人教版一年级数学下册十几减8、7、6练习课.
人教版一年级数学下册《十几减8、7、6》练习课说课稿
人教版一年级数学下册《十几减8、7、6》练习课说课稿一. 教材分析人教版一年级数学下册《十几减8、7、6》练习课，这部分内容是在学生已经掌握了10以内加减法的基础上进行学习的。
本节课通过一系列的练习，让学生理解和掌握十几减8、7、6的计算方法，提高学生的计算能力。
教材通过丰富的情境和图片，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中感受数学的魅力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对10以内加减法有一定的了解。
但学生在进行十几减8、7、6的计算时，可能会出现计算错误，对计算方法理解不深刻。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，引导学生正确掌握计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解十几减8、7、6的计算方法，正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手操作能力和数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：十几减8、7、6的计算方法。
2.教学难点：十几减7、6的计算方法，以及学生在计算过程中可能出现的错误。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法。
通过设置情境，引导学生参与实践操作，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。
同时，利用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
在分组合作学习过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情境设置，引导学生回顾10以内加减法，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解新课：讲解十几减8、7、6的计算方法，让学生在实践中掌握计算方法。
3.练习巩固：设计一系列练习题，让学生进行动手操作，巩固所学知识。
4.小组合作：学生分组进行合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
5.总结反馈：对学生的学习情况进行总结，针对学生的错误进行讲解和指导。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出十几减8、7、6的计算方法。
人教版一年级数学下册十几减8、7、6练习课-PPT
13 － 9 =4
十几减9， 是几加1
14 － 9 =5 15 － 9 =6
16 － 9 =7
17 － 9 =8
18 － 9 =9 3
你发现了什么？
十几减8， 是几加2
11 － 8 =3
12 － 8 =4
13 － 8 =5 14 － 8 =6 15 － 8 =7
16 － 8 =8 17 － 8 =9
13
基本练习
3.用你喜欢的方法计算。
10-8= 2 11-8= 3 12-8= 4
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13-8= 5 14-8= 6 15-8= 7
16-8= 8 17-8= 9 18-8= 10
14
15
提高练习
移动 ，从卡片上的数里减去它。
10-8=2
11-8=3
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18-8=10
8
5支
8支 7支
9
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交
10
小明和小红有同样多的苹果，小明吃了2个，
小红吃了3个，（小明）剩下的多。
11
基本练习
1. 圈一圈，算一算。
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8
7
12
练 习
2. 算一算。
13 5
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
11 3
14 6
13-8=5
17-8=9 15-8=7
16-8=8 9-8=1 12-8=4 14-8=6
16
书本P15.2
加油！加油！
2 5 8 1 3 9 4 6 10 7
17
2 10 9 17
57 13 15
16 8
一年级下册数学《十几减8、7、6》教案
一年级下册数学《十几减8、7、6》教案的小编为大家整理了“一年级下册数学《十几减8、7、6》教案”，希望对一年级的数学老师有所帮助，仅供参考，欢迎阅读!更多内容请关注!一年级下册数学《十几减8、7、6》教案【1】教学内容：新人教版一年级下数学书第13-14页教学目标：1.以“风车”“金鱼”为情境，引导学生在情境中提出并解决问题，初步渗透“数学来源于生活”的思想，培养学生应用数学的意识2.注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减8、7、6的计算方法多样性，并引导学生比较与优化方法，培养学生交流的能力与合作意识教学重点：理解“十几减8、7、6”的算理，能正确计算“十几减8、7、6”。
教学难点：理解“十几减8、7、6”的计算算理教学用具：口算卡片、实物投影、图片、20根小棒教学过程：一、复习：1、(1) 16-6-2=() 13-3-4=()(2)10-8+4=() 10-7+7=()(3)8+()=12 7+()=132、出示花朵图。
问：1)从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿?为什么?2)还剩多少朵?(设计理念：1、让学生会计算拆数，为十几减8、7、6的破十法和想加算减法做准备。
2、让学生再次加深破十和连减的算理，让学生有意识的明白计算的多样性，从而在讲8和7、6时，学生自然就会多样去想算法，培养了学生的迁移能力。
)二、新授十几减8(例2)出示例2主题图1、收集信息，回答问题1). 在图中你都知道了什么?能到前面边指边说吗?2). 要求的问题是什么?3). 你能完整地说说这幅图的意思吗?4). 要求“还剩几个”你能解答吗?5).你是怎么算出答案出来的?把你的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
2. 自主探究、比较算理并优化1)让学生主动向全班汇报他的想法，师结合课件也可以适时引导生(见课件)2)让生自己说说：哪种方法更好?你更喜欢哪种?3)师小结：破十法、连减法和想加算减法，都有他的优势，小朋友觉得哪种方法更快就用哪种。
【精品】最新人教部编版一年级下册数学《十几减8、7、6》练习题
人教版一年级下册数学第二单元导学案
课后小知识
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小学生每日名人名言
1、读书要三到：心到、眼到、口到
2、一日不读口生，一日不写手生。
3、天生我材必有用。
──李白
4、学习永远不晚。
——高尔基
5、天才出于勤奋。
──高尔基
6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李若禅
7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
──鲁迅
8、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。
──巴斯德
9、一日无书，百事荒废。
——陈寿
10、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是
不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。
——高斯。
最新人教版一年级数学下册第二单元《十几减8.7.6》练习课
书本P17-5
14-8 11-7 13-4 13-6 12-9
书本P17-6
12
7
7
15
2
9
书本P17-6
14
6
20
14
18
9
12
7
7
15
2
9
书本P17-6
14
6
20
14
18
9
书本P18
12 - 5 7
原有 12支 18件 （16）把 15个
卖出 6支 （9）件 9把 （8）个
还有 （6）支 9件
13 - 9 = 4
方法二： 9 + 4 = 13
说一说：想：9+4=13， 所以13-9=4
连减法
17 - 9 = 8
方法三：
72
说一说： 10 把9拆成7和2，
先算17-7=10，
再算10-2=8
十几减9练习
11 14-9=
13
-9
17 -9=
18
12 -9=
16 15-9=
11-9= 13-9= 18-9= 16-9=
1
6+5= 11 7+8=15 4+8=12
11-5=6
11-6=5
15-7=8 12-4= 8
15-8=7
12-8=4
1. 列一列.说一说
书本P16-1
12- 4 = 8 12- 8 = 4
13- 6 = 7 13- 7 = 6
3.我会解决问题
书本P16-2
11 - 6 = 5 13 - 7 = 6
人教版一年级数学下册第二连线 查漏补缺
√ 在算式卡片上
【精品】新人教版一年级下册数学《十几减8、7、6》练习题
口算接力
7+8-6= 5+10-6= 10-9+9=
16-7+8= 14-7+5= 10+5-6=
2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）
1、完成练习三第1题：你能对号入座吗？
2、完成第2题：移动8，从卡片上的数里减去它，你能很快算出得数吗？
3、第3题：先说得数，再写算式
4、完成第8题：一共有12根木头，大象运走了 根，还剩几根？
你能从图中找到相关的信息吗？
5、第10题：一共有15只鸭子，左边7只，右边几只？
白鸭子6只，灰鸭子几只？
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）
小组内交流讨论，并互评作业，老师进行适当地点拨。
4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）
1、第3、4、9题的练习形式要多样化，可以以动态的方式呈现，增强趣味性。
通过今天的练习，我们能更熟练地计算出十几减8、7、6的计算题了。
板书设计：
练习三
一共有12根木头，大象运走了 根，还剩几根？
一共有15只鸭子，左边7只，右边几只？
白鸭子6只，灰鸭子几只？
课后反思：
人教版一年级下册数学第二单元导学案
学校
班级
一年级
主备人
参备人
审核人
课题
十几减8、7、6练习
课时—总课时
14——5
学习目标
能熟练地进行十几减8、7、6的退位减法的计算
培养学生思维的灵活性，多样性。
重难点
能熟练地进行十几减8、7、6的退位减法的计算
课前预习
课型
练习课Байду номын сангаас
教学准备
导学流程
一年级数学下册(最新人教版)《十几减8、7、6的练习》课件
20以内的退位减法
十几减8、7、6的练习（一）
活动一：复习旧知
活动任务：回顾“十几减8、7、6的计算方法是什么？”
活动流程： 1．自主学习: 学生独立回顾。 2．小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发
现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ并讨论形成小组的意见：怎样计算十几减8、7、6? 3．展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。（补充、
质疑、追问等）。
计算十几减8、7、6的方法：
a.点数。 b.想加算减。 c.用破十法算。
活动二：巩固练习
活动任务： 思考“计算十几减8、7和6时要注意些什么？”
活动流程： 1．自主学习：独立解答课本15页、16页中的练习题并思
考问题。 2．小组讨论：组内交流、订正、讨论。 3．展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。（补充、
质疑、追问等）。
头脑风暴：
这节课我们重点复习了十几减8、7、6的计算方法， 你有哪些收获？
作业布置： 练习三第5题。
一年级下册数学一课一练十几减8、7、6_人教新课标(含答案)
一年级下册数学一课一练十几减8、7、6_人教新课标（含答案）一、单选题1.有12根火柴，用去8根，还剩下（）根A. 3B. 4C. 52.鱼缸里有12条金鱼，有7条是公的，那么有（）是母的A. 5B. 6C. 73.十几减8的减法，得数就是被减数的个位数加上（）A. 2B. 3C. 44.十几减7的减法，得数就是被减数的个位数加上（）A. 2B. 3C. 45.十几减6的减法，得数就是被减数的个位数加上（）A. 2B. 3C. 4二、判断题1.15－6=8 （）2.因为4＋7=11，所以11－7=4（）3.小摊一共有12个风车，小明买了8个，还剩下2个（）4.树上有17个桃子，小明摘下来8个，还剩下8个（）5.一共有13个糖果，小明吃了7个，还剩下6个（）三、填空题1.________＋8=142.用破十法计算13减8，第一步是________。
3.小兔子有13个萝卜，它吃了6个，还剩下________个萝卜。
4.妈妈买了16支铅笔，小明用去了8支，还剩下________支铅笔。
5.小红有12个苹果，吃了7个以后，还剩下________个。
6.11－8=________7.13－6=________8.12－7=________9.一本书有15页，小明看了7页，还有________页没看。
10.小红做了14朵花，送给小明5朵，自己还剩下________朵花。
四、应用题1.圣诞老人要送13份礼物，送出去6份，还有多少份没送?2.作业一共要写16页，小明写了7页，请问他还需要写多少页?3.老师买了14个足球，其中6个给同学当礼物，请问老师还剩下几个?4.妈妈买了11个蛋糕，昨天吃掉了7个，请问还剩下几个?5.爸爸给了小明13元，小明花掉了8元，请问他还剩下多少钱?答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】12－8=4，所以还剩下4根【分析】一共有12根火柴，用了8个，还剩下12－8=4根2.【答案】A【解析】【解答】12－7=5，所以有5条是母的【分析】有12条金鱼，其中7条是公的，那么剩下12－7=5是母的3.【答案】A【解析】【解答】这是计算十几减8的一种方法【分析】十几减8，得数就是被减数在个位上加上2，可以利用这种方法简便运算4.【答案】B【解析】【解答】这是计算十几减7的一种方法【分析】十几减7，得数就是被减数在个位上加上3，可以利用这种方法简便运算5.【答案】C【解析】【解答】这是计算十几减6的一种方法【分析】十几减6，得数就是被减数在个位上加上4，可以利用这种方法简便运算二、判断题1.【答案】错误【解析】【解答】15－6=9【分析】15减去6，得数是82.【答案】正确【解析】【解答】先算加法再算减法，这是计算十几减几的一种方法【分析】先算加法再算减法，可以从加法从看出得数是43.【答案】错误【解析】【解答】12－8=4【分析】有12个风车，买了8个以后，剩下12－8=4个风车4.【答案】错误【解析】【解答】17－8=9，所以还剩下9个【分析】有17个桃子，摘下来8个以后，还剩下17－8=9个5.【答案】正确【解析】【解答】13－7=6，所以还剩下6个【分析】有13个糖，小明吃了7个以后，还有13－7=6个没有吃三、填空题1.【答案】6【解析】【解答】根据上学期的内容6＋8=14【分析】一个数加上8等于14，那么可以知道这个数是142.【答案】10－8=2【解析】【解答】破十法的第一步是用10减去减数【分析】破十法的第一步一般都是10减去得数，这种方法用来计算退位减法3.【答案】7【解析】【解答】13－6=7，所以还剩下7个【分析】有13个萝卜，吃了6个以后，还有13－6=7个剩下4.【答案】8【解析】【解答】16－8=8，所以还剩下8支【分析】妈妈买了16支铅笔，小明用来8支以后，还有16－8=8支剩下5.【答案】5【解析】【解答】12－7=5，所以还剩下5个【分析】一共有12个苹果，吃掉了7个以后，还有12－7=5个剩下6.【答案】3【解析】【解答】11－8=3【分析】11减去8，得数是37.【答案】7【解析】【解答】13－6=7【分析】13减去6，得数是78.【答案】5【解析】【解答】12－7=5【分析】12减去7，得数是59.【答案】8【解析】【解答】15－7=8，所以还剩8页没看【分析】15减去7，得数是810.【答案】9【解析】【解答】14－5=9，所以还剩下9朵【分析】14减去5，得数是9四、应用题1.【答案】解：13－6=7(份）答：还有7份没送.【解析】【分析】13份礼物，送出去6份以后，还剩下13－6=7份剩下2.【答案】解：16-7=9（页）答：他还需要些9页。
人教版一年级数学下册《十几减8、7、6》练习课教学设计
人教版一年级数学下册《十几减8、7、6》练习课教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握“十几减8、7、6”的运算方法。
2.能力目标：培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生坚持做好数学题目的习惯。
二、教学准备1.教材：人教版一年级数学下册。
2.教具：数字卡片、橡皮擦、黑板、彩色粉笔、挂图等。
3.教师准备：认真备课，熟悉教材内容，设计合理的教学活动。
三、教学过程1. 导入新知教师出示数字卡片上面写有“十几减8”的题目，请学生先用手指模拟计算，帮助学生掌握解决问题的方法。
2. 分组活动将学生分为小组，每组4人，让学生相互合作，用数字卡片进行练习计算“十几减8、7、6”的运算题目。
3. 师生互动教师随机抽取学生回答问题，并对学生的答案进行评价，鼓励学生多开口积极参与。
4. 拓展活动让学生自己设计一道“十几减8、7、6”的题目，并邀请其他同学过来做题，借此拓展学生思维。
5. 总结归纳教师梳理本节课的重点内容，让学生在总结归纳中加深对知识的理解。
四、课堂练习1.13减8=？2.17减7=？3.14减6=？4.18减8=？5.12减6=？五、课堂评价根据学生的课堂表现和练习情况，进行个别评价，并记录在班级成绩册中。
六、课后作业完成课堂练习题目，巩固所学知识。
七、教学反思回顾本节课的教学过程和效果，总结优点和不足，为下节课的教学做好准备。
以上是《十几减8、7、6》练习课教学设计的内容，希望能够帮助学生掌握这一知识点，提高数学学习能力。
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精品课件
你发现了什么？
十几减7， 是几加3
11 － 7 =4
12 － 7 =5 13 － 7 6= 14 － 7 =7 15 － 7 =8 16 － 7 =9
精品课件
你发现了什么？
十几减6， 是几加4
11 － 6 =5
12 － 6 =6 13 － 6 7= 14 － 6 =8 15 － 6 =9
12 － 9 =3
13 － 9 4= 14 － 9 =5 15 － 9 =6
16 － 9 =7 17 － 9 =8 18 － 9 =9
精品课件
你发现了什么？
十几减8， 是几加2
11 － 8 =3
12 － 8 =4 13 － 8 5= － 8 =9
精品课件
14 11 63
精品课件
57 12 14
8 15
-7
16 9
11 13 46
精品课件
5 11
7 13
15 9
-6
16 14 10 8
精品课件
口 算： 5
3
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7 8
7 9 12 9
精品课件
8 17 5 6
一个数加上7，它的得数比15 小比11大，请问这个数是几？
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8
7
精品课件
2. 算一算。
13 5
基本练习
11 3
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精品课件
14 6
基本练习
3.用你喜欢的方法计算。
10-28=
513-8= 8
精品课件
11 － 8 =3 15 － 9 =6
13 － 7 =6 12 － 7 =5
13 － 6 7= 18 － 9 =9
13 － 9 4= 15 － 7 8=
15 － 8 =7 11 － 6 =5
17 － 9 =8 16 － 9 =7
11 － 7 =4 17 － 8 =9
14 － 6 =8 14 － 8 =6 精品课件
退位减，我会算： 十几减9，几加1， 十几减8，几加2， 十几减7，几加3， 十几减6，几加4，
精品课件
小小小 明华军
原 13 17 14 有支支支
用 去
8支 9支 75支支
还
剩
8支 7支
精品课件
小明和小红有同样多的苹果，小明吃了2个，
小红吃了3个，（小明 ）剩下的多。
精品课件
基本练习
1. 圈一圈，算一算。
3 16-8= 6
9
11-84= 17-8= 7 14-8= 10
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12-8=
15-8=
18-8=
精品课件
精品课件
提高练习
移动 ，从卡片上的数里减去它。
1 1 1 9 11 1 1 1 1 1
036
72485
10-8=2
11-8=3
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十几减8、7、6练习
个位不够减,要用退位减 个位能够减,不用退位减
15 – 9 = 6 16 – 8 = 8 14 – 7 = 7
18 – 6 = 12 17 – 4 = 13 16 – 4 = 12
14 – 6 = 8
15 – 1 = 14
精品课件
你发现了什么？
十几减9， 是几加1
11 － 9 =2
18-8=10
13-8=5
17-8=9 15-8=7
16-8=8 9-8=1 12-8=4 14-8=6
精品课件
书本P15.2
加油！加油！
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 -8
2 5 8 1 3 9 4 6 10 7
精品课件
2 10 9 17
57 13 15
16 8
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12 4