长沙中小学校园文化艺术节优秀案例
最新小学语文校园文化艺术节策划方案
一、活动目的和意义为了进一步丰富校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，将艺术和语文课程相结合，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动，充分挖掘教育资源，提高教师艺术素养和学生艺术素质，展示学校艺术教育的成果，让艺术走进校园，走近每一个学生，让学生在语言文字中收获知识，张扬个性，展现自我，从而达到艺术能力和人文素养的整合发展。
二、活动主题阳光下成长——真我风采三、活动内容一、二年级说一说：上好一堂口语交际课主题：快乐的节日负责人：李雯三、四年级吟一吟：古诗文诵读“展艺术熏陶美悟诗情”以班级或年级为单位进行古诗文诵读比赛。
负责人：五、六年级写一写：用语言文字记录精彩的艺术节尽情享用文字，铭记幸福、快乐、感动的瞬间。
负责人：四、活动安排以上活动于学校艺术节期间开展，各负责老师于4月23日前将本年级段活动的资料收集好，由沈霄朦老师进行整理总结归档上交校长室。
一、指导思想综合教育是基础教育的一种基本理念。
它体现了现代教育的一种发展趋势，是学科体系向学习领域的伸展，“综合”有益于改变人格的片面生成而向人格的完整化和和谐化发展。
陶先生也提出著名的“六大解放”理论这对于我们今天的课程改革是受益匪浅的，在教学中，体音美学科间的相互渗透，使学生真正的成为自主学习、愿意学习、乐意学习的主体并能在艺体学科空间中尽情的翱翔、驰骋。
体育课程是一门以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养的德育体美全面发展人才所必不可缺的重要途径。
体育与其他学科的知识有机的结合在一起，既保持体育学科原来的特点，又增强学科间的横向联系；既有利于提高学生的学习兴趣，又能取得良好的课堂教学效果。
二、活动目标（1）体育课上学生能掌握多项体育运动项目，学生在活动中充分地放松和发泄自己，忘掉一切，是使大脑获得充分的放松和休息。
（2）体育课中让学生能发现美，认识美，创造美，知道什么是形象美，什么是内在美。
校园文化艺术节暨建校二十周年策划案
湘潭县云龙中学“让世界因我而美丽”第十四届校园艺术节暨建校二十周年活动策划书2019年11 月目录序曲第一章活动原则与目的、主要活动第二章活动筹备工作组委会第三章活动总程序表第四章初中部活动方案第五章初中部工作人员安排第六章高中部活动方案第七章总晚会详细方案序曲这是一支为青春编排的舞蹈，这是一首为收获谱写的欢歌，这是一个展示师生风采的舞台，这是一场辞旧迎新的盛会！我们共同筑梦，我们携手扬帆，我们翘首企盼，我们定能成功！我们的舞台需要您的支持，我们的远航需要您来起锚！这台晚会是师生的晚会，更是我们学校的盛会。
以晚会的形式展示年轻一代的师生们对美的追求，对艺术的理解和对生活的热爱，为我校明天的辉煌划上一道亮丽的风景线，这不仅仅是一台晚会，我们用这台堪称精彩的晚会给学校带来美好的祝福，这又不仅仅是一台晚会，我们用这台晚会来诠释一路走来的点点滴滴，展望全体云龙人的梦想。
让我们共同携手参加本次晚会，共同演绎云龙腾飞的辉煌！特别鸣谢：活动所有的工作人员、演员艺术节晚会筹备工作组二○一九年十一月一日第一章：活动目的、主题、主要活动一、活动原则：隆重热烈、简朴务实。
二、活动目的:一年一度的文化艺术节是校园文化建设的重要阵地，是学校素质教育的有效载体，是我校师生才智和魅力展现的舞台。
我校通过艺术节活动，发掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣，推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。
让学生的行为在活动中得到规范，让学生的能力在活动中得以提高，让学生的思想在活动中闪耀光芒，让学生的才华在活动中展现，让团队力量在活动中彰显，从而促进学生的全面发展，促进素质教育的不断深化，促进和谐人文校园的建设。
而今年恰逢云龙中学建校二十周年，以校园文化艺术节为载体，举行隆重而简朴的周年庆，承继优良校风，展示优秀成果，创造发展契机，喜迎建校二十周年，再谱云龙新篇！三、活动主题2019年湘潭县云龙中学“让世界因我而美丽”第十四届校园文化艺术节暨建校二十周年活动四、活动时间2019年12月9日 -12月16日五、主要活动1、举办第十四届校园文化艺术节暨建校二十周年纪念活动书法美术作品展、摄影展2、举办第十四届校园文化艺术节暨建校二十周年“百科知识竞赛”活动3、举办第十四届校园文化艺术节暨建校二十周年文艺晚会（六场）第二章：活动筹备工作组委会一、活动筹备组委会组成机构1、领导小组顾问：杨晓东组长：唐乐军副组长：彭丹丹、贺铁纲、张赛文、肖金华、唐思军刘光、沈文志、张伟、张斗修、2、工作小组：组长：唐乐军副组长：肖金华、刘光、唐思军、周毅、周星江、向迪宇、张斗修、沈文志、张伟组员：周希、付宇忠、楚红卫、李明、杨会昌、马铁光、夏红波、李胤、肖智超、何佑文、黄伟军、颜静、马铁军、黄湘、谭琳、蔡子辉、夏红波、刘志光、刘晓敏、周毅、何强、孙民杰、张武杰、廖海军、冯彬、刘稳强、赖娜、谷金元、田利华、王立波、王建军、各班班主任第三章：活动总程序表总程序表（12.09-12.16）第四章：第十四届校园文化艺术节暨建校二十周年活动方案（初中部）一、时间安排：筹备周：11月3日－12月8日（第10周－第14周）活动周：12月9日－12月16日（第15周）二、活动内容：项目一：书法美术作品展参赛对象：全体师生负责人：黄典、袁也、杨玲玉参赛要求：1、以书法、绘画等艺术形式反映学校20年来的历程和办学成绩，推动校园文化建设，活跃师生文化生活。
第六届校园文化艺术节活动方案
华正学校第六届校园文化艺术节活动方案一、指导思想：“讴歌时代，我为华正添光彩”。
为构建和谐校园，丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发广大同学爱国、爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力。
培养审美能力，发掘个性特长，推进校园精神文明建设，提高学校的办学品位。
同时，通过校园文化艺术节这个窗口，向社会宣传学校素质教育、艺术教育的成果，展示“华正人”团结协作、奋发向上、朝气蓬勃、敬业爱岗的精神面貌，推动校园文化艺术向真、向善、向美、向上健康发展。
二、活动目的：为全体师生搭建一个展示平台、提供一次展示的机会，在展示自己之长的活动过程中锻炼自我、发展自我，展现同学们积极向上，奋发努力，立志成才的精神风貌，提高师生的文化艺术素养，培养师生的文化艺术鉴赏能力和创造能力。
三、活动时间：2010年9月30日—2010年12月28日四、活动主题：（征集）五、组委会成员组长：黄凯副组长：王福团组员：张金来、邓招武、熊伟、陈勇、沈旺、秦涛、刘全南、华小红、陈学儒、何昌勇、黄珍金、钟地长、李昌勇、陆英文、各年级长、教研组长六、内容与形式内容：要具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。
形式：以学科文化知识竟赛和艺术竞赛及表演活动为主，其他形式为辅；包括作文、数学、美术、书法、朗诵、演讲、演唱、模特大赛、体操比赛、文艺汇演等活动形式，注重基础性，力求班班参加、人人参与。
七、实施步骤本届文化艺术节分三个阶段组织实施第一阶段：发动准备阶段。
时间为：2010年9月30日—2010年10月8日1、本阶段主要学习、宣传《华正学校第六届校园文化艺术节活动方案》。
2、9月30日课间操时间艺术节主题演讲，由王副校长作第六届校园文化艺术节动员宣传；3、各班在学校动员会后进行全面广泛的宣传和发动，鼓励广大同学积极参与艺术节的活动。
第二阶段：组织实施阶段。
时间为：2010年9月30日—2010年12月24日本阶段按照《华正学校第六届校园文化艺术节活动方案》的活动安排，在个人准备、班级选拔的基础上，分阶段开展丰富多彩的校园文化艺术活动。
中小学校园文化艺术节领导讲话
中小学校园文化艺术节领导讲话中小学校园文化艺术节领导讲话篇1尊敬的各位领导、嘉宾、各位家长，亲爱的老师、同学们：在这春花浪漫的四月，值此五﹒一国际劳动节来临之际，我们迎来了林校附小第四届校园文化艺术节，首先我代表学校对艺术节的隆重举行表示热烈的祝贺，向光临今天开幕式的领导、嘉宾表示热烈的欢迎，向辛勤筹备、精心组织本届艺术节的老师、同学们，关心和支持本届艺术节的家长们表示衷心的感谢!一位著名的教育学家曾经说过：“教育如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。
”因为美育可以通过艺术之美把学生导向求真、向善、尚美的境界。
值得骄傲的是，我校非常注重艺术教育，学校与刘诗昆艺术中心联合举办了舞蹈、器乐、合唱、美术、书法、武术、跆拳道等十多个兴趣班，积极开展“经典诵读、读书活动、英语口语大赛”等各种文化活动，构建了健康和谐的文化艺术氛围，营造了良好的育人环境，丰富了学生的课余生活，陶冶了情操，提高了综合素质，历年来，我校学生在各类竞赛、评比中屡创佳绩，充分展示了我校素质教育的丰硕成果：看，天河区田径运动会上勇创纪录，社区文化艺术节中一枝独秀，一个个捷报，都向人们诉说，林校附小的学生是最棒的!是啊!有了你们，学校才有生命的阳光，才有创新的活力。
特别要强调的是，自我校周晓枫同学考上47中田径特长生之后，今年乃至今后的毕业生可以通过特长这条途径升上理想中学。
校园文化艺术节是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体师生魅力展现的平台。
今后，我们将一如继往拓宽这个平台，乃至体育节、科技节、美术节、音乐节、英语节、读书节、诵诗节，都将成为我校前进道路上最闪光的足迹。
本届艺术节的举办，又为同学们提供了一个展示艺术才华的大舞台，是我校全面实施素质教育的又一次展示。
希望同学们热情参与，尽情展示。
你们知道吗?迄今为止人类最伟大的发明之一是把人造卫星送上太空。
当年苏联人完成人类这一壮举时，世界为之震惊，暗中较劲地却迟于苏联人83天也把卫星送上太空的美国人垂头丧气，他们分析原因，得出的结论却是非常惊人：原来，苏联具有世界一流的艺术天才和艺术传统，而美国自叹不如!于是美国马上制订了一个《零点计划》，以加强美国中小学的艺术教育。
校园文化艺术节活动方案
校园文化艺术节活动方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢校园文化艺术节活动方案一、指导思想丰富校园文化生活，打造和谐校园，提升师生素质，展现师生青春风采，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、活动宗旨为了更好地围绕学校的三个教育特色，认真贯彻执行学校“以人为本，全面育人，彰显个性”的办学理念，进一步提高我校师生的综合素质，培养良好的道德情操，丰富校园文化生活，促进校园文明建设，为广大师生提供展现才华的平台。
本次校园文化艺术节的主题是“构建和谐校园展示青春风采”。
紧紧围绕这一主题，展开一系列活动，培养学生自信、自强、自尊的品质。
三、活动时间：2009年4月6 日—2009年6月20日四、活动内容1、现场书法（钢笔、软笔）和绘画比赛；2、辩论赛；3、小发明、小论文、小制作竞赛；4、英语才艺表演；5、班级形象大使大赛；6、网页设计大赛；7、乒乓球比赛。
五、实施步骤第一阶段：发动准备阶段（3月5日—4月5日）各班在学校动员会后进行全面广泛的宣传和发动，鼓励广大同学积极参与文化艺术节的活动。
第二阶段：组织实施阶段（4月6日—6月20日）在个人准备、班级选拔的基础上，分阶段开展丰富多彩的校园文化艺术活动。
第三阶段：总结表彰阶段（6月21日—7月3日）对在艺术节活动中表现突出的个人和班级颁发奖状和荣誉证书。
本届艺术节将根据具体情况对个人和班级设立若干单项奖，并将对在艺术节组织工作出色的班级颁发“优秀组织奖”。
六、组织机构（一）校园文化艺术节组委会主任：温火炎常务副主任：杨积斌副主任：黄少华、张向辉、张奋勤、郭小川、刘新容、邹宇珍成员：各处室正副主任、团委正副书记、教研员、各级级长及各班班主任组委会办公室设在教研室，主要负责具体赛事的组织、协调、信息发布、资料收集、工作人员安排等工作。
（二）职能部门组委会下设宣传组、联络协调组、后勤组、安全保卫组、活动竞赛组负责日常事务和具体工作。
1、宣传组：办公室、团委职责：准备徽标，布置活动场地，宣传报道（音响、摄像）。
艺术节活动案例
艺术节活动案例一、活动主题。
“艺韵飞扬，青春狂欢”二、活动目的。
就是想让咱学校里那些有艺术细胞的小伙伴们有个展示的舞台，顺便也让大家在紧张的学习生活里放松放松，感受一下艺术的魅力，增进同学们之间的感情。
三、活动时间和地点。
时间就定在学校期中考试后的那个周末，地点就在学校的大操场和旁边的室内体育馆。
为啥选这俩地儿呢？操场宽敞，能搞些大型的表演和互动；体育馆呢，不怕下雨啥的，一些比较精细的艺术展示在里面正合适。
四、活动内容。
1. 开幕式：艺术大巡游。
让各个班级或者艺术社团提前准备好具有特色的巡游方阵。
有的班级扮成古代的文人墨客，拿着毛笔、扇子，一边走一边吟诗作画（当然是简单的那种啦）；艺术社团就更酷了，舞蹈社团的同学穿着五颜六色的舞蹈服，一路跳着街舞过来；音乐社团的人拿着各种乐器，边走边演奏，那场面，就像一场流动的音乐会。
巡游队伍从学校大门出发，绕着操场走一圈，最后在操场中间集合。
这时候，校长或者主持人上台简单讲几句开场白，宣布艺术节正式开始。
2. 舞台表演区：艺星闪耀。
唱歌比赛：这可是最受欢迎的项目之一。
不管是流行歌曲、民谣还是美声，只要你敢唱，就有舞台。
同学们提前报名，然后在舞台上一展歌喉。
有个小男生唱周杰伦的歌，那模仿得简直绝了，特别是唱到高音部分，脸都憋红了，但是超级投入，下面的观众都跟着一起唱。
舞蹈表演：从民族舞到现代舞，应有尽有。
有个舞蹈队表演的傣族舞，姑娘们穿着漂亮的筒裙，扭动着柔软的腰肢，就像一群美丽的孔雀。
还有一群男生跳机械舞，那动作，就像真的机器人一样，每一个关节都像是上了发条，酷毙了。
小品和相声：这个环节笑料不断。
有个小品演的是同学们在课堂上发生的趣事，一个同学演特别严格的老师，戴着个老花镜，说话一板一眼的，下面的“学生”各种调皮捣蛋，把台下的观众笑得前仰后合。
相声组合也很厉害，说的都是校园里的新鲜事儿，像食堂的饭菜、宿舍的趣事，那包袱一个接一个。
3. 艺术展览区：艺海拾贝。
在体育馆里设置了好多展览摊位。
校园文化特色项目典型案例
校园文化特色项目典型案例一一构筑文化平台提升校园文化校园文化艺术节，是立足整合现有的校园文化内容，集中在一段时间内形成声势和规模，为打造文化活动品牌，营造有利于学生健康成长的校园文化氛围而展开的艺术实践活动。
目前.，校园文化艺术节活动，己经成为培养具有综合素养人才的重要教育平台，并显示出它特有的教育效果。
自2002年起，我校已连续开展11届校园文化艺术节。
十一年来，我校在艺术节的艺术定位、功能发挥、操作运转、机制建设等方面大胆探索，不断创新，在学生思想道德建设中发挥着重要作用。
我校校园文化艺术，一年一度，一般历时一个半月，覆盖全校师生,包含8个专项子活动。
这些文艺活动内容丰富、形式多样，拓展了学生的综合素质、提升了校园文化品位，展示了当代中职生积极投身社会实践，努力构建和谐社会的良好精神风貌，在校园和青年学生中营造了浓郁的文化艺术氛围。
一、丰富文化生活，提升艺术品味1、用鲜明的主题感召学生艺术节从其发起就肩负着重要的思想道德教育功能，三年来，艺术节组委会紧扣时代大潮，准确把握青年学生的思想动态，确立各类鲜明的主题。
例如：第十一届艺术节以“激扬青春共创和谐”为主题，鼓励广大青年学生发奋学习，把自己培养成为精英之才，倡导学生积极投身社会实践，让青春在和谐社会大潮中绽放。
在艺术节的各项活动中，我们看到了学生用歌声颂扬和谐之美，用艺术表达青春追求。
2、用丰富的内容凝聚学生当代学生是张扬个性的一代，追求个性的抒发，爱好声音的表达。
我们在校园文化艺术节在内容设置上贴近学生们的喜好，贴近学校园生活。
如第九届共设置了校园歌手大赛、舞蹈大赛、拔河比赛、摄影大赛等喜闻乐见的项目，让学生们的才华得到了淋滴尽致的展现，多元的声音在艺术节舞台上奏出了美妙的交响乐。
艺术节已经成为共青团组织凝聚青年、教育青年学生的重要工作手段。
3、用新颖的形式吸引学生每届艺术节在传承往年优秀经验和其他校园文化活动成功做法的基础上，不断增设新项目，不断探索新形式。
中学校园文化艺术节活动方案(优秀3篇)
中学校园文化艺术节活动方案(优秀3篇)中学校园文化艺术节活动方案1一、指导思想：为了进一步激发中学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现青少年的时代精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的。
健康发展。
二、组织领导：为加强对我校艺术节的领导，切实做好xx年艺术节的各项组织工作，特成立艺术节领导小组：组长：付作文副组长：申延龙李兆明丁兆年组员：尹建廷韩治友韩帮军王金峰韩云马成森李玲韩凌代磊王汉琦秦四昌李波魏延升秦玉昌三、活动主题：人人参与艺术，展我魅力风采四、活动时间：20xx年12月7日——20xx年元旦前后五、活动要求：1、高度重视、认真落实。
本届艺术节是我校本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实学校的安排。
各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的准备与排练，积极参与各项比赛。
2、组织有序、注重实效。
要做到组织活动有保证、落实活动有保证。
在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，扩大学生的参与面，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。
六、活动步骤：第一阶段：宣传发动（12月3日－4日）1、制定艺术节活动方案。
2、召开组委会、班主任会议，全面布置筹备工作。
第二阶段：组织实施（12月7日——12月25日）1、主题升旗仪式暨艺术节开幕式（12月7日）2、召开各负责部门工作会议，落实各项活动的具体实施。
3、开展各项比赛活动（内容附后）第三阶段：总结深化（12月25日——12月31日）1、学校收集有关艺术节的图片、资料，以备存档。
2、举行闭幕式暨颁奖大会，庆元旦文艺汇演。
七、奖励办法：1、各项比赛按类别、年级分别评选出一、二、三等奖、鼓励奖若干名。
所有获奖者将分别授予荣誉证书。
2、艺术节设优秀班级评比活动（分年级段评），评选最佳班级奖、先进班级奖、优秀班级奖。
班级加分累计方法：一等奖一个3分、二等奖一个2分、三等奖一个1分。
校园公共艺术作品案例
校园公共艺术作品案例校园公共艺术作品是指在校园内展示的具有艺术性、文化性、教育性的作品，它们不仅美化了校园环境，也为师生提供了一个欣赏艺术、感受文化的平台。
下面是一些校园公共艺术作品的案例。
1.《春之声》这是一座位于某高校校园内的雕塑作品，它由一位女性形象和一只鸟组成，女性手持一把小提琴，鸟则停留在她的肩膀上。
整个作品寓意着春天的到来，女性形象代表着春天的美好与温暖，而鸟则象征着自由与希望。
2.《书香校园》这是一幅位于某大学图书馆内的壁画，它以书籍为主题，描绘了一位学生在图书馆里阅读书籍的场景。
整个作品色彩明亮，富有生气，既展现了图书馆的文化氛围，也激发了学生们的阅读兴趣。
3.《和谐之舞》这是一座位于某中学校园内的雕塑作品，它由两个人物形象组成，一个男孩和一个女孩，他们手拉手，一起跳舞。
整个作品寓意着和谐与团结，也展现了青春的活力与美好。
4.《校园之光》这是一幅位于某小学校园内的壁画，它以校园为主题，描绘了学校的各种场景，如教室、操场、图书馆等。
整个作品色彩鲜艳，富有童趣，既展现了校园的美好，也激发了孩子们的学习兴趣。
5.《梦想之路》这是一座位于某大学校园内的雕塑作品，它由一位学生形象和一只猫组成，学生手持一本书，猫则蹲在他的脚边。
整个作品寓意着学生们在追逐梦想的路上，需要有坚定的信念和不懈的努力。
6.《校园风景线》这是一幅位于某中学校园内的壁画，它以校园为主题，描绘了学校的各种景色，如校门、校园花园、教学楼等。
整个作品色彩柔和，富有诗意，既展现了校园的美丽，也激发了学生们的爱校情感。
7.《青春之歌》这是一座位于某高校校园内的雕塑作品，它由一位男性形象和一只鸟组成，男性手持一把吉他，鸟则停留在他的手臂上。
整个作品寓意着青春的美好与激情，男性形象代表着青年人的创造力和才华，而鸟则象征着自由和灵感。
8.《校园之花》这是一幅位于某小学校园内的壁画，它以花朵为主题，描绘了各种花卉的形态和颜色。
整个作品色彩鲜艳，富有生命力，既展现了花卉的美丽，也激发了孩子们的艺术感觉。
新中小学美育改革创优秀案例
新中小学美育改革创优秀案例近年来，我国教育体制和教育理念不断进行改革和创新，其中美育教育也成为改革的一部分。
随着中小学美育改革的深入推进，各地涌现出了许多优秀的案例，为中小学美育教育的发展提供了宝贵的经验和借鉴。
本文将通过介绍一些新中小学美育改革创优秀案例，来探讨中小学美育改革的路径和经验。
新中小学美育改革在教学理念上比较先进，提出了以学生为主体，引导学生全面发展的教育理念，从而对美育教育提出了更高的要求。
在这样的指导思想下，各地的美育改革措施也开始多样化，注重个性化，更具有前瞻性和灵活性。
下面就来看几个典型案例。
首先是北京市的美育改革创新案例。
北京市一直以来十分重视中小学生的美育教育，积极探索美育教育改革的新路径。
在教学内容方面，北京市通过整合各类美术教育资源，设计了一些具有特色的美术教育内容，包括当代艺术、传统文化、国际美术等方面的内容。
通过这样的美育改革，不仅使学生更好地感受到美的魅力，也提高了学生对美育教育的兴趣。
北京市还注重教师的培训和引进，为美育教育提供了更为优秀的教师队伍，为美育教育改革提供了坚强的保障。
其次是上海市的美育改革创新案例。
上海市一直以来在美育教育改革方面有着领先的地位，不断对美育教育进行新的探索和实践。
在教学手段方面，上海市注重利用现代科技手段，推广了新兴的数字美术教育和VR/AR等虚拟现实技术，以更为生动有趣的方式，激发学生对美育教育的热情。
在教学管理方面，上海市也建立了一整套完善的美育教育评价制度，包括从学生、教师和学校三个角度进行的评价体系，为美育改革提供了科学的数据支持。
广东省的美育改革创新案例也值得关注。
广东省的美育改革注重结合校园文化，通过建设特色美术馆、举办艺术节等方式，为学生提供更为丰富多彩的美育教育活动。
在教学模式上，广东省提倡“学校+美育机构”的合作模式，将社会资源与学校教育资源充分整合，为学生提供更为广阔的美育教育平台。
这样的美育改革也在一定程度上带动了地方的文创产业发展，形成了一个有效的美育教育生态系统。
校园文化建设优秀案例
校园文化建设优秀案例一、校风校训建设案例一：某中学的校风校训是“求真、崇善、唯美”，旨在培养学生追求真理、崇尚善良、追求完美的价值观。
学校通过开展各种活动，让学生深入理解校风校训，并在日常生活中践行。
案例二：某小学的校风校训是“自立、自强、创新”，旨在培养学生自主创新、勤奋自强、乐于探索的精神。
学校通过开设创新课程、科技竞赛等活动，鼓励学生发挥创新能力，实现自我价值。
二、校园环境美化案例一：某中学对校园环境进行全面提升，对校园进行绿化、清洁、整治，营造出优美、整洁、宜人的校园环境。
学校还在校园内增加了文化景观，如雕塑、喷泉等，增强校园文化氛围。
案例二：某小学在校园环境美化方面，开展了“美丽校园，我们共同打造”活动，鼓励学生积极参与校园环境整治。
学校增加了绿色植物、花卉等，让学生感受到校园的美丽。
三、学生活动丰富案例一：某中学每年都会举办校园文化艺术节，学生可以展示自己的才艺和文化作品。
学校还开设了各种社团活动，如文学社、音乐社、舞蹈社等，让学生有更多的机会发挥自己的特长。
案例二：某小学每周都会举办兴趣小组活动，学生可以根据自己的兴趣参加不同的活动，如手工制作、音乐欣赏、科技创新等。
学校还会定期组织学生参加户外拓展活动，增强学生的团队协作能力。
四、师资力量提升案例一：某中学加强对教师的培训和提升，每年都会派遣教师参加各类培训和学习，提高教师的教学水平和专业素养。
学校还设立了教师发展基金，对优秀教师进行奖励和激励。
案例二：某小学注重教师的专业发展和教学研究，定期开展教研活动，共同探讨教学方法和经验。
学校还与多所高校合作，引进优秀毕业生来校任教，提高师资力量。
五、课程文化建设案例一：某中学构建了具有学校特色的课程体系，包括传统文化课程、科技创新课程、国际教育课程等。
学校还开设了多个实验室和探究性学习场所，为学生提供更加丰富的学习资源。
案例二：某小学注重学生的综合素质教育，开设了多种拓展性课程，如人文素养、艺术修养、体育技能等。
《学校大事件》
《学校大事件》xx年11月8日经长沙市雨花区工商局批准，雨花区教育局、民政备案，“长沙市远博青少年辅导中心”正式成立。
xx年11月10日河北、山东、四川等地的家长带孩子到中心接受辅导——我们的第一批学员入营。
xx年12月25日长沙市女性频道来我中心采访，报道了我们当晚的“圣诞节之夜”的活动。
并制作出“网瘾，淹没了孩子的希望”系列节目，在长沙女性频道晚间九点档播出。
xx年1月16日长沙民政学院的心理学教研室主任方成智教授来中心讲学，讲学的主要内容是青少年的心理健康教育，网瘾形成的原因，家庭环境对孩子的影响等相关内容。
xx年3月20日中心制定了新的辅导计划和辅导大纲，确定了一对一辅导和个性化辅导方案，系统地完善了整体辅导的流程运作。
xx年4月28日中心开设了解决“早恋”问题这一辅导项目，湖南郴州的家长将16岁早恋的女儿送到中心接受辅导。
xx年6月14日中心主管任老师开始筹备“雄鹰陆战队•特训夏令营”活动，动员大会在基地办公室二楼举行，具体部署了关于本次活动的重点和特色，并确立了以远博为前缀的夏冬令营品牌活动战略。
xx年7月2日“雄鹰陆战队•特训夏令营”开始启动，安徽、广东、广西、湖北、辽宁等地区的家长将孩子送到中心参加夏令营，并且和孩子一起参加了我们的开营仪式。
xx年8月30日“雄鹰陆战队•特训夏令营”颁奖总结大会。
对于此次夏令营中变现突出的学员和家庭了颁发“最具有爱心奖”、“最佳勇士奖”、“最具有智慧奖”“最佳协作奖”“最佳亲子奖”等奖项，家长也和孩子一起参加颁奖典礼。
xx年10月1日中心举办“心连心•国庆联欢晚会”，长沙市政法频道对此及进行了相关报道，并且介绍一名因网瘾、叛逆而家出走的男孩。
xx年11月8日全国戒除网瘾专家，湖南省戒除网瘾工作室王泽淮教授来中心对孩子进行团体辅导，辅导的主题是：问题青少年今后的路上应当怎样走。
xx年12月10日中心主管任老师开始筹备“我能行•特训冬令营”活动。
xx年1月1日元旦篝火晚会在在基地进行，同时请来了长沙部分高等院校的志愿者和孩子们一起欢度元旦，恭迎xx年的到来。
中小学艺术节阳光下成长活动方案
中小学艺术节阳光下成长活动方案一、活动主题。
“阳光下成长”二、活动目的。
1. 丰富中小学生的校园文化生活，为学生提供展示艺术才华的平台，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
3. 通过艺术活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，推动学校艺术教育的发展。
三、活动主体。
全体中小学学生。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
- 筹备阶段：[具体筹备开始时间]-[筹备结束时间]- 活动阶段：[活动开始时间]-[活动结束时间]2. 地点。
- 学校操场（开幕式、闭幕式及大型表演活动）- 学校各艺术教室（如音乐教室、美术教室等，用于各类艺术作品展示及小型表演、评选等活动）五、活动内容与形式。
1. 艺术表演类。
- 声乐：独唱、合唱等形式，演唱曲目要求积极向上，反映中小学生的精神风貌或体现本次活动主题。
- 器乐：独奏、合奏等，乐器种类不限，鼓励学生演奏具有民族特色或现代创新风格的曲目。
- 舞蹈：民族舞、现代舞、古典舞等，舞蹈编排要有创意，能够展现学生的活力与艺术表现力。
- 戏剧：课本剧、小品等，内容可以是经典文学作品改编或原创的校园生活故事，注重对学生思想教育和情感的表达。
2. 艺术作品类。
- 美术：绘画（包括国画、油画、水彩画等）、书法（硬笔书法、毛笔书法）、手工制作（如剪纸、陶艺、手工雕塑等）。
作品主题围绕“阳光下成长”，可以展现学生的梦想、校园生活、对自然和社会的美好向往等。
- 摄影：以校园生活、自然风光、社会人文等为拍摄对象，用镜头捕捉“阳光下成长”的精彩瞬间，要求作品具有一定的艺术感染力和思想内涵。
六、活动流程。
1. 筹备阶段（[具体筹备开始时间]-[筹备结束时间]）- 成立活动组委会，明确各部门职责。
包括活动策划组、宣传组、评审组、后勤保障组等。
- 制定活动详细计划，确定活动内容、形式、时间、地点等各项安排。
- 向全体学生宣传活动方案，通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道广泛动员学生参与。
中小学校园艺术节策划方案5篇
中小学校园艺术节策划方案5篇中小学校园艺术节策划方案篇1一、指导思想为全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，贯彻“打造优质教育教学资源，引领师生和谐幸福成长”的办学宗旨，努力实践“学生健康成长、教师和谐发展”的办学目标，进一步丰富校园文化艺术体育活动，给学生提供展示才能、张扬个性的平台，营造健康、文明和谐的校园文化氛围，充分展现我校课程改革和素质教育成果，特举办鸡岭小学校园艺术节。
二、活动细则1.活动主题：构建和谐校园展示阳光风采2.活动口号：艺术，冶情启智我参与，我快乐我展示，我成功3.活动宗旨：展示才能、张扬个性，营造健康、文明和谐的校园文化氛围4.活动时间：20__年11月—20__年12月5.活动内容：①书画比赛和书画展览②音乐类比赛三、活动安排本次校园艺术节共分为二个篇章：(一)第一篇章：美无处不在(书画比赛)“科学.幻想”画作品比赛1.内容：学生根据观察和想象表达自己对科学、对未来美好生活的赞美和热爱。
2.时间：11月28日前上交文印室陶平处。
3.对象：一至六年级每班上交至少3幅绘画作品。
4.作品要求：主题明确，色彩丰富，有创意;表现形式不限。
5.规格：宣纸(四尺三开)、铅画纸(四开)。
(绘画用纸、工具一律自备)6.设奖：按年级组设个人奖。
7.评委：8.具体负责：书法比赛1.时间：11月28日前上交一办李晓红老师处。
2.对象：一、二年级每班上交3张铅笔字稿;三至六年级每班上交3张硬笔、2张软笔书法。
(硬笔书法纸张统一从__处领取)3.内容：内容健康、积极向上均可4.规格：一、二年级：铅笔书写48字(五言、七言古诗各一首)。
三至六年级：硬笔书写短篇散文一篇，软笔毛笔不得大于四尺宣纸对开。
5.设奖：按年级组分别设个人奖、团体奖。
6.评委：7.具体负责：(注：所有参赛入选获奖作品学校将统一做成展板展出)(二)第二篇章：我和音乐有约1.活动内容(1)十佳“小小演奏家”：全校学生乐器独奏比赛a.每班选出2位学生参加比赛，乐曲自选;b.配有伴奏带(如没有伴奏则适当减分);c.服装、乐器自行解决。
湖南师大附中2014年校园文化艺术节高二舞台剧
编剧：张铁怀、戴荻巍（获一等奖及最佳编剧奖）剧本我东曰归，我心西悲.制彼裳衣，勿士行枚.……之子于归，皇驳其马.亲结其缡，九十其仪.——《诗经·国风·豳风·东山》人物简介：欧阳予倩：湖南浏阳人，我校杰出校友，中国现代戏剧界泰斗闫晓：湖南长沙人，湖南广益私立学校女学生聂放：湖南长沙人，湖南广益私立学校男学生，与闫晓青梅竹马保安：长沙同庆园剧院后台门口维护秩序地人员剧场劳工甲：在同庆园中搬道具和杂物地工人甲乙：在同庆园中搬道具和杂物地工人乙丙：在同庆园中搬道具和杂物地工人丙副导演：《怒吼吧！中国》一剧地副导演，指导演员上场女学生：湖南广益私立学校毕业生，协助《怒吼吧！中国》在长沙地公演事宜毕业舞会宾客：丁：为湖南广益私立学校女学生丁，即将毕业戊：为湖南广益私立学校女学生戊，即将毕业己：为湖南广益私立学校女学生己，即将毕业庚：为湖南广益私立学校男学生庚，即将毕业辛：为湖南广益私立学校男学生辛，即将毕业五十年代湖南师范学院附属中学师生壬：女教师癸：男学生子：男学生丑：女学生学生导演：“广益剧社”社团干部，为湖南师大附中校庆活动准备相关事宜，指导同学练习舞蹈老万：湖南师大附中校办工作人员，负责接待台湾戏剧访问团剧本说明：.本剧为正剧，配音演出形式，兼有歌舞成分..剧本中地方位说明均指背向观众席地方位.串词：你是尘埃里开出地花朵你是香樟中洒进地阳光你是漫天无尽地等待中闪耀地希望半生孤独，我终于再等到你百年沧桑，执著守候，我地心永远在这里……序幕[幕起][全场黑灯，报幕后约秒两束追光同时打向舞台中央，朗诵者着中山装，持话筒挺立于舞台中央.背景音乐：秘密地庭院]个人收集整理勿做商业用途朗诵：一百一十年风风雨雨，这是一段太长，太长地时间.但岁月总会记得那些往昔.不论是点明黑暗地灯盏，亦或浩渺烟海中地尘埃……[追光缓缓熄灭，朗诵下][舞台灯光渐渐亮起，使人地轮廓得以看清]第一幕时间：年月地点：长沙同庆园剧院后台门口剧院后台欧阳予倩地临时书房兼工作室人物：欧阳予倩、闫晓、聂放、保安、女学生、甲乙丙（一贴着红底、从右往左、繁体地“怒吼吧中国”字样地告示牌放在舞台左前方，剧院中传来人群地声音，甲乙丙在搬道具，欧阳予倩坐在舞台右侧，副导演在指导军舞演员，闫晓、聂放从舞台左侧匆匆跑向右侧，被保安拦住.）个人收集整理勿做商业用途聂放：（努力挣脱）放开我！我们要见欧阳先生！闫晓：（同时）：欧阳先生！先生！保安：（同时）：不行，欧阳先生正在后台导演，岂是你个学生想见就见地？（欧阳先生听到外面地动静，从舞台右侧走向中央）欧阳予倩：住口，学生凭什么不能见我？（把保安拉开，动作不要太夸张，转身）你们找我是有什么事么？先进来吧.个人收集整理勿做商业用途（闫晓、聂放跟着欧阳予倩走到舞台右侧，闫晓、欧阳予倩坐在凳子上，聂放立于闫晓后）闫晓（边走边说）：欧阳先生，抱歉打扰你了.我是广益学校地学生闫晓，他是聂放，我们是想……（递上一叠纸）个人收集整理勿做商业用途欧阳予倩：哦，广益学校？那我还是你地校友啊，不过这是……（翻看）哦哦，剧本啊，我知道你们地意思了.只是你们是怎么想到让我看地呢？个人收集整理勿做商业用途聂放：因为我们想到您是我们地师兄，这回您又正好来长沙公演，所以就想试试看.但除了剧本外，我们还有一件事想请教您.个人收集整理勿做商业用途欧阳予倩：哦？什么啊？（把剧本放在一边，恰碰到一边地墨碟上）哎呀，抱歉！聂放：先生没关系，（拿起剧本）我先擦擦.闫晓，你跟先生说吧（走到舞台暗处）.闫晓：好，（站起）先生，这几年，咱们国家是越来越动荡，我很想出一份力，可是（转身），我们只是学生，您名声这么大，我想请求您指点我们该怎么做.个人收集整理勿做商业用途（音乐渐强，军舞开始，副导演于一旁指点）欧阳予倩：哦，是这样啊，孩子，不论成就高低，只要尽力了，就是为母校争光.闫晓：（若有所思）哦，谢谢您，我明白了！欧阳予倩：外面是怎么回事？女学生：不好了，欧阳先生，工部局又来了，理由还是阻止左翼戏剧演出！（嘈杂地吵闹声传来，军舞结束，副导演击掌示意演员下场.）欧阳予倩：（转身）同学，这边有些麻烦，剧本地事以后再说吧.（闫晓、聂放退到一旁，欧阳予倩一身英气，转身）大伙接着演！我去会会那帮工部局地！我倒要问问，心忧天下，何罪之有！（下场，二人随下）个人收集整理勿做商业用途第二幕时间：年月地点：湖南广益私立学校礼堂人物：闫晓、聂放、学生丁、戊、己、庚、辛（音乐由弱到强，小调第钢琴协奏曲——.挂一横幅，青年聂放站在舞台中央，闫晓在舞台右侧，向聂放走近，舞台左前方摆着一张小圆桌，上置红酒瓶及高脚杯，丁、庚隔着圆桌喝酒闲谈，戊己辛站在舞台中间偏右后方，手持高脚杯叙别，远方传来聊天地声音.）个人收集整理勿做商业用途闫晓：聂放，你……你真地决定了吗？聂放：嗯，明天我就要去部队报到了.闫晓：明天？为什么这么仓促？聂放：没办法，战事紧急，我必须要走了（闫晓突然变得很激动，一拳擂在聂放肩上，又靠着聂放地肩膀哭泣）闫晓：（哭腔）你怎么能说走?我们以前地约定你都忘了么？战场上九死一生，你难道要我一个人苦苦等待？聂放：我当然没有忘！可国难当头，若是畏首畏尾，又怎么对得起母校，对得起国家？我不知道战火会蔓延多久，但我答应你，一定会好好活着.胜利后，就在这片校园，我会等着你，你也一定要遵守诺言，回到这里，答应我！个人收集整理勿做商业用途（闫晓点头）（“一步之遥”乐声渐渐强烈）聂放：来吧，跳完这一曲，下次共舞就不知道是何时了.（二人舞蹈）老年闫晓内心独白：我没有想到，这一别，竟是六十年.之后日寇进犯湖南，父亲带着家眷逃到重庆，之后竟阴差阳错，流落台湾.岁月无情，他生死未卜，我也离开了那段青春年华.但关于他地记忆，从未褪色……个人收集整理勿做商业用途第三幕时间：年月日地点：湖南师范学院附属中学人物：欧阳予倩、聂放、教师壬、学生癸、子、丑画外音：（革命腔激昂女声，由强到弱，渐渐被鸟鸣声所取代）在党和国家地关怀下，湖南师范学院附属中学已经走过了个春秋，在这年里……个人收集整理勿做商业用途（欧阳予倩提旧式公文包上，聂放跟从，边走边聊，接近舞台中央.台后侧有教师及学生穿过，一对讨论问题地男女学生走到台前坐到长椅上.）个人收集整理勿做商业用途聂放：欧阳先生，上次见面还是在年前地长沙同庆园，时间过得真快啊.（目光撇到欧阳予倩地皮夹，皮夹外层露出几张泛黄地纸，上有一处墨迹）诶，欧阳先生，这是……个人收集整理勿做商业用途欧阳予倩：（停下脚步，打开皮箱，从旧物中拿起一叠发黄地纸）哦，这是多年前两个学生给我地，我记得一个姓闫（声音渐远），另一个……个人收集整理勿做商业用途聂放（转向观众）：真地……是她么？（垂头）欧阳予倩：你认识她？聂放：先生，说来话长啊！总之，我不知何时能见到她，只能在这里等待.真地，在时间中流浪，我们都太渺小了.个人收集整理勿做商业用途欧阳予倩：聂先生，你我都是戏剧工作者，我明白你地心情，既然时间给了我们机会，就不会是没有意义地吧.聂放：先生，那是对于您啊，可我和她呢？您名满天下，每位校友、每个国人都因您而自豪.可我们终究不会留下什么，历史，也不会记得我们.（摊手沮丧状）个人收集整理勿做商业用途欧阳予倩：不，你想错了.我执笔几十载，说贡献不过是在校友墙上多一个名字而已，你我都是历史中地一颗尘埃，但正是这一颗颗尘埃组成了过去，支托着未来啊！（看表）哎呀，我要先走了，聂先生，后会有期！（下）个人收集整理勿做商业用途聂放：（思考）历史……未来……真地会有未来么？（下）第四幕时间：年月日地点：湖南师范大学附属中学人物：老年闫晓、老年聂放、老万、学生导演（穿秋季校服地学生导演与老年聂放并坐在长椅上讨论剧本，舞台后侧几个学生穿华尔兹舞服，处于排戏间隙.）学生：聂老师，您看这里该怎么改？聂放：我觉得还要……（同时，校办接待人员陪同老年闫晓上）老万：诶，聂老师，您在这啊.正好给二位介绍一下，（学生导演离去，给其余人说戏）这位是台湾来校访问地闫晓女士，这位是广益剧社地聂放老师，（声音远去）两位都是……个人收集整理勿做商业用途（追光打向聂放与闫晓，其余人在暗处，一人独白时另一人定格.）聂放：（面向观众）没错，是她.竟然会这样相见，她……还记得我么？闫晓：（面向观众）六十年，到底还是再见了……两人：（同时）你……我……（欲言又止，渐渐走近，执手）聂放：昔日校园不再，不过，（抚摸闫晓地脸庞）幸好，你还是原来地样子.闫晓：不，这里地情景，和当年是那么相似，你看（灯光渐明，学生导演在编排舞蹈队形），记得么，当年，我们也是这样，请教欧阳先生地.个人收集整理勿做商业用途（音乐响起，舞蹈预备，学生导演退于一边打节奏，校办接待人员下.）聂放：当然记得！音乐已经响起了，让我们……跳完六十年前地那支舞吧.（歌曲《有你地瞬间》渐强，华尔兹开始，老年聂放与老年闫晓、青年聂放与青年闫晓、广益剧社学生共同起舞，两对聂放与闫晓分居舞台前方两侧形成对照，剧社学生演员于后方呈拱形包围）个人收集整理勿做商业用途聂放：（内心独白）时光荏苒，尘梦依旧.辗转多年，方知人生最痛是无奈.半生思量，恍然才悟.历史沧桑，有你，亦有我.个人收集整理勿做商业用途闫晓：（内心独白）流年易逝，无力阻拦.岁月如歌，撩我心弦.故地重游，终又执子之手.再看后生学子，依稀当年又轮回.个人收集整理勿做商业用途附录：有你地瞬间曲：填词：戴荻巍（班学生）演唱：黄倾勤、李兰西（班学生）来不及牵你地手从此以后再不放开你若再一次我会离开你知道我会永远等着你（我相信你会永远等着我）人海中寻寻觅觅（时间交错刹那身影和气息）重新拾起遗落地记忆昨天不再来你我都不再我在等待节奏变太快我抓不住未来瞬间空白璀璨银河为你失色在这一刻世界定格就这样再见（就这样再见）就这样再遇见演职人员：（排名不分先后）总导演：朱铝编剧、导演：张铁怀、戴荻巍舞美：汤昊、罗昶辰、杨新宇、尹晓宇、周禹江、谭静远灯光：刘牧樵音效：陈思锦朗诵：钟楚彦歌曲演唱：黄倾勤、李兰西背景设计：戴荻巍舞台协调：许桁瑞配音导演：廖安邦道具统筹：沈凯莉服装统筹：吴钊仪、尹晓宇后期剪辑：汤昊演员列表：汤昊饰青年聂放配音：刘泉杉罗昶辰饰青年闫晓配音：田茜岚张铁怀饰老年聂放配音：张铁怀徐漫芳饰老年闫晓配音：彭亦庄刘泉杉饰中年欧阳予倩配音：郭坤贺琪浩饰老年欧阳予倩配音：唐子诚张俊威饰保安配音：许桁瑞陈雅琪饰女学生配音：徐漫芳朱铝饰学生导演配音：朱铝万昊阳饰老万配音：万昊阳戴荻巍饰副导演李旺饰剧场工人甲谭力玮饰剧场工人乙唐亚林饰剧场工人丙刘姝嫔饰广益学校女毕业生丁奉康欣饰广益学校女毕业生戊刘青青饰广益学校女毕业生己汤子其饰广益学校男毕业生庚胡浩饰广益学校男毕业生辛田茜岚饰师院附中女教师壬黄涛饰师院附中男生癸宋欣芸饰师院附中女生子虢铖饰师院附中男生丑舞蹈《士兵与枪》演员：杨新宇、周禹江、赵子言、丁奕聪、蒋玮、吴文魁、郭坤、杨泽寰、陈瀚轩、吴英杰华尔兹《有你地瞬间》演员：杨新宇、尹晓宇、汤昊、罗昶辰、胡浩、郑湘慧、汤子其、罗婧妍、谌峙东、谭静远、姚毅、刘妍宇道具组：邹镕坤、许桁瑞、张思寒、张湜岫、叶方舟、唐子诚服装组：李婉婷参与率：。
“彰显艺术特色 打造品牌学校”学校优秀美育案例
彰显艺术特色打造品牌学校------记长洲区农村学校艺术教育实验县建设，以长地小学为例项目负责人：朱训强近几年来，社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，教育需求旺盛，特别是对艺术教育的愿望更为迫切，希望通过学校的艺术教育来提高子女的艺术素养、审美能力，从而熏陶情感，丰富内心世界。
长地小学紧紧地抓住这个契机，把“艺术教育”确定为学校的特色品牌进行建设，充分利用自身的传统优势，彰显艺术教育为特色教育，打造教育品牌学校。
遵循“普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合”的原则，紧紧围绕艺术类课程教学、课外校外艺术教育活动、校园文化艺术环境建设建构艺术教育新格局，受到家长及社会的欢迎和好评。
一、深化认识，以艺术教育为特色人们常说：定位决定地位，思路决定出路。
那么，办学理念是学校形成特色、创建品牌的行动指南，因而，提炼办学理念是铸造学校品牌的灵魂。
又从促进个体全面和谐发展与全面推进素质教育的角度看，艺术教育与德育、智育及体育同等重要，在校园文化建设上，艺术教育具有不可替代的作用。
艺术教育可以陶冶人的情感。
德育和智育过程是知识体系和道德规范的个体内化过程。
而艺术教育，可以陶冶人的情感，发展人的感性。
艺术教育可以使个体的心智发展更加完整与和谐。
其次，艺术教育可以发展人的主体性。
素质教育是弘扬主体性的教育，和谐社会更需要每个人积极主动地去参与构建，艺术教育由此更凸显出其价值。
艺术教育培养人的个性。
艺术教育可以促进人的心理健康。
因而，结合学校的实际，以艺术教育为特色。
努力通过创新实践，彰显学校办学特色，向品牌学校推进。
（学生作品，朱训强拍摄）二、挖掘潜力，结合优势定思路艺术教学易于开展，几张纸，甚几片树叶就可以开展起来，可易可难，可简可繁，正因为艺术教育的这些优势和潜力，我校把它们作为一种特色教学有条理地积极开展起来。
艺术教学的方法多种多样。
手工创作比较简单，学生可以很快尝到画画训练的“甜头”，容易产生学习的动力和乐趣。
艺术教育实践活动优秀案例
艺术教育实践活动优秀案例案例一：学校音乐节案例描述：某小学举办了一场音乐节，邀请了知名音乐家和艺术团队参与演出和指导。
活动中，学生们不仅观看了精彩的音乐演出，还参与了音乐工作坊和合唱团的排练。
这一举措旨在提高学生对音乐的欣赏能力，培养他们的音乐才艺和团队合作意识。
优点：- 增加了学生对音乐的兴趣和理解，激发了他们的音乐潜能。
- 提供了与专业音乐人接触的机会，提高了学生对音乐的研究动力。
- 通过参与音乐工作坊和合唱团排练，培养了学生的音乐技能和团队合作意识。
案例二：艺术作品展览案例描述：某高中艺术课程组织了一次学生作品展览。
学生们在课堂上创作了各种艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等。
展览中，学生们展示了自己的作品，并进行了交流和互动。
这一活动旨在展示学生的艺术才能，鼓励他们自由表达和发展创造力。
优点：- 提供了一个展示学生创作成果的平台，激发了他们的艺术创作热情。
- 加强了学生与观众之间的互动和交流，促进了艺术思想的交流和碰撞。
- 鼓励学生自由表达，培养了他们的创造力和审美意识。
案例三：校园艺术节案例描述：某大学举办了一次校园艺术节，包括音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术活动。
学生们组织了各种表演、展览和比赛，邀请了校内外的艺术家和团队参与。
这一活动旨在打造一个充满艺术氛围的校园，丰富学生的文化生活和艺术修养。
优点：- 提供了丰富多样的艺术表演和展览，满足了学生的不同艺术需求。
- 打破了校内外界限，吸引了更多的艺术家和团队参与，提升了活动的质量和影响力。
- 增加了学生的文化生活，促进了艺术修养的提升。
总结这些优秀的艺术教育实践活动案例通过不同形式的艺术活动，有效地提高了学生对艺术的欣赏能力和创作能力，培养了他们的团队合作意识和创造力。
这些案例为其他学校和教育机构提供了宝贵的借鉴和经验，可以在实践中推广和应用。
最新中小学美育改革创新优秀案例精选
最新中小学美育改革创新优秀案例精选近年来，随着教育的不断深入，中国中小学美育也取得了长足的发展。
许多学校和教师不断探索创新，推动了美育教育的革命性发展。
下面列举了一些中小学美育创新优秀案例。
首先是上海市青村小学的“美丽青村教育生态”项目。
该项目通过营造美丽的教育生态，以激发学生的创造力和艺术才能。
学校引入了诸如美术、音乐等艺术课程，并创新性地将美育融入到其他学科中。
例如，在科学课上，学生可以通过设计实验器材和制作科学模型展示美的力量。
通过这些创新措施，学生的兴趣和能力得到了全面的培养和发展。
其次是北京市密云县密云一小的“美术创新进校园”项目。
该项目致力于将美术教育与校园文化相结合，打破传统的课堂教学模式。
学校设立了美术创作工作室和艺术展览馆，为学生提供了展示自己创作的平台。
同时，学校还邀请了一些著名的艺术家来校定期开展艺术讲座和创作指导，激发了学生的艺术潜能。
另一个优秀案例是湖南省永州市秀峰小学的“美育智慧课堂”项目。
该项目通过引入智能教育技术，将传统的美术教学与现代科技相结合。
学校配备了多媒体教学设备，并通过互联网和移动应用程序，让学生可以在课堂上参与交互式的美术创作。
通过这种方式，学生不仅可以提高美术技能，还可以培养创造力和想象力。
最后是江苏省苏州市圆融中学的“美育素养培养计划”项目。
该项目以提高学生的美育素养为目标，通过开展丰富多样的美育活动，培养学生的审美情趣和文化素养。
学校组织了艺术展演、美术作品比赛、文化艺术节等活动，激发学生的创造力和艺术才华。
此外，学校还与社会艺术机构和企业合作，为学生提供更广阔的艺术学习和实践机会。
校园文化艺术节先进个人主要事迹材料
校园文化艺术节先进个人主要事迹材料我校文化艺术节先进个人XXX同学，作为本届文化艺术节组委会的成员，展现了出色的领导能力和组织能力，并在活动策划、执行和组织方面取得了优异的成绩。
以下是他的主要事迹材料：1. 精心策划文化艺术节活动作为组委会的主要成员之一，XXX同学充分调动组委会成员的积极性和创造性，参考历届文化艺术节的经验，制定出全新的活动形式，并且将学校的文化氛围与活动的主题紧密结合。
在活动的前期策划和筹备阶段，他投入了大量的时间和精力，与组委会的成员进行了充分的沟通和协商，把各项工作做得有序而富有创意。
2. 组织并且实施各项活动在文化艺术节的执行过程中，XXX同学是组委会的核心人物之一，他不仅能够认真指导和监督组委会成员的工作，让每个人充分发挥自己的优势，还能够与其他学校、参与赞助商的企业充分合作，争取到更多的资源和品牌支持。
因此，此次文化艺术节展现了活动形式丰富多彩，活动内容全面而有内涵，受到了校内外师生的一致好评。
大家对此次文化艺术节的成功之处均表示了高度的赞赏和肯定。
3. 倡导文化艺术节中的志愿服务XXX同学鼓励组委会成员积极参与志愿服务以及其他志愿活动。
在活动的现场，他不仅参与组织和执行活动本身，还会关注志愿者们的情况，让他们在参与文化活动的同时，能够体验志愿者服务的流程，感受到志愿者服务给社会上带来的重大意义。
4. 学习的态度XXX同学在文化艺术节期间，尝试了一系列新的工作方式和处理问题的方法。
他不仅高度认可组委会成员的各项努力，还学会了倾听并关注其他人的声音，相信在以后的工作和学习中，他的视野将更加开阔，更贴近实际，更富有创意。
XXX同学在本次文化艺术节中，展现出一名优秀的领导者和组织能手应有的素质和能力，他的各项工作均得到了成员的一致好评，也得到了学校和社会各界的认可。
他的事迹在我校师生中间产生了广泛的影响，荣获此次文化艺术节先进个人的称号实至名归。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
曹键斌
麓山国际实验小学
“有实效”“接地气”构建网络联校美术课堂的保障机制
彭成龙
麓山国际实验小学
青年教师“三笔字”技能提升的实施途径和策略
邢 丽
长郡双语实验中学
传承民间美术在路上——剪纸技艺的初步探索
三等奖（10个）
姓名
参赛单位
优秀案列名称
雷 俊
芙蓉区双新小学
人之可贵在于能创造性地思维——学生美术学科养之“创新意识”培养的教学案例解析
蔡 靖
望城区湖南师大附中星城实验学校
“以学生为本”——学校美术教育与校园文化建设探索
严 军
雨花区长塘里小学
《浅谈拟人书写法在写字教学中的运用》
蒋承裔
岳麓区长沙市实验小学梅溪湖学校
中华优秀文化艺术传承
李 勉
长沙市雅礼实验中学
打造传统文化艺术在创新中传承与发展——打造“皮影—定格动画”艺术实践工作坊
戴波峰
优秀案列名称
李 莉
开福区青竹湖湘一外国语学校
创意粘土工作坊
肖 放
郭 莎杨 倩
天心区青园小学
橡皮章
李亚访 朱明源 李 勉
雅礼实验中学
皮影—定格动画艺术工作坊
曾晓奇 邢 丽 吴艳萍
长郡双语实验中学
民间美术剪纸工作坊成果展
三等奖（3个）
姓名
参赛单位
优秀案列名称
尹琳月 蒋阿敏 沈 林
望城区砂子塘新世博小学
校本课程——陶艺项目
罗 羽
芙蓉区双新小学
以画为桥梁 用心来解读—美育改革中的儿童绘画心里个案分析
高秀芳
高新区明德麓谷学校
《中国传统节日之清明节—趣味彩绘蛋》校本课例研究
梁 辉
开福区长沙师范学院附属小学
《智慧课堂（3+10）美术案例——五彩树》
屈红艳
浏阳市淳口镇路口完小
耳濡目染 寓教于形——加强校园文化建设 培养全面发展人才
浅析美育改革创新视角下校园艺术节
曾 存
雨花区吉联小学
“京剧培训”效果不佳面临的困境原因及对策
陈 阳
雨花区南屏锦源小学
浅析素质教育背景下舞蹈课程的设置——以宁乡县乡镇小学为例
李若曼
岳麓区湖南师范大学附属小学
中国经典文化在舞蹈艺术中的传承
黎爱民
岳麓区西雅中学
西雅艺术之路——浅谈西雅中学合唱队的组建
三、艺术工作坊
优秀案列名称
曾 艳
芙蓉区楚怡学校
“以情为先、寓情于乐”—音乐教学中的情感体验
胡 美
开福区北雅中学
中华优秀文化艺术传承——湖南花鼓戏教学案例
张良初
陈 玲
浏阳市枨冲完全小学
《如何开展丰富的课外文化艺术实践活动初探》
徐丽丽
望城区格塘中学
中小学艺术课程建设与教学改革 ——如何创设学生喜欢的音乐课堂
谢 杜
望城区乌山镇金塘学校
长沙市怡雅中学
中华优秀文化艺术传承
二、音乐类优秀案例
一等奖（2个）
姓名
参赛单位
优秀案列名称
邓 红
雨花区教育局艺术体育科技中心
新课程背景下区域性中小学音乐教师队伍建设案例分析——以长沙市雨花区为例
毛祖朝
长Байду номын сангаас市南雅中学
木偶戏进校园与木偶舞蹈的再塑造
二等奖（5个）
姓名
参赛单位
优秀案列名称
廖 雯
芙蓉区科普艺体中心
米 健
彭成龙
冯 琳
麓山国际实验小学
湘绣
付 欢 田蕊菡
湘一立信实验学校
黑白木刻版画
周满意
开福区清水塘第三小学
“清水”文化的创建与实施
郭 莎
天心区青园小学
长沙民谣与插画艺术相结合之探索——浅谈长沙民谣与插画艺术相结合的教学设想
卿 玲
天心区湘府英才小学
传承文化求异创新——以校本《杂技》课程为例
戴 薇
望城区湖南师大附中星城实验中学
马王堆汉墓T形帛画的创意设计
钟敬君
雨花区教育局艺术体育科技中心
让戏曲文化在学生心中悄然生根
王 风
浏阳市古港完小
《让美的种子在“梦”里开花》
曹 静
浏阳市奎文实验小学
《童谣音乐校本课程开发》
罗 卉
望城区职业中专
京剧进课堂的实践与反思——瑰丽多彩的京剧艺术：唱、念、做、打
李 伊
湖南师大第二附属中学
湖南师大二附中午间歌唱校本音乐课程开发与应用研究
三等奖（9个）
姓名
参赛单位
刘清峨
李曙光
麓山国际实验学校
基于美术学科核心素养的《中国书画》系列拓展课程建设水墨潇湘——走近中国山水画
二等奖（11个）
姓名
参赛单位
优秀案列名称
赵 华 刘 心
高新区金桥小学
珠玉之声悦耳心——美誉改革创新实践案例之“吟诵”特色课程
刘 瑛
开福区北辰小学
多彩扎染吁传承
彭 霞
开福区马栏山小学
翰墨飘香浸校园，马栏山开润童年
2018年长沙市中小学校园文化艺术节优秀案例、
艺术工作坊获奖名单
一、美术类优秀案例
一等奖（3个）
姓 名
参赛单位
优秀案列名称
赵 青
芙蓉区科普艺体
中心
基于学科核心素养，构建馆校美术课程联动——以《与大师对“画”——馆校美育大课堂教材》研究性开发为例
王妮娜
高新区湖南师大附中高新实验中学
学校多学科间传承皮影戏之实践探讨
一等奖（5个）
姓名
参赛单位
艺术实践工作坊主题
赵 青 杨香玲 邓常青
芙蓉区湘一芙蓉中学 芙蓉区马王堆小学
楚汉美韵创意工作坊
徐 蓓 刘佳辉 刘 靖
高新区金桥小学
版画
胡江波 颜宇露
雨花区红星第二小学
书法国画
张 询
岳麓区博才中海小学
剪纸艺术工作坊
许雅琴 张英曦 田芷萍
长沙县中南小学
剪纸
二等奖（4个）
姓名
参赛单位