康复与康复医学概要
临床医学概要重点笔记
临床医学概要重点笔记
临床医学概要是一门涵盖医疗、疾病诊断、治疗和预防的学科,也是医学学士学位课程中的一部分。
以下是临床医学概要的重点笔记:
1. 疾病诊断
- 诊断过程:确定疾病的原因和类型,排除其他可能的疾病。
- 常见症状:了解常见症状的意义和可能的原因。
- 常见体征:了解常见体征的意义和可能的诊断。
- 辅助检查:根据病史和症状选择合适的辅助检查,以确定疾病的诊断。
2. 治疗
- 药物治疗:根据疾病的性质和症状选择合适的药物治疗。
- 手术治疗:根据疾病的性质和手术适应症选择手术治疗。
- 非手术治疗:根据疾病的性质和症状和非手术治疗适应症选择非手术治疗。
- 康复治疗:提供康复治疗以改善患者的身体和心理健康状况。
3. 疾病预防
- 预防措施:了解常见疾病的预防措施,如饮食、锻炼、健康生活方式等。
- 疾病检测:应用新方法和技术进行疾病的检测和监测。
- 疾病预测:研究疾病的风险因素和预测模型,以提高疾病预防和治疗的效果。
4. 临床医学实践
- 实践课程:让学生掌握临床医学实践技能,包括疾病诊断和治
疗的基本技能。
- 实践教学:采用实践教学方式,让学生更好地理解临床医学实
践的重要性。
- 实践案例:通过实践案例,让学生更好地理解疾病的症状、诊断和治疗方法。
以上是临床医学概要的重点笔记,学生应该通过学习和实践课程,掌握临床医学概要的基本知识和实践技能。
临床医学概要课程标准(1)
《临床医学概要》课程标准课程性质：专业基础课学分：6学分参考学时：总学时：96学时理论学时：96学时课内实践学时：0学时适用对象：2020级康复治疗技术专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位《临床医学概要》是康复治疗技术专业专科必修课程，是一门从整体出发，理论和实践相结合的临床医学综合性课程，本课程涵盖诊断学、内科学、神经精神病学、外科学、妇科学、儿科学等临床学科，主要介绍临床各科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断及治疗原则，重点介绍与康复治疗技术专业密切相关的临床疾病，通过本课程的教育，使康复治疗技术专业的学生在结合本专业特点的基础上，能够掌握一定的临床医学基本理论，基本知识，基本技能，在全面了解临床医学各疾病的概述和诊疗常规中，去发现临床的需求，去思考解决的途径和方法，为其它学科与临床医学的交叉渗透提供结合本专业的各种信息及相关知识，从而为今后的专业学习、工作奠定基础，拓宽思路，相互促进，形成良性互动。
（二）课程的设计思路该课程目标上注重提高全体学生的科学素养；在课程结构上重视基础知识，体现课程的选择性和整体性；在课程内容上体现时代性、基础性、选择性；在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化；在课程评价上强调更新观念，促进学生发展。
在思想方面尤其突出新时代育人导向，各教材全面融入社会主义核心价值观，体现“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的卫生与健康工作者精神。
该课程是依据“护理专业工作任务与职业能力分析表”中的基础医学知识工作项目设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，教学过程中采用多种教学方法综合利用，理实一体、知识层面递进式培养，将课程内容以学生喜闻乐见的形式讲解透彻。
以多媒体讲授法为主要教学手段，采用教具模型、角色扮演、案例分析、以问题为中心等将枯燥的理论知识传授给学生。
项目设计以诊断学基础中常见症状、问诊、体格检查、实验诊断、辅助检查、内外科常见疾病为线索来进行，以课堂上的案例分析来了解学生对理论知识的掌握情况，及时对学生进行实践指导。
康复治疗知识100问-1
康复治疗知识100问（1）1.如何理解康复与康复医学？答：康复(rehabilitation)直译是“复原”、“重新获得能力”、“恢复原来的权利、资格、地位、尊严”等。
中国大陆翻译为康复，中国香港翻译为复康，中国台湾翻译为复健。
20世纪40年代以来，康复的定义和内涵不断地演变。
世界卫生组织（WHO）1969年的定义是“综合和协同地将医学、社会、教育和职业措施应用于残疾者，对他们进行训练和再训练，以恢复其功能至最高可能的水平”。
1981年提出新的定义“康复是应用所有措施，旨在减轻残疾和残障状况，并使他们有可能不受歧视地成为社会的整体”。
康复基本内涵包括：采用综合措施，包括医疗、教育、职业、社会和工程等方面的措施；以残疾者和患者的功能障碍为核心；强调功能训练、再训练；以提高生活质量、回归社会为最终目标。
康复医学（rehabilitation medicine）是具有独立的理论基础、功能评定方法、治疗技能和规范的医学应用学科，旨在加速人体伤病后的恢复进程，预防和/或减轻其后遗功能障碍程度。
2.如何理解康复医学与其他三大医学之间的关系？答：世界卫生组织将康复医学、临床医学、预防医学、保健医学作为现代化医院的基本功能。
这四个学科的关系不是以时间划分的阶段关系，而是互相关联、互相交错、四环相扣的关系。
（1）康复医学与预防医学。
通过积极的措施，例如健身锻炼和合理的生活习惯，防止各种疾病的发生，从而减少功能障碍的可能性，这是康复医学的一级预防。
许多疾病在发病后，需要积极的康复介入，以预防继发性功能障碍或残疾的发生，这是康复医学的二级预防；已经发生功能障碍后，可以通过积极的康复锻炼，防止功能障碍的加重或恶化，这是康复医学的三级预防。
康复预防和与预防医学在上述方面的内涵一致。
（2）康复医学与临床医学。
其关联不仅在于康复治疗过程经常需要同时进行临床治疗，而且临床治疗过程也需要康复治疗积极地介入。
例如心肌梗死、脑卒中、脑外伤、脊髓损伤等，患者均需要早期活动和功能锻炼，以缩短住院时间，提高功能恢复的程度。
康复医学概论康复医学
现代医学新模式与旧模式比较
病因学 病理学
治疗学
旧模式
新模式
生物 －疾病
生理 －心理 －社会 －疾病
病因 －病理 －症状 疾病 －功能缺损（残损）
- 残疾 －残障
抗生物治疗
病理治疗 控制疾病 症状治疗 消除症状
症状治疗
功能治疗 恢复功能
（身体）
（身体 、精神 、社会）
•康复医学概论康复医学
_
+
社会生活 能力障碍
康复对策
_
临床治疗、
康复治疗
-
康复治疗 ， 功能
补偿 ， 增强补偿
残障Handicap
+++
++或+++
+
环境改善 ， 调整
及适应（家庭 、
工作 、社会的环
境）
•康复医学概论康复医学
现代医学模式与健康
1977年世纪卫生健康会议提出： 各政府和WHO 下一个十年主要目标是到2000年世界上所有 居民达到一个健康水平 ， 即使他们进入一个 社会经济丰富的生活 。按照世界卫生组织下 的定义 ，“健康是指在整个身心和社交的完 好状态 ， 而不仅仅是没有患病或体弱状态 ”。 这个定义强调了全面的和功能上的健康 ， 这 个概念与现代医学在病因学 、病理学和治疗 学上的新模式互相呼应
一 、残疾与康复
残疾： 是指造成不能正常生活 ， 工作和学习的 身体上和/或精神上的功能缺陷 ， 包括程度不同 的肢体残缺 ， 感知觉障碍 ， 内脏器官功能不全 ， 精神情绪和行为异常 ， 智能缺陷
世界卫生组织按照残疾的性质 、程度和影响把 残疾分为Impairment（残损） ，Disability (残 疾) 、Handicap (残障)三类
《临床疾病概要》康复治疗专业 第一节 概述
学习《临床疾病概要》的重要性：
1.掌握患者病情，才能给予正确的康复医学评估； 2.掌握疾病的特点，才能选择正确的康复训练； 3.掌握疾病的转归及预后，才能指导后期的康复；
学习临床常见疾病的相关知识可以为我们 临床进行康复治疗工作打下坚实的基础。
要求： 1.温故而知新：不断复习基础医学知识， 强化基本功的练习。 2.理论联系实践：将书本上的知识与临床 实践紧密结合起来，不能仅仅局限于“纸上 谈兵”。 3.正确对待辅助检查：准确选择相关检查， 杜绝撒网式检查。疾病是不断进展变化的， 我们要综合所学知识，有的放矢的运用相 关检查。 4.中西医结合：中医学是祖国医学的宝库。 将中西医结合起来才能更好的为患者服务。
一、呼吸系统的生理解剖特点及作用
一、呼吸系统的生理及病理特点
呼吸系统与外界相通，在呼吸过程中， 外界的粉尘、微生物、蛋白变应原、有害气 体等均可进入呼吸道和肺部，导致呼吸系统 防御和免疫功能的下降，或由于外界刺激过 强，引起呼吸系统的损伤和病变。
二、病因
1.感染因素：感染是呼吸系统疾病的重要因素。常见的病原 微生物包括细菌、病毒、支原体、衣原体、寄生虫、军团菌、 真菌等。病毒感染多累及上呼吸道，细菌感染常见于肺结核 及各种肺炎。社区获得性肺炎以革兰阳性球菌为主，医院获 得性肺炎以革兰阴性杆菌为主。由于抗生素的不合理使用， 以耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）为代表 的超级细菌 及各种耐药菌不断增加。
2.茶碱类：包括氨茶碱、麻黄碱、多索茶碱等。 3.M受体阻断剂：异丙托溴铵、东莨菪碱。 4.肥大细胞稳定剂：酮替芬，色甘酸钠等。 5.糖皮质激素：布地奈德、氟替卡松等。
（四）氧疗
对于低氧血症（PaO2<60mmHg,SaO2<90%)及呼吸窘迫、 心跳呼吸骤停、低心输出量、代谢性酸中毒、低血压、围手 术期及创伤等疾病需进行常规氧疗。临床常用的氧疗方法有 鼻导管给氧、面罩给氧、高压给氧。其中，最常用的是鼻导 管给氧方式。
康复工程学概论概要
三、康复工程学与康复医学的关系
康复工程与康复医学有着紧密的联系，两者的共同 目标都是帮助功能障碍者改善功能障碍，回归社会 和生活。康复工程学为康复医学提供了技术和工程 方法，解决了一些原来康复医学范围内无法解决的 问题。在实际临床过程中，落实医工结合的理念是 康复工程技术取得康复疗效的关键之一。
康复工程学概论概要
个人医疗的辅助器具
康复工程学概论概要
技能训练辅助器具
康复工程学概论概要
矫形器和假肢
康复工程学概论概要
生活自理和防护辅助器具
康复工程学概论概要
个人移动辅助器具
康复工程学概论概要
家务管理辅助器具
康复工程学概论概要
家庭和其他场所使用的家具及其适 配件
康复工程学概论概要
通讯、信息和讯号辅助器具
康复工程学概论概要
按使用环境分类
ICF 在环境因素的第1 章“产品和技术” 中列出了普通 产品和辅助产品, 现将有关辅助产品的编码和名称列出如 下： 1.e1151 个人日常生活中用的辅助产品和技术 2.e1201 个人室内或室外移动和运输用的辅助产品和技术 3.e1251 通讯用的辅助产品和技术 4.e1301 教育用的辅助产品和技术 5.e1351 就业用的辅助产品和技术 6.e1401 文化、娱乐和体育用的辅助产品和技术 7.e1451 宗教和精神活动实践用的辅助产品和技术 8.e150 公共建筑物的设计、建设及建造的产品和技术 9.e155 私人建筑物的设计、建设及建造的产品和技术
辅劣器具按使用人群分类icf在环境因素的第1章产品和技术中列出了普通产品和辅劣产品现将有关辅劣产品的编码和名称列出如1e1151个人日常生活中用的辅劣产品和技术2e1201个人室内戒室外秱劢和运输用的辅劣产品和技术3e1251通讯用的辅劣产品和技术4e1301教育用的辅劣产品和技术5e1351就业用的辅劣产品和技术6e1401文化娱乐和体育用的辅劣产品和技术7e1451宗教和精神活劢实践用的辅劣产品和技术8e150公共建筑物的设计建设及建造的产品和技术9e155私人建筑物的设计建设及建造的产品和技术按使用环境分类个人医疗的辅劣器具技能训练辅劣器具矫形器和假肢生活自理和防护辅劣器具个人秱劢辅劣器具家务管理辅劣器具家庨和其他场所使用的家具及其适配件通讯信息和讯号辅劣器具产品和物品管理辅劣器具用亍环境改善的辅劣器具和设备工具和机器休闲娱乐辅劣器具1代偿失去的功能
临床医学概要名词解释
临床医学概要名词解释临床医学是指通过临床实践和研究，运用科学的方法对医学知识和技术进行应用，以诊断、治疗和预防疾病的学科。
下面是一些临床医学中常见的术语的解释。
1. 诊断：通过分析患者的症状、体征和实验室检查等信息，确定患者患病的性质和原因。
2. 治疗：基于诊断结果，采用药物、手术、放疗、物理疗法等方法来消除或缓解患者的疾病症状和体征。
3. 预防：采取措施防止疾病的发生，包括免疫接种、健康教育和生活习惯等。
4. 病史：患者的病情描述，包括病因、病程、病理变化等。
5. 症状：患者主观感受到的异常体验，如疼痛、乏力等。
6. 体征：医生在体检过程中观察到的异常征象，如发热、黄疸等。
7. 实验室检查：通过对患者的血液、尿液、组织等样本进行化学、免疫学、微生物学等检测，来辅助诊断和了解疾病的程度和进展。
8. 影像学检查：通过X光、CT、MRI等技术对患者进行体内器官和组织的成像，以帮助诊断和治疗。
9. 病理学：通过对患者组织和器官进行取材、切片和染色等技术，来研究和诊断疾病的性质和发展。
10. 药物治疗：使用药物来治疗疾病，包括抗生素、抗癌药物、抗炎药物等。
11. 手术治疗：通过外科手术来治疗疾病，包括切除肿瘤、修复器官等。
12. 放疗：使用放射线来破坏肿瘤细胞，达到治疗癌症的目的。
13. 门诊：患者在医院的门诊部接受医生的诊断和治疗，不需要住院。
14. 住院：患者需要在医院内接受全天候的医疗护理和治疗。
15. 术前检查：在手术前进行的各种检查，以确保患者适合进行手术。
16. 术后护理：对手术患者进行的护理和观察，包括饮食、伤口处理、药物管理等。
17. 护理记录：护士对患者的病情观察和处理的记录，对患者的护理提供依据和参考。
18. 康复：通过物理治疗、康复训练等方法，帮助患者迅速康复，恢复日常生活能力。
19. 传染病：由病原体引起的疾病，在人群中传播容易。
20. 非传染病：不通过接触传染，由遗传因素、环境和生活方式等因素引起的疾病。
临床医学导论教学大纲-中国医科大学
临床医学导论教学大纲（供七年制、五年制临床医学专业用）]中国医科大学二○一○年十月前言《临床医学导论》是我校实施教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”子项目中的一个成果，是为顺应世界高等医学教育课程改革趋势之一“早期接触临床”而开设的一门新兴课程。
《临床医学导论》课程分为三篇，即第一篇医学篇，第二篇医生篇，第三篇临床篇，共33章内容。
共讲授28学时，实习1周。
在五年制二年级学生第三学期以及七年制三年级第五学期开设此门课。
开设此课的目的是引导学生了解医学历史与现状；了解病人与医生角色，怎样做一名好医生；引导学生认识疾病症状，初步了解诊断、治疗、康复与预防的知识，掌握正确临床思维的方法，特别是从症状学入手的诊断思维方法。
并通过1周的临床实践，使学生早期接触临床、接触病人、早期进入医生角色，树立终生为病人服务思想。
本门课程主要由内科教研室骨干教师、学校有关学科教师承担理论授课，实习由各临床学院组织实施。
本门课程为考试课。
其中理论课闭卷考试成绩占70％，实习成绩即要求学生写两份病志，其成绩占30％。
本门课程教学方法主要采用理论讲授与课间实习方式。
理论讲授结合临床典型病例，引导学生进行讨论式学习，课间实习接触病人、采集病史并作为考试成绩一部分。
在寒假期间，要求学生有1-2周时间去家乡医院及基层卫生机构进行社会调查，并写出社会调查报告或心得体会，由学校教务处、学生处汇编成册，取得了很好的效果。
《临床医学导论》教学时数分配第一篇医学篇第一章医学的起源与发展［目的要求］1．掌握医学发展史线索图，希波克拉底誓词。
2．熟悉文艺复兴后的近代医学。
3．了解古代奴隶社会西方医学，中世纪欧洲医学。
［教学内容］学习医学发展史，由经验到科学，由低级到高级发展，了解医学发展规律，汲取前人经验教训，拓宽知识面和科学思路，树立为医学献身的信念。
［教学方法］讲授［授课学时］2学时第二章医学专门分科与进展［目的要求］1．掌握影响医学发展的主要因素要点。
康复治疗技术专业简介
康复治疗技术专业简介1、行业背景与发展特点随着我国市场经济的不断完善和人们生活水平的不断提高，人们对生活质量的要求也越来越高，对疾病的治疗、恢复都提出了新的要求。
因此，医学模式必须由单纯生物医学向生物—心理—社会医学模式转变，这一模式要求在临床服务中，应改革过去单一的医疗服务为医疗康复服务，提高生活质量，使自己的身心处于更加良好的健康状态。
卫生部与教育部经过认真调研、专家反复论证后，已将“康复治疗技术”专业列入了高职高专的招生目录中，并就专业设置条件提出了相应的要求。
这是“两部”顺应康复治疗技术临床发展与市场需求的决策，是使高职高专的出口与临床需求的入口很好地衔接的一个实效举措。
我院根据康复治疗技术专业的要求，结合我院医学专业的充足条件和市场对康复治疗技术专业人才的大量需求，经专家反复论证，开设了康复治疗技术专业。
2、高技能人才需求分析康复治疗技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的新的治疗学科，也是一门新的技术专业。
它的目的是使人们能够尽可能地恢复日常生活、学习、工作和劳动，以及社会生活的能力，融入社会，改善生活质量。
在20世纪下半叶及21世纪初，康复治疗技术这门新兴的技术专业和康复治疗师这种新的职业显示了强劲的发展势头和成长的活力，反映了医疗和康复市场对这门新的专业及人力资源的迫切需要。
康复治疗技术专业的开设，正是顺应社会民众健康、审美的需要，满足人们对意外伤害、疾病所致的残疾、手术后的恢复等在治疗疾病、延年益寿等多方面的需求，有着广泛、深厚的社会基础，市场广阔。
据有关方面近期曾对我国的康复治疗专业人才现状做过调查,我国拥有13亿人口和6千万之多的残疾人，我国现有康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名。
在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10。
康复治疗师在数量和质量上远远落后于康复医疗实际的需要，就业前景广阔。
3、专业优势与存在问题目前，我校从师资队伍、教学、实验条件和实训基地建设等方面，已具备开办该专业的充足条件。
康复治疗技术专业教学大纲
康复治疗技术专业教学计划一、培养目标康复治疗技术专业（专科）的基本任务是贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针，培养适应我国社会主义建设需要，能够面向世界，面向未来，面向现代化，具有一定的康复治疗技术专业基本知识、基础理论、基本技能，德、智、体、美全面发展的应用型康复治疗师。
对学生的基本要求是：1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观。
逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定的政治方向。
有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱康复治疗技术专业。
具有良好的职业道德和实事求是、严谨、认真的工作作风。
2、在必备的文化知识基础上，掌握康复治疗技术专业必需的基本知识，基础理论和基本技能，具有一定的自学能力和分析问题、解决问题的能力。
3、业务要求：（1）具备必需的基础医学和临床医学的基本知识与技能。
（2）具备扎实的康复功能评定和康复治疗技术的基本知识与技能。
（3）具备残损、慢性病、老年病的康复治疗能力。
（4）具备常用的康复护理技能。
（5）具备一定的社区康复和康复宣传的能力。
（6）具备管理康复治疗室的能力。
（7)具有人际交往能力。
具有健康的体魄和良好的心理素质。
二、学制、入学程度和时间分配1、学制：三年2、入学程度：高中毕业生。
3、时间分配：时间分配表学年讲授、教学毕业考试入学教育军训假期机动合计实验实习实习毕业教育Ⅰ35 2 1 4 9 1 52 Ⅱ35 2 2 1 9 3 52 Ⅲ36 2 1 1 40 合计70 2 36 6 3 4 18 4 144 三、课程设置：公共课：总学时631学时占总学时30%毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思54学时想概论思想道德修养与法律基础34学时体育70学时大学英语212学时计算机应用基础140学时就业指南17学时形势政策70学时大学语文34学时基础课总学时744学时占总学时36%医学物理学68学时功能解剖生理学136学时病理学54学时药理学54学时临床医学基础108学时临床疾病概要108学时骨科诊疗学54学时神经病学54学时康复医学概论108学时专业课总学时709学时占总学时34%康复评定学72学时康复心理学51学时中医学104学时理疗34学时物理疗法108学时作业疗法85学时言语疗法34学时假肢矫形器34学时传统康复疗法68学时临床康复学119学时四、军训第一学期安排4周军训时间五、教学实习和毕业实习毕业实习36周。
认识康复医学
3.康复医学理论的基本构成：基础康复学、康复残疾 学（学科体系的核心、支柱）、临床康复评定学和临 床康复治疗学。
分类：功能性作业疗法，心理性作业疗法，日常生 活活动能力训练，自助具、矫形器的制做与应用，职 业前的作业疗法等。
作业治疗（Occupational Therapy)
是指针对患者的功能障碍， 从日常生活活动和操作劳动或 文体活动中，选择一些针对性 强，有助于恢复患者已经减弱 了的功能并提高其技巧的活动 作为治疗手段。包括； A 日常生活活动训练 B 职业训练 C 认知训练 D 辅助具制作等
因此，其主要工作人员应该是各类康复治疗师，其中最主 要的是： 运动治疗师（physical therapist PT）：负责对障碍者肢 体运动功能的评定和训练； 作业治疗师（occupational therapist OT）：负责对障碍 者生活能力的评定并在此基础上指导障碍者进行有目的的 作业活动，恢复或改善生活、学习和职业工作能力。
二、关于康复医学理论认识上 的新视点
（一）站在“提高生存质量”的视点上， 康复医学形成了自己的理论和治疗体系；
（二）这套体系的核心是围绕“残疾” 的三个层面展开的；
（三）体系内的各个分枝亦有各自的观 察视角。
（一） 站在“提高生存质量”的视点上，康复医学形成了 自己的理论和治疗体系
1 .着眼于整个人： 与临床医学不同，康复不仅针对 疾病而是着眼于整个人。是从生理上、心理上，社会 上及经济能力上进行全面康复。其最终目标提高残疾 人生活素质，恢复独立生活、学习和工作的能力，使 残疾人能在家庭和社会上过有尊严的生活；
康复治疗技术专业教学大纲
康复治疗技术专业教学计划一、培养目标康复治疗技术专业（专科）的基本任务是贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针，培养适应我国社会主义建设需要，能够面向世界，面向未来，面向现代化，具有一定的康复治疗技术专业基本知识、基础理论、基本技能，德、智、体、美全面发展的应用型康复治疗师。
对学生的基本要求是：1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观。
逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定的政治方向。
有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱康复治疗技术专业。
具有良好的职业道德和实事求是、严谨、认真的工作作风。
2、在必备的文化知识基础上，掌握康复治疗技术专业必需的基本知识，基础理论和基本技能，具有一定的自学能力和分析问题、解决问题的能力。
3、业务要求：（1）具备必需的基础医学和临床医学的基本知识与技能。
（2）具备扎实的康复功能评定和康复治疗技术的基本知识与技能。
（3）具备残损、慢性病、老年病的康复治疗能力。
（4）具备常用的康复护理技能。
（5）具备一定的社区康复和康复宣传的能力。
（6）具备管理康复治疗室的能力。
（7)具有人际交往能力。
具有健康的体魄和良好的心理素质。
二、学制、入学程度和时间分配1、学制：三年2、入学程度：高中毕业生。
3、时间分配：公共课：基础课专业课第一学期安排4周军训时间五、教学实习和毕业实习毕业实习36周。
以安排在医院康复医疗和社会康复服务部门实习。
毕业实习前安排教学实习2周。
六、考核：考核包括知识、技能、态度三方面，分考试课和考查课两种。
考试应在规定时间内进行，考查可在平时教学过程中安排。
毕业实习前进行技能考核。
技能考核成绩单列。
毕业实习的主要科目进行出科考试。
毕业考试科目：1、康复治疗技术（综合）2、临床康复学3、康复评定学七、教学进程(见下表)--《医学物理学》教学大纲一、课程任务物理学是研究物质的结构、相互作用和基本运动规律的学科。
康复治疗技术要学哪几门课？
康复治疗技术要学哪几门课？
学的课程如下：
1、临床疾病概要
本课程主要论述诊断学基础、内科学、神经病学、精神病学、传染病学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学、皮肤病学与性病学。
其中详细介绍了有关康复医学评估和治疗的基础知识：如头痛、瘫痪等23个常见症状，神经系统诊断方法，医学影像诊断学，耳鼻咽喉科症状学、检查方法、听功能检查及其评价等；关系心理治疗的“精神疾病的基本知识”及“神经症”等。
2、康复医学概论
本课程的主要内容包括康复和康复医学的基本概念、运动学、康复工程基本知识、康复病历等，本课程的内容既与基础相联，又与其他康复课程相续。
3、康复评定学
康复评定学是研究临床康复评定的学科，是研究应用康复医学方法，对残疾者或功能障碍者的残存功能或恢复潜力进行评定，做出康复诊断，制定康复计划，对治疗结果及随访结果进行综合分析。
4、物理治疗学
本课程主要是应用物理因子如电、光、声、磁、水、蜡等作用于人体,并通过人体的神经、体液、内分泌等生理调节机制,来治疗和预防疾
病的一门学科。
包括应用各种形式的主动和被动活动进行具体操练，以促使病人康复的一类疗法。
根据疾病的特点，选择合适的操练方法，制订运动处方或运动疗法方案，按照锻炼身体的基本原则来进行治疗和训练。
运动疗法是现代综合疗法的一个重要组成部分。
5、作业疗法
本课程主要是为了复原患者功能，有目的、有针对性地从日常生活活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业项目，对患者进行训练以缓解症状和改善功能的一种治疗疗法。
中医康复技术专业人才培养方案(中职)
中医康复技术专业人才培养方案(中职)中医康复技术专业人才培养方案（中职）一、专业信息一）专业名称：中医康复技术专业二）专业代码：不详二、招生对象与学制一）招生对象：高中毕业生及同等学历人员二）学制：3年三、职业范围本专业毕业生可在中医康复机构、康复科室、保健中心等单位从事康复治疗、保健服务等相关工作。
四、培养目标与培养规格一）培养目标：本专业旨在培养具备中医康复技术理论和实践能力，能够从事中医康复治疗、保健服务等工作的中医康复技术人才。
二）培养规格：注重实践能力培养，课程设置紧密结合实践，实践环节占总学时的40%以上。
五、课程设置及教学安排一）课程设置：1.中医基础理论2.中医康复技术基础3.中医康复治疗技术4.中医保健服务技术5.实践教学二）教学安排：按照理论与实践相结合的原则，注重实践能力培养，实践环节占总学时的40%以上。
实践教学主要包括临床实和康复技术操作实践。
本专业旨在培养具有中医康复技术专业知识和技能，能够胜任中医康复技术相关工作的高素质专业人才。
具体培养目标如下：1.具备扎实的中医理论基础和丰富的中医康复技术知识，能够熟练掌握中医康复技术的基本理论和操作技能。
2.具备良好的职业道德素养和服务意识，能够独立进行中医康复技术的诊断、治疗和预防工作。
3.具备较强的团队合作精神和沟通协调能力，能够与患者、家属、医护人员等各方面进行有效的沟通和协作。
4.具备较高的综合素质和创新能力，能够适应社会发展需求，不断提升自身的综合素质和专业技能。
二）培养规格本专业采取以学生为中心的教学模式，注重理论与实践相结合，重视实践能力的培养。
教学内容包括中医理论、中医康复技术、康复治疗、按摩推拿、针灸、运动与康复、美容养生等方面。
同时，学生还需参加实和实训，提高实践能力和职业素养。
毕业后，学生可以获得相应的执业资格证书，符合就业市场需求。
五、教学计划一）课程设置本专业开设的主要课程包括中医理论、中医康复技术、康复治疗、按摩推拿、针灸、运动与康复、美容养生等方面的课程。
康复医学基础
康复医学基础康复医学是一门综合性的学科，它旨在通过有效的康复手段帮助患者恢复功能、改善生活质量，并促进患者在社会中融入自如。
康复医学的理论基础包括病理生理学、康复评估、康复治疗等多个方面，这些基础知识对于康复医学的实践具有重要的指导意义。
一、病理生理学病理生理学是康复医学的基础，它研究疾病对人体生理功能的影响以及康复过程中的生理改变。
了解疾病的病理生理过程，对于制定个体化的康复计划非常重要。
例如，中风是导致行动障碍的常见疾病，了解中风对神经系统的损伤和功能障碍的影响，可以制定适合患者的康复方案，包括神经肌肉再教育、运动训练等。
二、康复评估康复评估是康复医学过程中必不可少的环节。
它主要通过科学的方法对患者的身体功能、活动能力和参与度进行评估，从而了解患者的康复需求。
康复评估的目的是确定患者的康复潜力和康复目标，并为康复干预的选择和调整提供依据。
常用的康复评估工具包括功能独立测量量表、平衡测量工具、日常生活活动评估等。
通过康复评估，康复医生可以了解患者当前的康复状态，有针对性地制定康复计划。
三、康复治疗康复治疗是康复医学的核心内容，它包括物理治疗、运动治疗、言语治疗、职业治疗等多种形式。
康复治疗的目标是促进患者的功能恢复和社会融入。
物理治疗通过利用物理手段，如热疗、电疗等，来改善患者的生理功能。
运动治疗主要通过体育锻炼、康复训练等方式来提高患者的肌肉力量、协调性和适应能力。
言语治疗则针对言语和语言障碍，通过语音训练、语言疗法等来帮助患者恢复或改善沟通能力。
职业治疗则注重于提升患者的日常生活技能和职业能力，帮助他们重新适应社会生活。
综上所述，康复医学基础包括病理生理学、康复评估和康复治疗等方面。
这些基础知识为康复医学的实践提供了理论指导和科学依据。
康复医学的发展需要不断加强对基础知识的研究和应用，以提高患者的康复效果，提升康复医学的水平。
只有在健全的基础上推动康复医学的发展，才能更好地服务于患者，促进社会的健康进步。
康复医学基础知识介绍：什么是失语症？
康复医学基础知识介绍：什么是失语症？
佚名
【期刊名称】《现代康复》
【年(卷),期】1999(3)3
【摘要】是指神经系统的高级部位一大脑半球发生了品质性损伤，从而引起言语交际过程中，语言的感知辩识。
理解接收和组织运用语言以进行表达等功能的某一或某几方面的失调现象。
【总页数】1页(P284-284)
【关键词】康复医学;基础知识;失语症;品质性损伤
【正文语种】中文
【中图分类】R741;R493
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医学康复
医学康复是指运用一切医学方法和手段帮助残疾者减轻 功能障碍，实现全面康复目标，即通过临床诊断、手术、
药物、康复功能评定和各种康复治疗方法，如物理疗法、
作业疗法、语言疗法、心理疗法、传统康复疗法等一切 治疗方法，使伤残及功能障碍者最大限度地改善和补偿 其功能，使残存的功能和潜在的能力得以充分发挥，从 而获得最大限度的生活自理能力。
第一篇 绪论
第一章 康复与康复医学
重庆三峡医药高等专科学校
学习目标
1.熟悉掌握康复的定义，康复医学的定义 2.熟悉康复医学发展的简史
3.康复医学的基础理论、基本内容以及工作形式
第一节 康复的概念
什么是康复？ 康复就是恢复吗？ 康复的对象以及目的。 康复的领域包括哪些？
康复的定义
康复一词，源于英语Rehabilitation。是重新得到 能力或适应正常社会的意思。康复用于现代医学领域， 主要指身心功能、职业能力和社会生活能力的恢复。
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第二节 康复医学的概念
一、康复医学的定义
康复医学（ rehabilitation medicine ）是一门 有关促进残疾人及患者康复的医学学科。更具体 地说，康复医学是为了康复目的而研究有关功能 障碍的预防、诊断和评估、治疗训练和处理的一 门医学学科。
2、物理疗法 物理疗法(physical therapy,PT)是应用力、电、光、声、磁、 热疗同动力学等物理因素治疗疾病的方法。 (1) 、力学类：
a、主动的运动疗法：运动疗法(kinesiotherapy)(又称为治疗
性锻炼,therapeutic exercise)是指利用运动的方法，对身体 的功能障碍和功能低下，起到预防，改善和恢复作用的一种特
国内是20世纪80年代才引进国外康复的概念 和观点。
1969年，世界卫生组织(World Health Organization， WHO)对康复的定义为：“康复是指综合地和协调地应用 医学的、社会的、职业的和教育的措施，对患者进行训练 和再训练，使其能力达到尽可能高的水平”。
第一节 康复的概念
(physical therapist, PT) 。
3、作业疗法(occupational therapy)指为复原患者
功能，有目的、有针对性地从日常生活活动
(activities of daily living, ADL) 、职业劳动、
文娱活动和认知(cognitive)活动中选择一些作业， 对患者进行训练，以缓解症状或改善功能的一种治疗 方法称为作业疗法。
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身体残疾： 肢体活动受限、视觉障碍、听觉、语言障 碍、内脏障碍、认知障碍 精神残疾：精神薄弱、精神疾患、癫痫 神经系统疾病：脑卒中，偏瘫患者 产科后遗症：盆底肌训练
三、康复的内容
（一）医学康复（二）教育康复（三）社会康复
（四）职业康复
康复的内容包括确立合适的康复近期和远期目标，制 定针对性强、循序渐进的康复敢于措施和方法，并不 断适时的调整和修正。
专业的康复治疗（Rehabilitation)指一些疾病，在 经行了积极的处理之后，功能复原不到原来的水平， 亦即达不到100％的恢复。
康复≠恢复
（一） 香港 （二） 台湾 （三） 大陆 复康 复健 康复
第一节 康复的概念
二、康复的对象 康复的对象主要是功能障碍者，包括各种疾病、损伤和衰 老、退变所引起的功能障碍，以及先天发育障碍者，涵盖 躯体、心理和社会功能障碍各个方面。
职业康复
职业康复是通过帮助残疾人重新就业来促进他们康复和发 展的方法。包括对残疾后就业能力的评估、妥善选择能够 充分发挥其潜能的合适职业，根据残疾者所能从事的职业
进行就业前的训练，根据训练结果决定就业方式及安排残
疾者就业，以及进行就业后的随访，切实帮助他们能够适 应和胜任一项工作，获得独立的经济地位和收入，从而实 现人生价值和尊严，自立于社会，并能贡献于社会。
殊疗法。是在治疗师的指导下，为达到某种目的而进行的积极
的运动。患者无此愿望是无法进行的，因此，运动是以患者主 动参与为主体的特殊治疗方法。
b、被动的运动疗法：按摩(massage) 、手法治疗
(manipulation) 、牵引(traction)等。
(2) 、力学以外各类方法： 指应用电、光、声、磁、热等物理因素的治疗。从 事物理疗法的康复治疗技术人员称物理疗法师或士
诊断或评价 治疗手段
专业人员 后 果
未形成组
治愈、好转、无变化、死亡
社会性
医学的角度考虑多
社会学的角度考虑多
第二节 康复医学的概念
二、康复医学的对象 康复医学的对象主要是由于损伤、急性或慢性疾病、老 龄以及先天发育障碍等带来的功能障碍者。包括残疾人、 各种慢性病患者、老年人、急性病恢复期的患者及亚健 康患者。
使患者最大可能的参与和重返社会
最大限度地减轻患者的疼痛和不良的精神状态 最大限度地减轻患者家庭和照顾者的抑郁和焦虑情绪 康复是以帮助病、伤、残者回归社会，提高他们的生活质 量（ADL）为最终目标。
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第二节 康复医学的概念
康复医学的概念 康复医学与临床医学的区别 康复医学专业种类和功能
5、心理测验和疗法(psychological therapy)从事 心理疗法的康复治疗人员称为康复心理学家或学者 (rehabilitation psychologist) 。 6、康复工程(rehanilitation engineering, RE) 7.康复护理(rehabilitation mursing, RN) 8.中医康复疗法 9.文体疗法(rehabilitation therapy) 10.职业咨询(vocational counseling) 11.社会服务(social work, SW)
康复医学≠医学康复
是两个完全不同的概念。 医学康复：是指专业医务人员采用医学的方法 和手段（如药物、手术等）来预防和治疗残疾， 并在其他非医学手段的配合下，使病人最大限 度地回归社会。但其本身不是专业和学术的概 念。 康复医学是具有明确疗方法进行研究。
临床医学与康复医学的区别
项目内容
对 目 象 的
康复医学专业种类和功能
1、康复医师与康复评定 康复医师(physiatrist)是受过高等医学教育 并在毕业后再经过康复医学专业训练，而且今后 终生以康复医学为自身专业的医师。他领导由各 种康复治疗和服务人员组成的康复治疗组 (rehabilitation team) ，对患者进行全面的康 复评定，制定完整的治疗计划，指导和监督新划 的实施，并且不依据患者的情况修改治疗计划， 并对治疗效果作出终局评定。他们的主要任务之 一就是进行总体的康复评定。康复评定 (rehabilitation evaluation)是通过测量和评估 (assessment)以评定残疾者的功能状态的方法。
一、康复的定义 1981 年 WHO 医疗康复专家委员会又把康复定义为：指应 用各种有用的措施以减轻残疾的影响和使残疾人重返社会。 康复不仅是指训练残疾人使其适应周围的环境，还包括调
整残疾人的周围环境和社会条件以利于他们重返社会。
康复≠恢复
我国泛指的康复（rehabilitation）与疾病后的恢复 （recovery)是同义词，一般指患病后健康水平下降， 治疗和休息后健康恢复到病前水平，亦即达到100 ％的恢复。
在国际上，“康复”（rehabilitation）是重 新得到能力或适应正常生活的意思，康复医学始于 上世纪初，一战和二战催化了它的成长。 第二次世界大战后康复医学成为了一门独立的 学科。可以说康复医学起源和于第一次和第二次世 界大战。因此，1942年康复的第一个定义诞生： 所谓康复，就是使残疾者最大限度地复原其肉体、 精神、社会、职业和经济的能力。
传统治疗医学
疾病（患病的个体） 治愈疾病或稳定病情 疾病诊断（按ICD-10分类） 被动性医学处理为主（如各种途径 的药物治疗、手术等）
康复医学
功能障碍（病残的个体） 功能恢复（三个水平） 功能评定（按ICF分类） 主动性康复训练为主（如物 理治疗、作业治疗、言语治 疗、假肢矫形器、心理治疗 等） 康复小组（康复医师、康复 护士、物理治疗师、作业治 疗师、语言治疗师、假肢矫 形师、心理治疗师等） 三个功能水平上的提高程度
教育康复
教育康复是指通过教育与训练的手段，提高残疾者的素质
和能力，如智力、日常生活的操作能力、职业技能、适应
社会的心理能力等。 教育康复作为特殊教育的一部分，是按照教育对象的实际 需要，制定教育方案，组织教育教学，实施个别训练，给 予强化辅导。参与者大多为教育工作者，并了解一定的康 复知识。在教育过程中，教育工作者注重将特殊教育、幼 儿或成人教育及早期干预融为一体，形成特别的教育过程。
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康复医学着眼于整体全面康复，并围绕三个层面进行： ①最大可能地减轻残疾 ②训练残疾人获得新的技能和方法从而减轻残疾 造成的功能障碍 ③帮助残疾人改变环境，包括躯体内环境和社会 外环境
三、康复医学的内容
康复医学的组成包括康复医学理论基础、康复评
定学、康复治疗学和临床康复学。
第二，康复科应提体现保持临床学科的基本属性 第三，对有关病例应及时相互转诊与会诊 第四，在科研和继续教育上相互合作
第二节 康复医学的概念
康复工程
康复工程是指应用现代工程技术的原理和方法，研究残
疾人全面康复中的工程技术问题。 研究残疾人的能力障碍和社会的不利条件，并通过假肢、 矫形器、辅助工具，或者通过环境改造等途径，最大限 度地恢复、代偿或重建残疾者躯体功能的治疗措施。
第一节 康复的概念
五、康复的目标
第二节 康复医学的概念
四、康复医学和其他学科的关系 （一）康复医学与临床医学的关系 （二）康复医学与预防医学的关系 （三）康复医学与保健医学的关系