【2020高考语文】时文短评课件
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新高考语文考点4 文学短评 课件
①音乐本是无形之物，很难用语言文字直接描写。因为它那飘忽即逝的音响、旋律， 是很不容易被捕捉和表现的。其中所含的“幽愁暗恨”更是十分抽象、难于言传的。诗 人白居易平日深厚的音乐修养和驾驭语言艺术的厚实功力，使他笔下生花，成功地写出 了琵琶演奏的精彩片段。在白居易的笔下，那复杂多变的琵琶声，被描绘得层次丰富、 音色分明。
⑥总的来说，《琵琶行》的音乐描写在中国古典文学中是一个典范的存在。它的创 作手法，它表现诗人情感与琵琶女身世的巧妙结合，它对音乐的透彻的理解，对我们现 在和将来的文学创作都起到了很好的示范作用。(2)
|名师解读| (1)题目以小见大，极好地处理了文学短评中“点”与“面”的关系。《琵琶行并序》 具有很高的艺术价值，无论是其细密的结构、清晰的层次，还是曲折动人的情节，无不 为后人所称道。本文着重选取了音乐描写这一方面，足以体现作者选点的精心独到。 (2)采用文学评论的“总—分—总”的基本结构模式。文章第②段是文学短评的总 纲，③④⑤段开头画线句子是分条论述，第⑥段是对整篇文章的总结。 (3)从原文中举出实例，“叙”“议”有机结合。③④⑤段从分析原文中音乐描写 的具体内容入手，分别分析了音乐描写中的比喻手法、以声传情和将人物的往事与现实 联系起来，推动故事情节向纵深发展的描写亮点，做到了“叙”“议”的有机结合。
(二)文学短评写作注意事项 1．读懂作品 按照写作角度有目的地精读作品。 2．选准角度 处理好文学短评中“点”与“面”的关系，以小见大；根据自己的兴趣、特长、经 验来定，选择自己有所研究的、有所心得的、把握得最准确的、能够评好的角度来写。
3．安排好结构 通常情况下，一般采用 “总—分—总”“总—分”“分—总”的结构模式。 ①“总”，就是开头用简短精练的语言，开门见山地把这篇文学短评总的内容概述出来。 ②“分”，就是对照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鉴赏评析的要点；然后采 用叙议结合、评析结合的手法，对作品作深入的、有条理的分析。③“总”，就是在结 尾对全文进行归纳总结。
⑥总的来说，《琵琶行》的音乐描写在中国古典文学中是一个典范的存在。它的创 作手法，它表现诗人情感与琵琶女身世的巧妙结合，它对音乐的透彻的理解，对我们现 在和将来的文学创作都起到了很好的示范作用。(2)
|名师解读| (1)题目以小见大，极好地处理了文学短评中“点”与“面”的关系。《琵琶行并序》 具有很高的艺术价值，无论是其细密的结构、清晰的层次，还是曲折动人的情节，无不 为后人所称道。本文着重选取了音乐描写这一方面，足以体现作者选点的精心独到。 (2)采用文学评论的“总—分—总”的基本结构模式。文章第②段是文学短评的总 纲，③④⑤段开头画线句子是分条论述，第⑥段是对整篇文章的总结。 (3)从原文中举出实例，“叙”“议”有机结合。③④⑤段从分析原文中音乐描写 的具体内容入手，分别分析了音乐描写中的比喻手法、以声传情和将人物的往事与现实 联系起来，推动故事情节向纵深发展的描写亮点，做到了“叙”“议”的有机结合。
(二)文学短评写作注意事项 1．读懂作品 按照写作角度有目的地精读作品。 2．选准角度 处理好文学短评中“点”与“面”的关系，以小见大；根据自己的兴趣、特长、经 验来定，选择自己有所研究的、有所心得的、把握得最准确的、能够评好的角度来写。
3．安排好结构 通常情况下，一般采用 “总—分—总”“总—分”“分—总”的结构模式。 ①“总”，就是开头用简短精练的语言，开门见山地把这篇文学短评总的内容概述出来。 ②“分”，就是对照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鉴赏评析的要点；然后采 用叙议结合、评析结合的手法，对作品作深入的、有条理的分析。③“总”，就是在结 尾对全文进行归纳总结。
时文短评PPT课件
材料一：据俄新社报道，塔吉克斯坦3月 10日推出了一个措施：所有中小学师生今后 在学校禁用手机，目的在于提高学校的教学质 量。
材料二：一位中学教师在他的博客中写 道：我在上课时总是把手机调到静音状态，不 接电话也不打电话，没课时还真离不开手机； 家长为学生配手机，是为了方便联系。
你对上述材料有何看法？请简要阐述。 （150字左右） (7分)
论后果
• “去其糟粕”同样是学习的过程，学校不宜越 俎代庖。
• 若人为地把一个整体的经典割裂开，学生将无 法吸收其精髓，也不知道什么是糟粕。对传统 经典作品的切割容易给学生造成误解和误导， 使学生失去自己探究和分析鉴别的能力，最后 导致这些学生的自主生活能力和自主管理能力 都很差，一旦离开家长和学校监管，这些孩子 没办法选择，甚至失控。
同学答案示例：
① 我认为应该禁止学生在校园内使用手机，而不 应该禁止教师在校内使用手机。
② 教师作为社会公职人员，事务繁多，需要利用 手机传达、获取信息，只要不影响正常的教学 秩序，是有权使用手机的。而学生在校使用手 机，容易造成学生上课分心，并扰乱其作息时 间，不利于学生学业的进步，弊大于利。
③ 所以学校应该明令禁止学生使用手机。
我来打分
同学答案示例：
塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施：所 有中小学师生今后在学校禁用手机，目的 在于提高学校的教学质量。而爸爸妈妈给 我们买手机是为了及时联系的需要，所以， 我们学生带手机到学校很正常。如果没有 手机，发生事情时，我们就联系不到父母、 老师、同学，那就很危险了。
观点不明确，大量转引原材料，分
• 观点句一般表达模式： 我赞成/反对……的做法。
放眼社会，关心时事
• 人民时评：/ 东南时评：/ 南方时评：/ 大河网评：/xwzx/txsy/ 大江在校园内使用手机。因为①手 机有辐射，在学生生长发育阶段，不利于 学生的健康成长； ②学生经济还不独立， 手机使用是一笔不小的开销； ③同学经常 上课使用手机玩游戏发短信，影响学习； ④手机在课堂上响起，打断其他同学的思 路，打断老师的思路，会扰乱课堂秩序。
材料二：一位中学教师在他的博客中写 道：我在上课时总是把手机调到静音状态，不 接电话也不打电话，没课时还真离不开手机； 家长为学生配手机，是为了方便联系。
你对上述材料有何看法？请简要阐述。 （150字左右） (7分)
论后果
• “去其糟粕”同样是学习的过程，学校不宜越 俎代庖。
• 若人为地把一个整体的经典割裂开，学生将无 法吸收其精髓，也不知道什么是糟粕。对传统 经典作品的切割容易给学生造成误解和误导， 使学生失去自己探究和分析鉴别的能力，最后 导致这些学生的自主生活能力和自主管理能力 都很差，一旦离开家长和学校监管，这些孩子 没办法选择，甚至失控。
同学答案示例：
① 我认为应该禁止学生在校园内使用手机，而不 应该禁止教师在校内使用手机。
② 教师作为社会公职人员，事务繁多，需要利用 手机传达、获取信息，只要不影响正常的教学 秩序，是有权使用手机的。而学生在校使用手 机，容易造成学生上课分心，并扰乱其作息时 间，不利于学生学业的进步，弊大于利。
③ 所以学校应该明令禁止学生使用手机。
我来打分
同学答案示例：
塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施：所 有中小学师生今后在学校禁用手机，目的 在于提高学校的教学质量。而爸爸妈妈给 我们买手机是为了及时联系的需要，所以， 我们学生带手机到学校很正常。如果没有 手机，发生事情时，我们就联系不到父母、 老师、同学，那就很危险了。
观点不明确，大量转引原材料，分
• 观点句一般表达模式： 我赞成/反对……的做法。
放眼社会，关心时事
• 人民时评：/ 东南时评：/ 南方时评：/ 大河网评：/xwzx/txsy/ 大江在校园内使用手机。因为①手 机有辐射，在学生生长发育阶段，不利于 学生的健康成长； ②学生经济还不独立， 手机使用是一笔不小的开销； ③同学经常 上课使用手机玩游戏发短信，影响学习； ④手机在课堂上响起，打断其他同学的思 路，打断老师的思路，会扰乱课堂秩序。
时文短评写作PPT文档共38页
择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
时文短评写作38页PPT
时文短评写作
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言
高考语文《时文短评指导》课件
（1）用一句话概述以上材料所说的内容。（2分）
（2）你对大学毕业生当个体户、小商贩有何看法？（5分） 2、反面材料
据《新安晚报》2008年9月8日报道，安徽和县正准备斥千万巨资 改造刘禹锡的故居，将陋室改为豪室。
对此，你有何看法？请简要阐述。
概括材料病例分析
• 要素偏漏 • ①对学生是否应佩带手机看法不一 • ②对教师能否带手机进校园有不同观点 • ③人们越来越重视提高教学质量 • 主观介入 • ④所有中小学师生应当合理使用手机 • ⑤手机方便联系有时却会影响教学质量 • 疑问表述 • ⑥ 中小学师生该不该把手机带进校园 • ⑦ 中小学师生是否可以配手机 • 中小学校是否应该禁止师生带手机 • 顾此失彼 • ⑧ 塔吉克斯坦禁止在学校使用手机，但师生都离不开手机
（二）一则材料
1、正面材料
今年全国将有超过700万的高校毕业生需要就业，就业形式异常严 峻。危机当前，就业问题是最大的民生问题。如何疏散就业压力，从 政府官员到专家学者，不断奉献出或惊奇或雷人的主意。2009年2月8 日《羊城晚报》消息说，广东省政协常委、九三学社广东副主委温洋 认为，大学生一毕业就必须是白领、公务员属于就业观念固化。在就 业难的情况下，大学生也不妨转变观念——当当个体户、小商贩。
②我认为老师应在上课时关机，不能在课堂上打、接电话。接、打 电话会影响到老师上课的思路及学生的注意力。而中小学生也不应该把 手机带在身上，因为现在发现有的学生带手机不是为了方便与家长联系， 而是方便自己在课堂上玩游戏。
相同——观点杂：①有三个观点。②有两个观点。 不同：①大量引述原文。 ②第二个观点理由不充分。
时文短评答题指导
一、材料的呈现方式
（一）两则材料
1、两则相似
材料1：我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她 的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、××报小记者、××市三好学生 、某大赛一等奖等等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的营员 们刮目相看，印象深刻。
（2）你对大学毕业生当个体户、小商贩有何看法？（5分） 2、反面材料
据《新安晚报》2008年9月8日报道，安徽和县正准备斥千万巨资 改造刘禹锡的故居，将陋室改为豪室。
对此，你有何看法？请简要阐述。
概括材料病例分析
• 要素偏漏 • ①对学生是否应佩带手机看法不一 • ②对教师能否带手机进校园有不同观点 • ③人们越来越重视提高教学质量 • 主观介入 • ④所有中小学师生应当合理使用手机 • ⑤手机方便联系有时却会影响教学质量 • 疑问表述 • ⑥ 中小学师生该不该把手机带进校园 • ⑦ 中小学师生是否可以配手机 • 中小学校是否应该禁止师生带手机 • 顾此失彼 • ⑧ 塔吉克斯坦禁止在学校使用手机，但师生都离不开手机
（二）一则材料
1、正面材料
今年全国将有超过700万的高校毕业生需要就业，就业形式异常严 峻。危机当前，就业问题是最大的民生问题。如何疏散就业压力，从 政府官员到专家学者，不断奉献出或惊奇或雷人的主意。2009年2月8 日《羊城晚报》消息说，广东省政协常委、九三学社广东副主委温洋 认为，大学生一毕业就必须是白领、公务员属于就业观念固化。在就 业难的情况下，大学生也不妨转变观念——当当个体户、小商贩。
②我认为老师应在上课时关机，不能在课堂上打、接电话。接、打 电话会影响到老师上课的思路及学生的注意力。而中小学生也不应该把 手机带在身上，因为现在发现有的学生带手机不是为了方便与家长联系， 而是方便自己在课堂上玩游戏。
相同——观点杂：①有三个观点。②有两个观点。 不同：①大量引述原文。 ②第二个观点理由不充分。
时文短评答题指导
一、材料的呈现方式
（一）两则材料
1、两则相似
材料1：我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她 的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、××报小记者、××市三好学生 、某大赛一等奖等等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的营员 们刮目相看，印象深刻。
“时文短评”答题指导PPT课件
筛选信息
筛选出与主题相关的关键 信息，排除无关紧要的内 容。
逻辑清晰
确保提炼的观点之间逻辑 清晰，层次分明。
分析论证
举例说明
用具体事例支持观点，增强说服力。
因果分析
分析事件发生的原因和影响，深入剖 析问题。
对比分析
通过对比不同观点或方案，凸显优劣 。
语言表达
准确简洁
使用准确、简洁的语言表 达观点，避免冗长和重复 。
语言精练
总结词：言简意赅
详细描述：在保证表述严谨的前提下，要尽可能地精简语言，避免冗长和繁琐的表述。要用最简练的 语言表达出自己的观点，使读者能够快速理解。同时要注意用词的准确性和规范性，避免出现错别字 或语法错误。
03
CATALOGUE
“时文短评”答题技巧
提炼观点
01
02
03
总结概括
从文章中提炼出核心观点 ，用简练的语言概括文章 大意。
。
观点鲜明
要求考生在有限的文字内明确 表达自己的观点。
逻辑清晰
短评需要结构完整，逻辑严密 。
语言规范
用词准确，句子通顺，无语法 错误。
题型要求
准确理解素材
考生需准确把握所给素材的核 心内容。
观点鲜明、有深度
短评应具有鲜明的立场，同时 分析要有深度。
结构完整、逻辑清晰
短评应包括开头、主体和结尾 ，逻辑上要严密。
连贯流畅
确保语言表达连贯，逻辑 清晰，易于理解。
修辞运用
适当运用修辞手法，增强 语言表现力。
04
CATALOGUE
“时文短评”常见误区及应对策略
常见误区
理解偏差
未能准确理解文章的中 心思想或主要观点，导
高考语文 时文评说复习课件 新人教版
第四页，编辑于星期五：八点 九分。
提供两那么简短时文 〔相同相近或者相反相对〕 〔1〕用一句话概括以上材料的内容。 〔2〕对材料所阐述的内容 〔现象、观点〕有何看法？请阐述。
第五页，编辑于星期五：八点 九分。
〔1〕这是一种文化的出现。这会使青少年造成不知 网络用语而不知文字的根本意思，就会变成不伦不类。 这些网络用语的出现对汉语造成冲击，使青少年对汉 语词义的不解，使传统文化受到影响，不能得到很好 的传承。造成文化的缺失；使我们要表达的语言意思 不能得到有效的传达，造成人与人之间的沟通不顺畅。
第十一页，编辑于星期五：八点 九分。
观点提炼方法
A、从正面肯定。 B、从反面否认。 C、辩证进行分析，既肯定正面，又否认反面。
答题思路：〔总―分、总—分―总〕 1、先亮观点〔旗帜鲜明〕 2、分点讲理〔两点至三点〕 3、综述建议〔重申观点或提出建议〕
第十二页，编辑于星期五：八点 九分。
学以致用
练习：阅读下面一那么报道，然后答复以下问题。〔7分〕 近日，山东省福利彩票发行中心网站介绍，“中华名人-孔
错误类型：理由偏激
第九页，编辑于星期五：八点 九分。
【参考例如一】
我赞成屏蔽这些网络语言。〔总〕像“3Q〞、“bt 〞以及“囧〞、“槑〞等网络语言或是生造的字符或 是生僻的汉字，都是不标准的用语，与我们国家倡导 和推行标准汉字的政策背道而驰，〔理由1〕而且它 们的存在和开展破坏了汉语言的纯洁性和标准性。 〔理由2〕……如果青少年长期接触这些网络语言并 形成习惯，会影响中小学生的语言习惯和语文学习， 而且势必影响他们正常的思维〔理由3〕
错误类型：说理不透
第八页，编辑于星期五：八点 九分。
〔4〕我认为应该屏蔽网络不良用语。网络用语的不 标准会给人带来误导，把许多学生从网络学到的不良 用语带到学习上。比方：“3Q〞，会让学生把单词 的发音读不准，还会忽略单词的拼写，引起学生英语 能力的下降；而且使用网络不良用语会伤害我们中华 民族的感情，影响构建和谐社会。
语文高考之：时文短评
实战训练
• 阅读下面的文字，完成后面的题目。 • 地摊经济由来已久，它是经营者通过摆地摊获得收入来源的一种经济形式，
是城市里的一种边缘经济，一直由于影响城市环境而不能登大雅之堂。但地 摊经济是一种有着独特优势的经济形式，特别是在当前疫情的背景下，它在 一定程度上能够缓解就业压力。2020年全国两会上，全国人大代表杨宝玲建 议，在进一步加强规范城市管理的同时，因地制宜，释放“地摊经济”的最 大活力。2020年5月27日，中央文明办明确，在2020年全国文明城市测评指标 中不将马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容。2020年6月1日上午， 国务院总理李克强在山东烟台考察时表示，地摊经济、小店经济是就业岗位 的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样，是中国的生机。截至2020 年6月4日，已经有多个省份的20多个城市，先后明确鼓励发展地摊经济。 • (1)根据材料第一段，请用一句话给“地摊经济”下定义。不超过25个字。 • (2)请对上面这则新闻进行点评，不超过60个字。(4分)
诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。有些渔 民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、 硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。 • 用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。 (要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。)
分析
本题属于语言运用中的现象评价题，即通过对材料中 的某种社会生活现象发表观点来考查考生的价值观和语言 表达简明、连贯，准确、鲜明、生动的能力。对“光诱围 网捕捞”这一现象，可以有很多种观点，可以对“光诱围 捕”这一科学方法进行辩证分析，指出它的利弊，引导人 们科学合理捕鱼；可以抨击“光诱围网捕捞”这种做法， 指出这种做法的危害是过度捕捞，破坏生态平衡；可以由 此生发开去谈科学技术的运用问题；等等。
高考复习时文短评PPT课件1
四、短 评
材料一 中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学 的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。 原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的 就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上， 消费总额却在150元以下者，则无需申请，其就餐卡上 就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。 材料二 “这房子能住吗？”“饭能吃吗？”2月10日， 30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生， 当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的 感叹。现场捐助770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学 期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。 针对上面的现象，提出自己的观点并加以简要分析。 （100字左右,至少两个理由） (4分)
（1）请大家拿出红笔，先通读材料，后画 出材料的关键词语与关键句子，共同点与 不同点。最后整理归纳出一句话。 关键词：材料一：贫困生、补助、“隐形” 提供 材料二：贫困生、捐助、参观式的慰问 共同点：陈述对象都是贫困学生的扶助 不同点：材料一：“隐形”提供补助 材料二：参观式的慰问
（2）概括答案：对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法
了解时文短评的要求及其题型
（1）用一句话概括以上材料的内容。— —准确捕捉基本信息 （2）对材料所阐述的内容（现象、观点） 有何看法？请阐述。——做出自己的评 判
一句话概括
材料一 中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月， 意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用“校园一 卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月 均用餐60次以上，消费总额却在150元以下者，则无需申请，其 就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。 材料二 “这房子能住吗？”“饭能吃吗？”2月10日，30多名 小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生，当他们走进一名叫 关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场捐助770余元的爱 心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤 琳很受伤。 问题：用一句话概括以上材料的内容。
高考复习时文短评——题型特点与答题指导PPT1[优秀课件资料]
![高考复习时文短评——题型特点与答题指导PPT1[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/557cb951bd64783e08122b53.png)
个措施：所有中小学师生今后在学校禁用手机,目的在 于提高学校的教学质量。 材料二：一位中学教师在他的博没课 时还真离不开手机；家长为学生配手机，是为了方便联 系。
(2)你对上述材料有何看法?请简要阐述。(5分) 答：
错误答题示例
塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施：所有中小学师
生今后在学校禁用手机，目的在于提高学校的教学质
量。而爸爸妈妈给我们买手机是为了及时联系的需要，
所以，我们学生带手机到学校很正常。如果没有手机，
发生事情时，我们就联系不到父母、老师、同学，那
就很危险了。
（观点不明确）
老师也是人，也需要和别人联系，有时候，我们家长 找不到我们，就可以通过打电话给老师而找到我们。 如果有做生意的老师，还可以通过手机及时得到买卖 信息，避免了损失。只是上课的时候，老师最好不打 手机。
时文短评
——题型特点与答题指导
新 今年，我省语文高考语用题中新增加 考 时文短评的题型。 情 与以往的缩写、扩写、仿写、改写等
题型相比，更具有交互性、开放性的 特征。
题型设置： （1）一句话概述材料内容。 （2）对材料所阐述的内容（现象、观点）
有何看法？请简要阐述。
时文短评
就目前热点、焦点等发表自己的见解、 主张、看法和提出解决问题方法等的独特 的体裁。
（有别于其他文本阅读重在考查对文本的赏析、
鉴赏）
2.受试卷篇幅的制约，时文评说所提供的文本 字数不可能太多，一般字数在200字左右。而 答题时更应简明扼要，点到为止，字数在100150字为宜。（看清题目对字数的限制）
题型(2) 简要阐述看法
2009年福建省普通高中毕业班质量检查第16题 阅读下列两则材料，回答问题。(7分) 材料一：据俄新社报道，塔吉克斯坦3月10日推出了一
(2)你对上述材料有何看法?请简要阐述。(5分) 答：
错误答题示例
塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施：所有中小学师
生今后在学校禁用手机，目的在于提高学校的教学质
量。而爸爸妈妈给我们买手机是为了及时联系的需要，
所以，我们学生带手机到学校很正常。如果没有手机，
发生事情时，我们就联系不到父母、老师、同学，那
就很危险了。
（观点不明确）
老师也是人，也需要和别人联系，有时候，我们家长 找不到我们，就可以通过打电话给老师而找到我们。 如果有做生意的老师，还可以通过手机及时得到买卖 信息，避免了损失。只是上课的时候，老师最好不打 手机。
时文短评
——题型特点与答题指导
新 今年，我省语文高考语用题中新增加 考 时文短评的题型。 情 与以往的缩写、扩写、仿写、改写等
题型相比，更具有交互性、开放性的 特征。
题型设置： （1）一句话概述材料内容。 （2）对材料所阐述的内容（现象、观点）
有何看法？请简要阐述。
时文短评
就目前热点、焦点等发表自己的见解、 主张、看法和提出解决问题方法等的独特 的体裁。
（有别于其他文本阅读重在考查对文本的赏析、
鉴赏）
2.受试卷篇幅的制约，时文评说所提供的文本 字数不可能太多，一般字数在200字左右。而 答题时更应简明扼要，点到为止，字数在100150字为宜。（看清题目对字数的限制）
题型(2) 简要阐述看法
2009年福建省普通高中毕业班质量检查第16题 阅读下列两则材料，回答问题。(7分) 材料一：据俄新社报道，塔吉克斯坦3月10日推出了一
2020高考语文 时文短评课件
3．材料1：京剧是流行全国的戏曲剧种之一。清乾隆五十 五年（1790年）四大徽班陆续在北京演出，于嘉靖、道光 年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受昆剧、秦 腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收一些民间曲调，逐 渐融合、演变、发展而成。
材料2：，中华人民共和国教育部发出通知，从2008年3 月开始，全国十省市开展音乐课教京剧的试点工作，并公布 了15部“京剧进校园”剧目中的唱段。此通知一出台，人 们议论纷纷，赞叹声、反对声此起彼伏，莫衷一是。
2．材料1：2009年1月24日，台湾创世、华山、人安策略联 盟在全台8个县市同步举办“街友暨独居老人尾牙（除夕前 一天的俗称）席”1200桌，给街友、独居老人等送上温暖的 爱心。20年前，创办人曹庆先生因看到流浪的游民新年无处 吃饭，便号召义工送出爱心便当，次年就在万华火车站前开 办尾牙席。
材料2：2009年1月24日，20名顺昌孤儿和河南的13名艾 滋孤儿会合后一起从深圳出境。走至尖沙站时，香港巴士之 家的义工们早已等候在红色双层巴士前。孤儿们到巴士之家 会议室里，收到义工们分发的红包和小礼物后，陆续被爱心 人士接回家去，他们将住在香港的爱心人士家里，度过2009 年春节。 ⑴ 用一句话概述以上材料所说的内容。 ⑵ 你对两则材料中的人们的做法有何感想？
某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人 称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界 中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻 译来看，译名却能够表达中国人的感情。例如， “英国”为什么不译作“阴国”？“美国”不译作 “霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是 因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字 来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的 “英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、 “法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞” 的“瑞”……而外国，比如英国，用英文译别国的 国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。
时文评说ppt
例2：阅读市叫停对市级三好学生和优 秀学生干部，跆拳道和散打等特长生的高考加 分照顾。重庆市的这一做法引起社会的强烈反 响，有人支持，有人反对。 材料二：浙江某校因航模比赛获高考加分 的学生多来自权势家庭，这一消息引起了社会 广泛的关注，人们对高校招生加分政策的公平 性问题提出质疑。 你对上述现象有何看法？请加以简要阐述。 （字数在150字左右）
【答案】示例一：数字时代，要重视纸笔书写。纸 笔书写是一种原生态的记录方式，手稿具有私人意 义，留存许多记忆；纸笔书写动作是下意识的，有 助于思维连贯，写作过程会比较美好。坚持纸笔书 写习惯，可以增进对汉字的喜爱；追求纸笔书写之 美，可以促进对传统文化的继承和发展。 示例二：电脑输入，总体效率更高。经验告诉 我们，初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段 落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还 会浪费纸张。如果写作还需要参考或引述网上的电 子文本，与纸笔书写相比，电脑输入的优势更明显。 在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸 笔书写则完全没有用武之地。
数字时代的书写方式，纸笔书写已不 再是主流，电脑输入越来越普及。“笔” 是输入法，“墨”分RCB (红绿蓝色彩模 式)，“纸”有doc、txt，行楷草隶篆的 转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此， 还是有人保持纸笔书写的习惯。 对于纸笔书写与电脑输入，你有什么 看法？请简要阐述。(要求：表达简明连 贯，言之成理，150字左右。） 答：
提示： 亮观点（旗帜鲜明，表达灵活） 讲道理（两点或三点，挖深度） 【总述（或重申观点或提出建议）】 注意：论述要有逻辑性，语言要流畅。 几个禁忌：
（1）没有观点或者观点含糊其辞。 （2）大量转引材料，没有分析，说理不透。 （3）条理不清，语无伦次。 （4）字数严重超标或不足。 （5）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。
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高考语用题新增题型复习
社会热点 我们评说
——“时文短评”解题指导
时文短评
时文： 时效性比较强的网络、报刊文
摘。（捕捉社会热点） 短评：
“短”是指它篇幅短小， “评”评说，文体上属于议论文 的范畴。
养成阅读新闻的习惯，关心国内 外大事及社会生活，能准确地捕捉基 本信息，就所涉及的事件和观点做出 自己的评判。
材料二 一位中学教师在他的博客中
Байду номын сангаас
写道：我在上课时总是把手机调到静音状
态，不接电话也不打电话，没课时还真离
不开手机；家长为学生配手机，是为了方
便联系。
《09福建省检卷》
你对上述材料有何看法？请简要阐述。
同学答案示例1：
我认为在学校禁止使用手机是不合理的。 为了提高教学质量也不应禁止师生在校使用手 机。对于师生在校使用手机这一问题，我们要 做的是正确引导他们使用手机。就像材料二中 那位中学教师那样，上课调成静音状态，不接 也不打，而在没课或课间时间允许学生与教师 使用手机，这样万一家中有事也方便家长与学 生联系，也不会引起师生的抵触情绪，引导总 是比强制更有效。
《09龙岩质检卷》
表述时着眼于不同点
答案示例： 对贫困学生的扶助存在不同的
观念和做法
我来打分
阅读下列两则材料，回答问题。
材料一 据俄新社报道，塔吉克斯坦3 月10日推出了一个措施：所有中小学师生 今后在学校禁用手机，目的在于提高学校 的教学质量。
材料二 一位中学教师在他的博客中
写道：我在上课时总是把手机调到静音状
引述太多 3分
同学答案示例2：
我认为应该禁止学生在校园内使用手机， 而不应该禁止教师在校内使用手机。教师作 为社会公职人员，事务繁多，需要利用手机 传达、获取信息，只要不影响正常的教学秩 序，是有权使用手机的。而学生在校使用手 机，容易造成学生上课分心，并扰乱其作息 时间，不利于学生学业的进步，弊大于利。 所以学校应该明令禁止学生使用手机。
的教学质量。
材料二 一位中学教师 在他的博客中 写道：我在上课时总是把手机调到静音状 态，不接电话也不打电话，没课时还真离
不开手机；家长为 学生 配手机 ，是为了方
便联系。
相对型
《09福建省检卷》
着眼于“不同”
参考答案：评分
对中小学校园里使用手机 有不同看（做）法。
例题
阅读下列两则材料，回答问题。（7分）
你如何看待“京剧进校园”这个问 题？请简述。（5分）
答案示例1:
目前京剧进校园条件尚不成熟。（观点） 它的受众面极其狭窄，除了有闲情逸致的老 年观众外，中青年几不涉及；它过于程式化， 一招一式都有严格的限制，剧情过于拖沓， 拖腔又太长，最令人难以接受的是脸谱化， 好人坏人，让人一眼洞穿……（分析）要改 进才有出路。（总述）
逃避矛盾 0分
注意几个禁忌问题：
（1）没有观点或者观点含糊其辞。 （2）大量转引原材料，没有分析，说 理不透。 （3）条理不清，语无伦次。 （4）字数严重超标。 （5）观点偏激，强词夺理，令人无法 接受。
参考答案
示例一：用行政手段禁止在校园内使用 手机的决定太过僵化。（观点）有违资讯时 代人们及时沟通、及时获取信息的需要，只 要能够协调好学习工作与资讯沟通的关系， （分析）手机进校园也不是不可以的。（总 述）
用一句话概括以上两则材料：（2分）材料
同学答案示例：
1、港台人士对大陆献爱心。（ 1 ）分
2、各地人士利用各种方式向社会奉献爱心。 （ 1 ）分
3、社会福利制度日渐完善。 （ 0 ）分
4、为帮助社会弱势群体，港台人士新年献爱心。
（ 2 ）分
5、港台义工在春节前夕奉献爱心。
（ 2 ）分
6、台湾为孤寡老人开办尾牙席，香港接孤儿欢度
无懈可击
满分
同学答案示例3：
学生不应该在校园内使用手机。因为①手
机有辐射，在学生生长发育阶段，不利于学生 的健康成长； ②学生经济还不独立，手机使用 是一笔不小的开销； ③同学经常上课使用手机 玩游戏发短信，影响学习； ④手机在课堂上响
起，打断其他同学的思路，打断老师的思路， 会扰乱课堂秩序。
顾此失彼
互补型
答案示例：
“80后”青年令人刮目相 看。
二、短 评
时文短评的一般要求： 第一、观点要鲜明 第二、说服力要强 第三、语言要精炼 第四、条理要清楚
时文短评的答题步骤 1、亮观点（旗帜鲜明） 2、讲道理（两点为宜） 3、总述（或重申观点或提出建议）
我来打分
阅读下列两则材料，回答问题。
材料一 据俄新社报道，塔吉克斯坦3 月10日推出了一个措施：所有中小学师生 今后在学校禁用手机，目的在于提高学校 的教学质量。
下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由
学校“隐形”提 的补助 。
供 材料二 “这房子能住吗？”“饭能吃
吗？”2月10日，30多名小学生寒假期间在老师
的带领贫下困慰生问
，当他们走进一名叫关鹤琳
的学生家时，发出了这样的感捐叹助。现场 的
770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的参费观用，
式但的是慰问 却让关鹤琳很受伤。
2分
同学答题示例4： 我认为在学校佩带手机不利于学校正常
的教学秩序，不利于学生专心上课，老师专 心教学。但在学校使用手机已成为社会普遍 现象，手机的确有利于方便联系，手机已逐 渐成为生活必不可少的工具。所以现今很难 解决在学校是否允许带手机的问题。如今， 我们应该以正确的态度对待手机，在不影响 学习工作的情况下使用手机。
着眼于相同点
参考答案：评分
台湾香港民间兴起春节爱 心行动。
牛刀小试
用一句话概括以下两则材料：
材料一：“神七”整个飞船研制团队 平均年龄33.6岁，且大部分都是出生于 1980年前后。
材料二：汶川大地震后，有大批志愿 者自发涌向四川灾区抗震救灾，在北京奥 运会、残奥会期间，共有150万志愿者为比 赛、场馆、城市和社区乡镇提供志愿服务， 在这些志愿者的大军中，以“80后”为代 表的青年人的表现最为抢眼。
春节。
（ 0 ）分
例题
阅读下列两则材料，回答问题。（7分）
材料1：2009年1月24日 ，台湾 创世、华山、人 安策略联盟在全台8个县市同步举办“街友暨独居 老人尾牙（除夕前一天的俗称）席”1200桌，给街 友、独居老人送等上温暖的爱心 。20年前，创办人 曹庆先生因看到流浪的游民新年无处吃饭，便号义召工 送出爱心便当，次年就在万华火车站前开办尾牙席。
作 业：
1、从所发两张背景资料（《人肉搜索：亦 正亦邪待规范》、《“山寨文化”究竟是良 药还是病毒》）中选取一则话题，编辑成 一道典型的“时文短评”题，要求附参考 答案。
2、亦可课外搜集其他兴趣话题进行编辑。
祝你们成功！
再 见 ！
4、对于使用手机，政府和教师有不同看法。
（ 0 ）分
5、塔吉克斯坦中小学师生禁用手机，中国教师 在博客里表示个人离不开手机。（ 0 ）分
6、中小学师生能否使用手机出现争议。
（ 1 ）分
阅读下列两则材料，回答问题。
材料一 据俄新社报道，塔吉克斯坦3 月10日推出了一个措施：所有中小学师生 今后 在学校 禁用手机，目的在于提高学校
例题一
材料一 某大学100多个学生受聘充当一个 图片开幕式的“临时观众”，他们按照主办方的 要求，领导说完最后一句话就，一齐鼓掌 ，据悉， 这种聘用 “掌托”举行活动，已成为一些礼仪公司 的主要经营项目之一。
材料二 有的社团体定期举办“XX高峰论 坛”，盛邀相关专家来作现场演讲，组织安排参 会人员适时“热烈鼓掌” ，这已成为会务工作的重 要内容。会场时时掌声雷动，气氛十分热烈。
材料1：2009年1月24日，台湾创世、华山、人 安策略联盟在全台8个县市同步举办“街友暨独居 老人尾牙（除夕前一天的俗称）席”1200桌，给街 友、独居老人等送上温暖的爱心。20年前，创办人 曹庆先生因看到流浪的游民新年无处吃饭，便号召 义工送出爱心便当，次年就在万华火车站前开办尾 牙席。
材料2：2009年1月24日，20名顺昌孤儿和河南 的13名艾滋孤儿会合后一起从深圳出境。走至尖沙 站时，香港巴士之家的义工们早已等候在红色双层 巴士前。孤儿们到巴士之家会议室里，收到义工们 分发的红包和小礼物后，陆续被爱心人士接回家去， 他们将住在香港的爱心人士家里，度过2009年春节。
材料2：2009年1月24日 ，20名顺昌孤儿和河南 的13名艾滋孤儿会合后一起从深圳出境。走至尖沙 站时，香港 巴士之家的义工们早已等候在红色双层 巴士前。孤儿们到巴士之家会议室里，收到义工们 分发的红包和小礼物后，陆续被爱心人士接回家去， 他们将住在香港的爱心人士家里，度过2009年春节。
互补型
答案示例2：
京剧进校园是件大好事。（观点） 徽班进京已有二百多年了，京剧是京城 文化的一块活化石，人们通过它，了解 了历史，了解了文化；唱念做打的艺术 更是令人陶醉，它是北京一张不可多得 的名片。（分析）因此，我喜欢它，希 望更多的人接近它，爱上它！（总述）
复习建议
一、多关注 二、多思考 三、多训练
态，不接电话也不打电话，没课时还真离
不开手机；家长为学生配手机，是为了方
便联系。
《09福建省检卷》
用一句话概括以上材料的内容。（2分）材料
同学答案示例：
1、手机使用的利与弊。 （ 0 ）分
2、对待在学校使用手机的两种态度及看法。
（ 1 ）分
3、针对中小学师生在校能否使用手机存在不同
观点。
（ 2 ）分
——《语文课程标准》
题型设置：
准确捕捉主 要信息
提供两则简短时文
（1）用一句话概括以上材料的内容。
（2）对材料所阐述的内容（现象、 观点）有何看法？请阐述。
做出自己 的评判
社会热点 我们评说
——“时文短评”解题指导
时文短评
时文： 时效性比较强的网络、报刊文
摘。（捕捉社会热点） 短评：
“短”是指它篇幅短小， “评”评说，文体上属于议论文 的范畴。
养成阅读新闻的习惯，关心国内 外大事及社会生活，能准确地捕捉基 本信息，就所涉及的事件和观点做出 自己的评判。
材料二 一位中学教师在他的博客中
Байду номын сангаас
写道：我在上课时总是把手机调到静音状
态，不接电话也不打电话，没课时还真离
不开手机；家长为学生配手机，是为了方
便联系。
《09福建省检卷》
你对上述材料有何看法？请简要阐述。
同学答案示例1：
我认为在学校禁止使用手机是不合理的。 为了提高教学质量也不应禁止师生在校使用手 机。对于师生在校使用手机这一问题，我们要 做的是正确引导他们使用手机。就像材料二中 那位中学教师那样，上课调成静音状态，不接 也不打，而在没课或课间时间允许学生与教师 使用手机，这样万一家中有事也方便家长与学 生联系，也不会引起师生的抵触情绪，引导总 是比强制更有效。
《09龙岩质检卷》
表述时着眼于不同点
答案示例： 对贫困学生的扶助存在不同的
观念和做法
我来打分
阅读下列两则材料，回答问题。
材料一 据俄新社报道，塔吉克斯坦3 月10日推出了一个措施：所有中小学师生 今后在学校禁用手机，目的在于提高学校 的教学质量。
材料二 一位中学教师在他的博客中
写道：我在上课时总是把手机调到静音状
引述太多 3分
同学答案示例2：
我认为应该禁止学生在校园内使用手机， 而不应该禁止教师在校内使用手机。教师作 为社会公职人员，事务繁多，需要利用手机 传达、获取信息，只要不影响正常的教学秩 序，是有权使用手机的。而学生在校使用手 机，容易造成学生上课分心，并扰乱其作息 时间，不利于学生学业的进步，弊大于利。 所以学校应该明令禁止学生使用手机。
的教学质量。
材料二 一位中学教师 在他的博客中 写道：我在上课时总是把手机调到静音状 态，不接电话也不打电话，没课时还真离
不开手机；家长为 学生 配手机 ，是为了方
便联系。
相对型
《09福建省检卷》
着眼于“不同”
参考答案：评分
对中小学校园里使用手机 有不同看（做）法。
例题
阅读下列两则材料，回答问题。（7分）
你如何看待“京剧进校园”这个问 题？请简述。（5分）
答案示例1:
目前京剧进校园条件尚不成熟。（观点） 它的受众面极其狭窄，除了有闲情逸致的老 年观众外，中青年几不涉及；它过于程式化， 一招一式都有严格的限制，剧情过于拖沓， 拖腔又太长，最令人难以接受的是脸谱化， 好人坏人，让人一眼洞穿……（分析）要改 进才有出路。（总述）
逃避矛盾 0分
注意几个禁忌问题：
（1）没有观点或者观点含糊其辞。 （2）大量转引原材料，没有分析，说 理不透。 （3）条理不清，语无伦次。 （4）字数严重超标。 （5）观点偏激，强词夺理，令人无法 接受。
参考答案
示例一：用行政手段禁止在校园内使用 手机的决定太过僵化。（观点）有违资讯时 代人们及时沟通、及时获取信息的需要，只 要能够协调好学习工作与资讯沟通的关系， （分析）手机进校园也不是不可以的。（总 述）
用一句话概括以上两则材料：（2分）材料
同学答案示例：
1、港台人士对大陆献爱心。（ 1 ）分
2、各地人士利用各种方式向社会奉献爱心。 （ 1 ）分
3、社会福利制度日渐完善。 （ 0 ）分
4、为帮助社会弱势群体，港台人士新年献爱心。
（ 2 ）分
5、港台义工在春节前夕奉献爱心。
（ 2 ）分
6、台湾为孤寡老人开办尾牙席，香港接孤儿欢度
无懈可击
满分
同学答案示例3：
学生不应该在校园内使用手机。因为①手
机有辐射，在学生生长发育阶段，不利于学生 的健康成长； ②学生经济还不独立，手机使用 是一笔不小的开销； ③同学经常上课使用手机 玩游戏发短信，影响学习； ④手机在课堂上响
起，打断其他同学的思路，打断老师的思路， 会扰乱课堂秩序。
顾此失彼
互补型
答案示例：
“80后”青年令人刮目相 看。
二、短 评
时文短评的一般要求： 第一、观点要鲜明 第二、说服力要强 第三、语言要精炼 第四、条理要清楚
时文短评的答题步骤 1、亮观点（旗帜鲜明） 2、讲道理（两点为宜） 3、总述（或重申观点或提出建议）
我来打分
阅读下列两则材料，回答问题。
材料一 据俄新社报道，塔吉克斯坦3 月10日推出了一个措施：所有中小学师生 今后在学校禁用手机，目的在于提高学校 的教学质量。
下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由
学校“隐形”提 的补助 。
供 材料二 “这房子能住吗？”“饭能吃
吗？”2月10日，30多名小学生寒假期间在老师
的带领贫下困慰生问
，当他们走进一名叫关鹤琳
的学生家时，发出了这样的感捐叹助。现场 的
770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的参费观用，
式但的是慰问 却让关鹤琳很受伤。
2分
同学答题示例4： 我认为在学校佩带手机不利于学校正常
的教学秩序，不利于学生专心上课，老师专 心教学。但在学校使用手机已成为社会普遍 现象，手机的确有利于方便联系，手机已逐 渐成为生活必不可少的工具。所以现今很难 解决在学校是否允许带手机的问题。如今， 我们应该以正确的态度对待手机，在不影响 学习工作的情况下使用手机。
着眼于相同点
参考答案：评分
台湾香港民间兴起春节爱 心行动。
牛刀小试
用一句话概括以下两则材料：
材料一：“神七”整个飞船研制团队 平均年龄33.6岁，且大部分都是出生于 1980年前后。
材料二：汶川大地震后，有大批志愿 者自发涌向四川灾区抗震救灾，在北京奥 运会、残奥会期间，共有150万志愿者为比 赛、场馆、城市和社区乡镇提供志愿服务， 在这些志愿者的大军中，以“80后”为代 表的青年人的表现最为抢眼。
春节。
（ 0 ）分
例题
阅读下列两则材料，回答问题。（7分）
材料1：2009年1月24日 ，台湾 创世、华山、人 安策略联盟在全台8个县市同步举办“街友暨独居 老人尾牙（除夕前一天的俗称）席”1200桌，给街 友、独居老人送等上温暖的爱心 。20年前，创办人 曹庆先生因看到流浪的游民新年无处吃饭，便号义召工 送出爱心便当，次年就在万华火车站前开办尾牙席。
作 业：
1、从所发两张背景资料（《人肉搜索：亦 正亦邪待规范》、《“山寨文化”究竟是良 药还是病毒》）中选取一则话题，编辑成 一道典型的“时文短评”题，要求附参考 答案。
2、亦可课外搜集其他兴趣话题进行编辑。
祝你们成功！
再 见 ！
4、对于使用手机，政府和教师有不同看法。
（ 0 ）分
5、塔吉克斯坦中小学师生禁用手机，中国教师 在博客里表示个人离不开手机。（ 0 ）分
6、中小学师生能否使用手机出现争议。
（ 1 ）分
阅读下列两则材料，回答问题。
材料一 据俄新社报道，塔吉克斯坦3 月10日推出了一个措施：所有中小学师生 今后 在学校 禁用手机，目的在于提高学校
例题一
材料一 某大学100多个学生受聘充当一个 图片开幕式的“临时观众”，他们按照主办方的 要求，领导说完最后一句话就，一齐鼓掌 ，据悉， 这种聘用 “掌托”举行活动，已成为一些礼仪公司 的主要经营项目之一。
材料二 有的社团体定期举办“XX高峰论 坛”，盛邀相关专家来作现场演讲，组织安排参 会人员适时“热烈鼓掌” ，这已成为会务工作的重 要内容。会场时时掌声雷动，气氛十分热烈。
材料1：2009年1月24日，台湾创世、华山、人 安策略联盟在全台8个县市同步举办“街友暨独居 老人尾牙（除夕前一天的俗称）席”1200桌，给街 友、独居老人等送上温暖的爱心。20年前，创办人 曹庆先生因看到流浪的游民新年无处吃饭，便号召 义工送出爱心便当，次年就在万华火车站前开办尾 牙席。
材料2：2009年1月24日，20名顺昌孤儿和河南 的13名艾滋孤儿会合后一起从深圳出境。走至尖沙 站时，香港巴士之家的义工们早已等候在红色双层 巴士前。孤儿们到巴士之家会议室里，收到义工们 分发的红包和小礼物后，陆续被爱心人士接回家去， 他们将住在香港的爱心人士家里，度过2009年春节。
材料2：2009年1月24日 ，20名顺昌孤儿和河南 的13名艾滋孤儿会合后一起从深圳出境。走至尖沙 站时，香港 巴士之家的义工们早已等候在红色双层 巴士前。孤儿们到巴士之家会议室里，收到义工们 分发的红包和小礼物后，陆续被爱心人士接回家去， 他们将住在香港的爱心人士家里，度过2009年春节。
互补型
答案示例2：
京剧进校园是件大好事。（观点） 徽班进京已有二百多年了，京剧是京城 文化的一块活化石，人们通过它，了解 了历史，了解了文化；唱念做打的艺术 更是令人陶醉，它是北京一张不可多得 的名片。（分析）因此，我喜欢它，希 望更多的人接近它，爱上它！（总述）
复习建议
一、多关注 二、多思考 三、多训练
态，不接电话也不打电话，没课时还真离
不开手机；家长为学生配手机，是为了方
便联系。
《09福建省检卷》
用一句话概括以上材料的内容。（2分）材料
同学答案示例：
1、手机使用的利与弊。 （ 0 ）分
2、对待在学校使用手机的两种态度及看法。
（ 1 ）分
3、针对中小学师生在校能否使用手机存在不同
观点。
（ 2 ）分
——《语文课程标准》
题型设置：
准确捕捉主 要信息
提供两则简短时文
（1）用一句话概括以上材料的内容。
（2）对材料所阐述的内容（现象、 观点）有何看法？请阐述。
做出自己 的评判