毕老师可喜欢这个茶杯了。

上课时，他常常双手端着茶杯在教室里来回走动，就是
节假日去家访，他也要带着那个心爱的杯子，不知道晚上他是不是也要抱着茶杯进入梦乡。

毕老师不仅举止“怪”，说话也很“怪”。

毕老师常有“惊人之语”，因此，他的课
堂总是充满着惊喜与欢乐。

那天，毕老师主讲作文公开课《写一写毕老师》，当他问到
“老师的相貌有哪些与众不同之处”时，“快嘴婆”李林站起来，大声说：“你长得跟别
人不一样，肥头大耳像头猪！”教室里顿时鸦雀无声，听课席上的老师们个个都挺直腰杆，伸长脖子，目光齐刷刷地投向了毕老师。

“真是个‘快嘴婆’，说话从来就不用脑子吗……”我不禁在心里抱怨起李林来，并且暗暗地替毕老师捏了一把汗。

再看看毕老师，
他依旧面带微笑，只见他冲李林竖起了大拇指，不急不缓地说：“你真有眼力！我属猪，
发扬了猪的特点，再说，肥头大耳的人聪明，有福气。

”此话一出，教室里先是满堂哄笑，继而掌声雷动，大家都被毕老师的幽默和智慧折服了。

毕老师的书法水平实在不敢恭维，但是他教出的学生，人人都写得一手好字，还有几
个学生在全省书法比赛中得过大奖呢。

毕老师要求我们每天晚上练一页字帖，每周还拿出
两节课来让我们练字。

但他很少给我们示范，而是让我们对照名家字帖，用心揣摩，自练
自悟。

时间一长，同学们的字都写得有模有样了。

不会写字的老师教出了会写字的学生，
你说怪不怪？
毕老师的“怪”远不止这些。

你见过不上课的“懒老师”吗？你见过对学生的提问置
之不理的老师吗？我们的毕老师就是。

语文课上，他总是让我们自学，甚至让我们自己当“小老师”，对于我们自己能够弄懂的问题，他从来不讲，用他的话说就是“从不在简单
问题上浪费口舌”。

我们自学的时候，毕老师要么去帮助成绩差的同学，要么就坐到后面
的角落里，写他的“锦绣文章”。

我们班的语文成绩怎么样？那可了不得，每次期末考试，在全镇都是顶呱呱的，每年还有不少同学的作文在报刊上发表呢！我一直不明白，为什么
毕老师的“懒法子”会有这么好的效果。

这就是我们的毕老师，一个“怪怪”的老师。

但是他“怪”得可爱，“怪”得有“档次”，我们都很喜欢这个“怪老师”。

马壮是我们学校新来的美术老师。

今天是他该给我们上的第一堂课，他还没有进入教
室我就在想他的样子，他一定很壮，要不然怎么叫马壮呢。

我想他是一位头脑简单，四肢
发达的老师。

哎！可笑的名字。

他刚一走进教室，我班一阵喧闹。

果不其然，他长得真的很壮。

他突然一嗓子“安静！”下了我一跳。

“真是的，这老师怎么也不说一声，我看这是典型的大嗓门。

这要是
有心脏病的还不得让他吓医院去啊。

”他那个大眼睛可以和牛有一拼，长的跟包黑碳似的，我看就是双胞胎。

他总是踩着铃声来给我们上课，从来不早到也不晚到。

有一次，他低头翻书时，不小
心让我看到了他那几根可怜的头发，中间几乎没有头发了，“地中海”什么样他就什么样。

我不禁的小声笑了。

讲课的时候就更有意思了，这个典型的大嗓门总是吓唬我们。

同学们
正在认真的画画，突然喊到：“都给我看黑板！”“这个老师又在发什么神经。

”同学们
七嘴八舌。

他说：“我走了一圈，也没看到一个认真画画的。

”当时我很气愤，我明明是
在认真画画，怎么可以说一个也没有在认真画画呢。

他有说：“我教教你们什么是认真画画。

”他在前面张牙舞爪的讲了一大堆，虽然不愿意听，但是耳朵也由不得自己啊，还是
听了。

还别说虽然声音不好听听，但是说的还是挺有道理。

我按他说的去做，我做的结果
和他说是结果完全一样。

别看老师呆头呆脑的，但懂得还挺多。

……一个星期过去了……一个月过去了，我们渐渐熟悉了。

这个“怪”老师，缺点
不少，但是优点也挺多：很直爽，很正职，也很幽默。

渐渐的，我们的关系越来越好了，
优点越来越多了，缺点已经慢慢的淡忘了。

他从刚开始的怪老师也已经变成现在的“怪”
老师了。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。