如何加强后进生的转化

合集下载

后进生转化工作计划精选6篇

后进生转化工作计划精选6篇

后进生转化工作计划精选6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!后进生转化工作计划精选6篇通过编写详细的工作计划,我们可以更好地规划和实施工作的改进和创新,提高工作质量和效果,工作计划写好了帮助我们合理安排时间段,集中精力完成任务,避免时间的浪费和分散注意力,本店铺今天就为您带来了后进生转化工作计划精选6篇,相信一定会对你有所帮助。

后进生转化计划5篇

后进生转化计划5篇

后进生转化计划5篇后进生转化计划1一、指导思想:要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体,必须加强对后进生的转化工作,作为班集体的教育者、组织者和的教师,必须统一各方面的教育力量,全面、细致地了解后进生,做好后进生生转化工作。

为此特制定后进生工作计划,希望逐步缩小后进生面。

二、后进生形成原因教育后进生一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题,常常困扰着我,甚至感到束手无策。

后进生学习基础差,不能适应群体教学,学习上出现了障碍;学习态度消极,对自己失去信心,对学习失去兴趣;从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯。

后进生转化工作计划。

例如个别学生,丢三落四,抄错字等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心,并且有懒惰的思想。

对以后的学习带来了更多的困难。

由于后进生形成原因的不同,在后进生转化过程中,教师切忌眉毛胡子一起抓,应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。

不断优化育人环境和条件,改进教学方法。

三、转差对象:四、转差措施:1、了解和研究后进生,减轻他们的心理负担。

要塑造一名后进生,就要了解和研究后进生,因些要求教师一定要深入学生中去,潜能生的心理负担往往源于违反客观规律的教育教学活动和不科学的家庭教育,使他们自愧不如别人,失去了应有的自尊,学习兴趣和信心,因此要转化他们就要减轻负担,本学期的做法是:(1)新塑差生人格,培养他们的自尊心,在班级中引导学生与差生交朋友结对子,要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望,让他们抬起头做人,挺起胸来走路;(2)抓住兴趣,体现个性差异,通过各种各样的兴趣小组,学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”,及时给予肯定、表扬,提高他们的声誉并从中体会到快乐,从尔克服自卑感,增强上进心;(3)培养后进生的坚强意识,一方面在课堂上不能放松对潜能生的要求,要严而有度,另一方面要以小组为单位,对他们进行帮助和监督,检查他们的完成情况,没有完成的要耐心帮助,完成的要及时给予表扬。

班主任后进生转化工作计划(精选7篇)

班主任后进生转化工作计划(精选7篇)

班主任后进生转化工作计划班主任后进生转化工作计划(精选7篇)班主任后进生转化工作计划篇1一、指导思想后进生的智力因素体现在感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“英语太难了,我是学不好的。

”“这节课我听不懂。

”“我比别人笨,怎么也学不会。

”长期发展下去,势必造成成绩落后。

就随即产生自卑、畏惧等心理。

因此,教师应根据后进生的特征进行转化,因势利导,做到因材施教。

后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,没有养成良好的学习习惯等。

他们并不是“朽木不可雕”的差生。

他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。

根据后进生的形成原因特制定计划如下:二、后进生名单及情况分析孙付静:没有养成良好的学习习惯,上课精力不集中,没有掌握正确的学习方法,学习成绩较差。

柳纪伟:活泼好动,上课做小动作,作业不认真。

李令博:没有养成良好的学习习惯,上课精力不集中,没有掌握正确的学习方法,学习成绩较差。

三、转化措施1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。

2、学校教育与家庭教育联系起来,充分利用家庭教育的力量,家校结合。

3、开展“一帮一”手拉手活动,利用同桌的优势,促进后进生的转化。

4、和后进生谈心,从思想上树立信心,思想指导行动,进行自我转化。

①摆正位置,面对现实观念,往往改变人的行为。

以前,老师面对越来越差的学生,牢骚满腹,总认为自己不应该教这么差的学生,很有点怀才不遇之苦感。

现在大伙儿都能坦然面对一切,“因为有特色,也因为有差别,才会有我们自己的事业。

”我们会热情十足地挖掘潜能,坚韧不拔地优化劣势,以持之以恒的积累,在这块特殊的职业校园里,适时播种,辛勤耕耘,微笑收获。

②师者,“传道、授业、解惑”也,重在传道教书育人,无论是习惯上还是事实上,人们总是自然的将教书放在了第一位。

可职业学校呢? 我认为育人更重要。

大量的事实和经验告诉我们,后进生往往责任心差,不懂得尊重别人,无所谓礼貌,不屑与人沟通,心里或多或少罩着些阴影。

后进生转化工作计划范文(4篇)

后进生转化工作计划范文(4篇)

后进生转化工作计划范文在一个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着大面积提高教学质量。

如何走出一条转化后进生的希望之路,是每一位教师倾力追求的目标,也是全面提高民族素质的需要。

后进生的转化是一项十分复杂的系统工程,教师必须努力实践与研究,务必取得显著的成效。

一、明确做好后进生转化工作的意义,认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。

在学生的生活、思想情感上,全方位的关怀学生、激励学生奋发向上,老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信,恢复求知的欲望。

二、坚持正面教育,爱护学生,替后进学生着想,课后多和后进生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。

做到满腔热情地关怀,循循善诱地疏导,热心帮助他们解决实际困难,燃起后进生成功的希望之光。

三、制订班级常规工作计划的同时,制订好周密可行的转化工作计划,遵循“小步目标,及时反馈”的原则,合理实施。

四、建立后进生档案,跟踪转化效果,并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。

五、处理好几个相应的关系:求知品质与求知能力的关系,培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。

知识传授与方法指导的关系,转化的重点放在思想教育和打基础方面,又不能忽视相应的学法指导。

分项实施与整体结合的关系,对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求。

六、重视环境的作用和集体的力量,精心设计营造后进生转化氛围,汇聚集体力量,调动班集体的积极性,尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生,开展“语文兴趣小组”活动,平均分配差生,优差生同组,坚持“兵”教“兵”,以达到良性互助,共同收益。

七、课堂教育面向全体学生,依据各类学生的内在因素精心设计教学。

讲授时,努力做到深入浅出,便于后进生接受。

设计“弹性作业”允许优差生有所选择。

课堂训练中,要注意对后进生进行辅导点拨,课后作业要关心他们的完成情况,并对有困难的进行个别辅导。

小学后进生转化的有效途径和方法

小学后进生转化的有效途径和方法

小学后进生转化的有效途径和方法小学后进生指的是在学业上相对较慢的学生,他们的学习进步较慢,成绩较差。

有效地帮助后进生完成转化,不仅对他们个人的发展有益,也对整体班级的学习氛围和教育质量提升有积极的作用。

以下是帮助小学后进生转化的有效途径和方法:1.个别化辅导:个别化辅导是帮助后进生最有效的方法之一、教师可以根据后进生在不同学科上的具体问题,有针对性地进行辅导。

个别化辅导需要先了解后进生的学习状况和学习困难,然后根据不同学科的需求,制定相应的学习计划。

辅导过程可以包括课后专项辅导、提供额外学习资源、开设小组辅导等方式。

2.良好的学习环境:学习环境是学生学习的基础,对后进生而言更为重要。

创造良好的学习环境可以激发学生的学习兴趣和积极性。

教师可以通过调整教室布局,提供清静的学习角落,提供学习资料和资源等方式,营造一个安静、有序、干净的学习环境。

3.合理调整学习内容和难度:针对后进生的学习情况,教师可以根据他们的实际水平,合理调整学习内容和难度,让后进生能够顺利跟上学习进度和课堂内容。

适当降低一些学习任务的难度,然后逐渐提高,有助于后进生逐步适应并提高学习水平。

4.制定明确的学习目标和计划:制定明确的学习目标和计划可以帮助后进生有目标地进行学习,提高学习的效果。

教师和家长可以与后进生一起制定学习目标,然后制定具体的学习计划,帮助他们分解学习任务,并监督和指导他们完成。

同时,要及时给予鼓励和奖励,激发他们的学习动力。

5.鼓励交流和互相学习:鼓励后进生积极参与班级活动和课堂交流,让他们有机会与其他学生进行交流和互相学习。

这不仅能够培养他们的合作意识和团队精神,还能够增强他们的自信心和学习动力。

教师可以组织小组讨论、合作学习等活动,促进后进生与其他学生之间的互动和交流。

6.鼓励参加各种活动:丰富多样的课外活动可以帮助后进生全面发展,培养他们的各种能力。

教师可以鼓励后进生参加各种兴趣小组、俱乐部、社区服务等活动,让他们有机会锻炼自己的技能和兴趣,提高自信心和自尊心。

如何进行后进生的转化4篇-后进生转化

如何进行后进生的转化4篇-后进生转化

如何进行后进生的转化4篇-后进生转化如何进行后进生的转化第1篇一、克服偏见,公平公正的对待后进生。

后进生一般自尊心比较强,对班主任老师的很多行为尤其敏感。

班主任老师要克服偏见,正确看待他们,用爱心和耐心去激励他们。

教育他们努力学习,后进生是可以转化的。

二、用活动引领后进生获得自信心。

大多数后进生都有各种特长,班主任老师可以结合学校活动充分发挥后进生的特长优势,建立后进生的自信心。

一个人一旦有了自信,那么他就一定会取得成功!三、注重学法指导。

后进生成绩不好主要是没有良好的学习习惯,没有正确的学习方法。

班主任老师要从学法上对后进生加以指导。

从学习角度,学习态度和学习基础也是影响后进生成绩的一大原因,教给他们学习方法就像交给他们一把开启知识宝库的金钥匙。

四、建立后进生学习档案,对后进生持续关注。

后进生经常是三分钟热度,需要班主任老师对孩子持续性关注,学生刚刚树立起信心非常脆弱,如果不能持续的对孩子进行鼓励,很可能半途而废。

五、因材施教、循循善诱。

一把钥匙打开一把锁,每一个后进生的实际情况是不同的,必须要求老师深入了解学生行为,习惯爱好及其后进原因,从而制定行之有效的措施,正确引导。

六、家校共育。

后进生的思想是复杂的,要做好他们的转化工作,既要学校老师用爱动之以情晓之以理,也需要家长密切配合。

总之对待后进生要爱字当先,帮字入手。

思想上要爱,学习上要帮。

用爱心和耐心去关心帮助后进生!如何进行后进生的转化第2篇1、不放弃:教师和家长都不能放弃,尤其对家长来说,你不放弃,孩子就不放弃;你一放弃,孩子立马自暴自弃。

离婚的父母,一定要注意这点。

2、不冷漠: 十四五岁的孩子正处于叛逆期,跟父母,老师顶撞,不服管教,而且屡教不改,不要对他们冷漠,因为冷漠也会让他们心理上有被放弃的感觉3、耐心:有的学生是因为某一段知识没明白,后续就不会了,这时候,教师、家长一定要有耐心,不管知识简单还是容易,耐心辅导,切不可说出你咋这么笨啊之类的话。

后进生转化的方法和措施

后进生转化的方法和措施

后进生转化的方法和措施1.加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

2.加强对后进生的课后辅导工作,课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施, 有利于学生对所学知识及时掌握。

3.通过各种方式调动后进生学习的积极性,大多数后进生厌烦学习。

学生学习基础差,一方面是由于学生之间存在个体差异,少部分学生不能适应群体教学,学习上出现了障碍,学习态度消极,对自己失去信心,对学习失去兴趣,对以后的学习带来了更多的困难。

另一方面是由于学生贪玩,没把学习放在心上,基础知识没掌握好,积少成多,不会的内容越积越多,导致成绩极差。

差生构成原因的相同,在差生转变过程中,教师切勿眉毛胡子一起揪,必须有意识地根据相同的情况实行多种方法展开教育。

不断优化育人环境和条件,改良教学方法,制订有效率的目标和措施,逐步增大差生面。

一、用行之有效的"习惯表"转化差生。

实践证明,一部分差生主要就是由于不当的自学习惯导致的,对于这部分学生,必须从协助其构成理想的自学习惯的观点启程,存有计划、有步骤地转变他们的行为习惯。

在教育过程中,老师必须明晰地表示学生身上存有的毛病,并在家长的协调下,师生共同制定出来切实可行的转型计划。

通过将自学中彰显出的不良习惯逐一列出,在老师和家长的监督、协助下,教育差生每天消除一点坏毛病。

在监督过程中,老师和家长要经常鼓励学生,适时地表扬学生的进步,增强学生改掉不良习惯的自信。

同时在此教育方法的实施过程中,老师和家长要有耐心,有毅力,不要让学生三天打鱼两天晒网,更不能迁就学生,可以采取奖励与惩罚并用的原则来教育学生。

经过一段时间的教育,如果学生的某一毛病已经记住,就从计划表中删掉,如此长时间秉持,就可以获得显著的效果。

二、用良好的课堂环境激发差生。

课堂上如何面向全体学生,使成绩不好的学生和成绩高的学生在一堂课中都能够获得较好的思维训练和科学知识发展呢?这就须要努力做到"刘此又刘彼",无法实行"一刀切,齐步走"的教学方式。

后进生转化的措施4篇

后进生转化的措施4篇

后进生转化的措施4篇后进生转化的措施第1篇一、后进生形成原因情况分析1.家庭原因:父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

2.学校原因:教师思想教育不力以及片面追求成绩,对后进生辅导不及时。

3.社会原因:人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使局部学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思想的影响,偏离了健康成长的道路。

4.非智力因素:不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人。

二、教师转化后进生可从以下几个方面着手:1.培养后进生的自信心。

只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。

2.要用科学的方法教育后进生。

3.对后进生多宽容,少责备。

要做到三心:诚心、爱心、耐心。

4.班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。

注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。

5.作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

6.家庭的配合是转化后进生的外部条件。

父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。

班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。

三、班主任转化后进生的具体措施1、通过谈心的方式找准转化的突破口。

后进生大都对自己要求不严格,长期以来形成了自由散漫的习惯,对自己缺乏信心,对家长和老师的教导不能认真对待。

其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注的,但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理。

在仔细发现了这一特点后,应采取了谈心的方式力争得到他们的信任。

在课余休息时间分别找他们谈话,了解他们的内心世界,洞察他们不遵守纪律,不认真学习的根本原因,和他们像朋友一样谈话。

2、多给他们创造表现自我的时机,增强他们的自信心。

寻找后进生身上的优点,了解他们擅长的方面,例如,有的学生很喜欢画画,那么可以把出班级黑板报的时机给他,让他在同学面前展现自己的才艺进而提高在同学们心目中的地位,增强自信心,能和同学们友好相处,相互学习。

后进生的转化方法和技巧

后进生的转化方法和技巧

后进生的转化方法和技巧后进生是指在学业上相对于其他学生而言进步较慢或者成绩较差的学生。

他们需要更多的关注和帮助才能够逐渐赶上其他同学。

如果你是一位后进生,不要灰心丧气,下面将为你提供一些转化方法和技巧,希望能够帮助你逐渐提高自己的学习成绩。

一、调整心态1.认识到自己的问题首先,后进生需要认识到自己存在的问题和不足之处,正视自己的学习困难,并且勇敢地面对它们。

只有这样才能够找到解决问题的方法。

2.建立信心其次,后进生需要建立起自信心。

不要因为成绩不好而失去信心,相反应该通过努力来改变现状。

建立信心可以让你更加积极地面对学习挑战。

3.树立目标最后,后进生需要树立明确的目标。

设定一个可行的、具体的目标可以让你更加有方向性地进行学习规划,并且在实现目标时也会更加有动力。

二、制定计划1.制定长期计划后进生需要制定长期计划,即规划自己的学习目标和时间框架。

这样可以帮助你更好地掌握学习进度,避免拖延学习。

2.制定短期计划除了长期计划,后进生还需要制定短期计划。

每天或每周安排具体的学习任务和时间表,以此来提高自己的效率和纪律性。

3.监督执行最后,在制定计划的同时也需要监督自己的执行情况。

如果发现自己无法按照计划完成任务,可以适当调整计划,并且找到原因进行改进。

三、改变学习方法1.多角度学习后进生可以通过多角度学习来提高自己的学习效果。

尝试不同的学习方式和方法,例如听课、看书、做题等等,并且在不同场合下进行学习。

2.积极思考在学习时要积极思考,多问问题,并且尝试将所学知识与实际生活结合起来。

这样可以帮助你更好地理解和记忆所学内容。

3.强化记忆后进生还需要通过强化记忆来加深对所学知识的理解和记忆。

可以通过复习、总结、归纳等方式来加强记忆。

四、寻求帮助1.向老师请教后进生可以向老师请教,询问自己不懂的问题,并且寻求老师的指导和建议。

老师会给你提供更加专业和针对性的学习建议。

2.与同学交流除了向老师请教,后进生还可以与同学交流学习经验和心得。

后进生转化工作计划(通用19篇)

后进生转化工作计划(通用19篇)

后进生转化工作计划(通用19篇)后进生转化工作计划篇1转化后进生工作是实施素质教育的重要内容,是学校工作的重点之一。

为全面加强转化后进生工作,规范转化后进生工作管理,特制定如下计划:一、建立感情基础,亲近孩子。

拉近师生之间的距离,融洽师生的感情。

班级管理中,努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。

在班集体,我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。

二、尊重人格、理解孩子。

老师的理解为他们改正错误创造宽松的氛围。

与好生相比,后进生的自尊心更强。

因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,他们一般都很心虚,对外界极敏感,外表又套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。

因此,一旦他们犯错,班主任一定要做到心平气和,以诚相风见,以诚对待,切忌动不动当众批评、挖苦,或者变相体罚,否则必定会刺伤他们的自尊心,增加转化工作的难度。

三、鼓励为主,发现亮点。

善于捕捉闪光点,对他们的一点进步,一次好事,都进行激励,使之发现自己的长处,扬长避短,树立正确的思想观念。

后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。

遇到后进生不良行为出现反复,班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因,要及时发现、及时抓住、及时诱导,做到防微杜渐。

班主任要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,千万不要吝惜好话,积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。

四、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性。

1、建立健全后进生转化工作档案。

确定帮带对象,不使任何一个学生掉队。

对每一位后进生的思想,学习状况,性格特点,爱好特长,家庭情况等都作详细记录,认课教师负责帮带任务,制定具体的措施和目标。

期末总结评比,对成绩突出的予以表彰。

2、对后进生坚持四个不五个先原则。

2024年后进生转化工作计划范本(三篇)

2024年后进生转化工作计划范本(三篇)

2024年后进生转化工作计划范本在深化教育改革的过程中,本学期我班将坚定不移地推进后进生转化工作,并致力于在新时代背景下探索并实践更为高效的教育方法,旨在全方位提升教育教学质量,确保每位学生都能在生动、活泼、主动、健康的氛围中茁壮成长。

一、深化素质教育理解,树立科学教育观为更好地贯彻素质教育理念,我将采取有计划、有组织、有针对性的方式,深入学习相关理论,以期提升认识、转变观念。

实施素质教育的关键在于构建和谐的师生关系,教师的职责不仅限于知识的传授,更应注重创新,营造民主、平等的师生及生生交往环境,使学生在这样的氛围中感受到平等、民主、尊重、信任、理解与宽容,以及亲情与友爱,从而受到积极的感化、激励与鼓舞。

二、以心理健康教育为突破口,创新后进生转化路径1. 强化心理健康教育在日常教学中的融入。

通过系统学习心理学知识,将心理素质教育作为教学的重要任务之一,结合学生个性心理发展特点,开发其心理潜能,形成教书、管理、环境三位一体的育人合力。

2. 加强对后进生的个性化心理辅导。

深入了解学生内心世界,对特殊学生进行跟踪调查,针对其心理障碍进行深入研究与疏导,矫治心理疾病,充分发挥心理教育的德育功能。

3. 构建家校共育机制,拓宽教育渠道。

积极与家长沟通,共同探索教育孩子的有效方法。

通过家长会及家长委员会等平台,分享心理健康教育成功案例,提升家长心理学素养,指导其培养孩子健康人格与良好品质。

三、强化管理,提升后进生转化工作实效1. 建立完善的后进生转化工作档案,明确帮扶对象,确保每位学生都能得到关注。

详细记录每位后进生的思想、学习、性格、爱好、家庭等情况,制定个性化帮扶措施与目标,期末进行总结评比,表彰先进。

2. 坚持“四个不、五个先”原则,即不定性、不歧视、不溺爱、不加压;表扬鼓励优先、关心帮助优先、作业批改与学习辅导优先、家访优先、参加群体活动优先,以提升教育实效性。

四、优化课堂教学,激发学习兴趣,提升教学质量1. 激发学生学习兴趣,让课堂充满活力。

转化后进生的措施4篇

转化后进生的措施4篇

转化后进生的措施4篇转化后进生的措施第1篇后进生是班集体中的重要组成局部,它是素质教育中客观存在的,也是不以人的意志为转移的,因此,对后进生的转化,学校必须端正办学思想,理论与实践相结合,采取各种方法多种渠道进行帮扶,使之成为上进生。

对此,制定如下方案和措施:一、思想上进行转化。

首先,每学期期末与期初,各对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底,了解其思想动态,在班主任作好记录的根底上汇总,与学生进行个别或集中的交流。

其次,树立学生的自尊心与自信心。

后进生产生的主要原因是由于学校、家庭,社会上的某种事情不如意而产生消极心理,找到原因后,我们方案要求班主任与科任教师在授课中一定要尊重学生,尤其是后进生的人格。

使他们感受到学校的温暖,从而能使他们树立起学习、生活上的自信心迎头赶上。

二、行动上的转化。

思想工作是转化后进生的前提,重要的还是在行动上,因此,我们方案采取如下措施:1、落实家访制度。

采取集中与个别相结合的方式,定期对学生进行家访,班主任不但要与全体家长沟通学生的思想动态,在校表现,还要及时记录、备查。

同时对有厌学苗头、思想不稳的学生实行随时家访,把问题消灭在萌芽之中。

2、落实减负规定。

相当一局部学生是因为不堪学业重负而产生厌学、进而成为后进生,我们要求各班,必须张贴减负十不准,并按时检查减负情况。

3、实行领导包后进生制度。

要求领导和党员每人必须包一名后进生,对他们进行精神上、物质上的帮助。

三、成立后进生帮扶领导小组。

全校教师、学生对后进生都要坚持正面教育和帮助,严禁歧视、体罚和变相体罚学生,以饱满的热情对后进生予以关心和帮助。

学校成立后进生帮扶领导小组,予以监督。

转化后进生的措施第2篇学校办学的宗旨以育人为本,不断提高学生的思想素质,标准学生的道德行为,提高学生的文化水平,培养学生的各种能力。

所以,它面向的应该是全体学生,面向学生的各个方面。

教师不能够生产出次品,更不能制造出废品,应该对每一个学生都要认真负责,特别是对于局部后进生,应该用爱心去感化他们,用诚心去打动他们,用道理去教育他们,用智慧去启迪他们。

后进生转化措施及计划10篇

后进生转化措施及计划10篇

后进生转化措施及计划10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作总结、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, planning plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!后进生转化措施及计划10篇护学生是教育者的天职,正确对待每一个学生,尤其是对待后进生,要以诚相待、用情感化他们;用爱心融化后进生冰冻的心理防线。

后进生转化措施与方法

后进生转化措施与方法

后进生转化措施与方法后进生是学校教育中常见存在的一类学生,他们在学习中的成绩相对较差。

针对后进生的转化措施与方法,可以从以下几个方面进行考虑:一、调整教学策略1.制定个性化学习计划:对后进生进行全面的评估,了解他们的学习情况、学习特点和学习障碍,根据评估结果制定个性化的学习计划,针对性地进行辅导和教学。

2.激发学习动机:通过情感教育、鼓励和赞扬,激发后进生的学习兴趣和动力,增加他们对学习的投入程度。

3.运用多种教学方法:采用多种教学方法,如案例教学、合作学习、探究学习等,使后进生有机会参与教学活动,增加学习的互动性和趣味性,提升他们的学习效果。

4.提供适当的教育资源:为后进生提供适当的教育资源,如专门辅导班、学习软件和资料等,帮助他们克服学习障碍,提高学习成绩。

二、加强思想引导1.培养正确的学习态度:教师要与后进生进行深入的沟通,帮助他们树立正确积极的学习态度,告诉他们任何人在学习中都存在困难与挫折,只要付出努力就能取得进步。

2.增加自信心:通过适时给予后进生一些小目标和成功的机会,帮助他们慢慢建立自己的自信心,增强他们对学习的信心和动力。

3.进行定期心理辅导:针对后进生的心理状况进行定期的心理辅导,帮助他们排解焦虑、恐惧和挫败感,调整学习情绪,以便更好地投入到学习中。

三、营造良好的学习环境1.创设和谐的班级氛围:班级里的同学和老师应该互帮互助,构建和谐的班级氛围,避免一切歧视后进生的行为,给后进生提供一个良好的学习环境。

2.增加学习兴趣点:通过改变课堂上的布置、丰富课外活动内容等方式,增加后进生对学习的兴趣点,使他们更加乐于投入学习。

四、加强学科辅导与培训1.设置专门学科辅导班:为后进生设置学科辅导班,由专门的教师进行针对性的辅导和指导,帮助后进生理解和掌握学科知识,提高学科成绩。

2.组织学业培训班:针对后进生的学习困难和知识盲区,开设学业培训班,通过系统的学习和训练,帮助他们补充学习内容,弥补学习差距。

后进生转化工作计划5篇

后进生转化工作计划5篇

后进生转化工作计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!后进生转化工作计划5篇工作计划可以帮助我们合理安排工作的资源和预算,提高资源利用效率,在当下的职场中,写好工作计划是每个职场人都应该要做到的,本店铺今天就为您带来了后进生转化工作计划5篇,相信一定会对你有所帮助。

后进生的转化措施4篇

后进生的转化措施4篇

后进生的转化措施4篇后进生的转化措施第1篇一、挖掘闪光点,帮助后进生建立自信自信心是人性的顶峰,激发学生的自信心是教育工作的头一条金科玉律,他形象地指出:对待自信心要留意得象对待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露珠。

要树立自信心,离不开老师的尊重、信任和关爱。

后进生普遍存在自信心严重缺乏和自卑的心理状况。

培养后进生的自信心是转化后进生至关重要的一步。

教师只要善于捕捉他们身上的闪光点,表现出欣赏的态度,用心肯定的评价,能大大提高他们的自信,使他们认为自己是一个有潜力的人,是一个我能行的人。

从而增强了学习用心性,把精力集中在学习上。

1、许多老师对后进生,往往带着有色眼镜去看待他们,把他们看作一成不变的顽石。

但如果我们能够变换一下角度,让他们身上的缺点移一下位置,你就会发现,某些缺点真的能够发出绚丽的荣耀。

比方:在课堂上乱讲话、爱逗笑的同学,你让他在舞台上露一手,你会发现原先的缺点却变成了他的优势,闪烁起光辉来;平时爱吵嘴、爱打骂的同学,你让他试着管一管班里的组织纪律,他也许会大胆工作,并在工作中不断地约束自己,缺点逐渐变成优点。

2、一些老师苦于在眼前找不到后进生的闪光点,我们不妨把眼光向后移一移。

看一看以前他以前有过哪些优点,取得哪些成绩,如获过什么奖,做过什么好事,甚至小到某一次作业得过优,某一次活动受过表扬。

这些荣耀历史老师都能够在全班同学面前有意渲染。

挖掘他们当年的闪光点可赢得同学们的青睐,更能树立他的信心,鼓励他发奋向上。

3、后进生往往隐含许多特长,他们有的擅长体育活动,有的喜欢文艺表演,也有的喜爱写作、绘画等等,教师只要善于给他们展现特长的时机,突出他们某一个不被人注意的优势,以此在同学面前树立新形象,并以此作为各方面进步的扩散点。

如平时学习成绩差,但又喜欢打乒乓球的同学,教师能够多培养他这方面的特长,让他在乒乓球训练中显露水平,同时教育他没有文化将来当不了优秀运发动,以此驱使他认真学习,全面进步。

转化后进生的措施4篇

转化后进生的措施4篇

转化后进生的措施4篇转化后进生的措施第1篇后进生是班集体中的重要组成部分,它是素质教育中客观存在的,也是不以人的意志为转移的,因此,对后进生的转化,学校必须端正办学思想,理论与实践相结合,采取各种办法多种渠道进行帮扶,使之成为上进生。

对此,制定如下计划和措施:一、思想上进行转化。

首先,每学期期末与期初,各对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底,了解其思想动态,在班主任作好记录的基础上汇总,与学生进行个别或集中的交流。

其次,树立学生的自尊心与自信心。

后进生产生的主要原因是由于学校、家庭,社会上的某种事情不如意而产生消极心理,找到原因后,我们计划要求班主任与科任教师在授课中一定要尊重学生,尤其是后进生的人格。

使他们感受到学校的温暖,从而能使他们树立起学习、生活上的自信心迎头赶上。

二、行动上的转化。

思想工作是转化后进生的前提,重要的还是在行动上,因此,我们计划采取如下措施:1、落实家访制度。

采取集中与个别相结合的方式,定期对学生进行家访,班主任不但要与全体家长沟通学生的思想动态,在校表现,还要及时记录、备查。

同时对有厌学苗头、思想不稳的学生实行随时家访,把问题消灭在萌芽之中。

2、落实减负规定。

相当一部分学生是因为不堪学业重负而产生厌学、进而成为后进生,我们要求各班,必须张贴减负十不准,并按时检查减负情况。

3、实行领导包后进生制度。

要求领导和党员每人必须包一名后进生,对他们进行精神上、物质上的帮助。

三、成立后进生帮扶领导小组。

全校教师、学生对后进生都要坚持正面教育和帮助,严禁歧视、体罚和变相体罚学生,以饱满的热情对后进生予以关心和帮助。

学校成立后进生帮扶领导小组,予以监督。

转化后进生的措施第2篇学校办学的宗旨以育人为本,不断提高学生的思想素质,规范学生的道德行为,提高学生的文化水平,培养学生的各种能力。

所以,它面向的应该是全体学生,面向学生的各个方面。

教师不能够生产出次品,更不能制造出废品,应该对每一个学生都要认真负责,特别是对于部分后进生,应该用爱心去感化他们,用诚心去打动他们,用道理去教育他们,用智慧去启迪他们。

后进生转化工作计划及措施(四篇)

后进生转化工作计划及措施(四篇)

后进生转化工作计划及措施一、指导思想本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”“没有差生,只有差异”的原则,从后进生内心抓起,课内与课外相结合,初一的下学期我准备这样实行并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理,使我的这个班内每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩。

二、学生基本情况分析这两类学生都是需要夸奖和鼓励的。

在上学期我担任班主任的半年内,我还发现了有几个更加特殊的学生,有的是单亲家庭,有的不仅在学习上需要关注,在生活上更加不能完全自理,像丁月睿,陆安然,陈鹏,岑南友,郭英和黄兴才等同学。

后进生的转化工作可谓任重而道远,往往投入的精力最多,而收效却甚微,但后进生若能成功转化则是最能给老师欣慰和学生信心的,因此工作虽然艰难,但是我还是对此充满了期许。

三、工作目标唤醒他们的自信心和上进心,激发学习兴趣,培养他们认真做事的好习惯,然后对学习确实有困难的,需要多辅导,给予他们切实的帮助。

四、具体转化措施针对上述情况分析,为了使他们在学习上和生活上有所进步,特此制定如下转化措施。

1、培养后进生良好的学习态度;正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。

学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真,即使是自己不感兴趣的科目和内容,他也可以对它持比较积极的态度,克服困难,坚持学习。

所以在激发学生兴趣的同时,要注重学生学习态度的培养。

许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑与自尊心强的心理,树立自信。

还应该经常找他们谈心,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

3、加强关注程度;在平时的教学和管理中,多关注这些学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他们进行正面引导和必要的辅导。

学习困难的学生形成是有一个过程的,因此转化是不能一蹴而就的,需要循序渐进。

4、培养学习习惯;(1)课前准备(2)上课环节告诉他们应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边做笔记,养成手脑并用的好习惯。

后进生转化工作计划及措施

后进生转化工作计划及措施

后进生转化工作计划及措施一、引导后进生主动调整心态1.设立明确目标:与每位后进生进行个别谈话,了解其学习目标和发展愿望,帮助他们树立正确的学习目标和价值观念。

2.培养积极态度:通过组织积极向上的活动和培训,引导后进生树立正确的学习态度,培养他们的自信心和动力。

二、提供个性化学习支持1.制定个性化学习计划:根据每位后进生的实际情况和学习需求,制定个性化学习计划,明确学习目标和学习方法。

2.提供学科辅导:组织优秀教师对后进生进行一对一学科辅导,帮助他们理解知识点,解决学习难点,提高学习效果。

3.建立学习小组:根据后进生的学科特长和优势,建立学习小组,促进他们相互学习和合作,提高学习兴趣和学业成绩。

4.鼓励参与竞赛活动:组织后进生参加各类学科竞赛活动,提高他们的竞争意识和学习动力,培养他们的综合素质。

三、加强家校合作1.家访与家长沟通:定期开展家访工作,了解后进生的家庭环境和学习支持情况,与家长深入沟通,共同制定后进生的学习目标和计划。

3.组织家庭教育讲座:定期组织家庭教育讲座,提高家长的教育意识和能力,帮助他们更好地关注和引导后进生的学习。

四、建立激励机制1.设立奖励制度:根据后进生的学习表现和进步情况,设立相应的奖励制度,如学习成绩优异奖、进步奖等,激励其积极向上、努力学习。

2.加强宣传教育:定期组织表彰大会和宣传活动,宣传后进生的学习进步和榜样事迹,激励更多的学生争做学习的榜样。

3.提供发展机会:为后进生提供发展机会,如学生会干部、班级骨干等,让他们通过担任职务,提升自己的能力和信心。

五、建立跟踪评估机制1.设立评估标准:制定后进生的学习评估标准,包括学习成绩、学习态度、师生互动等方面的考察内容,为后续工作提供依据。

2.建立跟踪档案:建立后进生的跟踪档案,定期记录其学习情况和进展,并根据档案信息进行定期评估和反馈,帮助他们及时调整学习方法和策略。

3.进行跟踪辅导:通过定期的跟踪辅导,帮助后进生解决学习难题和困扰,提供个性化的学习指导和帮助,确保后进生得到持续的关注和支持。

对后进生转化措施与办法

对后进生转化措施与办法

对后进生转化措施与办法第一,个性化教学。

后进生在学习上可能存在多种原因,如学习态度不端正、学习方法不科学、基础知识掌握不牢固等。

针对这些问题,我们需要通过个性化教学来解决。

首先,我们要了解每个后进生的具体情况,包括他们的学习倾向、学习习惯、掌握程度等,建立个人档案,为每个学生量身定制学习计划。

其次,我们要根据后进生的学习特点和需要,采用多种教学方法和手段,如情景教学、案例教学、游戏教学等,引发学生的学习兴趣和参与度,提高学习效果。

同时,我们还要针对后进生的学习方法进行指导和培养,帮助他们建立科学的学习方法和习惯,提高学习效率。

第三,家校合作。

后进生的转化不仅仅需要学校的关注和帮助,还需要家长的支持和配合。

因此,我们要积极与家长进行沟通和交流,建立良好的家校合作机制。

首先,我们要向家长详细了解后进生的情况,与家长共同制定学习计划和辅导方案,互相协作、共同努力,帮助后进生迎头赶上。

其次,我们要及时向家长反馈后进生的学习情况和进展,通过家长的参与和监督,促使后进生更好地改进和提高。

同时,我们还要加强与家长的沟通,传递正确的教育观念,共同为后进生提供一个良好的成长环境。

第四,鼓励和奖励。

后进生通常在学习上会遇到一些困难和挫折,容易产生情绪低落和丧失信心等问题。

为了加强他们的动力和积极性,我们要给予他们及时的鼓励和奖励。

首先,我们要及时发现并肯定后进生的努力和进步,让他们感受到自己的价值和重要性,增强自信心,激发学习动力。

其次,我们要通过各种形式和方式来给予后进生奖励,如表扬、奖状、奖品等,激发他们的积极性和学习热情。

总之,后进生的转化需要多方面的努力和配合,需要学校、教师、家长等多方面的关注和帮助。

通过个性化的教学、全面的辅导、家校合作以及鼓励和奖励等措施和办法,我们相信每个后进生都有机会得到转变和改善,实现全面发展。

让我们一起努力,为后进生的转化贡献自己的力量。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

如何加强后进生的转化
在大力提倡和推行素质教育的今天,如何提高后进生转化率,培养更多的社会栋梁之材,是每个教育工作者,尤其是班主任面临的紧迫而重大的课题。

在转化后进生中,存在这样的情况,即班主任对后进生要么严历批评、呵斥、向家长告状,甚至体罚,要么干脆不理不睬,让其自生自灭。

结果呢?事与愿违,甚至将他们一步步地推向错误的深渊。

为何会出现这种后果?原因固然很多,但忽视后进生是教育的主体则是最重要的原因。

后进生是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人,是教育的主体,不是批评的接收器。

因此,任何形式和内容的教育都必须围绕这个主体,作用于这个主体,特别要满足主体的正当需要,这样才能触动主体的心灵,唤起主体的共鸣。

这也就是要求班主任在转化后进生过程中,必须注重德育的“内化”。

所谓德育的“内化”,是指思想政治教育必须触及学生的心灵深处,使学生的思想深处发生变化。

这与哲学中内外因辩证关系原理的要求是一致的。

唯物辩证法告诉我们,事物的发展是内外因共同起作用的结果,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因而起作用。

德育的内化过程,就是外因通过内因而起作用的过程。

在转化后进生中,转化的内容、方法、手段等相对于后进生来说都是外因,而后进生的内在思想矛盾,尤其是他们内在多方面需要的满足则是内因。

我们只有把准后进生的内在需要,或有意识地激发他们的需要,并使教育适应了他们的内在心理需求,才会引起他们的接受兴趣,产生积极的接受反应和行为。

这从“南风效应”中也可得到启示。

有这样一则寓言:讲北风和南风打赌,看谁能把行人的大衣脱掉。

北风劲吹,可是吹得越凶行人把大衣裹得越紧;南风徐徐,轻柔温暖,行人自觉把大衣脱下。

南风之所以能达到目的,是因为它顺应了行人的内在需要,使行人的行动变为自觉。

这种以启发自我反省,满足自我需要而产生的心理反应,我们称之为“南风效应”。

在转化后进生中,我们要善于利用“南风效应”。

选择那些合乎后进生自我心理需求、乐于接受的教育内容、方法和手段,激发后进生内心深处的矛盾和斗争,使后进生由“要我改”转为“我要改”,提高转化效率。

那么,在转化后进生中,如何进行德育内化?我们可以通过满足后进生的归属心理需求、成功心理需求、自省心理需求等,唤醒后进生沉睡于心灵深处的渴望,达到转化的目的。

一、营造温暖集体,满足归属心理需求,引凤归巢
后进生往往生活在老师的冷眼、家长的呵斥、同学的戏谑、集体的排斥之中。

游离于集体的后进生,由于缺乏应有的热爱、尊重和信任而逐步形成“自卑——厌学——拒教”的心理状态。

但任何一个后进生都有一种归属的心理需求,都渴望受人尊重被人理解、被人关心,尤其渴望能融入集体之中。

如果我们满
足他们的这种需求,他们感受了集体的温暖和力量,就会产生一种积极向上的动力,乐于接受教育。

所心,营造温暖集体,让后进生拥抱集体,是对后进生进行思想教育取得良好心理效应的重要条件。

通过调整师生距离关系,对后进生实行“倾斜政策”,进行“感情投资”等等,都可以满足后进生的归属心理需求。

为此,我们必须改善集体环境,主动亲近后进生。

少点指责,多点鼓励;少点埋怨,多点理解;少点冷漠,多点关心;少点否定,多点肯定。

接近师生距离,融洽同学关系,建立友情,使后进生感到老师并没有抛弃他们,同学没有拒绝他们,班集体欢迎他们,从而唤起他们的自尊、自爱、自信、自强。

这样,后进生就会渐渐向班主任打开心灵之门,转化好就水到渠成。

因此,在转化后进生中,感情投资回报高。

笔者曾遇到一位叫李成的后进生,他被视为“离群之马”,整天游游荡荡。

笔者接任该班后,见他如此,就问他为何不回教室安心读书。

他说:“你们老师不欢迎我!”他的回答意味着他已被排斥在班集体之外,但又渴望回到班集体之中,于是笔者主动接近他,更多地关心他,逐步使他改变看法,意识到老师爱他,班集体欢迎他。

坚冰终于融化,他回归了集体。

对他转化的成功,是笔者感情投资得到的回报。

通过营造温暖集体,满足后进生的归属心理需求,使他们在游离集体与归属集体的矛盾中作出回归集体的选择,树立他们的自信、自尊,从而克服自卑,激发学习兴趣,乐于接受教育。

二、创造成功机会,满足成功心理需求、用成功呼唤浪子回头
后进生之所以“后进”,往往在于对成功的渴望得不到满足,久而久之就会产生厌学情绪。

但“不想当元帅的士兵不是好士兵”。

所有的人都有成功的心理需求,后进生对成功的渴望更强烈。

这种心理需求是后进生进步的一个闪光点,也是转化的切入口。

给后进生创造成功的机会,让他们感受成功,进而取得成功,进而取得成功,是转化的关键。

在班级活动中,我们要鼓励后进生积极参与,发挥他们的爱好和专长,给他们创造自我表现的机会。

在创造成功机会中,有一个如何发掘后进生的闪光点问题。

有人认为,世界上没有坏孩子,有的只是差异性。

有专家指出,提倡素质教育就是要把学生的“差异性”当作“资源”来开发,真正做到因材施教。

每一个后进生都有闪光点,我们必须善于发现闪光点,创造条件让闪光点“发光”。

我们必须针对后进生的“差异性”,扬长避短,使之英雄有用武机会,让他们不断取得成功。

教师对后进生进行目标激励,暗示激励,对后进生的成功非常重要。

通过设置由易到难的奋斗目标,鼓励后进生去实现,而他们一旦实现了这个目标,则及时加以肯定,增强他们的上进心,为下一个目标的实现打下基础。

暗示激励,实际就是老师用言行增强后进生对成功的信心。

教师的一个信任的眼神,一句
带鼓励性的话语,都会使后进生难以忘怀,并成为促进他们走向成功的动力。

同学的帮助也是后进生取得成功的重要因素。

比如我们可以成立由一个优生,一个中等生和一个后进生组成的“三人学习小组”,让优生帮助后进生取得学习成功。

当成功的心理需求得到满足时,后进生就会产生积极的情绪体验,并能反省自己,接受教育。

这种成功的心理需求得到多次体验之后,后进生就会在成功与失败的矛盾中作出正确选择,并形成一种再次成功的冲动,推动后进生从一个成功走向另一个成功。

上面提到的后进生李成,笔者把他引回集体后,根据他文化基础差的情况,让他参加“三人学习小组”。

笔者还与其他科任教师通气,在教学中多关注他,多给他成功机会,并进行目标激励。

在充满爱和成功的喜悦中,“浪子”终于回头。

三、实行自我教育,满足自省心理需求,用期待创造奇迹
后进生由于容易冲动,遇事缺乏冷静分析,因而常做错事,待冷静后又往往深感后悔。

同时,他们也希望有将功补过机会。

这就是后进生的自省心理需求。

根据这种心理需求,班主任在转化中必须多给后进生改过机会,给足后进生“面子”,这个“面子”就是自尊心。

我们强调德育的内化,实际上也是后进生在班主任的教育指导下的自我教育过程。

自我教育在学生品德形成中的作用是巨大的。

正如教育家苏霍姆斯基所说:“真正的教育是自我教育”。

所以,以学生为主体形成自我教育能力,是教育工作的出发点和归宿。

通过自我教育,满足后进生的自省心理需求,能促使后进生反省自己的过去,修正错误。

为此,我们在转化中,要从宽到严,从松到紧循序渐进地进行。

在这个过程中,要先用较低标准规范其言行,要更多地倾注爱心,动之以情,晓之以理,要触动他们的心灵,拨动他们的心弦,使之感情升华。

在转化中,后进生往往会出现反复,班主任必须采取宽容式的激励,给予更多的宽容、谅解、肯定。

切忌用伤害自尊心的方式批评教育,因为一个人只有得到别人的肯定,才会有自尊、自信,进而自强,才可能进行自我反省,自我教育。

针对后进生在转化中出现的反复,我们可以期待,期待可以创造奇迹。

“皮格马利翁效应”告诉我们,真诚的期待和不懈的努力,终会结出预期的果实。

真诚的期待过程,也就是让后进生进行反思,自我教育过程。

对后进生充满信心,寄予厚望,使这种真诚的期待成为后进生发展的动力和方向。

此外,实践激励也是后进生进行自我教育的有效途径。

要经常组织后进生参加实践活动,在实践中进行自我教育,实现自我转化。

要经常督促后进生思考每天“做了什么?”、“怎么做?” “有何进步?”、“有何不足?”,促使他们自省,提高自我评价能力。

通过反复的教育、宽容式的激励和实践激励,后进生在正确与错误的矛盾斗争中,不断反省自己,并逐步坚持正确,克服不足。

在转化后进生李成的过程中,笔者针对他的反复性,对他进行了耐心的教育,
真诚的期待,一次次地给他机会,让他反省自已,经过较长时间的教育内化,才最终使他下决心“改邪归正”。

总之,后进生的转化并非一蹴而就,班主任在转化中必须有足够的耐心,必须用温暖融化他们的冷漠,必须用成功代替他们的失败,必须用期待谅解他们的过错,让他们在温暖的氛围中成长,在成功的喜悦中转化,在自省的过程中创造全新的自我。

笔者就是用这些方法,激发他们的内在的思想矛盾和斗争,使他们在斗争中作出正确的选择,在选择中使自己由一个“废品”或“危险品”转化成社会有用之材。

相关文档
最新文档