第一章 走进实验室复习资料
教科版物理八年级上册第一章走进实验室复习课件
原单位
目标单位
原单位与目标单位进率
练习：单位换算
1. 0.015km= 0.015×10000 dm=150 dm 2. 12.5mm= 12.5×10-3 m=0.0125 m
正确使用刻度尺进行测量
会认: 认清刻度尺的单位、零刻度线的位
置、量程、分度值
零刻度线
量程
单位
分度值
会选
在实际的测量中,并不是分度尺越小越好, 测量时应先根据实际情况确定需要到达的 程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
单位换算法则
1）原数值保持不变； 2）大单位变小单位，乘以进率； 3）小单位变大单位，乘以进率的倒数； 4）等号两侧为同一物理量单位； 5）换算后，测量值的准确程度不能改变，即仍然 能够判断出刻度尺的分度值。
数值不变
23.10cm=23.10×10mm=231.0mm
3.75m=3.75×100cm=375cm
1.误差：测量值和真实值之间的差异。
2.误差的来源：
（１）测量人：测量时，要用眼睛估读出最小刻 度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
（２）测量工具：仪器本身不准确 。 （３）其他外界因素的影响，比如温度压强等。
3.减小误差的办法： 多次测量求平均值； 使用精密的测量工具； 改进测量方法。
4.误差与错误区分： 错误：是由于测量方法不正确或读取、记 录测量结果时粗心大意造成的。错误是可以 避免消除的。 误差：是不可避免、不可消除,只能尽量减 小。
第一章 走进实验室
奇妙的物理现象
走进实验室： 认识科学探究的工具
走 学习科学探究 科学探究的主要环节
进
长度的单位
实 验
测量：实验探 究的重要环节
教科版八年级上册 第一章走进实验室 复习课(共37张PPT)
3、物体的长度那个对？
3.2cm
0cm 1
2
3
4
0cm 1
2
3
4
3.15cm
(四)理解误差
定义
_测__量__值___与_真_实__值____之间的差异
减小方法
采用_精_密__仪__器__、改进_测__量_方__法__、 多次测量求_平_均__值____
区别
误差是_不_可____避免的； 错误是_可_以____避免的
59
0 31
28 57
14 0 1
13
2
2
26
12
3
55 24
11
4
10
5
9 8 76
53
33 4 35
6
3722 ຫໍສະໝຸດ 12049 18 47 16
8 39
10 41 12 45 14 43
（七） 控制变量法
每一个影响探究结果的因 素，都可以叫做一个变量。
在有多个变量影响探究结果 的情况下，进行实验时，每次只让某 一个变量改变数值，保持其它的变量 值不变，以便确定这个变量对探究结 果的影响，这种方法叫控制变量法
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午8时18 分53秒下午8时18分20:18:5321.11.9
（三）正确使用刻度尺
• 尺要平行贴紧被测长度 • 读数时视线要与 尺面垂直 • 要估读到分度值的下一位 • 结果要由数字和单位组成
平均值保留到分度值的下一位
（五）长度的特殊测量
•
15根
0c 1 2 3 4 5 m
间接测量的方法：
累积法、化曲为直法、替代法、 滚轮法等。
第一章 走进实验室 知识点
班级姓名学号
引言
１．物理学是的科学，是的科学，是蕴含科学思想，科学方法和科学精神的科学。
２．开创了以实验和数学相结合进行科学研究的道路的科学家是；经典物理学大厦的奠基者是；提出时空观改变了人类对宇宙看法的科学家是。
第一章测量的初步知识
科学探究的七个环节是______________________、__________________________、______________________、___ 、___ 、___ 、。
是科学探究的重要形式；是实验的重要环节；是科学发现的重要环节；；
１．测量是最基本的测量，最常用的工具是。
２．长度的基本单位是，符号是，比它大的有，比它小的有(依次填写,注明符号) 、、、、，换算关系是：、、、、。
3.时间的基本单位是,符号是,比它大的有, ,比它小的有.换算关系
是, , .
4．使用刻度尺之前,先观察, , ;
使用刻度尺时：（1）刻度尺要与被测物；（2）零刻度线或某一刻度线要与被测物一端；（3）刻度线要与被测物；（4）读数时视线要与.
5. 物理实验中测长度要估读到。
测量结果由和组成的。
记录测量结果
的三要素是、、。
6．测得的数值和真实值之间的差异叫，可以减小误差，但不能误差。
任何测量结果都有，错误是可以的。
7．一本书宽28.57cm,则用于测量的刻度尺的分度值是。
8.小花用某一刻度尺测量某物体的长度，记下几组数据：1.1cm,1.2cm,1,1cm,则该物体长度应记为cm.
9.我们在研究某一问题时，因素A、B、C、D会造成影响，现在我们要探究因素B对所研究问题的影响，要控制因素不变，改变因素，这种研究方法叫。
第一章走进实验室复习
错误
B未能估读到分度值的下一位数
能改的就 是错误
C刻度尺放得不正
D刻度尺的刻线没有贴近被测的长度
E测量者的估计能力有所不同
F刻度尺热胀冷缩 误差
G测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀
2、选用精密的测量仪器，改进实验方法，认 真细致地测量，可以避免误差 × √ • 3、误差是测量值和真实值之间的差异。
• 4、误差是应该而且是可以避免的 ×
偏小
变长。
测定书的纸张厚度
• 选尺
50张纸
100页书叠齐压紧
量出总厚度l
然后呢？
1.机械停表的构造： 长针----秒针, 短针----分针 秒针：转一圈３０秒； 最小刻度：0.1秒 小表盘的最小分度值：0.5分 2.机械停表的使用： 按三步走：启动--停止--回表 读三步走：分针--判断--秒针 3.读数方法： （1）读出秒表分钟数 （2）判断剩余值是否已过半 刻度 （3）读出剩余部分的秒数 (0-30s)
二、理解误差
定义
测量值 真实值 ________与________之间的差异 测量方法 精密仪器 采用________、改进________、
减小方法
平均值 多次测量求________ 不可 误差是______避免的；
区别 错误是______避免的 可以
·北京专用
1、误差是实验中的错误 ×
A观察时，视线未能与刻度尺垂直
• • • • • • • • •
3.普通居民楼一层的高度约为3 m 5.一支新铅笔的长度约为1 8 cm 6.一元硬币的直径2.46 cm 厚度1.85 mm cm2 7.一元硬币的面积约为5 8.为了保证工作和学习声音不能超过 70 dB 9.让人感觉舒适室内温度为23℃左右 √ ※10.一张纸厚度为75 微米 11.乒乓球直径约为3.10 cm 乒乓球台的宽度1.5 m 12.教室门的高度约为2 m
第一章 走进实验室 复习
1m= 10 dm= 102 cm= 103 mm = 106 μm= 109 nm
其它单位及换算 (1)L与mL的换算？ (2)说说其它面积单位与体积单位的进率与长度
单位的进率有什么关系。
3．使用刻度尺测长度 (1)使用前观察刻度尺 零刻度线 是否完好． (2)测量过程中要正确使用刻度尺，应该做到：
C. 测操场跑道的长度时常用轮滚法 D. 测硬币、球、圆柱的直径、圆锥的高等常用辅助法． 例：现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法中
正确的是 ( C )
4．误差
(1)物体的真实长度叫真实值，测量值和真实值之间的 差异 叫误差．
(2)误差与错误不同，错误可以 避免的 ，而误差是由
于测量工具本身、测量环境、测量人等因素的影响而 造成的，误差是不可避免的 。
成人单只脚的面积约 200
cm2
知识点三 时间的测量 机械秒表
知识点四 估测（估与计算结合）
“估测”主要根据生活经验估测物体常量，如电压、 温度、长度、高度、质量等．
速 度
①人正常的步行速度约 1.3 m/s
质 量 温 度
面积
① 一个鸡蛋约 50 g
① 洗澡水的温度约为 38 ℃ ② 1标准大气压下水的沸点为 100 ℃ ③ 1标准大气压下冰水混合物的温度为 0 ℃ ④ 人体感觉舒适的环境温度约 23 ℃
初三总复习
第一章 走进实验室
一、复习目标 1．会根据生活经验估测长度和时间． 2．会选用适当的工具测量长度和时间．
知识点一 走进实验室与科学研究
当所研究的问题与多个因素有关时，只改变
其中的一个因素，而使其他因素不发生改变的方
第一章 走进实验室知识点
第一章`走进实验室1、物理学是______世界，________世界的科学。
物理学主要研究物质世界的各种运动，包括：_____、______、________、_________、__________2、伽利略开创了以______和______相结合进行科学研究的道路，牛顿是_____物理学的奠基者。
3、物理学证实常见的物质都是由_______或_______组成的。
原子是由_______和________组成，原子核由________和________组成，质子中子由________组成。
4、_______________推动了第一次工业革命；第二次工业革命是以_______技术和______技术为基础的。
5、__________一般认为是第三次工业革命。
6、物理学研究一般步骤：观察思考、________；猜想与_______；设计实验___________；进行试验；收集证据，_________；合作________。
7、长度测量仪器：___________；_________；__________；___________质量测量仪器：____________；8、时间测量仪器：___________；______________力学测量仪器：_________，__________体积测量仪器______；________；点的测量仪器_________；__________9、国际单位制中，长度的基本单位是_______；符号________10、1Km=_________m 1dm=_______m 1cm=_______m 1mm=_______m1um=__________m 1nm=_________m11、测量工具的最小刻度值叫做_____________；一般测量时要读到____________，这就是估读。
12、测量时应选择恰当的___________和______________13、________和________之间必然存在差异，这个差异叫做__________14、多次测量求平均值可以______误差，但不能______-误差。
教科版八年级物理第一章走进实验室基础知识
第一章：走进实验室1.物理学应从下面三个方面去理解：一、物理学是（）的科学；二、物理学是（）的科学；三、物理学是产生（）的科学。
2.科学探究的过程包括：提出问题、（）、（）、（）、（）、（）、分析论证。
3.一切奇妙的物理现象都是有原因的，（）就是要找出其中的原因及其规律，（）是科学发现的重要环节。
4.使用各种有刻度的测量工具之前都应认真观察它的（）、（）和（）。
5.（）是物理实验的基本内容，物理实验的（）都是通过测量才能得到，最基本的测量是（）的测量，长度测量的基本工具是（）。
6.长度的国际单位是（），我们所学的最大长度单位是（），最小长度单位是（），长度还有哪些常用单位，它们之间的进率怎样？描述天体间的距离常用（）作单位，人身高的数量级是（），一支新铅笔的长度数量级是（），一本常用书厚度的数量级是（），头发丝直径的是几十（），nm级的长度用肉眼是观察不到的，长度这个物理量用字母（）、（）、（）表示。
7.测量仪器能测量的最大范围叫（），测量仪器的最小刻度叫（），进行长度测量时要（）到最小刻度的（）。
8.长度测量的标准数据：只保留一位小数的数据是长度测量的标准数据，在标准数据中整数位是（），小数位是（），最后的单位是刻度尺的分度值。
9.用刻度尺测得一数据为2.3450m，则测这一数据的准确值是（），估读值是（），所用刻度尺的分度值是（）。
10.334mm这一数据是用分度值为（）的刻度尺测出的。
11.分别用分度值是1m、1dm、1cm、1mm的四把刻度尺，测量同一物体的长度，并用m作单位，则记录数据中小数点后的位数最多的数据是（）把刻度尺测量的数据。
12.测量值与真实值间的差异叫（），（）是由测量方法不正确产生的，（）是不能避免的，但可以（），（）是能够避免的，物理学中减小误差的常用方法是（），在取平均值时应注意平均值的数字形式应与原数据数字形式相同。
13.当把皮卷尺绷紧测量一杆的长度时测量值比真实值（），在冬季，用一把钢制刻度尺测量物体长度，测量结果（）。
教科版八年级物理上册《第一章 走进实验室》期末复习
《第一章走进实验室》期末复习一、思维导图二、基础知识1.________是科学发现的重要环节；________是科学探究的重要环节；________是物理实验的基本环节。
2.长度单位：在国际单位制中，长度的基本单位是_______，符号是_______，其它有：千米________、分米________、厘米________、毫米________、微米________、纳米________。
单位换算的进率图是：3.刻度尺的使用方法：①“选”：测量工具的最小刻度值叫做___________，所能测量的范围叫做________，使用前还要观察___________是否磨损。
②“放”：刻度尺要________，不能歪斜；零刻度线要与被测物体最左端________；若零刻度线磨损的，应选择________为“零”刻度线；刻度尺较厚时，刻度线应________被测物体。
③“看”：读数看尺视线要与尺面________。
④“读”：估读到___________。
⑤“记”：记录测量结果包括___________＋___________＋___________。
4.误差：是指___________与被测物体的___________之间的差异。
错误：在测量过程中由于操作不规范而引起测量值不准确，叫做________。
错误________避免；误差________避免。
减小误差的方法：选用________________、改进________________、________________________。
5.特殊的测量方法：①累积法；②化曲为直法；③平移法。
6.控制变量法：观察其中一个因素对研究对象的影响，保持其它所有因素________的研究方法。
三、典型例题1.请完成下列单位换算：（1）某原子的半径为：2.8×10−10m＝____________cm＝____________nm；（2）一张纸的厚度约为：75μm＝___________m＝___________km。
_第一章_走进实验室_复习
第一章走进实验室复习知识点分析：（一）走进实验室：学习科学探究科学探究的基本步骤：发现并提出问题做出猜想和假设制定计划和设计实验通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设得出结论或提出新问题（二）长度的测量1. 长度的单位及测量（1）长度的单位在国际单位制中（SI制）:米（meter）（ｍ）常用的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）。
在我们的物理学中统一国际单位制。
长度单位的换算关系1km＝103m 1dm＝10-1m 1cm＝10-2m1mm＝10-3m 1μm＝10-6m 1nm＝10-9m（2）正确使用刻度尺测量长度的基本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。
刻度尺的使用方法：①使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。
其次看刻度尺的测量范围（即量程）。
最后应看刻度尺的分度值。
分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。
量程和分值应从实际测量要求出发兼顾选择。
②使用时：使用时应注意正确放置和正确观察。
<1>正确放置的关键是做到：刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边，必须放正重合，不能歪斜；刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能“悬空”。
<2>正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。
<3>正确记录测量结果一般情况下应估读到分度值的下一位。
如学生用三角尺最小刻度是mm，用它测量长2cm的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为2.00cm，其中2.0cm是尺面准确读出的数，由于有估读数，需在毫米的10分位上加“0”。
（3）长度单位的换算应掌握km、m、dm、cm、mm、μm六种单位间的换算。
（4）正确认识误差①误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等。
第一章《走进实验室》
第一章《走进实验室》一、选择题（每小题2分，共30分）1、观察身边的物理现象——下列估测最接近实际的是A．演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s B．我们所用物理教材的宽度约为25cm C．初中物理课本一页纸的厚度约为0.008mm D．课桌的高度约为1.5 m2、下列关于误差的说法中正确的是A．认真细致的测量可以避免误差 B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误就是误差太大 D．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的3、如图1所示的几种测量中，刻度尺放置最符合要求的是哪个图14、下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是A．m B．cm C．nm D．mm5、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是:A.做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量B.打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离C.利用汽车行驶中里程表计数的变化D.将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出6、用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是A．观察时，视线未能与刻度尺垂直 B．测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀C．未能估读到分度值的下一位数D．物体的左边缘未对准刻度尺的“o”刻度线，就把物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的长度7、你身体上最接近5cm长度的是A．肩膀的宽度 B．大拇指的长度 C．指甲的长度D．手臂的长度8、一名粗心的学生的测量记录中忘记写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位是m:A．一支新铅笔的长度：1.75 B．一名同学的高度：1.64C．一枚壹角硬币的厚度0.24 D．一本外文字典的厚度1.359、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是:A 、分度值为1cm 的刻度尺B 、0刻度线已经磨损的刻度尺C 、量程只有10cm 的刻度尺D 、刻度不均匀的刻度尺 10、以下不属于科学探究环节的是A 、提出问题B 、猜想与假设C 、科学幻想D 、设计实验、制定计划 11、衬衣领口上标有38或41等数字，它表示依领的周长，其单位是:A ．mB ．dmC ．cmD ．mm12、用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次.这样做的目的是A.减小由于观察时视线倾斜而产生的误差B.减小由于刻度尺不精密而产生的误差C.减小由于估测而产生的误差D.避免测量中可能出现的错误13、某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量,结果如下:12.34cm 、12.36m 、12.35cm 、12.75cm,则该物体的长度应记为A ．12.45cmB ．12.34cmC ．12.35cmD ．12.36cm14、最近一段时间仪征也出现了雾霾天气，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm 的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易 被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确 的是（如图2所示是严重的雾霾天气）A. 2.5μm=2.5 μm ×10-6m B. 2.5 μm=2.5×10-6cm C. 2.5μm=2.5 ×10-5dm D. 2.5 μm= 2.5 ×10-9m15、小妍家新买了型号为20cm 的台州产“苏泊尔”压力锅（俗称高压锅）。
教科版走进实验室复习资料2012
第一章走进实验室复习题一、基础知识1. 一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其。
是科学发现的重要环节。
2. 与之间的差异叫做误差；误差是不可的，但是可以；减小误差的方法有、和改进测量方法。
3. 在国际单位制中，长度的测量单位是，测量长度的基本工具是；时间的单位是，测量时间的常用工具是。
使用刻度尺前，应先观察它的、和。
4. 测量任何物理量都必须首先确定它的，在物理实验中测长度往往都需要精确些，就要估读到的下一位。
5、物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫。
二、练习题1、下列关于误差的说法，正确的是( )A．实验中的错误叫误差 B．误差是由于不遵守操作规则造成的C．认真测量可以避免误差 D．选择精密仪器，改进实验方法，可以减小误差2、下列是一位同学测量记录的结果，正确的是 ( )A．一本字典的厚度3.5mm B．一支新铅笔的长度0.175mC．一枚壹角硬币的厚度2.4cm D．一根头发丝的直径7×10－3m3、甲、乙两位同学用最小刻度为毫米的直尺分别测量同一物体的长度。
甲的记录是23.06厘米，乙的记录是23.063厘米。
你认为符合测量要求的是（）A、甲B、乙C、都符合D、都不符合4、用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明：（）A、该物体的真实长度是不定的B、这四次测量结果都是不可靠的C、测量不可避免地有误差D、测量次数多了反而得不到正确结果5、如图所示，用毫米刻度尺测量木块的长度，其中正确的操作是__________图。
6、某中学八年级科技活动小组用一些大小不同的正方形塑料薄膜、细绳以及回形针（曲别针）制作了一些降落伞。
其中，有的同学在降落伞下部挂一枚回形针（曲别针），有的挂两枚回形针（曲别针）。
初中二年级物理复习课第一章走进实验室.doc
t 氏教育精品堂培训学校名校冲刺第一章走进实验室一、考点、热点回顾（一）走进实验室K 科学探究七大环节：提出问题一＞ 猜想与假设一►制定计划与设计实验（二）长度与时间的测量1、时间的测量：（1）工具：W （秒表）、手表、钟表、古代用的口晷、沙漏；（时间间隔的测量和 时刻的测量）（3）时间单位换算:lh=60min 、lmin=60s 、ls=103ms 、lms=103 y s 2、长度的测量：（1） 工具：刻度尺、游标卡尺、千分尺（螺旋测微仪）、直尺、卷尺（2）长度单位：国际单位制（ST ）:秒（s ） o 常见的还有：光年、千米（km ）、分米（dm ）、厘米 （cm ）、毫米（mm ）、微米（pm ）;纳米（nm ）;3）长度单位换算:lkm=103m 、lm=10_1dm 、ldm=102cm 、lcm=10um 、1 u m=103nm1 km= 10 110'Ju 10l2nm （能够运用自如，顺过去倒过来）（4）刻度尺的使用：①观（管擦刻度尺的；刻度是否磨损、观察量程（测量范围）、观察分度值（决 定测量的精确程度））② 选（适当量程（待测物体的实际要求）、分度值（根据所需测量的精确程度）） ③ 放（放正（刻度尺的位置要放正不能歪斜），平行（使刻度尺与待测物体长度 平行），紧贴（刻度尺较厚时，刻度尺应紧贴待测物体），零刻度线或某一整数刻度线对准起始端）④ 看（视线与尺面垂直） ⑤ 读（估渎到分度值的下•位） ⑥ 记（记录测量结果，注明单位）（5）使用刻度尺测量长度应做到“五要”要根据所盂测量准确程度，选择适当的测量工具。
例如，要测量桌囬的长度，只SH 古读到毫米可选川最小刻度是屈米的刻度尺；要安装窗玻璃，S 准确读到毫米，就应选川最小刻度是毫米的钢板 尺或＞进行实验与收集分析论证＞评估 ----- ►交流与合作（2）时间单位：国际单位制（ST ）:秒（ 常见的还有：分（min ）、时（h ）;者钢卷尺等。
2024年新教科版8年级上册物理 第1章 走进实验室 章末复习 教学课件
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3.84
（2）比较第________三次实验数据，可验证猜想B，结论是在其他条件相同时，_________________________________。
（3）减小误差的方法：
①根据测量需要，选用较精密的仪器；
②改进测量方法；
③多次测量取平均值。
误差
定义
_______与______之间的差别
减小方法
多次测量求_______、选用精密的测量工具、改进测量方法等
错误
造成原因
由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的
区别
误差是________避免的，错误是________避免的（均选填“可以”或“不可以”）
秒
60
60
s
（3）秒表的使用
复位键
开始/暂停键
分针
秒针
①先读出小表盘上指针所通过的分钟数，再读大表盘对应的秒。
②小表盘1小格30s；大表盘1圈30s、1小格0.1s
读数时，小表盘上的指针没有超过两数之间的半分钟刻度线，大表盘按照0——30s读数；如果超过，大表盘按照30——60s读数。
例2 图中秒表读数为________。
0.50
6
4
4
1.00
2.84
7
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第一章《走进实验室》知识点分析：（一）走进实验室，学习科学探究1. 参观实验室：长度测量基本工具：刻度尺、游标卡尺、千分尺实验室质量测量的基本工具：托盘天平和砝码时间测量的仪器：秒表测量温度的常用仪器：温度计电流的测量仪器：电流表电压的测量仪器：电压表力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计直接测液体体积的测量仪器：量筒2. 认识科学探究的基本要素：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划和设计实验（4）进行实验和收集证据（5）分析和论证（6）评价（7）交流与合作3. 学习建立家庭实验室（二）测量：实验探究的重要环节1. 测量的重要性：实验是科学探究的重要形式，测量是科学实验的重要环节。
物理量的测量首先要规定它的标准，并以之作为单位，将待测量物理量与它的标准量进行比较。
国际单位制是进行科学、科技、贸易交流的保障。
（1）长度的单位及其换算·国际单位：长度的国际单位是米（m ）·常用单位：比米大的单位有千米(km)、比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)·单位之间的换算关系：1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1μm=0.001mm=10-6m1nm=0.001μm=10-9m·换算方法：单位间的换算关系采用等量代替法，即先照写数值，然后乘以单位间的换算关系，并注 意结果尽量用科学计数法。
如：××。
正确的125125101251075nm cm cm ==--.换算过程为：“数不变，单位换，进行算”（2）正确使用刻度尺1）使用刻度尺之前要“三观察”·观察零刻度线的位置在哪里，是否磨损；如果磨损可重新确定一刻度线为起始刻度线。
·观察量程是多少，实际情况中可根据具体情况，选择合适量程的刻度尺。
·观察分度值是多大，据不同情况和要达到的精确度，选择分度值合适的刻度尺2）使用刻度尺测量物体的长度要“三会”·会放：刻度尺的零刻度线或重新确定的起始刻度线要与被测物体的起始端对齐，刻度尺有刻度线的一边要贴近被测物体且与被测长度平行，不能放倾斜。
·会读：读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，眼睛不可倾斜，在精确测量时要估读到分度值的下一位。
·会记：记录测量结果是由数字和单位组成的，无单位的记录结果是毫无意义的。
【典型例题】1、（读数）例： 如下图所示，该物体长度是 （ ）A. 10.94cmB. 10.9cmC. 2.9cmD. 2.94cm启示：（1）用刻度尺测量物体长度时，弄清刻度尺的分度值是非常关键的；（2）用刻度尺测物体长度时，不一定非要让零刻度线与被测物体的一端对齐，只要认清物体两端分别对齐的刻度值，知道被测长度总等于其两端所对应刻度值之差就行2、（单位换算）例：完成下列单位的换算 26cm= = m启示： 要做好单位换算的题目，首先必须把单位换算关系弄清楚，即把大小单位之间的进率关系记清楚，其次抓住单位的“换”和“算”两个字做文章。
26cm 是26个1cm ，，所以26cm 是26个1001m ，这就由厘米换算成米了。
3、（估数）（1、长度估计）例：下列物体的长度，最接近1分米的是：（ ）A 、兵乓球的直径；B 、拳头的宽度；C 、火柴盒的长度；D 、水瓶的高度。
（2、填单位）例：一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位是米（ ）A.一名学生的身高为16.3B.一支铅笔的长度为0.175C.一本字典的厚度为3.5D.一枚一元硬币的厚度为1.9启示：测量结果是由数字和单位组成，只写数字未标明单位是初学物理者最易犯的错误之一，要正确解答此类题目，要求我们在生活和学习中多积累一些常见物体的长度值，如人的身高、课本的厚度、课桌的高度等作为解题的依据。
4、（测量工具选择）例：在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取的合适的测量工具是（ ）A. 分度值是1cm 的15cm 皮卷尺B. 分度值是1mm 的1.5m 钢卷尺C. 分度值是1mm 的米尺D. 自制一根分度值是1cm 的硬杆长尺启示：选取合适的测量工具，第一步要看测量的具体需要，确定测量需要达到的准确程度，再根据测量要求确定刻度尺的分度值，第二步要根据具体情况选取合适种类的长度测量工具。
5、（刻度尺的使用）例：找出下图中用刻度尺测量物体的长度时的错误之处。
启示：正确放置刻度尺的方法是贴、平、齐，即（1）刻度尺有刻度线的边跟被测物体紧贴。
（2）刻度尺跟被测物体的边平行。
（3）刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线跟被测物体的起始端对齐。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）一、填空题1. 一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其 。
是科学发现的重要环节。
2. 走进实验室的首要目的是让大家 ，了解 。
3. 学习的目的 ，我们不仅要注意用学过的知识点 ；还可以利用家庭实验室搞一些 、 、 ，解决一些实际问题。
4. 进行下列单位换算8.75m ＝ mm ＝ km=⨯cm 61086.5 m ＝ mm5. 在国际单位制中，长度的测量单位是 ，测量长度的基本工具是 。
6. 测量任何物理量都必须首先规定它的 ，在物理实验中测长度往往都需要精确些，就要估读到 的下一位。
二、选择题1. 一支新中华2B 铅笔的长度大约为（ ）A. 17.5mmB. 17.5cmC. 17.5dmD. 17.5m2. 某刻度尺测得物体的长度为25.76dm ，则此尺的分度值为（ ）A. 1dmB. 1cmC. 1mmD. 1m3. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是（ ）A. 任何测量仪器都可以B. 根据需要选择C. 规格较大的仪器D. 精密度较高的仪器4. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（ ）A. 科学探究的基础B. 重大发明的基地C. 科学发现的起源地D. 提供观察物理现象的基地5. 用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为0.987m ，用标准尺量得米尺的长度为1.020m ，则桌边的实际长度是（ ）A. 1.000mB. 1.007mC. 0.985mD. 0.987m6. 在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为（ ）A. 刻度尺、秒表B. 千分尺、天平C. 量筒、天平D. 量筒、弹簧测力计7. 四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是（ ）A. 4.5dmB. 45cmC. 0.45mD. 45mm8. 1.60m 106μ⨯可能是（ ）A. 一个人的高度B. 一本书的长度C. 一个篮球场的长度D. 一座山的高度图 1 9. 在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（ ）A. 变大B. 变小C. 不变D. 都有可能10. 现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法上采取的是（ ）A. 刻苦学习，牢记课本知识B. 分秒必争，认真完成作业C. 注意观察和思考，勤于探究D. 以上三种同时采用自我检测题一、单项选择题（每小题3分，共42分）每小题只有一个正确的选项，请把正确选项前面的字母代号写在各题后的括号里。
1.下列物体的长度，最接近1dm 的是（ ）A ．兵乓球的直径；B ．拳头的宽度；C ．2分硬币的厚度D ．保温瓶的高度．2．若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm ，12.36cm ，12.38cm ，12.34cm ，则这本书宽度平均值是( )A ．12.38cm ．B ．12.365cm ．C ．12.36cm ．D ．12.37cm ．3．下列各式中表达正确的是( )A ．7.2m=7.2×100=720cm ．B ．7.2m=7.2m ×100=720cm ．C ．7.2m=7.2×100cm=720cm ．D ．7.2m=7.2m ×100cm=720cm4．测量你身高时，应选用 ( )A ．最小刻度是mm 的米尺．B ．最小刻度是cm 的3m 软尺．C ．最小刻度为mm 的2m 直尺．D ．最小刻度为mm 米的2m 卷尺．5．图1所示是刻度尺测一木块的长度，下列记录正确的是 ( )A ．2.40cm ．B ．2.4cm ．C ．13.40cm ．D ．2.40m ． 6．下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是 ( )A ．把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长；B ．在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈。
用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长；C ．用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可；D ．用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长。
7．用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因：（ ）A ．刻度尺没有跟课本的长边平行；B ．刻度尺没有紧贴课本；C ．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确；D ．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直．8．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是：（ ）A ．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度；B ．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值；C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值；D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值．9．一位同学用刻度均匀的米尺测量一张小桌面的边长为0.98m，在将这把米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为1.002m，则这张小桌面的实际边长约为：（）A．大于0.98m；B．小于0.98m；C．等于0.98m D．无法判断．10．关于刻度尺的使用说法，错误的是：（）A．使用刻度尺时，尺要沿着所测物体B．记录结果时，要在数后加单位C．使用刻度尺测长度时，必须将尺的最左端与被测物体左边对齐D．尺的放置和读数时视线均不能歪斜11．下列说法中正确是（）A．多次测量求平均值可以消除因测量工具不精确而产生的误差B．测量时选用的工具越精密越好C．学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量长度约为50厘米的课桌的宽度D．测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子12．李焕同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（）A．18.77cm B．18.76cmC．18.74cm D．18.89cm13．下列关于科学探究的说法中正确的是（）A．自然界中发生的现象，在实验室内不可能重现B．进入实验室后，首先要熟悉各种仪器的使用方法C．科学家有广博的知识，不需要进行科学探究也能得出正确的结论D．实验完毕后，不需要整理仪器，这是实验员的事14．科学探究的第一步是（）A．猜想与假设B．交流合作C．提出问题D．分析论证二、填空题（每空1分，共2６分）请把答案直接填在题中横线上的空白处，不用写出演算过程。