我的自画像习作课件部编四年级语文下册

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部编人教版四年级语文下册习作《我的自画像》教学课件精品PPT小学优秀配套课件

朋友。那时候，你一定会感受到我犹如冰雪一样的纯洁，犹如热带雨林一样的热情，你一定会感受到我的开朗，我的乐观，我的坦诚。
文章结尾以生动的比喻来概括自己的性格特点：率真、纯洁、热情、开朗，让人印象深刻。
第二课时
6 例文引路
我的“自画像”
瞧瞧，对面走来了一个
第①段抓住
可爱的小姑娘，短短的头发，头发、眉毛、眼
语言描写，如闻其声。
语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写可以鲜明地展现人物的性格，生动地表达人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”。
语段案例分析哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：
“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
➢ 写人物性格的词语活泼开朗热情大方多愁善感纯真无邪坦坦荡荡温文尔雅笑口常开不苟言笑马虎大意正直无私
三心二意沉默寡言胆小如鼠自私自利
丢三落四幽默风趣聪明伶俐谦虚谨慎
➢ 写人物性格的句子是什么让他们乐成这样？当然是幽默大
王——我的功劳了。我在扮演一只大猩猩呢，我弓着腰，慢吞吞地迈着八字步，然后把牙往上一翘，并伸出长长的手臂拍打着胸脯，嘴里还加点儿自己的配音、台词，冷不丁，又扮两个鬼脸去逗他们，惹得他们更大声地笑起来。
她十分粗心。做作业的时候，一个字不是少了一成减法，不是少写了一个单词就是漏掉了一个字母……这毛病使她吃了不少亏，令她后悔不已。
第②—④段采用“总—分”的构段方式写“我”的性格特点：贪吃、好动、粗心。
胆小的我不知怎么的，我上台主持节目始终都能落落大方，可就怕一人在家。也许有人会说，一个人在家有什么好怕的呀？要怪就怪我的想象力太丰富，每次一个人在家，我都会把一些物品想象成怪物、幽灵、坏蛋之类的可怕的东西。

部编版四年级语文下册习作《我的“自画像”》精品PPT课件

向你介绍“我”的基本情况和外貌_______
你好！我叫________，今年________岁，在________小学读四年级。
性格描写
我的性格特点________
我呀，是个急性子。有时早上起床晚了，急巴巴赶着去上学，连文具盒也忘记带。更好笑的是那一次，我们全家要出门旅游，可是由于时间紧，急着赶火车，我一着急，竟然忘记换鞋，穿着拖鞋就出了门，把爸爸妈妈给笑坏了。怎么样，我是不是急性子啊？（“我”——急性子。）
猜一猜——我是谁？我，全身灰色，脸上有一
条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原上最聪明也最倒霉的一只狼。
猜一猜——我是谁？
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大，外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是我会腾云驾雾，常提着一把九齿钉耙，师傅唐僧西天取经少不了我。
还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦！
怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢？
回顾课文
《文言文二则》中，你从从哪里能看出胤恭勤奋苦学？
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
通过“囊萤照书”的事例写出了胤恭勤奋苦学、不怕吃苦的性格特点。
通过典型事例来突出特点
《“诺曼底号”遇难记》在船只遇难的典型事例中是怎样具体描写哈尔威船长的？
爱好、特长______
看书、画画、弹琴、唱歌、跳舞、跳绳、下棋、打球、游泳、溜冰、旅游、跑步……
写作提纲______
基本情况和外貌——性格特点——爱好特长——结尾。
习作修改
我的“自画像”

部编版四年级语文下册第七单元习作《我的自画像》ppt课件

外貌描写开头，让读者先在头脑中形成印象。
我画的画很漂亮。一天下课，我无意中掏出了前一天画的《美丽的秋天》，同桌许浩惊奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新 ‘作品’吗？”每次我有新“作品”时，他们都争着看，还让我把画送给他们。还有，班级黑板报的插图当然非我莫属了。
性格特点
如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。
爱好和特长
如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。
其他情况
如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。
你会怎样介绍自己的外貌特点呢？
回顾课文
《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写牺牲自己的哈尔威船长的？
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
审题指导
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
习作内容
以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己。
记叙文
什么是自画像？
“自画像”为什么要加引号？艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。
这里的“自画像”是指用文字介绍自己，所以，加引号。
我和妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得用事例把
了93.5分！老师狠狠地批评了我，妈妈也责备 “粗心”写了我，我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个得很具体。
朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟
粗心绝交。
这就是我，帅气可爱，很会画画，但有一点点马虎的孙思。
结尾概括上文，使文章结构完整，主题明确。

部编版语文四年级下册习作：我的“自画像”课件(共20张PPT)

习
作
·
我我就是我
的
“ 是颜色不一样的烟火
自
画
像 ”
Hale Waihona Puke 猜猜“我”是谁？1、一双蒲扇般的大耳朵，圆身肥肚 2、我特别贪吃，因为爱吃误了不少事 3、我手持一把九齿钉耙，走西方。
谜底：猪八戒
习作：我的“自画像”
我们可以从哪些方面介绍自己？
外貌特点
性情特点其他特点
爱好和特长
猜猜他是谁
请用几句话描述某位同学的特征，从外貌、性情、爱好、特长等方面进行描述。
外貌描写小超市
发型：马尾辫，齐刘海；平头，西瓜头……
小组合作
挑选两三处最突出的外貌特征；小组内互相介绍自己的外貌特点
小练笔
◎把自己最特殊的两三个外貌特征写成一段通顺连贯的话。 ◎要按照一定的顺序来写。
倾听思考
请几位学生朗读习作片段，其他同学边听边思考：
◎有没有把自己的外貌特征写具体、写清楚？
◎你喜欢哪个句子？说说喜欢的理由。
方法点拨：
运用比喻、夸张等修辞手法，突出外貌特点。
修改：请审视各自的片段描写，修改完善。
交流：请在小组内交流，根据以下标准，推选出一位同学，与全班分享。
标准：◎能介绍清楚外貌特征； ◎恰当地运用比喻、夸张等修辞手法。
请被推选的同学汇报修改片段的情况，讨论：修改了哪些地方？修改得公道吗？
除了外貌，还可以通过介绍自己的哪些方面体现自己的特殊？
性情、爱好、特长......
一幅图+一句话
性情
特长
做事慢吞吞，就像善于写毛笔字，是我
一只小蜗牛。
们班的小书法家。
性情
特长
小练笔
写一写自己的最突出的特点（性情、爱好、特长......)

统编版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件(共23张PPT)

你的性情是什么样的？快来写一写吧。
形容性情的词语：
第一组：开朗大方、积极乐观、乖巧听话、谨慎谨慎、助人为乐、热情、勇敢、独立、
幽默、温顺体贴、活泼可爱…… 优点
第二组：马马虎虎、消极悲观、老实、胆小、果断、犹豫、急躁、内向害羞、调皮捣蛋、怠惰、爱吹牛 ……
不足（缺点）
动手写一写自己的性情和优缺点吧。写在人物卡片里吧。
这是第二部分人物需卡要片详细写
基本信息外貌特点
姓名: 年龄：
（性情：爱好和特长
优缺点（其他方面）
第三部分也是文章最后一部分（总结）可以用一句话或一段话总结
例如:这就是我。你喜欢这样的我吗？愿意和我交朋友吗？
连段成篇完成《我的“自画像”》这篇习作
写完后，读给家人听一听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
人的性
情有自时己可的以爱决好定
中心句+一个典型事例
我非常喜欢阅读。记得好几次在看《十万个为什么》时，妈妈喊吃饭： “朋朋，快来吃饭！”“好…,好…,好了……”立刻…….”半小时后，我才吃起已经凉了的饭菜。“你快来洗澡，你看看都几点了！”我含糊道： “哦，就来了……等一小会儿……立刻…..”到了晚上十点半，才洗漱完，爸爸就对我说：“你总说立刻，怕是粘在立刻下不来了吧，而且这匹马跑的太慢了吧！”尽管这样，我还是屡教不改，我喜欢的就是独自沉浸在书
课堂总结
外貌
我的“自画像”
性情爱好优缺点
总结
第一部分（略写）第二部分（详写）
第三部分（结尾）
看看我们这次习作有什要求？
猜猜我是谁？
扎两个冲天鬏(jiū)，光着俩小脚丫，踩着俩风火轮，乾坤圈手中拿。

部编版小学语文四年级下册《习作我的“自画像”》 (课件)

课后作业
“我读你猜”的游戏
阅读作文中对自己的外貌、性格、爱好特长等段落的描写，让爸爸妈妈猜猜写的是谁？如果猜不出，可以让爸爸妈妈说说哪里不太像，根据意见再进行修改。
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。我最喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老师组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？我的篮球技术不赖吧？
这就是独一无二的我，一个急性子而又爱运动的小男孩。
我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。嘴巴一张开就能看到我的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不整齐，但是我觉得这样的牙齿才特别。
开头引出自我介绍的话题，用 “独一无二”对自己作一个整体的概括。
外貌描写突出了自己牙齿不整齐的特点，给人留下印象。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
用具体事例来说明自己“性子急”的作业，从不拖拉
C 帮妈妈去超市买盐，结果没有看清就着急付账，把白糖当成了盐买回来。
典型事例
爱好特长有选择
我的爱好十分广泛，下棋、踢球、吹葫芦丝都是我喜欢的，但是要说我最爱的一样，那就是读书了。我可是一个名副其实的“书呆子”，平时只要一有空就会捧起书来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看书如此痴迷，有时劝我放下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说： “再看一小会儿，再看一小会儿。”妈妈也只好无奈地摇摇头说：“你的一小会儿比一小时还长。”

人教部编版语文四年级下册习作《我的自画像》课件-

古代的中国人不但有“名”，而且有“字”， “字”由“名”演化而来，所以统称为“名字”。由于注重礼节，因此称“名”、称“字”大有讲究，在人际交往中，“名”一般用于谦称、卑称，或上对下、长对少，而“字”则用于下对上、少对长或对他人尊称，在多数情况下，直呼其“名” 是很不礼貌的。
说一说
你的名字是谁给你起的？有什么含义？
或特点)
• 我爱___________(在横线上填自己的爱好或特长)
• 我就是我
Байду номын сангаас超素升级
诸葛亮是三国时蜀国的丞相，他鞠躬尽瘁，死而后已，为蜀国君王贡献了自己的生命，他的《前出师表》是千古名篇，其中有一段算作自我介绍，下面让我们一起读一读。
超素升级
前出师表（节选）诸葛亮
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
范文赏读
诺贝尔的自我介绍
诺贝尔，呱呱坠地之时，小生命差点断送在仁慈的医生手中。主要美德：保持指甲干净，从不累及他人。主要过失：终身不娶，脾气不佳，消化力差。唯一愿望：不要被人活埋。最大罪恶：不敬鬼神。重要事迹：无。
范文赏读
评析：这是伟大的化学家诺贝尔的自我介绍，
一位科学巨人竟然这样“轻视”自己，其实是因为在他看来，个人的名利并不值得追求，他更重视科学发展本身的永恒意义。
那小子（节选）
你看！那小子，上课时，不是没精打采，就是在和同桌玩；下课了，教室里好好学习的同学里面，肯定没他；放学了，一溜烟，提着包就爬树，捉蝉，掏鸟蛋去了；一放假，爷爷奶奶管不住，爸爸妈妈想管住，邻居叔叔阿姨意见大，可都拿他没法！这是谁家小子啊，哎，不好意思，这就是我啊！

部编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像”课件(共17张PPT)

（1）按一定的顺序、抓住重点写外貌——《挑山工》片段
（2）运用比喻、夸张等修辞手法，让特点更突出—— 《我的“自画像”》例文片段
我叫陈小敏，今年九岁，是个可爱的女孩。因为我的脑门又高又大，所以经常被说成是“古代状元郎”，为此我不得不用厚厚的刘海遮住我的大脑门。在我右眉毛的外角处有一道1厘米左右不太显眼的小疤痕，这是我幼儿园时调皮留下的“勋章”。再说说我的眼睛吧，也很与众不同，一只大一点。另一只却是一副睁不开的样子。
统编版四年级下册第七单元
我的自画像
01
习作要求
本次习作的话题是“我的‘自画像’”，要求学生能从外貌、主要性情、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。教科书第一部分创设了向新来的班主任介绍自己的情境，体现了习作的实用价值，激发学生习作兴趣，同时列举了自我介绍的几个方面的内容，打开学生的习作思路。教科书第二部分呈现两个泡泡，进一步启示学生如何丰富习作内容。第三部分提出了修改习作的要求，学生主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。我最喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老师组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？我的篮球技术不赖吧？
如何将习作写得更加丰富。
第一个泡泡提示学生：不仅可以介绍自己的优点，也可以介绍自己的不足。

部编版四年级语文下册《习作：我的“自画像”》完整课件

第2课时
分节读诗。自由读全诗，寻找“诗韵”。
读第2小节，注意诗句中含有“绿”的词语，反复朗读。
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。
读着读着，你的眼前仿佛出现了什么？各种各样的绿色。
都有哪些绿？墨绿、浅绿……
只有这些绿吗？从哪儿可以看出不只这些绿？从省略号可以看出。
句式相仿，朗朗上口。
阳光也是绿的。
想象画面，感受诗的意境。
一阵风吹来，（一阵雨冲刷过，（小溪潺潺流过，（一束阳光射进，（
）是绿色的。）是绿色。）是绿色的。）是绿色的。
全班齐读，读出诗的韵味。
学习第4小节，关注“在一起”的句式，读出节奏。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
说话练习。
一阵风吹来，小草（
柳条（
），树枝（
（
）。
），），
有感情地朗读诗歌。 ① 自由练习读全诗。 ② 分小节配乐读。 ③ 全班齐读。
阅读链接
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
注意表示动作的词，你读出了什么？将这些词语读得重一些，你感受到了什么？这么多的绿融合在了一起，你中有我，我中有你，深的、浅的、浓的、淡的…… 满眼都是绿。一个“挤”字，运用拟人的手法生动形象地描绘了绿色集中在起的画面。
仿写练习：春天，大自然的一切都充满了生
机，充满了绿意，你能写一写“所有的绿集
② 我，一张苹果般的圆脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一张能说会道的嘴巴，一头乌黑的秀发经常披散在肩后，显示出了我文文静静的性格。我爱穿

部编人教版语文四年级下册习作《我的“自画像”》教学课件

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。
我的“自画像”
大家好，我叫王子琴，今年 9 岁了。我简介的个子不高不矮，有双水灵灵的大眼睛，月自己的外
貌特征，
牙似的眉毛，一张小小的嘴尤其讨人喜爱。给人留下
整体印象。
我的性格活泼开朗，最大的优点，就是爱帮助同学。
有一次，我们正在考语文，就在快交卷子的时候，王小雨的钢笔没有墨水了，我看
到她非常着急，就把自己的钢笔递给了她。
钢笔给了王小雨, 我却没有用的了。对了,
我可以用中性笔！我立马把中性笔拿了出来，
写起了字。王小雨看了看我, 非常感动。
还有一次，我们正在考数学，周杨的铅
简析：语段描写了青年的外貌。“举止特别” 一词总说青年的与众不同；“高高的身材，长得很秀气”，突出了青年的外貌帅气；用“玉泉的水”来比喻青年的眼睛，突出了他的灵性。
技法指导
技法二：抓住典型事例
语段图示: 部队接到攻占高地的紧急任务
黄继光
关键时刻挺身而出，主动请战顽强战斗，用身体堵住敌人枪口
通过两件小事
笔突然坏了，可是他只有一支铅笔，我看了来说明
看周扬愁眉苦脸的样子，就问他：“你怎么不
自己“爱帮助同
做试卷了？”周扬说：“我的铅笔断了，但是我学”。
只带了一支铅笔。”我一下子就从铅笔盒里拿
写使人物
柿子、韭菜。妈妈看了，大吃一惊，说：“你真实可爱。买的是什么呀？”唉，我的记性也太不好了！

部编版语文四年级下册习作我的“自画像”课件(11张PPT)

习作：我的“自画像”
亲爱的同学们,大家好!我是你们的新班主任。很快,我们就要见面啦!为了尽快熟悉你们,请大家都介绍一下自己吧!
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原最聪明却又是最倒霉的一只狼。
特点鲜明描写鲜活
表现人物特点的方法
布置任务
制作班级自画像相册,送给新班主任,评出“最佳上镜奖” 和“最有‘活’力奖”
必做题:继续完善习作,将习作读给家人听,请他们点评，再根据他们的建议继续修改。
选做题:给你的习作配上插图，制作成一份图文并茂的自画像
课堂小结我的“自画像”
外貌性情爱好特点
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大，外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。
亲爱的同学们,听了你们的介绍,我记住了.....你们很聪明,都介绍了自己最特别的地方。每一个同学，都是那么

部编人教版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件PPT

精彩结尾： ◇瞧，这就是我——一个乐观外向的我，一个爱下围棋、
爱背诗的我，一个还有点儿马虎的我。 ◇这束颜色不一样的烟火就是我。 ◇虽然我不够完美，但是我会努力让自己变得优秀。世
界上没有两片完全相同的树叶，宇宙的星球无数，也没有哪两颗是一样的。每一个生命都是上天的恩赐，这就是我，敢于做自己的我。
梳理思路，谋篇布局。我的“自画像”
外貌特点
性格特点
写自己最突出的外貌特点
优点和缺点是什么
用具体事例来突出性格特点
爱好或特长
爱好或特长是什么
用什么事例来说明
我的眼睛又大又圆，睫毛又长又浓密
我的优点是胆子大，缺点是粗心
有一次，家里出现了一只大蟑螂，我丝毫不害怕，一脚就消灭了它
写法二：多个特点逐一举例。
爱好或特长
事例
爱看书
生病到医院输液，只要带上书，我就会沉浸在书中而忘记病痛，不知不觉度过了漫长的输液时间。
会画画
我很会画凤凰，能细致地画出凤凰展翅高飞的形态。美术课上，我的画经常受到老师的表扬，还被贴在黑板上当作示范。
选自“课中导学单”活动二
梳理思路，合理谋篇
精彩开头： ◇瞧，镜子前走来一个小女孩，她有着一头乌黑发亮的长发，
9 习作：我的“自画像”
第1课时
第2课时
第1课时激趣导入，引出主题
为自己设计一张人物卡片吧。
姓名外貌特点性格特点爱好和特长他人的评价
张一乐瘦、高、眼睛大、爱笑乐观开朗、热心、马虎
打羽毛球、画画仗义、正直、充满活力、人缘好
选自“课前预习单”第1题
开启思路，梳理内容
假如我们班要来一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学，让大家介绍自己。想一想：可以从哪些方面介绍自己呢？

人教部编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共14张PPT)

第三步：构思
整理写作思路，列出提纲。如：
开头：每个人的名字都有特殊的含义，寄
托着父母对我们的希望，在介绍自己的时
习作名
候，要写清楚自己名字的由来。中间：介绍自己与众不同的外貌特征；性
称情特征、爱好、优缺点，要抓住自己的典
型事例，真实地再现自己的表现。
结尾：归纳总结自己。
第四步：表达
提纲完成后，我们就要开始按照写作提纲进行写作了，在介绍自己的时候，要写清楚自己名字的由来，因为每个人的名字都有特殊的含义，寄托着父母对我们的希望。在行文过程中要抓住特点，按一定顺序写下来，突出自己的整体形象、外貌、性情、兴趣爱好等方面的特点去描写。一个人有优点，也有缺点。写自己优点的同时也
我，一个优缺点兼具的孩子。先说我的缺点：我很喜欢做手工，摆弄各种玩具，对许多东西都很好奇。但有时候也会给我带来不少的麻烦。有一次，我闲在家里没事，便玩起了妈妈给我买的电子积木，我将它打开来，左看看，右瞧瞧，在地上
不停地摆弄起来。不一会儿，便弄得满运用比喻句地都是。玩累了，我就回房间看书去了。的修辞手法，
在自我视察和相互提示下介绍自己，注意抓住特点，按一定顺序写下来，还可以配上自己创作的自画像。
习作指点
第一步：审题
本次作文是一篇写人的作文。通过我的“自画像”习作训练，从而获得一个认识自我，了解自我、展现自我的机会。
第二步：选材
可以写自己有特点的地方很多，写之前想一想：你的外貌有什么特点？你的主要性情特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？总之，介绍自己与众不同的外貌特征；写自己的某一性情特征，爱好，要抓住自己的一件或几件典型事例，真实的再现自己的表现。

四年级下册语文课件-习作：我的“自画像” (共23张PPT)部编版

我最喜欢看书,不管走到哪儿手里都拿着一本书, 常常因为看书而忘记了一切。有一次,我拿了一本书
进了卫生间,坐在马桶上津津有味地看起来。书里的故事太有吸引力了,我沉浸在书里,不知过了多久,才听到外面砰砰砰的敲门声。妈妈喊道:“吴寒,这卫生间你霸占多久了,还不出来!”我猛的一惊,书都差点掉地上了。这时我才发觉腿又痛又麻,好像已经不是自己的了。我艰难地站起来打开卫生间的门,只见妈妈哭笑不得地看着我,皱着眉头说:“要不是我叫你,恐怕你已经被臭气熏死了。”我一边揉着腿,一边笑着说:“有书的香味,怎么会!”
我长着一对月牙儿一样弯弯的眉毛,和一双水汪汪的大眼,还有一个不大不小、正正好好的鼻子,鼻子下面有一张会说的小嘴儿,我的皮肤有点黑,还有点胖。
千人一面
我的耳朵有点大,还会动耳神功,就像动画片里的大耳朵图图一样。
我是我们班女生里个子最高的。我的头发乌黑乌黑的,又细又长,我非常喜欢我的头发,经常爱甩头, 但我的长发总是甩到别人。
到了,“吴寒,怎么还不来打饭?”老师一边敲着勺子一边提高嗓门催我。我这才反应过来,恋恋不舍地放下手中的《哈利·波特》,在老师的催促声中最后一个去打饭。回到座位,我不紧不慢地拿出勺子,慢吞吞地往嘴里塞着饭菜,嚼啊嚼啊嚼啊……一口饭嚼了好久才咽下去。我还没有吃完饭,午休铃就响了。唉, 今…
提示中反复提到了“特点”，那什么是特点呢？
特点就是自己的独特之处，是和别人不一样的地方。
特点是既有优点又有缺点，不管优点、缺点都是特点。
我是个做事很认真的人,但偶尔也会马虎。
我喜欢一个人静静地待着,所以我经常去图书馆书……
如果这样介绍自己，你觉得怎么样？为什么？
事例具体
课后作业
(1)回家把习作读给爸爸妈妈听,请他们说说哪里写得像,哪里写得不像,再根据他们的建议改一改。

部编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共21张PPT)

巧思XXX
步骤1：描述自己的外貌特点
1.我们认识一个人第一会认识他的什么特点？ 2.一个人的外貌特点都包括什么？
3.别人容易记住自己的外貌特点是什么呢？
4.介绍自己时，可以按照什么顺序进行介绍？ 5.我们请同学起来介绍一下自己的外貌吧
示例展示
我是班级里有名的胖墩儿，身子圆滚滚的，脑袋也圆滚滚的，一双小眼睛显得有些不协调，但看起来很有神。
4.我们有这么多的特点、这么多的兴趣爱好，光靠说，别人就能相信了吗？肯定不能呀，所以，这个时候我们要搭配着一些事例来说明，大家想想看，你的特点可以有什么样的例子来说明呢。
示例展示
我是一个细心的女孩子。因为家里经常有客人来，所以家里备有许多一次性纸杯。有时候，一个纸杯客人都没碰过就扔掉了，我觉得非常可惜!于是我想出了一个可以变废为宝的妙招。第一，我把茶水倒掉，将一次性纸杯晾干。其次，将一次性纸杯的底部用裁纸刀谨慎地挖去，并用透明胶将两个杯子底部相对粘在一起。再次，将包装纸剪成纸杯侧面大小的扇形，用固体胶涂抹包装纸并分别包裹上下两个杯子。最后，将丝带涂抹白胶粘于两个纸杯的接口处，并粘好蝴蝶结或其他装饰品，一个漂亮的花瓶就完成了!
示例评述
抓住人物突出的外貌特点来写，读后给人留下深刻的印象。
小练笔
看，站在镜子前面的那个胖乎乎的小里孩就是我——李凯文。我今年上四年级了，矮，坐在班级的第三排。我有一头乌黑发亮的头发，常常剃着个小平头，看起来超精神。我的皮肤白白净净的。左眼下有一颗小小的痣，爸爸说这是特殊的记号。在我高高的鼻梁上架着一副小博士眼镜，这眼镜正好遮盖了那颗小痣。我有一张能说会道的小嘴巴，因为很少有我无话可说的时候。
部编版四年级下册
第七单元
我的“自画像”

统编版语文四年级下册第七单元习作我的“自画像”课件(共18张PPT)

“可是自己呢？”公差又犯难了，他又找不到自己了。
你真的认识你自己吗？
快乐游戏——
他是谁呢？
有这样一个人，个子不高不矮，身材不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——你能猜出他是谁吗？
写法指点： 1.想让自己的介绍给别人留下深刻的印象，便离不开具体生动的事例，以此来突出自己的特点。 2.可以介绍自己的爱好和特长，说说自己的优点与缺点。
介绍自己
年龄、性别、长相、性情、兴趣
外貌描写：红扑扑的小脸脸蛋黑
里透红水灵灵的大眼睛黑葡萄似的大眼睛小而有神的眼睛能说会道的嘴巴樱桃似的小嘴性情描写：活泼内向爱说爱笑泼辣忸怩
1.介绍自己年龄、身材、长相、性情、爱好等。 2.介绍抓住特点——与别人不同的地方。 3.要按一定的顺序介绍。
习作
仔细视察，你会发现：我们每个人都不一样，都有自己的特征。你是否能通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢？
故事引路——有点意思
这是一个有趣的故事：有一位公差，押解着一名和尚去京城。公差每天早晨醒来后，都要清点身边的几样东西：包袱、盘缠、公文、和尚，还有自己。
一天，他们投宿到一个破庙里。和尚对公差说：“不远处有个集市，我去给你打点酒，今天好好放松一下。”公差心思松懈，就给和尚打开了桎梏，放他去了。
第二课时
A、你看我，瘦瘦的，笑眯眯的，可爱不可爱?妈妈老是嫌我长得瘦，我对妈妈说:“别看我长得瘦，胳膊、腿上都是肌肉，结实着呢!”(夸夸自己) B、我呀，今年10岁，体重 30 千克，身高 1.4米，在我们班算是高个子了。(真实的我) C、我喜欢穿蓝色的衣服。(外貌装扮) D、我爱好打乒乓球，一有空，就缠着爸爸打球。爸爸说我的球技进步很大，很快就能超过他了!我还喜欢读书，我的书架上已经有 60 多本课外书啦每天我都会在家读半小时书，以前是妈妈陪我一起读，现在是我自己读，还学着记笔记，来日和同学们交流。(我的爱好)

统编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像” 课件(共18张PPT)

其实······ 我是小猴子最爱吃香蕉
爬树很拿手还很会模仿
简单写出“我是谁” 直接写出“我有什么特点”
例文
嗨，大家好，我是祥泰。其实······ 我是小猴子。我最爱吃香蕉，爬树很拿手，还很会模仿。
【简单写】我是谁【直接写】我的特点【突出写】记住我的特点
用事例突出写“我的特点” 还可以选择写：特长、喜好、脾气等
[说明]结合自己特点，选择其一，大力增补!
统编版四下七单元习作
请展示
有用的作文才是真正的好作文
邀请神秘嘉宾扮演“新来的班主任”
选中就是好评
邀请两个同学朗读增补后的习作片段
统编版四下七单元习作
原来写好自己的秘密就是——
心中有他人
完
读者
部编版四下七单元习作
我的“Байду номын сангаас画像”
XXX学校XXX教师
统编版四下七单元习作
统编版四下七单元习作
看清要求
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想:
外貌性格
用事例
特长其他
来说明怎么写更能突出特点呢？
嗨，我是祥泰。其实，我是·····
像不像
一个“画”字提醒我们
像“画”一样好看美化语言
【调整：用词，语句，修辞，语言如同脸面】
强化特点
【增补：添加特点部分内容，让其更加突出】
统编版四下七单元习作
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想:
独特的“我” 到底怎样才能被记住？

部编版四年级下册语文第七单元习作我的自画像课件(共23张PPT)

习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。
新知讲授
3、结尾
（1）可以总结自己的特点，首尾呼应；
（2）可以与新班主任进行互动，反问老师是否喜欢这样的自己。
新知讲授
范文赏析
我的自画像
我有一双明亮的大眼睛，平时，只要谁惹了我，我动不动就会发小脾气，有时还会哭呢！家里人总是叫我“哭神”。妈妈总叫我改一改，可我总是左耳朵进，右耳朵出，根本听不进去。
（2）可以概括地写自己的性情特点；
（3）可以介绍自己的爱好、特长。
新知讲授
2、中间部分
要具体写一写自己的性情、爱好、特长等。
写性情、爱好、特长时，具体写一写产生某件事时，你的反应、表现,让读者感受到你的特别之处。
新知讲授
如通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。
习作七
部编版四年级下册
新课导入
同学们，你向别人介绍过自己吗？你是怎么介绍的呢？听完你的介绍之后，别人能很好的了解你吗？
新知讲授
仔细视察，我们每个人都不一样，都有自己的特征。你是否通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢？
新知讲授
习作内容
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的 ‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
新知讲授
外貌描写范例
我是一个漂亮的女孩，今年已经十岁了，有着一头乌黑的秀发，水灵灵的大眼睛，很迷人，鼻子微微翘起。
新知讲授
主要性情特点
性情特点有开朗、活泼、积极乐观、热情有爱、诚恳待人、倔强、暴躁、冲动、坚强、机智敏捷、冷静冷静等。