任务三 新闻写作(八上优质课件)
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语文八年级上册第一单元任务三《新闻写作》课件(共31张ppt)
撰写消息
1.整理采访所得素材，确定写作任务。 2.拟写标题和导语。
消息的标题பைடு நூலகம்
标题要准确概括消息的主要内容，还要尽可能重点突出， 简洁醒目。
【课文借鉴】 “首届诺贝尔奖颁发”，这个标题简洁，人/物+事件，
概括性强。 “我三十万大军胜利南渡长江”，这个标题除了概括主
要人物“我军”和事件“渡江”，还突出了“三十万”“胜 利”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容 易引起受众的关注。
可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的 前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事
消息的导语
【课文借鉴】 “英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”这句导
语只有24个字却涵盖非常多信息，将“何时”“何地”“何人”“何事” 交代得清清楚楚，“英勇”和“已有”两个词暗示出解放军的一往无前和 国民党军的不堪一击。
可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的 前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事
写好导语等于写好了消息 请为你的消息拟写导语
撰写消息
1.整理采访所得素材，确定写作任务。 2.拟写标题和导语。 3.采用“倒金字塔结构”撰写消息主体部分。
消息的主体
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的， 即“倒金字塔结构”。其中导语集中讲述最重要的新闻事实； 此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的 背景材料，一般放在新闻事实的后面。
任务三 新闻写作
必做任务：写消息 自选任务：写特写、通讯 拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页
学习目标
1.学习并掌握消息的写法。 2.根据评价表对消息进行评价和修改。 3.编辑制作报纸。
撰写消息
第一单元任务三《新闻写作》课件(共46张ppt)部编版语文八年级上册.ppt
练 ➢ 分析这则消息的主体对导语做了哪些补充？ 笔 北京市有关部门日前下发通知，确定北京市各级各
类学校将分批分次正常开学。北京市新冠肺炎疫情防控 工作领导小组办公室下发通知，确定了北京市大中小学 、幼儿园等秋季学期开学的安排，8月29日，小学一年 级、初一、初三、高一、高二、高三年级开学；9月1日 ，小学五、六年级，初二年级开学；9月7日，小学二、 三、四年级开学；幼儿园方面，9月8日，各类型幼儿园 大班、中班开园；9月11日，各类型幼儿园小班开园。
选择新闻角度的方法。
➢任务一 制定评价标准
什么样的新闻可以成为校园网站的头版头条？ 请同学们结合本单元所学到的写作新闻的方法，想 一想，我们应该从哪几个方面来制定评价标准。
评价项目 标题
导语 主体
上头条
此头条
待改进
准确概括核心内容，简 准确概括核心内容。 确实核心内容，笼
洁醒目，能吸引读者。
统或表意不明。
84岁钟南山再战 防疫最前线
族大义。
➢说说这些标题吸引人的原因。
救护车岂能变成夺命车？
对比
今日金星“约会”峨眉月
对偶
民生工程润人心，无名小路换新颜 拟人
知 新 ➢总结新闻标题的特点
方法点拨
一目了然——受众一看基本明白
概括核心要素
一语破的——点出新闻的核心价值 找出最吸引人的要素
一见钟情——新颖有趣、抓住受众
× 小C:《限塑令10余年无果，感慨颇多》
➢“10余年”只交代了限速令颁布时间之久，但限速令颁布 12年十余年，表述不够准确
➢“无果”是没有效果的。但我们思考一下，限速令真的没 有任何效果吗？塑料袋的限速令还是会起到一定效果。因 此，如果仅仅是小C同学的个人观点，这种标题不能用个人 观点。
八年级上册第一单元任务三新闻写作课件
9环!9环!10环!10环!还有最后一颗子弹了。此时，周围的空气好像已 经凝固，人们屏息以待。他知道这最后一枪的分量——为国争光，在此 一举。关键的一枪啊，艰巨的一枪!他举起，放下，放下，举起……
终于，他扣动了扳机：9环!珍贵的9环，许海峰以一环的优势，夺得了 世界冠军!这是中国体育健儿在奥运史上夺得的第一枚金牌!是中国体育史 上一个振奋人心的伟大突破!
【点评】这则短消息不足百字，但清楚交 代了时间、地点、人物、事件，具备基本要 素，使读者一目了然。
范文二
八年级（1）班举行“好消息奖”评选活动 本报讯 6月20日，雨虹中学八年级（1）班在教室里 开展了“好消息奖”评选活动，本次活动由语文老师主 持，全班同学参加。 活动前两天，师生共同商讨拟定了恰当的评选标准， 并予以公示。标准有：六要素要清楚；结构要完整；时 效性要强；选题角度要新颖；评论要求观点鲜明、有新 意、深刻、精辟……同学们结合评选标准，有目的地从近 期报刊、网络上搜集最感兴趣的一则消息，然后带到班 上交换阅读，大家一起评议。 活动在下午举行，用时两节课。同学们搜集的消息内 容丰富多彩，包括娱乐、体育、健康、教育、旅游、
10时34分，C919飞机从浦东国际机场第四跑道起飞，飞行两个小 时，完成预定试飞科目后安全返航着陆。本次飞行初步检查了飞机起 飞、着陆性能与各主要系统、设备的工作情况。飞行过程中检查了飞 机襟翼收放、起落架系统、导航通讯系统的工作状态以及飞机加减速 特性等。
202X年5月5日，我国的第一架C919飞机成功首飞。试飞总工程师 王伟介绍，根据计划，将有6架C919飞机投入试飞，且试飞任务各有 侧重。王伟介绍，这次第二架试飞的C919飞机编号为10102，未来主 要将对C919的重要系统性能进行测试，特别是以发动机为代表的飞机 动力系统。
终于，他扣动了扳机：9环!珍贵的9环，许海峰以一环的优势，夺得了 世界冠军!这是中国体育健儿在奥运史上夺得的第一枚金牌!是中国体育史 上一个振奋人心的伟大突破!
【点评】这则短消息不足百字，但清楚交 代了时间、地点、人物、事件，具备基本要 素，使读者一目了然。
范文二
八年级（1）班举行“好消息奖”评选活动 本报讯 6月20日，雨虹中学八年级（1）班在教室里 开展了“好消息奖”评选活动，本次活动由语文老师主 持，全班同学参加。 活动前两天，师生共同商讨拟定了恰当的评选标准， 并予以公示。标准有：六要素要清楚；结构要完整；时 效性要强；选题角度要新颖；评论要求观点鲜明、有新 意、深刻、精辟……同学们结合评选标准，有目的地从近 期报刊、网络上搜集最感兴趣的一则消息，然后带到班 上交换阅读，大家一起评议。 活动在下午举行，用时两节课。同学们搜集的消息内 容丰富多彩，包括娱乐、体育、健康、教育、旅游、
10时34分，C919飞机从浦东国际机场第四跑道起飞，飞行两个小 时，完成预定试飞科目后安全返航着陆。本次飞行初步检查了飞机起 飞、着陆性能与各主要系统、设备的工作情况。飞行过程中检查了飞 机襟翼收放、起落架系统、导航通讯系统的工作状态以及飞机加减速 特性等。
202X年5月5日，我国的第一架C919飞机成功首飞。试飞总工程师 王伟介绍，根据计划，将有6架C919飞机投入试飞，且试飞任务各有 侧重。王伟介绍，这次第二架试飞的C919飞机编号为10102，未来主 要将对C919的重要系统性能进行测试，特别是以发动机为代表的飞机 动力系统。
初中语文八年级上册《活动 探究 任务三 新闻写作》优质课PPT课件_0
↓ 新闻素养
活动与核心素养
• 学生发展核心素养的相关部 分融入语文学科教学中，使 学生通过各种语文学习活动， 在语言建构与运用、思维发 展与提升、审美鉴赏与创造、 文化传承与理解等语文核心 素养上获得较大的发展，这 是语文教师教学工作的不懈 追求。 ——浙江省初中语文 教研员章新其
简讯图式
+ 新闻嗅觉
+ 新闻现场
校园新闻写作
——简讯图式与新闻嗅觉
《树人导报》校际直通车
• 组成： • 标题 • 导语 • 图片
活动一：写简讯
• ①拟标题 • ②写导语 • ③挑图片
清明祭英烈
简讯图式
徒步十余里祭英烈
3月28日，诸暨市安 华镇中七年级200多名师 生步行十多里路，到牌头 镇的张秋人烈士陵园举行 清明祭扫活动。同学们还 认真聆听了英烈后人张建 新爷爷对张秋人烈士革命 事迹的详细讲解。
家
23届运动会
④安华镇 中发现马 蜂窝 特
警两分钟 摘除马蜂 窝
新闻嗅觉
• 重要：全绍兴的 大活动
• 好看：美女博士 讲座
• 有用：家庭疗法
活动三 试着投稿（家庭作业）
• ①根据端午包粽子的活动通知，来判断新 闻价值。
• ②现场拍摄照片，收集第一手真实资料。 • ③写简讯选图片投稿 • 投稿邮箱：sxsrdb@
新闻嗅觉
• 新闻敏感是新 闻记者必备的 素质，它既是 一种综合的判 断能力，又是 一种敏锐的思 维能力。在西 方被称为新闻 嗅觉。
什么是新闻
陆定一：新闻是新近发生的事实的报道。 范长江：新闻就是广大群众欲知未知应知的
事实的报道。 美国《太阳报》主任博加特：狗咬人不是新
闻，人咬狗才是新闻。
趣味性 接近性 时效性
活动与核心素养
• 学生发展核心素养的相关部 分融入语文学科教学中，使 学生通过各种语文学习活动， 在语言建构与运用、思维发 展与提升、审美鉴赏与创造、 文化传承与理解等语文核心 素养上获得较大的发展，这 是语文教师教学工作的不懈 追求。 ——浙江省初中语文 教研员章新其
简讯图式
+ 新闻嗅觉
+ 新闻现场
校园新闻写作
——简讯图式与新闻嗅觉
《树人导报》校际直通车
• 组成： • 标题 • 导语 • 图片
活动一：写简讯
• ①拟标题 • ②写导语 • ③挑图片
清明祭英烈
简讯图式
徒步十余里祭英烈
3月28日，诸暨市安 华镇中七年级200多名师 生步行十多里路，到牌头 镇的张秋人烈士陵园举行 清明祭扫活动。同学们还 认真聆听了英烈后人张建 新爷爷对张秋人烈士革命 事迹的详细讲解。
家
23届运动会
④安华镇 中发现马 蜂窝 特
警两分钟 摘除马蜂 窝
新闻嗅觉
• 重要：全绍兴的 大活动
• 好看：美女博士 讲座
• 有用：家庭疗法
活动三 试着投稿（家庭作业）
• ①根据端午包粽子的活动通知，来判断新 闻价值。
• ②现场拍摄照片，收集第一手真实资料。 • ③写简讯选图片投稿 • 投稿邮箱：sxsrdb@
新闻嗅觉
• 新闻敏感是新 闻记者必备的 素质，它既是 一种综合的判 断能力，又是 一种敏锐的思 维能力。在西 方被称为新闻 嗅觉。
什么是新闻
陆定一：新闻是新近发生的事实的报道。 范长江：新闻就是广大群众欲知未知应知的
事实的报道。 美国《太阳报》主任博加特：狗咬人不是新
闻，人咬狗才是新闻。
趣味性 接近性 时效性
部编版八年级上册第一单元任务三新闻写作课件
【思考】这则新闻的结构齐全吗？层次清楚吗？ 【修改】请按照新闻的结构进行调整，要合乎新
闻的文体特征。
答案(示例)： 班委会改选成功
——选举结果令人满意 校园网3月26日电 八年级(3)班于3月26日举行了 班委会改选，全班同学对选举结果十分满意。
八年级(3)班经过两周时间的酝酿、讨论，终于决定 于3月26日举行了班委会改选。选举前第一是民主提 议候选人，共产生了8名候选人。选举过程是由8名候 选人依次做竞选演讲，然后全班50人进行无记名投票， 最后根据选票多少确定5名班委会成员。
如今，吴冬生的蔬菜大棚基地共雇了4名员工，种 植的黄瓜、空心菜、茄子每天可采摘500多斤。由于 质量好、价格便宜，产品除了在长汀本地销售，还销 往漳州、厦门、江西等地。⑨
“现在给果园浇水，只要轻轻一按电源，水就来了， 方便极了，就连给果树喷药这些活也能通过电动喷雾 机来完成。再扩种1 000亩都不是问题！”吴冬生笑着 说。
【总评】这则消息标题新颖、鲜明，概括了这则消息 的主要内容。主体部分运用了三个小标题，从不同的 角度报道了南坑村的新鲜事。文中直接引用三个人物 的对话以及大量数字，使文章极具代表性、说服力。 整则新闻合乎新闻的文体特征，结构合理，内容翔实， 角度新颖。
(2)合乎文体特征 标题、导语、主体三者有机结合，缺一不可，有
时为了把消息交代得更加全面，背景和结语也要进行 必要的交代。
(3)合理安排结构 消息的结构比较特殊，不同题材的新闻事实需要
不同样式的消息结构来表现。很多新闻题材，需要把 新闻事实按其重要程度逐步告知读者，这样，往往采 用“倒金字塔结构”。有些新闻，读者希望尽可能详 细地了解新闻事件的全过程，往往适于采用“时间顺
这次比赛，每班限派5名选手，在报告厅现场写作，限 时70分钟，由3名语文老师监考。比赛结束，由学校 全体语文老师当场评卷，当场宣布比赛结果。各班选 手经过猛烈比拼，最终决出结果：3篇获一等奖，7篇 获二等奖，10篇获三等奖。
八年级上册语文教学课件《任务三 新闻写作》
中考真题
（宁波中考）根据要求完成任务。 《宁波晚报》“今日新闻”栏目需要新闻稿件，请以今
天（6月14日）“宁波市2019年初中学业水平考试”为背景， 挖掘新闻素材，写一则消息。消息中涉及的具体地名、人名、 校名以××代替，150字左右。
【真题解读】1.依据背景，选取新闻素材。根据作文 题目中提供的“宁波市2019年初中学业水平考试”这一新 闻背景，寻找新闻线索，选取所要报道的新闻事实。
今年中考时间为6月14日、15日两天。为了给广大考生营 造一个安静的考试环境，考试期间，部分考点周边的道路将 实施临时交通管制。同时请居住在考点附近的群众不要制造 噪声（如使用高音喇叭、建筑装修等），请路过考点周边道 路的司机不要鸣笛。
名师总评：这则消息紧扣“宁 波市2019年初中学业水平考试”这 一新闻背景，严格按照消息的写作 要求，采用“倒金字塔结构”，报 道了6月14日、15日宁波中考的基本 情况。标题简明，新闻要素齐全， 语言准确、简练，是一篇佳作。
事件通讯
相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会 意义
背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等
新闻花絮 记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点
思维导图
从表格内五项写作任务中选择 自己最熟悉的新闻体裁，发挥 自己最好的写作水平
从生活中寻找适合的、熟 悉的素材，按照所选体裁 的题干要求进行加工
依据不同新闻体裁的写 法特点，选取合适的报 道角度、写作手法等
例文展示
“飓风”来袭
标题交代了何事，点 明了报道的主要内容。
——200米赛跑市纪录被打破
他蹲在起跑线上，神态自若，不慌不忙。
开篇即用 特写镜头，描
“砰！”的一声枪响，只见他双腿用力一 蹬，立即向前方冲去。一瞬间，他犹如黑豹一
八年级语文上册第一单元任务三《新闻特写写作》课件
时刻静止，画面定格
新闻特写之描写
放慢镜头，分解动作 抓住特征，加以修饰 巧用修辞，联想想象 时刻静止，画面定格
析写法 看闲笔
本文集中笔力描画吕伟跳水的精 彩瞬间，那么，本文第一部分关于 “白云”和“飞鸟”的描写和第三部分 对观众的描写可否删去？
她站在10米高台的前沿，沉寂自若，风 度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她 的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一 齐翘首而望、屏息敛声的一霎时。
小宇宙爆发啦，他单脚站立起来了！他仅独立举起了这166公斤 的“泰山”!
观众席全场沸腾，谁也料不到李发彬的“举重若轻”，谁也料不 到“雄鸡独立”。解说员对李发彬独立举杠成功发出肺腑中激动而 颤动的高呼；场下的人们欢呼雀跃，他们为胜利握紧双拳，他们 挥动五星红旗，他们高声呼“李发彬成功了！”“中国必胜”……
从上面的表述当中，我们可以看出它用词不同，这就体现了这 些新闻体裁的不同之处。 1.消息： 消息报道的是“新闻事件”，“报道”“事件”就是把事件的 来龙去脉说清楚，主要采用叙述的表达方式，虽然从报道中一 些用词当中可以感受到作者的感情，但一般不对事件做评论或 展开描写，只是客观地报道整个事件的过程。
11
新闻特写之选材 最具价值， 最具特点 聚焦瞬间， 突出一点
析写法 看描写Байду номын сангаас
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空 中飞去。
起跳
紧接着，向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空 中转体三周。
腾空
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经 展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进 碧波。
入水
放慢镜头，分解动作
另外，通讯都要有鲜明的主题思想，因此，除了叙述事实、描写形 象外，还需要运用议论乃至抒情的表达方式，而消息的议论只能是 只言片语的。
新闻特写之描写
放慢镜头，分解动作 抓住特征，加以修饰 巧用修辞，联想想象 时刻静止，画面定格
析写法 看闲笔
本文集中笔力描画吕伟跳水的精 彩瞬间，那么，本文第一部分关于 “白云”和“飞鸟”的描写和第三部分 对观众的描写可否删去？
她站在10米高台的前沿，沉寂自若，风 度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她 的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一 齐翘首而望、屏息敛声的一霎时。
小宇宙爆发啦，他单脚站立起来了！他仅独立举起了这166公斤 的“泰山”!
观众席全场沸腾，谁也料不到李发彬的“举重若轻”，谁也料不 到“雄鸡独立”。解说员对李发彬独立举杠成功发出肺腑中激动而 颤动的高呼；场下的人们欢呼雀跃，他们为胜利握紧双拳，他们 挥动五星红旗，他们高声呼“李发彬成功了！”“中国必胜”……
从上面的表述当中，我们可以看出它用词不同，这就体现了这 些新闻体裁的不同之处。 1.消息： 消息报道的是“新闻事件”，“报道”“事件”就是把事件的 来龙去脉说清楚，主要采用叙述的表达方式，虽然从报道中一 些用词当中可以感受到作者的感情，但一般不对事件做评论或 展开描写，只是客观地报道整个事件的过程。
11
新闻特写之选材 最具价值， 最具特点 聚焦瞬间， 突出一点
析写法 看描写Байду номын сангаас
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空 中飞去。
起跳
紧接着，向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空 中转体三周。
腾空
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经 展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进 碧波。
入水
放慢镜头，分解动作
另外，通讯都要有鲜明的主题思想，因此，除了叙述事实、描写形 象外，还需要运用议论乃至抒情的表达方式，而消息的议论只能是 只言片语的。
第一单元任务三《新闻写作》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册
评价任务一：
2.阅读《助写资料》，说一说这些 文字中第 ③ 句可以做为消息的导 语，为什么？
任务一：学习写作方法
3.正文结构指导：通常采用“倒金字塔结构”
评价任务一：
3.阅读《助写资料》，请给这则消息安 排一个合理的顺序：①③②④ （填序 号）
任务一：学习写作方法
4.消息语言要求： 准确、简练、易懂， 可适当讲究生动形象。
式结构。
混乱。
准确、简练、易懂、 准确、简练、 语言欠准确，
生动形象。
易懂。
啰嗦。
任务三：播报消息佳作
2.最佳消息作者进行播报展示，其他 同学进行评价，修改后定稿，发送到我校 校报“校园新气象”栏目参加消息稿件有 奖征集活动。
作业：请二选一完成
1.以“我班学生参加我校校报‘校园新气 象'栏目新闻稿件征集活动”为主题写一则消 息，通过校园微信公众号平台推送，展示我校 学生良好的学习风貌。
2.整合全班同学的消息作品，以恰当的方 式制作成报纸版面或新闻网页。要注意图文并 茂，版面美观。制作好后，在班级进行展示， 发挥新闻的作用。
消息虽小，却能撬动世界；文字 虽轻，却能重于千钧。
优秀的消息不仅是事实的记录者， 更是时代的见证者。
1.标题写法指导：准确概括消息的主要内容，尽可能重点 突出，简洁醒目。其形式有： ①简明扼要式：突出新闻最新鲜独特、有价值的事实。 如:《我三十万大军胜利南渡长江》。 ②立场鲜明式：呈现明确的是非立场、鲜明的爱憎情感。 如:《“饭圈”乱象的账，该好好算一算了》。 ③巧用修辞式：运用比喻、对偶等修辞手法，使标题生 动又有韵味。如:《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁 记》。
部编版语文八年级上册 第一单元大单元教学 新闻写作
任务三新闻写作-2024-2025学年初中语文八年级上册(统编版)同步课件
把握特点
通过学习“任务一”，我们已经了解了消 息、新闻特写、通讯、新闻评论等新闻体裁的 谋篇特点。为了更好地把握它们，接下来，我 们先梳理一下本单元几篇课文的相关知识。
题目 体裁 报道重点
文体特色
首届诺贝 尔奖颁发
消息
构成：标题、导语、主体、背景
首届诺贝尔奖 结构：“倒金字塔结构” 获奖者信息 语言：报道事实，不掺杂自己的
导语的形式主要有： 1.叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新 鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。
2.描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧 面作简洁朴素而又有特色的描写，以营造气氛。
3.设问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问 题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。
4.结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物 的意义或目的等。
可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真 形式多样，体现特色 实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，
讲述故事
根据这些要求，请找出达标训练中新闻的导语。
2018年11月30日，“伟大的变革——庆祝改革 开放40周年大型展览”网上展馆开始在中央广播电 视总台央视网全面上线。
概括性；重点突出； 导语的特点：
导语写作要求
具体阐释
突出重点，吸引读者 摒弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现 最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实
要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞， 言之有物，事实说话 尽量用事实而非概念来说话
要简洁明了，避免与主体部分重复，用精练的语 简明扼要，开启全篇 言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下基调
学写主体
阅读教材P17，思考：写新闻主体和我们写普通的记叙 文有什么区别？
1. 紧紧围绕导语中确立的主题思想来挑选素材。 2. 按照重要性递减的原则安排材料，即“倒金字塔结构”。 3. 用事实说话，有一分事实说一分话，绝不能出现“事实
八年级上册第一单元任务三新闻写作课件
背景的作用： 第一个作用，是说明新闻事件的起因。 第二个作用，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。 第三个作用，突出新闻稿件的新闻价值。 第四个作用，表明记者的观点。记者是不准在新闻中发表议 论的，但是，谁也无法制止记者 通过自己来写的新闻表达自 己的立场和看法。纯客观的报道是不存在的。
背景的类型 常见的有三种：对照性的，说明性的，注释性的。有的新 闻学则将 背景分为四种：人物背景、地理背景、历史背景和 事物背景。
导语的要求，一是要抓住事情的核心，二 是要能吸引读者看下去。要做到第一条，必须 具备训练有素的分析能力；要做到第二条，则 要有写作技能。
导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答 开始的：
什么事情是已经产生的事件中最重要的？ 什么人参加进去了？谁干的或谁讲的？ 是用直接性导语，还是用延缓性导语？ 有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要 写进导语中？ 主题是什么？怎样的动词能最有效地吸引读者？
这种模式写作的基本格式（除了标题）是：先在导语中写出新闻事件中最有 新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引 受众的部分；其次，在报道主体中按照事件各要素的重要程度，依次递减写下来， 最后面的是最不重要的；同时需要注意的是，一个段落只写一个事件要素，不能 一段到底。
4.倒金字塔式结构
21.技法提高：技法二
技法二:选材突出一个“新”字。 消息是对新近已经产生，或正在产生，或虽早已产生 却是新近发现的有价值的事实的及时报道。时效性强 是消息的最大特点之一。因此，要写好消息，必须选 择那些新近产生的、公众关注度高的、有新闻价值的 事件来写。要报道他人未回报道，或虽已报道但又有 新发现的内容，这就需要作者有“新闻眼”，能及时 捕捉生活中的新信息、新变化，并及时地采写报道， 以“新”贏得读者。
八年级语文上册任务三《新闻写作》课件
新闻写作
学习目标
1. 掌握消息的基本要素和结构。 2. 运用相关知识和方法进行消息写作。
新闻写作
知识回顾
➢ 广义的新闻：消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、 社论、报告文学等。
➢ 狭义的新闻：消息。 ➢ 新闻的组成部分：标题、导语、主体、结尾、背景。
自选任务
任选下面表格中的一项任务完成。
凑”的现象。 ④ 一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。 ⑤ 如果有背景，背景放在最后。
写 作技法ห้องสมุดไป่ตู้
倒金字塔结构
标题：全篇新闻精华所在，高度提炼
按
重
导语：高度概括全篇新闻
要
最重要的内容
性 递
稍次要内容
减 原
主
则
体
更次要内容
安
排
最次要
事
内容
实
写 作技法
介绍 背景和结语
背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。 1. 背景是指消息所报道事实的历史情况和环
随堂测试
报头：报纸第一版放报名的地方。报头上 除
一
份
报名外，还刊登报纸总期数、刊号、邮发代号、
报 纸
出版单位、当日报纸的版面数和出版日期等。
的
基
本
报眼：横版报纸报头旁边的版面。这里通常刊
结
构
登一些比较重要的简明新闻或新闻图片，有的
报纸刊登当日本报的内容提要（导读）或广告
等。
随堂测试
报眉：报纸第二版以后的版面最上端标明报名、
中间两个段落是消息的主 体部分，按照时间顺序依 次介绍活动的过程。
优 秀例 文
接着，五四运动纪念活动文艺会演正式开始。各班经过预选的21 个节目依次精彩亮相，包含了合唱、独唱、舞蹈、小品、相声、乐器 演奏等多种情势。这些节目以表现校园生活为主，活动伊始，富有时 代气息，展示了新时代的中学生爱班级、爱校园、爱故乡、爱祖国的 精神风貌。其中，八班的小品《新打工记》诙谐幽默，赢得全体师生 的热烈掌声；八班的舞蹈《不亦乐乎》取材于春节联欢晚会，令人印 象深刻。同学们的精彩表演把会演活动推向高潮。最后，经过评委老 师的认真评选，八班的舞蹈《不亦乐乎》获得特等奖，七班的合唱 《我们走在大路上》、八班的舞蹈《向快乐出发》获一等奖，另有三 个节目获二等奖，四个节目获优秀奖。
八年级语文上册第一单元任务三新闻写作课件(幻灯片20张)
第一单元写作指导（新闻写作）
新闻写作基本要求： 1．新闻要用事实说话。 事实构成新闻的主要内容，用事实说 话是新闻写作的基本的方法和要求。事实指的是新闻事实和 背景事实，“说话”指的是隐含在事实中的意见、观念，即指 导性、导向性。文学写作依靠的是虚构，评论写作依靠的论 理，而新闻写作依靠的是事实。新闻的特殊价值独特作用， 就在于它能通过报道客观存在的事实，以体现某个道理、观 点、思想，从而感染、影响、教育大众。新闻的作用和威力 全在事实中。受众人喜爱的新闻，是因为新闻事实中有他们 需要知道的信息和值得信服的道理及思想观点。
第一单元写作指导（新闻写作）
新闻报道的写作特点和要求： 1．主题突出，文字精练。一条新闻通常报道一件事 实，说明一个问题。 2．文字简明扼要，用事实说话，必要时可以有适当 的精湛的议论。 3．开头通常有一段导语，简要说明全文的主题思想 或主要事实，唤起读者注意，使读者先有一个总的 概念。
第一单元写作指导（新闻写作）
第一单元写作指导（新闻写作）
怎样用事实说话？ （1）精选典型事实。 这是怎样用事实说话的前提和 保证。面对众多事实，不能搞“捡到篮里都是菜”， 也不能不分主次，事无巨细地端出事物活动的全过 程，而应当根据新闻主题的需要，在众多事实和事 物活动的全过程中，去粗取精，去伪存真，最后精 选出最为典型的事例。
第一单元写作指导（新闻写作）
（4）语言规范、准确生动。 新闻语言是书面语言， 它不同于文学语言、外交语言、科学语言和文书语 言，它以新闻报道的特殊要求在遣词造句、表情达 意显示出与众不同的特点。要求遵守汉语言规范， 不能随意编词造句，注意修辞和逻辑，也不允许滥 用方言土语。新闻作品中，语言的表述应该规范、 生动并具有时代气息。
第一单元写作指导（新闻写作）
八年级语文上册统编八语上 任务三 新闻写作课件
主题： 概括与说明主要事实和思想内容。 引题： 揭示意义或交待背景，烘托气氛。 副题： 提示报道的事实结果，或作内容提要。
拟题基本思路：“什么人（何时）做了什么事” 或“什么时间什么地点发生了什么事”。
拟写醒目的标题
①主题式 如：武汉市一建筑工人下河勇救落水儿童。
②主题加引题式 如：缓解南北道路紧张状况 维护港澳地区稳定繁荣（引题）
③评论式。 评论式是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭
示事物的性质。如：2016年是开好局、起好步的关键一年。 武汉教育要抓住机遇，迎接挑战，高起点、高标准地抓好今 年的工作。
④提问式。 提问式是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问
题更为尖锐，以引起读者的注意。
展开丰实的主体
结构形式： ①先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。 ②逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（例如因果、 并列、主次、点面等关系）安排层次。
在学完第一单元“新闻阅读”之后，同学们对新闻的有关知识有了 基本了解，班级适时开展了“好消息”作品征集活动，共收到新闻稿件 44篇，内容涉及政治、军事、经济、教育、医疗、体育等各个方面。
④介绍活动背景，让读者了解评选之前的有关情况。
⑤主体部分具体介绍“好消息奖”评选的标准、程序，以及评 选结果，按照逻辑顺序安排次序，条理清楚。
整个评选活动分为三个部分：一是由该班同学现场展示自己从网络、 报纸上选取的好消息，并简要陈述选取它们的理由；二是将这些好消息 进行交换阅读，在阅读中互相评价；三是采取现场打分的形式，对44篇 好消息进行比对，并当场公布结果。
本次活动由语文胡发起，暑假期间，同学们得到胡的“指令”，提 前预习新闻的相关知识，并广泛阅读报纸，了解消息的基本特点，同时 搜集整理新闻媒体短消息，准备参赛。④
拟题基本思路：“什么人（何时）做了什么事” 或“什么时间什么地点发生了什么事”。
拟写醒目的标题
①主题式 如：武汉市一建筑工人下河勇救落水儿童。
②主题加引题式 如：缓解南北道路紧张状况 维护港澳地区稳定繁荣（引题）
③评论式。 评论式是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭
示事物的性质。如：2016年是开好局、起好步的关键一年。 武汉教育要抓住机遇，迎接挑战，高起点、高标准地抓好今 年的工作。
④提问式。 提问式是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问
题更为尖锐，以引起读者的注意。
展开丰实的主体
结构形式： ①先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。 ②逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（例如因果、 并列、主次、点面等关系）安排层次。
在学完第一单元“新闻阅读”之后，同学们对新闻的有关知识有了 基本了解，班级适时开展了“好消息”作品征集活动，共收到新闻稿件 44篇，内容涉及政治、军事、经济、教育、医疗、体育等各个方面。
④介绍活动背景，让读者了解评选之前的有关情况。
⑤主体部分具体介绍“好消息奖”评选的标准、程序，以及评 选结果，按照逻辑顺序安排次序，条理清楚。
整个评选活动分为三个部分：一是由该班同学现场展示自己从网络、 报纸上选取的好消息，并简要陈述选取它们的理由；二是将这些好消息 进行交换阅读，在阅读中互相评价；三是采取现场打分的形式，对44篇 好消息进行比对，并当场公布结果。
本次活动由语文胡发起，暑假期间，同学们得到胡的“指令”，提 前预习新闻的相关知识，并广泛阅读报纸，了解消息的基本特点，同时 搜集整理新闻媒体短消息，准备参赛。④
人教部编版八年级语文上册《新闻写作 【教学课件】
事实
东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江 无锡段铁路。
导语 主体
按
最重要事实
重
要
次重要事实
性
递
再次重要事实
减
原
更次重要事实
则
最次要
安 排
事实
事
实
（四）介绍背景和结语
背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。
1.背景：是指消息所报道事实的历史情况和环 境条件。
4.写背景和结语
背景部分可以衬托、深化主题，揭示内容的性质和意义。
结语简洁有力地阐明消息所述事实的意义，使读者加深 理解，从中得到更多的启示。
为了能在入场式上呈现最佳的表演效果，运动会前的三 周里，同学们利用课余时间，集思广益讨论创意，团结一心 反复排练。
本次校运会的入场式表演，展现了我校学生开拓进取的 精神风貌和阳光向上的青春风采。
我校秋季运动会入场式表演精彩纷呈 我校于9月30日在阳光体育场举行秋季运动会，九支代表队分别为全场观众呈 现了精彩的入场式表演。 上午8点，运动会入场式开始。各代表队迈着整齐的步伐依次走向主席台。他 们高举队名标牌，高喊口号，向主席台的学校领导传达着积极、阳光的运动精神。 各代表队方阵编排别出心裁，啦啦操、太极拳、轮滑、舞蹈等表演精彩纷呈。
延安新华广播电台1947年3月广播 在山西文水县一个叫云周西村 的村子里，上个月12日，有一个17岁的女共产党员刘胡兰，被阎锡山的 军队杀害了。
在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是共产党员？”她说： “是！”阎军又问她：“为什么要参加共产党？”她回答：“共产党为 老百姓做事。”阎军又问：“今后你还为共产党办事？”她说：“只要 有一口气，活着就要为人民干到底”。这时候阎军抬出了铡刀，在她面 前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不 给八路军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不 到的事！”阎军又问：“你真的愿意死？”英勇坚强的刘胡兰，从容地 躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕？要杀就由你们吧，我再活 17岁，也是这个样。”这位17岁的女英雄就慷慨就义了。
八年级语文上册《任务三 新闻写作》教学课件
⑤详写林真真跳高的过程，放慢镜头，细致描写，突出人物的神态和姿态。
对手在观众掌声的气场下两次冲击未果，最终无心恋战直接与“女神”握手，俯首称臣。观众再一次把目光纷纷投向跳高女神…… ⑥ 对于校运会女子跳高第一人的头衔，林真真并不满足，她说她已将目标定在县运动会上。⑦我们祝愿林真真到那时再刷新新高度。
④介绍活动背景，让读者了解评选之前的有关情况。
整个评选活动分为三个部分：一是由该班同学现场展示自己从网络、报纸上选取的好消息，并简要陈述选取它们的理由；二是将这些好消息进行交换阅读，在阅读中互相评价；三是采取现场打分的形式，对44篇好消息进行比对，并当场公布结果。
活动持续了将近两个小时，最终经过老师和同学们的认真筛选，有17篇消息获得奖项。其中《难说再见！省运会圆满落幕，江苏健儿交出亮眼答卷》和《总书记为长江生态画“红线” 》两篇消息获得一等奖的殊荣。⑤
4.不要使新闻成为“旧闻” 及时性也是新闻的一个重要要求。写新闻时，一定要选择那些新近、刚刚或正在发生的事情去写。
5.标题、导语、主体缺一不可 新闻的五个部分中，标题、导语、主体是主要部分，三者必不可缺；背景和结语是辅助部分，有时可暗含在主体中，也可不写。
文题一例文：“好消息奖”花落有主①——八年级（1）班“好消息奖”评选活动圆满落幕 本报社20日16时电② 好消息，好消息，“好消息奖”名花有主！文华中学八年级（1）班组织的“好消息奖”评选活动，一二三等奖各有其主。③
⑤主体部分具体介绍“好消息奖”评选的标准、程序，以及评选结果，按照逻辑顺序安排次序，条理清楚。
整个活动秩序井然，同学们热情高涨，活动让同学们更好地理解和把握了消息的有关知识。 正如一等奖获得者李华所言：“‘好消息奖’评选很有意义，它极大地调动了我们对新闻的关注热情，希望以后能更多地举办类似活动。”⑥
对手在观众掌声的气场下两次冲击未果，最终无心恋战直接与“女神”握手，俯首称臣。观众再一次把目光纷纷投向跳高女神…… ⑥ 对于校运会女子跳高第一人的头衔，林真真并不满足，她说她已将目标定在县运动会上。⑦我们祝愿林真真到那时再刷新新高度。
④介绍活动背景，让读者了解评选之前的有关情况。
整个评选活动分为三个部分：一是由该班同学现场展示自己从网络、报纸上选取的好消息，并简要陈述选取它们的理由；二是将这些好消息进行交换阅读，在阅读中互相评价；三是采取现场打分的形式，对44篇好消息进行比对，并当场公布结果。
活动持续了将近两个小时，最终经过老师和同学们的认真筛选，有17篇消息获得奖项。其中《难说再见！省运会圆满落幕，江苏健儿交出亮眼答卷》和《总书记为长江生态画“红线” 》两篇消息获得一等奖的殊荣。⑤
4.不要使新闻成为“旧闻” 及时性也是新闻的一个重要要求。写新闻时，一定要选择那些新近、刚刚或正在发生的事情去写。
5.标题、导语、主体缺一不可 新闻的五个部分中，标题、导语、主体是主要部分，三者必不可缺；背景和结语是辅助部分，有时可暗含在主体中，也可不写。
文题一例文：“好消息奖”花落有主①——八年级（1）班“好消息奖”评选活动圆满落幕 本报社20日16时电② 好消息，好消息，“好消息奖”名花有主！文华中学八年级（1）班组织的“好消息奖”评选活动，一二三等奖各有其主。③
⑤主体部分具体介绍“好消息奖”评选的标准、程序，以及评选结果，按照逻辑顺序安排次序，条理清楚。
整个活动秩序井然，同学们热情高涨，活动让同学们更好地理解和把握了消息的有关知识。 正如一等奖获得者李华所言：“‘好消息奖’评选很有意义，它极大地调动了我们对新闻的关注热情，希望以后能更多地举办类似活动。”⑥
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精读细研
再次，要写好导语。 导语是消息的核心，也是消息这一新闻体 裁的重要特征。 最后，要注意语言的准确、简练、易懂， 在此基础上，可适当讲究生动形象。
精读细研
2.其他新闻体裁的写作 新闻特写：一篇新闻特写往往精选一两个典型故 事，用十分精当的语言叙述出来，辅以设置悬念、 制造矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法，在增加 报道趣味性的同时，不断深化或衬托新闻主题， 并强化新闻传播效果。
拓展探究
这次五四运动纪念活动，丰富了学
生的校园生活，提高了学生的综合素质， 结尾阐释
对学生进行了良好的集体主义教育和爱 了这次纪
国主义教育，使学生在潜移默化中传承
念活动的 深远意义。
了五四精神，增强了学生努力学习、报
效国家的信心和决心。
拓展探究
点评
这是一则成功的校园消息，消息的要素齐全。 消息的标题很能鼓舞读者，副标题让读者对消息 的内容一目了然；正文开头介绍了学校举办这项 活动的目的，给读者留下完整的印象；行文中按 照时间顺序依次介绍活动的流程；结尾阐释了这 次纪念活动的深远意义。
八年级语文上册
任务三 新闻写作
学习目标
1.学习消息的基本特点。（重点） 2.掌握消息的基本要素和结构。（难点） 3.运用相关知识和方法进行消息写作。（素养）
整体感知
1.必做任务 写一则消息。根据教材本次活动“任务二”中
搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。
整体感知
2.自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。
部分， 按照时 间顺序
学校团委书记对新老团员提出了要求。
依次介
接着，五四运动纪念活动文艺会演正式开始。 绍活动 各班经过预选的21个节目依次精彩亮相，包含了 的过程。
合唱、独唱、舞蹈、小品、相声、乐器演奏等多
拓展探究
种形式。这些节目以表现校园生活为主，富有时代气息， 展示了新时代的中学生爱班级、爱校园、爱家乡、爱祖 国的精神风貌。其中，八(1)班的小品《新打工记》诙谐 幽默，赢得全体师生的热烈掌声；八(6)班的舞蹈《不亦 乐乎》取材于春节联欢晚会，令人印象深刻。同学们的 精彩表演把会演活动推向高潮。最后，经过评委老师的 认真评选，八(6)班的舞蹈《不亦乐乎》获得特等奖，七 (5)班的合唱《我们走在大路上》、八(4)班的舞蹈《向 快乐出发》获一等奖，另有三个节目获二等奖，四个节 目获优秀奖。
新闻特写 人物通讯 事件通讯 背景资料 新闻花絮
具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地 展现新闻现场
围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹， 展现人物的精神 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与 社会意义 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原 因等 记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新 闻点
拓展探究
活动伊始，学校德育副校长赵老师为全体
学生做了题为《发扬五四传统，做21世纪合格 的接班人》的报告。随后，新团员入团宣誓仪 式开始，60名在德、智、体等各方面表现突出
中间两 个段落 是消息
的同学在鲜艳的团旗下庄严宣誓。优秀团干部 的主体
代表全体老团员向新团员表示热烈欢迎，新团 员代表代表全体新团员在团旗下表决心，之后，
精读细研
新闻花絮：花絮在报道人物时常常是从侧面入手， 选取一些零碎的非正式的内容，而且趣味性较强， 如新闻人物在非正式场合的言谈举止。写花絮时， 要做到以短见长，内容新颖，现场感强，语言活泼。
精读细研 3.编辑制作报纸或新闻网页
要求：突出重点，规范语言，图文配合，美化 版面。
拓展探究
范文 唱响激情颂歌，传承五四精神
精读细研
人物通讯：选择人物时的注意事项： （1）能体现时代精神，反映社会面貌； （2）能构成新闻，有较突出的事迹； （3）生命形态和生活轨迹有一定的独特之处； （4）人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。 表现人物时的注意事项： ① 表现人物性格的奇异点； ② 在矛盾冲突中表现人物特点； ③ 借他人之口刻画人物形象； ④ 借景写人。
精读细研
事件通讯：写作时， 一要以时间为中心，有较强的情节性； 二要写好事件的高潮； 三要在写事的同时写好关键人物； 四要在记事的基础上，恰到好处地点出事件的意义。
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背景资料：背景资料可以在新闻的导语中介绍，可 以分几处穿插在其他材料之中，也可以在背景资料 中提出疑问，引起读者的思索，吸引读者仔细阅读 内容。通过古与今、美与丑、善与恶、优与劣、上 与下、左与右、纵与横的对比，将背景材料巧妙地 融合在新闻事实中，形成强烈的反差，更鲜明地表 现新闻事实的个性特征及其意义。
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(2)主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述 新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语 所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。 (3)背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件， 通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和深入。 背景一般暗含在主体中，也可放在导语和结尾部分。
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——明城中学举行五四运动纪念活动
杨鑫悦
为了使广大青少年继承和发扬五四运 动的光荣传统，走正确的成长道路，5月4 日下午，在明城中学校团委的组织下，学 校党支部、德育处在学校操场联合举办了 以“唱响激情颂歌，传承五四精神”为主 题的五四运动纪念活动。
开头为导语，交 代时间(5月4日 下午)、地点(学 校操场)、人物 (全校师生)、事 件(学校团委组 织举办五四运动 纪念活动)。
精读细研
1.关于消息的写作
首先，确定一个恰当的标题。标题要准确 概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简洁 醒目，以引起读者的关注。
精读细研 其次，合理安排正文的结构。 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语
四部分。 (1)导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新 鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引 读者进一步阅读文章。
(4)结语是消息的最后一句或最后一段话。有时候 对全篇做小结，以加深读者的印象；有时候写出发 展趋势，引起读者注意。 (5)附加部分——电头，指放在导语前面的，或是 用括号的形式介绍发稿通讯社、发稿时间及发稿记 者等情况的文字。
精读细研
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原 则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语 部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的 展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背 景材料，一般放在新闻事实的后面。